phấn, đá, lá - Cô giới thiệu tên các trò chơi cây… - Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, xử lý tình huống * Đóng, mở chủ đề - Âm nhạc, - Cô và trẻ cùng ca hát, đọc thơ tra[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
- Biết quan tâm, hứng thú tham gia các hoạt động
- Biết tiết kiệm điện, nước
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu; kỹ năng chọn màu sắc hài hòa và tạo bố cục cân đối
- Rèn luyện kỹ năng quan sát; rèn luyện cách phát âm, phát triển tư duy và vốn
từ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách và gộp nhóm có 4 đối tượng thánh 2 phầntheo nhiều cách
- Rèn kỷ năng đọc thơ diễn cảm
- Luyện kỹ năng vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát
3 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ con cá
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi và môi trường sống của một số con vật dướinước
- Trẻ biết tách, gộp nhóm có 4 con vật thành hai phần theo nhiều cách
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ
- Nhớ tên bài hát, tên tác giả, múa được theo nhịp điệu bài hát “cá vàng bơi”
II CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu, giấy A4, sáp màu, giấy màu
- Giáo án điện tử, máy tính
- Tranh ảnh, loto, video về chủ đề Động vật
- Đồ dùng học toán
- Tranh thơ “Con còng thợ đấu”
- Đĩa nhạc các bài hát chủ đề Động vật
Trang 2
- Hô hấp: Bắt chước động tác gà gáy
- Tay: Co duỗi tay
- Bụng: Nghiêng người sang phải, sang trái
- Bật: Bật tại chổ
(Thực hiện: 4L X 4N)(Tập trên nền nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”)
HĐLQVT:
Tách gộpnhóm có 4đối tượng
HĐLQVH:
Thơ: concòng thợ đấu
HĐLQÂN:
- Hát – múa:
“Cá vàngbơi”
- TCAN:Nghe giaiđiệu đoán tênbài hát
- CTD
- TCDG: Bịtmắt bắt dê
- CTD
- QS: Concua
-TCVĐ: Bắtbướm
- CTD
- TC: Cáchbảo vệ convật dưới nước
- TCVĐ: Mèođuổi chuột
Học tập: Xem tranh ảnh, đọc thơ về chủ đề Động vật
Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu các con vật; nghe các bài hát về chủ đề Độngvật
Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, con vật
- HĐG
- Hướng dẫncách lau mặt
- Ca múa háttập thể, nêugương béngoan
Trang 3KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
- Rèn kỹ năng vẽ,
tô màu; kỹ năngchọn màu sắc hàihòa và tạo bố cụccân đối
- Trẻ biết vẽ con cá
- Tranh mẫu
- Nhac các bài hát chủ
đề động vật
- Giấy vẽ, sáp màu
Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu
* Cô cho trẻ hát bài “cá vàng bơi”
và trò chuyện:
- Bài hát có tên là gì?
- Các con có biết cá vàng sống ởđâu không?
- Cô khái quát và nhắc nhở trẻkhông vứt rác bừa bãi làm ô nhiểmnguồn nước
Hoạt động 2:
1 Quan sát mẫu
* Cô cho trẻ chơi trò “trời tối, trờisáng” và đưa cho trẻ quan sát bứctranh và trò chuyện:
- Cô có bức tranh gì đây?
- Cô đã vẽ con cá gồm những bộphận nào?
- Thân cá, vây cá, đuôi cá cô dùngnét gì để vẽ?
- Cô đã vẽ mắt của con cá như thếnào?
- Cô đã sử dụng màu gì để tô màucho con cá?
- Cô khái quát lại
ở phía trên để làm mang cá Cô vẽhai nét cong ở phía trên và phíadưới phần thân cá để làm vây, sau
đó cô vẽ ba nét xiên ngắn để tạochiếc đuôi Cuối cùng, cô vẽ mộtnét cong tròn ở phần đầu cá để làmmắt Cô sử dụng màu sắc thật đẹp
Trang 4- Trẻ biết được têngọi, một số đặcđiểm của một sốcon vật sống dướinước
- Sân bãisạch sẽ, antoàn
để tô màu cho chú cá
Và để bức tranh thêm đẹp và sinhđộng, cô vẽ thêm nước và rong
* Cô hỏi lại trẻ cách vẽ con cá
3 Trẻ thực hiện
* Trước khi trẻ thực hiện, cô hỏi lại
trẻ tư thế ngồi
* Trong khi trẻ thực hiện:
- Cô mở bài nhạc nhẹ làm nền khitrẻ vẽ
- Cô khuyến khích, động viên trẻđộc lập trong quá trình vẽ Cô gợi ýnếu trẻ không làm được
* Cô nhắc nhở trẻ hoàn thành sảnphẩm của mình
*Hoạt động 3: Trưng bày – đánh giá sản phẩm
- Cô cho trẻ tự mang tranh lên trưngbày trên giá
- Cô cho trẻ tự đánh giá, nhận xétbài của trẻ:
+ Con vẽ con cá như thế nào?
+ Con dùng màu gì để tô màu?+ Con vẽ gì để trang trí cho bứctranh thêm đẹp?
- Cô cho trẻ đánh giá, nhận xét bàicủa bạn:
+ Con thích bức tranh nào? Vì saocon thích ?
- Cô nhận xét bức tranh vẽ đẹp nhất,khen trẻ
* Kết thúc
- Giới thiệu tiết tạo hình lần sau
Hoạt động 1: con vật sống dưới nước
* Cô cho trẻ hát bài “đi câu cá”
Trang 5nhanh nhẹn, khéoléo, sức bền
- Trẻ chơi tốt tròchơi
- Rèn luyện pháttriển cơ chân
- Trẻ biết tên tròchơi, cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi được tròchơi
- Trẻ cảm nhậnđược vần điệu,nhịp điệu của bàiđồng dao
- Trẻ nhớ tên bàiđồng dao
- Trang phụccủa trẻ gọngàng, dể vậnđộng
- Giây giun,phấn, đá
- Sân bãirộng rãi, antoàn
- Một conbướm tobằng bìabuộc sợi dâydài 50cm vàđầu kia buộcvào một cáique dài80cm
- Tranhminh họa bàiđồng dao
- Vậy các con phải làm gì để bảo vệcác con vật sống dưới nước?
* Cô khái quát lại và giáo dục trẻphải biết ích lợi và cách bảo vệ môitrường sống của các con vật sốngdưới nước
Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luậtchơi
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô giới thiệu tên các trò chơi
- Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích
- Cô bao quát, xử lý các tình huống
* Chơi trò chơi “ Bắt bướm”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cáchchơi, luật chơi:
Cô cho trẻ đứng xung quanh cô Côcầm que đính con bướm và giơ lên,
hạ xuống ở nhiều phía khác nhaucho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảyđược xa Ai chạm tay vào con bướmcoi như bắt được bướm
- Cô chơi cùng trẻ
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
* Bé nghe đồng dao
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao
- Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao?
- Cô nói qua về nội dung bài đồngdao cho trẻ biết
- Cô đọc lại bài đồng dao kết hợphình ảnh minh họa
Nhận xét cuối ngày:
Trang 6
bảo vệ nguồnnước, giữ vệsinh môitrường.
- Rèn luyện
kỹ năng quansát; rèn luyệncách phát âm,phát triển tưduy và vốn từcho trẻ
- Trẻ biết têngọi, đặc điểm,ích lợi và môitrường sốngcủa một sốcon vật dướinước
- Giáo án điện
tử, máy tính
- Đĩa nhạc bàihát chủ đềĐộng vật
- Tranh loto
về các con vậtdưới nước
- Hai tranh cóhình con vật
- Chậu hoalàm đườngdích dắc
Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu
* Cô cùng cháu hát và vận độngbài “Cá vàng bơi”
- Động vật sống dưới nước thì rấtnhiều và phong phú Hôm nay côcháu mình cùng tìm hiểu và khámphá xem ở dưới nước có những convật nào sinh sống nhé!
* Cô cho trẻ xem hình ảnh các món
ăn được chế biến từ cá chép
* Cô khái quát và giáo dục trẻ phảichăm sóc, cho cá ăn, bảo vệ nguồnnước sạch, không đánh bắt cá con
- Ngoài cá chép ra các con còn biếtnhữg loại cá nào nữa?
- Cho trẻ xem một số hình ảnh củamột số loại cá: như cá trê, cá lóc,
cá rô, cá phi
Trang 7b Con tôm
* Chơi trò chơi: “ Bé đoán giỏi”Cách chơi: Trên màn hình cô cócác ô số, sau các ô số đó có ẩnchứa một con vật Cô sẽ mở lầnlượt các ô số, nhiệm vụ của các con
sẽ đoán xem đó là con vật gì nhé!
- Các con đoán xem đây là con gì?
* Cô cho trẻ xem hình ảnh con tôm
và đọc từ “con tôm”
* Trò chuyện:
- Con tôm có những bộ phận nào?(có những chân nhỏ dài ở gần đầu,đầu có râu và có mắt, lưng thìcong)
- Tôm sống ở đâu các con?
- Vậy ở dưới nước, tôm di chuyểnbằng cách nào?
- Thức ăn của con tôm là gì vậy?
- Có rất nhiều món ăn được chếbiến từ tôm, các con biết nhữngmón ăn nào chế biến từ tôm?
- Xem hình ảnh các món ăn đượcchế biến từ tôm
* Cô khái quát lại và giáo dục trẻkhông bỏ rác xuống nước làm ônhiểm môi trường, ảnh hưởng đếnđời sống của con vật dưới nước
- Con cua có những bộ phận nào?
- Cô mời trẻ lên chỉ vào các bộphận đó
- Tám chân nhỏ của cua dùng đểlàm gì ?
- Hai càng lớn của cua dùng để làm
Trang 8gì ? (dùng để gấp, kẹp thức ăn đưavào miệng, và còn là vũ khí tự vệ,tấn công kẻ thù)
- Con cua có 8 cẳng hai càng, vàkhi bò thì có điều gì lạ vậy cáccon? Cô cho trẻ cùng làm động táccon cua bò
- Cua đẻ con hay đẻ trứng?
- Con Cua sống ở đâu?
- Con ốc có hình dạng như thế nào?
- Con ốc di chuyển như thế nào?
- Con ốc sống ở đâu các con?
Trang 9- Bơi tiến
càng, có vỏmỏng
- Bơi giật lùi
b Con cua – con ốc
* Cô khái quát lại và giáo dục: Tất cả những con vật sống dướinước, đều gọi chung là động vậtsống dưới nước Các động vật nàyđều có ích cho con người Nếukhông có nước hoặc nước bị ônhiễm sẽ làm cho các con vậtkhông thể sống được Vì vậy chúng
ta phải biết bảo vệ các con vật, bảo
vệ môi trường sống cho chúngbằng cách không xả rác xuống ao,
hồ, sông
3 Luyện tập
a Trò chơi: Con gì biến mất
* Cô giới thiệu tên trò chơi, cáchchơi, luật chơi:
Trên màn hình máy tính sẽ xuấthiện nhiều con vật sống dưới nước.Khi cô nói “trốn cô”, các con sẽnhắm mắt lại Khi cô nói “thấy cô”các con mở mắt ra và nói xem con
gì biến mất
Trang 10- Trẻ biết têngọi, đặc điểm,ích lợi của concá
- Luyện cơ
- Chậu cá
- Thức ăn củacá
- Con bướmbằng giấy
* Cho trẻ chơi
* Cô nhận xét, tuyên dương
b Trò chơi 2: Thi ai nhanh
* Cô giới thiệu tên trò chơi, cáchchơi, luật chơi:
Cô chia trẻ thành hai đội Trướcmặt mỗi đội có 1 bức tranh có hìnhảnh các con vật Khi nghe tiếngnhạc, bạn đầu tiên sẽ chạy theođường dích dắc lên bức tranh củađội mình và khoanh tròn một convật sống dưới nước; sau đó chạy vềđứng cuối hàng để bạn thứ hai tiếptục lượt chơi Đến khi kêt thúc tròchơi, đội nào khoanh đúng vànhiều con vật sống dưới nước sẽ làđội chiến thắng Thời gian chơi làmột bản nhạc
Hoạt động 1: Quan sát con cá
* Nhắc nhở trẻ trước khi quan sát
- Cá nuôi để làm gì?
- Vậy với những chú cá nhỏ thì taphải làm gì?
* Cô khái quát lại và giáo dục trẻyêu quý, giữ gìn môi trường sốngcủa cá
Hoạt động 2: Trò chơi “Bắt bướm”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
Trang 11- CTD
HĐC:
- Làm quen
bài thơ “con
còng thợ
đấu”
- HĐG
chân cho trẻ
- Trẻ chơi tốt trò chơi
- Trẻ chơi được các trò chơi
- Phát triển tai nghe ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ nhớ tên bài thơ
- Biết chơi các trò chơi ở các góc
- Sân bãi sạch
sẽ, an toàn
- Dây, cà kheo, bi, đá
- Tranh thơ
- Đồ chơi các góc
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô giới thiệu tên các trò chơi
- Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ thích
- Cô bao quát, xử lý các tình huống
* LQ bài thơ “Con còng thợ đấu”
- Cô giới thiệu dẫn dắt đến bài thơ
“Con còng thợ đấu”, tên tác giả Nguyễn Hoàng Sơn
- Cô đọc cho trẻ nghe diễn cảm, sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ điệu bộ phù hợp
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ?
- Cô nói về nội dung của bài thơ và giáo dục trẻ yêu thương, bảo vệ các con vật
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp
sử dụng một số hình minh họa
* Chơi ở các góc
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô giáo gợi ý cho trẻ tự thỏa thuận về góc chơi
- Cho một số trẻ nói về ý định chơi của mình ở các góc
- Nhắc nhở trẻ trước, trong và sau khi chơi
- Cho trẻ về các góc chơi trẻ thích
Cô bao quát, điều chỉnh các hành
vi đúng cho trẻ
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
Nhận xét cuối ngày:………
………
Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2014
Trang 12NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HĐLQVT:
Tách gộp
nhóm có 4
đối tượng
- Trẻ hứng thú thamgia hoạt động
- Rèn kỹ năng đếm,
kỹ năng tách và gộpnhóm có 4 đối tượngthánh 2 phần theonhiều cách
- Trẻ biết tách, gộpnhóm có 4 con vậtthành hai phần theonhiều cách
- Giáo ánđiện tử
- Máy tính
- Mỗi trẻ 4con cá, cácthẻ số từ 1đến 4
- Vòng thểdục, loto cáccon vật, thẻ
số 1 – 4
- Sáu tờ bưuthiếp, hìnhcác con vật:
cua, cá, ốc
Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu bài
* Cô và trẻ cùng hát bài “đi câucá”
Hoạt động 2:
1 Ôn đếm đến 4, so sánh thêm bớt trong phạm vi 4.
* Trẻ chơi
* Cô nhận xét, tuyên dương
b Trò chơi 2: “Bé tập làm ngư dân”
* Cô dẫn dắt giới thiệu tên tròchơi, cách chơi, luật chơi:
Nhà bạn búp bê nghèo lắmkhông có gì để ăn Hôm nay, cáccon giúp bạn búp bê ra đồng bắtcua, cá nhé!
Cô chia trẻ thành hai đội Trướcmặt hai đội là hai chiếc rổ chứanhiều cua, cá và hai bảng gắn.Nhiệm vụ của hai đội là khinghe tiếng nhạc, bạn đầu tiên
Trang 13chạy lên bắt cua gắn lên bảng vàchạy về đứng cuối hàng để bạnthứ hai tiếp tục chơi Cứ như vậycho đến khi gắn đủ 4 con cá, 4con cua Đội nào gắn đúng vànhanh là đội chiến thắng.
* Trẻ chơi
* Cô nhận xét, tuyên dương
2 Tách, gộp nhóm có số lượng
4 thành hai phần bằng nhiều cách
* Cho trẻ ngồi thành 3 tổ và lấy
rổ đồ chơi
- Các con ơi! Lúc nảy mẹ bạnbúp bê cũng bắt được rất nhiều
cá Chúng ta cùng đếm xem cóbao nhiêu chú cá trong rổ nhé!
* Cô cho trẻ đếm số cá và đặtchữ số tương ứng
* Cô thực hiện trên máy tính chotrẻ cùng quan sát và đếm
* Cô cho trẻ tách 4 con cá thành
2 phần:
Cái rổ đựng cá nhỏ quá, mẹ bạnbúp bê muốn nhờ các con chia
số cá này thành 2 phần
- Cách tách 1:3
+ Cô hỏi trẻ có cách tách 1:3:Con đã chia các chú cá thành haiphần là mấy và mấy?
+ Cho trẻ đếm từng phần và đặtthẻ số
+ Ai có cách tách 1:3 giống bạn?+ Cô cho trẻ quan sát cô thựchiện cách tách 1:3 trên máy tính.+ Cho trẻ có cách tách 1:3 gộphai phần (1 con cá và 3 con cá)lại với nhau và hỏi trẻ có tất cảbao nhiêu con cá? (trẻ đếm vàđặt thẻ số)
+ Cô gộp hai nhóm lại cho trẻquan sát trên màn hình
+ Cô khái quát lại: Cô vừa tách
Trang 14nhóm có 4 con cá thành 2 phầntheo cách tách 1 và 3 Cô cũnggộp 2 phần nhỏ 1 và 3 thànhnhóm có 4 con cá.
- Cách tách 2:2
+ Ngoài cách tách 1:3, ai có cáchtách 4 con cá thành hai phầnkhác cách tách của cô?
+ Cho trẻ đếm số cá ở mỗi phần
và đặt số tương ứng
+ Cho trẻ quan sát cách tách 2:2của cô trên màn hình
+ Cô cho trẻ gộp hai phần lại vớinhau và hỏi trẻ có tất cả baonhiêu con cá và đặt số tươngứng
+ Cô cho trẻ quan sát cô gộp hainhóm thành 1 nhóm trên máytính và đặt số tương ứng
- Củng cố: Các con đã tách 4 con
cá thành 2 phần bằng nhữngcách nào? (cách tách 1 và 3;cách tách 2 và 2)
* Chia tách theo yêu cầu:
Cô cho trẻ tách nhóm 4 con cáthành 2 phần theo yêu cầu củacô
* Cô củng cố trên màn hình chotrẻ quan sát
3 Luyện tập
a Trò chơi 1: “Thi ai tài”
* Cô giới thiệu tên trò chơi, cáchchơi:
Cô chia trẻ thành hai đội Trướcmặt mỗi đội cô đã chuẩn bị hai
rổ đựng những con cua, hai bảnggắn trên có gắn thẻ số 4 Nhiệm
vụ của hai đội là gắn số cuatương ứng với thẻ số trên bảng
và chia chúng thành hai phần.Khi tiếng nhạc bắt đầu, bạn đầutiên sẽ phải bật nhảy qua cácchiếc vòng để lên rổ chọn 1 con
Trang 15- Trẻ chơi trò chơithành thục
- Trẻ chơi tốt các tròchơi
- Trang phụccủa trẻ gọngàng, dể vậnđộng
- Một chiếckhăn tay
- Giây giun,phấn, đá, lácây
cua và gắn lên bảng, sau đó chạy
về cuối hàng để bạn thứ hai tiếptục lượt chơi Cứ như vậy chođến khi bản nhạc kết thúc, độinào có nhiều cách chia số cuathành hai phần hơn thì đó là độichiến thắng
* Trẻ chơi
* Cô nhận xét, tuyên dương
b Trò chơi 2: “Bé khéo tay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Békhéo tay”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3nhóm Cô đã chuẩn bị cho mỗinhóm 2 tấm bưu thiếp và 4 convật Các nhóm tự thảo luận,thống nhất sẽ dán 4 con vậtthành 2 phần theo ý thích lên 2tấm bưu thiếp của nhóm mìnhthật đẹp, sau đó đếm số con vậtcủa từng nhóm trên tấm bưuthiếp và gắn số tương ứngThờigian của trò chơi là 1 bản nhac.Khi bản nhạc kết thúc các nhóm
sẽ dừng chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét khuyến khích,tuyên dương, động viên trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen trẻ
Hoạt động 2: Chơi tự do
- Cô giới thiệu tên các trò chơi
- Cho trẻ chơi các trò chơi trẻ