-Mời một em lên bảng giải bài -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở chữa bài -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3 - Giáo viên kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa[r]
Trang 1TUẦN 31
Thứ hai , ngày 7 tháng 4 năm 2014
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: (2tiết) BÁC SĨ Y- ÉC- XANH
I
MỤC TIÊU :
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh( sống để yêu thương và giúp
đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đaats Nha Trang nói riêng và
VN nói chung.(TL được CH trong SGK)
- Đọc đúng: nghiên cứu , là ủi , im lặng , vi trùng , chân trời , toa , …
-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa HS khá, giỏi kể lại câu chuyện theo lời của bà khách
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc – xanh
III LÊN LỚP :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Một
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với
giọng từng nhân vật
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu
-Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng
dẫn học sinh rèn đọc
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài
c.Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu
hỏi :
-Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp bác
sĩ Y – éc – xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác
sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào?
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên nước
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe
- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài
-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câuhỏi
-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
Trang 2sĩ Y – éc – xanh ?
- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước nhưng
ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao ?
d) Luyện đọc lại :
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3
của câu chuyện
-Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai nhân
vật trong bài văn
-Mời một em thi đọc cả bài
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
*) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh
- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức
tranh
-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện
-Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước
lớp
-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố dặn dò :
-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
sống mà không có tổ quốc -Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện ,
bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn
-HS đọc-HS chú ý
-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học -Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện
-Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện
- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp
-HS bình chọn
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình
về nội dung câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần
TOÁN : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
-Gọi HS đứng tại chỗ thực hiện phép nhân và
GV ghi bảng như sách giáo khoa
-Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh nêu
-Hai HS lên bảng chữa bài tập số 2 -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính -Lớp theo dõi và nhận xét
- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang
Trang 3cách tính như sách giáo khoa
-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu bài tập 1
-Ghi bảng lần lượt từng phép tính
-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân
-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
-Mời một em lên bảng giải bài
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Mời một học sinh lên bảng giải
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1
- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ -Lớp thực hiện làm vào vở
-Hai em lên bảng tính kết quả
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập
-Một em lên bảng tính và điền vào bảng
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửabài
-Một học sinh đọc đề bài -Cả lớp thực hiện vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -HS chú ý
ĐẠO ĐỨC:
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (T2) I/ MỤC TIÊU:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vậtnuôi.- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở giađình, nhà trường
- HS khá, giỏi: Biết vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi
* GDBVMT: HS biết tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phầnphát triển, giữ gìn và BVMT
* SDNLTK&HQ: HS biết khi chăm sóc cây trồng, vật nuôi có thể tận dụng nguồnnước tưới và nước rửa chuồng trại hợp vệ sinh góp phần tiết kiệm nguồn nước- TKNL
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh về cây trồng, vật nuôi.
- Một số bài hát thuộc chủ đề này
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: (1’)
- GVkiểm tra sĩ số và cho cả lớp hát tập thể
2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)
H: Vì sao chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ
cây trồng, vật nuôi?
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số và bắt bài hát
- HS trả lời câu hỏi
Trang 4- GV nhận xét, đánh giá.
3/ Bài mới: (27’)
a/ Giới thiệu và ghi đề bài: (1’)
b/ Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra:
(6’)
- Gọi đại diện từng nhóm báo cáo
H: Kể tên các loại cây trồng mà em biết
H: Các cây trồng đó được chăm sóc như thế
nào?
H: Kể tên các con vật nuôi mà em biết?
H: Các con vật đó được chăm sóc như thế nào?
H: Em đã tham gia vào hoạt động chăm sóc
cây trồng, vật nuôi như thế nào?
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
c/ Hoạt động 2: Đóng vai (8’)
- Gọi 1 HS nêu các tình huống
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo
luận, đóng vai 1 tình huống trong BT3
- Lần lượt từng nhóm thể hiện tình huống của
+ Nga nên dừng chơi đi cho lợn ăn.
+ Hải nên khuyên Chính không nên đi trên
thảm cỏ.
Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi thấy
bạn thực hiện chưa tốt các việc đó
d/ Hoạt động 3: Kể chuyện, hát về chủ đề.
(5’)
- Gọi HS lần lượt thực hiện
đ/ Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh, ai
đúng?(7’)
- GV phổ biến luật chơi
- 2 tổ, mỗi tổ 4 em thi kể các việc nên và
không nên làm theo chủ đề
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
*GV nhận xét kết luận: Cây trồng, vật nuôi rất
cần thiết cho cuộc sống con người.Vì vậy cần
biết bảo vệ và chăm sóc.
3/ Củng cố – dặn dò: (3’)
- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi
- Đại diện nhóm báo cáo:
- Cây vú sữa, xoài, ổi, cam, chanh, bưởi, quýt,hoa hồng
- Các cây đó được vun gốc, cuốc cỏ, bónphân, tưới nước cho cây
- Dê, bò, chó, lợn, gà, ngan, ngỗng,
- Chúng được cho ăn, tắm rửa
- Em thường cho chó, mèo ăn cơm vào cácbữa ăn
Không nên: bẻ gãy cành cây, chặt phá cây
* Đối với vật nuôi: nên cho chúng ăn, tắmrửa cho chúng
Không nên: rượt đuổi, đánh chúng
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại ND bài
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 5- Gọi HS nhắc lại ND bài
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài: Vệ sinh
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
-Đọc mẫu đoạn viết của bài
-Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp
nhưng ở lại Nha Trang ?
-Yêu cầu lấùy bảng con và viết các tiếng khó
-Đọc cho học sinh viết vào vở
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :
- Nêu yêu cầu của bài tập 2a
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi HS nêu kết quả
-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn
-Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại lời giải
đúng
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở
-Gọi 2 em đại diện lên bảng thi làm bài nhanh
-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới
-Hai em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung những đứa con trng nhà phải biết yêu thương giúp đỡ nhau
- Lớp viết bảng con các từ khó
như :Y- éc – xanh , Nha Trang …
-Lớp nghe và viết bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
-HS nêu-Học sinh làm vào vở
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả
-Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa
- Học sinh làm vào vở -Hai em lên bảng thi đua làm bài ( Gió)
-Em khác nhận xét bài làm của bạn
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa
TẬP ĐỌC:
BÀI HÁT TRỒNG CÂY
Trang 6I MỤC TIÊU:
-HS biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc Mọi
người hăng hái trồng cây( TL được câc CH SG; Học thuộc lòng bài thơ)
- Đọc đúng:rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên …
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y – éc –
-Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài thơ
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ
-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp
-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ
- Cây xanh mang lại những gì cho con người ?
- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?
- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong Bài
thơ.Nêu tác dụng của chúng ?
d) Học thuộc lòng bài thơ :
-Mời một em đọc lại cả bài thơ
-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài thơ
-Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả
bài thơ
-Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
-Hai em lên kể lại câu chuyện :
“Bác sĩ Y – éc – xanh” theo lời của
bà khách -Lớp theo dõi
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.-Theo dõi hướng dẫn để đọc đúng
và ngắt nghỉ hơi hợp lí giữa các dòng và các khổ thơ trong bài
- Lần lượt đọc từng dòng thơ -Lần lượt đọc từng khổ thơ trước lớp
-Nối tiếp từng khổ thơ trước lớp.-Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
-Cả lớp đọc thầm cả bài thơ -HS trả lời
- HS trả lời-HS tìm các từ và nêu tác dụng
-HS chú ý
TOÁN:
LUYỆN TẬP I.
MỤC TIÊU :
-Biết nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số
- HS biết tính hẩm và tính giá trị biểu thức
Trang 7- HS làm được BT: 1, 2, 3b, 4.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b/ Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
-Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con
- Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng lớp
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Yêu cầu nêu bài tập trong 2
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
-Mời một học sinh lên bảng giải bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3b:
- Mời một học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
-Mời một học sinh lên giải bài trên bảng
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
Bài 4: Tính nhẩm
- GV nêu yêu cầu tính nhẩm
- yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Gọi HS trả lời kết quả
-Học sinh nhận xét bài trên bảng lớp
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập
-Một học sinh lên bảng làm
-HS nhận xét
- Một học sinh đọc đề bài 3 -Lớp thực hiện làm vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài
- Hai học sinh nhận xét bài bạn -Lớp đổi vở để chấm bài bạn
- Hs làm bài
- HS nối tiếp nhau trả lời
-HS chú ý
Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2014
1 Kiểm tra bài cũ:
-Chấm tập hai bàn tổ 1 -HS nộp vở chấm
Trang 8-GV nhận xét.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1 :
- Yêu cầu một em đọc bài tập 1
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm
-Treo bản đồ thế giới yêu cầu lớp quan sát
-Mời ba em lên bảng quan sát và tìm tên các nước
trên bản đồ
-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng thước chỉ bản
đồ tìm tên các nước
-Theo dõi nhận xét từng câu
-Giáo viên chốt lời giải đúng
Bài 2
-Mời một em đọc nội dung bài tập 2 lớp đọc thầm
theo
-Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp
-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm
- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức
-Mời 3 đại diện 3 nhóm đọc lại kết quả của nhóm
-Yêu cầu lớp làm việc cá nhân
- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng
-Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng cuộc
3) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
-Một em đọc yêu cầu bài tập1
-Cả lớp đọc thầm bài tập -Lớp quan sát bản đồ để tìm tên các nước
- Ba em lên chỉ bản đồ và nêu tên các nước có trong bản đồ treo trên bảng
-Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước
- Những em khác quan sát nhận xét
ý kiến của bạn
- Một học sinh đọc bài tập 2 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo
-Lớp làm việc theo nhóm -Ba nhóm cử các đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết quả vào các tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết quả
- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc
- Một học sinh đọc bài tập 3 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo
-Lớp làm việc cá nhân -Ba em lên thi làm bài trên bảng
-HS theo dõi
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ :
-Chấm vở hai bàn tổ 3 -Nộp vở chấm
Trang 9-Giáo viên nêu vấn đề
-Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép
chia và nêu cách chia chẳng hạn Ta thực
hiện mỗi lần chia đều thực hiện chia –
nhân – trừ giáo viên ghi bảng như sách
-Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia
-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Mời 3 em lên bảng tính
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Gọi HS nêu bài tập 2
-Ghi tóm tắt đề lên bảng
-Yêu cầu cả lớp tính vào vở
-Mời một học sinh lên bảng giải bài
-Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
- Ghi từng phép tính lên bảng
-Yêu cầu học sinh nêu cách tính
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Mời hai em lên bảng tính kết quả
08 0-Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Hai học sinh nêu lại cách chia
-Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1
- Học sinh nêu lại cách thực hiện phép chia -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính -Ba em lên bảng tính kết quả
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa
-Cả lớp làm vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài
-HS nhận xét-HS theo dõi
-HS nêu cahcs thực hiện-Cả lớp làm vào vở bài tập -Hai em lên bảng tính kết quả
- Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -HS chú ý
-Theo dõi
Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2014
CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) : BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I MỤC TIÊU:
Trang 10- Rèn kĩ năng viết chính tả , nhớ viết lại chính xác bốn khổ thơ đầu trong bài “Bài hát trồng cây”
- Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống các tiếng có âm đầu r / d / gi
- Biết đặt câu với từ ngữ mới vừa hoàn chỉnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm bài tập 3
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra bài cũ mời 3 em lên bảng viết
các từ học sinh thường hay viết sai
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
-Đọc mẫu 4 khổ thơ đầu bài “Bài hát trồng
-Yêu cầu học sinh chép bài
-Theo dõi uốn nắn cho học sinh
-Yêu cầu HS soát lỗi
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2a :
- Nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2
-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân
-Mời hai em lên bảng thi làm bài
-yêu cầu HS nhận xét
-Chốt lại lời giải đúng , mời hai em đọc
lại
Bài 3 :
- Nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 3
-Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng
-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm cử một bạn
lên bảng thi làm bài
-Ba em lên bảng viết các từ giáo viên đọc :
dáng hình , rừng xanh , rung mành , lơ lửng , thơ thẩn , cõi tiên
-Cả lớp viết vào bảng con
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài
-Lắng nghe
-Ba em đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu
- HS nêu-Lắng nghe
- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ
dễ nhầm lẫn
-Lớp nghe bạn đọc
- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào
vở -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2-Lớp đọc thầm
-Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài -Cử 2 đại diện lên bảng thi làm bài đúng
và nhanh
- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhómlàm nhanh và làm đúng nhất
-Một hoặc hai học sinh đọc lại
- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 3-Cử đại diện lên bảng thi làm bài