thời gian để làm bài tập liên quan Xây dựng được phương pháp chung để tính thời gian trong dao động điều hòa bằng cách sử dụng đường tròn lượng giác, trục thời gian... Làm được các bài tập tính thời gian theo phương pháp đã xây dựng. Năng lực: Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí. Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có).
Trang 1SỞ GD&ĐT ………
TRƯỜNG THPT ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Việt Yên, ngày tháng năm 2021
CHƯƠNG TRÌNH DẠY THÊM NĂM HỌC 2021 - 2022
MÔN: VẬT LÍ - LỚP 12
Họ và Tên giáo viên dạy thêm:……….
Buổi Tuần Nội dungTên bài /
chuyên đề/chủ đề Yêu cầu cần đạt (chỉ rõ yêu cầu về kiến thức, năng lực….) Giai đoạn 1
1. 1 Bài tập tính thời
gian trong dao động điều hòa
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về dao động điều hòa
- Vận dụng được công thức cơ bản và hệ thức độc lập với thời gian để làm bài tập liên quan
- Xây dựng được phương pháp chung để tính thời gian trong dao động điều hòa bằng cách sử dụng đường tròn lượng giác, trục thời gian
- Làm được các bài tập tính thời gian theo phương pháp đã xây dựng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
2 2 Bài tập tính quãng
đường, tính tốc độ trung bình trong dao động điều hòa
Kiến thức:
- Vận dụng được công thức cơ bản và hệ thức độc lập với thời gian để làm bài tập liên quan
- Xây dựng được phương pháp chung để tính quãng đường
và tốc độ trung bình trong dao động điều hòa
- Làm được các bài tập tính quãng đường và tốc độ trung bình theo phương pháp đã xây dựng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
3 3 Bài tập con lắc lò
xo (Lực đàn hồi – Lực kéo về)
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về con lắc lò xo
- Vận dụng được công thức tính T, f, lực kéo về để làm bài tập liên quan
- Xây dựng được công thức tính lực đàn hồi của lò xo tác dụng lên vật ở vị trí bất kì với con lắc lò nằm ngang và thẳng đứng
Trang 2- Xây dựng được công thức tính lực đàn hồi của lò xo tác dụng lên vật cực đại, cực tiểu
- Xây dựng được công thức tính thời gian lò xo nén-dãn trong 1 chu kì
- Vận dụng được các công thức đã xây dựng để tính lực đàn hồi của lò xo
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
4 4 Bài tập năng lượng
dao động điều hòa
và năng lượng của con lắc lò xo
Kiến thức:
- Vận dụng được công thức tính động năng, thế năng, cơ năng để làm bài tập liên quan
- Xây dựng được công thức x,v,a khi Wđ = nWt và làm được các bài tập liên quan vận dụng công thức đã xây dựng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
5 5 Bài tập lập phương
trình dao động con lắc đơn và con lắc đơn khi bị vướng đinh
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về con lắc đơn
- Vận dụng được công thức tính T, f, lực kéo về để làm bài tập liên quan
- Xây dựng được các bước để lập phương trình dao động của con lắc đơn và làm được các bài tập vận dụng
- Xây dựng được công thức tính T, f, biên độ dao động cực đại của con lắc đơn khi vướng đinh và làm các bài tập vận dụng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
6 6 Bài tập sự thay đổi
chu kì của con lắc đơn khi chịu tác dụng của lực điện trường, lực quán tính
Kiến thức:
- Nhắc lại được công thức tính lực điện trường, lực quán tính, mối quan hệ giữa vận tốc và gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều
- Phương pháp làm bài tập tính chu kì của con lắc đơn khi chịu tác dụng của lực điện trường, lực quán tính
Năng lực:
Trang 3- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
7 7 Bài tập tổng hợp
dao động cùng phương cùng tần số
Kiến thức:
- Làm được các bài tập liên quan đến tổng hợp 2 dao động điều hoà cùng phương cùng tần số bằng phương pháp giản
đồ Frexnel
- Sử dụng máy tính cầm tay để tổng hợp được dao động điều hoà hoặc tìm dao động thành phần
- Sử dụng giản đồ Frexnel để làm bài tập tổng hợp dao động để tìm A1 khi A2 đạt giá trị cực đại, hoặc khi A2 đạt giá trị cực đại tính pha ban đầu của dao động tổng hợp
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Sử dụng máy tính cầm tay giải nhanh
trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
8 8 Bài tập dao động
tắt dần của con lắc
lò xo
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về dao động tắt dần
- Vận dụng được công thức tính biên độ, thời gian, quãng đường, tốc độ trung bình của con lắc lò xo khi dao động tắt dần
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
9 9 Chữa đề thi
TN-ĐH từ 2016-2021 (chương 1)
Kiến thức:
Làm được các câu hỏi chương 1 trong đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3)
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết xác định và làm rõ thông
tin trong đề bài, biết phân tích các thông tin đó để đưa ra công thức và cách làm các câu hỏi trong đề thi, lựa chọn được cách làm tối ưu nhất để tìm ra đáp án
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được
những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình làm bài tập; suy ngẫm cách học của mình, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các bài tập khác; biết tự điều chỉnh cách học
Trang 4Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý
chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai
10 10 Bài tập đồ thị x,v,a
trong dao động điều hòa
Kiến thức:
- Nêu được dạng đồ thị của các đại lượng trong dao động điều hòa
- Biết đọc đồ thị (nhìn vào đồ thị) để tìm ra T, f, phương trình dao động, phương trình vận tốc, gia tốc
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
11 11 Sử dụng mối liên
hệ giữa dao động điều hòa và chuyển động tròn đều để xác định các đại lượng của sóng cơ
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về sóng cơ
- Biết vận dụng các công thức liên quan để tính được các đại lượng đặc trưng của sóng cơ như T, f, v,
- Vận dụng được mối liên hệ giữa dao động điều hòa và
chuyển động tròn đều để xác định các đại lượng của sóng cơ
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
12 12 Bài tập giao thoa
sóng (Tìm số điểm dao động cực đại cực tiểu giữa hai điểm M,N bất kì/trên đường tròn/trên elip Tìm vị trí điểm M trên đường trung trực của AB, dao động cùng pha hoặc ngược pha với hai nguồn A, B)
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về giao thoa sóng
- Viết được công thức tính biên độ dao động tổng hợp, vị trí cực đại – cực tiểu trong giao thoa 2 nguồn cùng pha
- Xây dựng công thức tính biên vị trí cực đại – cực tiểu trong giao thoa 2 nguồn ngược pha
- Phương pháp tìm số điểm dao động cực đại cực tiểu giữa hai điểm M,N bất kì/trên đường tròn/trên elip và làm bài tập vận dụng
- Phương pháp làm bài tập tìm vị trí điểm M trên đường trung trực của AB, dao động cùng pha hoặc ngược pha với hai nguồn A, B
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải
Trang 5khác nhau cho dạng bài tập (nếu có).
13 13 Bài tập sóng dừng
(Bổ xung tìm biên
độ sóng tại 1 điểm bất kì, sóng dừng trên dây đàn và trong cột khí)
Kiến thức:
- Hệ thống được kiến thức cơ bản về sóng dừng
- Làm được bài tập vận dụng công thức về sóng dừng trên sợi dây có 2 đầu cố định và 1 đầu cố định-1 đầu tự do
- Công thức tìm biên độ sóng tại 1 điểm bất kì trên sợ dây
và làm các bài tập vận dụng
- Vận dụng công thức của sóng dừng vào làm bài tập sóng dừng trên dây đàn và trong cột khí
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
14 14 Bài tập sóng âm Kiến thức:
- Nêu được các đặc trưng vật lí và sinh lí của âm và nêu được mối quan hệ giữa các đại lượng đó
- Vận dụng công thức tính cường độ âm và mức cường độ
âm để làm các bài tập liên quan
- Vận dụng công thức 2
4
I
để làm các bài tập liên quan
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
15 15 Chữa đề thi
TN-ĐH từ 2016-2021 (chương 2)
Kiến thức:
Làm được các câu hỏi chương 2 trong đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3)
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết xác định và làm rõ thông
tin trong đề bài, biết phân tích các thông tin đó để đưa ra công thức và cách làm các câu hỏi trong đề thi, lựa chọn được cách làm tối ưu nhất để tìm ra đáp án
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được
những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình làm bài tập; suy ngẫm cách học của mình, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các bài tập khác; biết tự điều chỉnh cách học
Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý
chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp
Trang 6tương lai.
16 16 Bài tập đại cương
dòng điện xoay chiều
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản đã học trong bài Đại cương về dòng điện XC
- Làm được các bài tập tính nhiệt lượng, điện năng tiêu thụ của thiết bị tiêu thụ điện
- Tính được điện trở của đèn và tìm được điều kiện để đèn sáng bình thường
- Tính được giá trị hiệu dụng của dòng điện, điện áp, suất điện động
- Vận dụng được biểu thức của từ thông và suất điện động tức thời để làm các bài tập liên quan
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
17 17 Bài tập về công
suất và cực trị công suất của mạch RLC nối tiếp
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản đã học trong về công suất của mạch điện XC
- Vận dụng được biểu thức tính điện năng tiêu thụ và biểu thức tính công suất để làm các bài tập liên quan
- Xây dựng công thức: Tìm R để P đạt một giá trị xác định,
tìm R để P đạt giá trị cực đại, tìm R để I đạt giá trị xác định và làm bài tập vận dụng các công thức đó
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
18 18 Bài tập mạch RLC
nối tiếp có cuộn dây không thuần cảm
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản đã học trong về mạch điện XC có RLC nối tiếp có cuộn dây thuần cảm
- Vận dụng các công thức đã học tính Z, I, U
- Vận dụng được các công thức của mạch RLC nối tiếp có cuộn dây thuần cảm để đưa ra các công thức khi mạch RLC nối tiếp có cuộn dây không thuần cảm và làm được các bài tập vận dụng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
Trang 719 19 Bài tập cực trị
trong mạch RLC nối tiếp
(C hoặc L hoặc thay đổi)
Kiến thức:
- Xây dựng công thức mạch RLC nối tiếp có C thay đổi và
áp dụng các công thức đã xây dựng để làm các bài tập liên quan
- Xây dựng công thức mạch RLC nối tiếp có L thay đổi và
áp dụng các công thức đã xây dựng để làm các bài tập liên quan
- Xây dựng công thức mạch RLC nối tiếp có thay đổi và
áp dụng các công thức đã xây dựng để làm các bài tập liên quan
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
20 20 Bài tập hộp đen bí
ẩn
Kiến thức:
- Phương pháp làm bài tập mạch điện có hộp đen bí ẩn
- Vận dụng làm một số bài tập về mạch điện có chứa hộp đen bí ẩn
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
21 21 Sử dụng giản đồ
vecto để giải bài tập điện XC
Kiến thức:
- Phương pháp làm bài tập mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp bằng phương pháp giản đồ vecto
- Vận dụng làm một số bài tập mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp bằng phương pháp giản đồ vecto
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
22 22 Chữa đề thi
TN-ĐH từ 2016-2021 (chương 3)
Kiến thức:
Làm được các câu hỏi chương 3 trong đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3)
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết xác định và làm rõ thông
tin trong đề bài, biết phân tích các thông tin đó để đưa ra công thức và cách làm các câu hỏi trong đề thi, lựa chọn được cách làm tối ưu nhất để tìm ra đáp án
Trang 8- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được
những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình làm bài tập; suy ngẫm cách học của mình, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các bài tập khác; biết tự điều chỉnh cách học
Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý
chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai
23 23 Bài tập mạch dao
động (Viết biểu thức của
q, i,u)
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản về mạch dao động
- Vận dụng được công thức tính T, f, hệ thức độc lập để làm các bài tập có liên quan trong mạch dao động
- Phương pháp viết biểu thức của q, i,u và vận dụng vào làm bài tập
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
24 24 Bài tập giao thoa
ánh sáng đa sắc
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản về nhiễu xạ và giao thoa ánh sáng
- Viết được các công thức của giao thoa ánh sáng đơn sắc
- Phương pháp làm bài tập về giao thoa giữa hai bức xạ và làm các bài tập vận dụng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
25 25 Bài tập giao thoa
ánh sáng đa sắc (tiếp)
Kiến thức:
- Viết được các công thức của giao thoa ánh sáng đơn sắc
- Phương pháp làm bài tập về giao thoa giữa ba, bốn bức xạ
và làm các bài tập vận dụng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
26 26 Bài tập giao thoa
ánh sáng trắng Kiến thức: - Nêu được hiện tượng quan sát thấy trên màn khi thực hiện
Trang 9giao thoa với ánh sáng trắng.
- Phương pháp làm bài tập về giao thoa ánh sáng trắng và làm các bài tập vận dụng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
27 27 Bài tập về hiện
tượng quang điện
và mẫu nguyên tử Bo
Kiến thức:
- Nêu được định nghĩa hiện tượng quang điện, nội dung thuyết lượng tử ánh sáng, nội dung định luật về giới hạn quang điện, các tiên đề của Bo về cấu tạo nguyên tử
- Vận dụng công thức tính lượng tử năng lương, công thoát, năng lượng mà nguyên tử H hấp thụ hay bức xạ để làm các bài tập liên quan
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
28 28 Bài tập về sử dụng
các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân
Kiến thức:
- Nêu được đặc tính của phản ứng hạt nhân, các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân
- Tính được năng lượng của phản ứng hạt nhân
- Áp dụng định luật bảo toàn động lượng và năng lượng toàn phần để làm bài tập về phản ứng hạt nhân
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
29 29 Bài tập về năng
lượng của nhà máy điện hạt nhân
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản về phản ứng phân hạch và phản ứng nhiệt hạch
- Nêu được ưu điểm của phản ứng nhiệt hạch
- Làm được các bài tập liên quan đến tính hiệu suất hoặc khối lượng nhiên liệu cần cung cấp cho nhà máy điện hạt nhân
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí Ứng dụng kiến thức
Trang 10vật lí vào thực tiễn.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
30 30 Bài tập về phóng
xạ
Kiến thức:
- Hệ thống được các kiến thức cơ bản về phóng xạ
- Sử dụng định luật bảo toàn điện tích và định luật bảo toàn
số nuclo để hoàn thành phương trình phóng xạ hoặc chuỗi phản ứng phóng xạ
- Vận dụng định luật phóng xạ để làm bài tập tính lượng chất phóng xạ (còn lại, đã phân rã, chất mới tạo thành) và tỉ
lệ phần trăm giữa chúng
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
31 31 Bài tập về phóng
xạ (tiếp)
Kiến thức:
- Viết được các công thức của định luật phóng xạ (khối lượng và số hạt còn lại, đã phân rã)
- Vận dụng định luật phóng xạ để tính chu kì và hằng số phóng xạ, tìm thời gian phân rã, tìm tuổi của cổ vật, liều chiếu xạ-điều trị bệnh
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích
bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí Ứng dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các
nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có)
32 32 Chữa đề thi
TN-ĐH từ 2016-2021 (chương 4)
Kiến thức:
Làm được các câu hỏi chương 4 trong đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3)
Năng lực:
- Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết xác định và làm rõ thông
tin trong đề bài, biết phân tích các thông tin đó để đưa ra công thức và cách làm các câu hỏi trong đề thi, lựa chọn được cách làm tối ưu nhất để tìm ra đáp án
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được
những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình làm bài tập; suy ngẫm cách học của mình, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các bài tập khác; biết tự điều chỉnh cách học
Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý
chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập