PHỤ lục i môn mĩ THUÂT 6,7,8, 9 năm học 2021 2022 CHUẨN CV 5512

- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa lá trong sản phẩm in.. – Vẽ được bức tranh theo đề tài lễ hội quê hương.– Phân tích được nhịp điệu của nét, hình, màu và không gian

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC MĨ THUẬT – LỚP 6 CTST

( Năm học 2021 – 2022) Kèm theo công văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng 1 năm 2021của PGĐT

2 - Các chất liệu đa dạng như:

kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để tạo mô

Phân phối chương trình:

HỌC KÌ I CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU

– Chỉ ra được sự biểu cảm của nét, chấm, màu trong tranh

– Tạo được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của âm nhạc

– Cảm nhận được sự tương tác của âm nhạc với hội hoạ

3 - 4

Bài 2:

Tranh tĩnh vật

- Nêu được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật

- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên

- Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu sắc trong tranh Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật

- Chỉ ra được một số kĩ thuật in từ các vật liệu khác nhau

- Tạo được bức tranh in hoa lá

- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa lá trong sản phẩm in

7 - 8 Bài 4:

Bưu thiếp

chúc mừng

2 - Chỉ ra được cách kết hợp chữ và hình có sẵn tạo sản phẩm bưu thiếp

- Tạo được bưu thiếp chúc mừng với hình có sẵn

- Phân tích được vai trò của chữ, hình, màu trong bưu thiếp chúc mừng và sản phẩm mĩ

- Nêu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu.

- Mô phỏng được hình vẽ của người tiền sử theo cảm nhận

- Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của mĩ thuật thời tiền sử

– Tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ thời tiền sử

– Nhận biết được nguyên lí cân bằng và tỉ lệ hài hoà của hình, màu trên sản phẩm thời trang Phát huy giá trị mĩ thuật của thời tiền sử trong cuộc sống

– Tạo được hình dáng của nhân vật 3D bằng dây thép và giấy.

– Bước đầu nhận biết được tỉ lệ, sự cân đối của hình khối trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

– Tạo được mô hình hoạt cảnh ngày hội

– Phân tích được hình khối, không gian, nhịp điệu và sự hài hoà trong sản phẩm mĩ thuật

– Vẽ được bức tranh theo đề tài lễ hội quê hương.

– Phân tích được nhịp điệu của nét, hình, màu và không gian trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

– Nhận biết được cách diễn tả không gian trong tranh dân gian

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT CỔ ĐẠI THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

– Vẽ được bức tranh có hình ảnh nghệ thuật cổ đại

– Phân tích được nét độc đáo, giá trị của nghệ thuật cổ đại thế giới vànhận biết được một số hình ảnh tiêu biểu của thời kì này

25 - 26

Bài 2:

Họa tiết trống

- Chỉ ra được cách tạo hình bằng kĩ thuật in

- Mô phỏng được họa tiết trống đồng bằng in

- Phân tích được vẻ đẹp của họa tiết trống đồng qua hình in Có ý thức trân trọng, giữ gìn, phát triển di sản nghệ thuật dân tộc

27 - 28 Bài 3:

Thảm trang trí

với hoạ tiết

2 – Chỉ ra được cách vận dụng nguyên lí lặp lại, cân bằng và nhịp điệu

trong trang trí thảm hình vuông

– Trang trí được thảm hình vuông với hoạ tiết trống đồng

trống đồng – Phân tích được nhịp điệu và sự cân bằng trong bài vẽ Có ý thức giữ

gìn nét đẹp di sản nghệ thuật của dân tộc

– Tạo được mô hình ngôi nhà 3D từ các vật liệu đã qua sử dụng

– Phân tích được tỉ lệ, sự hài hoà về hình khối, màu sắc, vật liệu của

mô hình ngôi nhà Nhận biết được giá trị của đồ vật đã qua sử dụng;

có ý thức bảo vệ môi trường

33 - 34 Bài 3:

Khu nhà tương

2 – Chỉ ra được sự kết hợp hài hoà của các hình khối, đường nét, màu

sắc để tạo mô hình khu nhà

lai – Tạo được mô hình khu nhà với cảnh vật mong muốn.

– Phân tích được nhịp điệu, sự hài hoà của hình khối, đường nét, màu sắc, không gian trong mô hình khu nhà Có ý thức giữ gìn vệ sinh và xây dựng môi trường sống xanh, sạch, đẹp

– Làm được sơ đồ (hoặc bảng thống kê) các bài học thuộc các nhóm:

Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp lí luận và lịch sử mĩ thuật

– Tự đánh giá được quá trình và kết quả học tập môn Mĩ thuật của bản thân

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC MĨ THUẬT – LỚP 7

( Năm học 2021 – 2022) Kèm theo công văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng 1 năm 2021của PGĐT

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 3; Số học sinh: 96

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01

2 - Các chất liệu đa dạng như:

kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để tạo mô

II Kế hoạch dạy học:

Phân phối chương trình: HỌC KÌ I

1 1 Kiến thức:hiểu sơ lược một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần

2 Năng lực:nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

3 Phẩm chất: Biết trân trọng, yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.

3 Phẩm chất: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

1 1 Kiến thức: Nhận biết các bước trang trí hoa văn

2 Năng lực: Vẽ mô phỏng được hoa văn lên áo dài

3 Phẩm chất: Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết thời Trần

2 Năng lực:Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

3 Phẩm chất:Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

05

VẼ PHỐI CẢNH

1 1 Về kiến thức: Hiểu được cấu trúc,không gian,đặc điểm riêng của một

số căn phòng

CĂN PHÒNG 2 Năng lực: Vẽ được bối cảnh không gian 3 chiều của căn phòng trên

2 Năng lực: Vẽ được bối cảnh không gian 3 chiều của căn phòng trên

mặt phẳng 2 chiều và tạo hình được đồ vật trong không gian 3 chiều

3 Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối trong không gian.

2 Năng lực:tạo hình được đồ vật trong không gian 3 chiều

3 Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối trong không gian.

2 Năng lực: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

3 Phẩm chất: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

09 KÝ HỌA PHONG

CẢNH

1 1 Kiến thức: Biết cách kí họa phong cảnh.

2 Năng lực: Kí họa và vẽ được bức tranh phong cảnh từ kí họa

3 Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

10 (KT GIỮA KÌ) 1 1 Kiến thức: Biết các bước vẽ bố cục màu.

VẼ MÀU CHO BỨC

TRANH PHONG

CẢNH TỪ KÍ HỌA

2 Năng lực: vẽ hoàn thiện màu sắc cho bức tranh phong cảnh từ kí họa

3 Phẩm chất: Yêu thích, cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh.

2 Năng lực: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

3 Phẩm chất: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

12 TẠO MẪU CHỮ

TRANG TRÍ.

1 1 Kiến thức: Hiểu được sự đa dạng và vai trò của chữ trang trí trong đời

sống

2 Năng lực: Biết cách tạo mẫu chữ trang trí,cách thể hiện các dòng chữ

để trình bày được báo tường,tập san

3 Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

13 TRÌNH BÀY BÁO

TƯỜNG TẬP SAN

1 1 Kiến thức: Hiểu được sự đa dạng và vai trò của chữ trang trí trong đời

sống

2 Năng lực: Biết cách tạo mẫu chữ trang trí,cách thể hiện các dòng chữ

để trình bày được báo tường,tập san

3 Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về vẻ đẹp trang

ĐỜI SỐNG 2 Năng lực: ứng dụng tốt chữ trang trí trong đời sống như: quảng cáo,

bao bì, sân khấu… Yêu thích nghệ thuật trang trí chữ ứng dụng

3 Phẩm chất: Yêu thích nghệ thuật trang trí chữ ứng dụng.

GIỚI THIỆU SẢN

PHẨM

1 1.Kiến thức: Biết cách giới thiệu,nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm

2 Năng lực: Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

3 Phẩm chất: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọngnhững giá trị nghệ thuật ứng dụng

16 TÌM HIỂU MTVN

TỪ CUỐI THẾ KỈ

XIX ĐẾN 1954

1 1 Kiến thức: HS được củng cố thêm về kiến thức lịch sử ,thấy được

những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

2 Năng lực: Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội

hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

3 Phẩm chất: Trân quý nền nghệ thuật và các tác phẩm nghệ thuật cha

1 1 Kiến thức: Biết các bước vẽ mô phỏng tranh.

2 Năng lực: HS vẽ được theo tranh hoạ sĩ.

3 Phẩm chất: Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm

hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

18 TRƯNG BÀY KẾT

QUẢ HỌC TẬP

1 1 Kiến thức: Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận

về sản phẩm

2 Năng lực: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

3 Phẩm chất: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra Thời gian

(1)

Thời điểm(2)

Yêu cầu cần đạt(3)

Hình thức(4)

Giữa kì 1 45 phút Tuần 10 1 Kiến thức:

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh giữa học kỳ Icác nội dung kiến thức đã học

- Học sinh tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức

để từ đó có kế hoạch điều chỉnh việc học của bản thân

2 Định hướng phát triển năng lực: Rèn kĩ năng hệ

thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức đã học tốt vàoứng dụng thực tế

3 Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc,

trung thực trong kiểm tra

- Tính tự giác, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra

- Có thái độ yêu thích môn học

- HS có trách nhiệm với bản thân, với bài làm của

Viết trêngiấy

Cuối kì 1 45 phút Tuần 17 1 Kiến thức:

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết quả học tập vàrèn luyện của học sinh về bộ môn Mĩ thuật 7 từ đầu kì Iđến nay

- Qua bài kiểm tra nhằm củng cố lại các kiến thức đãhọc

- Học sinh tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức

để từ đó có kế hoạch điều chỉnh việc học của bản thân

2 Định hướng phát triển năng lực: Rèn kĩ năng hệ

thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức đã học để ứngdụng thực tế

3 Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc,

trung thực trong kiểm tra

- Tính tự giác, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra

- Có thái độ yêu thích môn học

- HS có trách nhiệm với bản thân, với bài làm của mình

Viết trêngiấy

HỌC KÌ II

1 1 Kiến thức: - Kí họa được một số dáng người khác nhau.

2 Năng lực: - Tạo được bố cục bức tranh thể hiện vẻ đẹp của con

người,cảnh vật trong cuộc sống từ các kí họa

3 Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

1 1 Về kiến thức: - Học sinh hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ.

2 Năng lực: - Vẽ được hình gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt.

3 Phẩm chất: - Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.

24

VẼ ĐẬM NHẠT

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ đậm

nhạt

2 Năng lực: - Vẽ được hình giống mẫu về hình và độ đậm nhạt.

3 Phẩm chất: - Nhận ra vẽ đậm nhạt của mẫu qua bố cục, qua nét

vẽ

25 VẼ MÀU 1 Về kiến thức: - Học sinh hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ màu

theo mẫu

1 1 Kiến thức: - HS hiểu sự ra đời của nền văn hóa thời kì Phục hưng.

2 Năng lực: - Biết được các thời kì phát triển của văn hóa Phục hưng

3 Phẩm chất: - Có thể phân tích sơ lược được một số tác phẩm

- Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

1 1 Kiến thức: - HS hiểu sự ra đời của nền văn hóa thời kì Phục hưng

2 Năng lực: - Biết được các thời kì phát triển của văn hóa Phụchưng

3 Phẩm chất: - Có thể phân tích sơ lược được một số tác phẩm

- Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

28 TRƯNG BÀY GIỚI

3 Phẩm chất: -Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng

những giá trị nghệ thuật do con người tạo ra

29 VẼ TRANH

AN TOÀN GIAO

THÔNG

1 1 Kiến thức: - HS hiểu biết hơn về luật giao thông, thấy được ý

nghĩa của ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người

2 Năng lực: - Vẽ được tranh ATGT

3 Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

phẩm

30 TẠO MÔ HÌNH

PHƯƠNG TIỆN

GIAO THÔNG

1 1 Kiến thức: - HS hiểu biết hơn về luật giao thông, thấy được ý

nghĩa của ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người Biết cách tạo mô hình chất liệu đa dạng

2 Năng lực: - Tạo được mô hình ATGT

3 Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

1 1 Kiến thức: - HS hiểu biết hơn về các biển báo,làn đường, luật giao

thông, thấy được ý nghĩa của ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người

2 Năng lực: - Sắp xếp được mô hình phương tiện giao thông hợp lí

3 Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản

phẩm

3 Phẩm chất: -Cảm thụ được vẻ đẹp, cú ý thức giữ gỡn và trõn trọng

những giỏ trị nghệ thuật do con người tạo ra

2 Năng lực: - Trang trớ được một số đồ vật cú dạng hỡnh chữ nhật.

3 Phẩm chất: - Học sinh yờu thớch việc trang trớ đồ vật dạng hỡnh

1 1 Kiến thức: - Học sinh hiểu và biết cách trang trí hình tròn,

hình vuông, hình chữ nhật, đờng diềm

2 Năng lực:

- Tự chọn trang trí được 1 bài trang trớ theo ý thớch

3 Phẩm chất:-Yờu thớch nghệ thuật trang trớ ứng dụng

2 Kiểm tra, đỏnh giỏ định kỳ

Bài kiểm

tra

Thời gian(1)

Thời điểm(2)

Yêu cầu cần đạt(3)

Hình thức(4)

Giữa kì 2 45 phút Tuần 27 1 Kiến thức:

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh giữa học kỳ IIcác nội dung kiến thức đã học

- Học sinh tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức

để từ đó có kế hoạch điều chỉnh việc học của bản thân

2 Định hướng phát triển năng lực: Rèn kĩ năng hệ

thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức đã học tốt vàoứng dụng thực tế

3 Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc,

trung thực trong kiểm tra

- Tính tự giác, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra

- Có thái độ yêu thích môn học

- HS có trách nhiệm với bản thân, với bài làm của mình

Viết trêngiấy

Cuối kì 2 45 phút Tuần 34 1 Kiến thức:

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết quả học tập và rènluyện của học sinh về bộ môn Mĩ thuật 7 từ đầu kì II đếnnay

Viết trêngiấy

- Qua bài kiểm tra nhằm củng cố lại các kiến thức đã học

- Học sinh tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức

để từ đó có kế hoạch điều chỉnh việc học của bản thân

2 Định hướng phát triển năng lực: Rèn kĩ năng hệ

thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức đã học để ứngdụng thực tế

3 Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc,

trung thực trong kiểm tra

- Tính tự giác, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra

- Có thái độ yêu thích môn học

- HS có trách nhiệm với bản thân, với bài làm của mình

2 Kiểm tra đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra,

đánh giá

Giữa học ḱ II 45 phút Tiết 26 Mô phỏng lại một tác phẩm ý thời kỳ phục

HIỆU TRƯỞNG

TRẦN DUY HƯỞNG

TỔ: KHOA HỌC TỰ XÃ HỘI Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC

( Kèm theo công văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng 1 năm 2021của PGĐT

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT– LỚP 8 ( Năm học 2021 – 2022)

(Vẽ trang trí, vẽ mô phỏng, vẽ chân dung.)

2 - Các chất liệu đa dạng như:

kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để tạo

7 Tiết:4,5, 22,23,29,30,31 (Tạo mô hình lều

mô hình.

- video, mẫu thực…

trại,nhân vật người bằng dây thép

- Trang trí chậu cảnh, lọ hoa thực tế…)4.Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

II Kế hoạch dạy học

Phân phối chương trình:

HỌC KÌ I

(1)

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

01 TÌM HIỂU MTVN

THỜI LÊ(THẾ KỈ XV

ĐẾN ĐẦU XVIII)

1 1 Kiến thức:Có kiến thức sơ lược về MT Việt Nam thời Lê

2 Năng lực: Kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Lê.

3 Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật

cha ông để lại

02 THỂ HIỆN NỘI

DUNG BÀI HỌC

BẰNG SƠ ĐỒ TƯ

DUY

1 1 Kiến thức: Các bước hình thành sơ đồ tư duy.

2 Năng lực: Vẽ mô phỏng được sơ đồ tư duy

3 Phẩm chất: Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết Rồng thời Lê.

03 KÝ HỌA 1 1 Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người.

2 Năng lực:Kí họa được các dáng người động và tĩnh.

3 Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật