giao an chu diem thuc vat

* Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu, một số hoa, quả có số lượng 8 * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, c[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 13/1 đến 14 tháng 2 năm 2014

I/ MỤC TIÊUPHÁT TRIỂN.

1/Phát triển thể chất:

* Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ:

- Biết được giá trị của thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật rất tốt với sức khoẻ conngười Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh

- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong

ăn uống( ăn quả được rửa rạch, gọt vỏ, thức ăn chin đã được chế biến )

-Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

- Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng

30 phút

- Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày

- Biết kêu cứu và chạy ra khỏi nơi nguy hiểm

- Ném bóng và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m

- Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x0,25m x 0,35m)

- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian

- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

- Kể được một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày

- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm

- Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm

2/ Phát triển nhận thức:

- Hiểu được qúa trình phát triển của cây từ hạt, phán đoán một số mối liên hệ đơngiản giữa cây cối với môi trường sống như nước, ánh sáng, đất, không khí

- Biết rửa sạch, gọt vỏ, bỏ hạt khi ăn một số loại quả

- Biết so sánh sự giống và khác nhau của một số cây, hoa, quả Biết cách phân loạimột số loại rau ăn lá, ăn củ, hoa, quả theo 2- 3 dấu hiệu

- Biết phân loại, phân biệt cây theo loài, nơi sống và sự phân bố của cây

- Nhận biết được số lượng chữ số trong phạm vi 7, phạm vi 8

- Thích khám phá các hiện tượng xung quanh

- Nhận biết không khí, cây cối, hoa quả, các món ăn trong ngày tết nguyên đán

- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống

- Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10

- Phân biệt được ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày

- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày

- Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau

- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng

tự nhiên

Trang 2

- Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng.

- Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của cácnhóm

- Nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ

- Hay đặt câu hỏi

- Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc

- Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát

- Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói lên những điều trẻ quan sát được trong thiênnhiên và trong vườn trường

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, ca dao, thơ, đồng giao

- Thể hiện kể chuyện theo tranh

- Thích đọc những chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh

- Biết sử dụng lời nói trả lời các câu hỏi theo nhu cầu?

- Nhận biết và phát âm được một số chữ cái h, k, p, q, trong tiếng và từ chỉ tên cácloại cây, hoa, rau, quả

- Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợhãi

- Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và biểu cảm trong sinh hoạt hàngngày

- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

- Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống

- Thích đọ những chữ đã biết trong môi trường xung quanh

- Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

- Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động

- Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

- Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp

- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được

- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp

- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp

- Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách

- Có một số hành vi như người đọc sách

- Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói

- Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinhnghiệm của bản thân

* Tăng cường tiếng việt Cây bàng, cây phượng, cây mai,rau dền, rau ngót, su

hào,quả cam, quả chuối, quả nho, hoa loa kèn, hoa phong lan…

4/ Phát triển thẩm mỹ:

- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân.Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về thế giới thực vật - mùa xuân, ngày tết qua cácsản phẩm tạo hình

- Thực hiện hát và vận động một số bài trong chủ điểm

- Nhận ra giai điệu bài hát (vui,êm dịu, buồn) của bản nhạc của bài hát

- Hát đúng giai điệu bài hát

- Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn ,xé dán, cắt, tô màu để tạo ra sản phẩm

Trang 3

- Biết nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp, xấu Nêu ra được ý tưởng của sản phẩm

- Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản

- Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

5/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Yêu thích các loại cây có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây cảnh, rau, quả

- Có một số thói quen, kỹ năng cân thiết bảo vệ chăm sóc cây và trồng cây

- Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Biết ơn và quý trọng người trồng cây

- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình

- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân

- Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân

- Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói và cử chỉ, nét mặt

- Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc

- Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi

- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi

- Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè

- Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác

- Có thói quen chào hỏi cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn

- Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết

- Nói được khả năng sự thích riếng của bạn và người thân

- Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

- Cố gắng thực hiện công việc đến cùng

- Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè

- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

- Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

- Có nhóm bạn chơi thường xuyên

- Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

- Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

II/ MẠNG NỘI DUNG

* Nhánh1: Một số loại rau, quả:

- Tên gọi các loại rau, quả

- Phân biệt những điểm giống và

khác nhau của các loại rau, củ quả:

- Sự phát triển của cây và mối quan

hệ với môi trường sống, cách chăm

sóc và bảo vệ các loại cây để cho ta

* Nhánh 2: Tết nguyên đán.

- Phong tục gói bánh tét, bánh chưng

- Những món ăn thường có trong ngày tết: Mứt, bánh, hoa quả, hạt dưa, bánh tét, bánh chưng, thịt, dưa món, củ kiệu, hành

Trang 4

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Nhánh 3: Hoa cảnh mùa xuân.

- Một số loại hoa đặc trưng của mùa

xuân: Hoa mai, hoa đào, phong lan

- Các loại quả thường có nhiều khi

mùa xuân

- Những đặc điểm nổi bật của các

loại cây khi mùa xuân đến: Ra lộc, ra

nụ, lá non

- Thời tiết của mùa xuân

Nhánh 4: Cây xanh và môi trường sống:

- Tên gọi các bộ phận chính của cây Phân biệt sự giống và khác nhau, đặc điểm nổi bậtcủa một số loại cây Biết íc lợi của cây

- Cách chăm sóc và bảo vệ cây

1/ Phát triển nhận thức:

* Làm quen với Toán:

- Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm

2 phần

- Đếm đến 8 Nhận biết các nhóm có 8

đối tượng Nhận biết số 8

- Mối quan hệ hơn kém về số lượng

2/ Phát triển thể chất*

Thể dục:

- Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 6 hộp cách nhau 60cm

- Bật liên tục tách chụm chân 5 - 6 vòng

- Chuyền bóng qua đầu Chạy liên tục

Trang 5

IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

- Tranh ảnh về các loại cây, rau, củ, quả về thực vật

- Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt Mô hình vườn rau, vườn cây

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủđiểm, chủ đề

THẾ GIỚI THỰC VẬT

3/Phát triển thẩm mĩ.

* Tạo hình:

- Xé dán củ quả

- Cắt dán hoa từ nguyên vật

liệu thiên nhiên

- Vẽ vườn hoa mùa xuân

- Vẽ cây bằng dấu vân tay

xuân” “ Em yêu cây xanh”

- Nghe hát: “Miền nam của

em” “Mùa xuân đến rồi”

- Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy ”

“ Đánh cầu” “ Ô ăn quan ” “Kéo

co ”“ Ném còn”

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, rau củ Nấu ăn Siêu thị của bé

- Góc xây dựng: Xây công viên Vườn hoa trường bé Vườn cây

ăn quả Vườn rau của bé Vườn cây xanh

- Góc học tập: Xem tranh ảnh,làmsách, đọc chữ cái, viết các nét chữ cái, đọc thơ, kể chuyện

- Góc nghệ thuật: Hát, vận động

tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán cây, hoa, quả

” “ Người chăn nuôi giỏi ”

4/ Phát triển ngôn ngữ *Văn học :

- Thơ “ Cây dừa”

- Truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy”

đồ dùng trongthơ, kể chuyện, đồng

Trang 6

- Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán…

- Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các loại thưc vật Khối gạch, cây xanh, thảm cỏ, nước, cát,dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán

DUYỆT BGH Người lên kế hoạch

Trang 7

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ,

- Xem tranh trò chuyện về một số loại rau, củ, quả, có những loạirau củ, quả nà Các loại rau có ích lợi gì đối với sức khoẻ conngười

- Cho trẻ ôn lại những kiến thức đã học

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học

- Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy”

- Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ

* MTXQ:

- Một sốloại rau,quả béthích

* Toán:

- Thêm bớt chia nhóm

7 đối tượnglàm 2 phần

* Chữ cái:

- Làm quen chữ h, k

- Nhận dạng chữ cái trong môi trường xung quanh

*Văn học:

-Thơ “Cây dừa”

* Tạo hình:

“ Xé dán

củ quả”

Trang 8

* Góc phân vai: “ Cửa hàng bán rau củ, quả”

* Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm Vẽ, tô

màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại cây, hoa, quả, rau, củ

* Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ”

* Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,

kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái, chữ số

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

* Tiến hành chung cho các góc chơi:

- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhauthảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn gócchơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thểhiện được vai chơi trong nhóm

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùngnhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào gócchơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình

- Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng

* Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

- Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau

- Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ 3 thứ”

- Thực hiện môn âm nhạc “ Vườn cây của ba”

- Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vậnđộng, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh - nêu gương - bình cờ

- Trả trẻ trao đổi phụ huynh

Trang 9

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013

Chủ đề: Một số loại rau, quả

I/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ

- Đón trẻ đầu giờ Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo

- Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả Ích lợi của rau, củ, quả

- Biết ích lợi của rau, củ, quả đối với sức khoẻ con người

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, quả

- Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự

do qua hoạt động ngoài trời

- Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời

- Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Một số loại rau, quả bé thích”

- Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy”

- Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay để bò dích dắc qua các hộp

- Trẻ bò không chạm vào hộp Biết thể hiện vận động qua trò chơi

- Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực

2/ Chuẩn bị :

- 6 cái hộp - sân học, máy nhạc

- Nội dung trò chơi vận động

3/Phương pháp: Thực hành - Quan sát

4/Tiến hành hoạt động :

a/Mở đầu hoạt động:

- Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả

- Có những loại rau, củ, quả gì

- Muốn có nhiều nhiều rau, rau xanh, sạch chúng ta phải làm gì ( Trồng chăm sóc )

Trang 10

- Kết hợp giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau xanh, củ quả để tốt cho sức khỏe

b/ Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1: Khởi động Theo nhạc

- Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạychậm, sau đó giãn hàng cách đều

* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc

- Động tác tay vai: Tay giang ngang, vòng trước ngực thả xuôi

- Động tác chân: Tay giang ngang ra trước, gối khuỵu

- Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân

- Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ

- Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần

* Hoạt động 4: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn”

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, sau đó cho trẻ thực hiện chơi

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi

- Nhận xét trò chơi

* Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngưởi hoa

c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng

* Hoạt động II: Môi trường xung quanh

Đề tài: MỘT SỐ LOẠI RAU, QUẢ BÉ THÍCH.

1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phân biệt một số loại rau,củ, quả theo dấu hiệu đặc trưng về cấutạo, hình dáng

- Trẻ biết ích lợi của một số loại rau,củ, quả, đối với sức khoẻ con người

- Trẻ nhận biết và phân biệt sự giống và khác nhau về một số loại rau, ăn lá, ăn quả,

ăn củ

- Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây rau, quả Ăn rau, quả và các chấtdinh dưỡng khác để có sức khoẻ tốt, đẹp da

2/ Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh về loại rau, củ, quả Một số rau thật, quả thật

- Bài hát Một số câu đố về rau, quả Hình ảnh trên máy

- Nội dung kết hợp Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình

3/ Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại

4/ Tiến hành hoạt động:

a/ Mở đầu hoạt động:

- Chơi trò chơi “ Bắp cải xanh”

Trang 11

- Các con vừa chơi trò chơi nói về rau gì Ngoài rau bắp cải các con còn biết có

những loại rau gì nữa không

- Các loại rau đó có ích lợi gì đối với sức khoẻ con người

- Muốn biết rau, củ,quả có ích lợi gì cô và các con cùng khám phá tìm hiểu về một sốloại rau

- Cho trẻ quan sát nhận xét bắp cải Đọc phát âm “ Bắp cải ”

- Bắp cải là rau ăn lá hay ăn củ ? Lá bắp cải như thế nào?

- Rau bắp cải dùng để làm gì? Các con đã được ăn rau bắp cải chưa Rau bắp cải chếbiến nấu thành những món nào? ( Xào, luộc, nấu canh )

* Trời tối, trời sáng: Đây là gì? ( Củ cà rốt).Nhận xét về củ cà rốt

- Đây là rau gì “ Rau cải ”

- Cho trẻ quan sát nhận xét rau cải Đọc phát âm “ Rau cải ”

- Lá của rau cải như thế nào? Màu gì? Rau cải dùng để làm gì?

- Rau cải là rau ăn lá, nấu canh, luộc, xào Rau cải chứa rất nhiều vi ta min A

- Các con đã được ăn rau cải chưa

* Cho trẻ quan sát quả cà chua, quả bầu, quả bí đỏ nhận xét về các loại quả đó Đặtcâu hỏi đàm thoại tương tự như câu hỏi nhận xét về rau cải

- Tất cả các loại rau này có ích lợi gì?

- Các loại rau ăn rất ngon và bổ dưỡng chứa rất nhiều vi ta min Ăn nhiều rau cho dađẹp, hồng hào, sáng mắt Vì vậy chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

để cơ thể khoẻ mạnh, nhanh lớn Khi ăn các loại rau chúng ta phải rửa sạch nấu chín.Một số rau ăn sống chúng ta rửa sạch, để khô nước rau đó mới ăn

- Muốn có nhiều loại rau chúng ta cần phải làm gì? ( Chúng ta phải trồng chăm sóc bảo vệ cây rau, thường xuyên tưới nước, chăm bón

* Hoạt động 2: So sánh rau bắp cải với củ cà rốt giống và khác nhau ở điểm nào.

- So sánh bí đỏ với rau cải giống và khác nhau

* Mở rộng ngoài ra còn có rau muống, mướp đắng, cải cúc

*Hoạt động 3 Tìm hiểu về loại quả.

* Quan sát quả cam Phát âm Nhận xét về quả cam Hình dáng, màu da

- Qủa cam ăn có vị gì Có mùi thơm không/

- Qủa cam chưa rất nhiều vitamina Ăn rất tốt cho sức khỏe

* Quan sát quả chuối Phát âm Nhận xét về quả chuối Hình dáng, màu da, mùi vị như thế nào

* Quan sát quả bưởi Nhận xét tương tự

- Cô mở rộng thêm cho trẻ biết về quả nho, quả mận…

- Cô kết hợp giáo dục ăn quả rất tốt cho sức khỏe, khi ăn phải rửa sạch, lột vỏ

* So sánh quả chuối với quả cam giống và khác nhau ở điểm nào

* Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi

* Trò chơi: “ Đi chợ mua sắm”

- Chia trẻ thành 2 đội, một đội mua những loại rau ăn lá, một đội mua những loại rau

ăn quả, củ Khi đi chợ phải đi theo con đường ngoằn nghèo, mới tới chợ Đội nào mua được nhiều và đúng là thắng cuộc

Trang 12

- Cô nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm kết quả.

* Trò chơi: “Thi bé hái quả”

- Yêu cầu đội hái quả có hình dáng quả dài, đội hái quả có hình dáng quả tròn có vị ngọt Đội nào thực hiện đúng sẽ nhận phần chiến thắng

- Kiểm tra trò chơi

* Trò chơi: “ Bé khéo tay ”

- Chia trẻ về các nhóm, nhóm cắt dán, nhóm tô màu, nhóm nặn về rau, quả

- Kiểm tra nhận xét trò chơi

c/ Kết thúc: Thu dọn đồ dùng

IV/ Hoạt động góc:

* Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả”

- Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp vớinhau trong quá trình chơi

* Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi

* Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số cây rau, củ, quả

* Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

* Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, xhăm sóc cây

* Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất

- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện

về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi vềcác góc chơi mà trẻ thích

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơitrong nhóm

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sảnphẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻlần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình

V/ Hoạt động chiều:

- Vệ sinh, ăn xế

- Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ

Cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót

- Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót

- Máy tính, ti vi, trò chơi

3/ Tiến trình hoạt động:

a/Hoạt động mở đầu:

- Đọc bài thơ: “ bắp cải xanh”

Trang 13

- Bài thơ nói về rau gì?

- Ngoài ra còn có những loại rau, củ nào nữa?

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc rau, củ, quả

- Quan sát hình ảnh “ rau dền” Phát âm cụm từ

- Rau dền có màu gì đây

* Trò chơi: “Cái gì biến mất”

- Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất

c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ.

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượnglàm 2 phần)

- Chơi tự do các góc

- Nêu gương - cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh

VI/Đánh giá cuối ngày :

Trang 14

- Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả Ích lợi của rau, củ, quả

- Biết ích lợi của rau, quả đối với sức khoẻ con người

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, quả

- Làm quen với kỹ năng tách nhóm số lượng 7 thành 2 phần

- Ôn lại bài học: “ Trò chuyện về một số loại rau, củ, quả”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần”

- Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy”

- Chơi tự do, với lá cây, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do

III/ Hoạt động có chủ đích:

* Hoạt động: LQVT

* Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM 7 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN 1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách chia 7 đối tượng thành 2 phần khác nhau

- Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7

- Giáo dục cho trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây rau, củ, quả

- Mỗi trẻ 7 củ cà rốt,

- Các thẻ số từ số 1- số 7

- Mô hình vườn hoa

- Các cây rau, củ, quả có số lượng 5, 6, 7 quanh lớp

- Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình

3/Phương pháp: Tách tạo nhóm- Thực hành.

4/Tiến hành hoạt động:

- Cô đọc câu đố về củ cà rốt

Trang 15

- Câu đó nói về củ gì?

- Các con kể cho cô có những rau, củ, quả gì

- Rau, củ, quả có ích lợi gì nhỉ

- Muốn có nhiều rau, củ, quả chúng ta phải làm gì?

- Các con cùng cô thăm vườn rau, củ có những rau, củ gì nhỉ

- Những rau, củ này có số lượng là mấy Số lượng 5, 6

- Muốn cho tất cả củ này bằng nhau đều có số lượng là 7 thì phải làm như thế nào

- Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng Cho trẻ đếm số lượng các nhóm

- Vậy hôm nay chúng ta cùng chia nhóm số lượng 7 thành 2 phần khác nhau

- Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 7)

- Cô tách các nhóm có số lượng 7 thành 2 phần nhóm khác nhau, cô đă tách đượcmấy nhóm( 3 nhóm) Đó là những nhóm nào?

- Bây giờ gộp lại đều có số lượng mấy.( là 7)

- Cho trẻ đếm lại số lượng

- Cho trẻ đọc lại các nhóm Nhóm 1 và 6, nhóm 2 và 5, nhóm 3 và 4

* Hoạt động 2: Luyện tập cả lớp

- Cho trẻ chia số lượng 7 củ cà rốt thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia

- Chia 7 củ cà rốt thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ Đọc kết quả trẻ chia được, đặt sốtương ứng các nhóm

- Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Cô hỏi trẻ chia 7 củ cà rốt thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào?

- Cho trẻ chỉ vào đọc kết quả các nhóm

- Cho trẻ gộp lại đều có số lượng là mấy.( Là 7 )

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Trồng rau”.

- Trẻ về 2 nhóm, chia 7 cây rau trồng vào 2 vườn, gắn số tương ứng giữa các nhómchia được

- Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi

* Trò chơi:“ Bé thông minh”

- Trẻ về các nhóm chơi, chia 7 rau, củ dán vào 2 luống rau

- Nhận xét kiểm tra trò chơi

c/ Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh”.

IV/Hoạt động góc:

Trang 16

* Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số loại cây rau, củ, quả

* Góc học tập: Xem tranh, đọc, tô, nối, viết, đếm số lượng 7.

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng xem tranh,đọc, tô, nối, viết số 7

* Chuẩn bị: Tranh, sách, thẻ chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu

- Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

Cụm từ: Bắp cải, su hào, màu xanh.

1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Bắp cải, su hào, màu xanh

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bắp cải, su hào, màu xanh

a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ

- Trò chuyện về rau, củ, quả

- Có những rau củ, quả gì?

- Ngoài ra còn có rau, củ, quả gì nữa?

- Rau, quả đó có lợi ích gì?

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, quả

b/Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1:

* Cụm từ “bắp cải”

- Quan sát hình ảnh“ bắp cải” Phát âm cụm từ

- Bắp cải như thế nào

- Bắp cải nó cuộn như thế nào đây?

Trang 17

- Củ xu hào dùng để làm gì

- Xu hào là rau ăn củ hay ăn lá

- Cô kết hợp mở rộng giáo dục

* Cụm từ “màu xanh ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ xu hào, bắp cải có

màu gì đây” Đọc phát âm “ Màu xanh”

- Vì sao rau lại có màu xanh

- Các con được ăn các loại rau có màu xanh chưa?

- Đó lá những loại rau gì có màu xanh?

- Cô mở rộng kết hợp giáo dục

* Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi.

* Trò chơi: “ Đồng đội rung chuông”

- Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh

đó Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng sẽ nhận món quà

* Trò chơi: “ Oẳn tù tì.”

- Khi hình ảnh và cụm từ xuất hiện trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó

- Nhận xét kiểm tra trò chơi

c/Kết thúc Hát bài hát

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau.( Làm quen chữ h, k)

- Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ 3 thứ”

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh

VI/ Đánh giá cuối ngày:

-

Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2014

- Trò chuyện với trẻ về một số loại rau Ích lợi của rau, củ, quả

2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc.

II/ Hoạt động ngoài trời:

* Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau, quả, rau ăn củ, rau ăn sống

- Biết ích lợi của rau đối với sức khoẻ con người

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau

- Ôn lại kỹ năng đếm đến 7 Nhận biết số 7

- Làm quen với chữ cái mới chữ h, k

Trang 18

-Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự

- Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại

- Ôn lại bài học: “Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần.”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Làm quen chữ h, k”

- Trò chơi vận động:“Ai nhanh hơn”

- Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy”

- Chơi tự do, với lá cây, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do

* Hoạt động: LQCC

* Đề tài: LÀM QUEN CHỮ H, K 1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết và phát âm đúng âm của chữ cái h, k

- Thông qua trò chơi trẻ nhận biết được chữ h, k

- Thẻ chữ h, k Hình ảnh và từ “ Qủa hồng xiêm, Qủa khế ” Hình ảnh trên máy

- Một số trò chơi có chữa chữ cái h, k Các nét thẳng, nét xiên, nét móc

- Nội dung kết hợp: MTXQ - Văn học - Toán - Tạo hình

3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành.

a/Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài hát “ Qủa”

- Các con hát bài hát nói về gì

- Trong bài hát nói về loại quả gì

- Qủa có ích lợi gì? Cô kết hợp giáo dục trẻ biết chăm sóc cây rau, hoa, quả

* Hoạt động 1:

- Cô chuẩn bị đón ngày tết sắp đến, cô có chuẩn bị một số loại quả Các con quan sátxem đây là quả gì

- Cô kết hợp hình ảnh và từ “ Qủa Hồng xiêm ” Cho trẻ đọc từ “Qủa hồng xiêm”

- Trong từ quả hồng xiêm có bao nhiêu chữ cái

- Có những chữ nào các con đã học rồi

- Cho trẻ lên chỉ vào chữ cái đã học

- Chữ h, hôm nay các con làm quen

* Cô giới thiệu chữ h, cô phát âm chữ h, cho trẻ phát âm chữ h( Lớp, tổ, cá nhân,nhóm) Cô chú ý sữa sai cho trẻ khi phát âm

- Chữ h có cấu tạo như thế nào?

- Cô giới thiệu chữ h viết thường, in thường, in hoa

* Làm quen chữ K

- Cô còn chuẩn bị một loại quả nữa về nấu canh chua, các con quan sát đây là quả gì?

Trang 19

- Qủa khế, kết hợp từ quả khế

- Trong từ quả khế có mấy tiếng Đó là những tiếng nào?

- Các con hãy chỉ cho cô chữ cái đầu tiên của tiếng khế

- Đây là chữ gì có bạn nào biết không?

* Cô giới thiệu chữ k, cô phát âm chữ k, cho trẻ phát âm chữ k( Lớp, tổ, cá nhân,nhóm) Cô chú ý sữa sai cho trẻ khi phát âm

- Chữ k có cấu tạo như thế nào?

- Cô giới thiệu chữ k viết thường, in thường, in hoa

* Hoạt động 2:

* So sánh chữ h, với chữ k, giống và khác nhau như thế nào?

* Hoạt động 3:

* Chơi trò chơi: “ Tìm chữ h, k theo hiệu lệnh”

- Cô nói cấu tạo nét chữ, trẻ giơ chữ lên

* Trò chơi: “Tìm các từ có chữ h, k”

- Chia trẻ làm 2 đội thi đua, khi lên tìm phải chạy theo đường dích dắc

* Trò chơi: “ Thi khéo tay”

- Cho trẻ về các nhóm, nhóm nặn, nhóm tô chữ, nhóm ghép chữ

c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng

IV/Hoạt động góc:

* Góc học tập: Xem tranh, đọc chữ cái Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái.

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng xem tranh, đọc phát âm rõ ràng chữ cái Có kỹ năng nối,

tô, viết chữ cái

* Chuẩn bị: Tranh, thẻ chữ cái, bút, màu

Cụm từ: Cà rốt, qủa bầu, cà chua

Trang 20

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Cà rốt, qủa bầu, cà chua

2/Chuẩn bị:

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ, cà rốt, qủa bầu, cà chua

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số loại rau Có những loại rau gì

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, quả

- Các con quan sát hình ảnh gì đây “ quả bầu” Phát âm

- Qủa bầu tròn hay dài

- Vì sao cà chua có màu đỏ

- Cà chua tròn hay dài

- Cà chua để làm gì nhỉ?

* Trò chơi: “ Cài gì biến mất”

- Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến mất

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Thơ“Cây dừa ”

- Giáo dục lễ giáo, chơi trò chơi dân gian“ Đẩy gậy”, chơi tự do

-

Trang 21

-

Thứ năm ngày 16 tháng 1 năm 2014

1/Đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh trẻ

- Đĩn trẻ đầu giờ Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cơ giáo

- Trị chuyện với trẻ về một số loại rau Ích lợi của rau,củ, quả

- Thơng qua cách trị chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sĩc bảo quản rau,củ, quả

- Ơn lại kỹ năng tơ nét chữ h, k Làm quen với nội dung bài thơ “ Cây dừa”

- Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trị chơi vận động, dân gian, và chơi tự

do qua hoạt động ngồi trời

- Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngồi trời

- Xem tranh trị chuyện, quan sát một số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại

- Ơn lại bài học: “Làm quen chữ h, k”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học thơ “ Cây dừa”

- Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Trị chơi dân gian: “ Đẩy gậy”

III/ Hoạt động cĩ chủ đích:

* Hoạt động: Văn học

* Đề tài: Thơ: CÂY DỪA.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thể hiện đọc được thơ

- Biết trả lời một số câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết chăm sĩc yêu quý và bảo vệ cây

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện điệu bộ khi đọc thơ

- Tranh chữ to, hình ảnh trên office

Trang 22

3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện phát âm.

4/ Tiến hành:

- Cho trẻ hát bài hát “ Vườn cây của ba”

- Bài hát nĩi về điều gì?

- Vườn cây của ba trồng cĩ những cây gì?

- Cây cho quả Muốn cĩ nhiều cây, cĩ quả ta phải làm gì?

- Cĩ rất nhiều loại cây cho quả ngọt Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã sáng tác bài thơnĩi về vẻ đẹp của cây dừa được thể hiện qua bài thơ “ Cây dừa” các con cùng lắngnghe bài thơ này nhé!

b/ Hoạt động trong tâm:

* Hoạt động 1:

- Cơ đọc thơ lần 1 diễn cảm thể hiện điệu bộ qua bài thơ

- Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh trên máy, trích dẫn làm rõ các từ khĩ.

- Đọc thể hiện tranh chữ to.

* Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác nhau

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa thể hiện bài thơ gì?

- Bài thơ cây dừa do ai sáng tác?

- Bài thơ nĩi lên hình ảnh của cây gì?

- Cây dừa giang tay làm gì? Và gật đầu gọi ai ?

- Qủa dừa được ví như thế nào?

- Tác giả ví tàu dừa như đồ vật gì?

- Quả dừa khi bổ ra cĩ gì ở trong?

- Các con cĩ thích ăn quả dừa khơng?

- Các con cần phải làm gì để cĩ cây dừa( trồng, chăm sĩc)

* Giáo dục: Cây dừa cĩ ích cho cuộc sống, tàu dừa che bĩng mát, dừa ra hoa kết quảcho nước ngọt, ngon Thân dừa làm đũa, thìa Vì vậy, các con cần phải chăm sĩc,bảo vệ cây dừa Ngồi ra các con cũng phải chăm sĩc cây các loại cây khác nữa nhé!

* Hoạt động 3:

- Trò chơi: “ Tìm chữ cái, nối với chữ cái trong đoạn thơ” Chia trẻ thành 2 đội thiđua lên tìm chữ cái

- Nhận xét kiểm tra trị chơi cho trẻ đếm kết quả

* Trị chơi: “ Thi bé khéo tay”

- Cho trẻ về các nhĩm tơ màu, vẽ cây dừa

c/ Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Cây dừa”

IV/ Hoạt động gĩc:

* Gĩc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả”

* Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, gĩc chơi

* Gĩc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm Đọc thơ

- Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về loại trong chủ điểm Thể hiện nộidung trong bài thơ, đọc thuộc thơ

Trang 23

* Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, máy hát nhạc.

Cụm từ: Qủa cam, qủa chuối, màu vàng

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Qủa cam, qủa chuối, màu vàng

2/Chuẩn bị:

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ, qủa cam, qủa chuối, màu vàng

- Hát bài hát “ Qủa”

- Bài hát nói về quả gì?

- Ngoài ra còn có những quả gì mà cháu biết

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết ăn quả rất tốt cho sức khỏe

* Hoạt động 1:

* Cụm từ “Qủa cam”

- Quan sát hình ảnh“ quả cam” Phát âm cụm từ

- Qủa cam tròn hay dài

- Qủa cam màu gì?

- Qủa cam có chứa chất gì

* Cụm từ “ quả chuối”

- Các con quan sát hình ảnh gì đây “ quả chuối” Phát âm

- Qủa chuối hình dạng như thế nào?

- Qủa chuối có màu gì đây?

- Qủa chuối cọ vị gì?

Trang 24

* Cụm từ “ Màu vàng ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “quả cam và quả chuối

khi chín có màu gì đây” Đọc phát âm “màu vàng”

- Vì sao quả cam, quả chuối có màu vàng?

- Khi có màu vàng thì nó đã gì rồi?

* Trò chơi: “ Rung chuông vàng”

- Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà

* Trò chơi: “ Trốn tìm”

- Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó

c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau( Xé dán củ quả)

- Biểu biễn văn nghệ

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

VI/Đánh giá cuối ngày:

-

Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 2014

Chủ đề: Một số loại rau, củ, quả

- Trò chuyện với trẻ về một số loại rau Ích lợi của rau, củ, quả

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau

- Ôn lại kỹ năng đọc thơ, làm quen với kỹ năng xé dán

-Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự

* Chuẩn bị:

- Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hộthạt Tranh thơ Mẫu xé dán rau, quả

* Cách tiến hành:

Trang 25

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời,khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ.

- Ôn lại bài học: Thơ “ Cây dừa ”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Xé dán rau, quả”

- Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

- Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy”

- Trẻ biết ích lợi của các loại, rau, quả đối với sức khoẻ con người

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, cách chăm sóc bảo vệ rau, quả

2/Chuẩn bị:

- Giấy màu, hồ dán, nước, khăn lau tay, bàn ghế đúng quy cách

- Mẫu xé dán của cô về một số loại rau, quả Nhạc về chủ điểm

- Nội dung kết hợp: MTXQ -TOÁN - ÂM NHẠC

3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại.

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “ Quả”

- Các con vừa hát bài hát có nội dung nói về gì? Có những loại quả gì?

- Muốn có nhiều loại quả chúng ta phải làm gì?

- Vườn cây của các cháu có những loại quả gì? Trẻ kể

- Kết hợp giáo dục

* Hoạt động 1:

- Cho trẻ quan sát mẫu xé dán một số loại quả, rau

- Nhận xét về những quả xé dán như thế nào? Hình dáng những quả tròn, quả dài.Đây là những quả gì

- Đây là quả cam, quả chuối, củ cà rốt và một số loại rau khác

- Ngoài những quả, loại rau này còn có những quả gì ở vườn nhà cháu (Trẻ kể.)

- Vậy các cháu cùng thi đua xé dán những loại quả, loại rau mà cháu thích

* Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên bảng ,quan sát nhận xét

- Cô hỏi trẻ cháu xé dán loại rau, quả gì đây? (trẻ nêu nhận xét) Cháu thích nhữngquả nào? Vì sao cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn Cô chọn một số sảnphẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau xé dán tốt hơn

Trang 26

c/Kết thúc: Thu dọn đồ dung.

* Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, xé

dán một số loại quả, rau, củ

- Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về loại, cây, hoa, quả trong chủ điểm

Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm

* Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt,góc chơi, hồ dán, que tính, kéo

V/Hoạt động chiều:

Ôn lại các cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt,

qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng

- Trò chuyện về rau, quả

- Có những loại rau quả gì

- Rau quả có ích lợi gì đối với sức khỏe con người

b/Tiến hành hoạt động Tổ chức trò chơi.

* Trò chơi “ Bé thi đọc”

Trang 27

- Cho trẻ đọc lại các từ đã học

* Trò chơi: “ tranh gì biến mất”

- Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến mất và đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó

* Trò chơi:“ Chung sức”

- Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnhđó

- Thực hiện: Âm nhạc: * Đề tài: HÁT “ VƯỜN CÂY CỦA BA”

Nghe hát: “ Miền nam của em”

Trò chơi: “ Tiếng hát ở đâu ” 1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thể hiện vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, cây cốihoa lá

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách bài hát

- Trẻ chú ý nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát cùng với

cô Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Tiếng hát ở đâu ”

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây hoa, quả

2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô Máy hát nhạc

- Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán

3/ Phương pháp: Thực hành, dùng lời.

4/Tiến hành hoạt động:

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt”

- Cây cho ta những gì? Cho hoa, quả Có những loại quả gì?

- Muốn có những loại quả đó chúng ta phải làm gì?

- Những loại quả ăn rất tốt cho sức khoẻ con người vì vậy chúng ta cần ăn nhiều hoaquả

- Có một bài hát miêu tả về một số loại quả, các con cùng lắng nghe đó là những loạiquả gì đựợc thể hiện trong bài hát “Vườn cây của ba” nhạc và lời

* Hoạt động 1:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Vườn cây của ba”

- Cho cả lớp đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Miền nam của em”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát “Miền nam của em” Nhạc và lời Hoàng Nguyễn.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Lần 2 mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp điệu bộ minh hoạ

- Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp)

- Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát

* Hoạt động 3: Trò chơi:“ Tiếng hát ở đâu ”

- Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cánhân

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Qủa”

Trang 28

-

- -

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 2: CHỦ ĐỀ: Tết nguyên Đán

Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 01 năm 2014

I/ Các hoạt động trong một tuần:

Thể dục - Tập theo nhạc

Trang 29

- Xem tranh trò chuyện về ngày tết và các phong tục tập quán củaquê hương, của địa phương

- Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học

- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”

- Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan”

- Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ

5 - 6 vòng

* MTXQ:

-Tròchuyện

Về ngày tếtnguyên đán

* Toán:

- Đếm đến

8 Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng

”

*Âm nhạc:

- Hát “ Sắp đến tết rồi”

- Nghe hát: Hò balý

- Trò chơi:Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Trang 30

* Góc phân vai: “Siêu thị của bé”

* Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm Vẽ, tô

màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có trong ngày tết

* Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé”

* Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,

kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân.

- Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhauthảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, sau

đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thểhiện được vai chơi trong nhóm

- Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùngnhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào gócchơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ởtrong nhóm của mình

- Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

- Pháo hoa

- Mừng năm mới

- Chúc tết

- Bao lì xì

Ôn lại các cụm từ trong tuần

- Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau

- Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin”

- Thực hiện hoạt động môn Tạo hình Đề tài: Cắt dán hoa từnguyên vật liệu thiên nhiên

- Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vậnđộng, dân gian, biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh - nêu gương - bình cờ

- Trả trẻ trao đổi phụ huynh

Trang 31

Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2014

Chủ đề: Tết nguyên Đán

- Đón trẻ đầu giờ.Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định,chào bố mẹ, cô giáo

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân

- Điểm danh trẻ

2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc

- Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tậpquán, các món ăn người Việt Nam trong ngày tết

- Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan ”

- Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt

* Hoạt động I: Thể dục

* Đề tài: BẬT LIÊN TỤC 5 - 6 VÒNG.

- Dạy trẻ biết bật 2 chân chụm liên tục vào vòng, chân chạm đất nhẹ nhàng

- Rèn luyện sự khéo léo khi bật liên tục vào các vòng

- Trẻ biết thực hiện động tác và trật tự khi luyện tập cácbài tập phát triển chung

- Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động trong thể dục

- Sân học, vòng thể dục, một số tranh ảnh về ngày tết nguyên đán

- Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc

Trang 32

- Có những thức ăn gì vào ngày tết

- Tết mọi người thường làm gì?

Để có một sức khỏe tốt để đi chúc tết ông bà, để đi chơi tết các con cần phải tập luyệnthể dục để có sức khoẻ tốt hơn nhé

b/Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc

- Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạychậm, sau đó giãn hàng cách đều

* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Theo nhạc

- Động tác tay vai: Tay đưa lên cao, vòng trước ngực

- Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước khụy gối 2 chân

- Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân

- Động tác bật: Bật tiến lui

* Hoạt động 3:

* Vận động cơ bản: “Bật liên tục 5 – 6 vòng ”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 giải thích cách bật liên tục 5 - 6 vòng Đứng trước vạch chuẩn bị,chụm 2 chân bật liên tục vào từng vòng đến hết 6 vòng Khi bật chân rơi xuống đấtnhẹ nhàng không chạm vào vòng

- Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai

- Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ thực hiện 4 đến 5 lần

* Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”

- Cô giải thích cách chơi luật chơi, các đội bật qua vòng liên tục lên trồng cây hoa,đội nào nhanh và trồng được nhiều là thắng cuộc

* Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngửi hoa

c/Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng

* Hoạt động II: Môi trường xung quanh

Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT NGUYÊN ĐÁN.

- Tranh về không khí ngày tết, dọn nhà, gói bánh, cắm hoa

- Tranh về một số loại hoa như hoa đào, hoa mai

- Một số đồ chơi để tập làm gói bánh, cắm hoa, làm hoa

- Bài hát, câu đố về ngày tết, mùa xuân Một số hình ảnh chuẩn bị không khí ngày tết trên máy

3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành.

* Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình

Trang 33

- Hát bài “ Sắp đến tết rồi”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Các con có biết sắp đến ngày gì rồi ( ngày tết )

- Để biết được phong tục này tết ra sao và không khí của ngày tết như thế nào cô vàcháu cùng trò chuyện tìm hiểu nhé!

* Hoạt động 2:

- Quan sát, đàm thoại tranh về không khí ngày tết

- Trong tranh gia đình bạn nhỏ đang chuẩn bị gì cho ngày tết?

- Các con thấy bố mẹ đã chuẩn bị gì cho ngày tết rồi?

- Không khí của ngày tết mùa xuân rất vui, cây cối đâm chồi nẩy lộc, thời tiết mát

mẻ, hoa đua nhau nở

- Các con có thích ngày tết đến không?

Các con này, phong tục của người Việt Nam là là ngày tết gói bánh chưng, bánh tét

… chúc tết lẫn nhau năm mới sức khỏe và thành công Vì vậy các con hãy chúc bố

mẹ , ông bà và mọi người Tết các con được ăn rất nhiều món ăn vì vậy các con phải

ăn vừa phải để giữ gìn sức khỏe nhé!

- Mở rộng cho trẻ xem hình ảnh trên máy

* Hoạt động 2:

* Trò chơi: “Thi trang trí mâm ngũ quả”

- Chi trẻ làm 2 đội, khi bài hát kết thúc 2 đội phải hoàn thành xong mâm ngũ quả, đội nào trang trí đẹp và nhanh là thắng cuộc

* Trò chơi: “Thi bé khéo tay”

- Chia trẻ về các nhóm, nhóm cắm hoa, nhóm tập trang trí bánh, nhóm xếp trang trímâm quả

- Kiểm tra nhận xét trò chơi

c/ Kết thúc: Lớp hát bài “Mùa xuân ”

* Góc phân vai:“Siêu thị của bé”

- Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọngàng

* Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, câyhoa, cây cảnh

* Góc xây dựng: “Xây dựng vườn hoa trường bé”

* Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt

* Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân.

* Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, làm cỏ và bón phân…

Trang 34

* Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát

* Tiến hành chung cho các góc chơi

- Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi,thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thựchiện

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơitrong nhóm tốt hơn

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối

2/Chuẩn bị:

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bánh chưng, bánh tét, lá chuối

- Bánh chưng được làm từ nguyên liệu gì?

- Các con có thích ăn bánh chưng không?

Trang 35

* Cụm từ “ lá chuối ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “lá chuối” Đọc phát âm

* Trò chơi: “ Rung chuông vàng”

- Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà

* Trò chơi: “ Nhanh mắt”

- Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó

c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ

- Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến 8 Nhận biết các nhóm

có 8 đối tượng Nhận biết số 8.)

- Chơi tự do

VI/ Đánh giá cuối ngày :

- Đón trẻ đầu giờ Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tậpquán, các món ăn trong ngày tết

- Gợi cho trẻ làm quen với kỹ năng tách gộp số lượng 8 thành 2 phần nhóm

Trang 36

- Ôn lại bài cũ: Trò chuyện về ngày tết nguyên Đán

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Đếm đến 8 Nhận biết số 8”

- Trò chơi dân gian: “Ô ăn quan”

- Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt

- Trẻ đếm đến 8 Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng Nhận biết số 8

- Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức

- Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực trong hoạt động

- Mỗi trẻ 8 củ cà rốt, 8 quả

- Các thẻ số từ số 1- số 8

- Hình ảnh, rau, củ có số lượng 5, 6, 7 trên máy

- Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc, tạo hình

3/ Phương pháp: Thực hành, đếm, xếp tương ứng.

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, ôn bài cũ.

- Cô và trẻ hát bài hát“sắp đếm tết rồi”

- Các con hát bài hát nói về ngày gì

- Ngày tết có những rau củ gì nhỉ?

- Cô sẽ cho lớp mình đi chợ tết để mua những loại củ, quả gì nhé!

- Những rau, củ, quả này có số lượng là mấy

- Số lượng 5, 6, 7 tương ứng số mấy

- Cho trẻ đếm lại cả lớp

* Hoạt động 1: * Bài mới.

* Cô xếp 8 củ cà rốt ( cho trẻ đếm)

- Cô xếp 7 quả ( cô và trẻ đếm)

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

- Muốn cho 2 nhóm bằng nhau đều có số lượng là 8 phải làm thế nào.( thêm 1cái lá )

- 7 thêm 1 là mấy.( Là 8) Hai nhóm bằng nhau chưa, đều có số lượng là mấy.( là8).Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm

- 8 củ cà rốt, 8 quả gắn số 8 Cho trẻ đọc số 8

Trang 37

- Lần lượt cô bớt số lượng quả, cà rốt, gắn số tương ứng Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8 Đọc ngược lại 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 Tìm số đứng liền trước, sau bất kỳ một số nào

* Cho trẻ tìm các nhóm rau, quả có số lượng là 8 Tìm số 8 gắn vào

* Hoạt động 2: * Luyện tập lớp

- Cho cả lớp xếp số lượng 8 củ cà rốt, 7 quả.( cho trẻ đếm)

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

- Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là 8 Gắn số 8, đọc số 8

- Cho trẻ bớt lần lượt đến hết, gắn số tương ứng với số lượng đã bớt Đọc số từ 1 đến

8 và đọc ngược lại từ số 8 đến số 1

- Cô sữa sai cho trẻ

* Hoạt động 3 :

* Trò chơi: “ Ai nhanh hơn”

- Chia trẻ 2 đội thi đua trồng cây rau đủ số lượng 8 Tìm số 8 gắn tương ứng cácnhóm

- Khi lên phải đi theo đường dích dắc

- Cô nhận xét kiểm tra trò chơi

* Trò chơi : “Ai giỏi nhất”

- Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm tô các luống rau có số lượng 8, nhóm viết số 8,nhómxếp gắn quả có số lượng 8

- Kiểm tra nhận xét trẻ thực hiện Kết hợp giáo dục cho trẻ

c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng

* Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé”

* Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt

* Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả

* Góc học tập: Xem sách, đọc số Tô màu, nối số, viết chữ số, đếm, chia các nhóm

có số lượng 8 thành 2 phần

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng Có kỹ năng nối, đếm,chia nhóm

* Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu, một số hoa, quả có số lượng 8

- Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi,thoả thuận trong nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thựchiện

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơitrong nhóm tốt hơn

Trang 38

Cụm từ: Mứt, hoa quả, hạt dưa

- Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa

- Hình ảnh, tranh và các cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa

- Đọc bài thơ: “hoa cúc vàng ”

- Bài thơ nói về hoa gì?

- Hoa cúc thường nở vào mùa gì?

- Ngày tết thường có những loại hoa gì?

- Phong tục của người việt nam ngày tết có những món ăn gì?

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ

* Hoạt động 1:

- Các con quan sát hình ảnh gì đây “mứt” Phát âm

- Mứt thường có trong ngày gì?

- Mứt có màu gì nhỉ?

- Mứt dùng để làm gì? Mứt được làm từ gì đây?

* Cụm từ “hoa quả”

- Quan sát hình ảnh “ hoa quả” Phát âm cụm từ

- Trong ngày tết thường có những loại hoa quả gì

- Hoa quả được trưng bày ở đâu?

- Ngày tết trưng bày hoa quả gì?

- Các con đã ăn hạt dưa chưa?

- Hạt dưa được lấy từ quả gì ra?

* Trò chơi: “Cái gì biến mất”

- Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất

Trang 39

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (tô chữ p, q”

- Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin ”

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh

-

Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2014

Chủ đề: Tết nguyên Đán

- Đón trẻ đầu giờ Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

2/ Thể dục sáng: Tập thể dục.

- Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tậpquán, các món ăn trong ngày tết

- Ôn lại kỹ năng đếm đến 8 Làm quen với kỹ năng tô nét chữ h, k

- Ôn lại bài học “ Đếm đến 8 Nhận biết số 8”

- Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Tô chữ h, k”

- Chơi dân gian: “ Ô ăn quan”

- Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt

* Hoạt động: LQCC

* Đề tài: TẬP TÔ CHỮ H, K 1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút tô chữ h, k

Trang 40

- Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ h,k theo quy trình.

- Trẻ nhận biết được chữ cái h, k thông qua các trò chơi

- Thẻ chữ h, k

- Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách

- Tranh dạy trẻ tập tô chữ h, k Máy hát nhạc

- Nội dung kết hợp: MTXQ - Âm nhạc - Toán

3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành.

- Cô tô mẫu chữ h hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư thế ngồi ( cô tô 2 chữ)

- Cho trẻ lên tô thử chữ h (1trẻ )

- Cho trẻ tập tô chữ h ( cả lớp cùng tô )

- Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ trong khi tô

* Chơi trò chơi “ Bốn mùa”

* Tập tô chữ k: Cô hướng dẫn cách tô như tô chữ h

- Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu

* Hoạt động 2:

* Chơi trò chơi: “Đuổi bắt chữ”

- Cô yêu cầu khi có hiệu lệnh bắt đúng bạn nào thì bạn đó phải nói một loại rau hoặcquả có chữ cái h hoặc k

- Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ

c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng

* Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa

quả, bánh chưng bánh tét có trong ngày tết

- Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết trong chủ điểm Có một số

kĩ năng vẽ, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm

* Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, quetính, kéo

* Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái Tô nối, viết chữ cái

* Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm chữ cái Có kỹ năng nối, tôchữ cái

* Chuẩn bị: Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu

Tiêu đề	Thế Giới Thực Vật
Trường học	Trường Mầm Non
Chuyên ngành	Giáo Dục Mầm Non
Thể loại	Kế Hoạch Giáo Dục
Năm xuất bản	2014
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	97
Dung lượng	151,36 KB