- Nhận xét, chốt đáp án đúng buôn bán động vật, hoang dã Bài 4: Chọn một trong các cụm từ ở bài tập 2 - Đọc yêu cầu đề làm đề tài M:phủ xanh đồi trọc, em hãy viết - Chọn một từ ở bài tập[r]
Trang 1TUẦN 23: Từ ngày 24/02 đến ngày 29/02/2014
3
25/02
4A
Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐB Nam Bộ(tt)
Trang 2Luyện KC Luyện đọc DC bài Hoa học trò
Lịch sử Văn hóa và khoa học thời Hậu Lê
Trang 3- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có)
- Ảnh chụp về cây, hoa, trái cây phượng
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
- Gv nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
+ Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả
rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng những
từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả
vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thanh
đổi nhanh chóng và bất ngơ của màu hoa
theo thời gian
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?
- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung
- Lớp lắng nghe
- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+ Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít nhau
+ Đoạn 2: Nhưng hoa dữ vậy?
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại
- 1 HS đọc Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Tiếp nối phát biểu:
- Có nghĩa là một phần rất nhỏ trong vô số các phần như thế
+ Tiếp nối nhau phát biểu
Trang 4- Ghi ý chính đoạn 1, 2.
- HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi
- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào
theo thời gian?
- Em hiểu vô tâm là gì?
- Tin thắm là gì?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì?
- Ghi bảng ý chính đoạn 2
- HS đọc cả bài trao đổi và trả lời câu hỏi
- Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài
này?
- GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp
đặc biệt của hoa phượng loài hoa gắn bó với
đời học trò
- Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
- Nhận xét và cho điểm học sinh
- " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ)
+ Miêu tả sự thay đổi theo thời gian của hoa phượng
- 2 HS đọc thành tiếng
- HS đọc, lớp đọc thầm bài
+ Tiếp nối phát biểu
- Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả Xuân Diệu
- Hoa phượng là loài hoa rất gắn bó thân thiết với đời học sinh
- Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng
- Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn
- Biết so sánh hai, phân số
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản
- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ
+ Phiếu bài tập
Trang 5* Học sinh : - Cỏc đồ dựng liờn quan tiết học.
II Hoạt động dạy học:
- Y.cầu hs g thớch thờm sau khi biến
đổi được tớch ở trờn và tớch ở dưới
gạch ngang bằng nhau nờn kết quả
bằng 1
- Nh.xột ,sửa sai,điểm
Bài 1 a, c (Cuối trang 123 ): Gọi hs
- Yờu cầu-H.dẫn nh.xột, bổ sung
- Nh.xột, điểm
Y/cầu hs khỏ, giỏi làm thờm Bài 1b
-Yờu cầu-H.dẫn nh.xột, bổ sung
- Nh.xột, điểm
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Muốn so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu
- Vài HS làm bảng- Lớp vở - HS đổi vở kiểm tra chộo,nhận xột ,chữa bài
- Nờu y cầu BT+ nờu lại đặc điểm của 1 số chia hết cho2 nhưng khụng chia hết cho 5;số chia hết cho 9,
Trang 6- Nhận xét tiết học, biểu dương
********************
ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG( t1)
I Mục tiêu:
- Biết được tại sao phải bảo vệ ,giữ gìn các cơng trình cơng cộng
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng
* Biết nhắc các bạn cầnbảo vệ ,giữ gìn các cơng trình cơng cộng
- Cĩ ý thức bảo vệ ,giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương
II Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu, thẻ màu
III Các ho t ạ độ ng d y - h c: ạ ọ
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi HS trả lời các câu hỏi:
+H: Thế nào là lịch sự vớiù mọi người?
+H: Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về phép
lịch sự ?
2 Dạy học bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu MT bài học.
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm, YC các nhóm đọc tình
huống SGK, thảo luận và xử lý tình huống
- YC các nhóm trình bày
* Kết luận: Nhà văn hóa là một công trình công
cộng là tài sản chung của xã hội Mọi người dân
đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
+ GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các
nhóm thảo luận
+ YC các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét
và bổ sung cho hoàn chỉnh
+ GV đưa ra nội dung:
- Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá của nhà
chùa ?
- Gần đến tết, mọi người trong xóm quét dọn
sạch sẽ xóm ngõ ?
- Đi tham quan, bắt chước các anh chị lớn, Quân
và Dũng rủ nhau khắc tên trên thân cây
- Các cô chú thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng
+ Gv theo dõi nhận xét
+ 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ Lớp theo dõi nhận xét
+ Các nhóm thảo luận tình huống
+ Đại diện các nhóm trình bày, lớp theodõi, nhận xét, bổ sung
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập1
+ Đại diện HS trình bày
+ Hai bạn làm sai , Vì ……
+ Làm việc này là đúng , vì …
+ không nên làm
+ Việc làm tốt
+ HS lắng nghe
Trang 7-H: Vaọy giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng em
caàn phaỷi laứm gỡ ?
* Keỏt luaọn: Moùi ngửụứi daõn khoõng keồ giaứ, treỷ,
ngheà nghieọp … ủeàu phaỷi coự traựch nhieọm giửừ gỡn
baỷo veọ caực coõng trỡnh coõng coọng.
* Hoaùt ủoọng 3: Lieõn heọ thửùc teỏ
+ Chia 4 nhoựm thaỷo luaọn theo caõu hoỷi sau:
1) Haừy keồ teõn 3 coõng trỡnh coõng coọng maứ nhoựm
em bieỏt ?
2) Em haừy ủeà ra moọt soỏ hoaùt ủoọng, vieọc laứm ủeồ
baỷo veọ, giửừ gỡn coõng trỡnh coõng coọng ủoự
+ YC caực nhoựm trỡnh baứy
+ GV nhaọn xeựt keỏt luaọn ủuựng
3 Cuỷng coỏ daởn doứ:
-H: Theỏ naứo laứ giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng
coọng?
+ Goùi HS ủoùc ghi nhụự
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Veà nhaứ hoùc baứi chuaồn
bũ caực baứi taọp coứn laùi
+ Khoõng leo treứo leõn caực tửụùng ủaự,coõng trỡnh coõng coọng
+ Tham gia doùn deùp giửừ gỡn veọ sinhchung
+ Coự yự thửực baỷo veọ cuỷa coõng
+ Khoõng khaộc teõn laứm hử hoỷng caực taứisaỷn chung
+ Nhaộc laùi
+ Nhoựm 1 vaứ 3+ Nhoựm 2 vaứ 4
+ Caực nhoựm trỡnh baứy
+ Lụựp theo doừi, boồ sung
* Nờu được một số HĐSX chủ yếu của người dõn ở ĐBNB:
+ SX cụng nghiệp phỏt triển mạnh trong cả nước
+ Những ngành cụng nghiệp nổi tiếng là khiờn thỏc dầu khớ, chế biến lương tực, thực phẩm, dệtmay
* HSKG: Giải thớch vỡ sao ĐBNB là nơi cú ngành cụng nghiệp phỏt triển mạnh nhất đất nước:
do cú nguồn nguyờn liệu và nguồn lao động dồi dào, được đầu tư phỏt triển
- Giaựo duùc HS coự yự thửực toõn troùng thaứnh quaỷ lao ủoọng cuỷa ngửụứi daõn & truyeàn thoỏng vaờn hoaự cuỷa daõn toọc
II Đồ dùng dạy- học
- BĐ cụng ngiệp VN
- Tranh, ảnh về sản xuất cụng nghiệp, chợ nổi trờn sụng ở ĐB Nam Bộ (sưu tầm)
III Các hoạt động dạy- học :
Trang 8Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:Cho HS hát.
2 KTBC :
- Hãy nêu những thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành
vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất
* Vùng cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta:
- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ cơng nghiệp
VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức của mình thảo luận
theo gợi ý sau:
+ Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB cĩ cơng nghiệp
phát triển mạnh?
+ Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB cĩ cơng nghiệp
phát triển mạnh nhất nước ta
+ Kể tên các ngành cơng nghiệp nổi tiếng của ĐBNB
- GV giúp HS hịan thiện câu trả lời
* Chợ nổi trên sơng:
- GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị
cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sơng ở ĐB
Nam Bộ theo gợi ý
+ Mơ tả về chợ nổi trên sơng (chợ họp ở đâu? Người
dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hĩa bán ở
chợ gồm những gì? Loại hàng nào cĩ nhiều hơn ?)
+ Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐBNB
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mơ tả)về chợ nổi
ở ĐB Nam Bộ
- GV nhận xét phần thi kể chuyện của HS các nhĩm
4.Củng cố- dặn dị :
- GV cho HS đọc bài trong khung
- Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB cĩ cơng nghiệp
- HS chuẩn bị thi kể chuyện
- Đại diện nhĩm mơ tả
Trang 9- Biết thực hiện tớnh chất cơ bản của phõn số, qui đồng mẫu số hai phõn số , so sỏnh cỏc phõn số.
- Tớch cực, cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng con, SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc
Bài 3( trang 124 ): Yờu cầu hs
- Yờu cầu - H.dẫn nh.xột, bổ sung
- Nh.xột, điểm
Bài 2 c,d( trang 125 ): Yờu cầu hs
- Yờu cầu - H.dẫn nh.xột, bổ sung
- Về nhà xem lại cỏc BT,làm thờm bài
Luyện tập chung/ sgk-trang 124-125
b) Phõn số chỉ phần hs gỏi trong số hs của cả lớp học đú là 1731
Trang 10CHÍNH TẢ: ( Nhớ- viết) CHỢ TẾT
I Mục ti ờu :
- Hiểu ND bài chớnh tả, bài tập
- Nhớ – viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng đoạn thơ trớch Khụng mắc quỏ 5 lỗi trongbài.Làm đỳng bài tập chớnh tả phõn biệt õm đầu, vần dễ lẫn( BT2)
- Cú ý thức rốn chữ viết, cú tinh thần trỏch nhiệm với bài viết của mỡnh
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết cỏc dũng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền õm đầu hoặc vần vào chỗ trống
III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết chớnh tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn thơ :
- HS đọc thuộc lũng 11 dũng đầu của bài
+ HS gấp sỏch giỏo khoa và nhớ lại để
viết vào vở 11 dũng đầu của bài thơ
* Soỏt lỗi chấm bài:
+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để
HS soỏt lỗi tự bắt lỗi
c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:
* GV dỏn tờ tờ phiếu đó viết sẵn truyện
vui " Một ngày và một năm "
- GV chỉ cỏc ụ trống giải thớch BT 2
- Lớp đọc thầm truyện vui sau đú thực
hiện làm bài vào vở
- HS nào làm xong thỡ dỏn phiếu của mỡnh
lờn bảng
- HS nhận xột bổ sung bài bạn
- GV nhận xột, chốt ý đỳng, tuyờn dương
những HS lam đỳng và ghi điểm từng HS
+ Cõu chuyện gõy hài ở chỗ nào?
- Cỏc từ: ụm ấp, viền, mộp, lon xon, lom khom, yếm thắm, nộp đầu, ngộ nghĩnh
+ Nhớ và viết bài vào vở
+ Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và ghi số lỗi rangoài lề tập
- 1 HS đọc
- Quan sỏt, lắng nghe GV giải thớch
- Trao đổi, thảo luận và tỡm từ cần điền ở mỗicõu rồi ghi vào phiếu
- Bổ sung, đọc cỏc từ vừa tỡm được trờn phiếu
- Hoạ sĩ trẻ ngõy thơ tưởng rằng mỡnh vẽ mụtbức tranh hết cả ngày đó là cụng phu Khụnghiểu rằng, tranh của Men-xen được nhiều ngườihõm mộ vỡ ụng bỏ nhiều tõm huyết và cụng sức,thời gian cả năm trời cho mỗi bức tranh
Trang 11- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cỏc từ vừa tỡm
được và chuẩn bị bài sau
- Biết đọc diễn cảm bài thơ
- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bỡnh yờn của cỏc chỳ đi tuần.(Trả lời đượccỏc cõu hỏi 1,2,3; học thuộc lũng những cõu thơ yờu thớch)
- Giỏo dục HS lũng yờu Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn cõu văn luyện đọc cho học sinh
III Các hoạt động dạy- học :
Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Phõn xử tài tỡnh , trả lời
cõu hỏi bài đọc
- Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
- Yờu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời
cõu hỏi
1/ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh
như thế nào?
- Giỏo viờn gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc
cỏc khổ thơ 2 và nờu cõu hỏi
2/ Đặt hỡnh ảnh người chiến sĩ đi tuần bờn
hỡnh ảnh giấc ngủ yờn bỡnh của học sinh, tỏc
- 2 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
- 1 học sinh khỏ giỏi đọc Cả lớp đọc thầm
- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ
- Học sinh luyện đọc những từ ngữ phỏt õm chưa chớnh xỏc
+ Người chiến sĩ đi tuần trong đờm khuya,giú rột, khi mọi người đó yờn giấc ngủ say
- 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau
+ Tỏc giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến
sĩ tận tuỵ, quờn mỡnh vỡ hạnh phỳc của trẻ
Trang 12giả bài thơ muốn nói lên điều gì?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ đi tuần trong
đêm khuya qua trường lúc mọi người đã yên
giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình ảnh đối
lập nhau để nhằm ngợi ca những tấm lòng
tận tuỵ hy sinh quên mình vì hạnh phúc trẻ
thơ của các chiến sĩ an ninh.
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ còn lại và
nêu câu hỏi
3/ Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ
đối với các cháu học sinh được thể hiện qua
những từ ngữ và chi tiết nào ?
- Giáo viên chốt: Các chiến sĩ an ninh yêu
thương các cháu học sinh, quan tâm, lo lắng
cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó
khăn để giữ cho cuộc sống của các cháu
bình yên, mong các cháu học hành giỏi
giang, có một tương lai tốt đẹp.
- GV cho HS rút nội dung bài
- nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm+ HTL:
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định
cách đọc diễn cảm bài thơ, cách nhấn giọng,
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc
+ Từ ngữ: yêu mến, lưu luyến
+ Chi tiết: thăm hỏi các cháu ngủ có ngonkhông? Đi tuần mà vẫn nghĩ mãi đến cáccháu, mong giữ mãi nơi cháu nằm ấm mãi
- Mong ước: Mai các cháu học hành tiến bộ,đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay
- 4 HS thi đọc bài diễn cảm
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
Trang 13TOÁN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Bieỏt:
- Biết đọc, viết cỏc đơn vị đo một khối, đề-xi-một khối, xăng-ti-một khối và mối quan hệ giữachỳng
- Biết đổi cỏc đơn vị đo thể tớch, so sỏnh cỏc số đo thể tớch
- HS khỏ, giỏi làm BT1(b) dũng 4; BT3(c).
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhúm
III Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Nờu mối quan hệ giữa đơn vị đo một khối,
đề-xi- một khối, xăng-ti-một khối
+ Viết cỏch đọc cỏc số đo sau: 208 cm3 ,
10,215cm3 , m3
- GV nhận xột và cho điểm HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: Gọi HS nờu yờu cầu
a) GV viết lần lượt cỏc số đo và gọi HS đọc
số tự nhiờn, phõn số, số thập phõn) bỡnh
thường sau đú kốm theo tờn đơn vị.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài
- GV: Để so sỏnh đỳng, cỏc em phải đổi cỏc
số đo cần so sỏnh với nhau về cựng một đơn
vị Thực hiện so sỏnh như với cỏc đại lượng
b)1 HS lờn bảng viết, cỏc HS khỏc viết vàobảng con
- Nhận xột đỏnh giỏ bài làm của bạn
- Làm việc theo nhúm đụi
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
Trang 14- Qua tiết luyện tập này cỏc em ụn được
- Tỡm từ đồng nghĩa, trỏi nghĩa với từ hạnh phỳc( BT1), đặt cõu với từ hạnh phỳc( BT2)
- Phõn biệt được những hành động bảo vệ mụi trường và phỏ hoại mụi trường Viết được đoạnvăn về chủ để Mụi trường( BT4)
- Hoùc sinh bieỏt sửỷ duùng voỏn tửứ vaứo quaự trỡnh noựi vaứ vieỏt
II Đồ dựng dạy học:
- Baỷng phuù ghi noọi dung caàn hửụựng daón
- Giaỏy khoồ lụựn
III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Nhắc lại kiến thức về cõu ghộp
3 Daùy - hoùc baứi mụựi :
Baứi 1 Tỡm từ đồng nghĩa, trỏi nghĩa với từ
Hạnh phỳc
- GV hướng dẫn HS trỡnh bày bài
- HS làm bài theo nhúm
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, choỏt
Baứi 2 Đặt cõu với từ hạnh phỳc
- GV yờu cầu HS đọc nội dung của BT 2, suy
nghĩ và phỏt biểu ý kiến
- Yờu cầu HS làm bài vào vở
Bài 3: Xếp cỏc từ ngữ chỉ hành động nờu trong
ngoặc đơn vào nhúm thớch hợp:
a/ Hành động bảo vệ mụi trường
b/ Hành động phỏ hoại mụi trường
(phỏ rừng, trồng cõy, đỏnh cỏ bằng mỡn, trồng
rừng, xả rỏc bừa bói, đốt nương, săn bắn thỳ
rừng, phủ xanh đồi trọc, đỏnh cỏ bằng điện,
buụn bỏn động vật hoang dó)
- Haựt
- Làm bài theo nhúmTửứ ủoàng nghúa vụựi tửứ haùnh phuực
Tửứ traựi nghúa vụựi tửứ haùnh phuực
sung sửụựng, may maộn, maừn nguyeọn,
…
Baỏt haùnh, khoỏn khoồ, cửùc khoồ, cụ cửùc,…
b/ Hành động phỏ hoại mụi trường: phỏ rừng, đỏnh cỏ bằng mỡn, xả rỏc bừa bói, đốt nương, săn bắt thỳ rừng, đỏnh cỏ bằng điện,
Trang 15- Nhận xột, chốt đỏp ỏn đỳng
Bài 4: Chọn một trong cỏc cụm từ ở bài tập 2
làm đề tài (M:phủ xanh đồi trọc), em hóy viết
đoạn văn khoảng 5 cõu về đề tài đú?
Vớ dụ: Viết đoạn văn về đề tài : Hành động bảo
vệ mụi trường
Từ khi trường em phỏt động phong trào “
Trường xanh lớp đẹp” đến nay quang cảnh khu
vực trường đó cú nhiều thay đổi Hai bờn hàng
rào đó cú một hàng cõy xanh tốt Bỏc bàng, bỏc
phượng xanh um tỏa búng mỏt cho chỳng em
vui chơi thỏa thớch Những bồn hoa, cõy cảnh
cắt tỉa gọn gàng xanh mướt Sõn trường hàng
ngày cỏc lớp thay phiờn nhau quột dọn sạch
búng,khụng cũn một cọng lỏ rơi rụng hay tờ
giấy lộn trờn sõn Trước cửa cỏc phũng đều cú
một thựng đựng rỏc Vỡ vậy mà sõn trường, lớp
học luụn sạch sẽ thoỏng mỏt
4 C ủng cố - daởn doứ :
- Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi gỡ?
- Theo em, yeỏu toỏ naứo taùo neõn moọt gia ủỡnh
haùnh phuực?
* Lieõn heọ: Em phaỷi laứm gỡ ủeồ goựp phaàn taùo
neõn nieàm haùnh phuực trong gia ủỡnh mỡnh?
Làm gỡ để gúp phần bảo vệ mụi trường?
buụn bỏn động vật, hoang dó
- Đọc yờu cầu đề
- Chọn một từ ở bài tập 3
- Viết bài vào vở
- Trỡnh bày bài trước lớp
- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể
- GDHS biết được lợi ớch của cỏi đẹp, cỏi thiện và tỏc hại của cỏi xấu, cỏi ỏc
II Đồ dùng dạy- học
- Đề bài viết sẵn trờn bảng lớp
- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như: truyện cổ tớch, truyện ngụ ngụn, truyệndanh nhõn, truyện cười cú thể tỡm ở cỏc sỏch bỏo dành cho thiếu nhi
III Các hoạt động dạy- học :
Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc
Trang 161 Kiểm tra bài cũ:
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các
từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái
xấu, cái thiện với cái ác.
- 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3
- HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện
+ Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết
những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái
đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp
với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể
cho bạn nghe.
+ HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện
* Kể trong nhóm:
- HS thực hành kể trong nhóm đôi
Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình
định kể, những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu
chuyện
+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết
truyện theo lối mở rộng
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn
kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các
bạn kể cho người thân nghe
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Cây tre trăm đốt.
- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện:
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu
- HS cả lớp thực hiện
*****************
TOÁN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ(TT)