KHBD ÂM NHẠC 2 HỌC KÌ II KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN (4 tiết) Thời gian thực hiện: ……….. đến ……….. NỘI DUNG: Hát: Hoa lá mùa xuân Đọc nhạc: Bài số 3 Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn Vận dụng Sáng tạoI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực âm nhạc. Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân, biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. Cảm nhận được tính chất vui tươi của bài hát. Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 3. Nhớ bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. Hiểu cách chơi và biết kết hợp gõ đệm theo các hình tiết tấu trong trò chơi Mình cùng trồng cây. Qua đó, ghi nhớ được khái quát quá trình sinh trưởng của cây cối. Năng lực chung. Tự tin, mạnh dạn phát biểu ý kiến, tích cực tương tác và phối hợp cùng bạn trong các hoạt động. Phẩm chất. Thể hiện sự yêu đời, yêu cuộc sống tươi đẹp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế).IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 1

CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN (4 tiết)

* Thời gian thực hiện: …/…/… đến …/…/…

- Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá

mùa xuân, biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể Cảm

nhận được tính chất vui tươi của bài hát

- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Biết đọc cùngvới nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 3

- Nhớ bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của

nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Hiểu cách chơi và biết kết hợp gõ đệm theo các hình tiết tấu trong trò chơi

Mình cùng trồng cây Qua đó, ghi nhớ được khái quát quá trình sinh trưởng của

Trang 2

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Học sinh bước đầu cảm nhận và thể hiện được âm thanh các loài chim và có

ý thức bảo vệ các loài động vật

Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS

1 Mở đầu:

- Trò chơi: “Đọc theo tiết tấu”. - Giáo viên hướng dẫn HS chơi trò

chơi đọc theo tiết tấu về chủ đềmùa xuân

- GV khuyến khích HS sáng tạolời mới Yêu cầu HS nhận xét bạnsau hoạt động

Trang 3

- Đọc lời ca.

+ Chia câu (4 câu)

- Tập hát từng câu

+ Câu 1: Tôi là lá … mùa xuân

+ Câu 2: Tôi cùng múa … mừng xuân

+ Câu 3: Xuân vừa đến … đẹp tươi

+ Câu 4: Cho nhựa mới … nơi nơi

- Đàn giai điệu cho HS nghe vàyêu cầu HS nhẩm theo lời ca

- GV đọc mẫu từng câu và bắtnhịp cho HS đọc theo Có thểhướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấubài hát

- GV đàn giai điệu từng câu (mỗicâu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu

và bắt nhịp để HS hát

- Trong khi tập từng câu GV cóthể gọi HS hát lại bằng nhiều hìnhthức cá nhân/ nhóm/ tổ

- Tập hát tiếp nối các câu cho HSđến hết bài

- HS nhận xét bạn GV nhận xét,tuyên dương và sửa sai cho HS

- GV làm mẫu và hướng dẫn HShát với nhạc đệm kết hợp vỗ taytheo nhịp

- HS hát lại bài hát bằng nhiềuhình thức tổ/ nhóm/ cá nhân GVyêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗihoạt động GV nhận xét, khen HS

- Giáo viên gợi ý để HS trả lờitheo hiểu biết của bản thân

- GV tương tác cùng HS để thểhiện tình yêu thiên nhiên, yêu conngười, yêu cuộc sống tươi đẹp

- GV nhận xét, tuyên dương và bổsung cho HS (nếu có)

Trang 4

- Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân Biết hát kết hợp

vỗ tay/ gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở nhiều hìnhthức tốp ca, song ca, đơn ca,

- Nhớ được tên nốt trong bài đọc nhạc số 1, bước đầu đọc được cao độ vàtrường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay

1 Mở đầu:

- Trò chơi: “Ô chữ vui nhộn”.

- GV yêu cầu HS nghe giai điệu

và điền chữ cái còn thiếu để hoànchỉnh tên bài hát

- GV yêu cầu HS hát theo nhạcđệm và thể hiện được sắc thái bài

hát Hoa lá mùa xuân bằng nhiều

hình thức hát nối tiếp/ đối đápnam - nữ

- HS nhận xét GV nhận xét, tuyêndương và sửa sai cho HS (nếu có)

- HS quan sát, GV làm mẫu,hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết

Trang 5

- Hát kết hợp vận động cơ thể.

hợp vỗ tay phách mạnh - nhẹ theobông hoa màu đỏ, vàng Khuyếnkhích HS sử dụng nhạc cụ để gõđệm cho bài hát

- HS luyện hát kết hợp gõ đệmtheo phách bằng nhiều hình thứcnhóm/ tổ/ cá nhân

- Yêu cầu HS nhận xét bạn saumỗi hoạt động GV nhận xét, khen

và sửa sai cho HS (nếu có)

- HS quan sát, GV làm mẫu,hướng dẫn HS hát kết hợp vậnđộng cơ thể theo nhịp điệu bài hát

- HS thực hiện vận động tay, vai,chân, đùi, … với nhiều hình thức

cá nhân/ nhóm/ tổ GV khuyếnkhích HS sáng tạo động tác vậnđộng cơ thể theo ý thích

- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạtđộng GV nhận xét, khen HS

- GV đàn giai điệu cho HS nghe

và yêu cầu HS nhẩm theo

Trang 6

- Tập đọc nhạc từng câu.

+ Câu 1:

+ Câu 2:

- Câu hỏi:

+ Trong bài đọc nhạc, những nốt nào

cần đọc nhanh hơn?

- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu,đọc mẫu, bắt nhịp để HS đọc theotên nốt từng câu

- HS đọc theo tổ/ dãy/ cá nhân

GV yêu cầu HS nhận xét bạn saukhi đọc GV nhận xét, khen HS

- GV đàn (có thể đọc mẫu) và bắtnhịp cho HS đọc tên nốt từng câu

- Tập đọc theo lối móc xích cho

HS đến hết bài

- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lạitheo nhóm/ tổ/ cá nhân khi tập đọctừng câu HS nhận xét bạn saumỗi phần trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương vàsửa sai cho HS (nếu có)

- GV yêu cầu HS trả lời và nhậnxét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương vàđiều chỉnh cho HS (nếu cần)

- HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn taybằng nhiều hình thức cá nhân/nhóm/ tổ Yêu cầu HS nhận xétbạn sau mỗi hoạt động

- GV nhận xét, tuyên dương và

điều chỉnh cho HS (nếu cần)

- GV mở file nhạc đệm và hướngdẫn cho HS đọc (lưu ý đọc khớpnhạc) Khuyến khích HS đọc nhạctheo nhạc đệm kết hợp vận động

tự do theo ý thích như lắc lư,nghiêng đầu, …

- HS quan sát, GV hướng dẫn HSđọc nhạc kết hợp vỗ tay theo

Trang 7

- Tổng kết và nhận xét tiết học.

phách Khuyến khích HS sử dụngnhạc cụ gõ đệm

- HS thực hiện với nhiều hình thức

cá nhân/ nhóm/ tổ/ HS nhận xétbạn sau mỗi hoạt động

- Dặn dò HS về nhà hát và đọcnhạc cho người thân cùng nghe

- Trò chơi: “Nốt nhạc biết đi”.

+ 6 nốt nhạc tương ứng với 6 bước đi

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơiđọc tên nốt theo kí hiệu bàn tay và

di chuyển lên - xuống

Khi nghe quản trò đọc tên nốt,người chơi sẽ di bước lên/ xuốngtheo vị trí nốt nhạc

- GV nhận xét, tuyên dương, điềuchỉnh cho HS (nếu cần) và liênkết giới thiệu vào bài mới

2 Luyện tập, thực hành.

Ôn tập đọc nhạc: Bài số 3

nghe lại giai điệu và yêu cầu HSđọc nhẩm lại bài đọc nhạc

Trang 8

- Đọc nhạc với nhạc đệm theo kí hiệu bàn

tay

- Đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm

- Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể.

- GV mở nhạc đệm để HS đọctheo kí hiệu bàn tay bài đọc nhạc2-3 lần

- HS thực hiện đọc bằng nhiềuhình thức tổ/ nhóm/ cá nhân

- GV hướng dẫn và yêu cầu HSđọc nhạc với nhạc đệm kết hợpvới gõ đệm theo nhịp

- HS thực hiện đọc nhạc theonhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cánhân GV yêu cầu HS nhận xétbạn sau mỗi hoạt động

- GV nhận xét, tuyên dương vàchỉnh sửa cho HS (nếu cần)

- GV Hướng dẫn HS đọc nhạc vận

động tay, vai, chân, … theo nhịpđiệu Khuyến khích HS sáng tạođộng tác vận động khi đọc nhạc

- HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/nhóm/ cá nhận

- HS tự nhận xét và nhận xét bạnsau mỗi hoạt động

4 Hình thành kiến thức mới.

Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về

bài hát Chú voi con ở Bản Đôn

- Tìm hiểu nội dung câu chuyện

+ Tranh 1

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

(trang 37-38, SGK), đặt câu hỏi và

gợi mở để HS trả lời nội dungtừng tranh

+ Cô giáo Khóa Son đã cùng các bạn nhỏ đi đâu?

+ Các bạn nhỏ đã gặp ai?

Trang 9

* Cô giáo Khóa Son cùng các bạn nhỏ

đến thăm nhà nhạc sĩ Phạm Tuyên.

+ Tranh 2

* Nhạc sĩ kể về sự ra đời của bài hát

Chú voi con ở Bản Đôn.

+ Tranh 3

* Các bạn nhỏ cùng hát bài Chú voi con

ở Bản Đôn với nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Kể Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở

Bản Đôn.

+ Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã kể câu chuyện gì cho các bạn nhỏ nghe?

+ Nhạc sĩ Phạm Tuyên cùng các bạn nhỏ đang làm gì?

- GV tương tác cùng HS tìm hiểu

về nội dung câu chuyện

- HS nhận xét câu trả lời của bạnsau mỗi hoạt động tìm hiểu tranh

- GV nhận xét, đúc kết, tuyêndương và bổ sung cho HS (nếucần)

- GV kể/ mở file học liệu Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn để HS nghe, ghi nhớ và

cảm nhận

- Kể chuyện theo tranh - GV tổ chức thảo luận nhóm 4 và

hướng dẫn học sinh kể chuyệntheo từng tranh

Trang 10

- Yêu cầu HS các nhóm nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương và bổsung (nếu cần)

- GV tương tác cùng HS tìm hiểu

ý nghĩa câu chuyện và nêu nhữnghành động thể hiện yêu quý vàbảo vệ các loài động vật (voi)

- GV nhận xét, tuyên dương và bổsung cho HS (nếu cần)

- HS biểu diễn bài hát kết hợp những ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá nhân

- Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vậnđộng

- Biết vận dụng - sáng tạo với trò chơi âm nhạc theo chủ đề của bài học

1 Mở đầu:

- Trò chơi: “Mình cùng vỗ tay”.

+ GV quy định sáu nốt nhạc tương ứng

với các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và các số tương

ứng với số lần vỗ tay

- HS chơi trò chơi theo nhóm/ tổ/

cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương vàliên kết giới thiệu vào bài mới

Ôn tập đọc nhạc: Bài số 3

Trang 11

- Đọc nhạc với nhạc đệm theo kí hiệu bàn

tay

- Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể.

- GV mở file nhạc đệm và yêu cầu

HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay2-3 lần

- HS thực hiện đọc bằng nhiềuhình thức tổ/ nhóm/ cá nhân GVyêu cầu HS nhận xét bạn

- GV Hướng dẫn HS đọc nhạc vận

động tay, vai, chân, … theo nhịpđiệu Khuyến khích HS sáng tạođộng tác vận động khi đọc nhạc

- HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/nhóm/ cá nhận

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp

Trang 12

vận động minh họa đơn giản

- HS chia nhóm, luyện tập và trìnhbày theo yêu cầu Khuyến khích

HS sáng tạo động tác theo ý thích

- Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạnsau hoạt động

+ Thường thức âm nhạc: Câu chuyện

về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn

- GV hướng dẫn HS đọc lời và vỗtay theo nhịp điệu trồng cây trênnền nhạc Rap/ hiphop,

- HS thực hiện luyện tập đọc đốiđáp/ nối tiếp/ hòa giọng bằngnhiều hình thức tổ/ nhóm/ cánhân

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- GV gợi ý, yêu cầu HS chianhóm, thảo luận, thống nhất vàluyện tập đọc lời kết hợp vận độngminh họa đơn giản trên nền nhạchiphop/ Rap, … Khuyến khích cácnhóm có sự sáng tạo cách đọc vàminh họa theo ý thích

- Các nhóm trình bày kết quả thảoluận Yêu cầu HS nhận xét nhómbạn sau hoạt động trình diễn

- GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý

Trang 13

những nội dung HS cần luyện tập thêm

- GV dặn dò HS về nhà tập hát, đọc nhạc và kể chuyện cho người thân cùng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

Trang 14

Chủ đề 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG (4 tiết)

- Hát đúng bài hát Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ đệm theo phách, nhịp và vận động

cơ thể theo nhịp điệu âm nhạc; cảm nhận tình yêu thương gắn bó giữa mẹ và conqua giai điệu và nội dung lời ca của bài hát

- Biết lắng nghe và cảm nhận được tính chất âu yếm, thiết tha, tình cảm yêu

thương của người mẹ dành cho con qua giai điệu, lời ca của bài hát Ru con - dân

Trang 15

- HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường

độ, và rõ lời ca của bài hát

- Nghe, phân biệt và nhắc lại được câu hát với hai cao độ khác nhau

1 Mở đầu.

- Trò chơi: “Đọc thơ theo tiết tấu”

Bàn tay mẹ Cơm con ăn

Bế chúng con Tay mẹ nấu

Bàn tay mẹ Nước con uống

Chăm chúng con Tay mẹ đun…

(Trích thơ: Tạ Hữu Yên)

- GV hướng dẫn học sinh đọc thơtheo tiết tấu

- HS thực hiện bằng nhiều hìnhthức nhóm/ tổ/ cá nhân Khuyếnkhích HS sử dụng nhạc cụ để gõtiết tấu

- HS nhận xét bạn sau hoạt động

2 Hình thành kiến thức mới.

Hát: Mẹ ơi có biết

- Tìm hiểu bài hát:

- Nghe hát mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát và giới

thiệu bài hát Mẹ ơi có biết của

nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS

Trang 16

- Đọc lời ca.

+ Chia câu (4 câu)

- Tập hát từng câu

+ Câu 1: “Mẹ ơi … thật tươi.”

+ Câu 2: “Mẹ ơi … kề bên.”

+ Câu 3: “Mái tóc … ngủ yên.”

+ Câu 4: “Đến lúc … được vui.”

nghe và gợi mở để HS nêu cảmnhận ban đầu về bài hát

- Đàn giai điệu cho HS nghe vàyêu cầu HS nhẩm theo lời ca

- GV đọc mẫu từng câu (8 câu nhỏ) và bắt nhịp cho HS đọc theo.

Có thể hướng dẫn đọc lời ca theotiết tấu bài hát

- GV đàn giai điệu từng câu (mỗicâu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu

và bắt nhịp để HS hát

- Trong khi tập từng câu GV cóthể gọi HS hát lại bằng nhiều hìnhthức cá nhân/ nhóm/ tổ

- Tập hát tiếp nối các câu cho HSđến hết bài

- HS nhận xét bạn GV nhận xét,tuyên dương và sửa sai cho HS

- GV nhận xét, khen ngợi

- GV hướng dẫn HS hát kết hợpvỗ tay theo nhịp chia đôi theobông hoa màu đỏ

- HS thực hiện hát với nhạc đệmkết hợp gõ đệm bằng nhiều hìnhthức tổ/ nhóm/ cá nhân Khuyếnkhích HS sử dụng nhạc cụ để gõđệm cho bài hát

- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạtđộng GV nhận xét, tuyên dương,

và điều chỉnh cho HS (nếu cần)

Trang 17

- Câu hỏi:

+ Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài

hát Mẹ ơi con biết?

độ khác nhau

- HS thực hiện bằng nhiều hìnhthức nối tiếp tổ/ nối tiếp nhóm/nối tiếp cá nhân.GV khuyến khích

HS thể hiện câu hát theo cách củamình

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn saumỗi hoạt động

- Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp

ca, song ca, đơn ca

- Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết

tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con.

1 Mở đầu.

- Trò chơi: “Ghép tranh” - GV hướng dẫn HS nghe nhạc và

chơi trò chơi ghép tranh và trả lờicâu hỏi

Trang 18

+ Bức tranh làm em liên tưởngđến bài hát nào đã học?

- HS nhận xét bạn sau câu trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương, bổsung cho HS (nếu cần) và liên kếtgiới thiệu vào bài mới

Ôn tập bài: Mẹ ơi có biết

- Nghe giai điệu

- HS hát lại bài hát với nhạc đệm2-3 lần bằng nhiều hình thứcnhóm/ tổ/ cá nhân

- GV nhận xét, khen ngợi, độngviên và sửa sai cho HS (nếu có)

- GV hướng dẫn HS hát kết hợpvận động cơ thể: vai, tay, đùi, …Khuyến khích HS sáng tạo độngtác vận động theo ý thích

- GV hướng dẫn HS hát kết hợpvài động tác minh họa đơn giảnlắc vai, nghiêng đầu, nhún chân,

- GV nhận xét, khen ngợi, độngviên và sửa sai cho HS (nếu có)

Trang 19

em còn biết những bài hát ru nào?

- GV cho HS quan sát tranh và

giới thiệu bài hát Ru con – Dân ca Nam Bộ.

- GV hát/ mở file học liệu để HSnghe và gợi ý để HS nêu cảmnhận ban đầu về giai điệu bài hát

- HS nhận xét, tuyên dương và bổsung cho HS nếu cần

- GV hát/ mở file học liệu video

để HS xem và kết hợp vận độngthể đơn giản lắc vai, nghiêng đầu,nhún chân, …

- Nghe nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV hướng dẫn HS nghe nhạc và

gõ đệm theo nhịp bài hát Khuyếnkhích HS sử dụng thanh phách,song loan hoặc nhạc cụ tự chế để

gõ đệm cho bài hát

Trang 20

- GV nhận xết, tuyên dương vàsửa sai cho HS (nếu có).

- HS nhận xét bạn sau hoạt độngtập ru em

- GV dặn dò HS về nhà tập hát vànghe nhạc cùng người thân

- Cảm nhận và thể hiện được theo âm thanh cao - thấp khi nghe câu nhạc

1 Mở đầu.

- Trò chơi “Đọc theo tiết tấu”

Lắng nghe, lắng nghe

Âm thanh xúc xắc Vừa nghe vừa lắc

Đố âm thanh gì?

- GV yêu cầu HS đọc theo tiết tấu

và đoán tên nhạc cụ

- HS tự nhận xét và nhận xét bạnsau hoạt động

- GV nhận xét, kết luận, tuyêndương và liên kết giới thiệu vàobài mới

+ Hình dáng của Ma-ra-cát nhưthế nào? Được làm bằng chất liệu

Trang 21

+ Ma-ra-cát là nhạc cụ nước ngoài,

làm bằng gỗ, trong ruột rỗng chứa các

hạt gỗ nhỏ.

- Phương thức diễn tấu

+ Dùng tay lắc Âm thanh giòn giã, sôi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vàgiới thiệu cho HS về phương thức

diễn tấu của Ma-ra-cát.

- GV cho HS nghe âm thanh của

Ma-ra-cát và đặt câu hỏi để HS

3 Luyện tập – thực hành.

- Nghe và thể hiện theo hình tiết tấu - GV yêu cầu HS quan sát, làm

mẫu và hướng dẫn HS gõ đệmMa-ra-cat theo hình tiết tấu Lưu ýthể hiện rõ phách mạnh – nhẹ củanhịp3/4

- HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cánhân Khuyến khích HS có thể sửdụng các nhạc cụ khác để gõ đệm

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn sauhoạt động

- GV nhận xét, tuyên dương vàsửa sai cho HS (nếu cần)

4 Vận dụng - sáng tạo.

- Nghe và vận động theo âm thanh cao –

thấp

- GV mở file học liệu để HS nghe

và phân biệt nét giai điệu cao –thấp trong câu nhạc

- GV yêu cầu HS chia nhóm, nghe

Trang 22

- Tổng kết và nhận xét tiết học.

giai điệu và vận động theo ý thích.Khuyến khích sáng tạo ý tưởngmới

- HS có thể sử dụng Ma-ra-cát gõđệm theo giai điệu, kết hợp vậnđộng cơ thể

- GV nhận xét, tuyên dương vàđiểu chỉnh cho HS (nếu cần)

- GV dặn dò HS về nhà tập gõđệm bằng nhạc cụ cho người thânnghe

TIẾT 4:

ÔN TẬP BÀI HÁT:

MẸ ƠI CÓ BIẾT

* Yêu cầu cần đạt:

- Học sinh biểu diễn bài hát Mẹ ơi có biết kết hợp với các hình thức đã học

phù hợp với tính chất và sắc thái âm nhạc

- Biết lắng nghe, điều chỉnh và phối hợp trong biểu diễn ở hình thức đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca

- Hiểu được tình yêu thương mà mẹ dành cho mình Biết chia sẻ cảm xúc, tìnhyêu thương và thể hiện sự quan tâm của mình với mẹ và người thân trong giađình từ những lời nói, hành động cụ thể

1 Mở đầu:

- Trò chơi: “Tôi là MC” - GV yêu cầu HS sắm vai làm MC

và giới thiệu về người mẹ yêu quýcủa mình

Ôn tập bài hát: Mẹ ơi có biết

Trang 23

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.

- Hát kết hợp vận động minh họa

yêu cầu HS hát lại bài hát 2-3 lần

- GV yêu cầu HS hát với nhạcđệm kết hợp với gõ đệm theo tiếttấu lời ca bài Mẹ ơi có biết.Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụMa-ra-cát hoặc các nhạc cụ tiếttấu khác để gõ đệm cho bài hát

- GV cho HS hát theo nhiều hìnhthức: nhóm, tổ, cá nhân

- GV gợi ý và hướng dẫn HS thựchiện hát kết hợp vận động minhhọa đơn giản như lắc lư, nghiêngđầu, nhún chân, theo nhịp điệubài hát

- HS thực hiện bằng nhiều hìnhthức nhóm/ tổ/ cá nhân Khuyếnkhích HS có ý tưởng sáng tạo

Mẹ ơi có biết.

- GV gợi ý, khuyến khích HS sángtạo động tác minh họa Hỗ trợgiúp đỡ HS còn hạn chế khi hoạtđộng nhóm

- GV mở nhạc nền và yêu cầu cácnhóm trình bày phần biểu diễn củamình

Trang 24

- GV nhận xét, tuyên dương vàđiều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV khen ngợi, khích lệ và lưu ýnhững nội dung HS cần luyện tậpthêm

- GV dặn dò HS về nhà tập hát,tập gõ Ma-ra-cát và nghe bài hát

Ru con cùng người thân.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……… ………

Trang 25

CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM (4 tiết)

- Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại

vui vẻ, biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể.

- Nhớ tên các nốt nhạc, đọc đúng theo cao độ, trường độ, biết vỗ tay theonhịp/ phách kết hợp với nhạc đệm hoặc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp bàiđọc nhạc số 4

- Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể phù hợp khi nghe bản nhạc Vũ

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	8,55 MB