Kế hoạch năm học trường được xem là yếu tố bắt buộc và cần thiết đối với tất cả trường phổ thông trong và ngoài công lập. Lập kế hoạch năm học của trường có tác dụng định hướng hoạt động, tạo cơ hội phát triển bền vững cho nhà trường, từ đó chuẩn bị kĩ càng kế hoạch cần thực hiện cho năm học mới. Mẫu kế hoạch năm học mới là mẫu bản kế hoạch được lập ra để lên kế hoạch trong năm học sắp tới, nắm rõ tình hình thực tế của nhà trường cũng như các chỉ tiêu đặt ra cần đạt được trong năm học mới về cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ giáo viên và học sinh, các hoạt động Đoàn Đội, phong trào kế hoạch nhỏ,... Mẫu kế hoạch để xây dựng nhiệm vụ năm học dành cho Phó Hiệu trưởng ở trường Tiểu học
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TIỂU HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC
(Dùng cho Phó hiệu trưởng)
, tháng năm 20
Trang 2PHẦN I CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học; Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường
II Kết quả thực hiện của năm học trước
1 Ưu điểm (Nêu tóm tắt những ưu điểm nổi bật về lĩnh vực chỉ đạo chuyên
môn của nhà trường)
1.1 Số lượng:
Nêu tóm tắt về tổng số học sinh, nữ, huy động HS lớp 3, 4, 5 về trung tâm, số lớp, HS học 2 buổi/ ngày, học thêm buổi, HS bỏ học, tỷ lệ chuyên cần; Số học sinh huy động ra lớp (6-14 tuổi) so với số trẻ phải phổ cập; 6 tuổi vào học lớp 1
1.2 Chất lượng
- Học sinh hoàn thành chương trình lớp học: đạt %
- Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học: đạt %
2 Hạn chế (Nêu tóm tắt những hạn chế nổi bật về lĩnh vực chuyên môn)
Nêu cụ thể những hạn chế liên quan đến chất lượng giáo viên, tỷ lệ chuyên cần, chất lượng học sinh, hoạt động ngoại khóa có thể nêu cụ thể đến từng điểm trường, lớp học
3 Nguyên nhân (của các hạn chế nêu trên)
3.1 Nguyên nhân khách quan: ( Điều kiện kinh tế, nhân thức của cha mẹ học sinh; Tỷ lệ học sinh trên lớp; cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy và học ).
3.2 Nguyên nhân chủ quan:
- Công tác quản lý
+ Công tác tham mưu về CM
+ Công tác xây dựng kế hoạch.
+ Công tác kiểm tra, đánh giá
- Công tác giảng dạy của giáo viên
+ Công tác chủ nhiệm (rèn kỹ năng, nền nếp cho h/s khi học bài, làm bài)
+ PP, hình thức tổ chức dạy và học.
+ Kiến thức, năng lực chuyên môn.
+ Xây dựng kế hoạch dạy học
+ Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn.
PHẦN II
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI
I Đặc điểm tình hình
1 Thực trạng: Nêu thực trạng về công tác chuyên môn của năm học mới.
Trang 32 Thuận lợi: Những thuận lợi về đội ngũ CBQL, giáo viên, học sinh
3 Khó khăn: Nêu những khó khăn tác động trực tiếp tới công tác chuyên môn
II Mục tiêu
1 Mục tiêu chung:
Căn cứ vào mục tiêu chung của nhà trường để xác định mục tiêu cho lĩnh vực chuyên môn
2 Mục tiêu cụ thể
Ghi các chỉ tiêu cụ thể phấn đấu cần đạt được trong năm học: Các mục tiêu
đề ra phải có số lượng và tỷ lệ % cụ thể và hợp với kế hoạch của nhà trường.
Ví dụ:
2.1 Mục tiêu về sỹ số học sinh.
2.2 Mục tiêu về chất lượng.
2.3 Mục tiêu về CL đội ngũ giáo viên
II Nhiệm vụ (những việc cần phải làm, thực hiện để đạt được mục tiêu đã
đề ra):
Xác định những nhiệm vụ trọng tâm và các thứ tự ưu tiên để tập trung chỉ đạo, thực hiện song phải phù hợp, có hiệu quả khả thi
Ví dụ;
1 Nhiệm vụ về duy trì sỹ số và tỉ lệ chuyên cần
2 Nhiệm vụ về chất lượng học sinh.
3 Nhiệm vụ về đội ngũ giáo viên
4 Nhiệm vụ kiểm tra đánh giá
III Giải pháp: (cách thức thực hiện, khắc phục những nguyên nhân, tồn tại,
hạn chế của năm học trước để đạt được mục tiêu đề ra).
Ví dụ
1 Giải pháp về công tác quản lý chuyên môn
2 Nhóm giải pháp về duy trì sỹ số học sinh đi học chuyên cần
3 Nhóm giải pháp về chất lượng học sinh
4 Nhóm giải pháp về đội ngũ giáo viên
5 Nhóm giải pháp kiểm tra đánh giá
Lưu ý: Mục tiêu, nhiệm vụ nào thì phải có giải pháp đó.
III Kế hoạch hoạt động từng tháng trong năm học
Xây dựng nội dung, kế hoạch cho cả năm học từ tháng 8 năm trước đến tháng 7 năm sau.
sung
Tổ chức ôn tập, kiểm tra lại cho học sinh chưa hoàn thành lớp học được phân công phụ trách
2 - Xếp lớp HS mới tuyển
Trang 4
NGƯỜI PHÊ DUYỆT HIỆU TRƯỞNG
…… , ngày tháng năm 20
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH PHÓ HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN/THÁNG NĂM HỌC 20 -20
(Kế hoạch lập đủ 4 tuần theo mỗi tháng)
Tháng
Tuần I
(Từ
ngày
đến )
Tuần
* Đánh giá kết quả thực hiện trong tháng:
a) Ưu điểm:
b) Tồn tại:
c) Biện pháp khắc phục:
Ghi chú:
- Đây chỉ là cấu trúc một bản kế hoạch chuyên môn các trường cần chủ động
xây dựng kế hoạch, bổ sung nội dung chi tiết cho phù hợp với đặc điểm cụ thể
- Mỗi trường học chỉ có một kế hoạch chuyên môn dùng chung cho tất cả các
phó hiệu trưởng
- Các Phó hiệu trưởng “phải” trực tiếp chỉ đạo chuyên môn theo khối lớp do
Hiệu trưởng phân công sao cho phù hợp Các nhiệm vụ khác như: Công tác bán
trú, công tác phổ cập, cơ sở vật chất chỉ là nhiệm vụ kiêm nhiệm và có kế hoạch
riêng