Tìm hiểu hình thức hoạt động đội nhằm giáo dục học tập văn hóa cho đội viên

Mục 2: Nội dung và hình thức hoạt động Đội nhằm giáo dục ý thức trách nhiệmtrong học tập văn hóa cho Đội viên ở trường THCS Tân An... Hoạt động Đội cũng gópphần không nhỏ cùng với nhà tr

sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH

DƯƠNTRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM BÌNH

DƯƠNG

1 í / ĩ

I/

L I NÓI Đ U ỜI NÓI ĐẦU ẦU

Đã lừ lâu đội thiêu niên tiền phong HỒ Chí Minh là lớp người nhỏ tuổi, luôn luôn rèn luyện, phân đâu thông qua nội dung và hình thiỉc hoạt động Đội.

Trẻ em là tương lai cuả đất nước, cuả dân tộc, là nguồn hạnh phúc cuả gia đình, là lớp người kê tuc sự nghiên xâv dưng và bảo vê tô quôc Thông qua

đó Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) đã góp phần không nhỏ vào nguồn nhân lực quý giá của đất nước ngày nay Mục đích giáo dục của Đội cũng chính là mục tiêu giáo dục của nhà trường XHCN, trên địa bàn dàn cư, giáo dục trong giờ học và ngày giờ học phải liên kết với nhau.

Đề nghiên cứu được đề tài không phải dễ đồi hỏi người nghiên cưu phải

Để nâng cao được chất lượng bài nghiên cứu cuẩ mình, chúng em, những nhà kỷ sư tâm hồn mong nhận được nhận nhiều sự hưởng ứng tận tình của thầy cô tổng phụ trẩch^BCH trường THCS TẨN AN và toàn thê cắc em học sinh đã giúp chúng em hoàn thành bài nghiên cứu cửa mình.

Chúng em xin chân thành cẩm ơn.

Bình Dương, tháng 4 năm 2002.

-Mục 2: -Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục 3: Đô'i tượng và phạm vi nghiên cứu

Mục 4: Giả thuyết khoa học

Mục 5: Phương pháp nghiên cứu

Mục 6: Kế hoạch nghiên cứu

PHẦN HAI: NỘI DUNG VÀ KET QUẢ NGHIÊN CỨU

A-CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI.

Mục 1: Quan niệm nói về nội dung và hình thức hoạt động Đội TNTP Hồ ChíMinh

Mục 2: Đặc điểm hoạt động của thiếu niên trường THCS

Mục 3: Yêu cầu đô'i với cá nhân Đội viên trong học tập văn hóa B-KẾT QUẢNGHIÊN cứu THựC TẾ

Mục 1: Đặc điểm tình hình của liên Đội Trường THCS Tân An

Mục 2: Nội dung và hình thức hoạt động Đội nhằm giáo dục ý thức trách nhiệmtrong học tập văn hóa cho Đội viên ở trường THCS Tân An

Qữề /ifff Cf/ff

/ẹr

Trang 4PHẦN MỞ ĐẨU

1- LÝ DO CHON ĐỀ TÀĨ:

Việt Nam ta là một nước có nền kinh tế đang phát triển Chính vì lẽ đó

mà nguồn nhân lực quý giá nhất ở đây không ai khác hơn đó chính là lớpngười nhỏ tuổi, những chủ nhân tương lai của đất nước Việc đầu tư cho sựcphát triển về mọi mặt, học tập vui chơi và nhất là những vốn tri thức của thế

hệ trẻ là điều hết sức cần thiết của Đảng ta, của nhà nước ta và của các tổchức xã hội

Bởi lẽ đó, vai trò của thiếu niên nhi đồng hết sức quan trọng, vì chínhcác em chứ không ai khác sẽ là chủ nhân tương lai của sự nghiệp Côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ngày càng giàu mạnh, xã hội công bằng,dân chủ văn minh

Học tập là quyền lợi trên hết của các em Hoạt động Đội cũng gópphần không nhỏ cùng với nhà trường, gia đình, xã hội thúc đẫy các em nhậnthấy rõ trách nhiệm của mình và nghĩa vụ của các em đốì vói việc học tập, amhiểu được quyền lợi của người Đội viên là phải học tập lao động tốt, coi họctập là nghĩa vụ quan trọng

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do chủ tịch

Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập - Đoàn TNCS Hồ ChíMinh phụ trách Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêuphấn đấu rèn luyện cho đội viên trỏ thành con ngoan trò giỏi, bạn tốt, côngdân tốt Hoạt động đội phải hướng vào xây dựng tập thể đoàn kết, tương thântương ái, có như vậy mỗi đội viên mới thật sự có điều kiện phát huy hết khảnăng, sức lực của mình cho công tác Đội

Sau gần 2 tháng thực tập tại Trường THCS Tân An, với vị trí là mộtngười giáo viên còn non trẻ tôi nhận thấy nội dung và hình thức hoạt độngĐội đã góp phần không nhỏ vào việc giáo dục đạo đức và học tập văn hóacho các em Và tôi đa chọn đề tài: TÌM HlỂU NỘI DƯNG VÀ HÌNH THỨCHOẠT ĐỘNG ĐỘI NHAM GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM TRONGHỌC TẬP VĂN HÓA CHO ĐỘI VIÊN Ở TRƯỜNG THCS để làm đề tàinghiên cứu khoa học cho mình

2- MUC TIÊU VÀ NHĨÈM vu NGHIỀN cứu

2.1- Mục tiêu nghiên cứu:

- Nội dung và hình thức hoạt động Đội nhằm ý trức trách nhiệm trong

&&*<!&AffC Trang 5

' IXizz — TD3B

học tập văn hóa của Đội viên ở trường THCS

- Tác dụng của những nội dung và hình thức đó

- Những kinh nghiệm ban đầu về ban tổ chức hoạt động Đội

2.2- Nhiệm vụ nghiôn cứu

- Cơ sở lý luận về hoạt dđộng Đội ở trường THCS

- Tình hình thực tế ở Liên Đội trường THCS Tân An

- Nghiên cứu tác dụng của hoạt động Đội trong việc giáo dục ý thứctrách nhiệm trong học tập văn hóa ở Liên Đội trường THCS Tân An

- Đề xuất những nội dung và hình thức hoạt động Đội để phát huy ýthức trách nhiệm về học tập của đội viên

3- ĐỔI TƯƠNG VÀ PHAM VI NGHIÊN cứu

3.1- Đốì tượng nghiên cứu

Đốì tượng nghiên cứu của đề tài này là nội dung và hình thức hoạtđộng Đội nhằm giáo dục ý thức trách nhiệm của đội viên đối với học tập vănhóa ở trường trung học cơ sở

4- GIẢ THUYẾT KHOA HOC

Điều quan trọng và là nghĩa vụ của trẻ đó chính là việc học tập, lĩnhhội kiến thức của các em Đây là hoạt động chủ đạo đối với các em lớp một,hai Thông qua học tập, giúp các em hiểu một cách cụ thể hơn về mục đích,nhiệm vụ, động cơ, thái độ và kỷ luật trong học tập rèn luyện cho các emhiểu biết được lời hay ý đẹp, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày, tích cực họctập và rèn luyện thân thể tốt

ốầ? /ỊỹĂàist Cfto Ẩẹe

Trang 8

í/zzz, - TD3ỈỈ

Trò chuyện , tìm hiểu ở thầy tổng phụ trách Đội có kinh nghiệm với

ban chỉ huy Liên Đội của trường và một số Đội viên khác.

- Tham khảo một sô' sáng kiến kinh nghiệm, sách báo, tạp chí có liênquan đến đề tài nghiên cứu

6-KẾ HOACH VÀ THỜI GIAN NGHIÊN cứu.

* Kê hoạch nhân lực: Đê’ thực hiện được đề tài; nhóm chúng tôi gồm:Nguyễn Thị Nhàn

- Tuần 4: Nghiên cứu kết quả quan sát hoạt động của Liên Đội

- Tuẫn 5: sử dụng phương pháp đàm thoại, trao đổi, ghi chép với tổngphu trách và Đôi viên

- Tuần 6: Phân tích tổng hợp, tiếp tục nghiên cứu đề tài, đề xuất ý kiênrút kinh nghiệm và viết đề tài

Thể dục 3BThể dục 3BThể dục 3BThể dục 3BThể dục 3B

X, /à/'//■/ì cứa XXca Ẩạc Trang 9

PHAN HAI

NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ

NGHIÊN CỨU

A- Cơ SỞ LÝ LUÂN CỦA ĐE TÀI:

1- QUAN NĨÈM NÓĨ VỀ NỐI DUNG VĂ HÌNH THỨC HOAT ĐÔNGĐỐI THIẾU NIÈN TIỀN PHONG Hồ CHÍ MINH

1.1 - Nội dung hoạt động Đội

Nội dung hoạt động Đội là thể hiện mục đích của Đội và mục tiêu

cùa nhà trường Phổ thông; Nội dung hoạt động Đội được thể hiện

+ Giáo dục thông qua học tập văn hóa

+ Giáo dục thông qua các hoạt động ngoại khóa

+ Giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức

+ Giáo dục lao động - hướng nghiệp cho thiếu nhi

+ Giáo dục sức khỏe và học sinh

+ Tinh thần đoàn kết giúp nhau cùng tiến bộ

+ Giáo dục mạnh mẽ cho thiếu nhi

1.2- Hình thức hoạt động Đội

hình thức hoạt động Đội là sự tổng kết, đúc rút kinh nghiệm của cả quátrình hoạt động lâu dài của Đội Hình thức công tác Đội là sự thể hiện của nộidung công tác Đội Hình thức công tác Đội đa dạng và hấp dẫn Hình thức hoạt

ưẽ /à, stpÀ/rsi rớ7f /ỈÀm Ẩọo Trang 10động Đội thông qua quá trình phát triễn của hệ thống, mục _ tiêu, phương phápgiáo dục ._.của_nền giáo dục quốc dân._Sự phát triễn của nền kinh tế xã hộichủ nghĩa, có ảnh hưởng đến nội dung và hình thức hoạt động Đội thông quahọc tập ở trường phổ thông Do đó nội dung và hình thức công tác Đội phùhợp thống nhất với nhau một cách biện chứng Nội dung và hình thức hoạtđộng Đội cũng phải hướng tới và cũng phải theo kịp với sự biến đổi kinh tế,chính trị, đời sống văn hóa Như vậy hình thức hoạt động Đội là một thể thổngnhất, gắn bó với nhau rất mật thiẽt Sự kế thừa, phát triễn sáng tạo các nộidung hình thức hoạt động Đội không bao giờ là sự cô lập, sự phủ nhận lẫnnhau mà đó là quá trình có hệ thống, đầm bảo tính liên tục của hệ thông tổchức Đội.

2- ĐĂC ĐIỂM HOAT ĐÔNG CỦA THIÊU NIÊN TRƯỜNG THCS

Là lớp người nhỏ tuổi nên các em dể hay bắt chước làm theo và đang có xu hướng thoát khỏi vòng tay của gia đình để hòa nhập vào cộng

( ~// /rì/styẨ/ést eứrì Àằ&e/r Ẩọr Trang 11

Là lớp người u'a hoạt động tập thể muôn có nhiều bạn để vui chơi.—

Là lứa tuổi hay hờn dỗi, thích động viên khen thưởng hơn là chê baytrách móc

Tuy nhiên ở lứa tuổi lớp 6, 7 ,8 ,9 thì các em có trưởng thành hơnnhiều so với các em ở lớp 3, 4, 5 Bởi vậy các em đã trải qua nhiều năm hoạtđộng Đội cho nên các em có tính tự giác cao hơn các em đã được rèn luyện

về mọi mặt như: Giáo dục thể chãt, giáo dục chính trị tư tưởng, giáo ddụctình đoàn kết hữu nghị, ý thức trách nhiệm trong học tập; nói lời hay, làmviệc tốt, đi thưa về trình .Từ đó các em có thể nhận xét đánh giá được côngviệc mình làm, có thể điều chỉnh những hành vi, những sai lầm vươn mắcsau cho thật đúng đắn

Mặc dù là như thế nhưng bên cạnh đó cũng cần có sự giúp dở của thầy

cô chủ nhiệm, anh, chi tổng phụ trách ban chỉ huy Liên Đội

3- YÈU CẦU ĐỔI VỚĨ CÁ NHẦN ĐỐI VIÊN TRONG HOC TÂP VĂNHÓA

* Học sinh Phải đi học đều, chuyên cần, học tập chăm chỉ, nắm vữngkiến thức, rèn luyện được kỹ năng thực hành, biết vận dụng những kiến thức

đã học để đưa vào thực tế

phải hiểu sâu sắc, rõ ràng kiến thức, rèn luyện kỹ năng thực hành, tiếnđến hình thành kỹ sảo, tức là thi chúng ta làm một công việc nào đẩy thì mớiphát hiện được những sai sót của mình trong hệ thông kiến mình được hiểu

Và điều chắc chắn và duy nhất ở người học sinh biết được năng lực học tập

và rèn luyện của bản thân mình đến đâu thì phải thông qua việc kiểm trathường xuyên và định kỳ Từ đó giúp người học sinh mới thật sự có kiếnthức lít hay nhiều vonkien thức)

thông qua hoạt đông Đội và học tập văn hóa đã giúp cho người họcvận dụng những điều đã học vào lao động sản xuất và đời sông xã hội

* Hoạt động học tập bao gồm các yếu tố) Tình huống học tập, thực

hiện nhiệm vụ học tập, động cơ học tập, hành động học tập, tự kiểm tra đánhgiá Hình thành ở trẻ em nhu cầu học tập, làm cho trẻ em monh muốn khao

/àf '/-/trơ Àọr Trang 12khát được hiểu biết Biến nhu cầu học tập thành một thói quen, từ kỹ năng đã

có trở thành kỹ sảo tuyệt hảo cho bản thân việc kiểm tra đánh giá giúp cho các

em ý thức về mình và đem lại kết quả rõ ràng hơn thông qua đó làm cho các

em có động cơ học tập tốt hơn

B- KẾT QUẢ NGHIÊN cứu THựC TẾ

1- ĐĂC ĐIỂM TÌNH HÌNH LIỀN ĐỐI TRƯỜNG THCS TÂN AN

1.1- Thực lực của liên Đội

Liên Đội trường THCS Tân An có 34 chi Đội: 34 chi Đội trưởng, 34phụ trách chi (giáo viên chủ nhiệm) có 1528 Đội viên

- Ban chỉ huy Liên Đội là em: Nguyễn Thanh Phương (chi Đội 8a!)Ngoài ra Liên Đội còn có Đội sao đỏ (68 người 34 lớp) nhằm theo dõitình hình và các mặt thi đua giữa các chi Đội với nhau trong toàn Liên Đội

1.2- Thái độ của ban giám hiệu đối với công tác đội

Luôn luôn quan tâm đến các vấn đề hoạt động Đội, nhất là các hoạtđộng nhằm thúc đẩy việc học tập vă hoá của học sinh

1.3- Thai độ của tổ chức đoàn cấp trên

Luôn quan tâm, chỉ đạo, đưa ra kế hoạch và phương pháp hoạt độngĐội để Liên Đội thực hiện đồng thời tự kiể tra đánh giá theo định kỳ, có biệnpháp đôn đóc nhắc nhở, giới thiệu một sô Đội viên ưu tú cho Đoàn để đượchọc lớp đôi tượng Đoàn và được kết nạp Đoàn cho các em lớp 9có học lựcgiỏi, hạnh kiểm tốt

1.4 - Thái độ của tổng phụ trách Đội

Luôn luôn lo lắng quan tâm đến mọi hoạt động của Liên Đội, tổ chứchướng dẫn, chỉ đạo mọi hoạt động của Liên đội thiếu niên tiền phong trên cơ

sở kế hoạch chung của Đoàn thanh niên cộng sản và của đội thiếu niên tiễnphong

- Tham mưa cho hiệu trưởng về công tác đội , đưa công tác đội thànhmột bộ phận hữu cơ của kế hoạch năm học của nhà trường

1.6- Thái độ của học sinh đốì hoạt động Đội

Hầu hết các em đều tham gia hoạt động đội một cách tích cực , năngđộng Bên cạnh đó còn một só em lơ là trong công tác Đội, chưa am hiểuđược lợi ích của hoạt động đội Từ đó các em có những suy nghĩ không đứngvới thực tế và phong trào Đội dành cho các em

1.7- Cơ sỏ vật chất của nhà trường

Là một trường nằm trong khu vực thị xã nhưng trường THCS Tân Anchưa được đầu tư đáng kể, khu vực ưường rất eo hẹp, chưa có sân chơi chocác em Nhà nước đã có những phương án hỗ trộ cho nhà trường nhưng đếnnay vẫn chưa thấy

Tuy nhiên, trong giai đoạn này trường THCS Tân An đã từng bước ổnđịnh vững chắc

2- CÁC NỔI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOAT ĐỔNG ĐÔI NHẰM GIÁODUC Ý THỨC TRÁCH NHIÊM TRONG HOC TÂP VÁN HÓA CHO ĐÔIVIÊN Ở TRƯỜNG THCS TÂN AN.

Căn cứ vào kết quả hoạt động của Liên Đội trong năm học 2000 - 2001

và tình hình thực tế của Liên Đội để tiếp tục thực hiện có hiệu quả của phongtrào: “Nói lời hay làm việc tốt” giúp đở nhau trong học tập,

Trang 14

/àf'stỹtĂtést cáte ĂÀsưs À<?r

các em từng bước có khả năng vận dụng những điều đã học vào thực tiềncuộc sống

** Những nội dung và hình thức cụ thể:

2.1- Giáo dục động cơ - thái độ học tập

Thông qua hoạt động Đội làm cho các em có niềm say mê có thái độhọc tập tốt hơn, bởi vì học tập là quyền lợi và nghĩa vụ của các em, giúp chocác em hiểu rỏ: học để làm gì? Học cho ai? Con người bao giờ Cling có động

cơ động cơ nào tính chất ẩy Bởi vậy hoạt động ở nhà trường pghổ thông đãgóp phần thúc đẩy Đội viên học tập tốt hơn

* Các hoạt động trong nhà trường phổ thông

+ Tiến hành thực hiện nội dung thi đua năm học

- Xây dựng nề nếp, hứng thú học tập, trò chơi, hội thi “Vở sạch chữđẹp”, “Góc học tập biểu mẫu”, ’’Tiết học hay - này học tốt”, “Đôi bạn chuyêncần”

- Hình thức thường xuyên được áp dụng là tập thể dục (tập thể dụcbuổi sáng, giữa giờ) thể thao (Bóng đá - bóng chuyền ) và việc rèn luyệnthông qua thực hành nghi thức Đội đỉnh cao của việc rén luyện thể dục thểthao là: Hội khỏe phù Đổng, hội thi chúng em vui khỏe, hội thi nghi thức

- Tổ chức cho các em tham quan du lịch, cắm trại, trò chơi là nhữnghình thức giáo dục và rèn luyện Đội một cách tổng hợp

- TỔ chức cho các em sinh hoạt theo nhóm, câu lạc bộ bộ môn, thi báotường, thi kể chuyện, đọc thơ, thi sáng tác

2.2- Xây dựng cho Đội viên hứng thú học tập - say mê tìm tòi

Những nội dung và hình thức hoạt động mà liên Đội đã thực hiện gâyđược sự hứng thú trong học tập của Đội viên:

+ Tổ chức hội thi kể chuyện nhằm xây dựng cho các em hứng thú đọcsách, tạo điều kiện, khuyến khích cho các em học tốt Cuộc thi đã thu hút rấtnhiều các em, trong đó có em Lê Thị Huỳnh Như Chi Đội 6ab Đã đạt giải nhấthội thi kể chuyện vòng trường và chuẩn bị tiếp vòng thị Bên cạnh đó viêc thểdục đầu giờ và giữa giờ cũng tạo nên sự hưng phẩn và hứng thứ trong học tập

2.3- Hướng dẫn các em học tập một cách hợp lý nhất

v'/^zzz T^zz.- — TD3B

(jfir' sigrẨ/ést Cfto /-/ra Ẩẹr: Trang 16

Như vậy qua bản thống kê ta nhận thấy Chi Đội 6a2 có học lực khá giỏi nhiều hơn chi đội 6ai

MẪU PHIẾU ĐIỀU TRACâu 1: Theo các em hình thức nào sau đây đã giúp các em học tập tốt hơn?

A/ T ập thể dục giữa giò

B/ Đô vui để họcc/ Cả hai

Câu 2: Các hình thức sau hình thức nào đã đẩy mạnh phong trào học tậpcho các em?

A/ Hoa điểm 10B/ Đôi bạn cùng tiếnc/ Hái hoa dân chủCâu 3: Trong hoạt động Đội thì hình thức nào em thích nhât?

A/ Rèn luyện tư tưởng đạo đứcB/ Thể dục thể thao

C/.Học tậpD/ Cả bacâu 4: Các em có thích tham gia hoạt đông đội không?

A/ cóB/khôngc/ không biếtCâu 5: Em có thực hiện đúng khẩu hiệu: “ Vào lớp thuộc bài - ra lớp hiểu bài”?

A/ CóB/khôngc/ không thường xuyên

* Tiến hành phát phiếu điều tra cho 2 chi đội 6aj và 6a2

í/z ;

Cfj'fSÀiợe-Trang 17

‘Ậtâàst — TD3B

4- Sô'phiếu phát ra: 93 phiếu

4- Sô'phiếu thu lại: 93

* Chi Đội 6at: 47/47 phiếu

* Chi Đội 6a2 46/46 phiếu

4- Sô' phiếu không hợp lệ là 2 phiếu

4- Sô' phiếu hợp lệ là 91phiê'u