PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NONHọ và tên giáo viên: Vũ Thị Loan Trường: Mầm non Mỹ Lâm Nhóm, lớp chủ nhiệm: Chồi ghép Quận / huyện / thị xã / thành phố: Cát Tiên : Tỉnh / thành p

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

Họ và tên giáo viên: Vũ Thị Loan

Trường: Mầm non Mỹ Lâm

Nhóm, lớp chủ nhiệm: Chồi ghép

Quận / huyện / thị xã / thành phố: Cát Tiên : Tỉnh / thành phố: Lâm Đồng

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí 1 Đạo đức nhà

giáo

x

- Bản đánh giá và phân loại giáo viên

có nhận xét của hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Bản nhận xét đảng viên có xác nhận của chi bộ nơi cư trú

- Bản cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo

Tiêu chí 2 Phong cách

làm việc

x

- Trang phục phù hợp

- Không vi phạm đạo đức nhà giáo

- Giấy chứng nhận đạt danh hiệu lao động tiên tiến năm học 2018 - 2019 chủ tịch UBND huyện ký

Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn nghiệp vụ

Tiêu chí 3 Phát triển

chuyên môn bản thân

x - Bằng cử nhân khoa giáo dục mầm

non; chứng chỉ tin học: B; chứng chỉ anh văn: B

- Có kế hoạch cá nhân về bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

Tiêu chí 4 Xây dựng kế

hoạch nuôi dưỡng, chăm

sóc, giáo dục theo hướng

phát triển toàn diện trẻ em

x

- Bản kế hoạch về chăm sóc giáo dục trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ em trong nhóm, lớp đã được ban giám hiệu và tổ chuyên môn thông qua

- Kế hoạch chăm sóc giáo dục năm,

kế hoạch giáo dục hàng ngày đã được

tổ chuyên môn thông qua

Tiêu chí 5 Nuôi dưỡng và

chăm sóc sức khỏe trẻ em

x - Có kế hoạch chăm sóc trẻ phù hợp,

đa số các cháu tăng cân so với đầu năm học

- Các tiết dự giờ được xếp loại khá trở lên

Tiêu chí 6 Giáo dục phát

triển toàn diện trẻ em

x

- Có bản kế hoạch giáo dục thể hiện

rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục hướng tới sự phát triển toàn diện của trẻ em được tổ chuyên môn, ban giám hiệu thông qua

- Kết quả giáo dục trẻ trong nhóm, lớp có sự tiến bộ

Tiêu chí 7 Quan sát và

đánh giá sự phát triển của

trẻ em

x

- Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ghi lại kết quả quan sát đánh giá của giáo viên về trẻ

- Kế hoạch chăm sóc giáo dục giáo dục trẻ phản ánh việc điều chỉnh dựa trên kết quả quan sát, đánh giá trẻ được tổ chuyên môn thông qua

Tiêu chí 8 Quản lý nhóm,

lớp

x

- Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định

- Thực hiện các yêu cầu về quản lý nhóm, lớp đạt mức khá trở lên theo đánh giá của tổ chuyên môn cũng như Ban giám hiệu

Tiêu chuẩn 3 Xây dựng môi trường giáo dục

Tiêu chí 9 Xây dựng môi

trường giáo dục an toàn,

lành mạnh, thân thiện

x

- Bản cam kết không vi phạm bạo lực học đường

- Bản đánh giá phân loại viên chức có xác nhận của hiệu trưởng về việc thực hiện nghiêm túc các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh

Tiêu chí 10 Thực hiện

quyền dân chủ trong nhà

trường

x

- Biên bản họp cha mẹ trẻ / ý kiến của đồng nghiệp trong trường

- Biên bản họp thảo luận cấp tổ

Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng

Tiêu chí 11 Phối hợp với

cha mẹ hoặc người giám

hộ trẻ em và cộng đồng

để nâng cao chất lượng

nuôi dưỡng, chăm sóc,

giáo dục trẻ em

x

- Có mối liên hệ chặt chẽ với phụ huynh nhằm nâng cao việc chăm sóc giáo dục trẻ

- Thông qua bảng tuyên truyền của lớp

Tiêu chí 12 Phối hợp với

cha mẹ hoặc người giám

hộ trẻ và cộng đồng để

bảo vệ quyền trẻ em

x

- Bảng tuyên truyền về nội dung phòng chống bạo lực trẻ em

- Biên bản họp phụ huynh thông qua việc chăm sóc giáo dục trẻ

Tiêu chuẩn 5 Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông

tin, thể hiện khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Tiêu chí 13 Sử dụng

ngoại ngữ (ưu tiên tiếng

Anh) hoặc tiếng dân tộc

của trẻ em

x - Có chứng chỉ tiếng anh B

Tiêu chí 14 Ứng dụng

công nghệ thông tin

x - Có chứng chỉ tin học trình độ B

- Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ được thực hiện trên phần mềm

Tiêu chí 15 Thể hiện khả

năng nghệ thuật trong

hoạt động nuôi dưỡng,

chăm sóc, giáo dục trẻ em

x

- Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày

- Biên bản dự giờ nhận việc chăm sóc giáo dục trẻ

1 Nhận xét :

- Điểm mạnh:

+ Chấp hành mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Trung thực và tâm huyết với nghề nghiệp Luôn chấp hành quy định, quy chế của nhà trường Có tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, luôn gần gũi trẻ, quan tâm giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp

+ Tham gia nhiệt tình các phong trào do trường và ngành phát động

- Những vấn đề cần cải thiện

+ Trong công tác chuyên môn cần có sự sáng tạo hơn

2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo

* Mục tiêu:

- Tiếp tục học tập bạn bè đồng nghiệp để phát triển thêm về chuyên môn

* Nội dung đăng ký học tập (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):

- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng chuyên môn trong chăm sóc giáo dục trẻ

* Thời gian:

- Năm học 2020- 2021 và những năm tiếp theo

* Điều kiện thực hiện:

- Bố trí sắp xếp thời gian hợp lí để tham gia học tập bồi dưỡng

Xếp loại kết quả đánh giá (1) : khá

Mỹ Lâm, ngày tháng năm 2020

Người tự đánh giá

Vũ Thị Loan

PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA ĐỒNG NGHIỆP TRONG TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Họ và tên giáo viên (tham gia đánh giá): Nông Thị Hòa

Trường: Mầm non Mỹ Lâm

Tổ/nhóm chuyên môn: Khu A

Quận/Huyện/Tp,Tx: Cát Tiên Tỉnh/Thành phố: Lâm Đồng

Tiêu chuẩn, tiêu chí

Kết quả đánh giá của tiêu chí Ghi chú

Đỗ Thị Mỹ Phương

Phạm Thị Huyền Trang

Trần Thị Ngọc Huyền

Nguyễn Thị Thảo Nguyên

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí 1 Đạo đức nhà

giáo

Tiêu chí 2 Phong cách làm

việc

Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

Tiêu chí 3 Phát triển

chuyên môn bản thân

Tiêu chí 4 Xây dựng kế

hoạch nuôi dưỡng, chăm

sóc, giáo dục theo hướng

phát triển toàn diện trẻ em

Tiêu chí 5 Nuôi dưỡng và

chăm sóc sức khỏe trẻ em

Tiêu chí 6 Giáo dục phát

triển toàn diện trẻ em

Tiêu chí 7 Quan sát và

đánh giá sự phát triển của

trẻ em

Tiêu chí 8 Quản lý nhóm,

lớp

Tiêu chuẩn 3 Xây dựng môi trường giáo dục

Tiêu chí 9 Xây dựng môi

trường giáo dục an toàn,

lành mạnh, thân thiện

Tiêu chí 10 Thực hiện

quyền dân chủ trong nhà

trường

Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng

Tiêu chí 11 Phối hợp với

cha, mẹ hoặc người giám

hộ trẻ em và cộng đồng để

nâng cao chất lượng nuôi

dưỡng, chăm sóc, giáo dục

trẻ em

Tiêu chuẩn 12 Phối hợp

với cha, mẹ hoặc người

giám hộ trẻ và cộng đồng

để bảo vệ quyền trẻ em

Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông tin, khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

Tiêu chí 13 Sử dụng ngoại

ngữ (ưu tiên tiếng Anh)

hoặc tiếng dân tộc của trẻ

em

Tiêu chí 14 Ứng dụng công

nghệ thông tin

Tiêu chí 15 Thể hiện khả

năng nghệ thuật trong hoạt

động nuôi dưỡng, chăm

sóc, giáo dục trẻ em

Xếp loại kết quả đánh

giá 2 :

Mỹ Lâm, ngày tháng 5 năm 2019

Người tham gia đánh giá

(Ký và ghi rõ họ tên)

Nông Thị Hòa