Giáo án tin học 10 GTDX năm học 2021 2022

Giáo án Tin Học 10 GTDX năm học 20212022 theo phân phối chương trình gồm 32 tiết 1 năm. Trong đó, học kỳ 1 có 16 tiết gồm các khái niệm cơ bản của tin học, tìm hiểu về hệ điều hành. Học kỳ 2 có 26 tiết tìm hiểu về chương trình soạn thảo văn bản, có các bài tập thực hành theo chuẩn phát triển năng lực, phẩm chất của người học

Trang 1

TUẦN 1 PHẦN 1 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC,

HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 1 - Tiết 1: Thông tin và dữ liệu (tiết 1)

Ngày soạn: 05/09/2021

I Yêu cầu cần đạt

- Mô tả được khái niệm thông tin, dữ liệu

- Nhận biết được đơn vị đo lượng thông tin

- Lấy ví dụ được các dạng thông tin

- Phân biệt được các dạng thông tin

- Đổi được các đơn vị đo lượng thông tin

- Có thái độ tích cực khi tìm hiểu về thông tin và dữ liệu trong máy tính

II Phương pháp, phương tiện

1 Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp tìm tòi, giải quyết vấn đề

2 Phương tiện: SGK, SGV, GIÁO ÁN, máy tính, máy chiếu, SGK, vở ghi của học sinh

III Tiến trình lên lớp

Trang 2

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm thông tin và dữ liệu

1 Chuyển giao nhiệm vụ Lớp chia thành 2 nhóm Đọc sách giáo khoa sau

đó điền vào nội dung được yêu cầu:

- Tìm hiểu khái niệm về thông tin, cho ví dụ

- Tìm hiểu khái niệm dữ liệu, cho ví dụ?

2 Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm học sinh quan sát, điền vào phiếu học

1 Khái niệm thông tin và dữ liệu

KN: Thông tin là sự hiểu biết của con

người về thế giới xung quanh.

Thông tin về một đối tượng là tập hợp

các thuộc tính về đối tượng đó, được

dùng để xác định đối tượng, phân biệt

đối tượng này với đối tượng khác

Dữ liệu là thông tin đã được đưa vào

máy tính

Các em biết được những gì qua sách, báo,

HS trả lời: thông tinVậy thông tin là gì?

HS ghi khái niệmVd: Các thông tin về an toàn giao thông, thi THPTQuốc Gia

Vậy làm thế nào để phân biệt giữa các sự vật hiệntượng?

HS trả lời: Thuộc tính của đối tượng

HS ghi bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các đơn vị đo lượng thông tin

2 Đơn vị đo lượng thông tin

Đơn vị đo thông tin là bit Bit là phần

nhỏ nhất của bộ nhớ máy tính lưu trữ

một trong hai kí hiệu 0 hoặc 1

Các đơn vị đo thông tin là bội của bit

1 byte = 8 bit

HS liên hệ đến các đại lượng đo lường khác như:

đo lượng độ dài, khối lượng, thể tích…

Như chúng ta đã biết để xác định khối lượng mộtvật người ta sử dụng đơn vị: g, kg, tạ và tương tựnhư vậy để xác định độ lớn của một lượng thôngtin người ta cũng sử dụng đơn vị đo

Trang 3

Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò

a Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin

b Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng

cáo

c Dạng âm thanh: tiếng nói của con

người, tiếng sóng được lưu trữ trong

Đổi đơn vị đo lượng thông tin sau :

2 bit = ? Byte 102MB = ? Byte

1/2 KB = ? GB 67TB = ? PB

Học sinh thực hiện yêu cầu

2 bit = 2/8 byte 102Mb = 102 x 1024 byte1/2 Kb = 1/2 : 1024 :1024 Gb

67 TB = 67: 1024 PB

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

Yêu cầu : Học sinh xem trước bài thông tin

và dữ liệu, hoàn thành các câu hỏi trong

SGK

Học sinh ghi yêu cầu để về nhà để thực hiện

Trang 4

TUẦN 2 Tiết 2: Thông tin và dữ liệu (tiết 2)

Ngày soạn: 05/09/2021

- Mô tả được khái niệm mã hoá thông tin trong máy tính

- Nhận biết được khái niệm biểu diễn thông tin trong máy tính, biểu diễn số nguyên, biểudiễn số thực dấu phẩy động

- Có thái độ tích cực khi tìm hiểu về thông tin và dữ liệu trong máy tính

2 Kiểm tra bài cũ :

- Người ta sử dụng bao nhiêu đơn vị đo thông tin trong máy tính, viết ra bảng?

- Làm bài tập đổi đơn vị đo của giờ trước?

3 Bài mới :

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách mã hóa thông tin trong máy tính

4 Mã hóa thông tin trong máy tính

Để máy tính có thể xử lý được, thông tin

Vậy thông tin được đưa vào máy tính như thế nào?

Trang 5

cần phải được biến đổi thành dãy bit Cách

biến đổi như vậy gọi là mã hóa thông tin

Để mã hóa thông tin dạng văn bản ta chỉ

cần mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng 8

bit để mã hóa > mã hóa được 28 = 256 kí

tự

Bộ mã ASCII không mã hóa đủ được các

bảng chữ cái của các ngôn ngữ trên thế

giới Vì vậy người ta xây dựng bộ mã

Unicode sử dụng 2 byte để mã hóa

Nhắc học sinh xem bộ mã ASCII cơ sở

Hoạt động 2: Tìm hiểu và thực hành về cách biểu diễn thông tin trong máy tính

1 Chuyển giao nhiệm vụ Lớp chia thành 2 nhóm Đọc sách giáo khoa

sau đó điền vào nội dung được yêu cầu:

- Tìm hiểu về thông tin loại số, cách biểu diễn thông tin?

- Tìm hiểu về thông tin loại phi số và cách biểu diễn?

2 Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm học sinh quan sát, điền vào phiếu

học tập

3 Báo cáo, thảo luận - Thông tin loại số gồm những gì ? Cách biểu

diễn thông tin loại số? Các hệ đếm?

- Thông tin loại phi số là gì? Cách biểu diễn thông tin loại phi số trong máy tính?

Ví dụ ?

4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

5 Biểu diễn thông tin trong máy tính

a Thông tin loại số

HS trả lời: Hệ nhị phân, hexaCách biểu diễn số trong các hệ đếm?

Vd: 125 có thể biểu diễn:

Trang 6

Trong tin học:

Nhị phân: 0, 1

Hexa: 0, 1, 2, , 9, A, B, C, D, E, F

Biểu diễn số trong các hệ đếm

Hệ thập phân: Mọi số N có thể được biểu

diễn dưới dạng:

N = an10n + an-110n-1 + + a1101+a0100 +

+ a-110-1+ +a-m10-m, 0 ¿ ai ¿ 9

Hệ nhị phân: tương tự như hệ thập phân,

mọi số N có thể được biểu diễn dưới dạng:

Biểu diễn số trong máy tính

Biểu diễn số nguyên: Ta có thể chọn 1 byte,

2 byte, 3 byte, 4 byte để biểu diễn số

nguyên có dấu hoặc không dấu Các bit của

1 byte được đánh dấu từ phải sang bắt đầu

Biểu diễn số thực: Mọi số thực đều có thể

được biểu diễn dưới dạng ± Mx10 ± K

HS ghi bàiVd:

HS ghi bàiVd: 0.007 = 0.7x10-2

0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1

Trang 7

Trong đó: M là phần định trị

K là phần bậc

Trong máy tính dùng 4 byte để biểu diễn số

thực Máy tính sẽ lưu: dấu của số, phần

định trị, dấu phần bậc và giá trị phần bậc

b Thông tin loại phi số

Dạng văn bản: Mã hóa ký tự và thường sử

dụng bộ mã ASCII hoặc Unicode

Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh cũng

phải mã hóa thành các dãy bit

Nguyên lý mã hóa nhị phân SGK 13

HS ghi bài

4 Củng cố, luyện tập

Yêu cầu: HS sử dụng bảng mã ASCII để

thực hiện ví dụ minh hoạ về việc mã hoá và

giải mã ký tự

Học sinh thực hiện yêu cầu

Yêu cầu : Học sinh xem trước bài thực hành

làm quen với thông tin và mã hóa thông tin,

hoàn thành các câu hỏi trong SGK

Học sinh ghi yêu cầu để về nhà để thựchiện

- -Ngày … tháng …… năm 2021

Tổ trưởng chuyên môn

Đỗ Đức Cường

Trang 8

TUẦN 3, 4, 5 Chủ đề 1 - Bài 2 - Tiết 3, 4, 5: Giới thiệu về máy tính

Ngày soạn: 12/09/2021

- Mô tả được khái niệm hệ thống tin học

- Vẽ được sơ đồ cấu trúc của một máy tính

-Xác định được chức năng của bộ xử lý trung tâm CPU

-Gọi tên được các thành phần của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, tên các thiết bị bộ nhớ

- Gọi tên được thiết bị vào, ra thông tin

- Nhận biết được máy tính làm việc theo nguyên lý Phôi-Nôi man

- Phân biệt được sự khác nhau của ROM và RAM.

- Phân biệt được thiết bị vào, ra dữ liệu

- Nhận dạng được các thiết bị cơ bản của máy tính.

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn máy tính khi sử dụng

1 Ổn định tổ chức:

10A1

345

10A2

345

10A3

345

4

Trang 9

10A5

345

10A6

345

10A7

345

2 Tiến trình sư phạm

Tiết

Thời gian

1

ND 1: Khái niệm hệ thống

tin học

Hoạt động khởi động và hìnhthành kiến thức

10 phút

ND2: Sơ đồ cấu trúc của

một máy tính Hoạt động hình thành kiến thứcmới 10 phút

20 phút

Tiết 5: Giới thiệu về máy tính

3 ND 6: Hoạt động của máy

tính

Hoạt động hình thành kiến thức

Trang 10

ND 7: Bài tập Hoạt động luyện tập

Hoạt động vận dụng, tìm tòi và

mở rộng

25 phút

A KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1 Khái niệm hệ thống tin học

1 Yêu cầu cần đạt:

- Mô tả được khái niệm hệ thống tin học

2 Phương pháp/ kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề, đàm thoại, vấn đáp

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp

4 Phương tiện dạy học: SGK Tin 10, Máy tính, Máy chiếu Projecter, bảng phụ

5 Sản phẩm: HS biết được các thành phần của hệ thống tin học

Nội dung hoạt động:

1 Khái niệm hệ thống tin học

Khái niệm: SGK trang 19.

Hệ thống máy tính gồm ba thành phần:

Phần cứng: Máy tính và các thiết bị liên

quan

Phần mềm: Gồm các chương trình

Sự quản lý và điều khiển của con người

Trước hết chúng ta sẽ đi tìm hiểu hệ thốngtin học

HS đọc khái niệm SGK

HS ghi bàiVd: phần mềm diệt virus, phần mềm quản

lý bán hàng, website,

Trong đó sự quản lý và điều khiển của conngười là quan trọng nhất trong một hệ thốngtin học

Hoạt động 2 Sơ đồ cấu trúc của một máy tính

- Vẽ được sơ đồ cấu trúc của một máy tính

5 Sản phẩm: HS vẽ được sơ đồ cấu trúc của một máy tính

Trang 11

2 Sơ đồ cấu trúc của một máy tính Mọi máy tính đều có một sơ đồ cấu trúc

như sau:

HS vẽ cấu trúc của một máy tínhCác mũi tên chỉ việc trao đổi thông tin giữacác bộ phận

Thiết bị vào: Chuột, bàn phím, máy quét, Thiết bị ra: Màn hình, máy in,

Hoạt động 3 Bộ xử lý trung tâm CPU

- Xác định được chức năng của bộ xử lý trung tâm CPU

5 Sản phẩm: Nhận diện được vị trí và hình dáng của CPU trong máy tính

3 Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central

Processing Unit).

- Khái niệm: SGK trang 20

- CPU gồm 2 thành phần chính: Bộ điều

khiển CU (Control Unit) và Bộ số học/lôgic

ALU (Arithmetic/Logic Unit)

+ CU: quyết định các thao tác phải làm

bằng cách tạo ra các tín hiệu điều khiển

+ ALU: thực hiện hầu hết các phép tính

quan trọng trong máy tính

Tiếp theo chúng ta sẽ đi tìm hiểu cụ thểtừng thành phần trong cấu trúc của máytính

Trang 12

-Gọi tên được chức năng thành phần của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, tên các thiết bị bộ nhớ

- Phân biệt được sự khác nhau của ROM và RAM

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động cả lớp

5 Sản phẩm: Phân biệt được sự khác nhau của ROM và RAM

1 Chuyển giao nhiệm vụ Lớp chia thành 2 nhóm

Nhóm 1 : Tìm hiểu về bộ nhớ trong, nêu đặc điểm, phân biệt các thiết bị bộ nhớ trong

Nhó 2 : Tìm hiểu về bộ nhớ ngoài, kể tên, cho ví dụ minh họa

2 Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm học sinh đọc sách giáo khoa

quan sát hình ảnh trong sách, điền vào phiếu học tập

3 Báo cáo, thảo luận Nhóm 1 : Trình bày báo cáo với nội dung

nhóm đã thảo luận

Nhóm 2 : Cử nhóm trưởng trình bày báo cáo thảo luận, các học sinh khác nhận xét,

bổ sung vào báo cáo của cả 2 nhóm

4 Bộ nhớ

Là thiết bị có chức năng lưu trữ dữ liệu và

chương trình

a Bộ nhớ trong

- Bộ nhớ trong là bộ nhớ được dùng để ghi

dữ liệu và chương trình trong thời gian xử

lý

- Bộ nhớ trong được chia làm hai loại là

ROM và RAM

* ROM (Read Only Memory): là bộ nhớ cố

GV nêu vấn đề để HS tìm hiểu những thôngtin về bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài

HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáoviên

Trang 13

định chỉ cho phép người sử dụng đọc dữ

liệu ra mà không cho phép ghi dữ liệu vào

* RAM (Random Access Memory): Bộ nhớ

truy cập ngẫu nhiên Là bộ nhớ có thể đọc

và ghi dữ liệu

b Bộ nhớ ngoài

- Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ dữ liệu lâu

dài và hỗ trợ cho bộ nhớ trong (thường là:

đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, )

- Bộ nhớ ngoài có tốc độ truy xuất dữ liệu

chậm so với bộ nhớ trong

- Bộ nhớ ngoài có dung lượng lớn hơn

nhiều so với bộ nhớ trong

HS ghi bài

Hoạt động 5: Thiết bị vào, thiết bị ra

- Gọi tên được chức năng của thiết bị vào, ra

- Phân biệt được thiết bị vào ra dữ liệu

5 Sản phẩm: Phân biệt được các thiết bị vào, ra trong hệ thống máy tính

Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa, máy

GV đặt câu hỏi nêu vấn đề

Em hãy kể tên những thiết bị vào mà embiết?

HS trả lời:

Kể tên những thiết bị ra mà em biết?

HS trả lời:

Trang 14

chiếu,

Hoạt động 6: Hoạt động của máy tính

- Nhận biết được máy tính làm việc theo nguyên lý Phôi – Nôi man

5 Sản phẩm: Hiểu được nguyên lý làm việc của máy tính

6 Hoạt động của máy tính

Nguyên lí điều khiển bằng chương trình:

Máy tính hoạt động theo chương trình

Nguyên lí lưu trữ chương trình: Lệnh được

đưa vào máy tính dưới dạng mã nhị phân để

lưu trữ, xử lí như những dữ liệu khác

Nguyên lí truy cập theo địa chỉ: Việc truy

cập dữ liệu trong máy tính được thực hiện

thông qua địa chỉ nơi lưu trữ dữ liệu đó

Nguyên lí Phôi Nôi man: Mã hoá nhị phân,

điều khiển bằng chương trình, lưu trữ

chương trình và truy cập theo địa chỉ tạo

thành một nguyên lí chung gọi là nguyên lí

Phôi Nôi-man

GV đặt câu hỏi nêu vấn đềTheo em, máy tính điện tử khi thực hiệnlệnh có cần con người tham gia trực tiếpkhông?

- Phân biệt được các thiết bị trong hệ thống máy tính

2 Phương pháp/ kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, đàm thoại, vấn đáp

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

5 Sản phẩm: Báo cáo của từng nhóm, phân biệt được các thiết bị trong hệ thống máy tính

Trang 15

GV giao nhiệm vụ:

Chia lớp học thành 2 nhóm:

Nhóm 1: Phân biệt sự giống và khác nhau

của ROM và RAM?

Nhóm 2: So sánh sự khác nhau của thiết bị

vào, thiết bị ra

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, tổng

hợp, báo cáo, trình bày

Hướng dẫn HS tự đánh giá, đánh giá lẫn

Chỉ có thể đọcthông tin trên ROM

- Dữ liệu không thểxóa, không mất đi

kể cả tắt máy hoặcmất điện

- Là bộ nhớ trong

- Đọc, ghi dữ liệutrong thời gian xử

lý (người sử dụngđưa vào)

- Thông tin, dữ liệu

sẽ mất đi nếu mấtđiện hoặc tắt máy.Học sinh

Phân biệt bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài

Bộ nhớ trong Bộ nhớ ngoài

- Là thiết bị lưu trữ

dữ liệu và chươngtrình

- Có tốc độ truyxuất nhanh

- Là nơi dữ liệuđược xử lý

- Dung lượng nhỏ

- Là thiết bị lưu trữ

dữ liệu và chươngtrình

- Có tốc độ truyxuất chậm

- Lưu trữ dữ liệulâu dài

- Dung lượng lớn

C HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Nhận dạng được các thiết bị trong hệ thống máy tính

Trang 16

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp.

5 Sản phẩm: Sưu tập được hình ảnh hoặc thiết bị máy tính thực tế

GV giao nhiệm vụ:

Yêu cầu HS quan sát hệ thống máy tính

thực tế sau đó nhận diện các thiết bị máy

tính, tìm hiểu thêm các thiết bị khác như

dây cáp, nguồn điện, bo mạch (main) …

Yêu cầu HS tìm hiểu thêm các thiết bị hiện

đại khác của hệ thống máy tính

HS quan sát hệ thống máy tínhGhi lại yêu cầu, thực hiện nhận diện cácthiết bị máy tính

Chuẩn bị ý kiến trao đổi, phản hồi, tìmminh chứng về các thiết bị khác trong hệthống máy tính (nếu có)

D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Ôn tập kiến thức đã học

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

5 Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi trong SGK

Yêu cầu HS về nhà thực hành làm quen với

máy tính, sử dụng chuột, sử dụng bàn phím,

trả lời câu hỏi từ 1 – 6 SGK trang 28 Đọc

trước bài Những ứng dụng của tin học

HS thực hiện yêu cầu của GV, sưu tập tranhảnh liên quan đến các thiết bị của hệ thốngmáy tính

- -Ngày … tháng …… năm 2021

Trang 17

TUẦN 6 Tiết 6: Những ứng dụng của tin học

Ngày soạn: 04/10/2021

- Nhận biết được ứng dụng cơ bản trong các lĩnh vực khoa học kỹ thuật, quản lí, tự động hoá

và điều khiển, truyền thông, soạn thảo, in ấn, lưu trữ văn phòng, trí tuệ nhân tạo, giáo dục,giải trí

- Lấy được ví dụ thực tế minh họa tầm quan trọng và sự cần thiết phải có kiến thức về tinhọc trong xã hội ngày nay

- Nhận xét tác động của tin học đối với cuộc sống

- Tích cực tìm hiểu những ứng dụng hữu ích của tin học.

- Em hãy trình bày hiểu biết của mình về CPU, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài ?

- Em hãy nêu hiểu biết của mình về thiết bị vào, ra ?

3 Bài mới :

Trang 18

Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu về những ứng dụng của tin học

1 Chuyển giao nhiệm vụ

Lớp chia thành 4 nhóm

Nhóm 1: Tìm hiểu về ứng dụng của tin học

để giải các bài toán khoa học kĩ thuật và hỗ trợ quản lí, cho ví dụ minh họa

Nhóm 2: Tìm hiểu về ứng dụng của tin học trong lĩnh vực tự động hóa và điều khiển, truyền thông, cho ví dụ minh họa

Nhóm 3: Tìm hiểu về ứng dụng của tin học trong lĩnh vực soạn thảo, in ấn, lưu trữ, văn phòng và trí tuệ nhân tạo, cho ví dụ minh họa

Nhóm 4: Tìm hiểu về ứng dụng của tin học trong lĩnh vực Giáo dục và giải trí, cho ví

dụ minh họa

2 Thực hiện nhiệm vụ

Các nhóm học sinh đọc sách giáo khoa quan sát hình ảnh trong sách, tìm kiếm thông tin trên internet, điền vào phiếu học tập

3 Báo cáo, thảo luận

Các nhóm sau khi đã trao đổi, thảo luận và thống nhất ý kiến được thư ký nhóm ghi lại kết quả thì cử nhóm trưởng trình bày; các thành viên nhóm khác theo dõi thông tin bổ sung, phản hồi (nếu có)

1 Giải các bài toán khoa học kĩ thuật

Tin học ứng dụng để thiết kế kĩ thuật, xử

lý các số liệu thực nghiệm

2 Hỗ trợ quản lí

Các phần mềm chuyên dụng hỗ trợ quản lí

như: Excel, Access, Oracle, SQL … Hỗ

trợ đắc lực cho con người

GV kết luận việc thực hiện nhiệm vụ, đánhgiá cho điểm cùng học sinh

Ví dụ: Thiết kế nhà, nội thất, xe , chế tạo rôbốt, rô bô con…

Ví dụ: Sử dụng Excel để quản lí bán hàng,quản lí nhân sự…

Trang 19

3 Tự động hóa điểu khiển

Con người có thể phóng vệ tinh, tàu vũ trụ

vào không gian và cần phải có ứng dụng

công nghệ để điều khiển

4 Truyền thông

Đổi mới các dịch vụ truyền thông nhờ ứng

dụng của tin học, tăng tính hấp dẫn người

theo dõi

5 Soạn thảo, in ấn, lưu trữ, văn phòng

Tin học đã thay đổi phương thức làm việc

trong lĩnh vực văn phòng từ đó tạo ra các

khái niệm mới như văn phòng điện tử,

HS phân công nhiệm vụ cho các thành viêntrong nhóm thực hiện tìm kiếm tư liệu, hiểubiết của bản thân để trả lời câu hỏi

Các nhóm báo cáo kết quả thảo luậnĐánh giá kết qủa hoạt động nhóm

Yêu cầu học sinh ôn lại nội dung bài học HS nhắc lại nội dung chính của bài học

Trang 20

HS đọc trước bài: Tin học và xã hội, tìm hiểu

các văn bản pháp luật quy định về luật

Trang 21

TUẦN 7 Tiết 7: Tin học và xã hội

Ngày soạn: 13/10/2021

II.Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được những ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội

- Mô tả được khái niệm xã hội hoá tin học

- Xác định được những văn bản, quy định pháp luật trong xã hội tin học hoá

- Thực hiện đúng pháp luật về lĩnh vực công nghệ thông tin

- Có hành vi và thái độ đúng đắn về những vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máytính

- Em hãy cho biết một số ứng dụng của tin học trong lĩnh vực hỗ trợ quản lý, truyền thông?

- Ở trường em có sử dụng ứng dụng nào của tin học không, hãy kể tên ?

3 Bài mới :

Trang 22

Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu về ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội

Lớp chia thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo luận về vấn đề ảnh hưởng của tin học làm thay tin học trong lĩnh v đổicách thức tổ chức hoạt độn như thế nào? Cho ví dụ minh họa

Nhóm 2: Thảo luận xem xét ảnh hưởng của tin học trong giáo dục đào tạo như thế nào? Cho ví dụ

2 Thực hiện nhiệm vụ

Các nhóm học sinh đọc sách giáo khoa quan sát hình ảnh trong sách, tìm kiếm thông tin trên internet, điền vào phiếu học tập

Các nhóm sau khi đã trao đổi, thảo luận và thống nhất ý kiến được thư ký nhóm ghi lại kết quả thì cử nhóm trưởng trình bày; các thành viên nhóm khác theo dõi thông tin bổ sung, phản hồi (nếu có)

1 Ảnh hưởng của tin học đối với sự

phát triển của xã hội

- Tin học ảnh hưởng hầu hết đến mọi lĩnh

kể vào nền kinh tế quốc dân và kho tàng tri

thức chung của thế giới

GV kết luận việc thực hiện nhiệm vụ, đánhgiá cho điểm cùng học sinh

HS nêu ví dụTin học ảnh hưởng đến các lĩnh vực: Kinh

tế, chính trị, xã hội, văn hóa, giáo dục, ytế…

Tin học làm thay đổi cách thức tổ chức hoạtđộng: Quản lí HS, nhân sự, bệnh nhân bằng

hệ thống phần mềm, thay đổi phương thứcmua bán hàng từ trực tiếp sang trực tuyến…Thay đổi cách thức học tập: học trực tuyếnqua hệ thống phần mềm như Zoom GoogleMeet, qua mạng xã hội để trao đổi thông tinnhanh chóng, dễ dàng

Hoạt động 2: Tìm hiểu về xã hội tin học hóa

Trang 23

2 Xã hội tin học hóa

Là xã hội mà các hoạt động được điều

hành với sự hỗ trợ của các mạng máy tính

kết nối các hệ thống thông tin lớn, liên kết

các vùng lãnh thổ và các quốc gia với

nhau

Việc sử dụng các phương tiên liên lạc hiện

đại sẽ hiệu quả và tiết kiệm được nhiều

thời gian

Lượng thông tin ngày càng cao dẫn đến

năng suất lao động tăng cao từ đó xuất

hiện trí tuệ nhân tạo, rô bốt có khả năng

làm việc thay thế con người ở những khu

vực nguy hiểm, độc hại và những nơi công

việc đòi hỏi xử lý phức tạp, tính toán với

các số lớn…

Thiết bị công nghệ hiện đại góp phần nâng

cao chất lượng cuộc sống

GV giới thiệu về khái niệm xã hội tin họchóa, phát vấn câu hỏi cho học sinh trả lời

HS nêu ví dụ cụ thể VD: Phần mềm hỗ trợ liên lạc trao đổithông tin: Các mạng xã hội, các trang webthương mại điện tử

VD: Người máy ASIMO có khả năng giaotiếp với con người, lam các công việc dọndẹp trong gia đình

VD: Các thiết bị hiện đại có điều khiển từ

xa bởi hệ thống máy tính: Hệ thống tướinước tự động, hệ thống camera giám sát…

Hoạt động 3: Tìm hiểu về văn hóa và pháp luật trong xã hội tin học hóa

3 Văn hóa pháp luật trong xã hội tin

học hóa

Các văn bản pháp lí:

- Luật giao dịch thương mai điện tử

- Luật công nghệ thông tin và truyền

a) Xuyên tạc lịch sử, phủ nhận thành tựucách mạng, phá hoại khối đại đoàn kết toàndân tộc, xúc phạm tôn giáo, phân biệt đối

xử về giới, phân biệt chủng tộc;

b) Thông tin sai sự thật gây hoang mangtrong Nhân dân, gây thiệt hại cho hoạt độngkinh tế - xã hội, gây khó khăn cho hoạt

Trang 24

động của cơ quan nhà nước hoặc người thihành công vụ, xâm phạm quyền và lợi íchhợp pháp của cơ quan, tổ chức, cá nhânkhác;

c) Hoạt động mại dâm, tệ nạn xã hội, muabán người; đăng tải thông tin dâm ô, đồitrụy, tội ác; phá hoại thuần phong, mỹ tụccủa dân tộc, đạo đức xã hội, sức khỏe củacộng đồng;

d) Xúi giục, lôi kéo, kích động người khác phạm tội

e) Đăng tải lại thông tin các môn học được

bộ giáo dục công bố

Yêu cầu HS ôn tập các bài đã học để chuẩn

bị kiểm tra giữa kỳ HS ghi lại nội dung về nhà

- -Ngày … tháng …… năm 2021

Trang 25

Trang 26

TUẦN 8 Tiết 8: Kiểm tra giữa kì I

Ngày soạn: 18/10/2021

- Kiểm tra, đánh giá quá trình lĩnh hội kiến thức

- Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải quyết các vấn đề trong thực tế

- Dự đoán sự phát triển, thành công của người học

- Nhận biết sự khác biệt giữa người học

- Nâng cao ý thức tự giác, nghiêm túc trong việc làm bài kiểm tra

1 Phương pháp:

2 Phương tiện: Đề kiểm tra phô tô

Trang 27

2 1; 10%

1 0,3; 3%

1 0,5; 0,5%

1 0,3; 3%

1 0,5; 5%

1 0,3; 3%

8 câu 3,2; 32%

2 0,6; 6%

1 1; 10%

1 0,3; 3%

9 câu 3,4; 34%

2 0,6; 6%

1 0,3; 3%

1 1; 10%

5 câu 2,2; 22%

1 0,3; 3%

4 câu 1,2; 12%

Tổng điểm

100%

Đề số 1

I TRẮC NGHIỆM – 6 điểm – Hãy chọn đáp án đúng nhất:

Câu 1: Một quyển sách A gồm 200 trang nếu lưu trữ trên đĩa chiếm khoảng 5MB Hỏi 1 đĩa

cứng 40GB thì có thể chứa khoảng bao nhiêu cuốn sách có dung lượng thông tin xấp xỉ cuốn

sách A?

Câu 2: Chọn câu đúng trong các câu sau:

A 1MB = 1024KB B 1Byte = 1024 Bit C 1KB = 1024MB D 1Bit = 1024B

Câu 3: Thông tin khi đưa vào máy tính, chúng đều được biến đổi thành dạng chung là gì?

Câu 4: Tại sao phải mã hoá thông tin?

Trang 28

A Để thay đổi lượng thông tin

B Làm cho thông tin phù hợp với dữ liệu trong máy

C Để chuyển thông tin về dạng câu lệnh của ngôn ngữ máy

D Tất cả đều đúng

Câu 5: Các lệnh và dữ liệu của chương trình đang thực hiện được lưu trên thiết bị nào?

Câu 6: Các bộ phận chính trong sơ đồ cấu trúc máy tính gồm những gì?

A CPU, bộ nhớ trong/ngoài, thiết bị vào/ra B Bàn phím và con chuột

Câu 7: Bộ nhớ chính (bộ nhớ trong) bao gồm những thành phần nào?

A Thanh ghi và ROM B Thanh ghi và RAM C ROM và RAM D Cache và ROM

Câu 8: Hãy chọn câu phát biểu đúng nhất trong các câu sau?

A Các thiết bị ra gồm: bàn phím, chuột, loa

B Các thiết bị ra gồm: bàn phím, màn hình, máy in

C Các thiết bị vào gồm: bàn phím, chuột, máy quét (máy Scan)

D Các thiết bị vào gồm: bàn phím, chuột, màn hình

Câu 9: Hệ thống tin học gồm các thành phần cơ bản nào?

A Người quản lí, máy tính và Internet

B Sự quản lí và điều khiển của con người, phần cứng và phần mềm

C Máy tính, phần mềm và dữ liệu

D Máy tính, mạng và phần mềm

Câu 10: Thiết bị nào vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra?

Câu 11: ROM là bộ nhớ dùng để làm gì?

A Chứa hệ điều hành MS DOS

B Người dùng có thể xóa hoặc cài đặt chương trình vào

C Chứa các dữ liệu quan trọng

D Chứa các chương trình hệ thống được hãng sản xuất cài đặt sẵn và người dùng thường khôngthay đổi được

Câu 12: Bộ nhớ ngoài bao gồm những thiết bị nào?

A Đĩa cứng, Chip CPU B Các loại trống từ, Bàn phím

Câu 13: Việc phóng các vệ tinh nhân tạo hay bay lên vũ trụ là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực nào?

A Giải trí B Hỗ trợ việc quản lý C Giáo dục D Tự động hóa và điều khiển

Trang 29

Câu 14: Việc chế tạo rô bốt nhằm hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực sản xuất và nghiên cứu khoa học là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực nào?

A Văn phòng B Trí tuệ nhân tạo C Giải trí D Giải các bài toán khoa học kỹ thuật

Câu 15: Học qua mạng Internet, học bằng giáo án điện tử là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực gì?

A Giải trí B Giáo dục C Trí tuệ nhân tạo D Truyền thông

Câu 16: Việc thiết kế ô tô hay dự báo thời tiết là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực nào?

A Trí tuệ nhân tạo B Giải các bài toán khoa học kỹ thuật C Văn phòng D Giải trí

Câu 17: Để phát triển Tin học cần có điều kiện gì?

A Một xã hội có tổ chức trên cơ sở pháp lí chặt chẽ B Một đội ngũ lao động có trí tuệ

Câu 18: Phát biểu nào sau đây là chính xác nhất khi nói về lĩnh vực Tin học?

A Tin học là môn học nghiên cứu và phát triển máy tính điện tử

B Tin học có ứng dụng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người

C Tin học có mục tiêu là phát triển máy tính điện tử

D Tin học là môn học sử dụng máy tính điện tử

Câu 19: Vì sao máy tính trở thành công cụ lao động không thể thiếu được trong xã hội hiện đại?

A Máy tính cho ta khả năng lưu trữ và xử lí thông tin

B Máy tính giúp con người giải tất cả các bài toán khó

C Máy tính tính toán cực kỳ nhanh và chính xác

D Máy tính là công cụ soạn thảo văn bản và cho ta truy cập vào mạng Internet để tìm kiếm thôngtin

Câu 20: Hãy chọn đáp án đúng khi nói về thuật ngữ "Tin học"?

A Ngành khoa học về xử lí thông tin tự động dựa trên máy tính điện tử

B Áp dụng máy tính trong các hoạt động xử lí thông tin

C Máy tính và các công việc liên quan đến máy tính điện tử

D Lập chương trình cho máy tính

II TỰ LUẬN (4 điểm)

Câu 1 (2 điểm): Thông tin và dữ liệu:

a Hãy đổi đơn vị đo lượng thông tin sau đây?

b Hãy thực hiện chuyển các số sau sang số thực dấu phẩy động?

Câu 2 (1 điểm): Hãy so sánh sự giống và khác nhau của ROM và RAM?

Câu 3 (1 điểm): Tại trung tâm GDNN-GDTX huyện Đoan Hùng có sử dụng ứng dụng nào của

Tin học để quản lí học sinh? Hãy nêu những chức năng chính trong hệ thống đó mà em biết?

Trang 30

Đề số 2

I TRẮC NGHIỆM – 6 điểm – Hãy chọn đáp án đúng nhất:

Câu 1: Đơn vị đo lượng thông tin cơ sở là gì?

Câu 2: Mã hoá thông tin là quá trình như thế nào?

A Đưa thông tin vào máy tính B Chuyển thông tin về bit nhị phân

C Nhận dạng thông tin D Chuyển dãy hệ nhị phân về hệ đếm khác

Câu 3: Hãy xác định đáp án đúng trong các đẳng thức sau đây?

A 15360 byte = 15 KB B 15350 byte = 15 TB

C 15360 byte = 15MB D 15360 byte = 15 GB

Câu 4: Thông tin là gì?

A Các văn bản và số liệu

B Hiểu biết của con người về một thực thể, sự vật, khái niệm, hiện tượng nào đó

C Văn bản, Hình ảnh, âm thanh

D Hình ảnh, âm thanh

Câu 5: Đang sử dụng máy tính, bị mất nguồn điện thì thông tin sẽ như thế nào?

A Thông tin trong bộ nhớ trong bị mất hết

B Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị mất

C Thông tin trên đĩa sẽ bị mất

D Thông tin được lưu trữ lại trong màn hình

Câu 6: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa?

A Một ổ đĩa mềm và một ổ đĩa cứng B Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng

C Một ổ đĩa mềm, một ổ đĩa cứng và một ổ CD-ROM D Tuỳ theo sự lắp đặt

Câu 7 : Trong các thiết bị sau, đâu là thiết bị bộ nhớ ngoài ?

Câu 8: Tốc độ truy cập dữ liệu của thiết bị nào nhanh nhất?

Câu 9: Trong sơ đồ cấu trúc của máy tính không có thành phần nào sau đây?

A Bộ xử lí trung tâm B Bộ nhớ trong C Bộ nhớ ngoài D Ti vi

Câu 10: Máy in thuộc nhóm thiết bị nào trong hệ thống máy tính?

trong

Câu 11: Phần mềm trò chơi, xem phim, nghe nhạc, là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực nào?

A Giải trí B Tự động hóa và điều khiển C Văn phòng D Hỗ trợ việc quản lý

Câu 12: Máy tính là một công cụ hỗ trợ con người làm nhiệm vụ gì?

Trang 31

A Xử lý thông tin B Quản lí bán hàng C Chỉnh sửa ảnh D Cả A, B, C đều đúng

Câu 13: E-commerce, E-learning, E-government, là ứng dụng của Tin học trong lĩnh vực nào?

Câu 14: Các việc nào dưới đây cần phê phán?

A Tham gia một lớp học trên mạng về ngoại ngữ

B Đặt mật khẩu cho máy tính của mình

C Tự ý thay đổi cấu hình máy tính không được sự cho phép của người phụ trách phòng máy

D Kết nối bạn bè tham gia lớp học Tiếng Anh trực tuyến

Câu 15: Việc nào dưới đây được khuyến khích thực hiện?

A Tham gia một nhóm học tập online B Tự ý đặt mật khẩu trên máy tính dùng chung

C Ham mê các trò chơi điện tử D Cố ý làm nhiễm virus vào máy tính củatrường

Câu 16: Tin học được ứng dụng vào những công việc nào sau đây?

A Trí tuệ nhân tạo B Tự động hóa và điều khiển C Giải trí D Cả ba câu A, B, C đều đúng

Câu 17: Những hành vi nào là không vi phạm pháp luật trong sử dụng Tin học?

A Đưa những thông tin bảo mật của cơ quan, tổ chức, cá nhân lên mạng

B Xâm phạm thông tin cá nhân hoặc của tập thể nào đó Sao chép bản quyền không hợp pháp

C Lây lan virus qua mạng

D Chia sẻ chương trình học tập đã được kiểm định chất lượng

Câu 18: Lĩnh vực tin học nghiên cứu về vấn đề gì?

A Nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin, phương pháp thu thập, xử lí và truyền thôngtin

B Nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin

C Nghiên cứu tất cả những gì liên quan tới máy tính điện tử

D Nghiên cứu các phương pháp thu nhập, xử lí truyền thông thông tin

Câu 19: Tin học phát triển có ảnh hưởng tích cực như thế nào?

A Mất nhiều thời gian để học hỏi tìm hiểu

B Sử dụng công nghệ để tạo ra những website với mục đích lừa đảo

C Sử dụng Internet để thực hiện những hành vi xấu

D Thuận việc trong việc trao đổi thông tin

Câu 20: Những hoạt động nào không được coi là xã hội hóa Tin học?

A Bán hàng qua mạng

B Học trực tuyến

C Xem truyền hình trực tuyến, nói chuyện điện thoại qua mạng

D Thảo luận nhóm trực tiếp tại lớp học mà không có sự hỗ trợ của công nghệ

Trang 32

II TỰ LUẬN (4 điểm)

a1 2,15 MB = 2,15 x 1024 Byte a2 100 PB 6GB = 100 x 10242 + 6 GB

b1 1000189 = 0,1000189 x 107 b2 0,000123 = 0,123 x 10-3

Câu 2: HS so sánh được sự giống nhau của ROM và RAM (0,5 điểm)

So sánh sự khác nhau (0,5 điểm)

Câu 3: HS kể được tên phần mềm quản lí học sinh (0,5 điểm)

Nêu được đặc điểm (0,5 điểm)

Trang 33

Câu 1 (2 điểm):

a1 3,5 KB = 3,5 x 1024 Byte a2 15TB 3MB = 15 x 1024+ 3:1024 GB

Câu 2: HS kể được tên thiết bị (0,5 điểm)

Câu 3: HS kể được tên phần mềm quản lí học sinh (0,5 điểm)

Gv thu bài nhận xét giờ kiểm tra Học sinh hoàn thành bài kiểm tra và nộp

bài

Yêu cầu : Học sinh xem trước bài Giao tiếp

Trang 34

TUẦN 9

HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 9: Khái niệm về hệ điều hành

Ngày soạn: 25/10/2021

- Nhận biết được khái niệm hệ điều hành

- Mô tả được chức năng và thành phần của hệ điều hành

- Phân biệt được một số hệ điều hành

2 Phương tiện: SGK, SGV, giáo án, máy tính, máy chiếu

Trang 35

Nhóm 1 : Trình bày báo cáo với nội dung nhóm đã thảo luận

1 Khái niệm hệ điều hành (OS:

Operating System)

Khái niệm: SGK trang 62.

HĐH đóng vai trò cầu nối giữa thiết bị với

người dùng và giữa thiết bị với các chương

trình

HĐH thường được lưu trữ dưới dạng

modul độc lập trên bộ nhớ ngoài

Để sử dụng và khai thác máy tính có hiệuquả con người điều khiển máy tính nhờ một

hệ thống chương trình có tên là hệ điềuhành Vậy hệ điều hành là gì?

Em hãy kể tên những hệ điều hành mà embiết?

HS trả lời: MS-DOS, Window 95, Window

98, Window XP, Unix, Lunix,

- Tổ chức lưu trữ thông tin trên bộ nhớ

ngoài, cung cấp các công cụ để tìm kiếm

và truy cập thông tin

- Kiểm tra và hỗ trợ phần mềm cho các

thiết bị ngoại vi để khai thác chúng thuận

tiện và hiệu quả

- Cung cấp các dịch vụ tiện ích hệ thống

b Thành phần

Là các chương trình tương ứng để đảm bảo

thực hiện các chức năng trên

HS ghi bài

VD: Nhận diện thiết bị ngoại vi,

Trang 36

- Cung cấp môi trường giao tiếp giữa

người dùng và hệ thống thông qua một

trong hai cách: Sử dụng câu lệnh hoặc

thông qua cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn

- Quản lý tài nguyên bao gồm phân phối

và thu hồi tài nguyên

- Tổ chức thông tin trên bộ nhớ ngoài lưu

trữ tìm kiếm và cung cấp thông tin cho các

chương trình xử lý khác

VD: Chống phân mảnh, dọn rác ổ cứng, lưutrữ dự phòng,

VD: sử dụng câu lệnh được thực hiện trong

OS MS-DOS:

Tạo thư mục: MDTrở về thư mục gốc: CD\

HS ghi bài

BTVN : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

Tìm hiểu trước bài : Tệp và quản lí tệp để

biết được khái niệm tệp và thư mục cách đặt

Trang 37

TUẦN 10 Tiết 10: Tệp và quản lí tệp (t1)

Ngày soạn: 01/11/2021

- Mô tả được khái niệm tệp và quy tắc đặt tên tệp

- Nhận biêt được tệp trong máy tính

- Đặt được tên tệp hợp lệ trong hệ điều hành Windows

- Mô tả được khái niệm thư mục, cây thư mục

- Nhận biết được tệp, thư mục trong máy tính

- Thể hiện tính khoa học khi đặt tên tệp, thư mục trong máy tính

- Em hãy cho biết chức năng chung của hệ điều hành là gì ? cho ví dụ ?

3 Bài mới :

Trang 38

Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm tập và cách quản lý tệp

2 Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm học sinh đọc sách giáo khoa quan sát hình ảnh trong sách, điền vào

phiếu học tập

Nhóm 1 : Trình bày báo cáo với nội dung nhóm đã thảo luận

4 Đánh giá kế quả thực hiện nhiệm vụ

Hằng ngày khi đi học thì các em dùng gì

Thông tin lưu trữ trên bộ nhớ ngoài cũng

sẽ được tổ chức, phân loại để quản lý

VD: Tin hoc 10.doc, Toan 10.doc,

Vậy em hãy cho biết ở hai tệp trên đâu làphần tên và đâu là phần mở rộng?

HS trả lời

HS ghi bài

Trang 39

- Phần mở rộng cóthể có hoặc không

Nếu có không quá

3 ký tự

- Tên tệp khôngđược chứa dấu cách

- Bắt đầu tên tệpkhông được là mộtchữ số

b Thư mục

- Để quản lý các tệp được dễ dàng, hệ điều

hành tổ chức lưu trữ tệp trong các thư mục

Mỗi đĩa có một thư mục tạo tự động gọi là

thư mục gốc

- Trong mỗi một thư mục gốc lại có thể tạo

các thư mục khác gọi là thư mục con

- Mỗi thư mục có thể chứa các tệp và thư

mục con

- Thư mục chứa thư mục con gọi là thư mục

mẹ

- Trong một thư mục không chứa các tệp

trùng tên và các thư mục con trùng tên

- Tên của thư mục được đặt theo quy tắc

vi du.pas; tinhoc.com; THPT lac thuyC.txt; a1?.com; anh dep.jpg; toan1/5.doc

HS trả lời:

GV nhận xét

VD: Một ổ cứng chúng ta chia thành 3 ổlogic có các tên tương ứng là: WIN (C);SETUP (D); GIAI TRI (E) thì theo các emđâu là tên thư mục gốc?

HS trả lời: WIN; SETUP; GIAI TRI

HS ghi bài

VD: Cùng trong thư mục gốc SETUP cóthể có các thư mục con và tên tệp saukhông?

WinXP; WinXP; nguyen.txt; nguyen.doc

HS trả lời

Trang 40

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

BTVN : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

Tìm hiểu trước bài : Tệp và quản lí tệp để

biết được khái niệm đường dẫn

HS nhắc lại nội dung chính của bài

- -Ngày … tháng …… năm 2021

Định dạng
Số trang	137
Dung lượng	4,29 MB