PHỤ lục i KHDH mĩ THUẬT 7, 8, 9 năm học 2021 2022 CHUẨN CV 5512

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm... - Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm.. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản... - Giới thiệu, nhậ

PHỤ LỤC I

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN: MĨ THUẬT- LỚP 7 (Năm học 2021 - 2022)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí

nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

CẢ NĂM: 37 TUẦN (Số tiết: 35+2) HỌC KỲ I: 19 TUẦN (Số tiết: 18 tiết + 1)

HỌC KỲ II: 18 TUẦN (Số tiết: 17 tiết + 1)

- Hiểu được sơ lược kiến thức MT thời Trần

- Mô phỏng được một tác phẩm chạm khắc thời Trần;

sử dụng được họa tiết, hoa văn thời Trần vào trang trítrang phục truyền thống

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

5,6,7,8 2 4 Tạo hình căn - Hiểu được cấu trúc, không gian, đặc điểm riêng của

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

phòng một số căn phòng

- Vẽ được phối cảnh không gian ba chiều của cănphòng trên mặt phẳng hai chiều và tạo hình được đồvật trong không gian ba chiều

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hinhg khối trong khônggian

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Biết cách kí họa phong cảnh

- Kí họa và vẽ được bức tranh phong cảnh từ kí họa

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

- Kí họa được một số dáng người khác nhau.

- Tạo được bố cục bức tranh thể hiện vẻ đẹp của conngười, cảnh vật trong cuộc sống từ các kí họa

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

(Kết thúc chủ đề

là bài KT HKI)

20,21,22 6 3 Sơ lược Mĩ

thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

- Biết sơ lược MT Việt Nam qua tìm hiểu một số tácphẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối thế kỉ XIX đến năm1954

- Mô phỏng được tác phẩm trong giai đoạn này theocảm nhận riêng

- Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng giá trị nghệthuật

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

23,24,25 7 3 Vẽ tĩnh vật có

hai vật mẫu

- Hiểu được đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ củavật mẫu

- Vẽ được tĩnh vật tương đối sát với mẫu

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

26,27,28 8 3 Một số tác giả,

tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng

- Hiểu và trình bày được sơ lược về mĩ thuật Italia thòi

- Tạo được họa tiết trang trí từ các hình ảnh trong tựnhiên

- Sử dụng họa tiết trang trí vào hình cơ bản và trang tríứng dụng

- Giới thiệu, nhận xét và nêu

được cảm nhận về sản phẩm.

32,33,34,3

5

10 4 Giao thông - Vẽ được bức tranh chủ đề giao thông

- Tạo hình được sản phẩm phương tiện giao thôngbằng hình thức ba chiều (hoặc hai chiều)

- Liên kết được các sản phẩm để tạo nên bố cục haichiều, ba chiều với chủ đề giao thông

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối trong khônggian

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

MÔN: MĨ THUẬT- LỚP 8

CẢ NĂM: 37 TUẦN (Số tiết: 35+2) HỌC KỲ I: 19 TUẦN (Số tiết: 18 tiết + 1)

HỌC KỲ II: 18 TUẦN (Số tiết 17tiết +1)

HỌC KỲ I

đề

Số tiết Tên Chủ đề Mục tiêu HS cần đạt

Nội dung thay thế

Sử dụng kiến thức từ các bài Ghi chú

1,2,3,4 1 4 Tết trung thu - Biết cách kí họa dáng

người, tạo hình được dángngười phù hợp với bối cảnhTết trung thu bằng các hìnhthức khác nháu

- Tạo được sản phẩm theochủ đề tết trung thu

- Hiểu them về ý nghĩa vàcác hoạt động của tết trungthu

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Đề tài tự chọn

- Trang trí cái quạt

- Tạo dáng và trang trí mặt nạ

5,6 2 2 Sơ lược mĩ

thuật Việt Nam thời Lê

- Hiểu được sơ lược mĩ thuậtViệt Nam thời Lê

- Trình bày được một số nétkhái quát về mĩ thuật thời Lêbằng sơ đồ tư duy

- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ýthức giữ gìn và trân trọngnhững giá trị nghệ thuật màcha ông để lại

- Giới thiệu, nhận xét và nêu

được cảm nhận về sản phẩm

- Sơ lược mĩ thuật thời Lê (từthế kỷ XV đến đầu thế kỷXVIII)

- Một số công trình tiêu biểucủa mĩ thuật thời Lê

Vận dụng kiến thức, kĩ năng

về CNTT đã được học và sơ

đồ tư duy để thiết kế nội dung, hình thức trình bày tư liệu sưu tầm.

- Đề tài ngày Nhà giáo ViệtNam

- Trình bày khẩu hiệu

- Đề tài Ước mơ của em

ngày nhà giáo Việt Nam 20 –11.

- Cảm nhận vẻ đẹp của sảnphẩm mĩ thuật và thể hiệnđược tình cảm của mình vớithầy cô giáo và bạn bè

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Biết chọn lọc hình ảnh, kếthợp với kiểu chữ để trìnhbày được bìa truyện

- Giới thiệu, nhận xét nêudược cảm nhận về sảnphẩm

- Minh họa truyện cổ tích

- Trình bày bìa sách

- Vẽ tranh cổ động

14,15,16 5 3 Sơ lược mĩ

thuật Việt Nam giai đoạn

1954 – 1975

- Biết sơ lược về mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn 1954 –

1975 qua tìm hiểu một số tácphẩm tiêu biểu

- Mô phỏng được tác phẩmtheo cảm nhận riêng

- có ý thức giữ gìn, học tập vàtrân trọng giá trị nghệ thuật

- giới thiệu, nhân xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Sơ lược mỹ thuật Việt Namgiai đoạn 1954 – 1975

- Một số tác giả, tác phẩm tiêubiểu của mỹ thuật Việt Namgiai đoạn 1954 – 1975

(Kết thúc chủ đề

là bài KT HKI)

HỌC KỲ II

đề

Số tiết

Tên Chủ đề Mục tiêu HS cần đạt Nội dung thay thế

Sử dụng kiến thức từ các

bài

Ghi chú

0

6 4 Hội hoa xuân - Vẽ được tranh tĩnh vật lọ

hoa, quả Vận dụng nhữngkiến thức đã học, tạo hình vàtrang trí được sản phẩm chậucây/ lọ hoa

- Tạo hình được cây cảnh/hoa

lá cân đối với chậu cây/lọhoa đã làm

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Tạo dáng và trang trí chậucảnh

- Lọ hoa và quả

- Xé dán tĩnh vật lọ hoa vàquả

- Giới thiệu, nhận xét và nêudược cảm nhận về sản phẩm

- Vẽ chân dung

- Giới thiệu tỷ lệ cơ thểngười và tập vẽ dáng người

- Đề tài về gia đình

25,26, 27 8 3 Sơ lược mĩ

thuật phương Tây thế kỉ XIX

- Hiểu về trường phái hội họa

ấn tượng thong qua một sốtác phẩm và tác giả tiêu biểu

- Mô phỏng được tác phẩmtheo cmr nhận riêng

- Có ý thức giữ gìn, học tập

và trân trọng giá trị nghệthuật, của tác phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Sơ lược về mỹ thuật hiệnđại phương tây từ cuối thế kỷXIX đến đầu thế kỷ XX

- Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa Ấn tượng

- Vẽ lại được mặt nạ sân

- Tỉ lệ mặt người

- Vẽ chân dung

- Tạo dáng và trang trí mặtnạ

- Trang trí Trại

- Sử dụng thời gian của 2 tiếtcuối học kì kết hợp trong chủ

đề 10 để tổ chức Trưng bàytriển lãm cuối năm học vì tất

MÔN: MĨ THUẬT- LỚP 9

CẢ NĂM: 18 TUẦN (Số tiết: 17+1 ) HỌC KỲ I: 18 TUẦN (Số tiết: 17 tiết + 1)

HỌC KỲ I

đề

Số tiết Tên Chủ đề Mục tiêu HS cần đạt

Nội dung thay thế

Sử dụng kiến thức từ các bài Ghi chú

1,2 1 2 Vẽ tĩnh vật có

ba vật mẫu

- Nhận biết được vẻ đẹp vềhình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bốcục của vật mẫu; Biết cách

- Vẽ theo mẫu cái cốc và quả

- Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

sắp xếp hình vẽ cân đối vàhợp lí trên giấy

- Hiểu được các sắc độ đậmnhạt để tạo không gian chotranh tĩnh vật

- Vẽ được tranh tĩnh vật cóđặc điểm gần giống mẫu vẽ

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận thẩm mỹtrong bài tập của mình và củabạn

3,4 2 2 Sơ lược mĩ

thuật thời Nguyễn

- Biết được vài nét khái quát

về mĩ thuật thời Nguyễn

- Mô phỏng được bức tranhsinh hoạt với hình vẽ của mĩthuật thời Nguyễn

- Hiểu được giá trị mĩ thuậtthời Nguyễn trong kho tàng

mĩ thuật Việt Nam và chia sẻđược với bạn, với mọi người

- Sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn

- Vẽ tranh đề tài tự do

- Tạo hình được con rối cóđặc điểm và tính cách riêng.

- Thiết kế và tạo dựng đượcsân khấu phù hợp với tiểuphẩm

- Trưng bày và thể hiện đượctiểu phẩm rối

- Hiểu và trân trọng loại hìnhnghệ thuật múa rối trong vănhóa Việt Nam

9, 10, 11 4 3 Sơ lược về

kiến trúc các dân tộc thiểu

số Việt Nam

- Biết sơ lược về kến trúc

của một số dân tộc thiểu sốViệt Nam

- Tạo được mô hình nhà rông

- Sơ lược về mĩ thuật các dântộc ít người Việt Nam

- Tạo hình từ vật liệu tìm được

của dân tộc Tây Nguyên.

- Có ý thức học tập và giữ

gìn di sản văn hóa dân tộc

- Giới thiệu, nhận xét và nêu

được cảm nhận về sản phẩm

Sáng tạo từ vật tìm được - Hình thành được ý tưởng

sang tạo từ vật tìm được

- Biết lựa chọn và kết hợp cácvật liệu để sang tạo được tácphẩm mỹ thuật, từ đó có thêm

ý thức về tiết kiệm và bảo vệmôi trường

- Trình bày và phát triển đượccác ý tưởng sang tạo trongnghệ thuật tạo hình

Tạo hình tổng hợp, củng cốkiến thức cơ bản

(Kết thúc chủ đề

là bài KT HKI)

và hội họa Trung Quốc

họa trung Quốc

- Mô phỏng được bức tranhmình yêu thích theo cảmnhận riêng

- Cảm thụ được vẻ đẹp vàgiá trị thẩm mĩ của một sốtác phẩm hội họa Nhật Bản

và hội họa Trung Quốc

đình làng Việt Nam

- Nắm được vài nét về đặcđiểm chung của đình làngViệt Nam

- Hiểu được vẻ đẹp của nghệthuật chạm khăc đình làng và

ý nghĩa của ngôi đình trongđời sống xã hội

- Mô phỏng được hình ảnhđiêu khắc đình làng

- Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

Chạm khắc đình làng Việ Nam