Giáo án ( kế hoạch dạy học( môn ngữ văn lớp 10, soạn chuẩn cv 5512 (kì 1)

Giáo án ( kế hoạch dạy học( môn ngữ văn lớp 10, soạn chuẩn cv 5512 (kì 1)

- Nh n bi t: VHVN và quá trình phát tri n c a văn h c vi t Vi t Nam.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.

- Thông hi u: N m v ng h th ng v n đ v : ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ề về:

+ Th lo i c a VHVN.ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam

- V n d ng th p: H c sinh có ni m t hào v truy n th ng văn hóa c a dânấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về: ề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

t c qua di s n văn hóa độc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ược học.c h c.ọc viết Việt Nam

a Phát tri n năng l c chungển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân : Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l c gi iự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học.quy t v n đ , năng l c th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công ngh thôngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

b Năng l c riêng: ự hào về truyền thống văn hóa của dân

- Năng l c thu th p thông tin liên quan đ n l ch s văn h c Vi t Namự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Năng l c đ c – hi u các tác tác ph m văn h c Vi t Nam (Văn h c dânự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam.gian và văn h c vi t)ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Năng l c trình bày suy nghĩ, c m nh n c a cá nhân v các th i kì văn h c.ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ề về: ời trong VHVN ọc viết Việt Nam

- Năng l c h p tác khi trao đ i, th o lu n v thành t u, h n ch , nh ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ản văn hóa được học ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

đ c đi m c b n, giá tr c a nh ng tác ph m văn h c Vi t Nam;ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Năng l c phân tích, so sánh s khác nhau gi a văn h c dân gian và vănự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

h c vi tọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Năng l c t o l p văn b n ngh lu nự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p: yêu nẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ướp:………c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

- Phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n, thi t b : ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam

+ SGK, SGV, T li u Ng Văn 11, thi t k bài h c.ư ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

+ Máy tính, máy chi u, loa ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- PPDH: Phát v n, thuy t trình, nêu v n đ , th o lu n nhóm, trò ch iấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ạn: ược học.c, t oạn:tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ớp:………

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: GV giao nhi m v - Chia l p thành 2 nhóm:ệt Nam ớp:………

+ Nhóm 1: K tên nh ng tác ph m văn h c dân gian b c THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu thích nh t? ất?

+ Nhóm 2: K tên nh ng tác ph m văn h c vi t b c THCS mà em yêu thích ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu

nh t? ất?

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, bọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngsung

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ớp:………

Các tác ph m văn h c dân gian THCS làẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ở đó :

- Truy n c tích Th ch sanh, Bánh tr ng bánh dày; Truy n thuy t Thánhệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ạn: ư ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.gióng, S n tinh – th y tinh… ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ủa văn học viết Việt Nam.

- Các tác ph m c a văn h c vi t: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam bài th Sang thu c a H u Th nh, truy nơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ỉ, trung thực, trách nhiệm ệt Nam

ng n B n quê c a Nguy n Minh Châu…ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ễn Minh Châu…

=> Đó là nh ng tác ph m ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông thu c ộc qua di sản văn hóa được học văn h cọc viết Việt Nam dân gian và văn h c vi tọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Vi t Namệt Nam

Ho t đ ng 1: ạt động 1: ội dung: HD HS tìm hi u các b ph n h p thành c a văn h c Vi t ển giao nhiệm vụ: ội dung: ận: ợp thành của văn học Việt ủa văn học Việt ọc Việt ện: Nam (20 phút)

a) M c đích: ục đích: Tìm hi u v ển của văn học viết Việt Nam ề về: các b ph n h p thành c a văn h c Vi t Namộc qua di sản văn hóa được học ợc học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Gv giao nhiêm v cho ục đích:

- GV chia l p thành 6 nhóm ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

2 Tìm hi u văn h c vi t : ển giao nhiệm vụ: ọc Việt ến thức:

Nhóm 4: Văn h c vi t là gì ?ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Nhóm 5: Văn h c vi t đọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c ghi l iạn:

b ng nh ng th ch nào ?ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ững hệ thống vấn đề về:

Nhóm 6: Nêu các th lo i c a vănển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam

I Các b ph n h p thành c a VHVN ội dung: ận: ợp thành của văn học Việt ủa văn học Việt :

G m hai b ph n: Vồm những thể ộc qua di sản văn hóa được học ăn h c dân gianọc viết Việt Nam vàvăn h c vi t Hai b ph n này có m iọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: quan h m t thi t v i nhau.ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:………

th và truy n mi ng c a nhân dân laoển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam

đ ng Các tri th c có th tham gia sángộc qua di sản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam.tác Song nh ng sáng tác đó ph i tuânững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học

h c vi t?ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: H c sinh th c hi n ọc Việt ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

- HS ti p nh n nhi m v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: H c sinh báo cáo th c ọc Việt ực

- Ch t ki n th cống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

th nh ng đ c tr ng c a VHDG và trủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam ở đóthành ti ng nói tình c m chung c a nhânết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.dân

+ G m các th lo i nh ồm những thể ển của văn học viết Việt Nam ạn: ư th n tho i, s thi, ần thoại, sử thi, ại, sử thi, ử thi, truy n thuy t, truy n c tích, truy n ng ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ết ở bậc THCS mà em yêu thích ện cổ tích, truyện ngụ ổ tích, truyện ngụ ện cổ tích, truyện ngụ ụ ngôn, truy n c ện cổ tích, truyện ngụ ười, tục ngữ, câu đố, ca i, t c ng , câu đ , ca ụ ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ố, ca dao, dân ca, vè, truy n th , chèo ện cổ tích, truyện ngụ ơ, chèo

- Đ c tr ng c a VHDG là tính truy nặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam ề về:

mi ng, tính t p th , và s g n bó v i cácệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ắm vững hệ thống vấn đề về: ớp:………sinh ho t khác nhau trong đ i s ng c ngạn: ời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

đ ng.ồm những thể

2 Văn h c vi t : ọc Việt ến thức:

- Khái ni m: Là sáng tác c a tri th cệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

được học.c ghi l i b ng ch vi t, là sáng t oạn: ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:

c a cá nhân Tác ph m văn h c vi tủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.mang d u n c a tác gi ấn đề về: ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Hình th c văn t c a văn h c vi t đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.cghi l i ch y u b ng ba th ch : Hán,ạn: ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ững hệ thống vấn đề về: Nôm, Qu c ng ống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về:

- Th lo i:ển của văn học viết Việt Nam ạn:

+ T th k X -XIX có ba nhóm th lo iừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ển của văn học viết Việt Nam ạn:

ch y u: ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Văn xuôi ( truy n, kí ti u thuy tệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

chươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng h i).ồm những thể

* Th ( th c phong đơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ười trong VHVN ng lu t, từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạikhúc)

* Văn bi n ng ( phú, cáo, văn t ).ề về: ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Ch Nôm có th Nôm đững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ười trong VHVN ng lu t, từ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạikhúc, ngâm khúc, hát nói…

+ T đ u th k XX đ n nay: Lo i hìnhừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:

th lo i văn h c có ranh gi i tển của văn học viết Việt Nam ạn: ọc viết Việt Nam ớp:……… ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ iống vấn đề về:

rõ ràng h n: lo i hình t s , tr tình,ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ững hệ thống vấn đề về:

k ch.ịch sử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 2: ạt động 1: ội dung: HD HS tìm hi u q ển giao nhiệm vụ: uá trình phát tri n c a ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt văn h c vi t Vi t ọc Việt ến thức: ện: Nam (40 phút)

a) M c đích: ục đích: N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c quá trình phát tri n c a ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam văn h c vi t Vi t Namọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: Giáo viên hướp:………ng d n h c sinh đ c hi u văn b nẫn dắt HS vào bài học mới ọc viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận: :

GV nêu câu h iỏi : Văn h c ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

vi t Vi t Nam có m y th i kì ết ở bậc THCS mà em yêu thích ện cổ tích, truyện ngụ ất? ời, tục ngữ, câu đố, ca

l n? ớn?

th o lu n:ản văn hóa được học

1: Tìm hi u v văn h c ển giao nhiệm vụ: ề văn học ọc Việt

trung đ i Vi t Nam ạt động 1: ện: (t thừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

k X đ n h t th k XIX) ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

c nh xã h iản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ,đ c đi mặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam c aủa văn học viết Việt Nam

văn h c vi t ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Vi t ệt Nam Nam giai

đo n t th k X đ n h tạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

XIX ?

Nhóm 2 : Nêu nh ng tácững hệ thống vấn đề về:

gi , tác ph m tiêu bi uản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ển của văn học viết Việt Nam

c aủa văn học viết Việt Nam văn h c giai đo n tọc viết Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th k X đ n h t XIX ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

II Quá trình phát tri n c a văn h c vi t ển giao nhiệm vụ: ủa văn học Việt ọc Việt ến thức:

- Quá trình phát tri n c a văn h c Vi t Namển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

g n ch t v i l ch s chính tr , văn hóa, xã h iắm vững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ớp:……… ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

c a đ t nủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ướp:………c

- Có ba th i kì l n:ời trong VHVN ớp:………

+ T th k X đ n XIX.ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T đ u th k XX đ n CMT8/ 1945ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Sau CMT8/ 1945 đ n h t th k XX.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

- Văn h c t th k X đ n h t th k XIX là ọc viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm văn

g i chung là ọc viết Việt Nam văn h c hi n đ i ọc Việt ện: ạt động 1:

1.Văn h c trung đ i ọc Việt ạt động 1: : (t th k X đ n h t thừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

k XIX) :ỉ, trung thực, trách nhiệm

2 Tìm hi u v văn h c ển giao nhiệm vụ: ề văn học ọc Việt

hi n đ i Vi t Nam ện: ạt động 1: ện: (t đ uừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

th k XX đ n h t th k XX)ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

c nh l ch s , các giai đo nản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ạn:

phát tri n c a văn h c vi tển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Vi t Namệt Nam giai đo n t đ uạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

th k XX đ n h t XX ?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Nhóm 4 : Nêu đ c đi m c aặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

văn h c giai đo n t đ uọc viết Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

th k XX đ n h t XX chiaết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

3 So sánh

Nhóm 5,6: ? Trình bày sự hào về truyền thống văn hóa của dân

khác bi t c a văn h c trungệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

đ i và văn h c hi n đ i Vi tạn: ọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ệt Nam

Nam ? (v tác g , v đ iề về: ỉ, trung thực, trách nhiệm ề về: ời trong VHVN

s ng văn h c, v th lo i,ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

đ c l i văn b n, suy nghĩ.ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c p đôi, ghi ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

câu tr l i vào gi y nháp.ản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

- HS trong t ng nhóm th ng ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ống vấn đề về:

thoái,công cu c xây d ng đ t nộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ấn đề về: ướp:………c và ch ngống vấn đề về:

gi c ngo i xâm ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn:

- Ch Hán du nh p vào VN t đ u công nguyênững hệ thống vấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

nh ng đ n th k X khi dân t c Vi t Namư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỷ X khi dân tộc Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam.giành được học.c đ c l p, văn h c vi t m i th c sộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dânhình thành

- Văn h c th i kì này đọc viết Việt Nam ời trong VHVN ược học.c vi t b ng ch Hánết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

và ch Nôm do nh hững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ưở đóng ch y u văn h của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam.trung đ i Trung Qu c (Phong ki n xâm lạn: ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c).Văn h c ch Hán là c u n i đ dân t c ta ti pọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, tạo ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nh n các h c thuy t Nho giáo, Ph t giáo, Lãoọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

T Sáng t o các th lo i trên c s nh hử văn học Việt Nam ạn: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó ản văn hóa được học ưở đóngcác th lo i c a văn h c Trung Qu c Văn h cển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

Ch Nôm phát tri n là b ng ch ng hùng h nững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ồm những thểcho ý th c xây d ng 1 n n văn h c đ c l p c aức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về: ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.dân t c ta.ộc qua di sản văn hóa được học

- Tác ph m, tác gi tiêu bi u:ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

+ Ch Hán.ững hệ thống vấn đề về:

+ Ch Nôm.ững hệ thống vấn đề về:

=> S phát tri n ch Nôm và văn h c ch Nômự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: luôn g n v i nh ng truy n th ng c a dân t c:ắm vững hệ thống vấn đề về: ớp:……… ững hệ thống vấn đề về: ề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học.lòng yêu nướp:………c, tinh th n nhân đ o và hi nần đạt được, tạo ạn: ệt Nam

th c Nó th hi n thinh th n ý th c dân t c đãự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ần đạt được, tạo ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ộc qua di sản văn hóa được học.phát tri n caoển của văn học viết Việt Nam

2.Văn h c hi n đ i ọc Việt ện: ạt động 1: : (đ u th k XX đ n h tần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th k XX) :ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỉ, trung thực, trách nhiệm

* B i c nh l ch s : ống vấn đề về: ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam M r ng giao l u qu c t ,ở đó ộc qua di sản văn hóa được học ư ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

ti p xúc và ti p nh n tinh hoa c a nhi u n nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về: ề về: văn h c đ đ i m i Đ c bi t là ti p xúc và ti pọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ớp:……… ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nh t ý ki n và ghi câu tr ấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học.

l i vào b ng ph ời trong VHVN ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu ến thức: ản phẩm:

và th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

b ng ph , treo k t qu các ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

nhóm khác quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh ận:

giá k t qu th c hi n ến thức: ản phẩm: ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t qu ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các nhómủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th cống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

nh n tinh hoa c a n n văn h c Âu – Mĩ, làmủa văn học viết Việt Nam ề về: ọc viết Việt Nam.thay đ i nh n th c, cách nghĩ, cách c m vàổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học.cách nói c a ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i Vi t Nam.ệt Nam

+ T đ u XX đ n năm 1930ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1930 đ n năm 1945ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1945 đ n năm 1975ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ T 1975 đ n nayừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Đ c đi m chung:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam

- Văn h c hi n đ i Vi t Nam m t m t k th aọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạitinh hoa c a văn h c truy n th ng, m t khácủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

ti p thu tinh hoa c a nh ng n n văn h c l nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam ớp:………trên th gi i đ hi n đ i hoá.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ạn:

* S khác bi t c a văn h c trung đ i và vănự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ạn:

h c hi n đ i Vi t Nam: ọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ệt Nam

- V tác gi : Đã xu t hi n nhà văn nhà thề về: ản văn hóa được học ấn đề về: ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;chuyên nghi p, l y vi c vi t văn, sáng tác thệt Nam ấn đề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

là ngh nghi p.ề về: ệt Nam

- V đ i s ng văn h c: Nh có báo chí, kĩ thu tề về: ời trong VHVN ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ời trong VHVN

in n hi n đ i, tác ph m văn h c đi vào đ iấn đề về: ệt Nam ạn: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ời trong VHVN

s ng nhanh h n, m i quan h gi a đ c gi vàống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ống vấn đề về: ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học.tác gi m t thi t h n, đ i s ng văn h c sôi n i,ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ời trong VHVN ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngnăng đ ng h n.ộc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- V th lo i: Th m i, ti u thuy t, k ch nói…ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ớp:……… ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Namthay th h th ng th lo i cũ.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn:

- V thi pháp: L i vi t ề về: ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ướp:……… ệt Nam.c l , sùng c , phi ngã,ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

c a VHTD không còn thích h p và l i vi t hi nủa văn học viết Việt Nam ợc học ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

th c đ cao cá tính sáng t o, đ cao “cái tôi” cáự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về: ạn: ề về: nhân d n đần đạt được, tạo ược học.c kh ng đ nh.ẳng định ịch sử văn học Việt Nam

Ho t đ ng 3: ạt động 1: ội dung: Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam qua văn h c (20 phút) ện: ọc Việt

a) M c đích: ục đích: C m nh n đản văn hóa được học ược học.c hình tược học.ng con người trong VHVN i Vi t Nam qua văn h cệt Nam ọc viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th c:ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận:

1 Hình nh con ng ảnh con người Việt ười, tục ngữ, câu đố, ca i Vi t ện cổ tích, truyện ngụ

Nam đ ược thể hiện trong c th hi n trong ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, truyện ngụ

văn h c qua nh ng m i ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ố, ca

quan h nào ? ện cổ tích, truyện ngụ

2 Nêu nh ng bi u hi n c ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, truyện ngụ ụ

th v hình nh con ng ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ảnh con người Việt ười, tục ngữ, câu đố, ca i

VN qua m i quan h v i t ố, ca ện cổ tích, truyện ngụ ớn? ự

nhiên ? L y ví d minh ho ất? ụ ại, sử thi,

qua nh ng tác ph m văn ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

h c ? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

3 Nh ng bi u hi n c th ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, truyện ngụ ụ ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

v hình nh con ng ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ảnh con người Việt ười, tục ngữ, câu đố, ca i VN

qua m i quan h xã h i ? ố, ca ện cổ tích, truyện ngụ ội ?

L y ví d minh ho qua ất? ụ ại, sử thi,

nh ng tác ph m văn h c ? ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

- HS ti p nh n nhi m v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

III.Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam qua văn h c ện: ọc Việt :

Văn h c Vi t Nam th hi n t tọc viết Việt Nam ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ư ưở đóng, tình c m,ản văn hóa được học.quan ni m chính tr , văn hoá, đ o đ c, th m mĩệt Nam ịch sử văn học Việt Nam ạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

c a ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i Vi t Nam trong nhi u m i quan h :ệt Nam ề về: ống vấn đề về: ệt Nam

1 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam trong m i quan h ện: ối quan hệ ện:

v i th gi i t nhiên ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ến thức: ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ực :

- Văn h c dân gian: ọc viết Việt Nam

th c, tích lũy hi u bi t thiên nhiên ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+Con người trong VHVN i và thiên nhiên thân thi t ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Th ca trung đ i: Thiên nhiên g n lý tơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn: ắm vững hệ thống vấn đề về: ưở đóng,

đ o đ c, th m mỹạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

- Văn h c hi n đ i: hình tọc viết Việt Nam ệt Nam ạn: ược học.ng thiên nhiên thển của văn học viết Việt Nam

hi n qua tình yêu đ t nệt Nam ấn đề về: ướp:………c, cu c s ng, l a đôiộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

→Con người trong VHVN i Vi t Nam g n bó sâu s c v i thiênệt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ớp:………nhiên và luôn tìm th y t thiên nhiên nh ngấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: hình tược học.ng th hi n chính mình.ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

đ c l i văn b n, suy nghĩ.ọc viết Việt Nam ạn: ản văn hóa được học.

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu ến thức: ản phẩm:

và th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

b ng ph , treo k t qu các ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

nhóm khác quan sát, nh n

xét, ph n bi nản văn hóa được học ệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh ận:

giá k t qu th c hi n ến thức: ản phẩm: ực ện:

nhi m v ện: ục đích:

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t qu ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các nhómủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th c:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

1 Đ i tống vấn đề về: ược học.ng c a văn h c:ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

con người trong VHVN i và xã h i loàiộc qua di sản văn hóa được học

người trong VHVN  văn h c là nhâni ọc viết Việt Nam

h c.ọc viết Việt Nam

- Qua các m i quan h : V iống vấn đề về: ệt Nam ớp:………

th gi i t nhiên, qu c gia,ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ự hào về truyền thống văn hóa của dân ống vấn đề về:

dân t c, xã h i, và ý th c vộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về:

b n thân.ản văn hóa được học

Nêu nh ng bi u hi n c thững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam

v hình nh con ngề về: ản văn hóa được học ười trong VHVN i VN

qua m i quan h v i tống vấn đề về: ệt Nam ớp:……… ự hào về truyền thống văn hóa của dân

qua nh ng tác ph m vănững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

h c ?ọc viết Việt Nam

2 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam trong m i quan h ện: ối quan hệ ện:

v i qu c gia, dân t c ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ối quan hệ ội dung: :

- Người trong VHVN i Vi t Nam mang m t t m lòng yêuệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ấn đề về:

nướp:………c thi t tha.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Bi u hi n c a lòng yêu nển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ướp:………c:

+ Yêu làng xóm, quê hươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng

+ T hào v truy n th ng văn h c, l ch sự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về: ề về: ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

d ng nự hào về truyền thống văn hóa của dân ướp:………c và gi nững hệ thống vấn đề về: ướp:……… ủa văn học viết Việt Nam.c c a dân t c.ộc qua di sản văn hóa được học

dám hi sinh vì đ c l p t do dân t c.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ộc qua di sản văn hóa được học

- Tác ph m k t tinh t lòng yêu nẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ướp:………c “Nam

qu c s n hà”, “Bình ngô đ i cáo”,“Văn t nghĩaống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

sĩ C n Giu c”,“Tuyên ngôn đ c l p”ần đạt được, tạo ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

3 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam trong m i quan h ện: ối quan hệ ện:

xã h i: ội dung:

- Ướp:………c m xây d ng m t xã h i công b ng, t tơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa của dân ộc qua di sản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ằng những thứ chữ nào ? ống vấn đề về:

đ p h n.ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- Phê phán, t cáo các th l c chuyên quy n,ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về:

c m thông v i s ph n con ngản văn hóa được học ớp:……… ống vấn đề về: ười trong VHVN ịch sử văn học Việt Nami b áp b c.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nhìn th ng vào th c t i đ nh n th c, phêẳng định ự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.phán, c i t o xã h i cho t t đ p.ản văn hóa được học ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

→Ch nghĩa hi n th c và ch nghĩa nhân đ o.ủa văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ủa văn học viết Việt Nam ạn:

4 Con ng ười Việt Nam qua văn học (20 phút) i Vi t Nam và ý th c v cá nhân ện: ức: ề văn học :Văn h cdânọc viết Việt Nam t c th hi n nh ng ph m ch t t tộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p c a con ngẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i Vi t Nam (nhân ái, th yệt Nam ủa văn học viết Việt Nam.chung, tình nghĩa, v tha, đ c hi sinh,…), đ caoịch sử văn học Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: quy n s ng c a con ngề về: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i cá nhân nh ngưkhông ch p nh n ch nghĩa cá nhân c c đoan…ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân

Trãi), Qua đèo Ngang (Bà

v nh, Thu đi u, Thu m ịnh, Thu điếu, Thu ẩm ết ở bậc THCS mà em yêu thích ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

(Nguy n Khuy n), ễn Minh Châu… ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam R m ằm

tháng giêng c a Bác.ủa văn học viết Việt Nam

3 - Th hi n qua ý th c xâyển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng và b o v n n đ cự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ệt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

l p, t ch v lãnh thự hào về truyền thống văn hóa của dân ủa văn học viết Việt Nam ề về: ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

đ i cáo ) ại, sử thi,

- Lòng yêu nướp:………c th hi nển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

qua tình yêu quê hươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng,

lòng căm thù gi c, ni m tặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân

hào dân t c, lòng t tr ngộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam

danh d qu c gia (ự hào về truyền thống văn hóa của dân ống vấn đề về: Nam

qu c s n hà, H ch t ố, ca ơ, chèo ịnh, Thu điếu, Thu ẩm ướn? ng sĩ,

Bình Ngô đ i cáo ) ại, sử thi, , lòng

(Bình Ngô đ i cáo, Văn t ại, sử thi, ết ở bậc THCS mà em yêu thích

nghĩa sĩ C n Giu c ) ần thoại, sử thi, ội ? Kh ngẳng định

đ nh truy n th ng văn hoá,ịch sử văn học Việt Nam ề về: ống vấn đề về:

quy n l i c a nhân dân ề về: ợc học ủa văn học viết Việt Nam

-> Văn h c dân t c t p trung xây d ng m tọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ộc qua di sản văn hóa được học

đ o lí làm ng ại, sử thi, ười, tục ngữ, câu đố, ca ố, ca ẹp i t t đ p.

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Làm bài t p c ng c ki n th của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

+ Câu 1: Nêu giá tr c a bài Phú?ịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

+ Câu 2: Hào khí Đông A qua bài thơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

* Tr c nghi m: ắc nghiệm: ện:

Câu h i 1: ỏi 1: Ð c tr ng nào sau đây không là đ c tr ng c a văn h c dân gian ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam.

a Văn h c dân gian là nh ng tác ph m ngh thu t ngôn t truy n mi ng ọc viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ề về: ệt Nam

b Văn h c dân gian đọc viết Việt Nam ược học.c t p th sáng t o nên.ển của văn học viết Việt Nam ạn:

c Văn h c dân gian g n bó và ph c v tr c ti p cho các sinh ho t khác nhau ọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn:trong đ i s ng c ng đ ngời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

d.Văn h c dân gian mang đ m d u n và phong cách cá nhân c a ngọc viết Việt Nam ấn đề về: ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ngh ệt Nam

Câu h i 3: ỏi 1: Nh ng truy n dân gian ng n, có k t ch t chẽ, k v nh ng s ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân

vi c, k v nh ng s vi c, hành vi, qua đó nêu lên bài h c kinh nghi m v ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam ề về:

cu c s ng ho c tri t lí nhân sinh nh m giáo d c con ngộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ười trong VHVN i thu c th lo i nàoộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ạn:

c a văn h c dân gian ?ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

a Truy n th n tho i.ệt Nam ần đạt được, tạo ạn:

b Truy n c tích.ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

c Truy n cệt Nam ười trong VHVN i

Câu h i 4: ỏi 1: Ð c đi m nào sau đây không ph i là đ c đi m c a văn h c vi t ?ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

a Là sáng tác c a tri th c.ủa văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

b Ðược học.c ghi b ng ch vi t.ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

c Có tính gi n d ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

d Mang d u n c a tác gi ấn đề về: ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

Câu h i 5: ỏi 1: N n văn h c Vi t Nam t xa x a đ n nay v c b n ít s d ng ề về: ọc viết Việt Nam ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ử văn học Việt Nam

GV: G i HS nêu các ki n th c tr ng tâm trong bài.ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam.

HS: Ho t đ ng cá nhân và đ i di n HS lên b ng ch a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ệt Nam ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

Văn học hiện đại (Từ đầuTK

XX đến

Văn học trung đại (Từ TK

X đến hết TK

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: Làm bài t p v n d ng

- Chu n b bài: Ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ịch sử văn học Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Nh n bi t khái ni m v ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

- Thông hi u: Hi u v m c đích và n m đển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c 2 quá trình trong ho t đ ngạn: ộc qua di sản văn hóa được học.giao ti p b ng ngôn ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p: Nh n di n đấn đề về: ệt Nam ược học.c bi u hi n c a ho t đ ng giao ti p b ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngôn ng ững hệ thống vấn đề về:

- Năng l c t h c ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam - Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t oự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ạn:

- Năng l c giao ti pự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam - Năng l c th m mĩự hào về truyền thống văn hóa của dân ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

- Năng l c s d ng ngôn ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: - Năng l c h p tácự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học

3 Ph m ch t ẩm chất ất

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p: yêu nẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ướp:………c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

HS: GK, v so n, tài li u tham kh oở đó ạn: ệt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

Chuy n giao nhi m v h c t pển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam

Đêm trăng thanh anh m i h i nàng ớn? ỏi nàng

- Tre non đ lá đan sàng nên chăng? ủ lá đan sàng nên chăng?

Câu h i 1: N u em là chàng trai trong câu ca dao trên, trong m t ỏi ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học “đêm trăng

thanh”, em “đ t v n đ ’ v i ngặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ề về: ớp:……… ười trong VHVN i mình yêu: “Tre non đ lá đan sàng nênủa văn học viết Việt Nam.chăng?”, thì cô gái y sẽ ph n ng b ng nh ng l i nói nào? ấn đề về: ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ời trong VHVN

Câu h i 2: S ph n ng c a cô gái có làm th a mãn mong mu n c a emỏi ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ủa văn học viết Việt Nam ỏi ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam.không?

Hãy tr l i hai câu h i trên b ng hình th c ti u ph m.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ằng những thứ chữ nào ? ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th o lu n và tr l i ản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, bọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngsung

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t HS vào bài h c m i.ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ớp:………

- GV d n d t vào bài:ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: Trong cu c s ng hàng ngày, con ng ội ? ố, ca ười, tục ngữ, câu đố, ca i không th s ng ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ố, ca

mà không có s giao ti p Giao ti p làm cho con ng ự ết ở bậc THCS mà em yêu thích ết ở bậc THCS mà em yêu thích ười, tục ngữ, câu đố, ca i nâng cao hi u bi t, ti p ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ết ở bậc THCS mà em yêu thích

nh n đ ậc THCS mà em yêu ược thể hiện trong c tri th c, th ng nh t đ ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả ố, ca ất? ược thể hiện trong c hành đ ng Đ giúp các em nâng cao kh ội ? ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ảnh con người Việt năng s d ng ngôn ng trong giao ti p, bài h c hôm nay, cô và các em cùng ử thi, ụ ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu tìm hi u “ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng ” ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ại, sử thi, ội ? ết ở bậc THCS mà em yêu thích ằm ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

Ho t đ ng 1: ạt động 1: ội dung: Giáo viên h ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u ho t đ ng giao ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ạt động 1: ội dung:

ti p b ng ngôn ng ến thức: ằng ngôn ngữ ữ

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng c ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận:

trong phi u h c t p ( 5ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

phút)

Nhóm 1,2 tìm hi u ng li uển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam

1: Văn b n h i ngh Diênản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam

H ngồm những thể

Nhóm 3,4 tìm hi u ng li uển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ệt Nam

2 : Văn b n T ng quan vănản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

h c Vi t Nam.ọc viết Việt Nam ệt Nam

- HS ti p nh n nhi m vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

I Th nào là ho t đ ng giao ti p b ng ến thức: ạt động 1: ội dung: ến thức: ằng ngôn ngữ ngôn ngữ

1 Đ c và tìm hi u các ng li u ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ữ ện:

Nhân v t: vua và các bô lão

- M i bên có cỗi thời kì có những đặc điểm riêng ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng v khác nhau: vua là ngịch sử văn học Việt Nam ười trong VHVN ilãnh đ o t i cao c a đ t nạn: ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ướp:………c, các bô lão thì

đ i di n cho các t ng l p nhân dân.ạn: ệt Nam ần đạt được, tạo ớp:………

Hai bên l n lần đạt được, tạo ược học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngt đ i vai giao ti p cho nhauết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

-Lược học ời trong VHVN t l i 1: Vua Tr n nói các v bô lãongheần đạt được, tạo ịch sử văn học Việt Nam

-Lược học ời trong VHVN t l i 2: Các v bô lão nói nhà vua ngheịch sử văn học Việt Nam

-Lược học ời trong VHVN t l i 3: Nhà vua h i các v bô lão ngheỏi ịch sử văn học Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: M i cáạn: ộc qua di sản văn hóa được học ỗi thời kì có những đặc điểm riêng

nhân đ c ph n ti u d nọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ển của văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới

trong SGK, quan sát thông tin

trên máy chi u ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

* Ho t đ ng nhóm: H c sinhạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

th o lu n và ghi l i nh ngản văn hóa được học ạn: ững hệ thống vấn đề về:

thông tin c b n v cu c đ iơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN

tác gi vào b ng ph ản văn hóa được học ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

- HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

- Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m ến thức: ản phẩm: ực ện: ện:

vục đích:

GV: nh n xét đánh giá k tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

qu c a các cá nhân, chu nản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

hóa ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Lược học ời trong VHVN t l i 4: Các v bô lão tr l i nhà vua ngheịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

đi n Diên

lược học.c nướp:………c ta?

N i dung: gi c xâm lộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ược học.c đ t nấn đề về: ướp:………c, ta nên hòa

M c đích: bàn b c đ tìm và th ng nh t cáchạn: ển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ấn đề về:

đ i phó gi c ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;  Cu i cùng m c đích đã đ tống vấn đề về: ạn:

được học.c

Ngôn ng nói v i s c thái v a trang tr ng v aững hệ thống vấn đề về: ớp:……… ắm vững hệ thống vấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ọc viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

g n gũiần đạt được, tạo

Nhân v t giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : tác gi SGK (ngản văn hóa được học ười trong VHVN i vi t : ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ở đó

tu i cao h n, có v n s ng, trình đ hi u bi tổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ống vấn đề về: ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.cao h n ) và HS l p 10 ngơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ớp:……… ười trong VHVN i đ c: tr tu iọc viết Việt Nam ẻ tuổi ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

h n, có v n s ng, trình đ hi u bi t th pơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ống vấn đề về: ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

h n) ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

Trong hoàn c nhản văn hóa được học c a n n giáo d c VN (nhàủa văn học viết Việt Nam ề về:

trười trong VHVN ng, có tính t ch c cao ).ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

ND giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam thu c lĩnh v c ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân văn h c ọc Việt Nam , v i đớp:……… ề về:

tài “T ng quan văn h c vi t nam”.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ọc viết Việt Nam ệt Nam

- Nh ng v n đ c b nững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học : + Các b ph n h p thành c a n n VHVN.ộc qua di sản văn hóa được học ợc học ủa văn học viết Việt Nam ề về: + Quá trình phát tri n c a VH vi t.ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

M c đích giao ti p:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Người trong VHVN i vi t: trình bày nh ng v n đ c b nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học

+ Người trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c: ti p nh n nh ng v n đ đó.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ề về:

Ngôn ngững hệ thống vấn đề về: vi t dùng m t s lết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ược học.ng l n cácớp:………thu t ng văn h c, các câu mang đ c đi mững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam.

c a văn b n khoa h c, k t c u văn b n m chủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ản văn hóa được học ạn:

Ho t đ ng 2: ạt động 1: ội dung: T ng k t ổ chức thực hiện: ến thức:

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học khái ni m, quá trình c a ho t đ ng giaoc ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

h c t p ọc Việt ận:

GV đ t câu h i:ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi

- T hai ng li u trên, anh/ ch ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, truyện ngụ ịnh, Thu điếu, Thu ẩm

hi u th nào là ho t đ ng giao ti p ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ại, sử thi, ội ? ết ở bậc THCS mà em yêu thích

b ng ngôn ng ? ằm ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

- M i HĐGT g m m y quá trình? ỗi HĐGT gồm mấy quá trình? ồm mấy quá trình? ất?

Các quá trình có m i quan h v i ố, ca ện cổ tích, truyện ngụ ớn?

nhau nh th nào? ư ết ở bậc THCS mà em yêu thích

- Xác đinh các nhân t chi ph i ố, ca ố, ca

HĐGT b ng ngôn ng ? ằm ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

- HS ti p nh n nhi m vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: M i cá nhânạn: ộc qua di sản văn hóa được học ỗi thời kì có những đặc điểm riêng

máy chi u và tr l iết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o ến thức: ản phẩm: ản phẩm:

2 K t lu n ến thức: ận:

- Khái ni m ho t đ ng giao ti p b ngệt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngôn ng :Là ho t đ ng trao đ i thôngững hệ thống vấn đề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngtin c a con ngủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i trong xã h i, độc qua di sản văn hóa được học ược học.c

ti n hành ch y u b ng phết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti nệt Nam.ngôn ng (nói, vi t), nh m th c hi nững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

nh ng m c đích v nh n th c, tìnhững hệ thống vấn đề về: ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c m, hành đ ng ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

- Ho t đ ng giao ti p bao g m hai quáạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ồm những thểtrình: t o l p văn b n (do ngạn: ản văn hóa được học ười trong VHVN i nói,

người trong VHVN i vi t th c hi n), lĩnh h i văn b nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học.(do người trong VHVN i nghe, người trong VHVN i đ c th c hi n).ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam.Hai quá trình này di n ra đ ng th i,ễn Minh Châu… ồm những thể ời trong VHVN trong s tự hào về truyền thống văn hóa của dân ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng tác v i nhau.ớp:………

- Ho t đ ng giao ti p ch u s chi ph iạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ống vấn đề về:

c a các nhân t : nhân v t giao ti p,ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.hoàn c nh giao ti p, n i dung giao ti p,ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

m c đích giao ti p, phết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n và cáchệt Nam

lu n ận:

- HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

- Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t ận: ến thức:

qu th c hi n nhi m v ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

GV: nh n xét đánh giá k t qu c aết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

các cá nhân, chu n hóa ki n th c.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

th c giaoức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Nh n th c đ c nhi m v c n gi iận thức được nhiệm vụ cần giải ức được nhiệm vụ cần giải ược nhiệm vụ cần giải ệm vụ cần giải ụ cần giải ần giải ảiquy t c a bài h c.ết của bài học ủa bài học ọc

- T p trung cao và h p tác t t đ gi iận thức được nhiệm vụ cần giải ợc nhiệm vụ cần giải ốt để giải ể giải ảiquy t nhi m v ết của bài học ệm vụ cần giải ụ cần giải

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộ tích cực, hứng thú ực, hứng thú ức được nhiệm vụ cần giải

- Nh n th c đ c nhi m v c n gi iận thức được nhiệm vụ cần giải ức được nhiệm vụ cần giải ược nhiệm vụ cần giải ệm vụ cần giải ụ cần giải ần giải ảiquy t c a bài h c.ết của bài học ủa bài học ọc

- T p trung cao và h p tác t t đ gi iận thức được nhiệm vụ cần giải ợc nhiệm vụ cần giải ốt để giải ể giải ảiquy t nhi m v ết của bài học ệm vụ cần giải ụ cần giải

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộ tích cực, hứng thú ực, hứng thú ức được nhiệm vụ cần giảiBài ca dao là m t ho t đ ng giao ti p:ộ tích cực, hứng thú ạt động giao tiếp: ộ tích cực, hứng thú ết của bài học

- Nhân v t giao ti p: Ng i nông dânận thức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học ười nông dânđang cày ru ng nói v i nh ng ng iộ tích cực, hứng thú ới những người ững người ười nông dânkhác (Đ i t “Ai”: ch t t c m i ng i)ạt động giao tiếp: ừ “Ai”: chỉ tất cả mọi người) ỉ tất cả mọi người) ất cả mọi người) ải ọc ười nông dân

cày ru ng v t v gi a bu i tr a nóng n c.ộ tích cực, hứng thú ất cả mọi người) ải ững người ổi trưa nóng nực ư ực, hứng thú

- N i dung giao ti p: Nói v m i quan hộ tích cực, hứng thú ết của bài học ề mối quan hệ ốt để giải ệm vụ cần giải

gi a bát c m đ y, d o th m và s làmững người ơm đầy, dẻo thơm và sự làm ần giải ẻo thơm và sự làm ơm đầy, dẻo thơm và sự làm ực, hứng thú

- M c đích: Nh c nh m i ng i ph i có ýụ cần giải ắng cay ở mọi người phải có ý ọc ười nông dân ải

đ ng mà mình đã đ ra bi t bao nhiêuộ tích cực, hứng thú ổi trưa nóng nực ết của bài học.công s c đ có đ c thành qu đó.ức được nhiệm vụ cần giải ể giải ược nhiệm vụ cần giải ải

=> Cách nói c th , có hình nh nên h pụ cần giải ể giải ải ất cả mọi người)

d n và có s c thuy t ph c.ẫn và có sức thuyết phục ức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học ụ cần giải

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: Hs luy n t p đ n m đệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng nét c b n nh t v bài h cững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

HS t t o l p văn b n ng n v i hình th c và đ tài t ch n.Và tr l i câu ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ề tài tự chọn.Và trả lời câu ọc Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ời câu

h i: văn b n đó đ ỏi: văn bản đó được viết để làm gì? ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namợc viết để làm gì? c vi t đ làm gì? ết 1, 2: ể làm gì?

- Nh n th c đ c nhi m v c n gi i quy t c a bài h c.ận thức được nhiệm vụ cần giải ức được nhiệm vụ cần giải ược nhiệm vụ cần giải ệm vụ cần giải ụ cần giải ần giải ải ết của bài học ủa bài học ọc

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy t nhi m v ận thức được nhiệm vụ cần giải ợc nhiệm vụ cần giải ốt để giải ể giải ải ết của bài học ệm vụ cần giải ụ cần giải

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộ tích cực, hứng thú ực, hứng thú ức được nhiệm vụ cần giải

- Nh n th c đ c nhi m v c n gi i quy t c a bài h c.ận thức được nhiệm vụ cần giải ức được nhiệm vụ cần giải ược nhiệm vụ cần giải ệm vụ cần giải ụ cần giải ần giải ải ết của bài học ủa bài học ọc

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy t nhi m v ận thức được nhiệm vụ cần giải ợc nhiệm vụ cần giải ốt để giải ể giải ải ết của bài học ệm vụ cần giải ụ cần giải

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộ tích cực, hứng thú ực, hứng thú ức được nhiệm vụ cần giải

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

GV: G i HS nêu các ki n th c tr ng tâm trong bài.ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam

HS: Ho t đ ng cá nhân và đ i di n HS lên b ng ch a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ệt Nam ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về:

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng

b) N i dung: ội dung: GV Yêu c u HS tìm hi u và làm bài t p thu ho ch nhà N pần đạt được, tạo ển của văn học viết Việt Nam ạn: ở đó ộc qua di sản văn hóa được học

s n ph m vào bu i h c sau.ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ọc viết Việt Nam

Phân tích nhân t giao ti p ố giao tiếp ết 1, 2: (nhân v t, ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu hoàn c nh, ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu n i dung, ội dung, m c đích, ục đích, cách th c) th hi n qua bài ca dao: ức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ể làm gì? ệt Nam

Cày đ ng đang bu i ban tr a ồm mấy quá trình? ổ tích, truyện ngụ ư

M hôi thánh thót nh m a ru ng cày ồm mấy quá trình? ư ư ội ?

Ai i ,b ng bát c m đ y ơ, chèo ư ơ, chèo ần thoại, sử thi,

D o th m m t h t đ ng cay muôn ph n ẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần ơ, chèo ội ? ại, sử thi, ắng cay muôn phần ần thoại, sử thi,

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất

Bài ca dao là m t ho t đ ng giao ti p:ộ tích cực, hứng thú ạt động giao tiếp: ộ tích cực, hứng thú ết của bài học.

- Nhân v t giao ti p: Ng i nông dân đang cày ru ng nói v i nh ng ng i khác ận thức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học ười nông dân ộ tích cực, hứng thú ới những người ững người ười nông dân(Đ i t “Ai”: ch t t c m i ng i)ạt động giao tiếp: ừ “Ai”: chỉ tất cả mọi người) ỉ tất cả mọi người) ất cả mọi người) ải ọc ười nông dân

- Hoàn c nh giao ti p: Ng i nông dân cày ru ng v t v gi a bu i tr a nóng ải ết của bài học ười nông dân ộ tích cực, hứng thú ất cả mọi người) ải ững người ổi trưa nóng nực ư

n c.ực, hứng thú

- N i dung giao ti p: Nói v m i quan h gi a bát c m đ y, d o th m và s làm ộ tích cực, hứng thú ết của bài học ề mối quan hệ ốt để giải ệm vụ cần giải ững người ơm đầy, dẻo thơm và sự làm ần giải ẻo thơm và sự làm ơm đầy, dẻo thơm và sự làm ực, hứng thú

vi c v t v , đ ng cay.ệm vụ cần giải ất cả mọi người) ải ắng cay

- M c đích: Nh c nh m i ng i ph i có ý th c trân tr ng, nâng niu thành qu ụ cần giải ắng cay ở mọi người phải có ý ọc ười nông dân ải ức được nhiệm vụ cần giải ọc ảilao đ ng mà mình đã đ ra bi t bao nhiêu công s c đ có đ c thành qu đó.ộ tích cực, hứng thú ổi trưa nóng nực ết của bài học ức được nhiệm vụ cần giải ể giải ược nhiệm vụ cần giải ải

=> Cách nói c th , có hình nh nên h p d n và có s c thuy t ph c.ụ cần giải ể giải ải ất cả mọi người) ẫn và có sức thuyết phục ức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học ụ cần giải

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: GV thu s n ph m c a HS ch m cho đi m vào đ u ti tản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.sau

- N m v ng lí thuy t và hoàn thành bài t p.ắng cay ững người ết của bài học ận thức được nhiệm vụ cần giải

- Chu n b bài: Khái quát VHDGVN ẩn bị bài: Khái quát VHDGVN ị bài: Khái quát VHDGVN

Ngày so n:ạt động giao tiếp:

Ngày d y:ạt động giao tiếp:

Tu n 2 – Ti t 4:ần giải ết của bài học

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: - Hi u và nh đ c nh ng đ c tr ng c b n c a VHDG.ận thức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học ể giải ới những người ược nhiệm vụ cần giải ững người ặc trưng cơ bản của VHDG ư ơm đầy, dẻo thơm và sự làm ải ủa bài học

- Thông hi u: - N m đ c khái ni m v các th lo i c a VHDG.ể giải ắng cay ược nhiệm vụ cần giải ệm vụ cần giải ề mối quan hệ ể giải ạt động giao tiếp: ủa bài học

- V n d ng th p: ận thức được nhiệm vụ cần giải ụ cần giải ất cả mọi người) H c sinh có th n m b t các th ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam lo i VHDG v i các th lo i VHạt động giao tiếp: ới những người ể giải ạt động giao tiếp:khác

- V n d ng cao: Phân tích đ c n i dung và ngh thu t đ c đáo trong VHDG.ận thức được nhiệm vụ cần giải ụ cần giải ược nhiệm vụ cần giải ộ tích cực, hứng thú ệm vụ cần giải ận thức được nhiệm vụ cần giải ộ tích cực, hứng thú

- Hi u và nh đển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ược học.c nh ng đ c tr ng c b n c a văn h c dân gian.ững hệ thống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- Hi u đển của văn học viết Việt Nam ược học.c nh ng giá tr to l n c a văn h c dân gian Đây là c s đ h cững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ớp:……… ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó ển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam.sinh có thái đ trân tr ng đ i v i di s n văn hóa tinh th n c a dân t c, t đóộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ớp:……… ản văn hóa được học ần đạt được, tạo ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

h c t p t t h n ph n văn h c dân gian trong chọc viết Việt Nam ống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ần đạt được, tạo ọc viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng trình

- N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m v các th lo i c a văn h c dân gian Vi t Nam H cệt Nam ề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam.sinh có th n m b t các th lo i, bi t phân bi t s b th lo i này v i thển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ắm vững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ạn: ớp:……… ển của văn học viết Việt Nam

lo i khác trong h th ng ạn: ệt Nam ống vấn đề về:

a Phát tri n năng l c chungển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân

-Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l c gi i quy t v n đ , năng l cự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân

th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công ngh thông tin và truy n thông.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ề về:

b Năng l c riêngự hào về truyền thống văn hóa của dân

- Năng l c đ c hi u văn b n, năng l c c m th th văn, năng l c t nh nự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân

th c, năng l c gi i quy t m t s v n đ đ t ra t văn b n ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p: yêu nẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ướp:………c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

HS: SGK, v so n, tài li u tham kh oở đó ạn: ệt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ạn: ược học.c, t oạn:tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ớp:………

b) N i dung: ội dung: GV trình chi u trích đo n phim tài li u v chi n th ng c a cu cết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ệt Nam ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

kh i nghĩa Lam S n đ t đó d n d t, t o tâm th cho HS vào bài m iở đó ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:………

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

GV: Trình chi u ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam Video v truy n thuy t An Dề về: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng Vươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng…, truy n c tíchệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

T m ấn đề về: Cám; tranh nh truy n cản văn hóa được học ệt Nam ười trong VHVN i

+Chu n b b ng l p ghépẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ịch sử văn học Việt Nam ản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích:

+ L p ghép tác ph m v i n i dung trích đo n đã xem đ nh n bi t th lo iắm vững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ớp:……… ộc qua di sản văn hóa được học ạn: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ạn:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh:

GV nh n xét và d n vào bài m i: ận: ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Khi nói v VHDG, Lâm Th Mĩ D đã t ngề về: ịch sử văn học Việt Nam ạn: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

có câu th làm xúc đ ng lòng ngơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i:

Tôi yêu truy n c n ện cổ tích, truyện ngụ ổ tích, truyện ngụ ướn? c tôi

V a nhân h u l i tuy t v i sâu sa ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ậc THCS mà em yêu ại, sử thi, ện cổ tích, truyện ngụ ời, tục ngữ, câu đố, ca

Th ươ, chèo ng ng ười, tục ngữ, câu đố, ca ồm mấy quá trình? i r i m i th ớn? ươ, chèo ng ta

Yêu nhau m y núi cách xa cũng tìm ất?

hi n r i l i g p lành

Ở hiền rồi lại gặp lành ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ồm mấy quá trình? ại, sử thi, ặp lành

Ng ười, tục ngữ, câu đố, ca i ngay l i g p ng ại, sử thi, ặp lành ười, tục ngữ, câu đố, ca i tiên đ trì ội ?

Và cho đ n nh ng câu ca dao:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

Trên đ ng c n d ồm mấy quá trình? ại, sử thi, ướn? ồm mấy quá trình? i đ ng sâu

Ch ng cày v c y con trâu đi b a ồm mấy quá trình? ợc thể hiện trong ất? ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị

T truy n c đ n ca dao dân ca, t c ng … T t c đ u là bi u hi n c th c aừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ản văn hóa được học ề về: ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam.VHDG Đ hi u rõ chúng ta cùng tìm hi u bài ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam “KHÁI QUÁT VHDG VN”

Ho t đ ng 1: ạt động 1: ội dung: Giáo viên h ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ng d n h c sinh tìm hi u các đ c tr ng c ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ặc trưng cơ ư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam ơ đồ tư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam

b n c a văn h c dân gian Vi t Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ủa văn học dân gian Việt Nam ọc Việt Nam ệt Nam (15 phút)

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học các đ c tr ng c b n c a văn h c dânc ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam.

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất H c sinh làm vi c đ c l p ọc viết Việt Nam ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v h c ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: ọc Việt

t p ận:

GV chuy n giao nhi m v : ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

GV đ t câu h iặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi :

1 Văn h c dân gian là nh ng tác ọc Việt Nam ững tác

ph m ngh thu t ngôn t truy n ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền ệt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ừ truyền ề tài tự chọn.Và trả lời câu

mi ng ệt Nam

+ Em hi u th nào là truy n mi ng? ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ện cổ tích, truyện ngụ

T i sao truy n mi ng là ph ại, sử thi, ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ện cổ tích, truyện ngụ ươ, chèo ng th c ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả

sáng tác và l u truy n c b n c a văn ư ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ơ, chèo ảnh con người Việt ủ lá đan sàng nên chăng?

h c dân gian? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

+ Theo em, quá trình truy n mi ng ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ện cổ tích, truyện ngụ

đ ược thể hiện trong c th c hi n thông qua hình th c ự ện cổ tích, truyện ngụ ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả

nào?

2 Văn h c dân gian là s n ph m ọc Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền

c a quá trình sáng tác t p th (tính ủa văn học dân gian Việt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ể làm gì?

t p th ) ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ể làm gì? Em hi u th nào v khái ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ

ni m t p th ? Vì sao văn h c dân gian ện cổ tích, truyện ngụ ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

l i là s n ph m c a quá trình sáng tác ại, sử thi, ảnh con người Việt ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ủ lá đan sàng nên chăng?

t p th ? Theo em, tính t p th và tính ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

truy n mi ng c a văn h c dân gian có ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ện cổ tích, truyện ngụ ủ lá đan sàng nên chăng? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

m i quan h v i nhau nh th nào? ố, ca ện cổ tích, truyện ngụ ớn? ư ết ở bậc THCS mà em yêu thích

I Đ c tr ng c b n c a văn h c ặc trưng cơ bản của văn học ư ơ bản của văn học ản phẩm: ủa văn học Việt ọc Việt

1 Văn h c dân gian là nh ng tác ọc Việt Nam ững tác

ph m ngh thu t ngôn t truy n ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền ệt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ừ truyền ề tài tự chọn.Và trả lời câu

mi ng ệt Nam

- Truy n mi ng: là s ghi nh theoề về: ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ớp:………

ki u nh p tâm và ph bi n b ng l iển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ời trong VHVN nói ho c b ng trình di n cho ngặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ằng những thứ chữ nào ? ễn Minh Châu… ười trong VHVN ikhác nghe, xem

- Văn h c dân gian ra đ i t r t s m,ọc viết Việt Nam ời trong VHVN ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ấn đề về: ớp:………

t khi ch a có ch vi t nên đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ư ững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c

l u truy n ch y u b ng phư ề về: ủa văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng

th c truy n mi ng M t khác,ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng th c truy n mi ng cũngức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ệt Nam

xu t phát t chính nhu c u sáng tácấn đề về: ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

và thưở đóng th c văn h c m t cáchức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

tr c ti p c a ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i dân lao đ ngộc qua di sản văn hóa được học

x a Đây cũng chính là đi m khácư ển của văn học viết Việt Nam

bi t r t c b n gi a văn h c dânệt Nam ấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.gian và văn h c vi t ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Quá trình truy n mi ng đề về: ệt Nam ược học.c th cự hào về truyền thống văn hóa của dân

hi n thông qua hình th c di nệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ễn Minh Châu…

xướp:………ng dân gian (trình bày tác ph mẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

m t cách t ng h p thông qua cácộc qua di sản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ợc học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ c ph n ti uạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ển của văn học viết Việt Nam

d n suy nghĩ, tr l i ẫn dắt HS vào bài học mới ản văn hóa được học ời trong VHVN

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o ến thức: ản phẩm: ản phẩm:

- HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

- Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t qu ận: ến thức: ản phẩm:

th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

GV: nh n xét đánh giá câu tr l i c aản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam

các cá nhân, chu n hóa ki n th c.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

hình th c nói, k , hát, di n).ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ễn Minh Châu…

2 Văn h c dân gian là s n ph m ọc Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền

c a quá trình sáng tác t p th ủa văn học dân gian Việt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ể làm gì? (tính t p th ) ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ể làm gì?

- T p th : m t nhóm ngển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ười trong VHVN i, m tộc qua di sản văn hóa được học

c ng đ ng ngộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể ười trong VHVN i

- Văn h c dân gian là s n ph m c aọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ủa văn học viết Việt Nam.quá trình sáng tác t p th vì:ển của văn học viết Việt Nam

tác ph m có th do m t cá nhânẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

kh i xở đó ướp:………ng

+ Khi tác ph m đẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ược học.c hình thành, nó

sẽ được học.c t p th đón nh n và ti pển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

t c l u truy n qua nhi u đ aư ề về: ề về: ịch sử văn học Việt Nam

phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng, nhi u th h khác nhau.ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

ph m văn h c dân gian ti p t cẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

được học.c các th h ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ười trong VHVN i dân b sung,ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

bi n đ i nh m giúp cho tác ph mết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ằng những thứ chữ nào ? ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thônghoàn thi n h n v n i dung cũngệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

nh hình th c ngh thu t ư ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ệt Nam

+ D n d n, qua l u truy n, ngần đạt được, tạo ần đạt được, tạo ư ề về: ười trong VHVN i ta

không nh đớp:……… ược học.c và cũng không c nần đạt được, tạo

nh ai đã t ng là tác gi , tác ph mớp:……… ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thôngvăn h c dân gian tr thành c aọc viết Việt Nam ở đó ủa văn học viết Việt Nam.chung

th là hai đ c tr ng c b n, chi ph i,ển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ư ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ống vấn đề về:

truy n tác ph m dân gian Hai đ cề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

tr ng này có quan h m t thi t, thư ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

hi n s g n bó c a văn h c dân gianệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ắm vững hệ thống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

đ i s ng c ng đ ng.ời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể

Ho t đ ng 2: ạt động 1: ội dung: H ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ng d n h c sinh tìm hi u h th ng th lo i c a văn ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ệt Nam ố giao tiếp ể làm gì? ủa văn học dân gian Việt Nam

h c dân gian Vi t Nam (10 phút) ọc Việt Nam ệt Nam

a) M c đích: ục đích: Hi u đển của văn học viết Việt Nam ược học h th ng th lo i c a văn h c dân gian Vi t Namc ệt Nam ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ạn: ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ệt Nam

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK, ho t đ ng nhóm đ tìm hi u n i dung ki nạn: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th c theo yêu c u c a GV.ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ: ện:

v h c t p ục đích: ọc Việt ận:

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

GV đ t câu h i: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ỏi D a vào sách ự

giáo khoa, em hãy k tên các ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

th lo i c a văn h c dân gian ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ại, sử thi, ủ lá đan sàng nên chăng? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

Vi t Nam và hãy đ nh nghĩa ện cổ tích, truyện ngụ ịnh, Thu điếu, Thu ẩm

th t ng n g n khái ni m các ậc THCS mà em yêu ắng cay muôn phần ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ện cổ tích, truyện ngụ

th lo i ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ại, sử thi, ? K tên m t s tác ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ội ? ố, ca

ph m thu c nh ng th lo i ẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ội ? ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ại, sử thi,

II H th ng th lo i c a văn h c dân gian ện: ối quan hệ ển giao nhiệm vụ: ạt động 1: ủa văn học Việt ọc Việt

- Văn h c dân gian Vi t Nam bao g m 12 thọc viết Việt Nam ệt Nam ồm những thể ển của văn học viết Việt Nam

lo i chính: th n tho i, truy n thuy t, s thi,ạn: ần đạt được, tạo ạn: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Namtruy n c tích, truy n ng ngôn, truy n cệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ệt Nam ệt Nam ười trong VHVN i,

t c ng , câu đ , ca dao, vè, truy n th , chèo ững hệ thống vấn đề về: ống vấn đề về: ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- Th n tho i:ần đạt được, tạo ạn:

+ Tác ph m t s dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân+ Thười trong VHVN ng k v các v th n nh m gi i thíchển của văn học viết Việt Nam ề về: ịch sử văn học Việt Nam ần đạt được, tạo ằng những thứ chữ nào ? ản văn hóa được học.các hi n tệt Nam ược học.ng t nhiên, th hi n khát v ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ọc viết Việt Nam

văn h c dân gian mà em bi t ? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ cạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

l i văn b n, suy nghĩ.ạn: ản văn hóa được học

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c p đôi, ghi câuản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

tr l i vào gi y nháp.ản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

- HS trong t ng nhóm th ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ống vấn đề về:

nh t ý ki n và ghi câu tr l iấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

vào b ng ph ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên b ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học

ph , treo k t qu các nhómết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

bi nệt Nam

GV quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m v ến thức: ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

GV:

- Nh n xét đánh giá k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các nhómủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th c: ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra Văn h c dânọc viết Việt Nam

gian Vi t Nam bao g m 12 thệt Nam ồm những thể ển của văn học viết Việt Nam

lo i chính: th n tho i, truy nạn: ần đạt được, tạo ạn: ề về:

thuy t, s thi, truy n c tích,ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

truy n ng ngôn, truy n cệt Nam ệt Nam ười trong VHVN i,

t c ng , câu đ , ca dao, vè,ững hệ thống vấn đề về: ống vấn đề về:

truy n th , chèo.ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

chinh ph c t nhiên c a con ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i th i cời trong VHVN ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

đ i.ạn:

- S thi:ử văn học Việt Nam+ Tác ph m t s dân gian có quy mô l n ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ớp:………+ S d ng ngôn ng có v n, nh p, xây d ngử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, tạo ịch sử văn học Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân

+ K v m t ho c nhi u bi n c di n ra trongển của văn học viết Việt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ễn Minh Châu…

đ i s ng c ng đ ng c a c dân c đ i ời trong VHVN ống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ồm những thể ủa văn học viết Việt Nam ư ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ạn:

- Truy n thuy t: ề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

+ Tác ph m t s dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân+ K v các s ki n ho c các nhân v t l ch sển của văn học viết Việt Nam ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

+ Th hi n s ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ưỡng mộ và tôn vinh củang m và tôn vinh c aộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam.nhân dân

- Truy n c tích:ệt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những+ Tác ph m t s dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân+ C t truy n và hình tống vấn đề về: ệt Nam ược học.ng được học.c h c u cóư ấn đề về:

ch đ nh ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam+ K v s ph n ngển của văn học viết Việt Nam ề về: ống vấn đề về: ười trong VHVN i dân lao đ ng trong xãộc qua di sản văn hóa được học

h i, th hi n tinh th n nhân đ o và tinh th nộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ần đạt được, tạo ạn: ần đạt được, tạo

l c quan c a ngạn: ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i lao đ ng ộc qua di sản văn hóa được học

+ Tác ph m t s dân gian ng n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ắm vững hệ thống vấn đề về:

+ K t c u ch t chẽ.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Thông qua các n d đ k v nh ng sẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân

vi c liên quan đ n con ngệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

+ Nêu lên các bài h c kinh nghi m v cu cọc viết Việt Nam ệt Nam ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

s ng ho c tri t lí nhân sinh ống vấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Truy n cệt Nam ười trong VHVN i:

+ Tác ph m t s dân gian ng n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ắm vững hệ thống vấn đề về:

+ K t c u ch t chẽ, k t thúc b t ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ời trong VHVN

+ K v nh ng s vi c x u, trái t nhiên đển của văn học viết Việt Nam ề về: ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam.gây cười trong VHVN i nh m m c đích gi i trí, phê phán.ằng những thứ chữ nào ? ản văn hóa được học

- T c ng :ững hệ thống vấn đề về:

+ Câu nói ng n g n, hàm súc.ắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam

+ Có hình nh, v n, nh p.ản văn hóa được học ần đạt được, tạo ịch sử văn học Việt Nam

+ Đúc k t kinh nghi m th c ti n ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ễn Minh Châu…

- Câu đ :ống vấn đề về:

+ Bài văn v n ho c câu nói có v n.ần đạt được, tạo ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ần đạt được, tạo

+ Mô t đ v t b ng cách ám ch đ ngản văn hóa được học ồm những thể ằng những thứ chữ nào ? ỉ, trung thực, trách nhiệm ển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN inghe lí gi i, nh m rèn luy n t duy, kh năngản văn hóa được học ằng những thứ chữ nào ? ệt Nam ư ản văn hóa được học

- Ca dao, dân ca:

+ Tác ph m tr tình dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ững hệ thống vấn đề về:

+ Thười trong VHVN ng k t h p gi a l i th và đi u nh c ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ững hệ thống vấn đề về: ời trong VHVN ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ạn:+ Th hi n t tển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ư ưở đóng, tình c m c a con ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i

- Vè:

+ Tác ph m t s dân gian b ng v n.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ằng những thứ chữ nào ? ần đạt được, tạo

+ K l i ho c bình lu n nh ng s ki n có tínhển của văn học viết Việt Nam ạn: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

th i s ho c nh ng s ki n l ch s đời trong VHVN ự hào về truyền thống văn hóa của dân ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ững hệ thống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng

th i ời trong VHVN

- Truy n th :ệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Tác ph m t s dân gian b ng th ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ằng những thứ chữ nào ? ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

+ Giàu ch t tr tình.ấn đề về: ững hệ thống vấn đề về:

+ Ph n ánh s ph n và khát v ng c a conản văn hóa được học ống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

người trong VHVN i khi h nh phúc l a đôi và s công b ngạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân ằng những thứ chữ nào ?

b tịch sử văn học Việt Nam ướp:………c đo t ạn:

- Chèo:

+ Tác ph m sân kh u dân gian.ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về:

+ K t h p các y u t tr tình và trào l ng đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ợc học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

ca ng i nh ng t m gợc học ững hệ thống vấn đề về: ấn đề về: ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng đ o đ c và phêạn: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.phán, đ kích cái x u trong xã h i ản văn hóa được học ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

Ho t đ ng 3: ạt động 1: ội dung: Giáo viên h ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u nh ng giá tr c ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ữ ịnh: ơ bản của văn học

a) M c đích: ục đích: H c sinh n m đọc viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học nh ng giá tr c b n c a văn h c dân gianc ững hệ thống vấn đề về: ịch sử văn học Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th c:ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ: ện:

v h c t p ục đích: ọc Việt ận:

nhóm

Nhóm 1: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam

dân gian là kho tri th c vôức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

cùng phong phú v đ i s ngề về: ời trong VHVN ống vấn đề về:

các dân t c?ộc qua di sản văn hóa được học L y ví d ấn đề về:

Nhóm 2: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam

- Tri th c trong văn h c dân gian thu c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

m i lĩnh v c c a đ i s ng: t nhiên, xã h i,ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ủa văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ống vấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ộc qua di sản văn hóa được học.con người trong VHVN i Đó là nh ng kinh nghi m lâu đ iững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ời trong VHVN

được học.c nhân dân lao đ ng độc qua di sản văn hóa được học ược học.c đúc k t tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

th c ti n ự hào về truyền thống văn hóa của dân ễn Minh Châu…

- Văn h c dân gian có th cung c p choọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: chúng ta nh ng hi u bi t r t phong phú vàững hệ thống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về:

đa d ng v đ t nạn: ề về: ấn đề về: ướp:………c, l ch s , văn hóa, conịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

Nhóm 3: T i sao nói văn h cạn: ọc viết Việt Nam.

dân gian có giá tr th m mĩ toịch sử văn học Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

l n, góp ph n t o nên b n s cớp:……… ần đạt được, tạo ạn: ản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về:

riêng cho n n văn h c dânề về: ọc viết Việt Nam

t c?ộc qua di sản văn hóa được học L y ví d ấn đề về:

- HS ti p nh n nhi m vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng nhóm: H c sinhạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

th o lu n và ghi l i câu tr l iản văn hóa được học ạn: ản văn hóa được học ời trong VHVN

vào b ng ph ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

- HS tr l i câu h i.ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

- Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m v ến thức: ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

GV: nh n xét đánh giá k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các cá nhân, chu n hóaủa văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

ki n th c.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

người trong VHVN i Vi t Nam.ệt Nam

2 Văn h c dân gian có giá tr giáo d c sâu ọc Việt Nam ị giáo dục sâu ục đích,

s c v đ o lí làm ng ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ề tài tự chọn.Và trả lời câu ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namời câu i

- Văn h c dân gian góp ph n b i dọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ồm những thể ưỡng mộ và tôn vinh củang chochúng ta nh ng ph m ch t t t đ p, mang l iững hệ thống vấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ạn:cho ta nh ng bài h c v đ o lí, v lẽ s ng, vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ề về: ạn: ề về: ống vấn đề về: ề về: cách ng x , làm ngức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ử văn học Việt Nam ười trong VHVN i; hướp:………ng ta đ n nh ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: tình c m cao đ p ản văn hóa được học ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

3 Văn h c dân gian có giá tr th m mĩ to ọc Việt Nam ị giáo dục sâu ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền

l n, góp ph n t o nên b n s c riêng cho ới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ần 1 – Tiết 1, 2: ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu

n n văn h c dân t c ề tài tự chọn.Và trả lời câu ọc Việt Nam ội dung,

- Tr i qua bao thăng tr m c a l ch s , các tácản văn hóa được học ần đạt được, tạo ủa văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Nam ử văn học Việt Nam

ph m văn h c dân gian đã đẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ọc viết Việt Nam ược học.c mài giũa,

ch t l c, tr thành nh ng viên ng c sáng, cóắm vững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam ở đó ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.giá tr th m mĩ to l n.ịch sử văn học Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ớp:………

- T lâu, văn h c dân gian đã tr thànhừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ọc viết Việt Nam ở đóngu n c m h ng sáng t o vô t n cho vănồm những thể ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ạn:

h c vi t, là m nh đ t màu m cho văn h cọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ấn đề về: ỡng mộ và tôn vinh của ọc viết Việt Nam

vi t hình thành và phát tri n.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

C HO T Đ NG LUY N T P ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỆT NAM ẬP

a) M c đích: ục đích: HS luy n t p đ n m đệt Nam ển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c nh ng nét c b n nh t v bài h cững hệ thống vấn đề về: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ấn đề về: ề về: ọc viết Việt Nam

b) N i dung: ội dung: GV yêu c u HS tr l i tr c nghi mần đạt được, tạo ản văn hóa được học ời trong VHVN ắm vững hệ thống vấn đề về: ệt Nam

Câu h i 1: ỏi 1: "….là nh ng tác ph m ngh thu t ngôn t do nhân dân sáng ững tác ẩm nghệ thuật ngôn từ truyền ệt Nam ập văn bản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ừ truyền tác và l u truy n" ư duy bài Tổng quan văn học Việt Nam ề tài tự chọn.Và trả lời câu Ðó là đ nh nghĩa v :ịnh: ề văn học ?

a Ca dao.

b Truy n c ện cổ tích, truyện ngụ ổ tích, truyện ngụ.

c T c ng ụ ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu.

d Văn h c dân gian ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

Câu h i 2:Văn h c dân gian ra đ i: ỏi 1: ọc Việt ời Việt Nam qua văn học (20 phút)

a T th i kì xã h i công xã nguyên thu ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ời, tục ngữ, câu đố, ca ội ? ỷ.

b th i phong ki n khi xã h i phân chia giai c p Ở hiền rồi lại gặp lành ời, tục ngữ, câu đố, ca ết ở bậc THCS mà em yêu thích ội ? ất?

c th k X cùng m t lúc v i văn h c vi t Ở hiền rồi lại gặp lành ết ở bậc THCS mà em yêu thích ỷ ội ? ớn? ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ết ở bậc THCS mà em yêu thích

d T Cách m ng Tháng 8-1945 ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ại, sử thi,

b H Chí Minh ồm mấy quá trình?

d Ph m Văn Ð ng ại, sử thi, ồm mấy quá trình?

Câu h i 4: ỏi 1: Văn h c dân gian đ ọc Việt Nam ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namợc viết để làm gì? c truy n mi ng b ng hình th c ề tài tự chọn.Và trả lời câu ệt Nam ằng hình thức ức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu

a Nói -kể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu

b Hát

c Di n ễn Trãi

d T t c các hình th c trên ất? ảnh con người Việt ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Các nhóm th o lu n th ng nh t đáp án: 1d, 2a, 3b, 4dản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về:

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện: GV nh n xét ch t đúng/ sai, cho đi m.ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam

D HO T Đ NG V N D NG ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẬP ỤC TIÊU

a) M c đích: ục đích: H c sinh đọc viết Việt Nam ược học.c c ng c l i ki n th c thông qua bài t p ngủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ạn: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d ng

b) N i dung: ội dung: HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câuử văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

h i.ỏi

Đ c bài văn b n sau và tr l i câu h i:ọc viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

Tôi mê ca dao t nh ng ngày còn nh Tr ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ỏi nàng ướn? c khi bi t Xuân Di u nói “ ết ở bậc THCS mà em yêu thích ện cổ tích, truyện ngụ Ca dao làmáu c a T qu của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ống vấn đề về: ”,tr ướn? c khi nghe T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu thích “ Tôi l n lên b ng ca dao vàớp:……… ằng những thứ chữ nào ?

s a m ”ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm , tôi đã s ng s tr ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ời, tục ngữ, câu đố, ca ướn? c nh ng l i ru c a má tôi M i l n ru con, bà c m ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ời, tục ngữ, câu đố, ca ủ lá đan sàng nên chăng? ỗi HĐGT gồm mấy quá trình? ần thoại, sử thi, ần thoại, sử thi, hai tao nôi, ho c m t tay ch m c b n tao nôi v a đ a v a hát L thay, má tôi ặp lành ội ? ụ ảnh con người Việt ố, ca ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ư ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ại, sử thi, làm l ng su t ngày đ u t t m t t i mà khi ch m vào tao nôi c a con thì ca dao ụ ố, ca ần thoại, sử thi, ắng cay muôn phần ặp lành ố, ca ại, sử thi, ủ lá đan sàng nên chăng? tuôn ra nh su i, bài n n i bài kia t ư ố, ca ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu ố, ca ưở bậc THCS mà em yêu ng ch ng nh vô t n Tràn ng p trong ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ư ậc THCS mà em yêu ậc THCS mà em yêu

âm thanh du d ươ, chèo ng huy n ho c là c m t th gi i l lùng, th gi i c a m hôi ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ặp lành ảnh con người Việt ội ? ết ở bậc THCS mà em yêu thích ớn? ại, sử thi, ết ở bậc THCS mà em yêu thích ớn? ủ lá đan sàng nên chăng? ồm mấy quá trình?

n ướn? c m t, th gi i c a tình th ắng cay muôn phần ết ở bậc THCS mà em yêu thích ớn? ủ lá đan sàng nên chăng? ươ, chèo ng, c a tình yêu, c a cái thi n, c a s huy n ủ lá đan sàng nên chăng? ủ lá đan sàng nên chăng? ện cổ tích, truyện ngụ ủ lá đan sàng nên chăng? ự ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ

o m ng m

ảnh con người Việt ội ? ơ, chèo

( Trích L i ng V đ p trong ca dao- Nguy n Đ c Quy n) ời, tục ngữ, câu đố, ca ỏi nàng ẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần ẹp ễn Trãi ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ

1/ Xác đ nh câu ch đ c a văn b n Ngịch sử văn học Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ười trong VHVN i vi t s d ng thao tác di n d chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ễn Minh Châu… ịch sử văn học Việt Nam

2/ T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu thích “ Tôi l n lên b ng ca dao và s a m ” Ý nghĩa c a câu nói nàyớp:……… ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam

là gì?

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất Các nhóm th o lu n th ng nh t đáp án.ản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về:

1.Câu ch đ c a văn b n: ủa văn học viết Việt Nam ề về: ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học Tôi mê ca dao t nh ng ngày còn nh ừ hai ngữ liệu trên, anh/ chị ững tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ỏi nàng

Người trong VHVN i vi t s d ng thao tác di n d ch ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ử văn học Việt Nam ễn Minh Châu… ịch sử văn học Việt Nam

2.T Hanh nói ết ở bậc THCS mà em yêu thích “ Tôi l n lên b ng ca dao và s a m ” Ý nghĩa c a câu nói này làớp:……… ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam.bên c nh s a m nuôi l n ph n xác thì ca dao cũng là ngu n s a ng t ngàoạn: ững hệ thống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ớp:……… ần đạt được, tạo ồm những thể ững hệ thống vấn đề về: ọc viết Việt Nam.nuôi l n tinh th n c a con ngớp:……… ần đạt được, tạo ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i trong c cu c đ i Qua đó, câu nói ca ng i vản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN ợc học ẻ tuổi

đ p c a ca dao, c a tình m u t thiêng liêng.ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ẫn dắt HS vào bài học mới ử văn học Việt Nam

GV: nh n xét ch t đúng/ sai, cho đi m ho c g i nhóm khác.ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam

- H c và hoàn thành bài t p ọc ận thức được nhiệm vụ cần giải

- Chu n b bài: Ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng ( ti p).ẩn bị bài: Khái quát VHDGVN ị bài: Khái quát VHDGVN ạt động giao tiếp: ộ tích cực, hứng thú ết của bài học ằng ngôn ngữ( tiếp) ững người ết của bài học

Ngày so n:ạt động giao tiếp:

Ngày d y:ạt động giao tiếp:

………

Tu n 2 – Ti t 5:ần giải ết của bài học HO T Đ NG GIAO TI P B NG NGÔN NG (TI T 2)ẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 2) ỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 2) ẾP BẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 2) ẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 2) Ữ (TIẾT 2) ẾP BẰNG NGÔN NGỮ (TIẾT 2)

I M C TIÊU ỤC TIÊU :

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t: ận thức được nhiệm vụ cần giải ết của bài học Nh n bi t khái ni m v ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ề về: ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ngạt động giao tiếp: ộ tích cực, hứng thú ết của bài học ằng ngôn ngữ( tiếp) ững người

 Khái ni m c b n v ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng : m c đíchệt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: (trao đ i thông tin v nh n th c, t tổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ư ưở đóng tình c m, hành đ ng,…)Haiản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học.quá trình trong ho t đ ng giao ti p b ng ngôn ng : t o l p văn b nạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ạn: ản văn hóa được học.(nói ho c vi t) và lĩnh h i văn b n (nghe ho c đ c)ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ọc viết Việt Nam

 Các nhân t giao ti p: nhân v t, hoàn c nh, n i dung, m c đích, phống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng

ti n và cách th c giao ti p.ệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Thông hi u:ển của văn học viết Việt Nam Hi uển của văn học viết Việt Nam v m c đích và n m đ c 2 quá trình trong ho t đ ng giaoề mối quan hệ ụ cần giải ắng cay ược nhiệm vụ cần giải ạt động giao tiếp: ộ tích cực, hứng thú

ti p b ng ngôn ng ết của bài học ằng ngôn ngữ( tiếp) ững người

- V n d ng th p: Nh n di n đấn đề về: ệt Nam ược học.c bi u hi n c a ho t đ ng giao ti p b ngển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngôn ng ững hệ thống vấn đề về:

a Phát tri n năng l c chung:ển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân Năng l c t h c, năng l c sáng t o, năng l c gi iự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ạn: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học.quy t v n đ , năng l c th m mĩ, năng l c h p tác, năng l c công ngh thôngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

b Năng l c riêng:ự hào về truyền thống văn hóa của dân Năng l c đ c hi u văn b n, năng l c c m th th văn, năngự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

l c t nh n th c, năng l c gi i quy t m t s v n đ đ t ra t văn b n ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ấn đề về: ề về: ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p: yêu nẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ướp:………c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- SGK, thi t k bài h c, giáo ánết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

- Hình nh h i ngh Diên H ng (n u có) ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ồm những thể ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Phi u h c t p: phi u ghi câu h i, bài t p đ ki m tra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ỏi ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

HS: SGK, v so n, tài li u tham kh oở đó ạn: ệt Nam ản văn hóa được học.

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ạn: ược học.c, t oạn:tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ớp:………

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

Phân tích các nhân t giao ti p trong ho t đ ng giao ti p sau:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

H i cô y m th m lòa xòa ỡi cô yếm thắm lòa xòa ết ở bậc THCS mà em yêu thích ắng cay muôn phần

L i đây đ p đ t tr ng cà v i anh ại, sử thi, ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy quá trình? ớn?

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục đích:

- HS th o lu n và tr l iản văn hóa được học ản văn hóa được học ời trong VHVN

- Yêu c u trình bày: chu n xác, rõ ràng, ch t chẽ và h p d n.ần đạt được, tạo ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và th o lu n(nhóm tr ến thức: ản phẩm: ản phẩm: ận: ưởng báo cáo) ng báo cáo)

- Yêu c u trình bày: chu n xác, rõ ràng, ch t chẽ và h p d n.ần đạt được, tạo ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ẫn dắt HS vào bài học mới

- K t qu mong đ i:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ợc học

- Nhân v t giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : Nhân v t “cô y m th m” và nhân v t “anh”ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ắm vững hệ thống vấn đề về:

- Hoàn c nh giao ti pản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : Đ p đ t tr ng cây ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy quá trình? (công vi c lao đ ngệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học )

- N i dung giao ti pộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : C u khi nần đạt được, tạo ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam - l i đây ại, sử thi, đ p đ t tr ng cà v i anh ậc THCS mà em yêu ất? ồm mấy quá trình? ớn?

- M c đích giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : L i t tìnhời trong VHVN ỏi

- Phươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng ti n và cách th c giao ti p: T ng , hình nh gi n d , g n gũi nh ngệt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ản văn hóa được học ịch sử văn học Việt Nam ần đạt được, tạo ưchàng trai l i bày t đạn: ỏi ược học.c tình c m, mong mu n c a mình.ản văn hóa được học ống vấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá k t qu th c hi n nhi m v ận: ến thức: ản phẩm: ực ện: ện: ục đích:

- GV nêu v n đấn đề về: ề về:

- HS đàm tho i, phát bi uạn: ển của văn học viết Việt Nam

- GV chuy n vào bàiển của văn học viết Việt Nam

Ho t đ ng 1: ạt động 1: ội dung: Giáo viên h ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ng d n h c sinh tìm hi u ho t đ ng giao ẫn học sinh tìm hiểu hoạt động giao ọc Việt ển giao nhiệm vụ: ạt động 1: ội dung:

ti p b ng ngôn ng và luy n t p ến thức: ằng ngôn ngữ ữ ện: ận:

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh hi u th nào là ho t đ ng giao ti p b ng ngônọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ằng những thứ chữ nào ?ngững hệ thống vấn đề về:

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ:

nhi m v h c t p ện: ục đích: ọc Việt ận:

m i nhóm th c hi n 1 bàiỗi thời kì có những đặc điểm riêng ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

t p

Nhóm 1: Em hãy nghiên c uức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

và tr l i các câu h i c a bàiản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ủa văn học viết Việt Nam

t p 1 N i dung giao ti p làộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

v y th nh ng m c đích c aết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ủa văn học viết Việt Nam

không? Căn c vào đâu?ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

Nhóm 2: Trong cu c giaoộc qua di sản văn hóa được học

-> Thích h p cho nh ng cu c trò chuy nợc học ững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam

c a nam n tr tu i.ủa văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: ẻ tuổi ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

- N i dung giao ti p: chàng trai nói v vi cộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam

“tre non đ lá” và đ t ra v n đ “nên chăng”ủa văn học viết Việt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ấn đề về: ề về: tính đ n chuy n “đan sàng”.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam

- M c đích: h i ý c a cô gái v chuy n k tỏi ủa văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.duyên (Căn c vào nhân v t, hoàn c nh giaoức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ản văn hóa được học

ti p trên, các nhân v t đãết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.

th c hi n b ng ngôn ngự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về:

nh ng hành đ ng nói c thững hệ thống vấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

nào? Nh m m c đích gì? Cằng những thứ chữ nào ? ản văn hóa được học

ba câu trong l i nói c a ôngời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam

già v i A C đ u có hình th cớp:……… ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

c a câu h i nh ng m c đíchủa văn học viết Việt Nam ỏi ư

có ph i là đ h i không?ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ỏi

Các t ng đừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về: ược học.c dùng cho

th y quan h , thái đ , tìnhấn đề về: ệt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

c m c a hai nhân v t nhản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ư

th nào?ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

Nhóm 3: Làm bài t p 3

Khi làm bài th này HXH đãơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

gt v i ngớp:……… ười trong VHVN i đ c v v n đọc viết Việt Nam ề về: ấn đề về: ề về:

gì? Nh m m c đích gì? B ngằng những thứ chữ nào ? ằng những thứ chữ nào ?

các phu ng ti n t ng , hìnhơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ững hệ thống vấn đề về:

nh nào?

ản văn hóa được học

Người trong VHVN ọc viết Việt Nam.i đ c căn c vào đâu đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam

tìm hi u bài th ? C m nh nển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học

bài th ?ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

Nhóm 4: Làm bài t p 4

Vi t 1 đo n thông báo ng nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ắm vững hệ thống vấn đề về:

trười trong VHVN ng bi t v ho t đ ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

làm s ch môi trạn: ười trong VHVN ng nhân

ngày môi trười trong VHVN ng th gi i.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:………

ti p).ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Cách nói c a chàng trai phù h p v i n iủa văn học viết Việt Nam ợc học ớp:……… ộc qua di sản văn hóa được học.dung và m c đích giao ti p: mết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.n hình nhản văn hóa được học

“tre non đ lá” (h đã đ n tu i trủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ưở đóng thành)

và mược học.n chuy n “đan sàng” (k t duyên) ->ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.Mang màu s c văn chắm vững hệ thống vấn đề về: ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng, v a có hình nh,ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ản văn hóa được học

v a đ m s c thái tình c m nên d đi vào lòngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ắm vững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ễn Minh Châu…

người trong VHVN i

a) Các hành đ ng nói c th : Chào, chào đápộc qua di sản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam

l i, khen, h i, tr l iạn: ỏi ản văn hóa được học ời trong VHVN

b) C ba câu trong l i c a ông già đ u là câuản văn hóa được học ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ề về:

h i nh ng có s khác nhau v n i dung:ỏi ư ự hào về truyền thống văn hóa của dân ề về: ộc qua di sản văn hóa được học

+ Câu 1: “ A c h ?” -> Hình th c là h i, m cổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi

+ Câu 2: “l n tớp:……… ướp:………ng r i nh -> Hình th c h i,ồm những thể ỉ, trung thực, trách nhiệm ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi

m c đích khen+ Câu 3: B cháu có… ko ? -> hình th c là h i,ống vấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ỏi

nhau Có thái đ tôn tr ng nhau theo đúngộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

cươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng v “ vai” giao ti p c a mình ịch sử văn học Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

- HXH giao ti p v i b n đ c v v đ p, vết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ạn: ọc viết Việt Nam ề về: ẻ tuổi ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ề về: thân ph n chìm n i c a ngổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ph n trongững hệ thống vấn đề về:

xã h i phong ki n, đông th i kh ng đ nhộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ẳng định ịch sử văn học Việt Nam

ph m ch t trong sáng c a ngẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i ph n vàững hệ thống vấn đề về:

c a b n thân mìnhủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Người trong VHVN i đ c căn c vào các t “tr ng, tròn->ọc viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ắm vững hệ thống vấn đề về: nói v v đ p”; thành ng “b y n i ba chìm->ề về: ẻ tuổi ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ững hệ thống vấn đề về: ản văn hóa được học ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

Nhóm 5: Làm bài t p 5

Th vi t cho ai? Ngư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i vi tết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

th nào v i ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ười trong VHVN i nh n

Hoàn c nh c a ngản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ười trong VHVN i vi t vàết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

người trong VHVN i nh n th đó nh thư ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

nào?

Th vi t v chuy n gì? Cóư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ệt Nam

n i dung gì?ộc qua di sản văn hóa được học

Th vi t đ làm gì?ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam

Th vi t nh th nào?ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục đích:

* Ho t đ ng cá nhân: HS đ cạn: ộc qua di sản văn hóa được học ọc viết Việt Nam

l i văn b n, suy nghĩ.ạn: ản văn hóa được học

* Ho t đ ng nhóm:ạn: ộc qua di sản văn hóa được học

- HS th o lu n c p đôi, ghiản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

câu tr l i vào gi y nháp.ản văn hóa được học ời trong VHVN ấn đề về:

nói v s chìm n i”, “t m lòng son-> ph mề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ấn đề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

ch t cao đ p bên trong”, đòng th i liên h vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ời trong VHVN ệt Nam ề về:

cu c đ i tác gi đ hi u và c m nh n bài th ộc qua di sản văn hóa được học ời trong VHVN ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

THÔNG BÁO

- Nhân ngày môi trười trong VHVN ng th gi i, ĐTNCS HCMết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ớp:………nhà trười trong VHVN ng t ch c bu i t ng v sinh toànổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ệt Nam

trười trong VHVN ng đ làm cho trển của văn học viết Việt Nam ười trong VHVN ng thêm xanh s chạn:

đ p.ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Th i gian làm vi c: t 7h sáng ch nh t ngàyời trong VHVN ệt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ủa văn học viết Việt Nam

05 tháng 06 năm 2017

- N i dung công vi c: thu d n rác, khai thôngộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam ọc viết Việt Nam

xanh…

- L c lự hào về truyền thống văn hóa của dân ược học.ng tham gia: toàn th h c sinh c aển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam

trười trong VHVN ng

- D ng c : m i h c sinh khi đi mang theo 1ỗi thời kì có những đặc điểm riêng ọc viết Việt Nam

d ng c : cu c, x ng, ch i, dao,…ống vấn đề về: ẻ tuổi ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những

- K ho ch c th : các l p nh n t i văn phòngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ạn: ển của văn học viết Việt Nam ớp:……… ạn:đoàn trười trong VHVN ng

- Nhà trười trong VHVN ng kêu g i toàn th h c sinh trongọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

trười trong VHVN ng hãy nhi t tình hệt Nam ưở đóng ng tích c cức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ự hào về truyền thống văn hóa của dân

bu i t ng v sinh này.ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, những ệt Nam

Ngày tháng năm

BGH nhà trười trong VHVN ng

- Nhân v t giao ti p: Bác H v i t cách là chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ồm những thể ớp:……… ư ủa văn học viết Việt Nam

t ch nịch sử văn học Việt Nam ướp:………c, vi t th cho h c sinh- th h chết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam.nhân tươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng lai c a nủa văn học viết Việt Nam ướp:………c VN

- HS trong t ng nhóm th ngừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ống vấn đề về:

nh t ý ki n và ghi câu tr l iấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN

vào b ng ph ản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo k t qu và ến thức: ản phẩm:

th o lu n ản phẩm: ận:

Hs báo cáo k t qu trên b ngết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ản văn hóa được học

ph , treo k t qu các nhómết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

bi nệt Nam

Gv quan sát, h tr , t v nỗi thời kì có những đặc điểm riêng ợc học ư ấn đề về:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: Nh n xét, đánh giá ận:

k t qu th c hi n nhi m ến thức: ản phẩm: ực ện: ện:

vục đích:

Gv:

- Nh n xét đánh giá k t quết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

c a các nhómủa văn học viết Việt Nam

- Ch t ki n th c:ống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Hoàn c nh giao ti p: Đ t nản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ướp:………c v a giànhừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại

đ c l p, HS b t đ u nh n độc qua di sản văn hóa được học ắm vững hệ thống vấn đề về: ần đạt được, tạo ược học.c m t n n giáoộc qua di sản văn hóa được học ề về:

d c hoàn toàn VN

- N i dung: Th nói t i ni m vui sộc qua di sản văn hóa được học ư ớp:……… ề về: ướp:………ng vì HS

được học.c hưở đóng n n đ c l p c a đ t nề về: ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ướp:………c, t iớp:………nhi m v và trách nhi m c a HS đ i v i đ tệt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ớp:……… ấn đề về:

nướp:………c Cu i th là l i chúc c a Bác đ i v i HSống vấn đề về: ư ời trong VHVN ủa văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ớp:………

- M c đích: Bác vi t th đ chúc m ng HSết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ư ển của văn học viết Việt Nam ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loạinhân ngày khai trười trong VHVN ng đ u tiên , đ xác đ nhần đạt được, tạo ển của văn học viết Việt Nam ịch sử văn học Việt Namnhi m v n ng n nh ng v vang c a HSệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ề về: ư ẻ tuổi ủa văn học viết Việt Nam

- Th Bác vi t l i lẽ v a chân tình, g n gũi,ư ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ời trong VHVN ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ần đạt được, tạo

v a nghiêm túc xác đ nh trách nhi m c a HS.ừ thế kỉ X -XIX có ba nhóm thể loại ịch sử văn học Việt Nam ệt Nam ủa văn học viết Việt Nam

Các nhân t giao ti p th hi n trong câu caống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam.dao sau

- Nhân v t giao ti p : Cô gái đang nói m iết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam

người trong VHVN i

- Hoàn c nh giao ti p: Trong xã h i phongản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học

ki nết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- N i dung giao ti p : Nói lên v đ p và thânộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ẻ tuổi ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

ph n b ph thu c, lên án s b t công c a xãịch sử văn học Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ấn đề về: ủa văn học viết Việt Nam

h i phong ki n đ i v i ngộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ống vấn đề về: ớp:……… ười trong VHVN i ph nững hệ thống vấn đề về:

- Cách nói: M đ u b ng c u trúc quen thu c,ở đó ần đạt được, tạo ằng những thứ chữ nào ? ấn đề về: ộc qua di sản văn hóa được học

th th l c bát, hình nh so sánh, n d ển của văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông

Nh n th c đức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ược học.c nhi m v c n gi i quy t c aệt Nam ần đạt được, tạo ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam.bài h c.ọc viết Việt Nam

- T p trung cao và h p tác t t đ gi i quy tợc học ống vấn đề về: ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

- Có thái đ tích c c, h ng thú.ộc qua di sản văn hóa được học ự hào về truyền thống văn hóa của dân ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

+ GV tóm l i n i dung chính c a bài.ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam

+ Yêu c u: HS chu n b bài sauần đạt được, tạo ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ịch sử văn học Việt Nam Văn b n ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu

1 Ki n th c: ến thức: ức: Sau khi h c xong bài này HSọc viết Việt Nam

- Nh n bi t:ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam N m đắm vững hệ thống vấn đề về: ược học.c khái ni m ệt Nam v văn b nề về: ản văn hóa được học

- Thông hi u:ển của văn học viết Việt Nam Có được học.c nh ng ki n th c thi t y u v văn b n, đ c đi m vững hệ thống vấn đề về: ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ề về: ản văn hóa được học ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ề về:

vb n và ki n th c kquát v các lo i vb n xét theo phong cách ch c năng ngônản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ề về: ạn: ản văn hóa được học ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

ng ững hệ thống vấn đề về:

- V n d ng th p:ấn đề về: Nh n bi t, phân bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- V n d ng cao: Áp d ng vi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các lo i văn b nạn: ản văn hóa được học

- Năng l c chung: Năng l c t h c, năng l c t gi i quy t v n đ và sáng t o,ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ọc viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ề về: ạn:năng l c th m mỹ, năng l c th ch t, năng l c giao ti p, năng l c h p tác,ự hào về truyền thống văn hóa của dân ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ấn đề về: ự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ợc học.năng l c tính toán, năng l c công ngh thông tin và truy n thôngự hào về truyền thống văn hóa của dân ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ề về:

- Năng l c riêng:ự hào về truyền thống văn hóa của dân Rèn luy n năng l c giao ti p, năng l c s d ng ngôn ng ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ử văn học Việt Nam ững hệ thống vấn đề về:

- Ph m ch t: ẩm chất ất Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t tọc viết Việt Nam ệt Nam ản văn hóa được học ển của văn học viết Việt Nam ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về:

đ p: yêu nẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ướp:………c, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi mỉ, trung thực, trách nhiệm ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM ỌC VIỆT NAM ỆT NAM

GV: SGK, SGV Ng văn 10, Tài li u tham kh o, Thi t k bài gi ngững hệ thống vấn đề về: ệt Nam ản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

HS: SGK, v so n, tài li u tham kh oở đó ạn: ệt Nam ản văn hóa được học

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VIỆT NAM

A HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ẦU)

a) M c đích: ục đích: HS bi t đết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ược học.c các n i dung c b n c a bài h c c n đ t độc qua di sản văn hóa được học ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ần đạt được, tạo ạn: ược học.c, t oạn:tâm th cho h c sinh đi vào tìm hi u bài m i.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ớp:………

b) N i dung: ội dung: Hs d a vào hi u bi t đ tr l i câu h i.ự hào về truyền thống văn hóa của dân ển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi GV trình chi u nh ng ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ững hệ thống vấn đề về: hình nh v vi c khuy n h c, khuy n tài, tr ng d ng hi n tài c a nhà nản văn hóa được học ề về: ệt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ọc viết Việt Nam ề về: ủa văn học viết Việt Nam ướp:………c

ta, đ c bi t đ a phặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ệt Nam ở đó ịch sử văn học Việt Nam ươ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;ng mình

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HSv n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra.ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi ư

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v : ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích:

GV yêu c u HS đần đạt được, tạo ọc viết Việt Nam.c và tr l i câu h i:ản văn hóa được học ời trong VHVN ỏi

D u dàng là th T m i ịnh, Thu điếu, Thu ẩm ết ở bậc THCS mà em yêu thích ất? ơ, chèo

Mà sao em ph i thi t thòi, vì sao? ảnh con người Việt ện cổ tích, truyện ngụ

Ph n nghèo hôm s m dãi d u ậc THCS mà em yêu ớn? ần thoại, sử thi,

Hóa bao nhiêu ki p, ng t ngào, đa đoan ết ở bậc THCS mà em yêu thích ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

Ngư i ngoan v i ng ời, tục ngữ, câu đố, ca ở bậc THCS mà em yêu ớn? ư i gian ời, tục ngữ, câu đố, ca

D u hi n nh ẫu hiền nh ền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ư b t cũng tan nát lòng ụ

- Đo n th trên có th đạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ược học.c xem là m t văn b n không? Vì sao?ộc qua di sản văn hóa được học ản văn hóa được học

- M c đích c a đo n th trên?ủa văn học viết Việt Nam ạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam;

- Văn b n trên thu c PCNN nào?ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 2: Th c hi n nhi m v : ực ện: ện: ục đích: HS th c hi n nhi m v ự hào về truyền thống văn hóa của dân ệt Nam ệt Nam.

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 3: Báo cáo, th o lu n: ản phẩm: ận: GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, bọc viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ống vấn đề về: ản văn hóa được học ời trong VHVN ổi, thảo luận về thành tựu, hạn chế, nhữngsung

D đoán k t qu :ự hào về truyền thống văn hóa của dân ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

- Đo n thạn: ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; được học.c coi là văn b n vìản văn hóa được học nó là s n ph m c a ho t đ ng giao ti pản văn hóa được học ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ủa văn học viết Việt Nam ạn: ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

b ng ngôn ng , g m nhi u câu.ằng những thứ chữ nào ? ững hệ thống vấn đề về: ồm những thể ề về:

- M c đích giao ti pết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam : Ca ng i v ph m ch t t t đ p c a cô T m, s c s ngợc học ề về: ẩm mĩ, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông ấn đề về: ống vấn đề về: ẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ống vấn đề về: mãnh li t c a T m Đ ng th i th hi n s c m thông, trân tr ng c a tác giệt Nam ủa văn học viết Việt Nam ấn đề về: ồm những thể ời trong VHVN ển của văn học viết Việt Nam ệt Nam ự hào về truyền thống văn hóa của dân ản văn hóa được học ọc viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

đ i v i T m.ống vấn đề về: ớp:……… ấn đề về:

- Văn b n thu c PCNN ngh thu t.ản văn hóa được học ộc qua di sản văn hóa được học ệt Nam

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 4: K t lu n, nh n đ nh: ến thức: ận: ận: ịnh: GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đóết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học ủa văn học viết Việt Nam ơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ở đó

d n d t ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về:

GV: Nh n xét đánh giá k t qu ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học và d n d t vào bài:ẫn dắt HS vào bài học mới ắm vững hệ thống vấn đề về: Trong ho t đ ng giao ti p ại, sử thi, ội ? ết ở bậc THCS mà em yêu thích

d ướn? i hình th c vi t, ta th ức, thống nhất được hành động Để giúp các em nâng cao khả ết ở bậc THCS mà em yêu thích ười, tục ngữ, câu đố, ca ng có các văn b n đ th c hi n các ho t đ ng giao ảnh con người Việt ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ự ện cổ tích, truyện ngụ ại, sử thi, ội ?

ti p V y văn b n là gì, đ c đi m c a văn b n ntn chúng ta cùng tìm hi u ết ở bậc THCS mà em yêu thích ậc THCS mà em yêu ảnh con người Việt ặp lành ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu ủ lá đan sàng nên chăng? ảnh con người Việt ể tên những tác phẩm văn học dân gian ở bậc THCS mà em yêu trong bài h c ọc dân gian ở bậc THCS mà em yêu

Ho t đ ng 1: ạt động 1: ội dung: Giáo viên h ư duy bài Tổng quan văn học Việt Namới hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu ng d n h c sinh tìm hi u khái ni m, đ c ẫn học sinh tìm hiểu các đặc trưng cơ ọc Việt Nam ể làm gì? ệt Nam ặc trưng cơ

đi m c a văn b n ể làm gì? ủa văn học dân gian Việt Nam ản ngắn với hình thức và đề tài tự chọn.Và trả lời câu (20 phút)

a) M c đích: ục đích: Giúp h c sinh hi u ọc viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam khái ni m, đ c đi m c a văn b nệt Nam ặc điểm cơ bản, giá trị của những tác phẩm văn học Việt Nam; ển của văn học viết Việt Nam ủa văn học viết Việt Nam ản văn hóa được học

b) N i dung: ội dung: HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c uển của văn học viết Việt Nam ển của văn học viết Việt Nam ộc qua di sản văn hóa được học ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra ần đạt được, tạo

c a GV.ủa văn học viết Việt Nam

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS hoàn thành tìm hi u ki n th cển của văn học viết Việt Nam ết: VHVN và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam ức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d) T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức: ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: c 1: Chuy n giao nhi m v h c ển giao nhiệm vụ: ện: ục đích: ọc Việt