Giáo án chủ đề tích hợp Ngữ văn 7 kì 1 theo cv 3280. Giáo án chủ đề tích hợp Văn nghị luận môn Ngữ văn 7 kì 1
Trang 1GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ MÔN NGỮ VĂN 7 CHỦ ĐỀ: DÂN CA CA DAO VIỆT NAM
A MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1 Kiến thức:
Trong chủ đề này, HS sẽ đọc – hiểu các bài dân ca, ca dao Việt Nam với các
đề tài khác nhau (tình cảm gia đình; tình yêu quê hương, đất nước, con người; thanthân và châm biếm); Trình bày được suy nghĩ, cách hiểu, cảm nhận của bản thân về
ý nghĩa, thông điệp được thể hiện trong các bài ca dao; Luyện nói về về tình cảmgia đình, tình yêu quê hương, đất nước hay là những thói quen xấu; Một số kiếnthức Tiếng Việt, Tập làm văn được tích hợp trong khi dạy đọc, viết, nói, nghe
2 Phẩm chất
- Hình thành và bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tìnhyêu thương con người, biết trận trọng và gìn giữ tình cảm gia đình, tình yêu thương,đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, sự sẻ chia, đồng cảm với những số phận gặp nhiều bấthạnh, khó khăn trong cuộc sống; trân trọng những giá trị nhân văn tốt đẹp qua cácbài ca dao, dân ca và trong cuộc sống
- Hình thành và bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước: Học sinh biết yêu mến và
tự hào về vẻ đẹp của các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của dân tộc; có ý thứcbảo vệ, gìn giữ và tuyên truyền, quảng bá vẻ đẹp của quê hương đất nước
- Hình thành và bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm: Học sinh nhận thức được tráchnhiệm, bổn phận,vai trò của bản thân trong các mối quan hệ với các thành viêntrong gia đình, ngoài xã hội; nhận thức và xây dựng được trách nhiệm của bản thântrong việc bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước; xây dựng được ý thức côngdân, bỏn phận của bản thân trong mối quan hệ với những người xung quanh
3 Năng lực
Qua chủ đề, HS luyện tập để có các kĩ năng và kiến thức sau:
1 Kĩ năng đọc – hiểu: Biết đọc – hiểu một văn bản ca dao, cụ thể:
- Hiểu khái niệm ca dao, dân ca
Trang 2- Nhận biết và hiểu nội dung, nghệ thuật của các các bài ca dao thuộc các đề tàikhác nhau.
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm hình thức của ca dao với mục đích của nó
- Phân tích được giá trị nghệ thuật và nội dung của bài ca dao
- Liên hệ với những hiểu biết của bản với nội dung của các bài ca dao
- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh,ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ tình
4 Các kĩ năng
a Kĩ năng viết
- Viết được đoạn văn/bài văn chia sẻ cảm xúc, cảm nhận của bản thân sau khi tiếpcận văn bản, có liên hệ với thực tế đời sống Biết trích dẫn các văn bản của các tácgiả khác
- Viết được bài văn miêu tả về cảnh đẹp của quê hương đất nước đảm bảo các bước
- Viết được văn bản cảm thụ giá trị văn học của ca dao
b Kĩ năng nói - nghe
- Kể được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân về gia đình hay với các cảnhđẹp của quê hương, đất nước, thể hiện cảm xúc và suy nghĩ về trải nghiệm đó
- Nghe và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế(nếu có) của văn bản biểu cảm
- Tóm tắt được nội dung trình bày của người khác Phản biện, nhận xét câu trả lời
B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CHỦ ĐỀ
- Chủ đề gồm 6 tiết, thời lượng cho các kĩ năng: đọc, viết, nói, nghe được phân bố
cụ thể như sau:
1 - Đọc – hiểu: Những câu hát về tình cảm gia đình - Đảm bảo nội dung
giảm tải của Bộ.Khuyến khích HS
tự học các bài cadao trong phần
2 - Đọc – hiểu: Những câu hát về tình yêu quê
hương, đất nước, con người
3 - Đọc – hiểu: Những câu hát than thân và Những
câu hát châm biếm
Trang 3giảm tải.
4,5 - Viết
6 - Nói, nghe
DÂN CA CA DAO NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH
Trang 4A MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Góp phần giúp học sinh biết yêu thương, trân trọng tình cảm gia đình, có ý thứctrong việc xây dựng, vun đắp tình cảm gia đình, ý thức về trách nhiệm của bản thânvới gia đình và xã hội
2 Qua bài học, HS luyện tập để có các kĩ năng và kiến thức sau:
a Kĩ năng đọc – hiểu: Biết đọc – hiểu một bài ca dao, cụ thể:
- Hiểu được khái niệm dân ca, ca dao Thấy được mối quan hệ giữa ca dao và dânca
- Hiểu và nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của những câu ca dao, dân ca vềtình cảm gia đình
- Biết cách đọc diễn cảm và phân tích ca dao viếtvề tình cảm gia đình
- Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những bài cadao về tình cảm gia đình
- Nhận biết và phân tích một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong việc xây dựnghình ảnh và sử dụng ngôn từ của các bài ca dao về tình cảm gia đình
- Hiểu được ý nghĩa lớn lao của tình cảm gia đình đối với mỗi con người
- Liên hệ vận dụng khi viết bài văn biểu cảm
b Kĩ năng viết
- Viết đoạn văn/bài văn cảm nhận về ý nghĩa, giá trị của bài ca dao, có sự liên hệvới đời sống thực tế
- Viết được đoạn văn/ bài văn tự sự kể lại kỉ niệm với người thân trong gia đình
- Biết trích dẫn các câu ca dao có cùng chủ đề hoặc các câu nói nổi tiếng về tìnhcảm gia đình
c Kĩ năng nói và nghe
- Khái quát được nội dung, ý nghĩa của các bài ca dao Trình bày được giá trị nghệthuật và nội dung của bài ca dao
- Giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích, trình bày những cảm nhận của bản thân vềcách ứng xử, cách thể hiện tình cảm được đề cập tới trong bài ca dao
Trang 5- Nghe và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế(nếu có) trong bài trình bày trên tinh thần hỗ trợ, học hỏi lẫn nhau.
B PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Phương tiện dạy học
- Máy tính/ điện thoại có kết nối internet, máy chiếu, loa
- Bài soạn (gồm văn dạy học dưới dạng điện tử, giấy, các hoạt động được thiết kế để
- Trình bày được cảm xúc, suy nghĩ
của bản thân về hình ảnh của cha
mẹ của mình
- GV tổ chức hoạt động khởi động: theo dõi video, yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời:
9ENYM
https://www.youtube.com/watch?v=QQ5w_-? Nội dung ca từ mang đến cho em cảm xúcnhư thế nào? Em thấy được hình bóng củacha mẹ mình trong bài hát không?
GV vào bài: Bài hát các em vừa nghelà những
câu hát về tình cảm gia đình Các em ạ, mỗingười đều sinh ra từ chiếc nôi gia đình, lớn
Trang 6lên trong vòng tay yêu thương của mẹ, củacha, sự đùm bọc nâng niu của anh chị em ruộtthịt Mái ấm gia đình, dẫu có đơn sơ đến đâu
đi nữa, vẫn là nơi ta tránh nắng tránh mưa, lànơi mỗi ngày khi bình minh thức dậy ta đếnvới công việc, làm lụng hay học tập để đónggóp phần mình cho XH và mưu cầu hạnhphúc cho bản thân.Rồi khi màn đêm buôngxuống, là nơi ta trở về nghỉ ngơi, tìm niềm an
ủi động viên, nghe những lời bảo ban, bàn bạcchân tình… gia đình là tế bào XH Chính nhờlớn lên trong tình yêu gia đình, tình cảm ấynhư mạch chảy xuyên suốt, mạnh mẽ thể hiệntrong ca dao – dân ca, mà tiết học hôm naycác em sẽ tìm hiểu
Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
HĐ 1: Tìm hiểu về dân ca, ca dao
* Yêu cầu
- Trình bày được những thông tin
cơ bản về dân ca, ca dao
- Những đặc điểm của ca dao
* Kết quả dự kiến
- Ca dao, dân ca là tên gọi chung
của các thể loại trữ tình dân gian
kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời
sống nội tâm của con người
+ Dân ca là những sáng tác dân
gian kết hợp lời và nhạc
+ Ca dao là lời thơ của dân ca
- Nội dung ca dao, dân ca chủ yếu
GV hướng dẫn HS tìm hiểuvề dân ca, ca dao qua câu hỏi mở và phiếu học tập
- Em hiểu như thế nào là dân ca, ca dao?
- Điền thông tin vào phiếu học tập
Đặc điểm của ca dao
Thể thơ Ngôn ngữPTBĐchínhPhươngthức biểuhiện
Đề tài
Trang 7phản ánh tâm tư, tình cảm trong
tâm hồn của con người (tình cảm
gia đình, tình yêu quê hương, đất
nước, tình yêu nam nữ, tình bạn,
- Là mẫu mực về tính hồn nhiên, cô
đúc, sức gợi cảm và khả năng lưu
- Bài ca dùng lối ví quen thuộc của
ca dao để biểu hiện công cha, nghĩa
mẹ, lấy cái to lớn mênh mông, vĩnh
hằng của tự nhiên làm hình ảnh so
sánh Núi ngất trời, biển rộng…
không thể nào đo đếm được cũng
như công cha, nghĩa mẹ đối với con
cái
- Làm con phải thấm thía sâu sắc
công ơn trời biển ấy và sống sao
cho tròn đạo hiếu
* Kết quả dự kiến
- GV nêu rõ: trong chùm bài ca dao, dân ca:
những câu hát về tình cảm gia đình, chỉ tìmhiểu bài ca dao 1 và 4, còn bài 2 và 3 đọcthêm ở nhà
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bài ca dao
1 Bài ca dao số 1
- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn mở đầu vàlàm việc cặp đôi trả lời các câu hỏi, hoànthành phiếu học tập sau:
+ Bài ca dao là lời của ai nói với ai? Nói về việc gì?
* Thảo luận nhóm:
+ Công lao trời biển của cha mẹ được diễn tả qua những hình ảnh, chi tiết nào?
+ Em hiểu gì về hình ảnh “núi ngất trời" và
"nước ở ngoài biển Đông”?
Trang 8- Lời mẹ ru con, nói với con về
công lao cha mẹ và bổn phận của
người làm con
+ Công cha - núi ngất trời
+ Nghĩa mẹ - nước ngoài biển
Đông
-> Hình ảnh so sánh cụ thể
=>khẳng định công lao to lớn của
cha mẹ đối với con cái
-> Giọng điệu tôn kính, nhắn nhủ,
tâm tình
=> Lời khuyên thấm thía, sâu sắc
về bổn phận trách nhiệm của con
cái
Công cha Nghĩa mẹ
Hình ảnh Nghệ thuật Nhận xét về hình ảnh
+ Em có nhận xét gì về cách dùng hình ảnh
so sánh ở đây?
? So sánh như vậy nhằm khẳng định điều gì
về công lao của cha mẹ?
+ Em hiểu “cù lao 9 chữ” như thế nào?
+ Cảm nhận của em về ngôn ngữ, giọng điệu
ở câu cuối bài ca dao?
* Thảo luận cặp đôi:
+ Ẩn chứa trong đó là lời nhắn nhủ nào tới những người làm con?
+ Hãy tìm 1 số câu ca dao khác cùng chủ đề?
GV khái quát lại nội dung, định hướng
Trang 9truyền thống đạo lý của dân tộc
Việt Nam Tình cảm ấy sẽ đem lại
niềm vui, hạnh phúc cho cha mẹ,
anh em trong gia đình
- Anh em không phải người xa lạ
Anh em là hai nhưng lại là một:
cùng một cha mẹ sinh ra, cùng
chung sống, sướng khổ có nhau
cảm gắn bó thiêng liêng, không thể
tách rời của tình anh em
- Nhắn nhủ anh em phải biết đoàn
kết, thương yêu, nhường nhịn, giúp
đỡ nhau
* Thảo luận cặp đôi
?Theo em, lời trong bài ca dao là lời của ai nói với ai? Về điều gì?
?Tình cảm anh em trong một gia đình được diễn tả qua những chi tiết, hình ảnh nào?
Trang 10?Liên hệ thực tế ruột thịt trong gia đình hiện nay? Em sẽ làm gì cho mối quan hệ đó càng thêm tốt đẹp?
GV khái quát lại nội dung, định hướng
HĐ3: Tổng kết
* Yêu cầu cần đạt
- Nêu được tác động của bài ca dao
- Khái quát được giá trị nội dung và
nghệ thuật của các bài ca dao trong
chủ đề tình cảm gia đình
GV hướng dẫn HS tổng kết, tìm hiểu sự tác động của văn bản
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
?Khái quát những nét đặc sắc nghệ thuật trong văn bản (thể thơ, âm điệu, từ ngữ hình ảnh, biện pháp tu từ)
Trang 11Tình cảm đối với ông bà, cha mẹ,
anh em và tình cảm của ông bà, cha
mẹ đối với con cháu luôn là những
tình cảm sâu nặng thiêng liêng nhất
trong đời sống mỗi con người
?Em cảm nhận được vẻ đẹp cao quý nào trong đời sống tinh thần của dân tộc ta qua hai bài ca dao?
- HS khái quát, GV chốt
Hoạt động: Luyện tập
* Yêu cầu cần đạt
- Giải quyết được các câu hỏi đặt ra
liên quan đến nội dung, nghệ thuật
của các bài ca dao đã học
* Kết quả dự kiến
- Xác định đúng đáp án phần trắc
nghiệm
GV tổ chức cho Hs luyện tập
BT 1: Hoàn thành phiếu trắc nghiệm
Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời em cho là đúng.
Bài 1:Đọc câu ca dao sau đây:
Chiều chiều ra đứng ngõ sauTrông về quê mẹ ruột đau chín chiều
Tâm trạng của người con gái trong câu ca dao trên là tâm trạng gì?
A Thương người mẹ đã mất B Nhớ về thời con gái đã qua
C Nỗi buồn nhớ quê ,nhớ mẹ D Đau khổ cho thân phận mình.
Bài 2:Đọc câu ca dao sau đây:
Trang 12Anh em như chân với tayRách lành đùm bọc,dở hay đỡ đần.
Nghệ thuật gì được sử dụng trong câu ca dao trên?
A So sánh B Nhân hoá
C Điệp ngữ D Ẩn dụ
Bài 3: Đọc những câu ca dao sau đây:
Cậu cai nón dấu lông gàNgón tay đeo nhẫn gọi là cậu cai
Ba năm được một chuyến sai
Áo ngắn đi mượn quần dài đi thuê
Những câu ca dao trên nằm trong bài ca dao thuộc chủ đề nào?
A Những câu hát về tình cảm gia đình
B Những câu hát về tình yêu quê hương ,đất nước con người
C Những câu hát than thân
D Những câu hát châm biếm.
Bài 4: Đọc những câu ca dao sau đây:
Nước non lận đận một mìnhThân cò lên thác xuồng ghềnh bấy nay
Ai làm cho bể kia đầyCho ao kia cạn cho gầy cò con
Hình ảnh con cò trong bài ca dao trên thể hiện điều gì về thân phận của người nôngdân?
A Nhỏ bé, bị hắt hủi,sống cơ cực,lầm than
B Gặp nhiều oan trái không bày giải được
C Cuộc sống trắc trở,khó nhọc,đắng cay.
D Bị dồn nén đến bước đường cùng
Câu 5: Trong bài ca dao “Những câu hát về tình cảm gia đình” có câu:
Trang 13Núi cao biển rộng mênh mông
Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi!
Hãy cho biết nghĩa của “Cù lao chín chữ ” là gì?
A Nói về công lao cha mẹ nuôi con vất vả nhiều bề.
B Nói về công lao cha mẹ to lớn như trời cao biển rộng
C Nói đến tình cảm cha mẹ vô cùng yêu thương con
D Nói đến lời nhắc nhở con cái phải hiếu thảo,vâng lời cha mẹ
- Thể hiện được 1 bài hát mà bản
- Vận dụng được kiến thức đã được
học để giải quyết vấn đề được đặt
ra trong cuộc sống
* Kết quả dự kiến
- HS thực hiện, trả lời theo quan
điểm cá nhân, đảm bảo sức thuyết
phục, tính hợp lí
- GV tổ chức cho Hs vận dụng, liên hệ, mở rộng
* GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:
+ Bản thân em rút ra được điều gì sau khi họcxong 2 bài ca dao ?
* GV triển khai dự án, HS thực hiện (ở nhà)+ Sưu tầm các bài ca dao, những câu thơ hay,những câu danh ngôn nói về chủ đề tình cảmgia đình
4 Dặn dò, hướng dẫn học bài
- Tóm tắt lại văn bản, khái quát lại giá trị nội dung, nghệ thuật của các bài ca dao
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm đã được giao
- Chuẩn bị bài: Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người
Trang 14Tuần: 04 Ngày soạn: 30/09/2020
Trang 15NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI
A MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Góp phần giúp học sinh bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước, con người; có ýthức trong việc xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước, tự hào về vẻ đẹp của qquehương đất nước
2 Qua bài học, HS luyện tập để có các kĩ năng và kiến thức sau:
a Kĩ năng đọc – hiểu: Biết đọc – hiểu một bài ca dao, cụ thể:
- Đọc-hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình
- Hiểu và nhận biết được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của những câu ca dao, dân ca
về tình yêu quê hương, đất nước, con người
- Biết cách đọc diễn cảm và phân tích ca dao viếtvề tình yêu quê hương, đất nước
- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen thuộctrong các bài ca dao trữ tình về tình yêu quê hương, đất nước, con người
- Hiểu được ý nghĩa lớn lao của tình yêu quê hương, đất nước, con người với mỗicon người
- Liên hệ vận dụng khi tạo lập văn bản có đề cập đến tình yêu quê hương, đất nước,con người
b Kĩ năng viết
- Viết đoạn văn/bài văn cảm nhận về ý nghĩa, giá trị của bài ca dao, có sự liên hệvới đời sống thực tế
- Viết được đoạn văn/ bài văn biểu cảm về vẻ đẹp của quê hương, đất nước
- Biết trích dẫn các câu ca dao có cùng chủ đề hoặc các câu nói nổi tiếng về tình yêuquê hương, đất nước, con người
c Kĩ năng nói và nghe
- Khái quát được nội dung, ý nghĩa của các bài ca dao Trình bày được giá trị nghệthuật và nội dung của bài ca dao
Trang 16- Giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích, trình bày những cảm nhận của bản thân vềcách ứng xử, cách thể hiện tình cảm được đề cập tới trong bài ca dao.
- Nghe và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế(nếu có) trong bài trình bày trên tinh thần hỗ trợ, học hỏi lẫn nhau
B PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Phương tiện dạy học
- Máy tính/ điện thoại có kết nối internet, máy chiếu, loa
- Bài soạn (gồm văn dạy học dưới dạng điện tử, giấy, các hoạt động được thiết kế để
2 Kiểm tra bài cũ:? Hãy đọc thuộc, diễn cảm 1 bài cao dao về tình cảm gia đình
mà em thích và nêu cảm nhận của em?
- Trình bày được cảm xúc, suy nghĩ
của bản thân về vẻ đẹp của đất nước
- GV cho HS theo dõi video và thực hiện cácnhiệm vụ sau:
AnFChT4
https://www.youtube.com/watch?v=M2o-+ Cảm nhận của em sau khi xem xongvideo?
+ Qua video em thấy đất nước Việt Nam nhưthế nào?
Trang 17- GV vào bài:Nhà văn I-li-a E-ren-bua đã
từng nói: "Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu những vật tầm thường nhất, yêu cái cây trồng ở trước nhà, yêu cái phố nhỏ đổ ra bờ sông, yêu vị thơm chua mát của trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có hơi rượu mạnh " Quả thật trong mỗi con người
chúng ta ai cũng có một tình yêu quê hươngđất nước mạnh mẽ Đằng sau những câu hátđối đáp, những lời nhắn gửi ấy là cả một tìnhyêu chân chất, niềm tự hào sâu sắc, tinh tếvới quê hương đất nước, con người Hômnay, trong tiết học này, thầy và các em cùngtìm hiểu những tình cảm ấy qua: "Những câuhát về tình yêu quê hương, đất nước, conngười"
Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
HĐ 1: Đọc và tìm hiểu chung
* Yêu cầu:
- Trình bày được những thông tin cơ
bản về những bài ca dao trong chủ
đề
* Kết quả dự kiến:
- Chủ đề: tình yêu quê hương đất
nước, con người
+ Bài 1: tình yêu quê hương, đất
nước
+ Bài 4: kết hợp tình yêu con người
- Đây là những câu hát thuộc kiểu
văn biểu cảm bộc lộ cảm nghĩ của
con người
- Hình thức diễn đạt: thơ lục bát là
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài 1 và 4
( Theo PPCT và giảm tải, Gv hướng dẫn hs tìm hiểu bài 1 và 4, không dạy bài 2,3).
- GV hướng dẫn HS tìm hiểuthông tin chung của các bài ca dao trong chủ đề qua câu hỏi mở:
? Em biết gì về những địa danh: Sông LụcĐầu, sông Thương, núi Đức Thánh Tản, đềnSòng?
? Những từ em vừa giải thích thuộc từ loạinào? Cách viết?
? Hãy chỉ rõ và phân nhóm các bài ca dao?
? Vì sao 4 câu hát dân ca khác nhau nhưnglại hợp thành 1 văn bản?
? Theo em, những câu hát này thuộc kiểu
Trang 18chủ yếu, đối đáp, gọi mời văn bản tự sự, miêu tả hay biểu cảm?
HĐ 2: Tìm hiểu chi tiết
1
* Yêu cầu:
- Đoạn ca dao trích lời hỏi đáp của
chàng trai, cô gái Lời hỏi gồm 6
câu, mỗi câu hỏi về một địa danh,
tên dòng sông, ngọn núi, tòa thành
trên đất nước ta
- Mỗi vùng một nét riêng hợp thành
một bức tranh non nước Việt Nam
thơ mộng, giàu truyền thống văn
hóa Không trực tiếp nói ra nhưng cả
hai đều thể hiện tình yêu, niềm tự
hào về quê hương, tổ quốc mình
* Kết quả dự kiến:
- Bài ca dao có 2 phần: phần đầu là
câu hỏi của chàng trai, phần sau là
lời đáp của cô gái
- Nội dung: Xoay quanh 1 chủ đề, đề
tài cảnh giàu đẹp của quê hương:
dòng sông, ngọn núi…
=>Nhằm thử tài hiểu biết, trí thông
minh, chia sẻ, bày tỏ tình cảm và
bộc lộ lòng yêu quý, niềm tự hào,
tình yêu đối với quê hương đất
nước
1 Bài ca dao số 1
- GV yêu cầu HS đọc diễn cảm bài ca dao 1
và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, nhómsau:
* Thảo luận cặp đôi:
+ Theo em, vì sao chàng trai, cô gái lại dùngnhững địa danh với những đặc điểm của từngđịa danh như vậy để hỏi, đáp? Điều đó có ýnghĩa gì?
? Qua đó em thấy chàng trai, cô gái là nhữngngười như thế nào?
2 Bài ca dao số 4
- GV yêu cầu HS đọc bài ca dao, phần chúthích và trả lời các câu hỏi sau: