THUYẾT MINH SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 6 HỌC TỐT BÀI “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH” Ở TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TAM ĐƯỜNG. I. THÔNG TIN CHUNG 1. Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 6 học tốt bài “làm quen với một số thiết bị máy tính” ở trường THCS Thị Trấn Tam Đường. 2. Tác giả: 2.1. Họ và tên: Nguyễn Văn Khoa Năm sinh: 10101987 Nơi thường trú: Thị Trấn Tam Đường Tam Đường Lai Châu. Trình độ chuyên môn: Cao đẳng. Chức vụ công tác: Giáo viên. Nơi làm việc: Trường THCS Thị Trấn. Điện thoại: 01683.223.123 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100% 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn tin học lớp 6. 4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 6 tháng 9 năm 2017 đến ngày 20 tháng 3 năm 2018.
Trang 1BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1 Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Văn Khoa
Trình độ văn hóa: 12/12; Trình độ chuyên môn: Cao đẳng;
Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Thị Trấn Tam Đường;
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy môn tin học
2 Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 6 học tốt bài
“làm quen với một số thiết bị máy tính” ở trường THCS Thị Trấn Tam Đường.
3 Tính mới: Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện sáng kiến kinh
nghiệm giúp giáo viên tự trau dồi kiến thức, kinh nghiệm, đổi mới phương pháp dạy học như: “Khảo sát tâm lí học sinh đối với bộ môn tin học”, biện pháp này giúp giáo viên nắm bắt được tâm lí và ý thức học tập của học sinh đối với bộ môn và đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả nhất với các đối tượng học sinh, tạo cho học sinh sự hứng thú trong quá trình học tập “Trực quan hoá thông tin bài học”, biện pháp này giúp tất cả các đối tượng học sinh tăng khả năng tiếp nhận và ghi nhớ kiến thức bài học.“Trò chơi học tập”, biện pháp này giúp mang lại niềm vui, sự thỏa mãn cho học sinh tham gia, kết quả của trò chơi học tập thể hiện sự cố gắng trong suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo trong việc nắm bắt kiến thức và trong tính hợp tác của các nhóm học sinh Từ đó giúp học sinh tiếp nhận kiến thức nhanh, nhớ lâu và vận dụng tốt trong thực tiễn
4 Hiệu quả sáng kiến mang lại:
* Chất lượng bài khảo sát khi chưa áp dụng sáng kiến là:
Tổng số HS
được khảo sát
1
Trang 2* Chất lượng bài khảo sát sau khi đã áp dụng sáng kiến là:
Tổng HS
Từ số liệu cho thấy sự chênh lệch khi chưa áp dụng sáng kiến và sau khi
áp dụng sáng kiến về tỷ lệ học yếu đã giảm đi rõ rệt, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên Học sinh đã không còn lúng túng trong quá trình học tập và thực hành, chất lượng bài kiểm tra sau khi đã áp dụng sáng kiến năm sau cao hơn năm trước Điều này chứng tỏ được sự hiệu quả của việc áp dụng các biện pháp trong sáng kiến
5 Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:
Sáng kiến đã được áp dụng có hiệu quả với học sinh khối lớp 6 tại trường THCS Thị Trấn và có thể triển khai, áp dụng cho các thầy cô giáo đang giảng dạy môn tin học tại các trường THCS trong huyện Tam Đường
Trên đây là bản báo cáo tóm tắt sáng kiến, rất mong nhận được sự tư vấn giúp đỡ của hội đồng khoa học các cấp Tôi xin chân thành cảm ơn./
2