KHBD GIÁO án LỊCH sử 12 CHUẨN CV 5512 cả năm mới

Xa-- Những quyết định quan trọng của Hội nghị Ianta cùng những thỏa thuận của 3 cường quốc đã trở thành khuôn khổ cho sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ 2 đư

Trang 1

Ngày soạn:

Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 - 2000

Chương I: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949).

Tiết 1- Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949).

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

Nội dung của Hội nghị Ianta

Những nét chính về Liên Hợp Quốc và vai trò của Liên hợp quốc với thếgiới hiện nay

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Chuẩn bị của giáo viên

Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới, tranh ảnh liên quan, máy chiếu

Học liệu: Lịch sử thế giới hiện đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sáchgiáo viên lịch sử lớp 12, tài liệu tham khảo

2 Chuẩn bị của học sinh

Sgk và đọc trước nội dung bài mới

Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giớithứ hai

Trang 2

III Tiến trình dạy học

* Ổn định tổ chức lớp

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU/ GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP

a Mục đích

Với việc học sinh quan sát lược đồ “Sự phân chia khu vực ảnh hưởng trên thế giới theo trật tự hai cực Ianta” các em có thể biết được thế giới bị phân chia theo hai cực, hai phe: xã hội chủ nghĩa và tư bản chủ nghĩa Tuy nhiên, nhưng các

em chưa có thể biết đầy đủ và chi tiết tại sao thể giới lại bị phân chia thành hai cực, sự kiện nào dẫn đến việc thế giới bị phân chia như vậy và nội dung và những quyết định của sự kiện đó Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, hãy quan sát hình ảnh sau và thảo luận một số vấn đề dưới đây

Trang 3

1 Thế giới được phân chia thành những khu vực ảnh hưởng khác nhau là

do chi phối bởi sự kiện lịch sử nào?

2 Hãy cho biết những hiểu biết của mình về những sự kiện đó?

Những quyết định của Hội nghị Ianta (T2/1945)

Đặc trưng của trật tự thế giới 2 cực Ianta

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: hãy quan sát hình ảnh sau và đọc nộidung mục 1 trang 4,5 (sgk) thảo luận một số vấn đề dưới đây

Trang 4

Sau khi trình bày xong những quyết định quan trọng của Hội nghị Ianta, giáo

viên tổ chức cho học sinh trao đổi đàm thoại để nêu hệ quả của những quyết định

của Hội nghị Ianta

Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các các học sin để cóthể gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn

3 Sản phẩm

Hội nghị Ianta:

- Thành phần có nguyên thủ của ba cường quốc gia Anh, Mĩ, Liên Xô: Thủ tướngAnh Socxin, Tổng thống Mĩ Rudoven, Chủ tịch Hội đồng bộ trưởng Liên XôXtalin

- Hội nghị Ianta giải quyết những vấn đề cấp bách khi cuộc chiến tranh bước vàogiai đoạn kết thúc như: Nhanh chóng đánh bại hoàn toàn các nước phát xít, phânchia khu vực ảnh hưởng giữa các cường quốc

- Thời gian từ 4 - 11/2/1945

- Địa điểm tại Ianta (Liên Xô)

- Những quyết định quan trọng của Hội nghị Ianta.

Trang 5

+ Xác định mục tiêu chung là tiêu diệt tận gốc phát xít Đức và quân phiệt Nhật.

Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh trong thời gian 2- 3 tháng sau khi đánh bạiphát xít Đức, Liên Xô sẽ tham gia chống Nhật tại Châu Á

+ Thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc nhằm duy trì an ninh và hòa bình thế giới.+ Thỏa thuận về việc đóng quân tại các nước nhằm giải giáp quân đội phát xít,phân chia phạm vi ảnh hưởng tại Châu Âu và Châu Á

+ Ở châu Âu: Liên Xô chiếm đóng và kiểm soát vùng Đông nước Đức và phíaĐông châu Âu (Đông Âu): vùng Tây nước Đức và Tây Âu thuộc phạm vi ảnhhưởng của Mĩ và Anh, Áo và Phần Lan là hai nước trung lập

+ Ở châu Á: duy trì nguyên trạng Mông Cổ trả lại cho Liên Xô phía nam đảo kha-lin; Nhật Bản phạm vi ảnh hưởng của Mĩ; Trung Quốc là nước dân chủ,thống nhất;Triều Tiên: miền Bắc thuộc phạm vi ảnh hưởng của Liên Xô, miềnNam thuộc phạm vi ảnh hưởng của Mĩ; các vùng còn lại của châu Á vẫn thuộcphạm vi ảnh hưởng của các nước phương Tây

Xa Những quyết định quan trọng của Hội nghị Ianta cùng những thỏa thuận của 3

cường quốc đã trở thành khuôn khổ cho sự hình thành trật tự thế giới mới sau

chiến tranh thế giới thứ 2 được gọi là trật tự thế giới 2 cực Ianta

Giáo viên liên hệ tại Việt Nam chia thành 2 khu vực lấy vĩ tuyến 16

+ Miền Bắc quân Trung Hoa dân quốc vào giải giáp quân Nhật

+ Miền Nam quân Anh vào giải giáp quân Nhật

HOẠT ĐỘNG 2 Sự thành lập Liên hợp quốc

a Mục đích

Những nhiệm vụ chính của tổ chức Liên hợp quốc và vai trò của Liên hợpquốc từ khi thành lập đến nay Đồng thời, nêu những việc làm của Liên hợp quốcgiúp đỡ Việt Nam

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, hãy quan sát hình ảnh sau và đọc nộidung mục 2 trang 6,7 (sgk) thảo luận một số vấn đề dưới đây:

Trang 6

Lễ kí Hiến chương thành lập Liên hợp quốc Cờ Liên hợp quốc

1 Nêu những nét chính về tổ chức Liên hợp quốc Hãy cho biết vai trò của Liên hợp quốc từ khi thành lập đến nay?

2 Nêu những việc làm của Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam.

Trang 7

Giáo viên cung cấp thêm tư liệu về các kỳ họp của Đại hội đồng Liên hợpquốc

Kỳ họp thường niên của Đại hội đồng thường bắt đầu vào ngày thứ bacủa tháng 9 và kết thúc vào giữa tháng 12 với chức danh Chủ tịch Đại hội đồngLiên Hiệp Quốc được bầu vào lúc khởi đầu của mỗi kỳ họp Đại hội đồng biểuquyết bằng cách bỏ phiếu trong các vấn đề quan trọng - đề xuất hòa bình và anninh; tuyển chọn thành viên cho các cơ quan; thu nhận, đình chỉ và trục xuấtthành viên và các vấn đề ngân sách - cần được thông qua bởi đa số 2/3 số đại biểu

có mặt và bỏ phiếu Các vấn đề khác được quyết định bởi đa số quá bán Mỗiquốc gia thành viên chỉ có một phiếu Đại hội đồng có thể đề xuất về các sự việctrong khuôn khổ của Liên Hiệp Quốc, ngoại trừ các vấn đề liên quan đến hoà bình

và an ninh thuộc thẩm quyền xem xét của Hội đồng Bảo an Trên lý thuyết, quy

Trang 8

chế 1 quốc gia, 1 lá phiếu cho phép các nước nhỏ với dân số tổng cộng chiếm chỉ8% dân số thế giới có khả năng thông qua nghị quyết với đa số 2/3 trên tổng sốphiếu.

Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc

Trang 9

“Quốc kỳ CHXHCN Việt Nam tung bay trước trụ sở Liên hợp quốc trong lễ kết nạp Việt Nam làm thành viên Liên hợp quốc ngày 20-9-1977 ”

9 giờ sáng ngày 20 tháng 9 năm 1977, lễ thượng cờ Việt Nam được chínhthức tổ chức tại cửa chính trụ sở Liên hợp quốc Chủ tịch Đại Hội đồng, TổngThư ký Liên hợp quốc đoàn đại biểu Việt Nam do Bộ trưởng Ngoại giao NguyễnDuy Trinh dẫn đầu cùng đại diện Việt kiều và bạn bè Mỹ đã dự buổi lễ Luật sư

Mỹ Peter Weiss nhận xét: “Việt Nam đã hy sinh đấu tranh gian khổ để mở đườngcho chính mình và trước đó đã tạo điều kiện cho hàng loạt các nước khác vàoLiên hợp quốc” Đúng như dư luận quốc tế đã thừa nhận, Việt Nam đã vào Liên

- Ngày 24/10/1945 Hiến chương có hiệu lực

Mục đích của Liên hợp quốc

- Duy trì hòa bình, an ninh thế giới

- Thúc đẩy, phát triển các mối quan hệ hữu nghị, hợp tác giữa các nước trên cơ sởtôn trọng quyền bình đẳng và tự quyết của các dân tộc

Nguyên tắc hoạt động

- Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc

- Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị của tất cả các nước

- Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất kì nước nào

- Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình

- Chung sống hòa bình và sự nhất trí giữa 5 nước lớn: Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp,Trung Quốc

Tổ chức của Liên hợp quốc

- Các cơ quan chính là : Đại hội đồng, Hội đồng Bảo an, Ban thư kí, Tòa án quốc

tế, Hội đồng quản thác, Hội đồng kinh tế- xã hội

- Các cơ quan chuyên môn trên các lĩnh vực

Trang 10

Vai trò của Liên hợp quốc

- Là diễn đàn vừa hợp tác vừa đấu tranh góp phần duy trì hòa bình và an ninh thếgiới, giải quyết các xung đột bằng phương pháp hòa bình

- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị, hợp tác giữa các nước

- Giúp đỡ các nước đang phát triển và chậm phát triển về kinh tế, văn hóa, giáodục, y tế

- Liên hợp quốc đã có nhiều việc làm thiết thực để giúp đỡ nhân dân Việt Namtrên nhiều mặt : kinh tế, giáo dục, môi trường, nhân đạo thông qua các tổ chứccủa Liên hợp quốc có mặt ở Việt Nam: FAO (Tổ chức nông- lương thực),UNICEF

d Cách thức thực hiện

- Trong hoạt động này giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng kĩ thuật khăn trảibàn cho học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi để tìm hiểu những nhiệm vụchính của tổ chức Liên hợp quốc được xác định trong Hiến chương khi thành lập.Sau đó, trao đổi đàm thoại để biết được vai trò của Liên hợp quốc từ khi thành lậpđến nay

- Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi hoặc nhóm

để biết được những việc làm mà Liên hợp quốc giúp đỡ nhân dân Việt Nam

HOẠT ĐỘNG 3: Sự hình thành 2 hệ thống xã hội đối lập

Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà đọc sgk để hiểu hơn về trật tự thếgiới 2 cực và sự đối đầu của hai phe: tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục đích

Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnhhội ở hoạt động hình thành kiến thức về: việc phân chia khu vực ảnh hưởng củaHội nghị Ianta giữa hai cường quốc Liên Xô và Mĩ

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh chủ yếu cho làm việc cá nhân, trongquá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo:

Trang 11

Lập bảng thống kê việc phân chia khu vực ảnh hưởng của Hội nghị Ianta giữa hai cường quốc Liên Xô và Mĩ theo yêu cầu sau:

Khu vực Ảnh hưởng của Liên Xô Ảnh hưởng của Mĩ và các nước

Châu Âu Liên Xô chiếm đóng và kiểm

soát vùng Đông nước Đức vàphía Đông châu Âu (Đông

Âu)

Vùng Tây nước Đức và Tây Âuthuộc phạm vi ảnh hưởng của Mĩ

và Anh

Châu Á Duy trì nguyên trạng Mông

Cổ trả lại cho Liên Xô phía nam đảo Xa-kha-lin

Các vùng còn lại của châu Á vẫnthuộc phạm vi ảnh hưởng của các

nước phương Tây

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:

1 Theo em những quyết định của Ianta đã ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ quốc tế sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay?

Trang 12

2 Tìm hiểu thêm các tư liệu liên quan đến bài học như: Hội nghị Ianta, bức tường Berrlin, vai trò của tổ chức Liên hợp quốc.

3 Sản phẩm

1 Những quyết định của Ianta đã ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ quốc tế sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay - Toàn bộ những quyết định của hội nghị Ianta cùng những thoả thuận sau đó của ba cường quốc đã trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới - Trật tự hai cực Ianta. - Với việc hình thành hai cực Ianta thế giới đã phân chia thành hai phe xã hội chủ nghĩa và tư bản chủ nghĩa với đối lập nhau về hệ tưởng tưởng, chế độ xã hội, kinh tế, chính sách đối ngoại - Cùng với việc hình thành hai cực Ianta đã dẫn đến cuộc “Chiến tranh lạnh” sau chiến tranh thế giới thứ hai giữa Liên Xô và Mĩ đến cuối những năm 80 của thế kỉ XX - Tìm hiểu thêm các tư liệu liên quan đến bài học như: Hội nghị Ianta, bức tường Berrlin, vai trò của tổ chức Liên hợp quốc 2 Sưu tầm các hình ảnh về Hội nghị Ianta, bức tường Berrlin Học sinh có thể viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay bộ sưu tập ảnh…) d Cách thức thực hiện Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Đọc trước nội dung bài 2: Liên Xô và các nước Đông Âu (1945-1991) Liên Bang Nga ( 1991-2000) Sưu tầm tư liệu về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hôi ở Liên Xô IV Rút kinh nghiệm

Trang 13

Ngày soạn:

Chương II: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991).

LIÊN BANG NGA (1991 - 2000).

Tiết 2, tiết 3 - Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991).

LIÊN BANG NGA (1991 - 2000).

Từ đó thêm quyết tâm xây dựng chủ nghĩa xã hội tại Việt Nam

Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới, lược đồ Liên Xô, tranh ảnh về Liên Xô.Học liệu: Lịch sử thế giới hiện đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sáchgiáo viên lịch sử lớp 12…

Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ởLiên Xô

III. Tổ chức các hoạt động dạy- học.

Trang 14

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục đích

Với việc cho học sinh quan sát hình ảnh về, Lênin, lược đồ Liên Xô yêucầu học sinh nêu những hiểu biết về đất nước Liên Xô Là nước đóng vai trò quantrọng trong viêc kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai, là nước có vai trò quantrọng trong việc xác lập trạt tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ hai Nhưng các em chưa hiểu rõ nhân tố quan trọng để Liên Xô có vị trí quốc tế cao là

từ những thành tựu Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưabiết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, quan sát hình ảnh và lược đồ cùngthảo luận về vấn đề sau:

Trang 15

Trang 16

1 Những hình ảnh gợi cho em nhớ đến những quốc gia nào?

2.Mối quan hệ của những quốc gia đó?

3.Nêu những điều em đã biết và muốn biết về những quốc gia đó?

3 Sản phẩm.

Sau Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc cùng với những thay đổi của tìnhhình thế giới, chủ nghĩa xã hội đã từng bước phát triển và trở thành hệ thống

Trang 17

Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội tại Liên Xô và Đông Âu đã đạt được nhữngthành tựu tiêu biểu trong giai đoạn 1945 đến những năm 70 của thế kỉ XX đặcbiệt Liên Xô đã trở thành cường quốc trên thế giới Những thành tựu trên có ýnghĩa như thế nào đối với các quốc gia và với cục diện thế giới Những nội dung

này chúng ta cùng tìm hiểu rõ trong bài 2 Liên Xô và các nước Đông Âu

(1945-1991) Liên Bang Nga (1991-2000)

Học sinh hoạt động cá nhân Giáo viên yêu cầu 2- 3 học sinh trình bày sảnphẩm với các mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm để làm tìnhhuống kết nối vào bài mới

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 Liên xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70.

a Mục đích

Những thành tựu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến những năm 70 thế kỉ XX

Chính sách đối ngoại của Liên Xô và vị trí của Liên Xô trên trường quốctế

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 10,11 kếthợp quan sát các hình ảnh, học sinh hoạt động từng cặp đôi thảo luận các vấn đềsau:

Trang 19

Đông 1

Poster của Liên Xô những năm 70" Chiến thắng của Việt Nam

là chiến thắng của chủ nghĩa xã hội".

1 Những thuận lợi và khó khăn của Liên Xô sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

2 Nhiệm vụ trước mắt, nhiệm vụ chiến lược của Liên Xô.

3 Những thành tựu Liên Xô về kinh tế, khoa học kĩ thuật, chính trị- xã hội, đối ngoại.

4 Ý nghĩa của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên xô.

Học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận theo cặp đôi, giáo viên quan sát lớp và hỗtrợ

Giáo viên yêu cầu 2-3 cặp đôi trình bày sản phẩm của mình, học sinh tronglớp treo dõi và bổ sung để hoàn thiện sản phẩm

c Sản phẩm

Trang 20

Những thuận lợi và khó khăn của Liên Xô sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai Liên Xô bị tổn thất nặng nề về sức người và sứccủa

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai Mĩ và các nước Phương Tây thực hiện chínhsách bao vây, cô lập, cấm vận tiến tới tiêu diệt Liên Xô

- Sau Chiến tranh thế giới thứ hai Liên Xô có vị trí quốc tế cao

Nhiệm vụ trước mắt, nhiệm vụ chiến lược của Liên Xô.

- Nhiệm vụ trước mắt nhanh chóng hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phụckinh tế, củng cố an ninh quốc phòng và giúp đỡ các nước Đông Âu mới giảiphóng

- Nhiệm vụ chiến lược xay dựng chủ nghĩa xã hội đưa Liên Xô trở thành cườngquốc

Những thành tựu Liên Xô về kinh tế, khoa học kĩ thuật, chính trị- xã hội, đối ngoại.

- Trong công nghiệp: năm 1947 sản xuất được phục hồi, năm 1950 vượt 73% sovới trước chiến tranh, có 6200 nhà máy, xí nghiệp đi vào sản xuất Sản xuất côngnghiệp đạt được tốc độ cao, đến những năm 70 Liên Xô trở thành cường quốccông nghiệp đứng thứ 2 thế giới sau Mĩ, đi đầu trong công nghiệp vũ trụ, côngnghiệp điện hạt nhân

- Trong nông nghiệp phát triển nhanh vượt mức trước chiến tranh Sản xuất nôngnghiệp phát triển nhanh, trong những năm 60 tăng trung bình là 16%

- Khoa học kĩ thuật: Năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử.Năm 1957phóng thành công vệ tinh nhân tạo vào vũ trụ.Năm 1961 phóng thành công tàu vũtrụ đưa con người bay vòng quanh trái đất Những thành tựu trên đã mở ra kỉnguyên trinh phục vũ trụ của loài người

- Chính trị- xã hội: ổn định vai trò của Đảng và nhà nước XHCN được tăngcường

Trang 21

- Đối ngoại: Liên Xô nhất quán thực hiện chính sách đối ngoại tích tực bảo vệ anninh, hòa bình thế giới, ủng hộ phong trào cách mạng thế giới, giúp đỡ các nướcXHCN.

Ý nghĩa của những thành tựu đạt được.

- Với Liên Xô: những thành tựu trên đã đưa Liên Xô trở thành cường quốc côngnghiệp trên thế giới, đời sống của nhân dân được nâng cao

- Với thế giới:

+ Góp phần duy trì thế cân bằng trong trật tự thế giới 2 cực

+ Làm Mĩ thất bại trong chiến tranh lạnh

+ Liên Xô đã trở thành chỗ dựa của hòa bình thế giới, phong trào cách mạng thếgiới và là anh cả đỏ của hệ thống xã hội chủ nghĩa

Mục 2: Các nước Đông Âu Muc 3: Quan hệ hợp tác giữa các nước xã hội chủ nghĩa.

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa:

- Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở các nước Đông Âu

- Mối quan hệ giữa các nước xã hội chủ nghĩa qua tổ chức SEV và Vacxava

HOẠT ĐỘNG 2 Liên Xô và các nước Đông Âu từ những năm 70-1991.

a Mục đích

Sự khủng hoảng và sụp đổ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và Đông Âu

Nguyên nhân tan dã chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và Đông Âu

2 Sự sụp đổ chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu.

3 Nguyên nhân dẫn đến sự tan dã chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu.

c Sản phẩm

Những thay đổi của tình hình thế giới những năm 70 của thế kĩ XX và giải pháp đưa ra của các nước.

Trang 22

- Tác động của cuộc khủng hoảng năng lượng dầu mỏ năm 1973 đã ảnh hưởngmạnh mẽ đến tình hình chính trị, kinh tế, tài chính của các nước.

- Giải pháp đưa ra: đầu tư cho khoa học kĩ thuật, cải tổ nền kinh tế

Sự sụp đổ chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu.

- Liên Xô và các nước Đông Âu chậm đề ra những biện pháp sửa đổi thích ứng,đất nước khủng hoảng toàn diện

- Từ năm 1989-1991, chủ nghĩa xã hôi tan dã ở Liên Xô và các nước Đông Âu

Nguyên nhân tan dã chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu.

- Do đường lối lãnh đạo mang tính chủ quan duy ý chí, cùng với cơ chế tập trungquan liêu bao cấp làm cho sản xuất trì trệ đời sống nhân dân không được cảithiện, tình trạng thiếu dân chủ, thiếu công bằng trong xã hội

- Không bắt kịp bước phát triển của khoa học kĩ thuật tiên tiến

- Khi tiến hành cải tổ phạm sai lầm trên nhiều mặt làm cho khủng hoảng trầmtrọng hơn

- Sự chống phá của các thế lực thù địch trong và ngoài nước

Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các học sinh để có gợi ýhoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn Giáo viên gọi bất kì 2 -5 họcsinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa cho hoànchỉnh

HOẠT ĐỘNG 3 Liên Bang Nga từ 1991 - 2000

a Mục đích

Những nét chính về Liên bang Nga từ 1991-2000

Vị trí của Liên Bang Nga trên trường quốc tế hiện nay

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, học sinh hoạt động cá nhân, cụ thểnhư sau: quan sát hình ảnh và đọc sách giáo khoa trang 17, 18 và trả lời các câuhỏi

Trang 24

1 Các thời kì tổng thống của Liên Bang Nga.

2 Tình hình Liên Bang Nga từ 1991-2000.

3 Mối quan hệ Liên Bang Nga và Việt Nam.

c Sản phẩm

Trang 25

Từ 1991 đến nay các tổng thống của Liên Bang Nga

Học sinh hoạt động cá nhân Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viênchú ý đến các học sinh để có gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khókhăn Giáo viên gọi bất kì 2 -3 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác lắngnghe, sau đó phản biện, bổ sung, chỉnh sửa cho hoàn chỉnh

a Mục đích

Trang 26

Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đãđược lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về quá trình xây dựng chủ nghĩa

xã hội ở Liên Xô

Trong quá trình học sinh làm việc, giáo viên chú ý đến các các học sin để

có thể gợi ý hoặc trợ giúp học sinh khi các em gặp khó khăn

c Sản phẩm

- Học sinh lập bảng niên biểu các sự kiện chính của Liên Xô trong công cuộc xâydựng chủ nghĩa xã hội với thành tựu trên các lĩnh vực

- Nhận xét về sự sụp đổ của chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu

+ Đây là 1 tổn thất vô cùng to lớn cho chủ nghĩa xã hội và phong trào cách mạngthế giới

+ Nhưng đây không phải là sự “ cáo chung của chủ nghĩa xã hội” như các nước

tư bản chủ nghĩa đã từng rêu rao vì: Sự sụp đổ của chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô vàĐông Âu chỉ là sự sụp đổ của 1 mô hình xã họi chủ nghĩa xây dựng chưa đúngđắn, chưa khoa học, chưa nhân văn nên dẫn đến hiện tượng vi phạm nghiêm trọngnhững nguyên lí và pháp chế xã họi chủ nghĩa

Giáo viên nhấn mạnh, Sự sụp đổ của Liên Xô và Đông Âu là sự sụp đổ của một

mô hình xã hội chủ nghĩa chưa thực sự khoa học, chưa thực sự nhân văn

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: chủ yếu cho làm việc cá nhân, trong

quá trình làm việc học sinh có thể trao đổi với bạn hoặc cô giáo

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG

a Mục đích

Trang 27

Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyếtnhững vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về: Tác động của sự sụp đổ chủnghĩa xã hội ở Liên Xô đến tình hình thế giới và Việt Nam.

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

1 Sự sụp đổ của chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô ảnh hưởng như thế nào đến trật tự thế giới 2 cực Ianta?

2 Viết bài luận khoảng 200 từ về sự lựa chọn con đường xã hội chủ nghĩa của Việt Nam.

Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành sản phẩm của mình

c Sản phẩm

1 Sự sụp đổ của chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô đã ảnh hưởng nghiêm trọng đếntrật tự thế giới 2 cực Ianta, trật tự này đã sụp đổ

2 Việt bài luận đảm bảo các ý

- Sự sụp đỏ của chủ nghĩa xã họi ở Liên Xô và Đông Âu là sự sụp đổ của một môhình xã hội chứ không phải là của chế độ xã hội chủ nghĩa

- Việt Nam lựa chọn con đường xã hội chủ nghĩa là phù hợp với qui luật của cáchmạng và nguyện vọng của nhân dân

- Bài học cho Việt Nam là cải cách, đổi mới

- Học sinh chia sẻ với bạn bè bằng việc: trao đổi sản phảm cho bạn, trưng bày,

triển lãm sản phẩm, gửi thư điện tử…

- Đánh giá sản phẩm của học sinh: nhận xét, khen gợi

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Đọc trước nội dung bài 3: Các nước Đông Bắc Á

- Sưu tầm tư liệu về Trung Quốc, Triều Tiên sau Chiến tranh thế giới thứ hai

IV Rút kinh nghiệm

Trang 28

Ngày soạn:

Chương III: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH (1945 - 2000)

Tiết 4 – Bài 3: CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

1 Kiến thức

Tình hình khu vực Đông Bắc Á sau chiến tranh thế giới thứ hai

Các giai đoạn phát triển của cách mạng Trung Quốc

2 Kỹ năng

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, đánh giá sự kiện

Năng lực đánh giá, năng lực tổng hợp

3 Phẩm chất

Nhận thức rõ sự thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa và hai nhànước trên bán đảo Triều Tiên không chỉ là kết quả đấu tranh của nhân dân cácnước này mà là kết chung của nhân dân các dân tộc áp bức trên thế giới

Giáo dục cho học sinh nhận thức đúng đắn về công cuộc xây dựng CNXH

ở Trung Quốc từ đó liên hệ với Việt Nam và rút ra những bài học bổ ích

Thiết bị dạy học: Bản đồ Châu Á sau chiến tranh thế giới thứ hai, lược đồTrung Quốc, tranh ảnh liên quan

Học liệu: Lịch sử thế giới hiện đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sáchgiáo viên lịch sử lớp 12, Lịch sử Trung Quốc

Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về Trung Quốc từ sau Chiến tranh thế giớithứ hai

Trang 29

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục đích

Với việc quan sát một số lược đồ các nước Đông Bắc Á và các hình ảnhtiêu biểu của các quốc gia ở Đông Bắc Á học sinh sẽ nhớ lại những kiến thức cơbản về khu vực Đông Bắc Á Nhưng các em chưa thực sự hiểu về nó? Từ đó kíchthích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạtđộng hình thành kiến thức mới của bài học

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, cụ thể: quan sát lược đồ và các hìnhảnh thảo luận các vấn đề sau

Trang 30

1 Những hình ảnh trên gợi nhớ đến khu vực nào?

2 Khái quát những nét chính về khu vực đó

3 Em ấn tượng nhất nước nào trong khu vực? Tại sao?

Trang 31

- Cách mạng Trung Quốc thành công nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa thànhlập và xây dựng đất nước theo con đường xã hội chủ nghĩa.

- Sự phát triển nhanh của nền kinh tế các nước trong khu vực Đông Bắc Á

Vậy những biến đổi đó diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài họchôm nay

- Những biến đổi của khu vực Đông Bắc Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai.+ Cách mạng Trung Quốc thành công, xây dựng đất nước theo con đường XHCNđến thập niên 90 thu hồi được chủ quyền của hai vùng đất là Hồng Kông và MaCao

+ Trên bán đảo Triều Tiên hình thành hai nhà nước riêng biệt với hai chế độchính trị khác nhau: Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Triều Tiên và Đại Hàn dânquốc

+ Có 3 trong 4 con rồng kinh tế Châu Á: Hàn Quốc, Hồng Kông, Đài Loan

Trang 32

+ Nhật Bản phát triển đứng thứ hai thế giới tư bản.

+ Trung Quốc đạt được mức tăng trưởng cao

HOẠT ĐỘNG 2 Trung Quốc (Chỉ cần tập trung vào sự kiện: Sự thành lập và ý

nghĩa của sự ra đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa)

a Mục đích

Sự thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

Công cuộc cải cách - mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 20 đếntrang 24 kết hợp quan sát lược đồ, tiến hành hoạt động cá nhân trao đổi các vấn

đề sau

Trang 33

Mao Trạch Đông tuyên bố thành lập nước

Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa.

Tàu Thần Châu 5 Dương Lợi Vĩ

Trang 34

1 Khái quát các giai đoạn của lịch sử Trung Quốc 1946 đến nay.

2 Sự thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa.

3 Công cuộc cải cách - mở cửa ở Trung Quốc từ 1978- nay.

c Sản phẩm

Các giai đoạn của cách mạng Trung Quốc từ 1946 đến nay.

- Từ 1946-1949, nội chiến giữa hai đảng: Đảng cộng sản Trung Quốc và Quốc

Dân đảng

- Từ 1949-1959, 10 năm xây dựng chế độ mới đạt được nhiều thành tựu

- Từ 1959-1978, 20 năm không ổn định do thực hiện đường lối “ Ba ngọn cờhồng”

- Từ 1978 - nay, công cuộc cải cách - mở cửa đạt được nhiều thành tựu

Sự thành lập nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Sau khi kháng chiến chống Nhật thành công ở Trung Quốc đã diễn ra nội chiếngiữa Đảng cộng sản và Quốc dân đảng từ năm 1946-1949

- Sau nội chiến kết thúc ngày 1/10/1949 nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa đượcthành lập do Mao Trạch Đông làm chủ tịch

- Ý nghĩa của sự thành lập nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa

+ Với Trung Quốc: chấm dứt hơn 100 năm nô dịch của các thế lực thực dân đếquốc, xóa sạch những tàn dư của phong kiến, đưa Trung Quốc bước vào kỉnguyên mới: Độc lập, tự do, chủ nghĩa xã hội

+ Với thế giới: sự kiện này đã cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc đồng thời tăngcường lực lượng xã hội chủ nghĩa trên thế giới

Công cuộc cải cách, mở cửa từ 1978 ( Chỉ tập trung vào đường lối, mục

tiêu, thành tựu chính)

- Hoàn cảnh lịch sử

+ Tình hình thế giới: cuộc khủng hoảng năng lượng dầu mỏ đã tác động đến cácquốc gia, dân tộc

+ Tại Trung Quốc 20 năm không ổn định đã gây nên những hậu quả nặng nề

=> Từ đó để tiếp tục xây dựng chủ nghĩa xã hội Trung Quốc cần cải cách, mởcửa

Trang 35

- Đường lối cái cách- mở cửa.

+ Đường lối cải cách do Đặng Tiểu Bình khởi xướng vào năm 1978 sau đó đượcnâng lên thành đường lối chung trong các kì Đại hội của Đảng

+ Nội dung:

Lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm, tiến hành cải cách - mở cửa chuyển từnền kinh tế kế hoạch sang nền kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa

Hiện đại hóa nền kinh tế

Xây dựng chủ nghĩa xã hội mang sắc màu Trung Quốc

Mục tiêu đưa Trung Quốc trở thành nước giàu mạnh, văn minh

- Thành tựu đạt được

+ Về kinh tế:

GDP tăng trung bình 8% , năm 2000 GDP đạt 1080 tỉ $

Cơ cấu kinh tế thay đổi

Thu nhập bình quân trên đầu người tăng cả thành thị lẫn nông thôn

- Về khoa học kĩ thuật

+ Năm 1964, thử thành công bom nguyên tử

+ Khoa học vũ trụ phát triển: năm 2003 phóng thành công 4 tàu “Thần Châu” vớichế độ tự động vào vũ trụ T10/2003 phóng Tàu “Thần Châu 5” đưa nhà du hành

vũ trụ Dương Lợi Vĩ bay vào vũ trụ, đưa Trung Quốc trở thành 1 trong 3 nước cócon người bay vào vũ trụ

- Đối ngoại:

+ Bình thường hóa quan hệ Liên Xô, Mông Cổ, Việt Nam

- Mở rộng mối quan hệ với các nước trên thế giới

- Góp phần giải quyết các tranh chấp, xung đột bằng phương pháp hòa bình

- Ý nghĩa:

+ Với Trung Quốc:

Chứng minh đường lối cải cách- mở cửa là đúng

Nâng cao vị trí của Trung Quốc trên trường quốc tế, tạo tiềm lực để Trung Quốcgiữ vững con đường xã hội chủ nghĩa

Trang 36

+ Với các nước xã hội chủ nghĩa đã để lại những bài học kinh nghiệm quý trongcông cuộc cải cách của các nước.

Hs hoạt động cá nhân kết hợp quan sát lược đồ, hết thời gian giáo viên yêucầu 2-3 học sinh báo cáo kết quả sản phẩm của mình, học sinh trong lớp lắngnghe và bổ sung

a Mục đích

Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnhhội ở hoạt động hình thành kiến thức về khu vực Đông Bắc Á sau Chiến tranh thếgiới thứ hai

b Nội dung

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

1 Tại sao gọi nội chiến ở Trung Quốc là cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân?

2 Sau chiến tranh thế giới thứ hai khu vực Đông Bắc Á có nhiều biến đổi, biến đổi nào có ảnh hưởng trực tiếp đến cục diện thế giới?

c Sản phẩm

1 Nội chiến ở Trung Quốc là cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân

- Lãnh đạo: Đảng Cộng sản

- Chống lại lực lượng Quốc dân đảng

- Sau nội chiến Trung Quốc phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa

- Lực lượng tham gia là nhân dân

2 Sau chiến tranh thế giới thứ hai khu vực Đông Bắc Á có nhiều biến đổi,biến đổi có ảnh hưởng trực tiếp đến cục diện thế giới là cách mạng Trung Quốcthắng lợi và đi theo con đường xã hội chủ nghĩa

Học sinh hoạt động cá nhân

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG

a Mục đích

Trang 37

Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải quyếtnhững vấn đề mới trong học tập và thực tiễn.

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh trao đổi về các vấn đề sau

1 Thành công trong công cuộc cải cách- mở cửa ở Trung Quốc để lại cho Viêt Nam bài học kinh nghiệm quí?

2 Xây dựng chủ nghĩa xã hội mang sắc màu riêng là như thế nào?

Hs hoạt động nhóm, kĩ thuật chia sẻ nhóm đôi

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Đọc trước nội dung bài 4: Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ

- Sưu tầm tư liệu về các nước Đông Nam Á và cách mạng Ấn Độ

IV Rút kinh nghiệm

Trang 38

1 Kiến thức

Những nét chính quá trình đấu tranh giành độc lập tại Đông Nam Á

Sự đời và phát triển của ASEAN

Sự phát triển của cách mạng Ấn Độ sau Chiến tranh thế giới thứ hai

Thiết bị dạy học: Bản đồ Đông Nam Á sau Chiến tranh thế giới thứ hai,tranh ảnh

Học liệu: Lịch sử thế giới hiện đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sáchgiáo viên lịch sử lớp 12, Lược sử Đông Nam Á

Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về Đông Nam Á từ sau Chiến tranh thế giớithứ hai

Trang 39

b Nội dung

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: quan sát lược đồ khu vực ĐôngNam Á kết hợp với kiến thức đã học để thảo luận các vấn đề:

Trang 40

Lược đồ các nước Đông Nam Á

Định dạng
Số trang	352
Dung lượng	7,8 MB