skkn tiếng anh lớp 9 give the correct form of the word in brackets (cho dạng đúng của từ trong ngoặc)

Ngày nay khi Tiếng Anh đã khẳng định vai trò và tầm quan trọng của nó trong trường học , thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là vấn đề quan trọng hàng đầu .Chương trình thay sách đượ

1.Nội dung

1.1.Tên đề tài

Give the correct form of the word in brackets

(cho dạng đúng của từ trong ngoặc)

1.2.Lý do chọn đề tài

a.Cơ sở lí luận.

Ngày nay khi Tiếng Anh đã khẳng định vai trò và tầm quan trọng của nó

trong trường học , thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là vấn đề quan trọng hàng đầu Chương trình thay sách được áp dụng hàng loạt vấn đề về phương pháp dạy học Tiếng Anh lại nảy sinh Câu hỏi đặt ra là :

Làm thế nào để học sinh có thể lĩnh hội được toàn bộ kiến thức và sử dụng nó một cách thành thạo ?

Chúng ta đều biết rằng học Tiếng Anh đơn thuần chỉ là học một ngôn ngữ Muốn sử dụng thành thạo ngôn ngữ đó thì người học phải rèn luyện bốn

kỹ năng cơ bản : -Nghe, - Nói , -Đọc, -Viết

Để đáp ứng được yêu cầu thực tế Mỗi giáo viên cần phải tìm cho mình một phương pháp dạy học tối ưu , phù nhợp với từng đối tượng thực tế của từng học sinh để đạt kiết qủa cao đó mới là vấn đề , là mục đích mà mỗi giáo viên đang đứng lớp phải trăn trở , phải suy nghĩ Vì vậy cải tiến phương pháp và nội dung dạy học luôn được ngành giáo dục quan tâm đúng mức.Ngành luôn động viên khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phương pháp dạy học và có những đề tài sáng kiến kinh nghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy học v.v…

Cho dạng đúng của động từ trong ngoặc là một dạng khó,mới được làm quen ở chương trình tiếng Anh của hoc sinh hoc phổ thông trung học Đặc biệt được sử dụng khá nhiều trong chương trình tiếng Anh lớp 9 Để làm được bài tập dạng này đòi hỏi các em học sinh không những phải nắm chắc kiến thức ngữ pháp , kỹ năng đọc hiểu , mà còn phải tìm ra dạng thích hợp của dạng từ cho sẵn

Một từ có thể có nhiều dạng khác nhau ,vì vậy khi làm bài tập nếu

không cẩn thận học sinh sẽ nhầm lẫn.Khi đã nắm chắc được dạng bài tập

này,các em học sinh sẽ biết cách sử dụng từ trong các ngữ cảnh khác nhau, đồng thời cũng giúp các em nâng cao vốn kiến thức về từ của mình.Đó chính là lí do tôi chọn đề tài này

b.Mục đích nghiên cứu.

Thực hiện đề tài này tôi không có tham vọng gì hơn ngoài mục đích cung cấp cho học sinh lớp 9 nói riêng và học sinh THCS nói chung những kĩ năng làm bài cho dạng đúng của từ để các em cải thiện kĩ năng viết của mình giúp các em cải thiện kĩ năng viết của mình trong chương trình tiếng anh trung học cơ sở

1.3 Thời gian thưc hiện

Năm học: 2019-2020

1.4 phạm vi thực hiện

Lớp 9B Trường THCS nơi tôi đang công tác

2.Quá trình thực hiện đề tài

2.1.Tình trạng khi chưa thực hiện

Toàn bộ học sinh lớp 9b hầu như không làm được dạng bài tập này , thậm

chí ngay cả các em học sinh khá Các em có thể hiểu đúng nghĩa câu văn , nhưng lại chưa xác định được từ loại cho sẵn , vì việc xác định này đòi hỏi các

em phải hiểu được cần điền chưc năng là gì ? (Động từ , Danh từ , Tính từ , Trạng từ hay Danh động từ) Điều này rất khó bởi nó yêu cầu các em học sinh phải kiên trì ôn luyện thường xuyên Phải nắm được quy luật cách tạo từ cũng như cách sử dụng thời thì ,cấu trúc ngữ pháp ở trong câu Chính vì dạng bài tập này là dạng kiểm tra kiến thức chuyển đổi loại từ , kết hợp với kiến thức ngữ pháp, kỹ năng đọc hiểu nên rất khó Do vây học sinh thường hay sợ khi làm bài kiểm tra là điều dễ hiểu

2.2.Số liệu điều tra trước khi thực hiện

Qua việc điều tra cụ thể lớp 9b , các em hầu như không thích dạng bài tập này

Khảo sát chất lượng :

Chất lượng thi khảo sát Số lượng Tỷ lệ%

Khá 6 17%

TB 16 44%

Yếu 10 28%

2.3 Những biện pháp thực hiện

Trong quá trình học ngoại ngữ,khả năng sử dụng từ cho đúng ngữ cảnh và

thể hiện đúng ý tưởng của mình là rất quan trọng Nó đòi hỏi người học phải có vốn từ phong phú mà con hiểu biết khá sâu sắc về từ Do vậy ,nội dung chủ yếu của đề tài là nhằm rèn luyện cho học sinh cách làm bài về phương pháp chọn từ trong ngoặc có hiệu quả Dựa trên cơ sở đó,tôi đã phân loại và tổng hợp kiến thức cách sử dụng,lấy từ chương trình kiến thức tiếng anh lớp 8 và lớp 9 theo ba yêu cầu giải quyết như sau:

2.3.1.Yêu cầu về quy tắc sử dụng tạo từ

Nắm được các quy tắc sử dụng tạo từ( word formation_prefix_suffix) để tìm đúng từ loạicần điền vào chỗ trống

*Bài tập với tiền tố:

Tiền tố trong tiếng Anh chủ yếu mang chức năng tạo nghĩa khác với nghĩa của từ gốc

Tiền tố +Từ gốc =Từ có nghĩa ngược lại với nghĩa của từ gốc

Example:

Build……….rebuild

Happy……….unhappy Like……… dislike

*Lưu ý đối với học sinh:

+Hiểu được ý nghĩa của từng tiền tố như :The prefix “re” (again)/”un”/”dis” (none)….và nghĩa của từ gốc

+Hiểu nghĩa câu văn trước khi hình thành câu

Example: Third time lucky! After two…………attemtps,David ‘s finally passed his driving test (success)

Theo cấu trúc

Thì “Two”……….attemtps còn thiếu một tính từ vì vậ ta chuyển:

Success successful nhưng đọc nghĩa hiểu của câu văn theo văn cảnh ta phải thêm tiền tố “un” trước successful để tạo thành “unsuccessful”

Notice: Cũng có ngoại lệ là tiền tố chuyển từ loại mà vẫn giữ nguyên nghĩa gốc như:

Large → enlarge

Rich → enrich

Eg: she felt(courage) by the progress She would made.

Trong ví dụ này ta điền encourage vì sau động từ liên hệ “feel” là một tính từ vị ngữ Courage” là danh từ chúng ta phải chuyển sang động từ rồi từ động từ chuyển sang tính từ(cùng với tiền tố “en” )để hợp với nghĩa văn cảnh

Courage → encourage

*Bài tập với hậu tố:

Hậu tố mang chức năng chủ yếu là chuyển từ loại ,ít khi chuyển nghĩa của từ gốc , có một số cách chuyển đổi từ như sau:

Act → action

Collect → collection Punish → punishment Move → movement

+Động từ chuyển thành tính từ chỉ nghề nghiệp thêm hậu tố:

ful/able/active/ing…

Care → careful Talk → talkative Note → noteable Read → reading +Động từ chuyển thành danh từ chỉ nghề nghiệp thêm hậu tố: or/er…

Act → actor Teach → teacher Sail → sailor Work → worker +Danh từ chuyển thành tính từ bằng cách thêm hậu tố :y/less

Milk → milky

Tooth → toothless Shape → shapeless +Danh từ chuyển thành động từ bằng cách thêm hậu tố :ize

Emphasis → emphasize +Tính từ chuyển thành trạng từ bằng cách thêm hậu tố : ly

Slow → slowly +Tính từ chuyển thành danh từ bằng cách thêm hậu tố : ness

Great → greatness Full → fullness

Lưu ý đối với học sinh :phải đọc hiểu câu và xác định từ loại cần điền

đó hậu tố thuộc loại nào

Eg: He has won many international and news of his …………is spreading around the world (great)

Ở đây “great” là một tính từ , mà chỗ cần điền là một danh từ , vì đứng sau tính từ sở hữu Tính từ này không có danh từ tương ứng mà phải thành lập một danh từ bằng cách thêm hậu tố “ness” để hoàn thành câu với danh từ

là :”greatness”

♠ Dùng phương thức đánh dấu trọng âm để chuyển đổi từ loại.

Eg: They ……….(report) a book on rubber tree before class.

Ở ví dụ này ta hiểu từ “report” như sau:

/ri’p :t/ trong âm rơi vào âm tiết thứ hai là động từ.

/’rep :t/ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất là danh từ.

Do vậy ta vẫn điền là report nhưng hiểu là động từ

2.3.2.Yêu cầu nắm được nghĩa văn cảnh của câu gốc để tìm nghĩa từ phù hợp

Đối với bài tập này, yêu cầu học sinh cần dựa vào văn cảnh kĩ năng đọc hiểu

để xác định từ nằm trong chỗ trống phải thuộc loại từ nào (danh từ,động từ,tính từ……).Phân tích câu rồi sử dụng từ cho sẵn mà biến đổi thành loại từ mới

Eg:

The professor explain his ideas with great…………(clear) Trong ví dụ này phải cần một danh từ mà đi với từ “clear”có ba danh từ liên quan

Clearity = The quality of being clear (sự rành mạch ,rõ ràng)

Clearing = An open space from with trees have been cleared in a forest (mảnh đất vỡ hoang )

Clearance = An act of removing st (dọn sạch đi)

Tong ba danh từ này chỉ có “clearity” là hợp nghĩa trong văn bản trên

Eg:

You shouldn’t have criticised him infont of his friends It was

extremely……….of you (sensitive)

Trong cấu trúc : “It was extremely……….of you” ta thấy thiếu một tính từ vì “extremely” là một tính từ cấu tạo

Từ cho sẵn là một tính từ ,nhưng văn cảnh cho thấy việc đó làm không tế nhị

vì thế phải chuyển : “sensitive”→ “insensitive”

2.3.3.Xác định từ loại của từ nằm trong chỗ trống

Học thuộc chức năng của động từ , danh từ , tính từ,trạng từ ,cấu trúc ngữ pháp ,thời ,thì,câu điều kiện ,các giới từ đi sau,các thành ngữ ,các cụm từ,các loại từ khi điền

Don’t you think it would be……… to see your doctor? (sense)

+Chỗ này là một tính từ (sensible) là một tính từ vị ngữ vì nó đi sau động

từ liên hệ “be”

Eg:

The thing I hate most about unemployed is the……….(boring)

Chỗ này là một danh từ (boredom)vì nó đi ngay sau quán từ( the )

Eg:

As a doctor she wants to………….in child health (special)

+Chỗ này là một động từ (specialise)vì nó nằm trong cấu trúc:

Want to +V

Do vậy để làm một bài tập cho dạng đúng của động từ trong ngoặc học sinh phải tuân theo ba bước trên đồng thời kết hợp với kĩ năng đọc hiểu ,học thuộc từ vựng

☼ Practice 1.

.Give the correct form of the word in brackets

1 The house looks a lot too old It needs……….(paint)

2 In ……… with other countries in the regions Viet Nam It is still a poor country (compare)

3 The university will be under new………….(manage)

4 The examination is………….easy(surprise)

5 when he plays cards ,he is very ………… he hates losing (compete)

6 Their ………… Made the trip happier ( paticipate)

7 They marched………….along the street (proud)

8 The new job is a………… for her(promote)

9 Don’t believe every thing she tells you.She tells you She tells to……… (drama)

10.We all felt ……… after the summer holidays (health)

11.He worked hard to……… good crops from poor soil (product)

12.It’s the matter for personal……… (decide)

13.It was a nice day The sun shone ………… and the sky was………… (bright_cloud)

14.Tom is a friend of mine He is …………(friend)

15.He gave a special …………on careful driving.( emphasize)

16.He has a good ………… of science.(know)

17.The lesson was so …………that mos of them enjoyed reading it.(interest) 18.An successful business needs a good ………….(organize)

19 How ………this man is! (danger)

20.She smiles so………… ,doesn’t she?(attract)

Giải đáp : Khi các em làm bài , tôi yêu cầu các em phải chỉ ra lí do tại sao lại điền từ đó

Key:

Câu1: painting(mẫu câu need doing st)

Câu2:coparison (thành ngữ)

Câu3:managerment(new =tính từ,đứng sau nó là một danh từ)

Câu4:surprisingly(easy là một tính từ,vậy từ bổ nghĩa cho nó là một trạng từ)

Câu5:competive (very:tính từ)

Câu6:participation(sau tính từ sở hữu là một danh từ)

Câu7:proudly(sau động từ là một trạng từ)

Câu8:promotion(sau quán từ là một danh từ)

Câu9:dramatize(cấu trúc tell+to inf)

Câu10:healthy(feel+tính từ)

Câu11:produce(sau to là một động từ)

Câu12:decision(sau tính từ là một danh từ)

Câu13:brightly/cloudy(sau động từ là trạng từ/sau tobe là danh từ)

Câu14:friendly(sau tobe là tính từ)

Câu15:emphasis(sau tính từ là danh từ)

Câu16:knowledge(sau tính từ là danh từ)

Câu17:interesting (sau tobe là tình từ)

Câu18:organization (sau tính từ là danh từ)

Câu19:dangerous(câu cảm thán với how).

Câu20:attractively(sau động từ là trạng từ)

☼ Practice2.

Complete the passage below by filling in each blank with the correct form of the word in capitals in the same line

At a (0) (meet)………held in Oxwell last Thursday evening a wide (1)(vary)………of opinions was expressed on plans to build a large supermarket in the town.A(2)(direct)……… of the supermarket group stated that the supermarket would benefit the (3)(inhabit)……… of

Oxwell as it would give people more(4)(choose)……….when shopping and would lead toa (5)(grow)……….in the number of jobs available in the town ,which has a high rate of(6)(employ)……… Athough there was

an (7)(agree)………on the need for new jobs,some of those present

claimed that the supermarket would lead to a(8)(lose)………of jobs as small shops ,(9)(able)………to complete with supermarket prices,would

be forced to close.The final (10)(decide)………on whether or not to build the supermarket will be made next monh

Key:

3.nihabitants 9.unable

5.growth

Practice 3 :

Read the text below Use the word given in capitals at the end of each line

to form a word that fits in the space in the same line.

FIVE WAYS TO IMPROVE YOUR MEMORY

* Pay better attention at the time Rehearse the information (1)

IMMEDIATE

afterwards, allowing (2) longer gaps between each

INCREASE

(3) Thus, when you hear a name, say it to yourself, then say it

REPEAT

again a minute later, and so on

* Tax your brain in a (4) of ways One researcher found

that VARY

rats (5) interesting things to do had better memories than bored

rats GIVE

* Attach meaning to memory - the more (6) an event is, the

better SIGNIFY

it will be remembered

* Attach what you want to remember to something already familiar

to you Let’s say you need to remember ten words; start by (7)

MEMORY

things that are well-known to you (8) , such as objects in your

PERSON

house, then associate one of the words with each

*Have(9) in your ability to remember things around you

CONFIDE

Don’t (10) your brain

ESTIMATE

Key:

1 IMMEDIATELY

2 INCREASINGLY

3 REPETITION

4 VARIETY

5 GIVEN

6 SIGNIFICANT

7 MEMORIZING 8.PERSONALLY

9 CONFIDENCE

10 UNDERESTIMATE

Practice4 Supply the correct forms of the words given in brackets

1 We wish you both health and ………… ……… LONG

2 ………… ……… people used to depend much on weather to grow

their crops

AGRICULTURE

3 My mother is famous for making ………… ……… tomatoes SUGAR

4 Because plastic bags are very hard to………… ……… , they will

cause pollution

SOLVE

5 It’s a real bargain However, the price doesn’t include…………

……… costs You have to pay later

INSTALL

6 To be a good writer, you need to be………… ……… IMAGINE

7 The………… ……… of a volcano can be predicted, but we

usually don’t have enough time to move people out of the dangerous

area

ERUPT

8 The manager says in order to get the job, one of the first qualities

is………… ……… which many employees often take for granted PUNCTUAL

9 His words and behavior strongly reveals his………… ………

background

EDUCATE

10 Should English be a ………… ……… foreign language in Viet

Nam?

COMPEL

Key

1.longevity

2 Agrarian

3 sugared

4 dissolve 5.installation

6 imaginative

7 eruption

8 punctuality

9 educational

10 compulsory

Practice 5 Provide the correct form of the words given (10p):

The environment - our responsibility

These days it is (0) impossible to open a newspaper

without reading about the damage we are doing to the

environment The earth is being (1) and the future

looks bad What can each of us do ?

We can not clean up our (2) rivers and seas

overnight Nor can we stop the

(3) of plants and animals But we can stop adding

to the problem while (4) search for answers, and

laws are passed in nature’s (5)

It may not be easy to change your lifestyle

(6) , but some steps are easy to take : cut down

the amount of (7) you do, or use as little plastics

as possible

It is also easy to save energy, which also reduces

(8) bills We must all make a personal

(9) to work for the future of our planet if we

want to (10) a better world for our grand

-children

0 possible

1 threat

2 pollution

3 appear

4 science

5 defend

6 complete

7 drive

8 house

9 decide

10 sure