KẾ HOẠCH dạy học các môn học, HOẠT ĐỘNG GIÁO dục lớp 4

PHÒNG GDĐT HUYỆN TRẤN YÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP 4 1. MÔN TOÁN Tuần, tháng Chương trình và sách giáo khoa Tiết học thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung Ghi chú p Tên bài học 1 2 3 4 5 6 1 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng Ôn tập các số đến 100000 (tr3) 1 Bài 3: a) 1 số, b) dòng 2: Có thể dạy đối với HSHTT Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo tr4) 2 Bài 1: cột 2; Bài 2 (b); bài 3 (dòng 3), bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo) (tr5) 3 Bài 2 (a); bài 3 (c,d), bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT Biểu thức có chứa một chữ (tr6) 4 Bài 2 (b); bài 3 (a): Có thể dạy đối với học sinh hoàn thành tốt. Bài tập 3 ý b: Chỉ cần tính giá trị của biểu thức với hai trường hợp của n Luyện tập (tr7) 5 Bài tập 1: Mỗi ý làm một trường hợp. Bài 2 (2 câu); bài 3; bài 4 (2 trường hợp). 2 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng Các số có sáu chữ số (tr8) 6 Bài 4 (c,d): Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr10) 7 Bài 3 (d,e,g); bài 4 (c,d,e): Có thể dạy đối với HSHTT. Hàng và lớp (tr11) 8 Bài 2 (2 số); bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. So sánh các số có nhiều chữ số (tr12) 9 Bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Triệu và lớp triệu (tr13) 10 Bài 3 (2 dòng): Có thể dạy đối với HSHTT. 3 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng Triệu và lớp triệu (tiếp theo) (tr14) 11 Bài 4:. Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr16) 12 Bài 3 (d,e); bài 4 (c): Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr17) 13 Bài 1: Nêu giá trị chữ số 5 trong mỗi số, bài 2 (c,d), bài 3 (b), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Dãy số tự nhiên (tr19) 14 Bài 4 (b,c): Có thể dạy đối với HSHTT. Viết số tự nhiên trong hệ thập phân (tr20) 15 Bài 3 (viết giá trị chữ số 5 của hai số): Có thể dạy đối với HSHTT. 4 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên (tr21) 16 Bài 1 (cột 2); Bài 2 (b); bài 3 (b): Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr22) 17 Bài 2; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Yến, tạ, tấn (tr23) 18 Bài tập 2, cột 2: Làm 5 trong 10 ý. Bài 3 (2 trong 4 phép tính); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Bảng đơn vị đo khối lượng (tr24) 19 Bài 3; bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Giây, thế kỉ (tr25) 20 Bài tập 1: Không làm 3 ý (7 phút = … giây; 9 thế kỉ = … năm; 15 thế kỉ = … năm). Bài 2 (c); bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. 5 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập (tr26) 21 Bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Tìm số trung bình cộng (tr26) 22 Bài 1 (d); bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr28) 23 Bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Biểu đồ (tr28) 24 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT. Biểu đồ (tiếp theo) (tr30) 25 Bài 2 (b): Có thể dạy đối với HSHTT. Tuần, tháng Chương trình và sách giáo khoa Tiết học thời lượng Nội dung điều chỉnh, bổ sung Ghi chú p Tên bài học 1 2 3 4 5 6 6 Chương 1: Số tự nhiên. Bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập (tr33) 26 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập chung (tr35) 27 Bài 3 (d); bài 4 (c); bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Không làm bài tập 2 Luyện tập chung (tr36) 28 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. Chương 2: Bốn phép tính với các số tự nhiên. Hình học Phép cộng (tr38) 29 Bài 2 (dòng 2); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Phép trừ (tr39) 30 Bài 2 (dòng 2); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. 7 Chương 2: Bốn phép tính với các số tự nhiên. Hình học. Phần 1: Phép cộng và phép trừ Luyện tập (tr40) 31 Bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Biểu thức có chứa hai chữ (tr41) 32 Bài 2 (c); bài 3 (1 cột); bài .4: Có thể dạy đối với HSHTT. Tính chất giao hoán của phép cộng (tr42) 33 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. Biểu thức có chứa ba chữ (tr42) 34 Bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Tính chất kết hợp của phép cộng (tr45) 35 Bài 1: a) dòng 1, b) dòng 2; bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. 8 Chương 2: Bốn phép tính với các số tự nhiên. Hình học. Phần 1: Phép cộng và phép trừ Luyện tập (tr46) 36 Bài 1 (a), bài 2 (dòng 3), bài 3, bài 4 (b), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó (tr47) 37 Bài 3,4: Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập (tr48) 38 Bài 1 (c), bài 3, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập chung (tr48) 39 Bài 1 (b), bài 2 (dòng 2), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT. Góc nhọn, góc tù, góc bẹt (tr49) 40 Bài 2 (2 trong 3 ý): Có thể dạy đối với HSHTT. 9 Chương 2: Bốn phép tính với các số tự nhiên. Hình học. Phần 1: Phép cộng và phép trừ Hai đường thẳng vuông góc (tr50) 41 Bài 3 (b), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Hai đường thẳng song song (tr51) 42 Bài 3 (b): Có thể dạy đối với HSHTT. Vẽ hai đường thẳng vuông góc (tr52) 43 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT. Vẽ hai đường thẳng song song (tr53) 44 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT. Thực hành vẽ hình chữ nhật (tr54); Thực hành vẽ hình vuông (tr55) 45 Bài 1b (tr.54), bài 1b (tr.55), bài 2b (tr.54), bài 2b (tr.55), bài 3 (tr.55): Có thể làm với HSHTT. Không làm BT2 10 Chương 2: Bốn phép tính với các số tự nhiên. Hình học. Phần 2: Phép nhân Luyện tập (tr55) 46 Bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT. Luyện tập chung (tr56) 47 Bài 1 (b), bài 2 (b), bài 3 (a,c): Có thể dạy đối với HSHTT. Kiểm tra định kì giữa học kì I 48 Nhân với số có một chữ số (tr57) 49 Bài 2, bài 3 (b), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT. Tính chất giao hoán của phép nhân (tr58) 50 Bài 2 (c), bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT.

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRẤN YÊN

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP 4

1 Chương 1: Số tự nhiên Bảng đơn

vị đo khối lượng

Ôn tập các số đến 100000 (tr3) 1 Bài 3: a) 1 số, b) dòng 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo - tr4) 2 Bài 1: cột 2; Bài 2 (b); bài 3 (dòng 3), bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo) (tr5) 3 Bài 2 (a); bài 3 (c,d), bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Biểu thức có chứa một chữ (tr6) 4 Bài 2 (b); bài 3 (a): Có thể dạy đối với học sinh hoàn thành tốt Bài tập 3 ý b: Chỉ cần tính giá trị của biểu thức với hai trường hợp của n

Luyện tập (tr7) 5 Bài tập 1: Mỗi ý làm một trường hợp Bài 2 (2 câu); bài 3; bài 4 (2 trườnghợp)

Các số có sáu chữ số (tr8) 6 Bài 4 (c,d): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr10) 7 Bài 3 (d,e,g); bài 4 (c,d,e): Có thể dạy đối với HSHTT

Hàng và lớp (tr11) 8 Bài 2 (2 số); bài 4; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

So sánh các số có nhiều chữ số

Triệu và lớp triệu (tr13) 10 Bài 3 (2 dòng): Có thể dạy đối với HSHTT

Triệu và lớp triệu (tiếp theo)

Luyện tập (tr16) 12 Bài 3 (d,e); bài 4 (c): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr17) 13 Bài 1: Nêu giá trị chữ số 5 trong mỗi số, bài 2 (c,d), bài 3 (b), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Dãy số tự nhiên (tr19) 14 Bài 4 (b,c): Có thể dạy đối với HSHTT

Viết số tự nhiên trong hệ thập phân (tr20) 15 Bài 3 (viết giá trị chữ số 5 của hai số): Có thể dạy đối với HSHTT

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên (tr21) 16 Bài 1 (cột 2); Bài 2 (b); bài 3 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr22) 17 Bài 2; bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Yến, tạ, tấn (tr23) 18 Bài tập 2, cột 2: Làm 5 trong 10 ý Bài 3 (2 trong 4 phép tính); bài 4: Có thểdạy đối với HSHTT

Bảng đơn vị đo khối lượng (tr24) 19 Bài 3; bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Giây, thế kỉ (tr25) 20 Bài tập 1: Không làm 3 ý (7 phút = … giây; 9 thế kỉ = … năm; 1/5 thế kỉ =

… năm) Bài 2 (c); bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

5 Chương 1: Số tự

nhiên Bảng đơn

Tìm số trung bình cộng (tr26) 22 Bài 1 (d); bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Biểu đồ (tr28) 24 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Trang 2

Biểu đồ (tiếp theo) (tr30) 25 Bài 2 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr33) 26 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr35) 27 Bài 3 (d); bài 4 (c); bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT Không làm bài tập 2Luyện tập chung (tr36) 28 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chương 2: Bốn

phép tính với

các số tự nhiên

Hình học

Phép cộng (tr38) 29 Bài 2 (dòng 2); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Phép trừ (tr39) 30 Bài 2 (dòng 2); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Biểu thức có chứa hai chữ (tr41) 32 Bài 2 (c); bài 3 (1 cột); bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Tính chất giao hoán của phép cộng (tr42) 33 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Biểu thức có chứa ba chữ (tr42) 34 Bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Tính chất kết hợp của phép cộng (tr45) 35 Bài 1: a) dòng 1, b) dòng 2; bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

của hai số đó (tr47) 37 Bài 3,4: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr48) 38 Bài 1 (c), bài 3, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr48) 39 Bài 1 (b), bài 2 (dòng 2), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Góc nhọn, góc tù, góc bẹt (tr49) 40 Bài 2 (2 trong 3 ý): Có thể dạy đối với HSHTT

Hai đường thẳng song song

Vẽ hai đường thẳng vuông góc

Vẽ hai đường thẳng song song

Thực hành vẽ hình chữ nhật (tr54); Thực hành vẽ hình vuông

Luyện tập (tr55) 46 Bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr56) 47 Bài 1 (b), bài 2 (b), bài 3 (a,c): Có thể dạy đối với HSHTT

Kiểm tra định kì giữa học kì I 48

Nhân với số có một chữ số (tr57) 49 Bài 2, bài 3 (b), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Tính chất giao hoán của phép nhân (tr58) 50 Bài 2 (c), bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Nhân với số có tận cùng là chữ số

0 (tr61) 53 Bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Đề-xi-mét vuông (tr62) 54 Bài 4, bài 5:Có thể dạy đối với HSHTT

Mét vuông (tr64) 55 Bài 2 (cột 2), bài 4: Có thể dạy với HSHTT

Trang 3

Nhân một số với một tổng (tr66) 56 Bài 2 a) 1 ý; b) 1 ý, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Nhân một số với một hiệu (tr67) 57 Bài 2 (CKTKN)

Luyện tập (tr68) 58 Bài 1 (dòng 2), bài 2b (dòng 2), bài 4 (chỉ diện tích): Có thể dạy đối với HSHTT

Nhân với số có hai chữ số (tr69) 59 Bài 1 (d), bài 2: Có thế dạy với HSHTT

Luyện tập (tr69) 60 Bài 2 (cột 3,4), bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) (tr73) 63 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr74) 64 Bài 2, bài 4, bài 5 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr75) 65 Bài 2 (dòng 2), bài 4, bài 5: Có thể dạy với HSHTT

Chia một tổng cho một số (tr76) 66 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chia cho số có một chữ số (tr77) 67 Bài 1 (dòng 3), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr78) 68 Bài 2 (b), bài 3, bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Chia một số cho một tích (tr78) 69 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chia một tích cho một số (tr79) 70 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chia cho số có hai chữ số (tr81) 72 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) (tr82) 73 Bài 2, bài 3 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr83) 74 Bài 2 (a), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) (tr83) 75 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr84) 76 Bài 1 (dòng 3), bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Thương có chữ số 0 (tr85) 77 Bài 1 (dòng 3), bài 2, bài 3: Có thể dạy đối với HSHTTChia cho số có ba chữ số (tr86) 78 Bài 1 (b), bài 2 (a), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTTLuyện tập (tr87) 79 Bài 1 (b), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTTChia cho số có ba chữ số (tiếp

theo) (tr87) 80 Bài 2 (a), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Bài 2, bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Dấu hiệu chia hết cho 2 (tr94) 83 Bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr96) 85 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Trang 4

Luyện tập chung (tr99) 89 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Kiểm tra định kì cuối học kì I 90

Hình bình hành (tr102) 93 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Diện tích hình bình hành (tr103) 94 Bài 2, bài 3 (b):Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr104) 95 Bài 3 (b), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Phân số (tr106) 96 Bài 3, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Phân số và phép chia số tự nhiên (tr108) 97 Bài 2 (2 ý cuối): Có thể dạy đối với HSHTT

Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo) (tr109) 98 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Phân số bằng nhau (tr111) 100 Bài 2, bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Rút gọn phân số (tr112) 101 Bài 1 (b), bài 2 (b), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Quy đồng mẫu số các phân số

Qui đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) (tr116) 104 Không làm ý c bài tập 1; ý c, d, e, g bài tập 2; bài tập 3.

Luyện tập (tr117) 105 Bài 1 (b), bài 2 (b), bài 3, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr118) 106 Bài 3 (d),bài 4 (CKTKN) Có thể dạy đối với HSHTT

So sánh hai phân số cùng mẫu số(tr119) 107 Bài 2b (3 ý cuối), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr120) 108 Bài 2 (2 ý đầu), bài 3(b,d): Có thể dạy đối với HSHTT

So sánh hai phân số khác mẫu số(tr121) 109 Bài 2 (b), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr122) 110 Bài 1 (c,d), bài 2 (c), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Trang 5

Phép cộng phân số (tiếp theo) (tr127) 114 Bài 1 (d), bài 2 (c,d), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr128) 115 Bài 2 (c), bài 3 (c), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Phép trừ phân số (tr129) 117 Bài 2 (c,d), bài 3:Có thể dạy đối HSHTT

Phép trừ phân số (tiếp theo)

Luyện tập (tr131) 119 Bài 2 (d), bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr131) 120 Bài 1 (a,d), bài 2 (a,d), bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Phép nhân phân số (tr132) 121 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr133) 122 Bài 4 (b,c), bài 5:Có thể dạy đối với HSHTT

Tìm phân số của một số (tr135) 124 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Phép chia phân số (tr135) 125 Bài 1 (2 số cuối), bài 3(b), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr137) 127 Bài 3, bài 4 :Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr137) 128 Bài 1 (c), bài 2 (c), bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr138) 129 Bài 1 (c), bài 2 (c), bài 3 (c), bài 4 (c), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr138) 130 Bài 2, bài 3 (b), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr139) 131 Bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Kiểm tra định kì giữa học kì II 132Hình thoi (tr140) 133 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Diện tích hình thoi (tr142) 134 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập (tr143) 135 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT Không làm bài 1

Luyện tập chung (tr144) 136 Bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Giới thiệu tỉ số (tr146) 137 Bài 2, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTTTìm hai số khi biết tổng và tỉ số

của hai số đó (tr147) 138 Bài 2, bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr149) 141 Bài 1 (c,d), bài 2, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó (tr150) 142 Bài 2, bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Trang 6

bài toán liên

Luyện tập chung (tr153) 146 Bài 4, bài 5:Có thể dạy đối với HSHTT

Tỉ lệ bản đồ (tr154) 147 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tr156) 148 Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bài giải

Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp

Bài 3: Có thể dạy đối với HSHTT

Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bài giải

Thực hành (tr158) 150 Bài 2, bài: Có thể dạy đối với HSHTT

31

Thực hành (tiếp theo) (tr159) 151 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Chương 6: Ôn

tập

Ôn tập về số tự nhiên (tr160) 152 Bài 2, bài 3 (b), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) (tr161) 153 Bài 1 (dòng 3), bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) (tr161) 154 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về các phép tính với số tựnhiên (tr162) 155 Bài 1 (dòng 3), bài 3, bài 4 (dòng 2,3): Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về các phép tính với số tựnhiên (tiếp theo) (tr163) 156 Bài 1 (dòng 3), bài 3, bài 4 (cột 2), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

32

Chương 6: Ôn

tập

Ôn tập về các phép tính với số tựnhiên (tiếp theo) (tr164) 157 Bài 1 (b), bài 3, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về biểu đồ (tr164) 158 Bài 1 :Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về phân số (tr166) 159 Bài 2, bài 3 (2 trong 5 ý), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về các phép tính với phân

số (tr167) 160 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

33 Chương 6: Ôn tập

số (tiếp theo) (tr168) 161 Bài 3, bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

số (tiếp theo) (tr169) 162 Bài 1 (b,c,d), bài 2 (a,c,d), bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

số (tiếp theo) (tr170) 163 Bài 2, bài 3 (b), bài 4 (b): Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về đại lượng (tr170) 164 Bài 3, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về đại lượng (tiếp theo)

34 Chương 6: Ôn tập

Ôn tập về đại lượng (tiếp theo)

Ôn tập về hình học (tr173) 167 Bài 2: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về hình học (tiếp theo) (tr174) 168 Bài 3, bài 4 (diện tích hình H): Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về tìm số trung bình cộng(tr175) 169 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó 170 Bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

35 Chương 6: Ôn

tập

Ôn tập về tìm hai số khi biết tổnghoặc hiệu và tỉ số của hai số đó (tr176) 171 Bài 1 (1 cột), bài 2 (1 cột), bài 4, bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr176) 172 Bài 1, bài 4: Có thể dạy đối với HSHTT

Luyện tập chung (tr177) 173 Bài 3 (cột 2), bài 5 ; Có thể dạy đối với HSHTTLuyện tập chung (tr178) 174 Bài 2 (cột 3), bài 3 (a), bài 5: Có thể dạy đối với HSHTT

Kiểm tra định kì cuối học kì II 175

Trang 7

TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 1 Không hỏi ý 2 câu 4

CT Nghe - viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 1 Có thể dạy cả BT 2 đối với HS hoàn thành tốtLT&C: Cấu tạo của tiếng 1 BT2: Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốtKC: Sự tích hồ Ba Bể 1 Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

TĐ: Mẹ ốm 1 Giới và quyền: Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với con cái và

ngược lại TLV: Thế nào là kể chuyện? 1

LT&C: Luyện tập về cấu tạo của tiếng 1 HS hoàn thành tốt nhận biết các cặp tiếng bắt vần trong BT4; BT5.

TLV: Nhân vật trong truyện 1

2 như thể thương Thương người

thân

TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) 1 CH4: Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốt

CT Nghe - viết: Mười năm cõngbạn đi học 1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3aLT&C: (MRVT): Nhân hậu -

Kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật:

Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốt

3

Thương người

như thể thương

thân

TĐ: Thư thăm bạn 1 Giới và quyền: Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với con cái và

ngược lại (quan tâm, yêu thương)

CT Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện của bà 1 BT2: Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốtLT&C: Từ đơn và từ phức 1

KC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1 Có thể cho HS hoàn thành tốt kể chuyện ngoài SGK

Có thể cho HS hoàn thành tốt trả lời câu hỏi 4KNS: Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp Thể hiện sự thông cảm Xác định giá trị

TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ của

TLV: Viết thư 1 KNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếpThể hiện sự cảm thông, chia sẻ

4 Măng mọc thẳng TĐ: Một người chính trực 1 Giới và quyền: Chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước

CT Nhớ-viết: Truyện cổ nước mình

1 Lớp có nhiều HS hoàn thành tốt có thể cho nhớ viết 14 dòngLT&C: Từ ghép và từ láy 1

KC: Một nhà thơ chân chính 1 Giới và quyền: Quyền có khí phách cao đẹp, không chịu khuất phục

Trang 8

BT3: Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốt.

Giới và quyền: Quyền có sự riêng tư và được xét xử công bằng

LT&C: MRVT: Trung thực-Tự

Giới và quyền: Bản sắc trung thực và tự trọng

KC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1TĐ: Gà Trống và Cáo 1 ANQP: Phải có tinh thần cảnh giác mới có thể phòng và tránh được

nguy hiểm

6 Măng mọc thẳng

TLV: Viết thư (KT viết) 1 Thay bằng Luyện viết thưLT&C: Danh từ 1 Làm BT1,2 phần nhận xét nhưng giảm bớt yêu cầu tìm DT chỉ khái niệm, chỉ đơn vịTLV: Đoạn văn trong bài văn kể

chuyện

1TĐ: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 1 'KNS: - Ứng xử lịch sự trong giao tiếp - Thể hiện sự cảm thông

CT Nghe-viết: Người viết truyện thật thà

1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3a Giới và quyền: Đức tính thật thà

LT&C: Danh từ chung và danh

từ riêng

1KC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1 Giới và quyền: Quyền được tôn trọng

TLV: Trả bài văn viết thư 1

Thay bằng bài Nhận xét bài văn viết thư của học sinhBiết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay: Có thể thực hiện đối với

HS hoàn thành tốtLT&C: MRVT: Trung thực-Tự

TLV: Luyện tập xây dựng đoạn

TĐ: Ở Vương quốc Tương Lai 1 Không hỏi câu hỏi 3,4TLV: Luyện tập xây dựng đoạn

TĐ: Nếu chúng mình có phép lạ Thuộc và đọc diễn cảm cả bài; trả lời CH 3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

CT Nghe-viết: Trung thu độc lập 1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3aLT&C: Cách viết tên người, tên

địa lí nước ngoài 1 BT3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtKC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1

TĐ: Đôi giày ba ta màu xanh 1

ATGT: Tích hợp liên hệ: HS biết thực hành tham gia giao thông đường bộ, hiểu hậu quả và nhận biết được một số hành vi không an toàn có thể dẫn đến TNGT

TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện

1 BT1: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtLT&C: Dấu ngoặc kép 1

TLV: Luyện tập phát triển câu

Trang 9

TĐ: Điều ước của vua Mi-đát 1 GVQ: Quyền mơ ước, khát vọng về những lợi ích tốt nhất.

TLV: Luyện tập phát triển câu

KC: Bàn chân kì diệu 1 Giới và quyền: Quyền được đối xử bình đẳng

TĐ: Có chí thì nên 1 Giới và quyền: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn.TLV: Luyện tập trao đổi ý kiến

với người thân 1 Giới và quyền: Quyền tự do biểu đạt và tiếp nhận thông tin.

LT&C: Tính từ 1 Nhận biết được tính từ trong đoạn văn a hoặc b của BT 1: HS hoàn

thành tốt: làm toàn bộ BT 1TLV: Mở bài trong bài văn kể

CH3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

*Tích hợp bộ phận: HS biết cách ngồi an toàn trên các phương tiện giao thông đường thủy

KC: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 1 KNS: Thể hiện sự tự tin Lắng nghe tích cực

TLV: Trả bài văn kể chuyện 1 Thay bằng Nhận xét bài văn kể chuyện của học sinh

Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay: Có thể thực hiện đối với

HS hoàn thành tốt

Trang 10

LT&C: câu hỏi và dấu chấm hỏi 1 Có thể cho HS hoàn thành tốt đặt câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau.

TLV: Ôn tập văn kể chuyện 1

14 Tiếng sáo diều

KC: Búp bê của ai? 1 Không hỏi câu hỏi 3TĐ: Chú Đất Nung (tiếp theo) 1 Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốtTLV: Thế nào là miêu tả? 1

LT&C: Dùng câu hỏi vào mục đích khác 1 KNS: Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp Lắng nghe tích cựcTLV: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ

15 Tiếng sáo diều

TĐ: Cánh diều tuổi thơ 1 Giới và quyền: Quyền được vui chơi và mơ ước

CT Nghe-viết: Cánh diều tuổi

BVMT: Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những

kĩ niệm đẹp của tuổi thơ

LT&C: MRVT: Đồ chơi-Tròchơi

1 Giới và quyền: Quyền được vui chơi

KC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1TĐ: Tuổi Ngựa 1 CH5: Có thể dạy đối với HS hoàn thành tốtTLV: Luyện tập miêu tả đồ vật 1

LT&C: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi 1 KNS: Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp Lắng nghe tích cực

1KC: Kể chuyện được chứng

TĐ: Trong quán ăn "Ba cá bống"

1TLV: Luyện tập giới thiệu địa

17 Tiếng sáo diều TĐ: Rất nhiều mặt trăng 1

CT Nghe-viết: Mùa đông trênrẻo cao 1 BVMT: HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.

LT&C: Câu kể Ai làm gì? 1KC: Một phát minh nho nhỏ 1TĐ: Rất nhiều mặt trăng (tiếp

TLV: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

1

Trang 11

LT&C: Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? 1 Có thể cho HS hoàn thành tốt nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động của các nhân vật trong tranh BT3 (mục III)TLV: Luyện tập xây dựng đoạn

18 Ôn tập và kiểm tra cuối học kì I

- Ôn tập: Tập đọc, Học thuộc lòng, Chính tả, Luyện từ và câu,

LT&C: Chủ ngữ trong câu kể Ai

20 Người ta là hoa đất

TĐ: Bốn anh tài (tiếp theo) 1

CT Nghe-viết: Cha đẻ của chiếclốp xe đạp 1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3ATGT: Tích hợp liên hệ: HS biết điều khiển xe đạp an toàn LT&C: Luyện tập về câu kể Ai

làm gì? 1 Có thể cho HS hoàn thành tốt viết đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3)KC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1

TĐ: Trống đồng Đông Sơn 1 Giới và quyền: Nguyện vọng chính đáng của trẻ em: Sống trong hòa bình.

TLV: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) 1 Thay bằng Luyện viết bài văn miêu tả đồ vật LT&C: MRVT: Sức khoẻ 1 Giới và quyền: Qua các ví dụ liên hệ đến quyền trẻ em: ăn ngủ, vui chơi, thể dục thể thao.

TLV: Luyện tập giới thiệu địa

KNS: Kĩ năng thu thập, xử lí thông tin;biết trình bày suy nghĩ ý tưởng, thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu của bạn)

kiến hoặc tham gia 1 KNS: Giao tiếp Thể hiện sự tự tin Ra quyết định Tư duy sáng tạoTĐ: Bè xuôi sông La 1 BVMT: Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.

TLV: Trả bài văn miêu tả đồ vật 1 Thay bằng Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật của học sinh

Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtLT&C: Vị ngữ trong câu kể Ai

thế nào? 1 Đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa mà em yêu thích (BT2, mục III): Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtTLV: Cấu tạo bài văn miêu tả

cây cối

1

Trang 12

TĐ: Chợ Tết 1 ATGT: Tích hợp liên hệ: Biết tham gia giao thông nơi công cộng có biển báo hiệuTLV: Luyện tập quan sát cây cối 1

LT&C: MRVT: Cái đẹp 1TLV: Luyện tập miêu tả các bộ

LT&C: MRVT: Cái đẹp 1 BT3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtTLV: Đoạn văn trong bài văn

LT&C: Vị ngữ trong câu kể Ai

là gì?

1TLV: Tóm tắt tin tức 1 Dạy truyện "Kỉ vật cuối cùng" phần 10 của Hà Lâm Kỳ

25 Những người

quả cảm TĐ: Khuất phục tên cướp biển 1

KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; kĩ năng ra quyết định ứng phó, thương lượng

CT Nghe-viết: Khuất phục têncướp biển

1LT&C: Chủ ngữ trong câu kể Ai

là gì?

1

Trang 13

ATGT: Tích hợp bộ phận: HS biết cách ngồi an toàn trên ô tô, thực hiện đúng hiệu lệnh của người điều khiển GT.

TLV: Luyện tập tóm tắt tin tức 1 Ôn luyện miêu tả cây cối

LT&C: MRVT: Dũng cảm 1 Giới và quyền: Quyền được giáo dục về các giá trị TLV: Luyện tập xây dựng mở

bài trong bài văn miêu tả cây cối

1TĐ: Thắng biển 1 Biển đảo, hải đảo: HS hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho con người và các biện pháp phòng tránh.

CT Nghe-viết: Thắng biển 1LT&C: Luyện tập về câu kể Ai

là gì?

1 BT3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtKC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1 Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtTĐ: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ 1

TLV: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 1LT&C: MRVT: Dũng cảm 1TLV: Luyện tập miêu tả cây cối 1TĐ: Dù sao trái đất vẫn quay! 1

CT Nhớ-viết: Bài thơ về tiểu đội

xe không kính 1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3a

27 Những người

quả cảm

Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT 2 mục III); đặt được 2 câu khiến đối với 2 đối tượng khác nhau (BT3): Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

KC: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 1 Dạy bài: Khái quát về văn hóa Yên Bái.

TĐ: Con sẻ 1 Giới và quyền: Trách nhiệm của cha mẹ (dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già).

TLV: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) 1 Thay bằng Luyện viết bài văn miêu tả cây cốiLT&C: Cách đặt câu khiến 1 BT4: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtTLV: Trả bài văn miêu tả cây cối 1 Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

28 Ôn tập và kiểm

tra giữa học kì II

- Ôn tập: Tập đọc, Học thuộc lòng, Chính tả, Luyện từ và câu,

Trang 14

LT&C: Giữ phép lịch sự khi bày

tỏ yêu cầu, đề nghị 1 BT4: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtTLV: Cấu tạo của bài văn miêu

TĐ: Hơn một nghìn ngày vòng

CH5: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

*ATGT: Tích hợp bộ phận: HS biết cách ngồi an toàn trên các phươngtiện giao thông đường thủy

CT Nhớ-viết: Đường đi Sa-Pa 1 Tùy theo đặc điểm vùng miền có thể dạy BT3aLT&C: MRVT: Du liịch-Thám

CT Nghe-viết: Nghe lời chimnói

1

31 Khám phá thế giới

LT&C: Thêm trạng ngữ cho câu 1 BT2: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốtKC: Kể chuyện được chứng

Chọn một số địa danh, di tích lịch sử-văn hóa, danh lam thắng cảnh tiêu biểu ở Yên Bái

TĐ: Con chuồn chuồn nước 1TLV: Luyện tập miêu tả các bộ

LT&C: Thêm trạng ngữ chỉ nơi

32 Tình yêu cuộc sống

TĐ: Vương quốc vắng nụ cười 1

CT Nghe-viết: Vương quốc

LT&C: Thêm trạng ngữ chỉ thời

TĐ: Ngắm trăng Không đề 1 BVMT: HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu.

LT&C: Thêm trạng ngữ chỉ

Không dạy phần Nhận xét, Ghi nhớ Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) HS hoàn thành tốt viết được 2-3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác nhau BT3

TLV: Luyện tập xây dựng mởbài, kết bài trong bài văn miêu

Trang 15

33 Tình yêu cuộc

sống

TĐ: Con chim chiền chiện 1TLV: Miêu tả con vật (Kiểm tra viết) 1 Thay bằng Luyện viết bài văn miêu tả con vậtLT&C: Thêm trạng ngữ chỉ mục

đích cho câu 1 Không dạy phần Nhận xét, Ghi nhớ Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)TLV: Điền vào giấy tờ in sẵn 1 Có thể Hướng dẫn HS điền vào một loại giấy tờ đơn giản, quen thuộcở địa phương do GV chọn

34 Tình yêu cuộc

sống

TĐ: Tiếng cười là liều thuốc bổ 1

CT Nghe-viết: Nói ngược 1LT&C: MRVT: Lạc quan-Yêu đời 1 BT3: Có thể thực hiện đối với HS hoàn thành tốt

Thay bằng Nhận xét bài văn miêu tả con vật của học sinhBiết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay: Có thể thực hiện đối với

HS hoàn thành tốtLT&C: Thêm trạng ngữ chỉ

phương tiện cho câu 1 không dạy phần Nhận xét, Ghi nhớ Phần Luyện tập chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)TLV: Điền vào giấy tờ in sẵn 1

35 Ôn tập và kiểm

tra cuối học kì II

- Ôn tập: Tập đọc, Học thuộc lòng, Chính tả, Luyện từ và câu,Tập làm văn

sức khỏe Con người cần gì để sống ? 1

Trao đổi chất ở người 2 BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đếnkhông khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

2

Trao đổi chất ở người 3Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột

Một số cách bảo quản thức ăn 11 Giới và quyền: Quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình Bổn phận biết

tôn trọng, kính yêu, vâng lời ông bà, cha mẹ

Phòng một số bệnh do thiếu chất

Trang 16

đường tiêu hóa 14 GDKNS: Kĩ năng phòng chống bệnh lây qua đường tiêu hóaMối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đến không

khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

Ăn uống khi bị bệnh 16 BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đếnkhông khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường

GDKNS: Kĩ năng thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi

*ATGT: Tích hợp liên hệ HS biết cách ngồi an toàn trên các phương tiện giao thông đường thủy

Ôn tập: Con người và sức khoẻ 18

Một số cách làm sạch nước 27 BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồnnước Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khảnăng vẽ tranh, triển lãm

BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khảnăng được vẽ tranh, triển lãm

Sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả: HS biết những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước

Làm thế nào để biết có khôngkhí ? 30 BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

16

Không khí có những tính chất gì? 31 BVMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênKhông khí gồm những thành

17

Vật chất và

năng lượng Ôn tập cuối học kì I 33 Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để nhữngem có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.

Kiểm tra cuối học kì I 34

Không khí cần cho sự sống 36 BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến

không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

19

Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chốngbão 38 không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến

Trang 17

Vật chất và

năng lượng

Không khí bị ô nhiễm 39 BVMT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước

Bảo vệ bầu không khí trong sạch 40

Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khả năngđược vẽ tranh, triển lãm

21

Sự lan truyền âm thanh 42

22

Âm thanh trong cuộc sống 43

Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo) 44 GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn23

25

Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt 49 Kĩ năng trình bày về các việc nên và không nên làm để bảo vệ mắt Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh

sáng Nóng, lạnh và nhiệt độ 50

27

BVMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Sử dụng tiết kiệm năng lượng hiệu quả: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày

Nhiệt cần cho sự sống 54 BVMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Ôn tập: Vật chất và năng lượng 56

đông vật Thực vật cần gì để sống ? 57 BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Nhu cầu nước của thực vật 58

Trao đổi chất ở động vật 64 BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Trang 18

Chuỗi thức ăn trong tự nhiên 66

34

Ôn tập: Thực vật và động vật 67

Ôn tập: Thực vật và động vật 68

35

Kiểm tra cuối học kì II 70

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	191,83 KB