TIET 3

- Giáo viên dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới. Nhóm 2: Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động và kết quả của việc làm đó.. 2.. Nhóm 3: Thiếu SNKT trong học tập, lao động sẽ [r]

TIẾT 3:

Ngày soạn: 8/ 9/ 2013

Ngày dạy: 9/ 9/ 2013

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ( T2)

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện.

2 Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê

phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động

3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập.

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

- KN tư duy phê phán

- KN tự nhận thức

- KN sáng tạo

- KN đặt mục tiêu

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực:

- Giải quyết vấn đề

- Động não

- Xử lí tình huống

- Liên hệ và tự liên hệ

- Thảo luận nhóm

- Kích thích tư duy

IV Phương tiện dạy học:

- SGK, SGV GDCD 6, sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập

V Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là siêng năng, kiên trì? Cho ví dụ

Hãy tìm những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì?

3 Bài mới:

a Khám phá:

- Giáo viên dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

b Kết nối:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1: Giúp HS hiểu được ý nghĩa

của SNKT

- GV chia lớp thành 6 nhóm thảo luận theo 3

nội dung sau:

Nhóm 1: Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên

trì trong học tập và kết quả của việc làm đó

Nhóm 2: Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên

trì trong lao động và kết quả của việc làm

đó

2 Ý nghĩa:

Nhóm 3: Thiếu SNKT trong học tập, lao

động sẽ dẫn đến hậu quả gì? Lấy ví dụ

- Cử đại diện trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GVKL

Gv: Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về

siêng năng, kiên trì?

( Tay làm hàm nhai, Siêng làm thì có, Miệng

nói tay làm, Có công mài sắt có ngày nên

kim, Cần cù bù khả năng…)

Gv: Vì sao cần phải siêng năng, kiên trì?

- Nêu một số tấm gương nhờ SNKT đã

thành công xuất sắc trong sự nghiệp?( Nhà

khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực:

Nhà bác học Lê Quý Đôn, nhà nông học

Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn )

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự siêng năng,

kiên trì của bản thân và kết quả của công

việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười

biếng,chống chán của bản thân và hậu quả

của công việc đó?

- GV lấy thêm ví dụ

Gv: Theo em, cần làm gì để trở thành người

siêng năng, kiên trì?

Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống

( Con người muốn tồn tại, phải siêng năng, kiên trì lao động để làm ra của cải, xây dựng cuộc sống

ấm no, hạnh phúc Ngược lại, nếu không chịu khó, kiên trì trong lao động thì sẽ đói nghèo và không đạt được mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình và xã hội, cuộc sống

sẽ trở nên vô nghĩa.)

3 Cách rèn luyện.

- Luôn chăm chỉ, kiên trì trong học tập và rèn luyện ( đi học chuyên cần, học bài và làm bài đầy đủ, tích cực tham gia xây dựng bài )

- Thường xuyên giúp đỡ cha mẹ những công việc vừa sức

- Có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp, không ham những trò chơi vô bổ

- Quý trọng những người SNKT, phê phán, góp ý với những biểu hiện lười nhác, hay nãn lòng

c Thực hành, luyện tập:

Bài tập b Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên

trì

a- Miệng nói tay làm

b- Năng nhặt, chặt bị

c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt

d- Liệu cơm, gắp mắm

e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng

g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

Bài tập c Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì.

4 Củng cố, vận dụng:

- Đọc cho HS nghe 2 mẫu chuyện “Những lá xương sông” và “Cô bé làng Chăm” ở

truyện đọc GDCD 6

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Làm bài tập d SGK trang 7

- Xem nội dung bài 3 “Tiết kiệm” và tìm hiểu truyện “Thảo và Hà” SGK trang 8.

VI Rút kinh nghiệm tiết dạy: