Để nắm được một số từ ngữ về sông biển và bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao2. thì chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay.[r]
Trang 1Lớp: 2B
Môn : Luyện từ và câu
Bài: Từ ngữ về sông biển đặt và trả lời câu hỏi vì sao ?
Ngày soạn: 27/02/2014
Ngày dạy: 05/ 3/2014
Người soạn: Nguyễn Văn Tiến
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN.
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?
I Mục tiêu:
- Nắm được một số từ ngữ về sông biển
- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao ?
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo
II đồ dùng dạy học:
- SGK, Giáo án điện tử
III Các hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Chọn tên con vật điền vào chổ chấm:
Nhát như ; Khỏe như ; Hiền như
+ Điền Từ chỉ đặc điểm cho mỗi con vật:
Hổ ; Sóc ; Gấu
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Tiết luyện từ và câu ngày hôm nay chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu bài: từ ngữ về sông biển Đặt
và trả lời câu hỏi vì sao? Để nắm được một
số từ ngữ về sông biển và bước đầu biết đặt và
trả lời câu hỏi vì sao? thì chúng ta cùng tìm
hiểu bài học ngày hôm nay
2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1
* Hình thức: Trò chơi tiếp sức.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu
- Các từ tàu biển, biển cả , có mấy tiếng ?
- Trong mỗi từ trên tiếng biển đứng trước hay
- HS trả lời + Thỏ, voi, nai
+ Dữ tợn, nhanh nhẹn, tò mò
- Đọc yêu cầu và đọc mẫu
- Có 2 tiếng : Tàu + biển biển + cả
- Trong từ tàu biển tiếng biển
Trang 2đứng sau ?
- Viết sơ đồ cấu tạo lên bảng:
+ Biển
+ biển
- Cho HS chơi trò chơi tiếp sức GV chọn 2
đội chơi, trong thời gian 2 phút đội nào ghi
được nhiều từ ngữ có tiếng biển (có nghĩa)
hơn thì đội đó chiến thắng
Đáp án: biển cả, biển khơi, biển xanh, biển
lớn, tàu biển, nước biển, cá biển, cua biển, tôm
biển, bãi biển, bờ biển,
- GV nhận xét phần thi, câu trả lời và tuyên
dương đội thắng cuộc
- Cho học sinh xem một số tranh ảnh có tiếng
biển, đồng thời giải thích những từ ngữ khó hiểu
Liên hệ thực tế, ví dụ: Bờ biển, bãi biển
Bài tập 2
* Hình thức: Thảo luận nhóm đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi sau đó gọi
bất kì nhóm nào để trả lời Một em đọc câu
hỏi, một em đọc câu trả lời Mỗi nhóm trả lời
một câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung và
sữa chữa
a Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó
thuyền bè đi lại được
b Dòng nước chảy tự nhiên ở đồi núi
c Nơi đất trũng chứa nước tương đối rộng và
sâu, ở trong đất liền
- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng
Bài tập 3
* Hình thức: Cá nhân (miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Yêu cầu hs tìm từ in đậm
- Cụm từ im đậm chỉ về gì?
- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi: Bỏ phần in đậm
trong câu rồi thay vào câu từ để hỏi phù hợp
đứng sau, trong từ biển cả tiếng biển đứng trước
- HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV
-HS lắng nghe
- HS chú ý xem tranh
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận và trả lời
- a Sông
- b Suối
- c Hồ
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS chú ý lắng nghe
- Chỉ về nguyên nhân
Trang 3Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu để được
câu hỏi đầy đủ
- Không được bơi ở đoạn sông này vì có nước
xoáy
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến
- Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn
- GV nhận xét và ghi câu trả lời lên bảng
- Gọi 2 đến 3 HS đọc lại câu trả lời
Bài tập 4:
* Hình thức: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 người
( 2 bàn) Mỗi nhóm thảo luận để đưa ra 3 câu
trả lời, từng nhóm viết câu trả lời ra giấy và
đọc kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
và sữa chữa
a Vì sao Sơn Tinh lấy được Mị Nương ?
b Vì sao Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh
?
c Vì sao ở nước ta có nạn lụt
- GV nhận xét
- GV cho cả lớp làm bài tập vào vở (mỗi em
chọn 1 câu để trả lời vào vở)
c Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm những từ ngữ nói về sông
biển
- Vì sao không được bơi ở đoạn sông này ?
- HS phát biểu
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì đã đem lễ vật đến trước
- Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn tinh vì ghen tức muốn cướp Mị Nương
- Vì năm nào Thuỷ Tinh củng dâng nước lên đánh Sơn Tinh
- HS lắng nghe
- HS làm bài vào vở
- HS lắng nghe