Bài thuyết trình:MÔ HÌNH DẠY HỌC KẾT HỢP (BLENDED LEARNING) GVHD:PGS.TS DƯƠNG THỊ KIM OANH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Bài thuyết trình: GVHD:PGS.TS DƯƠNG THỊ KIM OANH Thực hiện nhóm 5: -Nguyễn Việt Hải -Đoàn Thị Huệ Minh -Trần Thị Thanh Thảo -Danh Na

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Bài thuyết trình:

GVHD:PGS.TS DƯƠNG THỊ KIM OANH Thực hiện (nhóm 5):

-Nguyễn Việt Hải -Đoàn Thị Huệ Minh -Trần Thị Thanh Thảo -Danh Na Phận

I Khái niệm về blended learning:

Blended Learning là mô

hình học tập kết hợp giữa

học trên lớp (gồm: bài

giảng, thảo luận, bài tập, tài

liệu hướng dẫn, tài liệu liên

quan tới môn học, phòng

thí nghiệm) và học trực

tuyến (gồm: khảo sát trực

tuyến, thư điện tử, thảo

luận qua mạng, diễn đàn

trên mạng, truyền thông đa

phương tiện, tài liệu trên

mạng, tự kiểm tra, phần

mềm học tập)

I Điều kiện thực hiện blended learning:

-Cơ sở hạ tầng hiện đại

-Thiết bị học tập điện tử

thông minh

-Camera

-Kho dữ liệu online

-Các phần mềm quản lý,

kiểm tra đánh giá phải

được xây dựng hiện đại,

thân thiện

-Internet

II Nội dung phương pháp học tập kết hợp

II Nội dung phương pháp học tập kết hợp

Đáp ứng nhu cầu đa dạng của từng học sinh luôn là thử thách với giáo viên

Các nhà giáo dục đã phát triển lên 6 mô hình cho Blended learning, và các giáo viên hoặc các trường học có thể lựa chọn trong số những mô hình đó căn cứ vào đặc thù học sinh của họ 6 mô hình của Blended learning được tóm tắt dưới đây:

II Các mô hình học tập kết hợp( blended learning):

II Các mô hình học tập kết hợp( blended learning):

Mô hình Face-To-Face Driver: hướng dẫn trực diện trên lớp

và kết hợp các phương tiện kết nối internet

Mô hình này sẽ hiệu quả nhất đối với những lớp học đa dạng nơi

mà các học sinh có sự phân khúc khác nhau về khả năng cũng như trình độ hiểu biết.Học tập và kiểm tra trên lớp học.