KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 11D1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA LỚP 11 GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÙY ANH Giáo trình môn học  Sách giáo khoa, sách bài tập Hoá 11 do Bộ giáo dục quy định tham khảo  Sách tham khảo HS tự chọn,

Trang 1

KẾ HOẠCH

GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH

LỚP 11D1

Năm học 2016 – 2017

Trang 2

MỤC LỤC

KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH 2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN LỚP 11 3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP 11 4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA LỚP 11 5

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 11 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP 11D1 10

ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 11D1 11

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD KHỐI 11 12

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 13

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP 11 14

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDQP AN LỚP 11 15

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 11 16

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGHỀ PT LỚP 11 17

THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN 18

Trang 3

KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH

LỚP: 11D1 - GVCN: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG

Kỳ vọng đối

với các em

HS

 Các em đoàn kết, luôn có tinh thần tập thể trong học tập cũng như tham gia phong trào

 Năng động, tích cực trong giờ học

 Có ý thức tự giác, kỷ luật tốt

 Có trách nhiệm đối với bản thân và mọi người

Nội quy lớp

 Nội quy của lớp dựa trên nội quy của nhà trường

 Luôn trung thực và có trách nhiệm với mọi hành động và lời nói của mình

 Luôn có thái độ tôn trọng mọi người và ý thức hoàn thiện bản thân

 Khen thưởng: khen trước lớp, gửi thông tin khen ngợi đến phụ huynh

 Các hình thức kỷ luật: theo nội quy của nhà trường, nhắc nhở, viết kiểm điểm, thông báo qua điện thoại, email hoặc làm việc trực tiếp với phụ huynh

Biện pháp tổ

chức lớp

 Bầu ra ban cán sự, hướng dẫn các em tổ chức, điều động lớp

 GVCN quan sát, hướng dẫn, góp ý để các em hoàn thành công việc một cách suôn sẻ

Biện pháp

giáo dục học

sinh

 Áp dụng nội quy của trường, lớp

 Trao đổi riêng để giúp các em nhìn thấy lỗi và khắc phục vi phạm

 Trường hợp HS vi phạm lỗi nặng GVCN phối hợp với giám thị và hội đồng kỷ luật để xử lý

 Xử lý ngay những trường hợp vi phạm, không để kéo dài

Biện pháp

đánh giá học

sinh

 GVCN quan sát, ghi nhận những điểm tốt và chưa tốt của học sinh

 Theo dõi thành tích về học tập qua sự ghi nhận khen thưởng của GVBM trong sổ đầu bài

 Thu thập thông tin qua ban cán sự lớp và những học sinh khác

Các vấn đề

cần CMHS

phối hợp

 Cần có sự quan tâm, theo dõi quá trình học tập của học sinh

 Phối hợp với GVCN để quản lý, giáo dục học sinh

 Ủng hộ nhiệt tình cho các phong trào, hoạt động của lớp

Hình thức

liên hệ với

CMHS

 Gọi điện thoại

 Gửi email hoặc gửi tin nhắn qua hệ thống SMAS

 Gặp trực tiếp

Địa chỉ

liên hệ của

 Phòng học: B405

 Điện thoại: 0982779794

Trang 4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN LỚP 11

GIÁO VIÊN: NGUYỄN MINH TÙNG

Giáo trình

môn học

 Sách giáo khoa

 Sách bài tập

 Sách tham khảo:

1 Phương pháp giải bài tập hình học lớp 11-Lê Mậu Thống, Lê Mậu Thảo

2 Phân dạng và phương pháp giải toán Đại số Giải tích 11- Trần Thị Vân Anh

Mục tiêu

môn học

 Cung cấp các kiến thức toán học về lượng giác, tổ hợp, xác suất, đạo hàm, hình học không gian cho học sinh

 Rèn luyện khả năng tư duy, phân tích vấn đề cho học sinh

 Rèn luyện khả năng tự đọc tài liệu, tự học

Nội dung

môn học

 Đại số và giải tích: hàm số lượng giác, phương trình lượng giác; các quy tắc đếm (chỉnh hợp, tổ hợp); khái niệm xác suất cổ điển; đạo hàm của hàm

số và tiếp tuyến của đồ thị hàm số

 Hình học: các phép biến hình trong mặt phẳng; hình học không gian được giới thiệu và học kỹ về các quan hệ song song, vuông góc trong không gian

Phương

pháp giảng

dạy

 Gợi mở, dẫn dắt, trao đổi, phân tích và tổng hợp

 Hoạt động nhóm kết hợp các hoạt động cá nhân

Hình thức

bài tập

 Bài tập minh học lý thuyết, bài tập vận dụng và một số bài tập nâng cao

 BT về nhà: HS được yêu cầu làm bài ở nhà với số lượng tối thiểu là trên 70% tổng số bài tập GV giao

 BT trên lớp: HS làm nhanh hoặc hoàn thành trong thời gian quy định sẽ được điểm cộng GV cũng sẽ gọi bất kì một số HS để chấm tập

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

 Điểm dựa trên các bài kiểm tra định kỳ

 Điểm cộng trong lớp, tinh thần học tập, sự nổ lực phấn đấu của học sinh

Yêu cầu đối

với học sinh

 Hoàn thành bài tập trước khi đến lớp

 Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao và trung thực trong học tập

 Có tinh thần học hỏi

 Chăm chỉ trong học tập

Đề nghị đối

với CMHS

 Thường xuyên theo dõi kết quả học tập của học sinh để có được sự động viên kịp thời

 Khuyến khích học sinh làm bài tập thêm hay tham khảo các tài liệu liên quan đến môn học

Thông tin

GVBM

 Phòng bộ môn: A308

 Điện thoại: 0909610548

 Email: nmtung@hcmus.edu.vn, tungnm@lsts.edu.vn

Trang 5

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP 11

GIÁO VIÊN: NGUYỄN NỮ THIÊN ÂN

Giáo trình

môn học

 SGK Vật lý 11 – NXBGD Việt Nam, SBT Vật lý 11 – NXBGD Việt Nam

 Các tài liệu tóm tắt lý thuyết và BT làm thêm

 Các loại sách tham khảo Vật lý 11

 Trang web: www.physicsclassroom.com

Mục tiêu

môn học

 Học sinh có thể đạt được một hệ thống kiến thức vật lí cơ sở để mô tả và giải thích đúng các hiện tượng vật lý thuộc lĩnh vực Điện học, Quang học

 Học sinh sẽ phát triển khả năng quan sát của mình, phát triển khả năng thu thập và xử lý thông tin

 Phát triển kỹ năng giải bài tập, vận dụng để giải thích các hiện tượng điện, quang xảy ra trong đời sống xung quanh

 Phát triển kỹ năng tự học của học sinh

Nội dung

môn học

 Kiến thức Vật lý Phổ thông về Điện học, Điện-từ học, Khúc xạ ánh sáng, Mắt và các dụng cụ quang học

Phương

pháp giảng

dạy

 Phương pháp đàm thoại – thuyết trình

 Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề

 Phương pháp thí nghiệm, thực hành (sử dụng các dụng cụ trực quan)

 Kết hợp sử dụng những hình ảnh, video minh họa cho bài giảng

Hình thức

bài tập

 Giải các bài tập định tính và định lượng theo chuẩn kiến thức kỹ năng Vật

lý 11

 Làm sản phẩm liên quan đến bài học

 Bài tập thực hành theo định kỳ

Các biện

pháp đánh

học tập

 Đánh giá theo thang điểm 10, thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra theo quy định của Bộ giáo dục gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra 15’, kiểm tra 1 tiết, bài báo cáo thí nghiệm

 Đánh giá việc thực hiện các sản phẩm có ứng dụng một số kiến thức từ các bài học

 Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp, và làm bài tập đầy đủ

 Kiên nhẫn, phát huy kỹ năng tư duy để nắm được các vấn đề quan trọng trong từng bài một cách cô đọng nhất

 Tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp

với CMHS

 Thường xuyên theo dõi kết quả học tập của con em mình để có được sự động viên kịp thời đối với các em

 Chủ động liên lạc thường xuyên với giáo viên về việc học tập của học sinh

Thông tin

GVBM

 Phòng bộ môn: B317

 Điện thoại: 0906 907 620

 Email: annnt@lsts.edu.vn

Trang 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA LỚP 11

GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÙY ANH

Giáo trình

môn học

 Sách giáo khoa, sách bài tập Hoá 11 do Bộ giáo dục quy định (tham khảo)

 Sách tham khảo (HS tự chọn, có thể gặp GV tư vấn)

 Đề cương lý thuyết, bài tập, phiếu học tập do GVBM cung cấp

Mục tiêu

môn học

 Tiếp tục trang bị cho HS kiến thức cơ bản về: hoá đại cương, vô cơ, hữu cơ

 Rèn luyện kĩ năng giải các dạng bài tập cơ bản, trọng tâm, kĩ năng thực hành, tra cứu, sử dụng thông tin, vận dụng kiến thức,

 Rèn kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, tự học; tính cẩn thận, khoa học

 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, trách nhiệm với công việc và cuộc sống

Nội dung

môn học

 Hóa vô cơ: Sự điện li, Axit– Bazơ – Muối, Phản ứng trao đổi ion, pH, Đại diện nguyên tố nhóm IVA (Cacbon – Silic), VA (Nitơ – Photpho) và các hợp chất quan trọng của chúng

 Hóa học hữu cơ: đại cương, hiđrocacbon và một số dẫn xuất của hiđrocacbon

Phương

pháp giảng

dạy

 Kết hợp nhiều PPDH tùy nội dung kiến thức và đối tượng HS, như:

- Dạy học dựa trên các câu hỏi định hướng

- Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề

- Làm việc nhóm, cá nhân

- Thực hành thí nghiệm, làm bài tập,

 GV hướng dẫn hướng dẫn HS phương pháp học và chủ động học tập

Hình thức

bài tập

 Bài tập cơ bản: bài tập áp dụng tại lớp, bài tập chọn lọc trong sách giáo khoa, sách bài tập và một số bài tập bổ sung để luyện tập thêm

 Hệ thống bài tập củng cố từng nội dung, từng chương, ôn tập kiểm tra cuối

kì

 Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, không bắt buộc)

Các biện

pháp đánh

học tập

 Thái độ, ý thức học tập

 Các bài kiểm tra cơ bản gồm:

- Bài kiểm tra hệ số 3 (thi học kì): 1 bài/ học kì

- Bài kiểm tra hệ số 2 (kiểm tra viết): 2 bài/học kì

- Bài kiểm tra hệ số 1 gồm kiểm tra viết ngắn: nhiều bài/học kì (có kết hợp điểm hoạt động nhóm) và kiểm tra miệng

 Tập trung, thực hiện đúng các hướng dẫn của GV và tích cực học tập

 Nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm, phần kiến thức quên cần tự ôn lại

 Chủ động thảo luận, hỏi những gì chưa hiểu hay hiểu chưa rõ

 Tự ghi nội dung chính của bài

 Học bài, làm bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp, phát huy tính chủ động

 Bảo quản phiếu học tập, bài kiểm tra, sách vở đầy đủ và cẩn thận

với CMHS

 Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc HS học bài và làm bài đúng hạn, đầy đủ

 Phối hợp với GVBM, động viên và tạo điều kiện cho HS học tập tốt nhất

Thông tin

GVBM

 Điện thoại: 0969 523 591

 Email: anhltt@lsts.edu.vn

 Khi PHHS có thắc mắc về việc học tập của HS, vui lòng gọi điện thoại trao đổi trực tiếp với GVBM hoặc hẹn gặp tại trường

Trang 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 11

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG

Giáo trình

môn học

 Sách giáo khoa Sinh học 11

 Phiếu học tập Sinh 11

Mục tiêu

môn học

 Kiến thức: di truyền học, tiến hóa, sinh thái

 Kỹ năng: tư duy logic, phân tích, tổng hợp

 Thái độ: có thái độ và hành vi đúng với các vấn đề sức khỏe sinh sản, tệ nạn

xã hội, tự chăm sóc và bảo vệ cơ thể

Nội dung

môn học  Sinh lý thực vật và sinh lý động vật

Phương

pháp giảng

dạy

 Quan sát.nghiên cứu khoa học

 Phương pháp thí nghiệm, nghiên cứu khoa học

 Hoạt động nhóm

 Dạy học giải quyết vấn đề

 Liên môn: công nghệ, mỹ thuật, hóa học, y học, dinh dưỡng

Hình thức

bài tập

 Các bài tập phân loại, so sánh, suy luận, vận dụng thực tiễn trên phiếu học tập

 Sử dụng phương pháp thực hành, thí nghiệm để nghiên cứu sinh lý thực vật

và sinh lý động vật

 Thí nghiệm thực tiễn: vận chuyển các chất, thoát hơi nước, hô hấp

Các biện

pháp đánh

học tập

 Ngoài cách đánh giá giống tiêu chí đánh giá chung của toàn trường qua các bài kiểm tra (theo sổ tay học sinh), bộ môn Sinh còn quy định thêm cột điểm tích lũy là các dạng bài tập trong tiết học

 Sản phẩm dự án

 Quá trình thực hiện dự án

 Luôn sẵn sàng khi đến lớp học

 Hoàn thành các bài tập và yêu cầu của nhóm học tập, của giáo viên

 Tham gia các hoạt động học tập một cách tự giác, chủ động, sáng tạo

 Tích cực vận dụng, phát triển và mở rộng kiến thức, bổ sung và hoàn thiện hiểu biết của mình

với CMHS

 Tạo cơ hội cho các em tiếp xúc với thiên nhiên, môi trường sống

 Để giúp cho HS phát triển toàn diện, PHHS cần góp phần tạo cho HS sự yêu thích tất cả các môn học

 Theo dõi việc học tập bộ môn Sinh qua phiếu học tập

Thông tin

GVBM

 Phòng bộ môn: B.405

 Điện thoại: 0982779794

 Email: phungntk@lsts.edu.vn

Trang 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11

GIÁO VIÊN: CẤN NGUYỄN HẢI YẾN

Giáo trình

môn học

 Sách giáo khoa Ngữ văn 11 (tập 1, tập 2) – NXB Giáo dục Việt Nam

 Các đề cương bài học, tài liệu tham khảo do giáo viên cung cấp

Mục tiêu

môn học

 Giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản của bộ môn, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

 Giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc và tổng hợp thông tin từ nhiều loại văn bản khác nhau (báo chí, sách khoa học, sách văn học )

 Rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ của học sinh (bao gồm cả ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết)

 Vận dụng một số phương pháp tư duy và học tập hiệu quả (brainstorming, ứng dụng các loại sơ đồ, đặt câu hỏi, tranh luận )

 Giúp học sinh tích lũy được các kiến thức chung về văn hóa, nghệ thuật

Nội dung

môn học

 Chuyên đề đọc – hiểu, thuyết trình: (3 tuần đầu năm học) kiến thức về các

kĩ năng giúp đọc hiểu hiệu quả

 Phần văn bản: văn học Việt Nam (kí trung đại, thơ trung đại, thơ hiện đại, truyện ngắn hiện đại, kịch hiện đại), văn học nước ngoài (Nga, Pháp)

 Phần tiếng Việt: các phong cách ngôn ngữ, một số vấn đề về câu, đặc điểm loại hình tiếng Việt

 Phần làm văn: sử dụng linh hoạt các thao tác lập luận để viết các bài nghị luận xã hội và nghị luận văn học

Phương

pháp giảng

dạy

 Phân tích, bình luận, vấn đáp

 Dạy học nêu vấn đề (IBL), dạy học dự án (PBL), storytelling, tranh luận

 Tổ chức các hoạt động theo cặp, theo nhóm

 Tư vấn và hỗ trợ cá nhân

Hình thức

bài tập

 Bài tập tại lớp: trắc nghiệm nhanh, tìm kiếm thông tin, vấn đáp, viết đoạn văn, vẽ sơ đồ tổng kết, tóm tắt

 Bài tập về nhà bắt buộc: dành cho mọi học sinh

 Bài tập về nhà khuyến khích: dành cho học sinh có nhu cầu tìm hiểu thêm thông tin, hứng thú với các nội dung kiến thức mới

Các biện

pháp đánh

học tập

 Đánh giá thông qua việc phát biểu, hoàn thành bài tập tại lớp của học sinh

 Đánh giá thông qua các bài tập về nhà

 Đánh giá thông qua các bài kiểm tra định kì (15 phút, 1 tiết, 2 tiết, học kì)

 Tích cực, chủ động, có trách nhiệm với việc học tập môn Ngữ văn của bản thân

 Luôn hướng tới sự sáng tạo và việc rèn luyện khả năng tư duy

 Tập trung trong giờ học, thể hiện sự tôn trọng giáo viên và các bạn cùng lớp

với CMHS

 Cùng giáo viên giám sát tiến độ học tập bộ môn Ngữ văn và việc hoàn thành bài tập về nhà của học sinh

 Thông tin trực tiếp cho giáo viên về những thắc mắc, đề nghị

 Khuyến khích học sinh phát triển sự sáng tạo trong tư duy

Thông tin

GVBM

 Phòng bộ môn: B.207

 Điện thoại: 0973.288.266

 Emai: yencnh@lsts.edu.vn

Trang 9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI HƯƠNG

Giáo trình

môn học  Sách giáo khoa lịch sử lớp 11 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Mục tiêu

môn học

 Học sinh yêu thích môn học

 Biết và hiểu những kiến thức về lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam, rút ra những bài học cho bản thân để thành công trong cuộc sống

 Học sinh lĩnh hội kiến thức, trang bị kĩ năng cần thiết cho bản thân (tìm tòi, nghiên cứu, thảo luận, tranh luận, )

 Hình thành năng lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử cho học sinh thông qua các nguồn sử liệu khác nhau

Nội dung

môn học

 Lịch sử thế giới cận đại và hiện đại (đến năm 1945)

 Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến đầu thế kỷ XX

Phương

pháp giảng

dạy

 Thảo luận nhóm, thuyết trình, trò chơi,

 Làm việc cá nhân

 Tái hiện lại lịch sử

 Tạo tình huống có vấn đề

 Giáo viên thuyết giảng, sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức

Hình thức

bài tập

 Bài tập củng cố, kiểm tra kiến thức

 Bài tập vận dụng kiến thức liên quan đến bài học, mở rộng tìm hiểu các vấn

đề lịch sử có liên quan,

 Bài tập nhóm: làm poster, thuyết trình,

Các biện

pháp đánh

học tập

 Đánh giá điểm số thông qua các cột điểm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

 Đánh giá cá nhân thông qua kết quả làm bài, học bài, thái độ học tập trên lớp,

 Đánh giá việc làm việc của cá nhân trong nhóm

 Đánh giá nhóm trong các tiết học, các bài tập phân cho nhóm

 Đánh giá chéo giữa các học sinh và các nhóm

 Có khả năng làm việc nhóm

 Có thái độ tích cực, tự giác trong học tập

 Có khả năng tự học

 Yêu thích, tìm hiểu về lịch sử, có khả năng nghiên cứu, có những quan điểm, nhận xét riêng về những vấn đề trong lịch sử

 Theo dõi những thông tin hàng ngày về những biến động xảy ra trên thế giới và Việt Nam

với CMHS

 Khuyến khích HS xem tin tức thời sự, cùng trao đổi với con em về một số vấn đề khoa học, tin tức mới về Việt Nam và thế giới

Thông tin

GVBM

 Phòng bộ môn: B307

 Điện thoại: 0986 752 181

 Email: huongnta@lsts.edu.vn

Trang 10

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11

GIÁO VIÊN: HOÀNG THỊ HIỀN

Giáo trình

môn học

 Sách giáo khoa Địa lí 11 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo

Mục tiêu

môn học

 Học sinh xác định được kiến thức bài học về các đặc điểm tình hình kinh tế các khu vực, các nước trên Thế Giới

 Rút ra các bài học và định hướng nghề nghiệp

 Biết được các vấn đề mang tính toàn cầu và hiểu được vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc góp phần hạn chế, giải quyết, thích ứng và hội nhập

Nội dung

môn học

 Một số vấn đề mang tính toàn cầu

 Một số vấn đề của các khu vực và châu lục

 Địa lí khu vực và quốc gia trên thế giới

Phương

pháp giảng

dạy

 Hướng đến cá thể, lấy HS làm trung tâm

 Tổ chức học tập theo nhóm: nhóm 2HS, 5-6 HS

 Thảo luận, thuyết trình, trò chơi, dự án

Hình thức

bài tập

 Bài tập cuối bài trong SGK

 Bài tập thuyết trình vấn đề Địa lí liên quan đến bài học

 Bài tập poster, infographics

 Bài tập chuyên đề

Các biện

pháp đánh

học tập

 Đánh giá cá nhân qua việc học bài, làm bài,

 Đánh giá việc làm việc của cá nhân trong nhóm,

 Đánh giá nhóm trong các tiết học, các bài tập phân cho nhóm,

 Tự ghi bài, tự tóm tắt nội dung khi tham gia bài học

 Tự giác học bài, làm bài ở nhà

 Tích cực tham gia xây dựng bài, tham gia các hoạt động trong lớp học

 Trung thực trong kiểm tra

với CMHS

 Khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh đọc sách,

 Trang bị cho học sinh bản đồ thế giới và bản đồ Việt Nam tại nhà,

 Nhắc nhở học sinh học bài, làm bài

 Khuyến khích học sinh quan tâm đến các kiến thức xã hội

Thông tin

GVBM

 Điện thoại: 01208786608

 Email: hienht@lsts.edu.vn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	632,5 KB