Giáo án lớp 5: Tuần 2 năm học 2020-2021

Nhằm giúp quý thầy cô và các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo trong quá trình học tập, mời các bạn cùng tham khảo nội dung Giáo án lớp 5: Tuần 2 năm học 2020-2021 được chia sẻ dưới đây. Nội dung giáo án giới thiệu đến các bạn những nội dung: chuyển một phân số thành phân số thập phân, tìm hiểu văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê,....

Trang 1

TU N 2 Ầ

Th hai, ngày 14 tháng 9 năm 2020 ứ

TOÁN: LUY N T PỆ Ậ

I.M c tiêuụ : Giúp HS

Bi t đ c, vi t các phân s th p phân trên m t đo n c a tia s Bi t chuy n m t ế ọ ế ố ậ ộ ạ ủ ố ế ể ộphân s thành phân s th p phân.ố ố ậ

Rèn kĩ năng đ c, vi t phân s th p phân, kĩ năng chuy n m t phân s thành phân s ọ ế ố ậ ể ộ ố ố

th p phân.ậ

Giáo d c HS tính c n th n, chính xác, trình bày bài s ch s , khoa h c.ụ ẩ ậ ạ ẽ ọ

Rèn luy n năng l c h p tác, t h c và gi i quy t v n đ ệ ự ợ ự ọ ả ế ấ ề

Tr ng ban văn ngh cho c l p hát bài hát mình yêu thích.ưở ệ ả ớ

Nghe GV gi i thi u bài.ớ ệ

B. Hoat đông th c hanḥ ̣ ự ̀

Bài 1: Vi t phân s th p phân thích h p vào ch ch m d ế ố ậ ợ ỗ ấ ướ i m i v ch c a tia s ỗ ạ ủ ố

Cá nhân t làm bài vào v ự ở

Ban h c t p yêu c u b n chia s ph ng v n l n nhau trọ ậ ầ ạ ẻ ỏ ấ ẫ ướ ớc l p

? Phân s th p phân là phân s nh th nào?ố ậ ố ư ế

Nh n xét và ch t cách vi t phân s th p phân trên tia s ậ ố ế ố ậ ố

*Đánh giá thường xuyên:

Tiêu chí đánh giá: + HS bi t vi t PSTP thích h p ế ế ợ vào dưới m i v ch c a tia sỗ ạ ủ ố. + Th c hành vi t đúng các phân s TP trong BT1ự ế ố

+ Rèn luy n tính c n th n, chính xác.ệ ẩ ậ

+ Rèn luy n năng l c t h c và gi i quy t v n đ ; t tin.ệ ự ự ọ ả ế ấ ề ự

Phương pháp: Quan sát, v n đáp, vi t.ấ ế

Kĩ thu t: Nh n xét b ng l i; đ t câu h i; ghi chép ng n.ậ ậ ằ ờ ặ ỏ ắ

Bài 2: Vi t phân s sau thành phân s th p phân ế ố ố ậ

C p đôi trao đ i v i nhau cách làm và cùng làm bài vào v ặ ổ ớ ở

Ban h c t p yêu c u b n chia sọ ậ ầ ạ ẻ ph ng v n l n nhauỏ ấ ẫ trướ ớc l p

? Phân s th p phân là phân s nh th nào?ố ậ ố ư ế

? Nêu cách chuy n m t phân s thành phân s th p phân?ể ộ ố ố ậ

Nh n xét và ch t cách chuy n phân s thành phân s th p phân.ậ ố ể ố ố ậ

Trang 2

Tiêu chí đánh giá: + HS bi t cách chuy n phân s thành phân s th p phânế ể ố ố ậ

+ Th c hành chuy n đúng các phân thành phân s TP trong BT2ự ể ố + Rèn luy n tính c n th n, chính xác.ệ ẩ ậ

Bài 3: Vi t các phân s sau thành phân s th p phân có m u s là 100 ế ố ố ậ ẫ ố

Nhóm trưởng đi u hành nhóm th o lu n cách làm và làm vào về ả ậ ở

HĐTQ đi u hành các nhóm chia s trề ẻ ướ ớc l p

? Mu n chuy n phân s thành phân s th p phân có m u s là 100 ta làm th nào?ố ể ố ố ậ ẫ ố ế

Nh n xét và ch t cách chuy n phân s thành phân s th p phân có m u s cho ậ ố ể ố ố ậ ẫ ố

trước

Tiêu chí đánh giá: + HS bi t cách chuy n phân s thành phân s th p phân có m u sế ể ố ố ậ ẫ ố

100.

+ Th c hành chuy n đúng các phân s trong BT3ự ể ố

+ Rèn luy n tính c n th n, chính xác.ệ ẩ ậ

+ Rèn luy n năng l c h p tác.ệ ự ợ

C. Ho t đ ng ng d ngạ ộ ứ ụ :

H i đáp v i b m v cách vi t, chuy n đ i các phân s thành phân s th p phân.ỏ ớ ố ẹ ề ế ể ổ ố ố ậ

T P Đ CẬ Ọ : NGHÌN NĂM VĂN HI NẾ

I.M c tiêu ụ : Giúp HS:

Bi t đ c đúng văn b n khoa h c thế ọ ả ọ ường th c có b ng th ng kê.ứ ả ố

Hi u n i dung: Vi t Nam có truy n th ng khoa c , th hi n n n văn hi n lâu đ i. ể ộ ệ ề ố ử ể ệ ề ế ờ(Tr l i đả ờ ược các câu h i trong SGK).ỏ

GDHS t hào v nh ng truy n th ng c a dân t c.ự ề ữ ề ố ủ ộ

Rèn luy n năng l c ngôn ng : HS bi t di n đ t ND câu TL theo cách hi u c a mình.ệ ự ữ ế ễ ạ ể ủ

II. Chu n bẩ ị: Tranh minh ho bài t p đ c trong SGK. ạ ậ ọ

Trang 3

Ban hoc tâp tô ch c cho cac nhom chia se v i nhau cac câu hoi trong bai. ̣ ̣ ̉ ứ ́ ́ ̉ ớ ́ ̉ ̀

Tiêu chí đánh giá: Hi u để ược n i dung c a bàiộ ủ

+ Câu 1: Ng c nhiên vì th y t năm 1075, nạ ấ ừ ước ta đã m khoa thi ti n sĩ. Ngót 10 thở ế ế

k đã t ch c đỉ ổ ứ ược 185 khoa thi, l y đõ g n 3000 ti n sĩ.ấ ầ ế

+ Câu 2: Tri u đ i Lê t ch c nhi u khoa thi nh t 104 khoa thi.ề ạ ổ ứ ề ấ

Tri u đ i Lê có nhi u ti n sĩ nh t 1780 ti n sĩ.ề ạ ề ế ấ ế

+ Câu 3: Vi t Nam là m t đ t nệ ộ ấ ước có m t n n văn hi n lâu đ i.ộ ề ế ờ

+ Ch t ND bài: ố Vi t Nam có truy n th ng khoa c , th hi n n n văn hi n lâu đ i ệ ề ố ử ể ệ ề ế ờ

Phương pháp: V n đáp.ấ

Kĩ thu t: Đ t câu h i, nh n xét b ng l i, trình bày mi ng.ậ ặ ỏ ậ ằ ờ ệ

*Vi c 3: ệ Luy n đ c l i ệ ọ ạ

GV hướng d n luy n đ c đo n 1. ẫ ệ ọ ạ

C p đôi cùng luy n đ c di n c m đo n 1. ặ ệ ọ ễ ả ạ

HĐTQ t ch c cho các nhóm thi đ c di n c m đo n 1 trổ ứ ọ ễ ả ạ ướ ớc l p

GV cùng l p nh n xét và đánh giá, tuyên dớ ậ ương nhóm đ c t t.ọ ố

GV cùng l p nh n xét và đánh giá, tuyên dớ ậ ương.

Tiêu chí đánh giá: Đ c di n c m, bi t nh n gi ng m t s t ng g i c m.ọ ễ ả ế ấ ọ ộ ố ừ ữ ợ ả

Kĩ thu t: Đ t câu h i.ậ ặ ỏ

Trang 4

Bi t đ c m t văn b n b t kì v i gi ng đ c phù h p.ế ọ ộ ả ấ ớ ọ ọ ợ

Nói cho người thân bi t truy n th ng coi tr ng đ o h c c a ngế ề ố ọ ạ ọ ủ ười dân Vi t Nam ta.ệ

K CHUY NỂ Ệ : K CHUY N ĐÃ NGHE, ĐÃ Đ CỂ Ệ Ọ

Đ bàiề : Hãy k 1 ể câu chuy n ệ em đã nghe hay đã đ c ọ v 1 ề anh hùng, danh nhân c a ủ

n ướ c ta

I.M c tiêuụ : Giúp HS:

Ch n đọ ược m t truy n vi t v anh hùng, danh nhân c a nộ ệ ế ề ủ ước ta và k l i để ạ ược rõ ràng, đ ýủ

Hi u để ược n i dung chính và bi t trao đ i v ý nghĩa câu chuy n. ộ ế ổ ề ệ

GDHS c m ph c đả ụ ược lòng yêu nước c a các v anh hùng qua n i dung các câuủ ị ộ chuy n.ệ

HS bi t k chuy n và bi u di n t tin, ngôn ng di n đ t l u loát, th hi n đế ể ệ ể ễ ự ữ ễ ạ ư ể ệ ượ c

A. Hoat đông th c hanh:̣ ̣ ự ̀

*Viêc 1: ̣ Tìm hi u đ ể ề

HS đ c đ bài.ọ ề

GV g ch chân dạ ưới các t ng : anh hùng, danh nhân c a nừ ữ ủ ước ta, được nghe, được

đ c.ọ

Y/c nhóm trưởng hướng d n nhóm đ c ph n g i ý c a bài.ẫ ọ ầ ợ ủ

Tiêu chí đánh giá: + D a vào g i ý SGK, ch n đự ợ ở ọ ược m t câu chuy n em đã ngheộ ệ hay đx đ c nói v m t v anh hùng, danh nhân c a nọ ề ộ ị ủ ước ta

+ Trình t k m t câu chuy n: Gi i thi u câu chuy n (Nêu tên câu chuy n, nêu tênự ể ộ ệ ớ ệ ệ ệ nhân v t); k di n c a câu chuy n.ậ ể ễ ủ ệ

Phương pháp: Quan sát

Kĩ thu t: Ghi chép ng n.ậ ắ

Trang 5

Tiêu chí đánh giá: + N i dung câu chuy n có phù h p v i yêu c u đ bài không, cóộ ệ ợ ớ ầ ề hay, m i và h p d n không?ớ ấ ẫ

+ Cách k (gi ng đi u c ch ).ể ọ ệ ử ỉ

+ Kh năng hi u câu chuy n c a ngả ể ệ ủ ườ ểi k

Tiêu chí đánh giá: N m đắ ược ý nghĩa câu chuy nệ

Kĩ thu t: Đ t câu h i, nh n xét b ng l i.ậ ặ ỏ ậ ằ ờ

C. Ho t đ ng ng d ng:ạ ộ ứ ụ

K l i câu chuy n cho ngể ạ ệ ười thân nghe

Tìm m t câu chuy n em đã độ ệ ược nghe ho c đặ ược đ c ca ng i nh ng anh hùng, danhọ ợ ữ nhân c a nủ ước ta đ k cho b n nghe.ể ể ạ

Trang 6

Vi c 2: Tr l i câu h i (ghi nhanh ra nháp):ệ ả ờ ỏ

+ Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy (v ch d u các đi m đính khuy và ạ ấ ểđính khuy vào các đi m v ch d u).ể ạ ấ

Vi c 1: Trao đ i v i b n ệ ổ ớ ạ

Vi c 2ệ : Th ng nh t k t qu và báo cáo v i cô giáo.ố ấ ế ả ớ

Tiêu chí đánh giá: HS đính được ít nh t m t khuy hai l H c sinh khéo tay đínhấ ộ ỗ ọ

được ít nh t hai khuy hai l đúng đấ ỗ ường v ch d u, khuyạ ấ

Trang 7

Th ba, ngày 15 tháng 9 năm 2020 ứ

TOÁN: ÔN T P: PHÉP C NG VÀ PHÉP TR HAI PHÂN SẬ Ộ Ừ Ố

Bi t c ng (tr ) hai phân s có cùng m u s , hai phân s không cùng m u s ế ộ ừ ố ẫ ố ố ẫ ố

Rèn luy n kĩ năng c ng, tr hai phân s ệ ộ ừ ố

2. Hình thành ki n th c:ế ứ

*Vi c 1ệ : C ng c cách c ng, tr hai phân s cùng m u s ủ ố ộ ừ ố ẫ ố

Nhóm trưởng đi u hành nhóm th c hi n tính: ề ự ệ

G i đ i di n nhóm chia s trọ ạ ệ ẻ ướ ớc l p

? Mu n c ng (tr ) hai phân s có cùng m u s ta làm th nào?ố ộ ừ ố ẫ ố ế

Ch t: ố Mu n c ng (tr ) 2 p/s cùng MS ta c ng (tr ) hai t s v i nhau gi nguyên ố ộ ừ ộ ừ ử ố ớ ữ MS.

*Vi c 2ệ : C ng c cách c ng, tr hai phân s khác m u s ủ ố ộ ừ ố ẫ ố

Th c hi n tự ệ ương t cách c ng (tr ) hai phân s cùng m u sự ộ ừ ố ẫ ố

Trang 8

Bài 2: Tính

C p đôi trao đ i v i nhau cách làm r i làm bài vào v câu a, b.ặ ổ ớ ồ ở

Ban h c t p yêu c u b n chia sọ ậ ầ ạ ẻ ph ng v n l n nhauỏ ấ ẫ trướ ớc l p

Nhóm tr ng đi u hành nhóm t đ c bài toán, phân tích và xác đ nhưở ề ự ọ ị

d ng toán r i gi i vào b ng ph ạ ồ ả ả ụ

HĐTQ đi u hành các nhóm chia s trề ẻ ướ ớc l p

Nh n xét và ch t cách gi i bài toán.ậ ố ả

Tiêu chí đánh giá:

+ HS n m cách gi i d ng toán liên quan đ n c ng (tr ) phân sắ ả ạ ế ộ ừ ố.

+ V n d ng gi i đúng, chính xác n i dung BT3.ậ ụ ả ộ

Trang 9

CHÍNH TẢ: (Nghe vi t) ế LƯƠNG NG C QUY NỌ Ế

Nghe vi t đúng bài CT; không m c quá 5 l i trong bài; trình bày đúng hình th cế ắ ỗ ứ bài văn xuôi

Ghi l i đúng ph n v n c a ti ng (t 8 đ n 10 ti ng) trong BT2; chép đúng v nạ ầ ầ ủ ế ừ ế ế ầ

c a các ti ng vào mô hình, theo yêu c u (BT3).ủ ế ầ

Giáo d c h c sinh ý th c vi t ch c n th n, đ p.ụ ọ ứ ế ữ ẩ ậ ẹ

Ban văn ngh t ch c cho l p ch i trò: Đi ch ệ ổ ứ ớ ơ ợ

GV gi i thi u bài h c.ớ ệ ọ

2. Hình thành ki n th c:ế ứ

*Vi c 1: ệ Tìm hi u v bài vi t ể ề ế

Cá nhân t đ c bài vi t, 1 em đ c to tr c l p.ự ọ ế ọ ướ ớ

Chia s trong nhóm v n i dung chính c a bài vi t và cách trình bày bài vi t.ẻ ề ộ ủ ế ế

Chia s v i GV v cách trình bày.ẻ ớ ề

Tiêu chí đánh giá: + Hi u n i dung bài vi t.ể ộ ế

+ N m cách trình bày bài th l c bát.ắ ơ ụ

Kĩ thu t: Đ t câu h i.ậ ặ ỏ

*Vi c 2: ệ Vi t t khó ế ừ

Tìm t khó vi t và trao đ i cùng b n bên c nh.ừ ế ổ ạ ạ

Luy n vi t vào nháp, chia s cùng GV.ệ ế ẻ

Tiêu chí đánh giá: Phân tích c u t o âm v n, phân bi t âm v n d l n l n.ấ ạ ầ ệ ầ ễ ẫ ộ

Phương pháp: V n đáp vi t.ấ ế

Kĩ thu t: Nh n xét b ng l i.ậ ậ ằ ờ

B. Ho t đ ng th c hànhạ ộ ự

*Vi c 1: ệ Vi t chính t ế ả

Trang 10

GV đ c bài vi t, l u ý cách trình bày bài vi t, t th ng i vi t và ý th cọ ế ư ế ư ế ồ ế ứ luy n ch vi t. ệ ữ ế

GV đ c h c sinh vi t chính t GV theo dõi, u n n n cho h c sinh y u.ọ ọ ế ả ố ắ ọ ế

GV đ c ch m HS dò bài.ọ ậ

Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng vi t chính t c a HSế ả ủ

+ Vi t chính xác t khó: mênh mông, d p d n, in sâu, nghèoế ừ ậ ờ

+ Vi t đ m b o t c đ , đúng ch nh t , ch đ u trình bày đ p.ế ả ả ố ộ ỉ ả ữ ề ẹ

Nhóm trưởng đi u hành các b n th o lu n, hoàn thi n bài t p nhanh.ề ạ ả ậ ệ ậ

HĐTQ đi u hành các nhóm chia s trề ẻ ướ ớ c l p

GV nh n xét và ch t l i gi i đúng.ậ ố ờ ả

Bài 3: Chép ph n v n c a t ng ti ng v a tìm đ ầ ầ ủ ừ ế ừ ượ c vào mô hình c u t o ấ ạ

Nhóm trưởng đi u hành các b n th o lu n, hoàn thi n bài t p nhanh.ề ạ ả ậ ệ ậ

HĐTQ đi u hành các nhóm chia s trề ẻ ướ ớ c l p

GV nh n xét và ch t l i gi i đúng.ậ ố ờ ả

Tiêu chí đánh giá: + Mô hình c u t o v n: Ph n v n c a t t c các ti ng đ u cóấ ạ ầ ầ ầ ủ ấ ả ế ề

âm chính và thanh. Có ti ng ch có âm chính và thanh.ế ỉ

+ Chép đúng ti ng, v n vào mô hình: Tr ng (v n ế ầ ạ ầ ang), nguyên (v n ầ uyên),

+ T h c t t hoàn thành bài c a mình, chia s k t qu v i b n.ự ọ ố ủ ẻ ế ả ớ ạ

Kĩ thu t: Đ t câu h i, nh n xét b ng l i.ậ ặ ỏ ậ ằ ờ

C. Ho t đ ng ng d ng: ạ ộ ứ ụ T p vi t l i nh ng ch mình ch a hài lòng.ậ ế ạ ữ ữ ư

Bi t trình bày đúng m t văn b n đ p m t, khoa h c và sáng t o.ế ộ ả ẹ ắ ọ ạ

Đ O Đ CẠ Ứ : EM LÀ H C SINH L P 5 (TI T 2)Ọ Ớ Ế

Bi t HS l p 5 là HS c a l p l n nh t trế ớ ủ ớ ớ ấ ường, c n ph i gầ ả ương m u cho các emẫ

l p dớ ướ ọ ậi h c t p

Bước đ u có kĩ năng t nh n th c, kĩ năng đ t m c tiêu. Vui và t hào là h cầ ự ậ ứ ặ ụ ự ọ sinh l p 5.ớ

Trang 11

Ban văn ngh t ch c cho l p hát bài hát mình yêu thích.ệ ổ ứ ớ

GV gi i thi u bài h c.ớ ệ ọ

2.Hình thành ki n th c:ế ứ

*Vi c 1: ệ Th o lu n v k ho ch ph n đ u ả ậ ề ế ạ ấ ấ

Nhom tŕ ưởng cho cac ban l n ĺ ̣ ầ ượt trình bày k ho ch ph n đ u c a cáế ạ ấ ấ ủ nhân mình trong năm h c này r i cho c nhóm cùng th o lu n, góp ý xây d ng choọ ồ ả ả ậ ự

k ho ch ph n đ u c a b n đế ạ ấ ấ ủ ạ ược hoàn thi n h n.ệ ơ

HĐTQ t ch c cho các nhóm chia s v i nhau trổ ứ ẻ ớ ướ ớc l p

Nh n xét và ch t l i n i dung: ậ ố ạ ộ B sung k ho ch ph n đ u c a các nhóm và ổ ế ạ ấ ấ ủ

đ ng viên HS th c hi n đúng k ho ch đã đ ra ộ ự ệ ế ạ ề

Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ năng bày t ý ki n c a HS v k ho ch ph n đ uỏ ế ủ ề ế ạ ấ ấ

c a cá nhân.ủ

Kĩ thu t: Đ t câu h i, trình bày mi ng.ậ ặ ỏ ệ

*Viêc 2: ̣ K chuy n v các t m g ể ệ ề ấ ươ ng HS l p 5 g ớ ươ ng m u ẫ

C p đôi k cho nhau nghe v t m gặ ể ề ấ ương các HS l p 5 gớ ương m u (trong l p,ẫ ớ trong trường, s u t m qua báo, đài)ư ầ

HĐTQ t ch c cho các nhóm chia s , ph ng v n nhau trổ ứ ẻ ỏ ấ ướ ớc l p

Nh n xét và ch t l i: ậ ố ạ Nhi m v c a h c sinh l p 5 mà chúng ta c n ph i th c ệ ụ ủ ọ ớ ầ ả ự

hi n ệ

? Qua nh ng t m gữ ấ ương đó, em c n h c t p các b n nh ng đi u gì?ầ ọ ậ ở ạ ữ ề

GV gi i thi u thêm m t vài t m gớ ệ ộ ấ ương khác

*KL : Chúng ta c n h c t p theo các t m g ầ ọ ậ ấ ươ ng t t c a b n bè đ mau ti n b ố ủ ạ ể ế ộ.

Trang 12

Tiêu chí đánh giá: K để ược m t s t m gộ ố ấ ương c a HS l p 5 th hi n tính gủ ớ ể ệ ươ ng

m u.ẫ

Phương pháp: Quan sát, v n đáp.ấ

Kĩ thu t: Ghi chép ng n; Đ t câu h i, k chuy n, tôn vinh HS.ậ ắ ặ ỏ ể ệ

*Viêc 3: ̣ Hát, múa, đ c th , gi i thi u tranh v v ch đ “Tr ọ ơ ớ ệ ẽ ề ủ ề ườ ng em”.

Nhom tŕ ưởng cho cac ban th o lu n v m t s bài hát, bài múa, bài th ho c gi í ̣ ả ậ ề ộ ố ơ ặ ớ thi u tranh v v ch đ “Trệ ẽ ề ủ ề ường em”

HĐTQ t ch c cho các nhóm thi múa hát, đ c th ho c gi i thi u tranh v vổ ứ ọ ơ ặ ớ ệ ẽ ề

ch đ “Trủ ề ường em”

Nh n xét và ch t l i n i dung: ậ ố ạ ộ Chúng ta r t vui và t hào khi là HS l p 5, th y rõ ấ ự ớ ấ trách nhi m đ i v i tr ệ ố ớ ườ ng, l p ớ

Tiêu chí đánh giá: N m đắ ược m t s bài hát, bài múa, bài th , tranh v nói vộ ố ơ ẽ ề

nh ng vi c làm c a HS l p 5.ữ ệ ủ ớ

Phương pháp: Quan sát, v n đáp.ấ

Kĩ thu t: Ghi chép ng n; Đ t câu h i, tôn vinh HS.ậ ắ ặ ỏ

C. Hoat đông ng dung: ̣ ̣ ứ ̣ Cùng nhau đoàn k t, giúp đ b n mình th c hi n t tế ỡ ạ ự ệ ố nhi m v c a h c sinh l p 5.ệ ụ ủ ọ ớ

LUY N T VÀ CÂUỆ Ừ : M R NG V N T : Ở Ộ Ố Ừ T QU C Ổ Ố

Tìm được m t s t đ ng nghĩa v i t T qu c trong bài t p đ c ho c cính t đãộ ố ừ ồ ớ ừ ổ ố ậ ọ ặ ả

h c (BT1); Tìm thêm nh ng t đ ng nghĩa v i t T qu cọ ữ ừ ồ ớ ừ ổ ố (BT2); Tìm được m t ộ

s t ch a ti ng qu c (BT3).ố ừ ứ ế ố

Đ t câu đặ ược v i m t trong nh ng t ng nói v T qu c, quê hớ ộ ữ ừ ữ ề ổ ố ương (BT4).

GDHS yêu thích môn Ti ng Vi t.ế ệ

HS h p tác nhóm t t, di n đ t m ch l c, trau d i ngôn ng ợ ố ễ ạ ạ ạ ồ ữ

*HS có năng l c ự : Có v n t phong phú, bi t đ t câu v i các t ng nêu BT4.ố ừ ế ặ ớ ừ ữ ởII.Chu n bẩ ị: B ng ph ; T đi nả ụ ừ ể

III.Ho t đ ng h cạ ộ ọ :

A. Ho t đ ng c b n:ạ ộ ơ ả

*Kh i đ ng:ở ộ

Ban văn ngh cho các b n hát bài hát mình yêu thích.ệ ạ

B. Ho t đ ng th c hành:ạ ộ ự

Trang 13

Bài 1: Tìm trong bài Th g i các h c sinh ư ử ọ ho c bài ặ Vi t Nam thân yêu ệ nh ng t ữ ừ

đ ng nghĩa v i ồ ớ T qu c ổ ố

Nhóm trưởng đi u hành nhóm đ c th m bài “Th g i các HS” ho c “Vi tề ọ ầ ư ử ặ ệ Nam thân yêu” th o lu n, tìm các t đ ng nghĩa v i t T qu c và làm vào VBT.ả ậ ừ ồ ớ ừ ổ ố

HĐTQ t ch c cho các nhóm chia s trổ ứ ẻ ướ ớ c l p

GV nh n xét và ch t: ậ ố Các t đ ng nghĩa v i T qu c có trong bài t p đ c và bài ừ ồ ớ ổ ố ậ ọ chính t đã h c ả ọ

Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các t đ ng nghĩa v i ừ ồ ớ T qu c ổ ố

+ Bài Th g i các h c sinh ư ử ọ : nước nhà, non sông.

+ Bài Vi t Nam thân yêu ệ : đ t nấ ước, quê hương

Kĩ thu t: đ t câu h i, nh n xét b ng l i, trình bày mi ng.ậ ặ ỏ ậ ằ ờ ệ

Bài 2: Tìm thêm nh ng t đ ng nghĩa v i t “T qu c” ữ ừ ồ ớ ừ ổ ố

C p đôi trao đ i, ặ ổ th o lu n, tìm thêm các t đ ng nghĩa v i t T qu cả ậ ừ ồ ớ ừ ổ ố

và làm vào VBT

HĐTQ t ch c cho các nhóm ch i trò ch i “Ai nhanh ai đúng”ổ ứ ơ ơ

GV nh n xét và ch t: ậ ố Các t đ ng nghĩa v i T qu c ừ ồ ớ ổ ố

Tiêu chí đánh giá: Tìm được các t đ ng nghĩa v i T qu c: đ t nừ ồ ớ ổ ố ấ ước, giang s n,ơ

Kĩ thu t: ậ Phi u đánh giá tiêu chíế

Bài 3: Tìm thêm nh ng t ch a ti ng qu c ữ ừ ứ ế ố

Nhóm trưởng đi u hành nhóm th o lu n, tìm các t ch a ti ng ề ả ậ ừ ứ ế qu cố , thư

ký vi t k t qu th o lu n vào b ng ph ế ế ả ả ậ ả ụ

Trang 14

HĐTQ t ch c cho các nhóm ch i trò ch i “Ai nhanh ai đúng”ổ ứ ơ ơ

GV cùng l p nh n xét và ch t l i các t ch a ti ng ớ ậ ố ạ ừ ứ ế qu cố

Tiêu chí đánh giá: Tìm được các t ch a ti ng qu c: v qu c, ái qu c, qu c gia,ừ ứ ế ố ệ ố ố ố

qu c ca, qu c t , qu c dân, qu c doanh, qu c h c, qu c huy, qu c kì, qu c h i, ố ố ế ố ố ố ọ ố ố ố ộ

Kĩ thu t: ậ Phi u đánh giá tiêu chíế

Bài 4: Đ t câu v i 1 trong nh ng t ng : quê h ặ ớ ữ ừ ữ ươ ng, quê m , quê cha đ t t , ẹ ấ ổ

Tiêu chí đánh giá: Đ t câu đúng yêu c u và hay.ặ ầ

Kĩ thu t: Trình bày mi ng, nh n xét b ng l i.ậ ệ ậ ằ ờ

C. Ho t đ ng ng d ng:ạ ộ ứ ụ H i đáp cùng b n bè ho c b m các t đ ng nghĩaỏ ạ ặ ố ẹ ừ ồ

v i T qu c.ớ ổ ố

V n d ng đ t câu v i các t đ ng nghĩa đó (3 câu).ậ ụ ặ ớ ừ ồ

ÔL TI NG VI TẾ Ệ : ÔN LUY N TU N 2Ệ Ầ

I.M c tiêu: ụ Giúp HS

Đ c và hi u các câu ca dao v c nh đ p đ t nọ ể ề ả ẹ ấ ước. Bi t chia s c m nh n c a ế ẻ ả ậ ủ

b n thân v v đ p c a đ t nả ề ẻ ẹ ủ ấ ước Vi t Nam.ệ

Hi u và v n d ng để ậ ụ ược các t đ ng nghĩa trong nói và vi t. ừ ồ ế

GD HS bi t yêu thích thiên nhiên, c m nh n đế ả ậ ược v đ p c a thiên nhiên.ẻ ẹ ủ

Rèn luy n năng l c ngôn ng : HS bi t di n đ t ND câu TL theo cách hi u c aệ ự ữ ế ễ ạ ể ủ mình.

II. Chu n bẩ ị:

Phiêu hoc tâp; bang phu.́ ̣ ̣ ̉ ̣

Trang 15

? Các em đã được ng m nhìn nh ng c nh đ p nào c a đ t nắ ữ ả ẹ ủ ấ ước?

GV gi i thi u bài và nêu m c tiêu tr ng tâm c a ti t h c.ớ ệ ụ ọ ủ ế ọ

Tiêu chí đánh giá: + Nêu được c nh v t mình yêu có trong tranh và gi i thích líả ậ ở ả

*Vi c ệ 1: Đ c các câu ca dao “C nh đ p đ t n ọ ả ẹ ấ ướ c” và TLCH

Cá nhân đ c th m truy n và t làm bài vào v ôn luy n TV trang 11 +12.ọ ầ ệ ự ở ệ

HĐTQ t ch c cho các b n ổ ứ ạ chia s trẻ ướ ớc l p

Nh n xét và ch t l i câu tr l i đúng.ậ ố ạ ả ờ

Tiêu chí đánh giá: Hi u để ược n i dung c a bàiộ ủ

+ Câu 1: Nh ng n i đữ ơ ược nh c đ n trong bài ca dao: Hà N i, Ngh An, Hu , B nắ ế ộ ệ ế ế Tre, Đ ng Tháp Mồ ười

+ Câu 2: C nh v t đó r t đ p, thanh bình, đ t đai màu m , phì nhiêu, có nhi u đả ậ ở ấ ẹ ấ ỡ ề ồ quý, h i s n phong phú.ả ả

+ Câu 3: Đ t nấ ước ta có nhi u c nh đ p, tài nguyên thiên nhiên phong phú, giàu có.ề ả ẹ+ Câu 4: Em tán thành v i ý ki n này. B i vì có yêu quê hớ ế ở ương đ t nấ ước, tác giả

m i miêu t đớ ả ượ ảc c nh đ p c a đ t nẹ ủ ấ ước m t cách rõ nét, sinh đ ng.ộ ộ

+ Ch t ND bài: ố Bài ca dao ca ng i nh ng c nh đ p c a đ t n ợ ữ ả ẹ ủ ấ ướ c, s giàu có v ự ề tài nguyên thiên nhiên

Kĩ thu t: Đ t câu h i, nh n xét b ng l i, trình bày mi ng.ậ ặ ỏ ậ ằ ờ ệ

*Vi c 2: ệ N i t ô ch bên trái v i l i gi i nghĩa thích h p ô ch bên trái ố ừ ở ữ ớ ờ ả ợ ở ữ

G i HS đ c yêu c u và n i dungọ ọ ầ ộ

Nhóm trưởng cho các b n trong nhóm th o lu n, làm v ôn luy n TV trang 12.ạ ả ậ ở ệ

HĐTQ t ch c cho các nhóm chia s trổ ứ ẻ ướ ớc l p

Trang 16

Nh n xét và ch t l i n i dungậ ố ạ ộ

Tiêu chí đánh giá: N i đúng t ô ch bên trái v i l i gi i nghĩa thích h p:ố ừ ở ữ ớ ờ ả ợ

+ Ít: có s lố ượng nh ho c m c th p.ỏ ặ ở ứ ấ

+ Th a: có ít và cách xa nhau.ư

+ V ng: không th y ho c ít th y có ngắ ấ ặ ấ ười

Kĩ thu t: Đ t câu h i, trình bày mi ng, nh n xét b ng l i.ậ ặ ỏ ệ ậ ằ ờ

*Vi c 3: : ệ Em và b n ch n t thích h p trong ngo c đ n đi n vào ch ch m. ạ ọ ừ ợ ặ ơ ề ỗ ấ

G i HS đ c yêu c u và n i dungọ ọ ầ ộ

Hai b n ng i c nh nhau trao đ i th o lu n, làm v ôn luy n TV trang 13.ạ ồ ạ ổ ả ậ ở ệ

HĐTQ t ch c cho các nhóm chia s trổ ứ ẻ ướ ớc l p

? T đ ng nghĩa là nh ng t nh th nào?ừ ồ ữ ừ ư ế

Tiêu chí đánh giá: + C ng c khái ni m t đ ng nghĩa.ủ ố ệ ừ ồ

+ Đi n đúng t đ hoàn ch nh câu văn:ề ừ ể ỉ

a) Ti ng ru ế êm đ m ề c a m đ a bé vào gi c ng say.ủ ẹ ư ấ ủ

b) Em tôi ng trong chăn đ m ủ ệ êm mấ

c) Hình nh ng n khói lam chi u g i lên v ả ọ ề ợ ẻd u êmị c a phong c nh làng quê.ủ ả

Ch p hành ấ t t ố lu t giao thông.ậ

PhiÕu häc tËp

Trang 18

Th t , ngày 16 tháng 9 năm 2020 ứ ư

TOÁN: ÔN T P: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SẬ Ố

Bi t th c hi n phép nhân, phép chia hai phân s ế ự ệ ố

Rèn luy n kĩ năng nhân, chia hai phân s ệ ố

*Các bài t p c n làm: Bài 1(c t 1, 2), bài 2(a, b, c), bài 3 ậ ầ ộ

II.Chu n b :ẩ ị B ng phả ụ

III.Ho t đ ng h cạ ộ ọ :

A. Hoat đông c b ṇ ̣ ơ ả

1. Kh i đ ng:ở ộ

2. Hình thành ki n th c:ế ứ

*Vi c 1ệ : C ng c cách nhân hai phân s ủ ố ố

Nhóm trưởng đi u hành nhóm th c hi n tính: ề ự ệ

G i đ i di n nhóm chia s trọ ạ ệ ẻ ướ ớc l p

? Mu n nhân hai phân s ta làm th nào?ố ố ế

Ch t: ố Mu n nhân hai p/s ta l y TS nhân v i TS, MS nhân v i MS ố ấ ớ ớ

*Vi c 2ệ : C ng c cách chia hai phân s ủ ố ố

Th c hi n tự ệ ương t cách nhân hai phân s ự ố

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 2
Tác giả	Nguyễn Thị Thùy Anh
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020-2021

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	689,43 KB