Về kiến thức - Hiểu được vai trò của oxi, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển - Mô tả được các tầng khí quyển, đặc điểm chính 2 Tuần 22 Phòng học lớp 6A Giáo viên Địa lí 6 GV nhóm L
Trang 1PHỤ LỤC II MÔN ĐỊA LÝ LỚP 6, 7, 8, 9
Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS
TỔ: Khoa học xã hội và nhân văn
HỌ TÊN GV:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Năm học 2021 - 2022)
1 Khối lớp: 6 Số học sinh:
STT Chủ đề
(1)
Yêu cầu cần đạt
(2)
Số tiết (3)
Thời điểm (4)
Địa điểm (5)
Chủ trì (6)
Phối hợp (7)
Điều kiện thực hiện (8)
Khí hậu và
biến đổi khí
hậu
Bài 15 Lớp
1 Về kiến thức
- Hiểu được vai trò của oxi, hơi nước và khí carbonic trong khí quyển
- Mô tả được các tầng khí quyển, đặc điểm chính
2 Tuần 22
Phòng học lớp 6A
Giáo viên Địa
lí 6
GV nhóm Lịch sử, GVCN, Tổ
Máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh liên quan
Trang 2vỏ khí của
TĐ Khí áp
và gió
của tầng đối lưu, bình lưu
- Kể tên và nêu đặc điểm về nhiệt độ, độ ẩm của một số khối khí
- Trình bày được sự phân bố các đai khí áp và các loại gió thổi thường xuyên trên TĐ
2 Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích
cực thực hiện nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa
ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên
KHXH đến bài
học
Trang 33 Phẩm chất
- Trách nhiệm:
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học
2 Khối lớp: 7; Số học sinh:
ST
T
Chủ đề
(1)
Yêu cầu cần đạt
(2)
Số tiết (3)
Thời điểm (4)
Địa điểm (5)
Chủ trì (6)
Phối hợp (7)
Điều kiện thực hiện (8)
1 Chủ đề: Ô
nhiễm
môi
trường
đới ôn
hòa(bài
1 Kiến thức:
- Biết được tình trang ô nhiễm môi trường nước, môi trường không khí ở đới
ôn hòa
lớp 7A
GV môn Địa lí 7
GVCN, tổ KHXH
Máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh liên quan đến bài
Trang 417) - Hiểu được nguyên nhân
gây ra ô nhiễm môi trường,
hệ lụy và giải phápthichs ứng
2 Năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ,
sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh
3 Phẩm chất:
Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
học
3 Khối lớp: 8; Số học sinh:
Trang 5T
Chủ đề
(1)
Yêu cầu cần đạt
(2)
Số tiết (3)
Thời điểm (4)
Địa điểm (5)
Chủ trì (6)
Phối hợp (7)
Điều kiện thực hiện (8)
1 Chủ đề:
Miền Bắc
và Đông
Bắc Bắc
Bộ(bài 41)
1 Kiến thức
- Nắm được các đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí tự nhiên của miền:
+ Địa hình chủ yếu là đồi núi thấp với các dãy núi cánh cung
+ Tài nguyên phong phú, đa dạng, đang được khai thác mạnh
- Ôn tập một số kiến thức đã học về hoàn lưu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo)
- Phân tích bản đồ, lát cắt địa lí, bảng số liệu thống kê
2 Phẩm chất:
lớp 8B
GV môn Địa lí 8
GVCN, tổ KHXH
Máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh liên quan đến bài học
Trang 6Yêu thiên nhiên quê hương đất nước , chăm chỉ, đoàn kết, trung thực, chia sẻ
3 Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực
sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,…
- Năng lực chuyên biệt:
năng lực sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh
4 Khối lớp: 9; Số học sinh:
Trang 7T (1) (2) tiết
(3)
điểm (4)
(8)
1 Chủ đề:
Vùng
đồng bằng
sông
Hồng(bài
20+21)
1 Kiến thức:
- Nhận biết được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển KT- XH
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế xã hội
- Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hộivà những thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế xã hội
- Trình bày được tình hình phát triển kinh tế của vùng ĐBSH: Công nghiệp;
nông nghiệp, dịch vụ
- Trình bày được tình hình phát triển của ngành dịch vụ
- Nhận biết vị trí giới hạn và vai trò của vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ
11, 12
Phòng học lớp 9A
GV môn Địa lí 8
GVCN, tổ KHXH
Máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh liên quan đến bài học
Trang 8- Biết xác định trên bản dồ , lược đồ vị trí giới hạn của vùng kinh tế trọng điểm Bắc bộ
- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để hiểu và trình bày được sự phân bố kinh
tế của vùng
- Sử dụng bản đồ để thấy rõ sự phân bố các ngành kinh tế của vùng
2 Phẩm chất:
Yêu thiên nhiên quê hương đất nước , chăm chỉ, đoàn kết, trung thực, chia sẻ
3 Năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn
đề, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ, tính toán
- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng
số liệu thống kê
(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
Trang 9(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.
(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.
(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa ).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
…., ngày tháng năm 20…
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
.
Trang 11.
Trang 12.