Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá nhận thức đối với trẻ 5 6 tuổi

Môn “ đánh giá trong giáo dục mầm non” giúp cho sinh viên hiểu biết về nghề giáo mầm non, hoạt động sư phạm của nghề giáo, quyền hạn của người giáo viên. Để giúp giáo viên có kiến thức cơ bản trong giao tiếp. Có kiến thức về đánh giá trong giáo dục mầm non, phương pháp, hình thức đánh giá trong giáo dục mầm non bao gồm: Đánh giá cơ sơ giáo dục mầm non, đánh giá hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non, đánh giá sự phát triển của trẻ.

C LỤC

1

A PHẦN MỞ ĐẦU

1 Mục Tiêu

* Mục tiêu chung cho năm học:

Phát triển các mặt về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ cho trẻ

Hình thành cho trẻ nhân cách để trẻ bước vào cuộc sông môi trường xung quanh

Hình thành và phát triển những chức năng tâm sinh

lí, năng lực, phẩm chất cho trẻ

Những kỹ năng và kiến thức cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1

Tìm ra được những khả năng tiềm ẩn cho trẻ và phát triển nó

* Mục tiêu cụ thể: được cụ thể qua các họt đọng và

csc tiết dạy

2 Kiến thức

- trẻ biết được các kiến thức cơ bản về các dạng bài tập cơ bản như số đếm các hình học, thực vật, động vật

và chữ cái

- trẻ biết được về năng lực của mình, đánh giá sự phát triển của trẻ

3 Kỹ năng

-Trẻ vận dụng kiến thức, kinh nghiệm và những kỹ năng

2

kỹ xảo đã có đi vào thực hành, luyện tập để hình thành

kỹ năng một cách linh hoạt

-Hình thành kỹ năng giao tiếp, cách ứng xử cho trẻ -Trẻ có kiến thức về hành động: mục đích, đối tượng, điều kiện hành động

4 Thái độ

- Trẻ có thái độ tích cực trong việc rèn luyện

-Tích cực trong học tập và nghiêm túc trong giờ học

5 Suy nghĩ về môn học

Môn “ đánh giá trong giáo dục mầm non” giúp cho sinh viên hiểu biết về nghề giáo mầm non, hoạt động sư phạm của nghề giáo,quyền hạn của người giáo viên Để giúp giáo viên có kiến thức cơ bản trong giao tiếp Có kiến thức về đánh giá trong giáo dục mầm non, phương pháp, hình thức đánh giá trong giáo dục mầm non bao gồm: Đánh giá cơ sơ giáo dục mầm non, đánh giá hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non, đánh giá sự phát triển của trẻ

3

B PHẦN NỘI DUNG

I Hệ thống bài tập đánh giá khả năng nhận thức của trẻ 5-6 tuổi về số và số đếm trong phạm vi 8 với chủ

đề “Thế giới thực vật”.

Item 1:Bé hãy khoanh tròn số lượng là 3 giống như hình vẽ?

4

A.3

A 2

Item 2: Bé đếm xem cây có bao nhiêu quả?

Item 3:Bé hãy quan sát và vẽ hình tròn bao quanh các loài không phải thực vật?

5

C.8 B.6

A.5

Item 4 :Khoanh tròn sốnhỏ nhất trong mỗi phần?

6

4

6

5

7

2

3

Item 5:Nối nhóm quả có số lượng là 4 với chữ số 4?

7

4

4 1 3 2

II Hệ thống bài tập đánh giá khả năng nhận biết của trẻ 5-6 tuổi về hình học.

Item 1: Chọn hình còn thiếu vào chỗ trống từ những hình đã cho bên dưới?

Item 2:Hình vuông nằm ở vị trí nào so với hai hình còn lại?

A Bên tráiB Bên phảiC Ở giữa

Item 3:Sắp xếp theo thứ tự hình tròn lớn dần?

8

A.

9

Item 4:Đếm và nối ô chữ số với hình có số lượng phù hợp trong tranh?

10

3

2

1

4

Item 5: Nối các đồ vật có hình dạng tương ứng với các hình học?

11

III Hệ thống bài tập đánh giá khả năng nhận biết của trẻ 5-6 tuổi về chủ đề: “Những động vật nuôi trong gia đình”

Item 1:Bé hãy kể tên các con vật nuôi trong nhà?

12

Con heo Con mèo

Item 2 :Đố các con trong hình có con nào kêu ủn ỉn?

Item 3 :Bé hãy nối thành cặp mẹ con?

13

Item 4:Chọn hình để ghép thành bức tranh hoàn chỉnh?

14

Item 5:Điền đúng vào các con vật đẻ trứng và sai? vào những

15

IV Hệ thống bài tập đánh giá sự sẵn sàng học đọc và học viết của trẻ 5 - 6 tuổi.

Item 1: Hãy chọn ô hình giống với hình mẫu?

Item 2:Tìm và gạch chân chữ C trong các từ sau?

Bác GấuCon cuaCon voiCô giáo

Quả cam Củ cà rốtCá sâu Quả táo

16

A

B

C

Item 3:Hãy viết lại chữ vào khoảng trống ở hàng dưới cho giống với chữ?

Item 4: Bé hãy tìm hình vẽ có chứa âm "Mờ + ây" và đánh vần từ đó?

Item 5:Hãy nối các hình tương ứng với chữ?

17

CON MÈO

CON VOI

Hoa đào

Gia đình

Con cua

C PHẦN KẾT LUẬN

Đánh giá là một khâu quan trọng không thể tách rời của quá trình giáo dục và đánh giá trong giáo dục mầm non lại càng có ý nghĩa hơn bởi nó quyết định đến chất lượng giáo dục mầm non, đánh giá trong giáo dục mầm non vừa định hướng, vừa là căn cứ thực tiễn, là đòn bẩy,

là động lực cho quá trình giáo dục nói chung và cho quá trình chăm sóc - giáo dục trẻ nói riêng

Xuất phát từ thực tiễn trong giáo dục mầm non cho chúng ta thấy rằng, trong giáo dục mầm non hiện nay có nhiều quan điểm trong đánh giá, từ việc đánh giá trẻ, đánh giá giáo viên mầm non, tới việc đánh giá cán bộ quản lý, đánh giá các điều kiện, đánh giá cơ sở vật chất trong giáo dục mầm non…

Chúng ta đều nhận ra rằng, đánh giá trong giáo dục mầm non có sự khác nhau ở mỗi địa phương, ở mỗi cơ

sở giáo dục mầm non, và rồi, giáo viên mầm non là người chịu nhiều thiệt thòi và áp lực nhất

Giáo dục mầm non có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với công tác chăm sóc-giáo dục trẻ mang tính chất định hướng trong đánh giá giáo dục mầm non từ việc xác định mục đích đánh giá, nội dung đánh giá, phương pháp đánh giá, và đánh giá trong giáo dục mầm non cần phải tuân thủ theo hệ thống các nguyên cơ bản… giúp

19

sinh viên có hành trang vững vàng, là cơ sởcho các em sau khi ra trường dù ở cương vị nào thì các em cũng có khả năng đánh giá để đẩy hiệu quả giáo dục mầm non ngày càng phát triển cao hơn

Trẻ mầm non là tương lai của đất nước ta Trong quá trình chăm sóc - giáo dục trẻ thì trẻ em là nhân tố trung tâm, để quá trình đó vận động và phát triển thì chúng ta cần hiểu trẻ hơn, cần quan tâm và đặt mình vào vị trí của trẻ, là sự cần thiết cho mỗi giáo viên mầm non.Tạo những cơ hội cho trẻ phát triển toàn diện về nhân cách trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề - phương tiện để thỏa mãn nhu cầu nội tâm lý của trẻ Mặt khác, trẻ mầm non của chúng ta có tốc độ phát tăng trưởng và phát triển khác nhau, nhu cầu khác nhau về các mặt, nhất là đối với những trẻ có nhu cầu đặc biệt thì đánh giá trong giáo dục mầm non lại càng có ý nghĩa hơn cả bởi nó sẽ giúp cho nhà giáo dục mầm non cung cấp các dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ đó là đánh giá mức độ phát triển của trẻ và xây dựng kế hoạch can thiệp phù hợp với khả năng của trẻ để có thể chăm sóc - giáo dục trẻ đạt kết quả tốt nhất

“Đánh giá trong giáo dục mầm non” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng không chỉ đối với cán bộ, giảng viên, sinh viên, cán bộ quản lý và giáo viên mầm non mà còn

có ý nghĩa đối với trẻ mầm non

20