2 Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức về trường hợp bằng nhau của hai tam giác góc – cạnh – góc và hệ quả để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau.. Biết chứng minh hai tam giá[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
1) Kiến thức - Học hiểu được trường hợp bằng nhau góc- cạnh – góc của tam giác Vận
dụng trường hợp này để chứng minh trường hợp này để chứng minh trường hợp cạnh huyền góc nhọn của hai tam giác vuông
2) Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức về trường hợp bằng nhau của hai tam giác góc – cạnh –
góc và hệ quả để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau Biết chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường hợp góc - cạnh- góc và chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau
3) Thái độ -HS có tính tích cực nhanh nhẹn, tính thẫm mỹ và tính thực tiễn của toán học
II Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, thước đo góc
- HS: Thước thẳng, thước đo góc
III Phương Pháp Dạy Học :
- Quan sát, Vấn đáp tái hiện, Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm
IV Tiến Trình Bài Dạy
1 Ổn định lớp: (1’) 7A2………
7A3 ………
2 Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm, CBx 60 0 , BCy 40 0
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (8’)
Phần này GV đã cho
HS làm ở phần kiểm tra bài
cũ GV cho HS nhận xét hình
vẽ của các bạn
GV nhắc lại cách vẽ
như thế nào
HS nhận xét hình vẽ của các bạn
HS chú ý theo dõi
1 Vẽ tam giác biết 1 cạnh và 2 góc kề :
Bài toán: Vẽ ABC biết BC = 4cm,
0
B 60 , C 40 0
- Vẽ BC = 4cm
- Trên cung một nửa mặt phẳng bờ BC, vẽ các tia Bx và Cy sao cho CBx 60 0,
BCy 40
- Hai tia trên cắt nhau tại A Ta có ABC
A
x y
Ngày Soạn: 17/11/2013 Ngày Dạy : 19/11/2013
Tuần: 14
Tiết: 28
Trang 2Hoạt động 2: (15’)
GV cho một HS lên
bảng vẽ thêm A'B'C biết
B’C’ = 4cm, B' 60 0, C' 40 0
HS vẽ xong, GV giới
thiệu về trường hợp bằng
nhau góc – cạnh – góc
GV chốt lại bằng việc
áp dụng cho hai tam giác cụ
thể là ABC và A'B'C
GV lưu ý cho HS BC
là cạnh xen giữa hai góc
GV vẽ hình và đưa ra
yêu cầu của bài toán
ABD
và CDB có
các yếu tố nào bằng nhau?
Vì sao?
Hoạt động 3: (10’)
GV hướng dẫn HS làm
bài tập ?2 hình 96
Từ bài tập này, GV
giới thiệu hệ quả 1
GV hướng dẫn HS
chứng minh hệ quả 2 ở nhà
HS lên bảng vẽ, các
em khác vẽ vào trong vở, theo dõi và nhận xét
HS chú ý theo dõi và nhắc lại tính chất
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở
1 1
D B
BD = DB
2 2
B D
HS thảo luận
HS chú ý theo dõi và nhắc lại hệ quả 1
HS chú ý theo dõi
2 Trường hợp bằng nhau g – c –g:
?1: Vẽ A'B'C biết B’C’ = 4cm,
B' 60 , C' 40 0 Tính chất: (sgk)
Nếu ABC và A'B'Ccó:
B B' ; BC = B’C’; C C' Thì ABCA'B'C
VD: Tìm tam giác bằng nhau:
Giải: Xét ABD và CDB ta có:
1 1
D B (gt); BD = DB;B 2 D 2 (gt)
Do đó: ABD = CDB (g.c.g)
3 Hệ quả:
Hệ quả 1: (SGK) Hệ quả 2: (SGK)
4 Củng Cố: (3’)
- GV cho HS nhắc lại trường hợp bằng nhau g.c.g và hai hệ quả.
5 Hướng Dẫn và Dặn Dò: (1’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải
- Làm bài tập 34, 36
6.Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………