Đổi mới hoạt động thông tin thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học trên địa bàn tp hồ chí minh

Xuҩt phát tӯ nhӳng lý do ÿó, tôi lӵa chӑn vҩn ÿӅ : “Ĉәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn, ÿáp ӭng yêu cҫu ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ C

LÊ ĈӬC CHÍ

ĈӘI MӞI HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN - THѬ VIӊN ĈÁP ӬNG YÊU CҪU ĈÀO TҤO THEO HӐC CHӂ TÍN CHӌ TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TP HӖ CHÍ MINH

Chuyên ngành: KHOA HӐC THѬ VIӊN

Mөc Lөc

Trang

MӢ ĈҪU 1

1 .Tính cҩp thiӃt cӫa ÿӅ tài 1

2 Lӏch sӱ nghiên cӭu vҩn ÿӅ 3

3 Mөc ÿích và nhiӋm vө nghiên cӭu 4

4 Ĉӕi tѭӧng nghiên cӭu 5

5 Phҥm vi nghiên cӭu ÿӅ tài 5

6 Phѭѫng pháp luұn và phѭѫng pháp nghiên cӭu 6

7 Hѭӟng tiӃp cұn tѭ liӋu: 6

8 Ý nghƭa khoa hӑc và thӵc tiӉn cӫa ÿӅ tài 7

9 Ĉóng góp mӟi cӫa ÿӅ tài .7

10 Nguӗn tài liӋu tham khҧo 8

11 Cҩu trúc cӫa luұn văn 8

Chѭѫng 1 :HӐC CHӂ TÍN CHӌ VÀ HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN- THѬ VIӊN ĈӔI VӞI HӐC CHӂ TÍN CHӌ TRONG CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TP.HCM 9

1.1 HӐC CHӂ TÍN CHӌ VÀ HIӊN TRҤNG ÁP DӨNG HӐC CHӂ TÍN CHӌ TRONG CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TP.HCM 9

1.1.1 Hӑc chӃ tín chӍ: 9

1.1.1.1 Ĉһc ÿiӇm 9

1.1.1.2 Nӝi dung hӑc chӃ tín chӍ 10

1.1.1.3 Thӡi gian thӵc hiӋn 11

1.1.1.4 Ѭu ÿiӇm cӫa hӑc chӃ tín chӍ 13

1.1.2.HiӋn trҥng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ ӣ các truӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh 16

1.1.2.1 HiӋn trҥng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ ӣ ViӋt nam……… 16

1.1.2.2 HiӋn trҥng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ trong các truӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh .19

1.2 HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN – THѬ VIӊN VӞI HӐC CHӂ TÍN CHӌ TRONG CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN THÀNH PHӔ HӖ

CHÍ MINH 26

1.2.1 Vai trò cӫa hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn trong quá trình thӵc hiӋn hӑc chӃ tín chӍ .26

1.2.2 Yêu cҫu ÿӕi vӟi hoҥt ÿӝng thông tin phөc vө hӑc chӃ tín chӍ .29

Chѭѫng 2: THӴC TRҤNG HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN – THѬ VIӊN TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TPHCM 34

2.1 ĈҺC ĈIӆM NHU CҪU TIN CӪA NGѬӠI DÙNG TIN TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TPHCM 34

2.1.1 Nhu cҫu tin cao và bӅn vӳng 34

2.1.2 Nhu cҫu tin chuyên sâu, gҳn vӟi lƭnh vӵc ÿѭӧc ÿào tҥo 38

2.1.3 Nhu cҫu tài liӋu tiӃng ViӋt và sách tham khҧo chiӃm ѭu thӃ 43

2.2 NGUӖN LӴC THÔNG TIN 46

2.2.1 Cѫ cҩu nguӗn lӵc thông tin 46

2.2.2 Phát triӇn nguӗn lӵc thông tin 49

2.2.3 Khҧ năng ÿáp ӭng nhu cҫu cӫa nguӗn lӵc thông tin 51

2.3 SҦN PHҬM VÀ DӎCH VӨ THÔNG TIN- THѬ VIӊN 52

2.3.1 Tә chӭc các sҧn phҭm và dӏch vө thông tin- thѭ viӋn 52

2.3.2 HiӋu quҧ sӱ dөng sҧn phҭm và dӏch vө thông tin- thѭ viӋn 55

2.4 CÁC NGUӖN LӴC KHÁC 59

2.4.1 Cѫ sӣ vұt chҩt 59

2.4.2 Tài chính 61

2.4.3 Nhân lӵc 62

2.5 NHҰN XÉT 64

2.5.1 ĈiӇm mҥnh 64

2.5.2 ĈiӇm yӃu 66

Chѭѫng 3: CÁC GIҦI PHÁP ĈӘI MӞI HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN – THѬ VIӊN ĈÁP ӬNG YÊU CҪU HӐC CHӂ TÍN CHӌ 72

3.1 TҤO LҰP NGUӖN TÀI NGUYÊN HӐC TҰP 72

3.1.1 Tăng cѭӡng nguӗn tài nguyên hӑc tұp truyӅn thӕng 72

3.1.2 Tҥo lұp nguӗn tài nguyên hӑc tұp ÿiӋn tӱ 74

3.2 PHÁT TRIӆN CÁC DӎCH VӨ THÔNG TIN- THѬ VIӊN HIӊN ĈҤI.78 3.2.1 Tә chӭc phòng ÿӑc ÿa phѭѫng tiӋn 78

3.2.2 Phát triӇn dӏch vө hӓi - ÿáp trӵc tuyӃn 79

3.2.3 Phát triӇn dӏch vө hӛ trӧ E-learning (ÿào tҥo trӵc tuyӃn) 82

3.2.4 Phát triӇn dӏch vө mѭӧn liên thѭ viӋn 85

3.2.5 Tә chӭc dӏch vө cung cҩp thông tin theo chuyên ÿӅ 87

3.2.6 Phát triӇn dӏch vө dӏch thuұt tài liӋu 88

3.2.7 Tә chӭc dӏch vө phә biӃn thông tin chӑn lӑc 88

3.3 CÁC GIҦI PHÁP HӚ TRӦ 89

3.3.1 Nâng cao chҩt lѭӧng nguӗn nhân lӵc tham gia hoҥt ÿӝng thông tin 89

3.3.2 Ĉҫu tѭ cѫ sӣ vұt chҩt, trang thiӃt bӏ kӻ thuұt và tìm kiӃm nguӗn tài chính cho hoҥt ÿӝng thѭ viӋn .91

3.3.3 Ĉào tҥo ngѭӡi dùng tin 93

KӂT LUҰN 95 TÀI LIӊU THAM KHҦO

PHӨ LӨC

ĈӘI MӞI HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN - THѬ VIӊN

ĈÁP ӬNG YÊU CҪU ĈÀO TҤO THEO HӐC CHӂ TÍN CHӌ TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN TP HӖ CHÍ MINH

MӢ ĈҪU

2 Tính cҩp thiӃt cӫa ÿӅ tài:

Trѭӟc yêu cҫu nâng cao chҩt lѭӧng ÿào tҥo ÿҥi hӑc cӫa ÿҩt nѭӟc trong giai ÿoҥn ÿәi mӟi, hӝi nhұp, viӋc ÿәi mӟi phѭѫng thӭc ÿào tҥo trong các trѭӡng Ĉҥi hӑc và Cao ÿҷng là nhiӋm vө cҩp thiӃt hàng ÿҫu cӫa ngành giáo dөc ViӋt Nam Ĉào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ là phѭѫng thӭc chӫ ÿӝng, hiӋu quҧ và có nhiӅu ѭu viӋt hѫn so vӟi hình thӭc ÿào tҥo theo niên chӃ

Thӵc chҩt viӋc chuyӇn ÿәi tӯ niên chӃ sang hӑc chӃ tín chӍ là phҧi ÿәi mӟi hoàn toàn phѭѫng pháp giҧng dҥy tӯ dҥy - hӑc thө ÿӝng chuyӇn sang dҥy

- hӑc tích cӵc Bҧn thân mӛi giáo viên phҧi chӫ ÿӝng, ngoài chuyên môn kiӃn thӭc phҧi rӝng và cұp nhұt thӵc tӃ Cùng vӟi ÿó, trong phѭѫng pháp giҧng dҥy phҧi tăng tính ÿӕi thoҥi trӵc tiӃp vӟi sinh viên Ngѭӡi thҫy phҧi thay ÿәi, giҧm bӟt thӡi gian lên lӟp, tăng cѭӡng thӡi gian nghiên cӭu Ĉӕi vӟi bҧn thân ngѭӡi hӑc, tӵ hӑc là chính, tӯ viӋc tӵ hӑc tұp trên lӟp có tә chӭc, có viӋc ÿiӅu khiӇn trӵc tiӃp cӫa giáo viên cho ÿӃn viӋc tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu mӝt cách tӵ giác cӫa chính bҧn thân

Ĉào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ (hӑc chӃ tín chӍ) không giӟi hҥn thӡi gian hӑc tұp, quy trình ÿào tҥo mӅm dҿo, tҥo cѫ hӝi cho sinh viên thӵc hiӋn chѭѫng trình hӑc tұp mӝt cách hӧp lý NӃu biӃt tұn dөng thӡi gian hӑc tӕt,

sinh viên có thӇ rút ngҳn 1/4 thӡi gian hӑc Ĉӗng thӡi trѭӡng ÿҥi hӑc ÿҥt hiӋu qӫa cao vӅ mһt quҧn lý, giҧm giá thành ÿào tҥo, nhanh chóng thích nghi và ÿáp ӭng ÿѭӧc nhӳng nhu cҫu thӵc tiӉn cӫa cuӝc sӕng.

ChuyӇn ÿәi tӯ niên chӃ sang hӑc chӃ tín chӍ ӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc nѭӟc

ta hiӋn nay là mӝt vҩn ÿӅ cҩp bách, ÿòi hӓi sӵ chuyӇn biӃn toàn diӋn, tӯ viӋc thiӃt kӃ lҥi chѭѫng trình, giáo trình, ÿӃn viӋc thay ÿәi cách thӭc quҧn lý ÿào tҥo cNJng nhѭ hoàn thiӋn cѫ cӣ vұt chҩt phөc vө hӑc tұp trong các trѭӡng ÿҥi hӑc

Mӝt trong nhӳng yӃu tӕ quan trӑng có ҧnh hѭӣng lӟn tӟi chҩt lѭӧng ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ là hiӋu quҧ hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn trong nhà trѭӡng Vӟi hӋ thӕng thѭ viӋn hiӋn ÿҥi, sách và tài liӋu tham khҧo cho sinh viên hӑc tұp, nguӗn tài nguyên hӑc tұp ÿiӋn tӱ ÿa dҥng và phong phú: văn bҧn, hình ҧnh, âm thanh, video clip, phim…ÿѭӧc cұp nhұt thѭӡng xuyên theo chѭѫng trình ÿào tҥo, sinh viên có thӇ khai thác nguӗn tài nguyên trong thѭ viӋn bҩt kǤ lúc nào, nѫi nào, tích cӵc tìm kiӃm thông tin, tӵ nâng cao trình ÿӝ, khҧ năng phân tích và ÿánh giá các vҩn ÿӅ nêu ta trong quá trình hӑc tұp

Là mӝt trong nhӳng trung tâm văn hóa, kinh tӃ và khoa hӑc cӫa ÿҩt nѭӟc, lҥi tұp trung có khá nhiӅu trѭӡng ÿҥi hӑc, cao ÿҷng, ÿәi mӟi giáo dөc ÿҥi hӑc là vҩn ÿӅ ÿang ÿѭӧc quan tâm tҥi thành phӕ Hӗ Chí Minh Tuy nhiên, thѭ viӋn ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh hiӋn nay, kӇ cҧ nhӳng trѭӡng ÿã áp dөng hӑc chӃ tín chӍ và nhӳng trѭӡng chuҭn bӏ áp dөng hӑc chӃ tín chӍ, mһc dù ÿã có nhiӅu cӕ gҳng vүn chѭa ÿáp ӭng ÿѭӧc yêu cҫu cӫa hӑc chӃ tín chӍ Ĉәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn theo hѭӟng hiӋn ÿҥi là

nhiӋm vө cҩp thiӃt cӫa mӛi trѭӡng ÿҥi hӑc khi chuyӇn ÿәi sang phѭѫng thӭc hӑc chӃ tín chӍ, ÿӗng thӡi cNJng là vҩn ÿӅ phӭc tҥp, ÿòi hӓi phҧi ÿѭӧc nghiên cӭu nghiêm túc

Xuҩt phát tӯ nhӳng lý do ÿó, tôi lӵa chӑn vҩn ÿӅ : “Ĉәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn, ÿáp ӭng yêu cҫu ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh” làm ÿӅ tài luұn văn thҥc

sƭ khoa hӑc thѭ viӋn

2 Lӏch sӱ nghiên cӭu vҩn ÿӅ

Sӵ phát triӇn cӫa xã hӝi ÿã ÿһt ra nhӳng yêu cҫu, nhӳng ÿòi hӓi mӟi cho hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn nhҵm ÿáp ӭng kӏp thӡi viӋc ÿәi mӟi giáo dөc, nâng cao chҩt lѭӧng ÿào tҥo, ÿәi mӟi cách dҥy cách hӑc ӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc và cao ÿҷng ĈӅ cұp ÿӃn vҩn ÿӅ này có mӝt sӕ công trình nghiên cӭu

PGS.TS NguyӉn Thӏ Lan Thanh trong bài viӃt “Xây dӵng thѭ viӋn ÿáp ӭng yêu cҫu nâng cao chҩt lѭӧng giáo dөc ÿҥi hӑc”[16] ÿã ÿѭa ra mӝt sӕ yêu cҫu nâng cao chҩt lѭӧng vӕn tài liӋu, các hoҥt ÿӝng phөc vө phong phú vӅ hình thӭc và nӝi dung, ÿa dҥng hóa các sҧn phҭm và dӏch vө thông tin …trong giai ÿoҥn ÿәi mӟi

Trong bài báo “Ĉәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc phөc vө ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ”[12], tác giҧ Trҫn Thӏ Minh NguyӋtÿã phân tích các yêu cҫu ÿӕi vӟi hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc ViӋt Nam khi chuyӇn ÿәi tӯ niên chӃ sang ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ Tuy nhiên vӟi dung lѭӧng mӝt bài báo khoa hӑc, vҩn ÿӅ mӟi chӍ ÿѭӧc ÿӅ cұp

ӣ mӭc ÿӝ khái quát

TSKH Bùi Loan Thùy, NCS Phҥm Tҩn Hҥ trong bài viӃt “ Các biӋn pháp phát triӇn sӵ nghiӋp Thѭ viӋn – Thông tin trong thӡi kǤ công nghiӋp hóa, hiӋn ÿҥi hóa ÿҩt nѭӟc”[17] ÿã nhҩn mҥnh mӝt sӕ giҧi pháp phát triӇn thѭ

viӋn trong môi trѭӡng công nghiӋp hóa nhѭ: tұp trung xây dӵng và hoàn thiӋn

khung pháp lý, ÿҧm bҧo vӅ tài chính, ÿào tҥo và phát triӇn nguӗn nhân lӵc, xã hӝi hóa sӵ nghiӋp thѭ viӋn – thông tin, phát triӇn tӵ ÿӝng hóa, hiӋn ÿҥi hóa hҥ tҫng cѫ sӣ thông tin, mӣ rӝng hӧp tác quӕc tӃ…

Mӝt sӕ luұn văn thҥc sƭ nhѭ “Tăng cѭӡng hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn ӣ trѭӡng Ĉҥi hӑc Qui Nhѫn trong giai ÿoҥn ÿәi mӟi giáo dөc hiӋn nay” cӫa HuǤnh Văn Bàn; “Tә chӭc hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn tҥi trѭӡng Cao ÿҷng Văn hóa TP.HCM” cӫa HuǤnh Mүn Ĉҥt ÿã ÿӅ cұp tӟi các giҧi pháp tăng cѭӡng hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn, ÿáp ӭng yêu cҫu ÿәi mӟi giáo dөc ÿҥi hӑc trong thӡi kǤ hӝi nhұp quӕc tӃ

Nhìn chung, nhӳng bài viӃt, luұn văn, ÿã nêu lên ÿѭӧc tҫm quan trӑng cӫa hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn trong ÿәi mӟi giáo dөc và viӋc ӭng dөng công nghӋ thông tin trong các hoҥt ÿӝng cѫ bҧn cӫa công tác thông tin - thѭ viӋn Tuy nhiên, vҩn ÿӅ ÿәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn ÿҥi hӑc ÿáp ӭng yêu cҫu cӫa hӑc chӃ tín chӍ tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ

Hӗ Chí Minh vүn chѭa có công trình nghiên cӭu nào ÿӅ cұp ÿӃn mӝt cách toàn diӋn và có hӋ thӕng

3 Mөc ÿích và nhiӋm vө nghiên cӭu

3.1 Mͭc ÿích nghiên cͱu

Nghiên cӭu nhӳng giҧi pháp nhҵm ÿәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin - thѭ viӋn ÿӇ ÿáp ӭng yêu cҫu cӫa hӑc chӃ tín chӍ cӫa các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh

3.2 Nhi͏m vͭ nghiên cͱu

o Tìm hiӇu nhiӋm vө và phѭѫng hѭӟng ÿào tҥo cӫa các trѭӡng ÿҥi hӑc

trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh

o Nghiên cӭu ÿһc ÿiӇm nhu cҫu tin cӫa ngѭӡi dùng tin tҥi các thѭ viӋn

trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh

o Phân tích ÿánh giá khҧ năng ÿáp ӭng thông tin phөc vө yêu cҫu hӑc chӃ

tín chӍ cӫa các thѭ viӋn ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP.Hӗ Chí Minh

o Nghiên cӭu và ÿѭa ra nhӳng biӋn pháp hӧp lý ÿӇ ÿәi mӟi hoҥt ÿӝng

thông tin - thѭ viӋn nhҵm ÿáp ӭng yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ cӫa các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh

4 Ĉӕi tѭӧng nghiên cӭu

Hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP

Hӗ Chí Minh trong giai ÿoҥn chuyӇn ÿәi tӯ niên chӃ sang hӑc chӃ tín chӍ

5 Phҥm vi nghiên cӭu ÿӅ tài

V͉ không gian:

Khҧo sát mӝt sӕ thѭ viӋn ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh:

- Thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc Công nghiӋp TP.HCM

- Thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc Bách khoa TP.HCM

- Thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc Khoa hӑc Tӵ nhiên TP.HCM

- Thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc Khoa hӑc Xã hӝi & Nhân văn TP.HCM

- Thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc Sѭ phҥm TP.HCM

V͉ thͥi gian: tӯ năm tháng 1/2002 ÿӃn tháng 12/2006

6 Phѭѫng pháp luұn và phѭѫng pháp nghiên cӭu

6.1 Ph˱˯ng pháp lu̵n:

Dӵa trên phѭѫng pháp luұn cӫa chӫ nghƭa duy vұt biӋn chӭng, chӫ nghƭa duy vұt lӏch sӱ, phѭѫng pháp luұn thѭ viӋn hӑc và thông tin hӑc

6.2 Ph˱˯ng pháp nghiên cͱu:

o Phѭѫng pháp nghiên cӭu tài liӋu

o Phѭѫng pháp ÿiӅu tra, khҧo sát bҵng bҧng câu hӓi

o Hѭӟng thӭ nhҩt là nghiên cӭu các hӋ thӕng văn bҧn vӅ ÿào tҥo tín chӍ,

tài liӋu hӑc chӃ tín chӍ, thѭ viӋn hӑc, thông tin hӑc và công nghӋ thông tin ÿӇ phân tích, tәng hӧp và xây dӵng cѫ sӣ lý luұn cho vҩn ÿӅ nghiên cӭu

o Hѭӟng thӭ hai là tiӃp cұn nguӗn tài liӋu nӝi bӝ : Bҧng kӃ hoҥch hoҥt

ÿӝng thѭ viӋn trong tѭѫng lai, dӵ án phát triӇn thѭ viӋn, báo cáo tình hình hoҥt ÿӝng thѭ viӋn, hӗ sѫ… ÿѭӧc lѭu giӳ tҥi thѭ viӋn; các sӕ liӋu

thu thұp thӵc tӃ vӅ tình hình hiӋn tҥi cӫa thѭ viӋn ÿӇ phөc vө cho vҩn

8.2 Ý nghƭa th͹c ti͍n

o KӃt qӫa nghiên cӭu sӁ ÿѭa ra nhӳng biӋn pháp nhҵm ÿәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn ÿáp ӭng yêu cҫu cӫa hӑc chӃ tín chӍ tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn TP Hӗ Chí Minh

o KӃt qӫa nghiên cӭu cӫa luұn văn có thӇ làm tài liӋu tham khҧo phөc vө cho viӋc nghiên cӭu, giҧng dҥy, hӑc tұp trong ngành thông tin – thѭ viӋn

9 Ĉóng góp mӟi cӫa ÿӅ tài

Ĉѭa ra nhӳng mô hình hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn hiӋn ÿҥi cӫa

trѭӡng ÿҥi hӑc ÿӇ ÿáp ӭng yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ

10 Nguӗn tài liӋu tham khҧo

Các tài liӋu chӍ ÿҥo cӫa Ĉҧng và Nhà nѭӟc, Bӝ Giáo dөc – Ĉào tҥo, Bӝ Văn hóa thông tin vӅ hӑc chӃ tín chӍ và hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn,

Các loҥi tài liӋu nhѭ : Sách, báo, tҥp chí , website… vӅ lƭnh vӵc ÿào tҥo, thѭ viӋn – thông tin, công nghӋ thông tin…

11 Cҩu trúc cӫa luұn văn

Ngoài phҫn mӣ ÿҫu, kӃt luұn, danh mөc tài liӋu tham khҧo và phө lөc, luұn văn ÿѭӧc chia thành 3 chѭѫng:

Chѭѫng 1: Hӑc chӃ tín chӍ và hoҥt ÿӝng thông tin-thѭ viӋn ÿӕi vӟi hӑc chӃ tín chӍ trong các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh

Chѭѫng 2: Thӵc trҥng hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh

Chѭѫng 3: Các giҧi pháp ÿәi mӟi hoҥt ÿӝng thông tin- thѭ viӋn ÿáp ӭng yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ

1.1.1 / Hӑc chӃ tín chӍ:

1.1.1.1./Ĉ̿c ÿi͋m

H͕c ch͇ tín ch͑ ÿѭӧc hiӇu là ÿào tҥo sӱ dөng tín chӍ làm ÿѫn vӏ ÿo kiӃn

thӭc, ÿӗng thӡi là ÿѫn vӏ ÿӇ ÿánh giá kӃt quҧ hӑc tұp cӫa sinh viên Sau khi tích luӻ ÿѭӧc mӝt sӕ lѭӧng tín chӍ tӕi thiӇu là sinh viên ÿã hoàn thành chѭѫng trình ÿào tҥo [18,tr.2]

Tín chӍ là ÿѫn vӏ ÿo lѭӧng kiӃn thӭc mà sinh viên tích luӻ ÿѭӧc qua quá trình nghe giҧng lý thuyӃt, làm bài tұp, tӵ nghiên cӭu và tham gia các hoҥt ÿӝng thҧo luұn, thuyӃt trình, viӃt tiӇu luұn… theo yêu cҫu và hѭӟng dүn cӫa giҧng viên

Trong quá trình hӑc tұp, giáo viên sӁ ÿánh giá kӃt quҧ hӑc tұp cӫa sinh viên mӝt cách thѭӡng xuyên bҵng nhiӅu hình thӭc: bài tұp, thҧo luұn có ÿánh giá, tәng thuұt tѭ liӋu v.v…Sau khi tích luӻ ÿӫ sӕ tín chӍ theo quy ÿӏnh cӫa chѭѫng trình ÿào tҥo, sinh viên sӁ ÿҥt ÿѭӧc văn bҵng ÿҥi hӑc

Khӕi lѭӧng kiӃn thӭc cҫn tích lNJy trong mӝt khóa hӑc là xác ÿӏnh nhѭng thӡi gian hӑc có thӇ rút ngҳn hoһc kéo dài so vӟi thӡi gian qui ÿӏnh Sinh viên không phҧi phө thuӝc vào sӵ sҳp ÿһt trѭӟc mà tùy theo năng lӵc, ÿiӅu kiӋn riêng có thӇ ÿăng ký các môn hӑc phù hӧp vӟi qui ÿӏnh chung cӫa nhà trѭӡng

HӋ thӕng tín chӍ dùng cách ÿánh giá thѭӡng xuyên, và dӵa vào sӵ ÿánh giá ÿó ÿӕi vӟi các môn hӑc tích luӻ ÿѭӧc ÿӇ cҩp bҵng cӱ nhân Ĉӕi vӟi các chѭѫng trình ÿào tҥo sau ÿҥi hӑc (cao hӑc và ÿào tҥo tiӃn sӻ) ngoài các kӃt quҧ ÿánh giá thѭӡng xuyên còn có các kǤ thi tәng hӧp và các luұn văn [11,tr.26]

Tә chӭc ÿào tҥo bao gӗm sinh viên chính qui, không chính qui và dӵ thính Sinh viên ÿѭӧc phân ngành ngay sau khi vào trѭӡng hoһc sau khi ÿã tích lNJy mӝt sӕ tín chӍ theo qui ÿӏnh Tӗn tҥi hai hình thӭc tә chӭc lӟp: lӟp sinh viên và lӟp môn hӑc Giáo viên chӫ nhiӋm lӟp sinh viên còn có vai trò cӕ vҩn hӑc tұp cho sinh viên, lұp kӃ hoҥch trong tӯng hӑc kǤ và toàn khóa hӑc Nhà trѭӡng thiӃt lұp thӡi khóa biӇu ÿӃn tӯng nhóm sinh viên và giáo viên ÿҧm bҧo sinh viên cùng theo hӑc mӝt chѭѫng trình riêng

Theo hӑc chӃ tín chӍ, không có khái niӋm lѭu ban nhѭ hình thӭc ÿào tҥo theo niên chӃ Sinh viên chӍ bӏ buӝc thôi hӑc nӃu không hoàn tҩt khóa hӑc trong mӝt sӕ hӑc kǤ qui ÿӏnh hoһc có sӕ tín chӍ tích lNJy nhӓ hѫn tәng sӕ tín chӍ tӕi thiӇu là 2/3 mà sinh viên phҧi ÿăng ký theo qui ÿӏnh cӫa nhà trѭӡng ӣ mӛi hӑc kǤ

1.1.1.2./ N͡i dung h͕c ch͇ tín ch͑

Khӕi lѭӧng giҧng dҥy và hӑc tұp: Ĉѭӧc tính theo tín chӍ Tҩt cҧ các môn hӑc các hӑc phҫn ÿѭӧc qui ra thành sӕ tín chӍ và chѭѫng trình ÿào tҥo cNJng qui ÿӏnh thông qua sӕ tín chӍ tӕi thiӇu

Khӕi lѭӧng hӑc tұp gӗm 1 ti͇t h͕c lý thuy͇t trên lӟp vӟi 2 ti͇t chu̱n b͓

bài trong mӝt tuҫn lӉ và kéo dài 1 hӑc kǤ 15 tuҫn (tѭѫng ÿѭѫng vӟi 15 tiӃt lý

thuyӃt và 30 tiӃt chuҭn bӏ bài ӣ nhà/hӑc kǤ) thì ÿѭӧc tính 1 tín chӍ [18,tr.2]

Hai ti͇t th͹c hành, th͹c t̵p (gӑi tҳt là thӵc hành) ӣ studio hay trong

phòng thí nghiӋm vӟi 1 ti͇t chu̱n b͓ bài trong 1 tuҫn lӉ và kéo dài trong 1 hӑc

kǤ 15 tuҫn (tѭѫng ÿѭѫng vӟi 30 tiӃt thӵc hành và 15 tiӃt chuҭn bӏ ӣ nhà/hӑc kǤ) thì ÿѭӧc tính 1 tín chӍ [18,tr.2]

Hai ÿӃn ba giӡ tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu ÿѭӧc ÿánh giá và tích luӻ vào kӃt quҧ cuӕi cùng cӫa hӑc phҫn trong 1 tuҫn kéo dài trong 1 hӑc kǤ 15 tuҫn (tѭѫng ÿѭѫng vӟi 45 tiӃt tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu/hӑc kǤ) ÿѭӧc tính tѭѫng ÿѭѫng 1 tín chӍ [18,tr.2]

Giӡ tiӇu luұn , ÿӗ án hӑc phҫn, khoá luұn tӕt nghiӋp 45 giӡ ÿѭӧc tính 1 tín chӍ Giӡ thѭc tұp xí nghiӋp 60 giӡ ÿѭӧc tính 1 tín chӍ. [18,tr.2]

1.1.1.3./ Thͥi gian th͹c hi͏n

Tín chӍ theo ÿӏnh nghƭa nói trên gҳn vӟi hӑc kǤ 15 - 18 tuҫn ÿѭӧc sӱ dөng phә biӃn nhҩt ӣ Mӻ Ngoài ra còn có ÿӏnh nghƭa tѭѫng tӵ cho tín chӍ theo hӑc kǤ 10 tuҫn ÿѭӧc sӱ dөng ӣ mӝt sӕ ít trѭӡng ÿҥi hӑc Tӹ lӋ khӕi lѭӧng lao ÿӝng hӑc tұp cӫa hai loҥi tín chӍ này là 3/2

Theo ECTS (hӋ thӕng chuyӇn ÿәi tín chӍ Châu âu) ngѭӡi ta quy ѭӟc khӕi lѭӧng lao ÿӝng hӑc tұp ѭӟc chӯng cӫa mӝt sinh viên chính quy trung

bình trong m͡t năm h͕c ÿѭӧc tính bҵng 60 tín ch͑

Ӣ mӝt sӕ nѭӟc, ÿӇ ÿҥt ÿѭӧc bҵng cӱ nhân (Bachelor), sinh viên phҧi tích luӻ ÿӫ 120 ÿӃn 150 tín chӍ Ví dө ӣ Mӻ là 120 - 136 tín chӍ, Nhұt Bҧn:

120 - 135 tín chӍ, Thái Lan: 120 - 150 tín chӍ, v.v ĈӇ ÿҥt bҵng thҥc sƭ (master) sinh viên phҧi tích luӻ 30 - 36 tín chӍ (Mӻ), 30 tín chӍ (Nhұt Bҧn), 36 tín chӍ (Thái Lan) [11,tr.26].

Ӣ ViӋt Nam, theo QuyӃt ÿӏnh sӕ 31/ 2001/QĈ-BGD&ĈT ngày 30/7/2001, sӕ tín chӍ tӕi thiӇu ÿӇ sinh viên ÿҥt ÿѭӧc bҵng cӱ nhân là 140 Thӡi gian ÿào tҥo cӫa khóa hӑc có thӇ thay ÿәi theo năng lӵc và ÿiӅu kiӋn cӫa mӛi sinh viên Ĉҥi hӑc 4 năm sӕ tín chӍ tích lNJy tӕi thiӇu là 140, có thӇ rút ngҳn tӕi

ÿa là 2 hӑc kǤ chính và kéo dài thêm tӕi ÿa là 4 hӑc kǤ chính Ĉҥi hӑc 5 năm

sӕ tín chӍ tích lNJy tӕi thiӇu là 180, có thӇ rút ngҳn tӕi ÿa là 3 hӑc kǤ chính và kéo dài thêm tӕi ÿa là 5 hӑc kǤ chính

Sinh viên chӫ ÿӝng ÿăng ký các hӑc phҫn, sӕ tín chӍ sӁ hoàn thành trong mӝt hӑc kǤ theo qui ÿӏnh chung cӫa nhà trѭӡng sinh viên bҳt buӝc phҧi hoàn thành các hӑc phҫn bҳt buӝc trong chѭѫng trình ÿào tҥo theo hѭӟng chuyên môn nhѭng có thӇ tӵ chӑn các hӑc phҫn tӵ chӑn Ngoài ra sinh viên

có thӇ ÿăng ký hӑc lҥi, lӵa chӑn lҥi các hӑc phҫn tӵ chӑn ÿӇ cҧi thiӋn ÿiӇm

Khi tә chӭc giҧng dҥy theo tín chӍ, ÿҫu mӛi hӑc kǤ, sinh viên ÿѭӧc ÿăng ký các môn hӑc thích hӧp vӟi năng lӵc và hoàn cҧnh cӫa mình và phù hӧp vӟi quy ÿӏnh chung cӫa nhà trѭӡng nhҵm ÿҥt ÿѭӧc kiӃn thӭc theo mӝt chuyên môn chính nào ÿó Sӵ lӵa chӑn các môn hӑc rҩt rӝng rãi, sinh viên có

thӇ ghi tên hӑc các môn liên ngành nӃu hӑ thích Sinh viên không chӍ giӟi hҥn hӑc các môn chuyên môn cӫa mình mà còn cҫn hӑc các môn hӑc khác lƭnh vӵc, chҷng hҥn sinh viên các ngành khoa hӑc tӵ nhiên và kӻ thuұt vүn cҫn phҧi hӑc mӝt ít môn khoa hӑc xã hӝi, nhân văn và ngѭӧc lҥi [11.tr.26]

1.1.1.4./ ˰u ÿi͋m cͯa h͕c ch͇ tín ch͑:

- Có hi͏u qͯa ÿào t̩o cao

Ĉào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ thӇ hiӋn triӃt lý giáo dөc lҩy ngѭӡi hӑc làm trung tâm Sinh viên buӝc phҧi tham gia hӑc tұp vӟi thái ÿӝ tích cӵc, chӫ ÿӝng Hӑ có 2 giӡ ÿӇ chuҭn bӏ kiӃn thӭc và hiӇu biӃt ÿӇ tiӃp thu tri thӭc thҫy trình bày 1 tiӃt giҧng, ÿӗng thӡi giáo viên sӁ có nhiӅu hình thӭc kiӇm tra quá trình chuҭn bӏ bài cӫa sinh viên Hӑ có thӇ ÿăng ký theo hӑc tӯng môn hӑc phù hӧp vӟi kӃ hoҥch và ÿiӅu kiӋn cӫa bҧn thân Hӑ cNJng phҧi chӫ ÿӝng tìm kiӃm và tham khҧo các tài liӋu thích hӧp vӟi tӯng môn hӑc, tӯng chuyên ÿӅ khác nhau ÿӇ ÿҥt yêu cҫu cӫa mӛi tín chӍ Vӟi hӑc chӃ này, sinh viên ÿѭӧc chӫ ÿӝng thiӃt kӃ kӃ hoҥch hӑc tұp cho mình, ÿѭӧc quyӅn lӵa chӑn cho mình tiӃn ÿӝ hӑc tұp thích hӧp vӟi khҧ năng, sӣ trѭӡng và hoàn cҧnh riêng cӫa mình ĈiӅu ÿó ÿҧm bҧo cho quá trình ÿào tҥo trong các trѭӡng ÿҥi hӑc trӣ nên mӅm dҿo hѫn, ÿӗng thӡi cNJng tҥo khҧ năng cho viӋc thiӃt kӃ chѭѫng trình liên thông giӳa các cҩp ÿào tҥo ÿҥi hӑc và giӳa các ngành ÿào tҥo khác nhau

Hӑc chӃ tín chӍ cho phép ghi nhұn cҧ nhӳng kiӃn thӭc và khҧ năng tích lNJy ÿѭӧc ngoài trѭӡng lӟp ÿӇ dүn tӟi văn bҵng, khuyӃn khích sinh viên tӯ nhiӅu nguӗn gӕc khác nhau có thӇ tham gia hӑc ÿҥi hӑc mӝt cách thuұn lӧi

VӅ phѭѫng diӋn này có thӇ nói hӑc chӃ tín chӍ là mӝt trong nhӳng công cө

quan trӑng ÿӇ chuyӇn tӯ nӅn ÿҥi hӑc mang tính tinh hoa thành nӅn ÿҥi hӑc mang tính ÿҥi chúng [11,tr.26-27]

Bên cҥnh ÿó, ÿӝi ngNJ cán bӝ giҧng dҥy buӝc phҧi ÿәi mӟi phѭѫng pháp lên lӟp và sӁ có ÿӝng lӵc ÿӇ nâng cao trình ÿӝ chuyên môn Giáo viên sӁ không trình bày bài giҧng theo lӕi thuyӃt trình mà nêu vҩn ÿӅ, kích thích sӵ tìm tòi sáng tҥo cӫa sinh viên Muӕn có chҩt lѭӧng cao, ÿӗng thӡi thu hút ngѭӡi hӑc, giҧng viên phҧi nҳm vӳng ÿӕi tѭӧng, có phѭѫng pháp dүn dҳt vҩn

ÿӅ , kích thích hӭng thú hӑc tұp và sáng tҥo cӫa sinh viên Giҧng viên phҧi ÿҫu tѭ nhiӅu công sӭc hѫn cho viӋc soҥn bài giҧng, chuҭn bӏ tài liӋu, hѭӟng dүn thҧo luұn ViӋc sinh viên ÿăng ký hӑc nhѭ thӃ nào và các ý kiӃn ÿánh giá

phҧn hӗi cӫa sinh viên cNJng ÿѭӧc coi là mӝt tiêu chí ÿánh giá giҧng viên

- Có tính m͉m d̓o và kh̫ năng thích ͱng cao

Ĉào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ là cách tiӃt kiӋm nhҩt vӅ kinh phí, thӡi gian cho cҧ ngѭӡi hӑc và toàn xã hӝi Vӟi hӑc chӃ tín chӍ, sinh viên có thӇ chӫ ÿӝng ghi tên hӑc các hӑc phҫn khác nhau dӵa theo nhӳng quy ÿӏnh chung vӅ

cѫ cҩu và khӕi lѭӧng cӫa tӯng lƭnh vӵc kiӃn thӭc Nó cho phép sinh viên dӉ dàng thay ÿәi ngành chuyên môn trong tiӃn trình hӑc tұp khi thҩy cҫn thiӃt mà không phҧi hӑc lҥi tӯ ÿҫu Sinh viên có nhiӅu cѫ hӝi ÿӇ thay ÿәi chuyên môn trong quá trình ÿào tҥo, cNJng nhѭ hӑc thêm ngành mӟi, hӑc văn bҵng hai, hӑc chuyên ngành phө… mӝt cách thuұn lӧi và tiӃt kiӋm nhҩt

Phѭѫng thӭc này tҥo ÿiӅu kiӋn thuұn lӧi ÿӇ thӵc hiӋn xã hӝi hoá vӅ ÿào tҥo, tăng cѭӡng tính liên thông giӳa các trѭӡng ÿҥi hӑc và các chuyên ngành ÿào tҥo khác nhau Các trѭӡng ÿҥi hӑc có thӇ mӣ thêm ngành hӑc mӟi mӝt

cách dӉ dàng khi nhұn ÿѭӧc tín hiӋu vӅ nhu cҫu cӫa thӏ trѭӡng lao ÿӝng và tình hình lӵa chӑn ngành nghӅ cӫa sinh viên

Hӑc chӃ tín chӍ cung cҩp cho các trѭӡng ÿҥi hӑc mӝt ngôn ngӳ chung, tҥo thuұn lӧi cho sinh viên khi cҫn chuyӇn trѭӡng cҧ trong nѭӟc cNJng nhѭ ngoài nѭӟc [11,tr.27]

- Ĉ̩t hi͏u qͯa cao v͉ m̿t qu̫n lý và gi̫m giá thành ÿào t̩o

Vӟi hӑc chӃ tín chӍ, kӃt quҧ hӑc tұp cӫa sinh viên ÿѭӧc tính theo tӯng hӑc phҫn chӭ không phҧi theo năm hӑc, do ÿó viӋc hӓng mӝt hӑc phҫn nào ÿó không cҧn trӣ quá trình hӑc tiӃp tөc, sinh viên không bӏ buӝc phҧi quay lҥi hӑc tӯ ÿҫu Chính vì vұy giá thành ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ thҩp hѫn so vӟi ÿào tҥo theo niên chӃ

NӃu triӇn khai hӑc chӃ tín chӍ các trѭӡng ÿҥi hӑc lӟn ÿa lƭnh vӵc có thӇ

tә chӭc nhӳng môn hӑc chung cho sinh viên nhiӅu trѭӡng, nhiӅu khoa, tránh các môn hӑc trùng lһp ӣ nhiӅu nѫi; ngoài ra sinh viên có thӇ hӑc nhӳng môn hӑc lӵa chӑn ӣ các khoa khác nhau Cách tә chӭc nói trên cho phép sӱ dөng ÿѭӧc ÿӝi ngNJ giҧng viên giӓi nhҩt và phѭѫng tiӋn tӕt nhҩt cho tӯng môn hӑc KӃt hӧp vӟi hӑc chӃ tín chӍ, nӃu trѭӡng ÿҥi hӑc tә chӭc thêm nhӳng kǤ thi ÿánh giá kiӃn thӭc và kӻ năng cӫa ngѭӡi hӑc tích luӻ ÿѭӧc bên ngoài nhà trѭӡng hoһc bҵng con ÿѭӡng tӵ hӑc ÿӇ cҩp cho hӑ mӝt tín chӍ tѭѫng ÿѭѫng, thì sӁ tҥo thêm cѫ hӝi cho hӑ ÿҥt văn bҵng ÿҥi hӑc Ӣ Mӻ trên mӝt nghìn trѭӡng ÿҥi hӑc chҩp nhұn cung cҩp tín chӍ cho nhӳng kiӃn thӭc và kӻ năng mà ngѭӡi hӑc ÿã tích luӻ ÿѭӧc ngoài nhà trѭӡng [11,tr.27]

1.1.2 HiӋn trҥng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ ӣ các truӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh

1.1.2.1/ Hi͏n tr̩ng áp dͭng h͕c ch͇ tín ch͑ ͧ Vi͏t nam

Sau năm 1975 hӋ thӕng giáo dөc ÿҥi hӑc cӫa nѭӟc ta thӕng nhҩt xây dӵng theo mô hình chung cӫa miӅn Bҳc, là mô hình cӫa Liên Xô cNJ Ĉó là hӋ thӕng áp dөng qui trình ÿào tҥo theo niên chӃ Các lӟp hӑc ÿѭӧc xӃp theo khóa tuyӇn sinh, chѭѫng trình hӑc ÿѭӧc thiӃt kӃ chung cho mӑi sinh viên cùng mӝt khóa Ĉѫn vӏ hӑc vө ÿѭӧc tính theo năm hӑc , cuӕi mӛi năm hӑc nhӳng sinh viên nào ÿҥt kӃt qӫa theo qui ÿӏnh thì ÿѭӧc lên lӟp, sinh viên nào không ÿҥt thì bӏ ӣ lҥi lӟp (lѭu ban) và hӑc cùng sinh viên khóa sau, tӭc là phҧi hӑc lҥi thêm mӝt năm hӑc

Tùy mӭc quan trӑng cӫa môn hӑc mà viӋc ÿánh giá kӃt qӫa hӑc tұp thѭӡng theo hai cách: thi cho ÿiӇm và kiӇm tra xác ÿӏnh ÿҥt hay không ÿҥt, nӃu không ÿҥt phҧi kiӇm tra lҥi [22]

Trong công cuӝc ÿәi mӟi kinh tӃ xã hӝi ӣ ViӋt Nam tӯ năm 1986 ҧnh hѭӣng khá mҥnh ÿӃn hӋ thӕng giáo dөc ÿҥi hӑc Năm 1987, hӝi nghӏ HiӋu trѭӣng ÿҥi hӑc tҥi Nha Trang ÿã ÿѭa ra nhiӅu chӫ trѭѫng ÿәi mӟi giáo dөc ÿҥi hӑc trong ÿó có chӫ trѭѫng triӇn khai trong các trѭӡng ÿҥi hӑc qui trình ÿào tҥo 2 giai ÿoҥn và modun hóa kiӃn thӭc Hӑc chӃ hӑc phҫn ÿã ra ÿӡi và triӇn khai trong các trѭӡng ÿҥi hӑc tӯ 1988 Ĉó là sӵ kӃt hӧp giӳa niên chӃ vӟi tín chӍ ĈӃn năm 1993 Bӝ Giáo dөc và Ĉào tҥo chӫ trѭѫng tiӃn thêm mӝt bѭӟc, thӵc hiӋn hӑc chӃ hӑc phҫn triӋt ÿӇ hѫn (hӑc chӃ tín chӍ) Bӝ Giáo dөc và Ĉào tҥo ÿã ra quyӃt ÿӏnh 2677/GD-ĈT ngày 3-12-1993 ban hành khung chѭѫng trình ÿào tҥo, trong ÿó qui ÿӏnh khӕi lѭӧng kiӃn thӭc tӕi thiӇu và phân bӕ các

thành phҫn kiӃn thӭc cho các văn bҵng ÿҥi hӑc Theo qui ÿӏnh ÿó mӝt chѭѫng trình ÿào tҥo ÿӇ lҩy ÿѭӧc bҵng cӱ nhân 4 năm sinh viên phҧi có khӕi lѭӧng kiӃn thӭc là 210 ÿѫn vӏ hӑc trình

Nhҵm ÿҧm bҧo sӵ thӕng nhҩt chung cӫa qui trình ÿào tҥo trong toàn bӝ

hӋ thӕng Giáo dөc Ĉҥi hӑc, Bӝ Giáo dөc và Ĉào tҥo ban hành các qui chӃ khung vӅ ÿánh giá kӃt quҧ hӑc tұp, xét lên lӟp, tӕt nghiӋp, và căn cӭ vào ÿó tӯng trѭӡng ÿҥi hӑc , cao ÿҷng xây dӵng qui chӃ hӑc tұp riêng cӫa mình ÿӇ ÿánh giá kӃt quҧ hӑc tұp cӫa sinh viên Do ÿiӅu kiӋn và trình ÿӝ cӫa mӛi trѭӡng có sӵ khác nhau nên viӋc vұn dөng hӑc chӃ hӑc phҫn cNJng có sӵ khác nhau nhѭ cung cҩp trѭӟc cho sinh viên thông tin vӅ chѭѫng trình ÿào tҥo, mӭc

ÿӝ có sҹn các hӑc phҫn ÿӇ lӵa chӑn ӣ các trѭӡng , hӑc thêm các ngành ÿào tҥo chính, ngành ÿào tҥo phө hoһc văn bҵng thӭ 2…

Căn cӭ vào qui chӃ ÿào tҥo ÿã ban hành (qui chӃ QC2238/QĈĈH tháng 12/1990; QC2679/GD-ĈT tháng 12/1993; Qui chӃ 04/1999/QD-BGD-ĈT ngày 11/12/1999…) và viӋc thӵc hiӋn hӑc chӃ hӑc phҫn ӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc

và cao ÿҷng có thӇ thҩy hӑc chӃ hӑc phҫn ӣ nѭӟc ta chѭa ÿҥt ÿѭӧc ÿӝ mӅm dҿo, vì nó chѭa thӇ hiӋn các ý tѭӣng cӫa hӑc chӃ tín chӍ mӝt cách triӋt ÿӇ Vì vұy có thӇ xem hӑc chӃ hӑc phҫn là bѭӟc ÿӋm trong quá trình chuyӇn ÿәi tӯ hӑc chӃ niên chӃ sang hӑc chӃ tín chӍ

Tӯ niên khoá 1993-1994 Bӝ GD&ĈT khuyӃn khích các trѭӡng ÿҥi hӑc cҧi tiӃn hӑc chӃ hӑc phҫn ÿӇ có hӑc chӃ hӑc phҫn triӋt ÿӇ hѫn, hoһc nói cách khác là áp dөng hӑc chӃ tín chӍ kiӇu Mӻ cho quy trình ÿào tҥo ÿҥi hӑc nѭӟc

ta Trѭӡng Ĉҥi hӑc Bách Khoa TP HCM (ĈHBKTPHCM) là trѭӡng ÿҫu tiên

áp dөng hӑc chӃ tín chӍ niên khóa 1993-1994, sau ÿó là các trѭӡng Ĉҥi hӑc

Mөc tiêu Bӝ Giáo dөc ÿào tҥo ÿһt ra là nâng sӕ trѭӡng ÿҥi hӑc trên toàn quӕc triӇn khai ÿào tҥo theo mô hình này lên 20 trѭӡng vào năm hӑc 2006 –

2007 và ÿӃn năm 2010 toàn bӝ các trѭӡng ÿҥi hӑc, cao ÿҷng ÿӅu áp dөng hình thӭc tә chӭc ÿào tҥo hӑc chӃ tín chӍ

Qua viӋc triӇn khai hӑc chӃ tín chӍ ӣ mӝt sӕ trѭӡng ÿҥi hӑc nѭӟc ta, có thӇ thҩy rõ hӑc chӃ này mang lҥi nhiӅu lӧi ích trong công tác giáo dөc ÿào tҥo ӣ trѭӡng ÿҥi hӑc: nó làm cho sinh viên chӫ ÿӝng hѫn trong hoҥt ÿӝng hӑc tұp, ÿһc biӋt nó tҥo mӝt tác phong công nghiӋp ÿӕi vӟi mӑi hoҥt ÿӝng cӫa nhà trѭӡng, kӇ cҧ trong sinh viên và trong giáo viên, vì mӑi hoҥt ÿӝng ÿào tҥo trong trѭӡng phҧi ÿѭӧc khӟp nӕi ÿúng thӡi gian và ÿӏa ÿiӇm Vӟi hӑc chӃ tín chӍ viӋc hӛ trӧ sinh viên thuӝc diӋn chính sách hoһc thuӝc diӋn hӑc yӃu phҧi kéo dài thӡi gian hӑc tұp thuұn lӧi hѫn nhiӅu so vӟi kiӇu hӑc theo niên chӃ

Bên cҥnh ÿó viӋc triӇn khai hӑc chӃ tín chӍ cNJng gһp rҩt nhiӅu khó khăn

vӅ phía nhӳng ngѭӡi trӵc tiӃp thӵc hiӋn: trѭӟc hӃt, ÿӕi vӟi sinh viên, vӯa mӟi rӡi ghӃ phә thông khi bѭӟc vào trѭӡng ÿҥi hӑc hӃt sӭc ngӥ ngàng vӅ mӑi mһt,

1.1.2.2/ Hi͏n tr̩ng áp dͭng h͕c ch͇ tín ch͑ trong các truͥng ÿ̩i h͕c trên ÿ͓a bàn TP H͛ Chí Minh

Các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh phҫn lӟn ÿѭӧc thành lұp tӯ sau khi ÿҩt nѭӟc thӕng nhҩt Mӝt sӕ trѭӡng ÿѭӧc thành lұp trên

cѫ sӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc cӫa miӅn Nam trѭӟc ngày giҧi phóng Mөc tiêu ÿào tҥo cӫa các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӕ Chí Minh là phát triӇn ÿӝi ngNJ cán bӝ khoa hӑc, kӻ thuұt và chӍ ÿҥo sҧn xuҩt có trình ÿӝ cao cho các tӍnh phía Nam cӫa ÿҩt nѭӟc

Nhӳng năm ÿҩt nѭӟc ÿәi mӟi, hӝi nhұp quӕc tӃ, các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh phát triӇn vӟi quy mô và sӕ lѭӧng ngày càng tăng

Sӕ lѭӧng sinh viên ÿang ÿào tҥo tҥi các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh hҵng năm vào khoҧng 109.794 sinh viên, Cán bӝ giҧng dҥy là 4531 ngѭӡi, trong ÿó cán bӝ có trình ÿӝ sau ÿҥi hӑc là 2999

(chiӃm 66%) TӍ lӋ sinh viên trên mӝt giҧng viên vào khoҧng 24 sinh viên (giҧng viên có trình ÿӝ sau ÿҥi hӑc là: 37sinh viên/ 1 giҧng viên)

B̫ng 1.1: Qui mô sinh viên và gi̫ng viên

Giҧng viên toàn trѭӡng Giҧng viên có trình ÿӝ sau ĈH

Trѭӡng Sӕ lѭӧng SV ÿang

ÿào tҥo

Sӕ lѭӧng SV/1GV Tӹ lӋ Sӕ lѭӧng SV/1GV TӍ lӋ ĈHBKTPHCM 17.944 1.134 § 16 800 § 22

chiӃu ÿa phѭѫng tiӋn cho 17 giҧng ÿѭӡng, nhà trѭӡng chӫ trѭѫng tăng cѭӡng tӕi ÿa cѫ sӣ vұt chҩt phөc vө tӕt nhҩt cho viӋc hӑc tұp cӫa sinh viên.[24]

Cùng vӟi trѭӡng ĈHBKTPHCM năm 1994 trѭӡng ÿҥi hӑc Khoa hӑc

Tӵ nhiên TP Hӗ Chí Minh (ĈHKHTNTPHCM) cNJng ÿã áp dөng hình thӭc ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ Nhѭng trѭӡng ĈHKHTNTPHCM quy ÿӏnh văn bҵng ÿҥi hӑc 4 năm sӕ tín chӍ tích lNJy là 210 tín chӍ, cao ÿҷng là 150 tín chӍ

Trѭӡng ĈHKHTNTPHCM tә chӭc ÿào tҥo khӕi kiӃn thӭc giáo dөc ÿҥi cѭѫng trong 3 hӑc kǤ ÿҫu cӫa khoá hӑc Ӣ bұc ÿҥi hӑc, khӕi lѭӧng kiӃn thӭc ÿѭӧc xây dӵng là 90 tín chӍ sinh viên phҧi tích luӻ tӕi thiӇu 75 tín chӍ mӟi ÿѭӧc chuyӇn lên ÿào tҥo khӕi kiӃn thӭc chuyên ngành Ӣ bұc cao ÿҷng , khӕi lѭӧng kiӃn thӭc ÿѭӧc xây dӵng là 73 tín chӍ sinh viên phҧi tích luӻ tӕi thiӇu

63 tín chӍ mӟi ÿѭӧc chuyӇn lên ÿào tҥo khӕi kiӃn thӭc chuyên ngành Trong thӡi gian tӕi ÿa là 2 hӑc kǤ kӃ tiӃp, sinh viên phҧi hoàn tҩt sӕ hӑc phҫn còn nӧ cӫa khӕi kiӃn thӭc ÿҥi cѭѫng [26]

Trѭӡng ÿҥi hӑc Công nghiӋp TP Hӗ Chí Minh (ĈHCNTPHCM) năm hӑc 2007- 2008 là năm ÿҫu tiên áp dөng hӑc chӃ tín chӍ cho bұc Ĉҥi hӑc, Cao ÿҷng chính qui và liên thông VӅ hӑc phҫn nhà trѭӡng qui ÿӏnh: Phҫn lӟn hӑc phҫn có khӕi lѭӧng tӯ 2- 4 tín chӍ, ÿѭӧc bӕ trí giҧng dҥy trӑn vҽn và phân bӕ ÿӅu trong mӝt hӑc kǤ Tích lNJy ÿӫ sӕ hӑc phҫn quy ÿӏnh cho chѭѫng trình, vӟi khӕi lѭӧng là 140 tín chӍ cho trình ÿӝ ÿҥi hӑc 4 năm và 120 tín chӍ cho trình

ÿào tҥo cӫa trѭӡng Trong mӛi hӑc kǤ có qui ÿӏnh khӕi kiӃn thӭc tӕi thiӇu buӝc sinh viên phҧi tích lNJy (tӕi thiӇu là 12 tín chӍ, tӕi ÿa là 30 tín chӍ) Mӝt khóa hӑc cӫa trѭӡng ÿѭӧc thӵc hiӋn ÿҥi trà tӕi thiӇu là 7 hӑc kǤ chính và tӕi

ÿa là 11 hӑc kǤ chính, tѭѫng ÿѭѫng tӯ 3,5 ÿӃn 5,5 năm Riêng ngành song ngӳ Nga – Anh, tӕi thiӇu là 9 hӑc kǤ và ÿӕi ÿa là 13 hӑc kǤ, tѭѫng ÿѭѫng 4,5 ÿӃn 6,5 năm Tùy theo khҧ năng hӑc tұp sinh viên ÿѭӧc rút ngҳn thӡi gian hӑc ÿӕi ÿa là 1 hӑc kǤ chính và kéo dài tӕi ÿa là 3 hӑc kǤ chính Chѭѫng trình ÿào tҥo có 2 khӕi kiӃn thӭc :

+ Khӕi kiӃn thӭc giáo dөc ÿҥi cѭѫng: Ĉѭӧc xây dӵng tӕi ÿa là 55 tín chӍ Sinh viên phҧi tích lNJy tӕi thiӇu 47 tín chӍ mӟi ÿӫ ÿiӅu kiӋn hӑc tiӃp khӕi kiӃn thӭc giáo dөc chuyên nghiӋp

+ Khӕi kiӃn thӭc giáo dөc chuyên nghiӋp: Ĉѭӧc ÿào tҥo trong 5 hӑc kǤ chính và khӕi lѭӧng kiӃn thӭc phҧi tích lNJy tӕi ÿa là 115 tín chӍ [22,tr.3-4]

Tuy nhiên, trѭӡng ÿҥi hӑc Sѭ phҥm TP Hӗ Chí Minh (ĈHSPTPHCM) mӝt trong 14 trѭӡng Ĉҥi hӑc trӑng ÿiӇm Quӕc gia và là 1 trong 2 trѭӡng Ĉҥi hӑc Sѭ phҥm lӟn cӫa cҧ nѭӟc, ÿóng vai trò nòng cӕt, ÿҫu ÿàn ÿӕi vӟi hӋ thӕng các trѭӡng sѭ phҥm và phә thông ӣ phía Nam hiӋn nay vүn chѭa áp dөng hình thӭc ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ, chӫ trѭѫng cӫa nhà trѭӡng là sӁ áp dөng hӑc chӃ tín chӍ vào năm 2010

Nhìn chung, các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh ÿã

áp dөng hӑc chӃ tín chӍ ÿӅu ban hành quy chӃ cѫ bҧn tuân theo quy chӃ 31/2001/QĈ-BGD&ĈT cӫa Bӝ Giáo dөc & Ĉào tҥo

V͉ ÿ˯n v͓ ÿo l˱ͥng: Các trѭӡng nói trên ÿӅu gӑi ÿѫn vӏ ÿo lѭӡng khӕi

lѭӧng lao ÿӝng, hӑc tұp cӫa sinh viên là tín chӍ, nhѭng ÿӏnh mӭc cӫa ÿѫn vӏ không thӕng nhҩt Sӕ tín chӍ quy ÿӏnh ӣ mӛi trѭӡng khác nhau và mӛi sinh viên ÿѭӧc phép rút ngҳn tӕi ÿa 2 hӑc kǤ và kéo dài tӕi ÿa là 4 hӑc kǤ Trѭӡng ĈHKHTNTPHCM thuӝc Ĉҥi hӑc Quӕc Gia TP Hӗ Chí Minh (ĈHQGTPHCM) quy ÿӏnh văn bҵng cӱ nhân ӭng vӟi khӕi lѭӧng hӑc tұp là

210 tín chӍ Trѭӡng ĈHBKTPHCM quy ÿӏnh văn bҵng kӻ sѭ thiӃt kӃ cho 4,5 năm ӭng vӟi khӕi lѭӧng 155 tín chӍ Các trѭӡng nói trên ÿӅu có tә chӭc thêm hӑc kǤ hè 7 - 8 tuҫn [25],[23]

V͉ thông tin cho sinh viên: Các trѭӡng ÿӅu có sә tay sinh viên ÿӇ

giӟi thiӋu quy trình ÿào tҥo và các quy ÿӏnh vӅ thӫ tөc ÿăng ký hӑc phҫn, thi kiӇm tra… Nhà trѭӡng ÿã ban hành sә tay sinh viên nhҵm giӟi thiӋu và hѭӟng dүn sinh viên các quy ÿӏnh hay thӫ tөc ÿăng ký hӑc phҫn, thi kiӇm tra, xét tӕt nghiӋp…, ÿӗng thӡi xây dӵng ÿӝi ngNJ cӕ vҩn hӑc tұp nhҵm hѭӟng dүn sinh viên nhӳng vҩn ÿӅ liên quan ÿӃn hӑc tұp: ÿăng ký hӑc phҫn, sӕ lѭӧng hӑc phҫn cҫn ÿăng ký, tài liӋu hӑc tұp…

Riêng trѭӡng ĈHBKTPHCM có công bӕ Niên giám giӟi thiӋu chѭѫng trình tóm tҳt các môn hӑc gҫn nhѭ các niên lӏch giҧng dҥy ӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc Mӻ

V͉ ÿi͉u ki͏n d̩y và h͕c, ph˱˯ng pháp d̩y và h͕c: Các trѭӡng ÿӅu có

trang bӏ máy chiӃu ӣ mӑi phòng hӑc và máy chiӃu ÿa phѭѫng tiӋn cho các giҧng ÿѭӡng, tuy nhiên mӭc ÿӝ nhiӅu ít ӣ mӛi trѭӡng có sӵ khác nhau Phѭѫng pháp dҥy và hӑc tích cӵc, ÿҧm bҧo tính chӫ ÿӝng cӫa sinh viên và tұn dөng công nghӋ mӟi chӍ ÿѭӧc sӱ dөng ӣ mӝt bӝ phұn giáo viên và mӝt sӕ

hӑc phҫn, chѭa trӣ thành phә biӃn trong các trѭӡng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ Nhѭ vұy vҩn ÿӅ ÿәi mӟi phѭѫng pháp dҥy và hӑc chӫ yӃu không phҧi ӣ phѭѫng tiӋn, trang bӏ mà là ӣ con ngѭӡi

Ĉһc biӋt các trѭӡng ÿҥi hӑc ÿã chú ý xây dӵng cѫ sӣ vұt chҩt, trang thiӃt bӏ, ӭng dөng mҥnh mӁ công nghӋ thông tin trong công tác ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ

T͝ chͱc qu̫n lý: Các trѭӡng ÿӅu tә chӭc ÿăng ký hӑc phҫn vào ÿҫu hӑc

kǤ, tұp hӧp kӃt quҧ ÿăng ký và cho ÿăng ký lҥi nӃu mӝt sӕ môn hӑc quá ÿông sinh viên ÿăng ký hoһc thiӃu sinh viên ÿăng ký theo quy ÿӏnh Ĉӕi vӟi sinh viên, hӑc kǤ 1 hoһc cҧ năm thӭ nhҩt hҫu nhѭ không tә chӭc ÿăng ký, vì chѭѫng trình ÿào tҥo bao gӗm hҫu hӃt các môn bҳt buӝc ĈiӅu này tҥo nên các lӟp theo khóa hӑc әn ÿӏnh trong thӡi gian ÿҫu năm, tҥo ÿiӅu kiӋn tә chӭc hoҥt ÿӝng khác cho sinh viên VӅ công nghӋ ÿăng ký hӑc phҫn, mӝt sӕ trѭӡng sӱ dөng máy quét chuyên dөng ÿӇ nҥp dӳ liӋu, mӝt vài trѭӡng ÿang thӱ nghiӋm ÿăng ký trӵc tuyӃn Theo trѭӡng ĈHBKTPHCM, chѭa thӇ triӇn khai ÿăng ký trӵc tuyӃn hoàn toàn tӵ ÿӝng nhѭ mӝt sӕ trѭӡng ÿҥi hӑc nѭӟc ngoài vì nhà trѭӡng chѭa ÿӫ nguӗn lӵc ÿӇ thӓa mãn mӑi nguyӋn vӑng cӫa sinh viên mà cҫn phҧi nhiӅu lҫn ÿiӅu chӍnh các lӟp hӑc phҫn [23]

Hӑc phí ÿѭӧc thu theo sӕ lѭӧng hӑc phҫn mà sinh viên ÿăng ký, giá

mӛi hӑc phҫn ÿѭӧc tính tùy theo sӕ giӡ lý thuyӃt, bài tұp, thӵc tұp …

T͝ chͱc sinh ho̩t t̵p th͋ trong c͡ng ÿ͛ng sinh viên: Ĉây là vҩn ÿӅ

nhiӅu ngѭӡi quan tâm, vì nó liên quan ÿӃn mӝt nhѭӧc ÿiӇm cӫa hӑc chӃ tín chӍ Các trѭӡng áp dөng hӑc chӃ tín chӍ ÿӅu tә chӭc hai loҥi lӟp hӑc: lӟp khóa hӑc gӗm các sinh viên ÿăng ký vào hӑc cùng ngành ÿào tҥo ӣ năm ÿҫu tiên,

lӟp hӑc phҫn gӗm các sinh viên cùng hӑc mӝt hӑc phҫn Lӟp khóa hӑc giӳ cӕ ÿӏnh trong cҧ khóa hӑc, nѫi hình thành các tә chӭc ÿoàn thӇ cӫa sinh viên Lӟp hӑc phҫn thѭӡng là tҥm thӡi, nѫi thông báo các thông tin vӅ hӑc tұp và tә chӭc các sinh hoҥt hӑc tұp liên quan ÿӃn hӑc phҫn ĈӇ các sinh hoҥt cӫa lӟp khóa hӑc và các ÿoàn thӇ ÿѭӧc ÿӗng bӝ, mӑi sinh hoҥt cӫa lӟp khóa hӑc ÿӅu

tә chӭc vào thӭ 7 và chӫ nhұt …Lӟp khóa hӑc vүn ÿѭӧc duy trì tѭѫng ÿӕi әn ÿӏnh trong mӝt vài năm ÿҫu ÿӇ tә chӭc mӑi sinh hoҥt ÿoàn thӇ cӫa sinh viên Hѫn nӳa, vӟi sӵ sáng tҥo cӫa sinh viên trong hoàn cҧnh mӟi, vӟi sӭc ép mҥnh

mӁ cӫa khӕi lѭӧng hӑc tұp ÿòi hӓi tính chӫ ÿӝng cao cӫa sinh viên, nhѭӧc ÿiӇm liên quan cӫa hӑc chӃ tín chӍ có thӇ ÿѭӧc khҳc phөc tӕt [23]

V͉ h͏ th͙ng c͙ v̭n h͕c t̵p: HӋ thӕng cӕ vҩn hӑc tұp thѭӡng ÿѭӧc tә

chӭc ӣ các trѭӡng gҳn vӟi các lӟp khóa hӑc, ÿôi khi cӕ vҩn hӑc tұp ÿѭӧc gӑi

là chӫ nhiӋm lӟp khóa hӑc Các phiӃu ÿăng ký hӑc phҫn phҧi ÿѭӧc thông qua

và có chӳ ký cӫa cӕ vҩn hӑc tұp Vì lý do hoҥt ÿӝng cӫa giáo viên nói chung

ӣ mӑi trѭӡng ÿҥi hӑc ÿӅu quá tҧi, sӕ lѭӧng cӕ vҩn hӑc tұp tѭѫng ÿӕi ít nên viӋc giúp ÿӥ cӫa cӕ vҩn hӑc tұp ÿӕi vӟi sinh viên là có giӟi hҥn Các trѭӡng phҧi theo phѭѫng châm là tұp trung chú ý cӕ vҩn hӑc tұp cho hai ÿӕi tѭӧng sinh viên chӫ yӃu: sinh viên hӑc tұp xuҩt sҳc cҫn bӗi dѭӥng tài năng và sinh viên gһp nhiӅu khó khăn

V͉ vi͏c chuy͋n ti͇p tín ch͑: Hӑc chӃ tín chӍ thӵc hiӋn ӣ mӝt sӕ trѭӡng

ÿҥi hӑc trong hѫn mӝt thұp niên nhѭng viӋc phát huy mӝt trong các ѭu ÿiӇm

lӟn cӫa nó là chuy͋n ti͇p tín ch͑ chѭa ÿѭӧc triӇn khai phә biӃn Lý do là

phҥm vi áp dөng hӑc chӃ tín chӍ còn hҽp, và chѭa có các ÿӏnh mӭc thӕng nhҩt, thiӃt kӃ thӕng nhҩt trong cҧ nѭӟc (thұm chí ngay trong mӝt nhà trѭӡng nhѭ

ĈHQGTPHCM) Hҫu nhѭ chѭa có các hoҥt ÿӝng ÿiӅu phӕi ÿӇ liên kӃt các trѭӡng tҥo thuұn lӧi cho viӋc chuyӇn tiӃp tín chӍ ÿó

1.2 HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN – THѬ VIӊN VӞI HӐC CHӂ TÍN CHӌ TRONG CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN THÀNH PHӔ HӖ CHÍ MINH

1.2.1/ Vai trò cӫa hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn trong quá trình thӵc hiӋn hӑc chӃ tín chӍ

Trong hӋ thӕng thông tin khoa hӑc và công nghӋ quӕc gia, trung tâm thông tin - thѭ viӋn ÿҥi hӑc cùng vӟi các trung tâm thông tin khác là nѫi chuyӇn giao công nghӋ, phát huy vai trò cӫa thông tin khoa hӑc, góp phҫn quan trӑng quyӃt ÿӏnh hiӋu quҧ công tác cӫa các nhà lãnh ÿҥo, nhà quҧn lý Nâng cao chҩt lѭӧng cӫa hoҥt ÿӝng thông tin khoa hӑc tҥo mӑi ÿiӅu kiӋn cѫ hӝi cho ngѭӡi dùng tin tiӃp xúc bình ÿҷng, tӵ do sӱ dөng và khai thác thuұn lӧi mӑi tài liӋu và thông tin có trong các trung tâm thông tin – thѭ viӋn trong nѭӟc và trên thӃ giӟi, góp phҫn giҧi quyӃt hұu quҧ bùng nә thông tin, khӫng hoҧng thông tin

Thӵc tӃ ÿã chӭng minh rҵng trung tâm thông tin - thѭ viӋn ÿҥi hӑc ÿóng vai trò hӃt sӭc quan trӑng trong viӋc góp phҫn ÿҧm bҧo chҩt lѭӧng ÿào tҥo nguӗn nhân lӵc cho phát triӇn ÿҩt nѭӟc và là tiêu chí phҧn ánh trình ÿӝ phát triӇn cӫa giáo dөc ÿҥi hӑc, góp phҫn to lӟn trong viӋc phát triӇn khoa hӑc

và công nghӋ, phát triӇn sҧn xuҩt và nâng cao trình ÿӝ dân trí ÿҩt nѭӟc

- Ĉ͙i vͣi ng˱ͥi làm công tác gi̫ng d̩y và nghiên cͱu:

Khi áp dөng hӑc chӃ tín chӍ, vai trò cӫa ngѭӡi dҥy ÿã ÿѭӧc thay ÿәi tӯ vai trò ngѭӡi truyӅn thө kiӃn thӭc sang vai trò ngѭӡi hѭӟng dүn, hӛ trӧ hay

còn gӑi là “cӕ vҩn” Ngѭӡi dҥy phҧi nҳm bҳt ÿѭӧc nhu cҫu cӫa sinh viên, ÿӏnh hѭӟng, giúp ÿӥ ÿӇ hӑ tham gia vào quá trình phát triӇn kӻ năng hӑc tұp và nghiên cӭu ÿӝc lұp Nghƭa là phҧi dҥy cho sinh viên cách hӑc, cách tӵ nghiên cӭu tài liӋu ÿӇ trѭӟc khi ÿӃn lӟp sinh viên ÿã hӝi tө ÿѭӧc mӝt khӕi lѭӧng kiӃn thӭc dӗi dào Và cùng vӟi sinh viên, giҧng viên tiӃp thu kiӃn thӭc mà chính mình ÿang dҥy, nhìn nhұn chúng qua lăng kính ngѭӡi hӑc Ĉó là quá trình truyӅn thө - tiӃp thu kiӃn thӭc mӝt cách chӫ ÿӝng và có sáng tҥo ĈӇ thӵc hiӋn tӕt nhiӋm vө cӫa mình, giҧng viên không thӇ không tӵ ÿӑc và nghiên cӭu tài liӋu Vì vұy, giҧng viên không thӇ làm tӕt nhiӋm vө cӫa mình nӃu không có vai trò cӫa trung tâm thông tin – thѭ viӋn

Hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn giúp ngѭӡi thҫy mӣ rӝng hiӇu biӃt, nҳm bҳt kӏp thӡi nhӳng thành tӵu mӟi trong và ngoài nѭӟc, cұp nhұt kiӃn thӭc mӟi, làm phong phú thêm bài giҧng truyӅn ÿҥt cho sinh viên và nghiên cӭu khoa hӑc Thѭ viӋn là nѫi giúp cho giҧng viên bә sung, chuҭn hóa kiӃn thӭc, phѭѫng pháp giҧng dҥy tiên tiӃn Thông tin truy cұp ÿѭӧc nӃu phù hӧp vӟi nhu cҫu và tâm lý ngѭӡi dùng tin sӁ kích thích sӵ tìm tòi, ham mê hiӇu biӃt cӫa chính hӑ, và nhѭ vұy nhu cҫu tin cӫa hӑ sӁ ngày càng phát triӇn Muӕn thӇ hiӋn thành công vai trò hѭӟng dүn cho sinh viên tӵ tìm ra kiӃn thӭc, giҧi ÿáp nhӳng câu hӓi, xӱ lý tình huӕng, biӃt làm viӋc theo nhóm, tӵ ÿánh giá kӃt quҧ hӑc tұp và ÿiӅu chӍnh theo yêu cҫu cӫa mөc tiêu ÿào tҥo, giҧng viên phҧi cұp nhұt tri thӭc, thông tin và biӃt cách ÿӏnh hѭӟng cho sinh viên tìm kiӃm thông tin Vӟi ý nghƭa ÿó hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn có mӝt vai trò lӟn trong viӋc cung cҩp kiӃn thӭc nhҵm giúp cho ngѭӡi thҫy khҧ năng chӑn lӵa

và áp dөng phѭѫng pháp giҧng dҥy hiӋn ÿҥi, thích hӧp ÿáp ӭng yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ

- Ĉ͙i vͣi ng˱ͥi h͕c

Theo Giáo sѭ ViӋn sƭ NguyӉn Cҧnh Toҧn: “ Phát huy nӝi lӵc tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu, tӵ trau dӗi nghӅ nghiӋp ӣ ngѭӡi hӑc là ÿiӅu có ý nghƭa quyӃt ÿӏnh ÿӃn chҩt lѭӧng hӑc tұp cӫa hӑ”

Hӑc chӃ tín chӍ ÿòi hӓi sinh viên không nhӳng nҳm bҳt kiӃn thӭc khi nghe giҧng trên lӟp, trong giáo trình mà còn phҧi hiӇu rӝng, sâu nhӳng tri thӭc khoa hӑc liên quan thông qua viӋc ÿӑc tài liӋu tham khҧo, khai thác thông tin, tiӃp cұn tài liӋu bҵng nhiӅu phѭѫng thӭc khác nhau ÿӇ hoàn thiӋn mөc tiêu môn hӑc

Trung tâm thông tin – thѭ viӋn là môi trѭӡng tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu mӝt cách thuұn lӧi, là nѫi tҥo ÿiӅu kiӋn tӕt cho sinh viên biӃt cách thu thұp, lӵa chӑn và xӱ lý mӝt khӕi lѭӧng thông tin lӟn, giúp hӑ hoàn thành tӕt nhiӋm vө hӑc tұp và trao dӗi kiӃn thӭc, làm quen vӟi công tác nghiên cӭu khoa hӑc Trung tâm thông tin – thѭ viӋn tҥo ÿiӅu kiӋn cho sinh viên vӅ không gian hӑc tұp, chiӅu sâu và ÿӝ rӝng cӫa các lƭnh vӵc tri thӭc, ÿiӅu mà sinh viên chѭa có ÿѭӧc trong khuôn khә nӝi dung, chѭѫng trình và kӃ hoҥch ÿào tҥo trên các giҧng ÿѭӡng cӫa nhà trѭӡng Trong quá trình tìm kiӃm thông tin tính chӫ ÿӝng trong hӑc tұp cӫa hӑ ÿѭӧc phát huy, thói quen say mê tìm tòi phát hiӋn cái mӟi, sáng tҥo trong tѭ duy nghiên cӭu khoa hӑc ÿѭӧc hình thành Ĉó là nhӳng phҭm chҩt cҫn thiӃt cho hoҥt ÿӝng nghiên cӭu koa hӑc cӫa hӑ sau này

- Ĉ͙i vͣi các cán b͡ khác

Trung tâm thông tin – thѭ viӋn còn có chӭc năng thông tin cho các nhà quҧn lý, lãnh ÿҥo nhà trѭӡng mӝt cách ÿҫy ÿӫ, chính xác và kӏp thӡi nhӳng tri

thӭc và thông tin liên quan ÿӃn lƭnh vӵc ÿào tҥo nhҵm hӛ trӧ ra quyӃt ÿӏnh trong công tác lãnh ÿҥo, ÿәi mӟi và nâng cao hiӋu quҧ giáo dөc

Mӝt trung tâm thông tin – thѭ viӋn có vӕn tài liӋu phong phú ÿa dҥng, phòng ÿӑc thoáng mát, rӝng rãi; cѫ sӣ vұt chҩt khang trang, sҥch ÿҽp; trang thiӃt bӏ hiӋn ÿҥi; ÿӝi ngNJ cán bӝ có năng lӵc, nhiӋt tình, phөc vө chu ÿáo; sҧn phҭm và dӏch vө thông tin phong phú, ÿa dҥng sӁ có tác dөng rҩt lӟn trong viӋc kích thích hӑc tұp, nghiên cӭu cӫa giҧng viên, sinh viên và các cán bӝ khác giúp hӑ hoàn thành tӕt nhiӋm vө hӑc tұp và giҧng dҥy, quҧn lý theo phѭѫng pháp ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ cӫa trѭӡng

Tóm lҥi, tә chӭc hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn sӁ góp phҫn ÿҳc lӵc nâng cao chҩt lѭӧng giáo dөc toàn diӋn, ÿәi mӟi nӝi dung phѭѫng pháp dҥy

và hӑc thӵc hiӋn tӕt phѭѫng thӭc ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ, tҥo ra môi trѭӡng lý tѭӣng ÿӇ giҧng viên, sinh viên, cán bӝ nghiên cӭu… tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu, giúp hӑ biӃt cách thu thұp, lӵa chӑn, xӱ lý mӝt khӕi luӧng thông tin lӟn, kích thích ham mê hiӇu biӃt, phát huy tính sáng tҥo, tinh thҫn ÿӝc lұp suy nghƭ, thích khám phá cái mӟi tӵ hoàn thiӋn hӑc vҩn và tay nghӅ Hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn là ÿiӅu kiӋn tiên quyӃt thành công trong viӋc phөc

vө ÿào tҥo theo hӑc chӃ tín chӍ

1.2.2/ Yêu cҫu ÿӕi vӟi hoҥt ÿӝng thông tin phөc vө hӑc chӃ tín chӍ

Hoҥt ÿӝng thông tin – thѭ viӋn trong các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh hiӋn nay ÿòi hӓi phҧi ÿәi mӟi phù hӧp vӟi yêu cҫu tӯng bѭӟc nâng cao chҩt lѭӧng ÿào tҥo và phù hӧp vӟi xu thӃ phát triӇn cӫa thѭ viӋn trên thӃ giӟi Nhӳng yêu cҫu ÿó là:

- Ĉ̫m b̫o ngu͛n l͹c thông tin có ch̭t l˱ͫng cao

Ĉӕi vӟi hӑc chӃ tín chӍ ngoài yêu cҫu vӅ trang thiӃt bӏ, sѫ sӣ vұt chҩt, phòng thí nghiӋm; ÿӝi ngNJ nhà giáo thì yêu cҫu thӭ ba là nguӗn lӵc thông tin phөc vө giҧng dҥy, nghiên cӭu và và hӑc tұp

Nguӗn lӵc thông tin phҧi bao gӗm ÿҫy ÿӫ các sách giáo khoa, giáo trình và tài liӋu tham khҧo phù hӧp vӟi chuyên ngành ÿào tҥo cӫa trѭӡng Bên cҥnh ÿó là các nguӗn thông tin ÿѭӧc bә sung tӯ các báo cáo khoa hӑc, báo - tҥp chí, luұn văn, luұn án, kӹ yӃu hӝi nghӏ - hӝi thҧo…Ngoài các dҥng tài liӋu truyӅn thӕng cҫn thu thұp ÿҫy ÿӫ sҧn phҭm thông tin ӣ nhiӅu dҥng khác nhau: tài liӋu ÿiӋn tӱ, tài liӋu ÿa phѭѫng tiӋn…

ĈӇ nguӗn lӵc thông tin – thѭ viӋn ÿáp ӭng yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ, trung tâm thông tin – thѭ viӋn cҫn phҧi tҥo lұp, xây dӵng, duy trì, bҧo quҧn và phát triӇn hӋ thӕng các kho thông tin; ÿa dҥng hóa, phát triӇn các nguӗn tin và kênh thu thұp thông tin ĈӇ thӵc hiӋn ÿѭӧc ÿiӅu này cҫn phҧi xây dӵng vӕn tài liӋu ÿӫ lӟn vӅ sӕ lѭӧng, phong phú vӅ chӫng loҥi, chҩt lѭӧng tӕt, phù hӧp vӟi yêu cҫu sӱ dөng ngày càng cao Trung tâm thông tin -thѭ viӋn các trѭӡng ÿҥi hӑc cҫn chú ý liên kӃt vӟi các thѭ viӋn trong và ngoài ngành, tăng cѭӡng hӧp tác quӕc tӃ, trao ÿәi, biӃu tһng…ÿӇ có nguӗn bә sung phong phú

Giá trӏ cӫa nguӗn lӵc thông tin thӇ hiӋn ӣ mӭc ÿӝ phù hӧp vӟi nhu cҫu tin cӫa ngѭӡi dùng tin và chҩt lѭӧng thông tin Thông tin tài liӋu ÿѭӧc lѭu giӳ trong các thѭ viӋn ÿҥi hӑc tҥi thành phӕ Hӗ Chí Minh phҧi ÿҧm bҧo tính chính xác, phҥm vi bao quát nӝi dung, tính cұp nhұt và tҫn sӕ sӱ dөng Nói cách khác thông tin phҧi xác thӵc, ÿúng ÿҳn, phù hӧp vӟi ngành nghӅ ÿào tҥo, ÿӝ tin cұy cao ÿӇ ÿҥt mөc ÿích sӱ dөng Cҫn phҧi chú ý tӟi ÿһc ÿiӇm các ngành

nghӅ ÿѭӧc ÿào tҥo cNJng nhѭ nhu cҫu sӱ dөng trong thӵc tiӉn ÿӇ phát triӇn nguӗn lӵc thông tin theo ÿúng hѭӟng

Ngoài ra thông tin ÿѭӧc ÿánh giá cao nӃu thông tin ÿѭӧc trình bày hҩp dүn và dӉ sӱ dөng Ĉӕi tѭӧng phөc vө chính cӫa trung tâm thông tin – thѭ viӋn trong trѭӡng ÿҥi hӑc là thҫy và trò, mөc ÿích sӱ dөng thông tin cӫa hӑc

là nhҵm phөc vө cho công tác giҧng dҥy, hӑc tұp, nghiên cӭu khoa hӑc và quҧn lý theo yêu cҫu hӑc chӃ tín chӍ, vì vұy cҫn phҧi nҳm bҳt nhu cҫu thông tin cӫa tӯng ÿӕi tѭӧng thұt chính xác ÿӇ tӯ ÿó có phѭѫng pháp cung ӭng, xӱ

lý thông tin kӏp thӡi và ÿҥt hiӋu quҧ cao

- Ĉáp ͱng ÿ̯y ÿͯ nhu c̯u tin b̹ng nhi͉u ph˱˯ng thͱc khác nhau

Vӟi tӕc ÿӝ phát triӇn nhѭ vNJ bҧo cӫa khoa hӑc kӻ thuұt, ngày nay các ÿƭa vi tính có thӇ chӭa hàng triӋu trang sách mӝt cách gӑn gàng và thuұn tiӋn cho ngѭӡi tra cӭu Công nghӋ thông tin cho phép ngѭӡi hӑc, ngѭӡi dҥy không cҫn phҧi rӡi khӓi nhà mà vүn tiӃp xúc vӟi nguӗn thông tin cӫa thѭ viӋn Thành phӕ Hӗ Chí Minh là mӝt ÿӏa phѭѫng năng ÿӝng, có khҧ năng tiӃp thu

và phҧn ӭng nhanh nhҥy vӟi cái mӟi Sinh sӕng, hӑc tұp và làm viӋc trong môi trѭӡng nhѭ vұy ngѭӡi dùng tin tҥi các thѭ viӋn ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh ÿѭѫng nhiên có nhӳng ÿһc ÿiӇm nhu cҫu tin khác biӋt so vӟi các ÿӏa phѭѫng khác Nhu cҫu các sҧn phҭm và dӏch vө thѭ viӋn hiӋn ÿҥi cӫa hӑ cao hѫn

ĈӇ ÿҧm bҧo tài liӋu hӑc tұp cho sinh viên và tài liӋu nghiên cӭu cho giҧng viên các trung tâm thông tin - thѭ viӋn cҫn phҧi ÿa dҥng hóa sҧn phҭm thông tin tѭ liӋu và khҧ năng tҥo ra các sҧn phҭm thông tin có giá trӏ gia tăng cao Bên cҥnh các sҧn phҭm thông tin truyӅn thӕng (hӋ thӕng mөc lөc, các

bҧn thѭ mөc, tóm tҳt…) cҫn phҧi chú trӑng phát triӇn các sҧn phҭm thông tin hiӋn ÿҥi, ÿһt biӋt là thông tin sӕ hóa, nhҵm phát huy nguӗn lӵc thông tin cӫa thѭ viӋn và cung ӭng kӏp thӡi cho ngѭӡi dùng tin thông qua các dӏch vө thông tin Sҧn phҭm thông tin càng phong phú, ÿa dҥng thì hoҥt ÿӝng cӫa dӏch vө thông tin càng phát huy tác dөng và trong quá trình tӗn tҥi và phát triӇn các sҧm phҭm ÿó phҧi ÿѭӧc hoàn thiӋn hѫn ÿӇ thích ӭng vӟi nhu cҫu cӫa ngѭӡi

sӱ dөng “Sҧn phҭm thông thông tin ÿѭӧc xem là có chҩt lѭӧng phҧi ÿѭӧc thӇ hiӋn qua nhӳng tiêu chí sau: Mӭc ÿӝ bao quát nguӗn tin, chҩt lѭӧng cӫa các ÿѫn vӏ cҩu thành sҧn phҭm, khҧ năng cұp nhұt thông tin và khҧ năng tìm kiӃm thông tin qua sҧn phҭm” [6,tr.105]

Sӭc mҥnh cӫa trung tâm thông tin - thѭ viӋn là ӣ khҧ năng tә chӭc và cung cҩp các dӏch vө thông tin theo yêu cҫu Và dӏch vө chӍ có thӇ triӇn khai tӕt trên cѫ sӣ nhӳng năng lӵc hiӋn có vӅ nguӗn thông tin và ÿӝi ngNJ cán bӝ thông tin chuyên nghiӋp ĈӇ thӵc hiӋn tӕt vai trò phә biӃn thông tin tӟi ngѭӡi

sӱ dөng, các trung tâm thông tin – thѭ viӋn cҫn phҧi ÿa dҥng hóa các dӏch vө cung cҩp thông tin Bên cҥnh làm tӕt các dӏch vө truyӅn thӕng (mѭӧn trҧ, sao chөp tài liӋu…) thѭ viӋn cҫn phát triӇn các dӏch vө qua hӋ thӕng mҥng, liên thông thѭ viӋn và internet (tìm tin theo yêu cҫu, cung cҩp thông tin trӑn gói qua mҥng, khai thác tài liӋu ÿiӋn tӱ, tài liӋu ÿa phѭѫng tiӋn, diӉn ÿàn ÿiӋn tӱ,

hӛ trӧ ÿào tҥo trӵc tuyӃn….) Nâng cao khҧ năng truy cұp hӋ thӕng mӑi lúc, mӑi nѫi qua các phѭѫng tiӋn khác nhau nhҵm tiӃt kiӋm thӡi gian tìm tin và nâng cao chҩt lѭӧng thông tin Ngoài ra cҫn chú trӑng phát triӇn dӏch vө phә biӃn thông tin có chӑn lӑc vì ÿây là loҥi hình dӏch vө giúp ngѭӡi dùng tin tiӃt kiӋn thӡi gian, phөc vө nhӳng thông tin phù hӧp vӟi yêu cҫu có tính әn ÿӏnh…

Tuy nhiên, trong hoàn cҧnh thӵc tiӉn nѭӟc ta hiӋn nay, các phѭѫng tiӋn hiӋn ÿҥi là cҫn thiӃt nhѭng ÿӗng thӡi vүn phҧi tұn dөng nhӳng phѭѫng tiӋn

“truyӅn thӕng” khi chѭa có ÿiӅu kiӋn thay thӃ Cҫn phҧi tә chӭc nhiӅu loҥi hình sҧn phҭm và dӏch vө thông tin hiӋn ÿҥi lүn truyӅn thӕng và quҧng bá chúng mӝt cách rӝng rҧi nhҵm ÿáp ӭng mӑi nhu cҫu cӫa mӑi ÿӕi tѭӧng trong trѭӡng ÿҥi hӑc

-Ĉáp ͱng k͓p thͥi nhu c̯u tin cͯa ng˱ͥi dùng tin

Ĉӕi vӟi hӑc chӃ tín chӍ thӡi gian tӵ hӑc cӫa sinh viên cao hѫn rҩt nhiӅu lҫn so vӟi ÿào tҥo theo niên chӃ Mӛi sinh viên phҧi dành nhiӅu thӡi gian tӵ hӑc, tӵ nghiên cӭu tài liӋu thì mӟi có thӇ hoàn thành sӕ tín chӍ ÿã qui ÿӏnh trong mӝt hӑc kǤ Vӟi thӡi gian phөc vө theo giӡ hành chánh nhѭ hiӋn nay cӫa phҫn lӟn các thѭ viӋn là không ÿҧm bҧo ÿӇ ngѭӡi hӑc hoàn thành nhiӋm

vө hӑc tұp cӫa mình Qua ÿó thѭ viӋn phҧi tăng cѭӡng thӡi gian mӣ cӱa

15-16 giӡ/ngày, chia thành 2 ca phөc vө cҧ giӡ nghӍ trѭa nhҵm giҧi quyӃt khó khăn vӅ diӋn tích chұt hҽp hiӋn nay và giҧi quyӃt nhӳng bӭc xúc cӫa bҥn ÿӑc

trong viӋc mѭӧn, ÿӑc tài liӋu ÿӇ hӑc tұp và nghiên cӭu

Ch˱˯ng 2

THӴC TRҤNG HOҤT ĈӜNG THÔNG TIN – THѬ VIӊN

TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN THÀNH PHӔ HӖ CHÍ MINH

2.1 ĈҺC ĈIӆM NHU CҪU TIN CӪA NGѬӠI DÙNG TIN TҤI CÁC TRѬӠNG ĈҤI HӐC TRÊN ĈӎA BÀN THÀNH PHӔ HӖ CHÍ MINH

ĈӇ có cѫ sӣ cho viӋc phân tích và ÿánh giá chҩt lѭӧng hoҥt ÿӝng cӫa các thѭ viӋn trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh , tác giҧ luұn văn ÿã tiӃn hành ÿiӅu tra bҵng phiӃu theo nguyên tҳc ngүu nhiên ÿӕi vӟi sinh viên, cán bӝ và giҧng viên cӫa 5 trѭӡng ÿҥi hӑc

Tҥi thѭ viӋn ĈHBKTPHCM phát 200 phiӃu ÿiӅu tra, kӃt quҧ thu vӅ 98 phiӃu sinh viên và 45 phiӃu cán bӝ - giҧng viên; tҥi Thѭ viӋn trѭӡng ĈHKHTNTPHCM phát 200 phiӃu, thu vӅ 84 phiӃu sinh viên và 57 phiӃu cán bӝ- giҧng viên; Thѭ viӋn trѭӡng ĈHCNTPHCM phát 200 phiӃu ÿiӅu tra, thu

vӅ 94 phiӃu sinh viên và 52 phiӃu cán bӝ- giҧng viên; Thѭ viӋn trѭӡng ĈHKHXHNVTPHCM phát 200 phiӃu ÿiӅu tra, kӃt qӫa thu vӅ 96 phiӃu sinh viên và 42 phiӃu cán bӝ- giҧng viên ; Thѭ viӋn trѭӡng ĈHSPTPHCM phát

200 phiӃu, thu vӅ 85 phiӃu sinh viên và 54 phiӃu cán bӝ- giҧng viên

Tәng cӝng: 1000 phiӃu phát ra và thu vӅ 707 phiӃu (trong ÿó 457 phiӃu

sinh viên và 250 phiӃu cán bӝ - giҧng viên), ÿҥt tӹ lӋ 70,7%

2.1.2 Nhu cҫu tin cao và bӅn vӳng

Ngѭӡi dùng tin là cán bӝ nghiên cӭu, giҧng dҥy và sinh viên ӣ các trѭӡng ÿҥi hӑc trên ÿӏa bàn thành phӕ Hӗ Chí Minh ÿã có nhu cҫu tin ӣ mӭc

ÿӝ khá cao, thӇ hiӋn ӣ tӹ lӋ sӱ dөng thѭ viӋn thѭӡng xuyên ( hàng ngày, hàng

tuҫn ) chiӃm ѭu thӃ

B̫ng 2.1: Th͙ng kê theo mͱc ÿ͡ th˱ͥng xuyên ÿ͇n th˱ vi͏n

- Nhóm sinh viên

ĈHBKTPHCM 8(8,1%) 11(11,2%) 30(30,6%) 31(31,6%) 15(15,3%)

ĈHKHTNTPHCM 7(8,6%) 10(12,3%) 22(27,1%) 37(46%) 8(19%) ĈHCNTPHCM 13(14%) 19(20,2%) 16(17%) 39(41,5%) 7(7,4%) ĈHKHXHNVTPHCM 10(11,2%) 21(24%) 37(42%) 15(17%) 6(7%)

ĈHSPTPHCM 6(8,2%) 15(20,5%) 25(34,2%) 16(22%) 11(15%) Tәng cӝng 44(10,1%) 76(17,5%) 130(30%) 138(31,7%) 47(10,8%)

ĈHCNTPHCM 15(29%) 12(23%) 9(17,3%) 2(3,8%) 14(27%) ĈHKHXHNVTPHCM 12(34,2%) 9(26%) 12(34,2%) 2(6%) 0

ĈHSPTPHCM 16(30%) 12(22,2%) 13(24%) 6(11%) 7(13%) Tәng cӝng 62(25,8%) 62(25,8%) 71(29,6%) 16(6,7%) 29(12,1%)

Qua sӕ liӋu thӕng kê trên ta thҩy sӵ khác biӋt giӳa hai nhóm trѭӡng: các trѭӡng khӕi khoa hӑc kӻ thuұt, khoa hӑc tӵ nhiên sinh viên hҵng ngày ÿӃn thѭ viӋn chiӃm tӍ lӋ cao; trong khi ÿó các trѭӡng khӕi khoa hӑc xã hӝi và sѭ

phҥm tӍ lӋ ÿó thҩp hѫn Nhìn chung, sinh viên sӱ dөng thѭ viӋn ӣ tҫn suҩt

hàng ngày và 3 lҫn/tuҫn có mӭc ÿӝ cao nhҩt và tѭѫng ÿѭѫng nhau (chiӃm

31,7% và 30%) ĈiӅu này cho thҩy sinh viên ӣ các trѭӡng ÿѭӧc khҧo sát rҩt

chăm chӍ ÿӃn thѭ viӋn nhҵm hoàn thành tӕt nhiӋm vө hӑc tұp cӫa mình

Ĉӕi vӟi nhóm cán bӝ- giҧng viên mӭc ÿӝ sӱ dөng thѭ viӋn ӣ tҫng suҩt

3 lҫn/tuҫn ÿѭӧc chӑn nhiӅu nhҩt (29,6%) tiӃp ÿӃn là 1 lҫn/tuҫn và 2 lҫn/tuҫn

ÿѭӧc chӑn tѭѫng ÿѭѫng nhau (25,8%) ĈiӅu ÿó cho ta thҩy các cán bӝ - giҧng

viên thѭӡng ÿӃn thѭ viӋn ÿӇ mѭӧn sách và vӅ nhà nghiên cӭu nhiӅu hѫn là ӣ

thѭ viӋn vì thӡi gian cӫa hӑ tѭѫng ÿӕi ít

B̫ng 2.2: Th͙ng kê mͱc ÿ͡ th˱ͥng xuyên ÿ͇n th˱ vi͏n theo năm h͕c

- Ĉ͙i vͣi sinh viên

ĈHBKTPHCM 1(1%) 28(29%) 32(33,7%) 31(32,6%) 3(3,1%) ĈHKHTNTPHCM 11(13,4%) 28(34,1%) 18(22%) 25(30,4%) 0

ĈHCNTPHCM 46(49%) 38(40,4%) 6(6,4%) 4(4,3%) 0

ĈHKHXHNVTPHCM 5(6%) 6(7%) 16(19%) 59(69%) 0

ĈHSPTPHCM 32(44,4%) 17(23,6%) 8(11%) 18(21,1%) 0

Tәng cӝng 95(22%) 117(27%) 80(18,5%) 137(31,7%) 3(0,69%)

Tәng sӕ 5 trѭӡng có sӕ lѭӧng sӱ dөng thѭ viӋn chiӃm tӍ lӋ cao nhҩt là

sinh viên năm 4 chiӃm 31,7%, ÿӅu này cNJng dӉ hiӇu vì chuҭn bӏ cho kǤ thi tӕt

nghiӋp ÿҥt hiӋu quҧ cao các sinh viên cҫn phҧi ÿӃn thѭ viӋn nhiӅu hѫn

B̫ng 2.3: Th͙ng kê mͱc ÿ͡ th˱ͥng xuyên ÿ͇n th˱ vi͏n theo theo trình ÿ͡

- Ĉ͙i vͣi cán b͡- gi̫ng viên