II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số bảng nhóm viết rời từng câu văn trong BT1 - 3 tờ giấy trắng để hs làm BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: MRVT: Tài năng Gọ[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20
Chiề u
Chính tả Nghe viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe Khoa học Không khí bị ô nhiễm
Khoa học Bảo vệ bầu không khí trong sạch Lịch sử Chiến thắng Chi Lăng
Địa lí Đồng bằng Nam Bộ
Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2013.
TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( Tiếp theo)
I Mục đích, yêu cầu :
Trang 2- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dungcâu chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh,cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây ( Trả lời đượ các câu hỏi trong SGK)
*KNS: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
+ Hợp tác.
+ Đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Bốn anh tài
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời
các câu hỏi:
1) Những chi tiết nói lên sức khỏe và tài
năng đặc biệt của Cẩu Khây?
2) Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng
gì?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Phần đầu truyện Bốn anh
tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành
làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh
em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế
nào để diệt trừ yêu tinh
- Cho hs xem tranh minh họa trong SGK
miêu tả cuộc chiến đấu quyết liệt của bốn
anh em Cẩu Khây với yêu tinh
2) Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: S/13
- Cuộc chiến đấu quyết liệt của bốn anh em
Cẩu Khây với yêu tinh diễn ra như thế nào,
cô mời 1 bạn đọc toàn bài cho cả lớp cùng
nghe
- HD chia đoạn, nêu cách đọc từng đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp 2 đoạn của bài (2 lượt)
+ Lượt 1: Rèn phát âm
+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: núc nác, núng thế
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Bài này đọc với giọng như thế nào?
b) Tìm hiểu bài: *KNS
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH
+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh
cùng những ai? (HS TB-Y)
+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp
ai và đã được giúp đỡ như thế nào?
- 3 hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời
1) + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ănmột lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai
18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, cólòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác 2) - Nắm Tay Đócg Cọc có thể dùng tay làm vồđóng cọc Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tay đểtát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗthành lòng máng dẫn nước vào ruộng
Trang 3(HS TB-Y)
- Y/c hs đọc thầm đoạn 2
+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em
chống yêu tinh?
(HS K-G)
- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng
được yêu tinh?
- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
- Kết luận nội dung bài (mục I)
- Về nhà tiết tục luyện đọc, kể lại thật hấp
dẫn câu chuyện Bốn anh tài cho người thân
nghe
- Bài sau: Chuẩn bị bài chính tả Cha đẻ của
chiếc lốp xe đạp
- Đọc thầm đoạn 2+ Có phép thuật phun nước như mưa làm nướcdâng ngập cả cánh đồng làng mạc
+ Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh
em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thòđầu vào, lè cái lưỡi dào như quả núc nác, trợnmắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cáilàm nó gãy gần hết hàm răng Yêu tinh bỏ chạy.Bốn anh em Cẩu Khây đuổi theo nó Cẩu Khâynhổ cây bên đường quật túi bụi yêu tinh đau quáhét lên dữ dội, gió bão nổi ầm ầm, đất trời tốisầm lại Đến thung lũng, nó dừng lại phun nướcngập cánh đồng Nắm Tay Đóng cọc be bờ ngănnước, Lấy Tai Tát Nước tát nước ầm ầm, MóngTay Đục Máng khơi dòng nước Mặt đất lập tứccạn khô Yêu tinh núng thế phải quy hàng
- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phithường: đánh có bị thương, phá phép thần thôngcủa nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đãthắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng
- 2 hs đọc 2 đoạn của bài
- Những từ ngữ cần nhấn giọng là: vắng teo, lăn
ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một cái, gãygần hết, quật túi bụi, hét lên, nổi ầm ầm, tối sầm,như mưa, be bờ, tát nước ầm ầm, khoét máng,quy hàng
Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có mẫu số, tử số; biết đọc , viết phân số
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* và bài 4* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các mô hình và hình vẽ trong SGK
- Thiết bị dạy, học toán
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu bài: Trong bài "giây, thế kỉ",
các em đã biết 1/3 phút, 1/2 thế kỉ, 1/3 ngày,
1/4 giờ (vừa nói vừa viết các số lên bảng)
- Lắng nghe
Trang 4Các số này gọi là gì? Các em cùng tìm hiểu
qua bài học hôm nay
B/ Dạy bài mới:
1) Giới thiệu phân số:
- Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô
màu 5 phần Ta nói: đã tô màu năm phần sáu
hình tròn
- Vừa nói vừa viết: năm phần sáu viết là 5/6,
viết số 5, gạch ngang, viết số 6 dưới gạch
ngang và thẳng cột với số 5
- Đọc mẫu: năm phần sáu
- Phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6
2) Ý nghĩa của tử số, mẫu số
- Mẫu số là STN viết dưới gạch ngang MS
cho biết hình tròn được chia thành 6 phần
bằng nhau
- Tử số là STN viết trên gạch ngang Tử số
cho biết 5 phần bằng nhau đã được tô màu
- Gắn 7 hình vuông bằng nhau lên bảng
+ đọc phân số chỉ phần đã tô màu
+ 7 gọi là gì? 4 gọi là gì?
- Các số : 5/6, 1/2, 3/4, 4/7 gọi là gì?
+ Mỗi phân số có những gì?
- Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là
STN viết trên gạch ngang Mẫu số là STN
khác 0 viết dưới gạch ngang
4) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs nêu y/c a)
- Y/c hs làm vào bảng, kết hợp hỏi mẫu số cho
biết gì, tử số cho biết gì?
Trang 5Bài 2: Gọi hs nêu y/c của bài
*Bài 3: Gọi hs nêu y/c (HS K-G)
- Cho hs làm vào B kết hợp hỏi tử số, mẫu số
*Bài 4: Gọi hs đọc lần lượt các phân số
C/ Củng cố, dặn dò:
- Mỗi phân số có những gì?
- Tử số là gì? viết ở đâu?
- Mẫu số là gì? viết ở đâu?
- Bài sau: Phân số và phép chia STN
chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 chobiết đã tô màu 2 phần bằng nhau
+ 5/8, mẫu số 8 cho biết hình tròn đã được chiathành 8 phần bằng nhau, tử số là 5 cho biết đã
tô màu 5 phần bằng nhau
- 1 hs đọc y/c của bài
- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
- Đối chiếu với bài tập trên bảng sửa miệng Ở dòng 2: phân số là 8/10 có tử số là 8, mẫu
số là 10 Ở dòng 3: phân số 5/12 có tử số là 5, mẫu số
là 12 Ở dòng 4: phân số có tử số là 3, mẫu số là 8, phân số đó là 3/8
Ở dòng 6: phân số có tử số là 12, mẫu số là
55, phân số đó là: 12/55
- HS nêu y/c
- Cả lớp làm vào Ba) 2/5, b) 11/12 c) 4/9, d) 9/10, e) 52/84
- HS đọc lần lượt các phân số
- Tử số và mẫu số
- Tử số là STN viết trên gạch ngang
- Mẫu số là STN khác 0 viết dưới gạch ngang
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số bảng nhóm viết nội dung BT2a, 3a
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Kim Tự tháp Ai Cập
- Đọc cho hs viết vào bảng con: sáng sủa, sắp
xếp, tinh xảo
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của giờ học
2) HD hs nghe-viết:
- Đọc toàn bài một lượt
- Y/c hs nêu các từ khó viết trong bài
- HD hs phân tích và viết lần lượt vào Bảng
con các từ: Đân-lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất
Trang 6- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý
Bài 2a) Các em hãy đọc thầm khổ thơ , lựa
chọn âm tr/ch để điền vào chỗ trống cho đúng
- Dán 3 bảng nhóm lên bảng, Y/c 3 hs đại diện
3 nhóm lên thi điền nhanh vào chỗ trống
- Cùng hs nhận xét (chính tả, phát âm)
Bài 3a) Các em hãy đọc thầm đoạn văn và nêu
nội dung của truyện
- Y/c hs tự làm bài
- Dán 3 bảng nhóm lên bảng, Y/c 3 dãy, mỗi
dãy cử 3 bạn lên thi tiếp sức
- Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà sao lỗi, viết lại bài (nếu sai nhiều )
- Kể lại truyện cho người thân nghe
- Bài sau: Nhớ-viết: Chuyện cổ tích về loài
người
- Nghe, viết, kiểm tra
- Viết vào vơ
- Soát lại bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
- HS tự làm bài
- 3 hs lên thực hiện
Chuyền trong vòm lá Chim có gì vui
Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười
- Nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm véđến toát mồ hôi, không phải để trình chongười soát vé mà để nhớ mình định xuống ganào?
Nêu một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,…
KNS*: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không
III/ Các hoạt động dạy-học:
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
1) Bão thường làm đỗ cây cối, làm nhà cửa
bị hư hại Bão to có lốc có thể cuốn bayngười, nhà cửa, làm gãy đổ cây cối, gâythiệt hại về mùa màng
2) Theo dõi bản tin thời tiết, tìm cách bảo
vệ nhà cửa, sản xuất, khi cần mọi ngườiphải đến nơi trú ẩn an toàn Ở TP cắt điện,
Trang 7- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết không khí có
ở mọi nơi kể cả chỗ rỗng của vật, không khí cần
cho sự sống của mọi sinh vật Nhưng không khí
không phải lúc nào cũng trong lành Nguyên
nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? Các em
cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi quan sát các
hình SGK/78,79 chỉ và nói với nhau hình nào
thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào
thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm?
Kết luận: Không khí sạch là không khí trong
suốt, không màu, không mùi, không vị, chỉ
chứa khói bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ
thấp, không làm hại đến sức khỏe con người
Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa
một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi,vi
khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ
con người và các sinh vật khác
* Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên
nhân gây ô nhiễm không khí
Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm
bẩn bầu không khí
KNS*2
- Dựa vào vốn hiểu biết qua xem báo, đài, ti vi
ở vùng biển ngư dân không nên ra khơi vàolúc có gió to
- HS lắng nghe
- Chia nhóm đôi thảo luận
- Trình bày+ Hình 2 cho biết nơi có không khí trongsạch, cây cối xanh tươi, không gian thoángđãng
+ Hình cho biết nơi không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang nhảnhững đám khói đen trên bầu trời Những
lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói
Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ởnông thôn
Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều
ô tô, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi.Nhà cửa san sát, phía xa nhà máy đang hoạtđộng nhả khói trên bầu trời
- Không khí trong suốt, không màu, khôngmùi, không vị, không có hình dạng nhấtđịnh
- Không khí sạch là không khí không cónhững thành phần gây hại đến sức khỏe conngười
- Không khí bị ô nhiễm là không khí cónhiều bụi, khói, mùi hôi thối của rác
- Lắng nghe
- Chia nhóm 4 thảo luận
Trang 8phim ảnh các em hãy thảo luận nhóm 4 và cho
biết những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không
khí?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không
khí ở địa phương em?
Kết luận: Có rất nhiều nguyên nhân làm không
khí bị ô nhiễm, nhưng chủ yếu là do:
+ Bụi: bụi tự nhiên, bụi do hoạt động của con
người ở các vùng đông dân, bụi đường do xe cộ
sinh ra, bụi xi măng, bụi ở công trường xây
dựng
+ Khí độc: các khí độc sinh ra do sự lên men,
thối của các sinh vật, rác thải, sự cháy của than
đá, dầu mỏ, khói tàu,xe, nhà máy, khói thuốc lá,
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Trình bày Do khói thải của nhà máy Khói, khí độc của các phương tiện giaothông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải ra Bụi, cát trên đường tung lên khi có quánhiều phương tiện tham gia gai thông Mùi hôi thối, vi khuẩn của rác thải thốirữa
Khói, bếp của một số gia đình Đốt rừng, đốt nướng làm rẫy Sử dụng nhiều chất hóa học, phân bónthuuốc trừ sâu
Vứt rác bừa bãi tạo chỗ ở cho vi khuẩn
- HS nối tiếp nhau phát biểu
- Lắng nghe
Gây bệnh viêm phế quản Gây bệnh ung thư phổi Gây các bệnh về mắt Gây khó thở
Làm cho các loại cây hoa, quả không lớnđược
Thiết bị dạy toán
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trang 9B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong thực tế cũng như
trong toán học, khi thực hiện chia một STN
cho một STN khác 0 thì không phải lúc nào
chúng ta cũng tìm được thương là một STN
(VD: 3 : 4), vậy thương của phép chia này
được viết như thế nào? Các em cùng tìm hiểu
qua bài học hôm nay
2) Phát hiện và giải quyết vấn đề:
a) Trường hợp có thương là một STN
- Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi
bạn được mấy quả cam?
- Thực hiện phép tính gì để biết được mỗi bạn
được 2 quả cam?
- Các số 8; 4 được gọi là gì? số 2 được gọi là
một STN Nhưng, không phải lúc nào ta cũng
thực hiện được như vậy
b) Trường hợp thương là phân số
- Nêu: có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi
mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?
- Muốn biết mỗi em được bao nhiêu phần của
cái bánh, em làm sao?
- 3 : 4 bằng mấy? Chúng ta cùng tìm được kết
quả của phép chia này
- Hãy thảo luận nhóm đôi tìm cách chia đều 3
Bài 3: Gọi hs đọc y/c phần a
- Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp
- Lắng nghe
- Mỗi bạn có 2 quả cam (HS TB-Y)
- Phép chia - 1 hs lên bảng viết 8 : 4 = 2 (quả
Trang 10làm vào B (HS TB-Y)
b) Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng
phân số như thế nào? (HS K-G)
- Gọi hs đọc nhận xét trong SGK
C/ Củng cố, dặn dò:
- Vì sao mẫu số phải khác không?
- Gọi HS đọc nhận xét c) trong SGK
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Phân số và phép chia STN (tt)
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: MRVT: Tài năng
Gọi hs lên bảng làm BT 1,2, đọc thuộc lòng
3 câu tục ngữ ở BT3
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các tiết học trước đã giúp
các em nắm được bộ phận CN và VN trong
kiểu câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay các
em sẽ tiếp tục luyện tập để nắm chắc hơn cấu
tạo kiểu câu này
2) HD luyện tập:
Bài tập 1,2: Gọi hs đọc nội dung bài tập
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn và tìm
các câu kể Ai làm gì?
- Dán lần lượt từng tờ phiếu ghi các câu kể
lên bảng, gọi hs lên xác định CN, VN
(HS TB-Y)
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Đề bài y/c các em làm gì?
- Các em nhớ công việc trật nhật là của cả tổ
chứ không phải một mình em Em viết ngay
vào phần thân bài, kể công việc cu thể của
từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả
2 hs lên bảng thực hiện
- Lắng nghe
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
- Tự làm bài và nêu: câu 3, 4, 5, 7
- HS lần lượt lên bảng xác định+ Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biểnTrường Sa
- Lắng nghe
Trang 11- Về nhà viết tiếp đoạn văn kể về việc trật
nhật của tổ em (nếu chưa hoàn thành)
- Bài sau: MRVT: Sức khoẻ
cô giáo, lau cả bảng lớp Bạn tổ tổ trưởng thìquét trước cửa lớp Còn em thì sắp xếp nhữngcái ghế ngồi chào cờ chưa để đúng chỗ Chỉmột loáng, chúng em đã làm xong
Thứ tư, ngày 01 tháng 01 năm 2014
Môn: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết dán ý kể chuyện
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi hs kể câu chuyện Bác đánh cá
và gã hung thần và nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu: Các em đã nghe, đã đọc nhiều
truyện ca ngợi tài năng, sức khỏe của con
người Hôm nay, các em sẽ thi kể những câu
chuyện thuộc chủ đề đó, xem ai là người có
câu chuyện hay nhất và kể hấp dẫn nhất
- Y/c hs giới thiệu nhanh những chuyện em
mang đến lớp
2) HD hs kể chuyện
a) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi hs đọc đề bài, gợi ý 1,2
- Nhắc nhở: Các em nhớ chọn đúng câu
chuyện đã đọc hoặc đã nghe về một người có
tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào
đó (trí tuệ, sức khỏe), những nhân vật được
nêu trong sách là những nhân vật các em đã
- 2 hs thực hiện y/c (HS 1 kể 3 tranh, HS 2 kể
Trang 12biết qua các bài học trong SGK, nếu bạn nào
chọn kể về một trong những nhân vật ấy thì
các em sẽ không được điểm cao so với các
bạn có câu chuyện ngoài SGK
- Các em hãy nêu câu chuyện mình đã chuẩn
bị và nêu rõ chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt
của nhân vật là gì, em đã nghe hoặc được đọc
câu chuyện ở đâu
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghịa câu chuyện
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC
- Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, nếu câu
chuyện quá dài, cô cho phép các em kể 1,2
đoạn, chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa, nếu có
bạn muốn nghe tiếp, em sẽ kể cho các bạn
nghe vào giờ chơi hoặc cho bạn muợn truyện
- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho
người thân nghe
- Chuẩn bị nội dung tiết KC tuần sau: KC về
một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc
Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện
"Ông Phùng Hưng đánh hổ" Câu chuyện kể
về sức khoẻ phi thường, một mình diệt hổ dữcủa ông Phùng Hưng, chú tôi đã kể cho tôinghe câu chuyện này
- 1 hs đọc Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào,
ở đâu?
Diễn biến câu chuyện Kết thúc câu chuyện (số phân hoặc tìnhtrạng của nhân vật chính)
Trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩacâu chuyện
- Lắng nghe
- HS thực hành kể trong nhóm đôi
- 1 hs đọc Nội dung câu chuyện có hay, có mới không Giọng kể, cử chỉ
Khả năng hiểu câu chuyện của người kể
- HS xung phong kể trước lớp và nói ý nghĩacâu chuyện của mình
Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện?.Chi tiết nào trong truyện làm bạn cảm độngnhất?
Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong truyện? Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?
- Nhận xét
Trang 13Môn : Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1
Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Sử dụng thiết bị dạy toán
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Phân số và phép chia STN
Gọi 2 hs lên thực hiện bài 1,2 SGK/108
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em
sẽ tiếp tục tìm hiểu phân số và phép chia STN
2) Phát hiện và giải quyết vấn đề
* Phép chia một STN cho một STN khác 0
a) Nêu ví dụ 1: Có 2 quả cam, chia mỗi quả
cam thành 4 phần bằng nhau Văn ăn 1 quả
cam và 1/4 quả cam Viết phân số chỉ phần
quả cam Vân đã ăn
- Vân đã ăn 1 quả cam tức là đã ăn mấy phần?
(đính hình tròn chia làm 4 phần bằng nhau)
- Ta nói Vân ăn 4 phần hay 4/4 quả cam
- Vân ăn thêm 1/4 quả cam tức là ăn thêm
mấy phần nữa? (đính hình tròn chia 4 phần
bằng nhau, đã tô màu 1 phần)
- Như vậy Vân đã ăn tất cả mấy phần?
- Mỗi quả cam được chia thành 4 phần bằng
nhau Vân đã ăn 5 phần Vậy số cam Vân đã
ăn là bao nhiêu?
- Y/c hs lấy từ hộp thiết bị hình minh họa cho
phân số 5/4
b) Nêu ví dụ 2: Có 5 quả cam, chia đều cho 4
người Tìm phần cam của mỗi người?
- Y/c hs thảo luận nhóm đôi để tìm cách chia
5 quả cam cho 4 người
- Sau khi chia 5 quả cam cho 4 người, thì số
cam của mỗi người là bao nhiêu?
- 5/4 bằng mấy?
Kết luận: 5/4 (quả cam) là kết quả của phép
chia đều 5 quả cam cho 4 người Ta có 5:4 =
Trang 14- Ta viết: 5/4 > 1
- Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của
phân số 5/4 ?
- Từ nhận xét trên ta rút ra được điều gì?
- Hay nói cách khác: Những phân số có tử số
lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1
- Gọi hs lên bảng viết 4 : 4 dưới dạng phân số
*Bài 2: Gọi hs đọc y/c (HS K-G)
Đính hình vẽ như SGK lên bảng, gọi hs lên
bảng viết vào phía dưới phân số thích hợp
Bài 3: Viết lần lượt các phân số lên bảng, y/c
hs nêu các phân số bé hơn 1, bằng 1, lớn hơn
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập
1/4 quả cam, do đó 5/4 nhiều hơn 1 quả cam
- 1 hs đọc y/c
- 2 hs lên thực hiện (hình 1: 7/6, hình 2:7/12 )
- 3 hs lên bảng thực hiện a) 3/4 < 1; 9/14 < 1; 6/10 < 1 b) 24/24 = 1
c) 7/5 > 1; 19/17 > 1
- 1 hs nêu trước lớp
Môn: TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Bốn anh tài
Gọi hs lên bảng đọc và TLCH:
1) Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em
Cẩu Khây chống yêu tinh?
- 3 hs lên bảng đọc và trả lời1) HS 1 trả lời