Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát .Và trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: 1p - GV cho
Trang 1MÔN ÂM NHẠC TIẾT 1 – BÀI 4
ÔN TẬP BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA NHẠC LÍ: CUNG, NỬA CUNG - DẤU HOÁ
A Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát Và trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh
- Có khái niệm về cung, nửa cung, biết xác định khoảng cách cung và nửa cung Nhận biết được các loại dấu hoá và biết tác dung của các dấu hóa
II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn hát)
III Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: 1p
- GV cho hs nghe lại giai điệu của bài hát
- Cả lớp trình bày theo phần đệm trong đàn => GV nghe và sửa sai cho các em
- Chia lớp thánh 4 nhóm tập hát lĩnh xướng và hoà giọng
- Trình bày theo nhóm , Yêu cầu các em hát thể hiện được sắc thái hồn nhiên, nhí nhảnh và ay sưa của bài hát
3 Kiểm tra:
- Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày bài hát => Gv nhận xét và cho điểm
II Nhạc lí: Cung, nửa cung- Dấu hoá
1 Cung và nửa cung
a Khái niệm
Cung và nửa cung là đơn vị dùng để chỉ khoảng cách về
ao độ giữa 2 âm thanh liền bậc Một cung bằng 2 nửa cung
Trang 2b Các loại dấu hoá
- Dấu thăng (#): Tăng độ cao của nốt nhạc lên ½ c
- Dấu giáng (b): Giảm độ cao nốt nhạc xuống ½ c
- Dấu bình: ( ): Huỷ bỏ hiệu lực của dấu # và dấu b
c Dấu hoá theo khóa ( Gọi là hoá biểu)
Được đặt ở đầu khuông nhạc, có hiệu lực với tất cả các nốt nhạc cùng tên trong bản nhạc
* Ví dụ:
? Những nốt nào được tăng lên ½ c trong ví dụ trên?
e Quan sát các nốt nhạc cách nhau 1c và ½ c trên đàn phím
- Các nốt đen trên bàn phím là các nốt thăng hoặc giáng
?Những nốt nào cách nhau 1 c và nốt nào cách nhau ½ cung?
? Cao độ nốt đô thăng bằng cao độ ủa nốt nhạc nào?
(Đô#
= Rêb; Rê# = Mib)
? Cao độ nốt Fa#
bằng cao độ của nốt nào? ( Fa# = Mi;
Si# = Đô; Đôb = Si; Mib = Fa)
HS nghe và ghi nhớ
HS nghe và ghi bài
HS trả lời
HS nghe và ghi bài
HS trả lời
HS nghe
HS trả lời
V Kết thúc: 8 phút
- Nêu khái niệm về dấu hoá và tác dung của ác loại dấu hoá?
- Về nhà chuẩn làm bài tập số 1& 2/ 31 và chuẩn bị bài cho tiết sau
Trang 3TIẾT 2 – BÀI 4
ÔN TẬP BÀI HÁT- TĐN SỐ 5 ANTT: NHẠC SĨ BÊ- TÔ- VEN
A Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Khúc hát chim sơn ca” và biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ
- Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên
- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 5, kết hợp đánh đúng nhịp 4/4
- Có hiểu biết đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Bê- tô- ven Nghe và cảm nhận về
âm nhạc của ông qua một vài tác phẩm
B Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan
- Bảng phụ chép bài TĐN số 5
- Tư liệu về nhạc sĩ ê- tô- ven và một số tác phẩm của ông
2.Chuẩn bị của học sinh: SGK, sưu tầm những mẩu chuyện về nhạc sĩ Bê – tô – ven
C Tiến trình dạy học:
I Ổn định lớp: 1 phút
II Kiểm tra bài cũ: 4 phút
1 Nêu khái niệm cung và nửa cung Cho biết khoảng cách 1c và ½ cung của bậc âm tự nhiên?
2 Dấu hoá là gì, có mấy loại dấu hoá, tác dụng của mỗi loại?
III Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng
- Hướng dẫn hs hát đuổi ở đoạn 2 (nhóm 1 hát trước nhóm 2 một ô nhịp) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày
3 Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hoà giọng
II.Tập đọc nhạc: TĐN số 5 –Em là bông hồng nhỏ
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
Trang 4? Kể tên các hình nốt có trong bài?(Nốt trắng, đen.)
? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi)
2 Đọc tên nốt nhạc của bài
3 Chia câu: 4 câu
4 Đọc gam Đô trưởng
5 Tập đọc từng câu: ( Dịch giọng -7)
- GV cho hs nghe giai điệu của bài TĐN 1 -2 lần
- GV đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần cho hs nghe,yêu cầu các em đọc nhẩm theo sau đó gọi một vài
cá nhân đọc => Cả lớp cùng đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng
- Tập câu 2 tương tự như câu 1 => Nối câu 1 với câu 2=> Đọc thuần thục cả 2 câu
- Tập tương tự với các câu còn lại cho đến hết bài
- Trong khi hướng dẫn hs tự đọc nhạc hoà với tiếng đàn, GV cần chú ý nghe để phát hiện và sửa sai kịp thời cho các em
- Tập đọc theo từng nhóm kết hợp gõ phách
6 Ghép lời ca:
-Chia lớp thành 2 nửa: 1 đọc nhạc và gõ phách- 1 hát lời và gõ tiết tấu sau đó đổi ngược lại
- Cả lớp hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4
7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:
- GV đệm đàn (Ttấu Dissco – TP 110) cho hs đọc nhạc, hát lời ca và đánh nhịp 4/4 khoảng 2-3 lần
* Trò chơi âm nhạc: Thẩm âm
-GV đàn 2-3 nốt nhạc bất kì cho các em nghe và hát lại theo âm la sau đó cho biết đó là cao độ các âm nào
- Gọi 2 nhóm: 1 đọc nhạc -1 gõ tiết tấu -> HS khác nhận xét
-Được mệnh danh là “Vị đại tướng của các nhạc sĩ” do đặc điểm âm nhạc và tính cách của ông
- Âm nhạc của ông có dặc điểm là “Bùng nổ, mới lạ, sáng tạo”
- Sáng tác nổi bật nhất của ông là các bản giao hưởng
và Sô nát Ông chỉ viết 9 bản giao hưởng nhưng đều đồ
sộ và rất hay Ông có 32 bản sô nát cho đàn Pi-a- nô và người ta coi Bet- tô- ven đã viết nhật kí cuộc đời mình
HS ghi bài
HS đọc SGK
HS trả lời
HS nghe và ghi bài
Trang 5V Kết thúc: 5 phút
- GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 5
- Chuẩn bị bài cho tiết sau
Trang 6ÔN HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ7 ANTT:VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI
VIỆT NAM
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát và cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/8
- Một số ca khúc thiếu nhiđể minh hoạ cho bài dạy
2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, sưu tầm các ca khúc thiếu nhi quen thuộc
C Tiến trình dạy học:
I Ổn định lớp: 1 phút
II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập)
III Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: 4 phút
- Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ nhàng
- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng
- Hướng dẫn hs hát bè ở 4 câu cuối (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày
II Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 7 –Quê hương
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp)
HS thực hiện
HS ghi bài
Trang 71 Nhu cầu của trẻ em đối với âm nhạc, ca hát
? Âm nhạc có cần thiết cho thiếu nhi không? Hoạt động ca hát của thiếu nhi được phát triển khi nào?
- Đối với thiếu nhi âm nhạc là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết
- Cùng với hoạt động thiếu niên nhi đồng phát triển mạnh
=> Hoạt động ca hát của các em càng được quan tâm và được nhiều nhạc sĩ chú ý
2.Âm nhạc thiếu nhi là một bộ phận của âm nhạc Việt Nam hiện đại
? Vì sao nói âm nhạc thiếu nhi là một bộ phận của âm nhạc Việt Nam hiện đại?
- Các bài hát cho trẻ em đã vang lên trên các sân khấu hội diễn, trên các phương tiện thông tin đại chúng…
- Các bài hát cho thiếu nhi mang tính giáo dục cao, phong phú và đa dạng, được nhiều người ưa thích
3 Các bài hát thiếu nhi qua tưng giai đoạn lịch sử
? Những nhạc sĩ nào có nhiều đóng góp trong phong trào
ca hát của thiếu nhi? (Phong Nhã, Phạm Tuyên, Hoàng Long- Hoàng Lân, Hoàng Vân, Trương Quang Lục…
* Giai đoạn 1945- 1954:Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn
thiếu niên nhi đồng, Lên đàng,…
* Giai đoạn 1954- 1975: Lúa thu, Lượn tròn- lượn khéo,
Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác,…
*Giai đoạn 1975 đến nay:Cánh én tuổi thơ, Màu mực tím,
Em là mầm non của Đảng, Bác Hồ- Người cho…
- Cho hs nghe một vài ca khúc đã kể trên
- GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 7
- Chuẩn bị bài cho tiết sau kiểm tra 1 tiết
Trang 8ÔN TẬP TĐN SỐ 8 - NHẠC LÍ ANTT: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT
“ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Đọc nhạc và đánh nhịp chính xác bài TĐN số 8
- Có khái niệm về gam trưởng và giọng trưởng Biết xác định giọng của bài hát
- Có hiểu biết đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Huy Du Nghe và cảm nhận về bài
II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn hát)
III Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: 2 phút
I II III IV V VI VII (I)
Trang 9- Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ ( bậc 1)
? Khoảng cách 1c và ½ c ở trên là khoảng cách của bậc
âm nào? (Âm cơ bản – Ân tự nhiên)
- Bước 1: Xác định nốt kết thúc của bài
- Bước 2: Xác định hoá biểu
- Bước 3: Thành lập công thức – xác định khoảng cách 1c và ½ c
- Một số tác phẩm tiêu biểu: Anh vẫn hành quân, Trên
đỉnh Trường Sơn ta hát, Nổi lửa lên em, Đường chúng
2 Bài hát “Đường chúng ta đi” (1968)
- HS lên thuyết trình giới thiệu bài hát
- Cho nghe bài hát qua CD
? Nêu cảm nhận của em khi nghe bài hát?
- Tích hợp giáo dục ANQP, giới thiệu một số hình ảnh của đất nước ta trong cuôc chiến tranh
HS nghe và ghi nhớ
V Kết thúc: 3 phút
- Nêu khái niệm gam trưởng, giọng trưởng?
- Về nhà chuẩn làm bài tập số 1/ 56 và chuẩn bị bài cho tiết sau
Trang 10ÔN TẬP BÀI HÁT: LÍ DĨA BÁNH BÒ NHẠC LÍ: GAM THỨ, GIỌNG THỨ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát
- Nhận biết được cấu tạo gam thứ, giọng thứ Phân biệt được tính chất của giọng trưởng và giọng thứ
II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn hát)
III.Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
- GV cho hs nghe lại giai điệu của bài hát
- Cả lớp trình bày theo phần đệm trong đàn => GV nghe
và sửa sai cho các em
- Trình bày theo nhóm , Yêu cầu các em hát thể hiện được tính chất vui tươi,dí dỏm của bài hát
? Viết công thức của gam trưởng?
I II III IV V VI VII (I)
- GV viết gam La thứ và yêu cầu hs xác định khoảng cách 1c và 1/2c của các bậc âm trong gam La thứ và cho
hs biết đó là công thức của gam thứ
La Si Đô Rê Mi Fa Son (La)
Trang 11TG HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS
b Ví dụ: GV cho hs nghe một vài bài hát được viết ở
giọng thứ: “Xuân về trên bản, Quê hương, Ca- chiu- sa”
để hs có cảm nhận về giọng thứ
* Dấu hiệu để nhận biết ra bản nhạc viết ở giọng La thứ
là không có hoá biểu và kết thúc ở nốt la
III Tập đọc nhạc:TĐN số 2 – Trở về Su-ri-en-tô (Trích)
Bài hát Italia
1 Nhận xét:
? Bài TĐN được viết ở nhịp gì, nốt cao nhất và thấp nhất
đó là quãng mấy? (Nhịp ¾; Là- đố => quãng 10)
? Bài được viết ở giọng gì, vì sao? (Giọng La thứ - vì nốt kết thúc là nốt la và không có hoá biểu)
- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2
- Tập câu 3 và câu 4 tương tự như câu 1 và 2 => Đọc nối
7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:
- GV đệm đàn tiết tấu Valse, TP 100 cho hs trình bày cả bài và đánh nhịp
- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai
HS nghe- cảm nhận
HS nghe và đọc nhạc
HS thực hiện
Hs luyện đọc
Trang 12ÔN TẬP BÀI HÁT: TUỔI HỒNG NHẠC LÍ: GiỌNG SONG SONG, GIỌNG LA THỨ HOÀ THANH
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát
- Biết trình bày bài hát theo một vài cách hát tập thể như hát hoà giọng, lĩnh xướng, hát đối đáp…
II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn hát)
III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
- Cả lớp ôn tập lại bài hát, GV nghe và sửa sai ( nếu có)
- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát => Gv chỉ ra những chỗ các em hát chưa chính xác và hướng dẫn các
1 Giọng song song:
- Lấy ví dụ về cặp giọng C và Am
? Hai giọng trên có chung điểm gì và khác nhau điểm gì?
(Chung hoá biểu, khác âm chủ)
=>Đó là cặp giọng song song
Giọng song song là 1 giọng trưởng và 1 giọng thứ
có chung hoá biểu nhưng khác âm chủ
Trang 13TG HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS
2 Giọng La thứ hoà thanh:
- Gv ghi gam Am và Am hoà thanh
? Hai giọng trên có đỉêm gì khác nhau và giống nhau?
(Cùng có âm chủ là âm La, một giọng có nốt son thăng bất thường)
? Âm son là âm bậc mấy của giọng Am?(Âm bậc 7)
=>Giọng có nốt son # bất thường là giọng Am hoà thanh
* Giọng Am hoà thanh có âm bậc 7 tăng lên ½ cung
III Tập đọc nhạc: TĐN số 3
Hãy hót, chú chim nhỏ hay hót (Trích)
Nhạc Balan Lời Việt: Anh Hoàng
1 Nhận xét:
? Bài TĐN viết ở nhịp nào, có sử dụng những kí hiệu gì?
( Nhịp ¾ , Dấu hoá bất thường- son#
)
? Bài được viết ở giọng gì? ( La thứ hoà thanh)
2 Đọc tên nốt nhạc của bài
3 Chia câu: 2 câu mỗi câu 4 ô nhịp
4 Đọc gam La thứ hoà thanh
La si đô rê mi pha son#
(la)
5 Tập đọc từng câu:
- Cho hs nghe giai điệu của bài TĐN
- GV đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần cho hs nghe,yêu cầu các em đọc nhẩm theo sau đó gọi một vài
cá nhân đọc => Cả lớp cùng đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng
- Tập câu 2 tương tự như câu 1 => Nối câu 1 với câu 2=>
Đọc thuần thục cả 2 câu
- Trong khi hướng dẫn hs tự đọc nhạc hoà với tiếng đàn,
GV cần chú ý nghe để phát hiện và sửa sai kịp thời cho các em
- Tập đọc theo từng nhóm kết hợp gõ phách
6 Ghép lời ca:
-Chia lớp thành 2 nửa: 1 đọc nhạc và gõ phách- 1 hát lời
và gõ tiết tấu sau đó đổi ngược lại
- Cả lớp hát lời kết hợp đánh nhịp ¾
7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:
- GV đệm đàn (Ttấu Valse – TP 100) – hs đọc nhạc, hát lời ca và đánh nhịp ¾ khoảng 2-3 lần
HS nghe và cảm nhận
HS nghe và đọc nhạc
HS thực hiện
HS thựcc hiện
Hs luyện đọc và đánh nhịp
Trang 14CHỦ ĐỀ: MÙA XUÂN (Tiết 3)
ÔN TẬP BÀI HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ 5 ANTT:NHẠC SĨ NGUYỄN ĐỨC TOÀN VÀ BÀI HÁT
“BIẾT ƠN VÕ THỊ SÁU”
A.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát
- Thể hiện đúng tính chất vui tươi, nhẹ nhàng của bài hát
II Kiểm tra bài cũ: 2p
- Nêu khái niệm nhịp 6/8, cho ví dụ về nhịp 6/8
III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:
1 Luyện thanh:
2 Ôn tập:
- Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ nhàng
- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng
- Hướng dẫn từng nhóm trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hoà giọng
II Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 5 - Làng tôi
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và
Trang 15TG HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS
- Ông tham gia cách mạng từ tháng 8 -1945
- Tác phẩm đầu tiên của ông là bài hát “Ca ngợi Tổ quốc”
- Các tác phẩm tiêu biểu: Biết ơn Võ Thị Sáu, Noi gương
Lý Tự Trọng, Nguyễn Viết Xuân, Bài ca người lái xe, Chiều trên bến cảng, Hà Nội- một trái tim hồng,…
- Ông được Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh
về văn học- nghệ thuật
- Cho hs nghe một số trích đoạn các bài hát khác như:
Bài ca người lái xe, chiều trên bến cảng
2 Bài hát “Biết ơn Võ Thị Sáu”
- Bài hát được nhạc sĩ sáng tác vào năm 1958 – khi đất nước còn tạm thời bị chia cắt làm 2 miền
- Cho hs nghe bài hát 2 lần qua đĩa CD
? Nêu cảm nhận của em về bài hát “Biết ơn Võ Thị Sáu”? (Giai điệu của bài hát nhẹ nhàng, mềm mại, tác phẩm gây xúc động cho người nghe về tấm gương hi sinh anh dũng của người con gái trẻ tuổi, quyết không chịu khuất phục trước mũi súng quân thù.)
- Tích hợp giáo dục QPAN, giới thiệu một số tranh ảnh minh họa về người anh hùng Võ Thị Sáu trong cuộc kháng chiến chống Pháp
IV Cñng cè:
- Nhắc lại nội dung và ý nghĩa chủ đề Mùa xuân
- HS trình bày lại bài TĐN số 5 Về nhà học bài và chuẩn
bị bài cho tiết sau
HS nghe và cảm nhận
HS ghi bài
HS nghe
HS nêu cảm nhận
HS ghi nhớ