Quản lý giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ LỆ THU • • QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ • QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

NGUYỄN THỊ LỆ THU

• •

QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ

• QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Mã số : 8.14.01.14

Người hướng dẫn: PGS.TS TRẦN VĂN HIẾU

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan: Luận văn này là công trình nghiên cứu của cá nhân, được

thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của PGS TS Trần Văn Hiếu.

Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu nào.

Tác giả luận văn

NGUYỄN THỊ LỆ THU

LỜI CẢM ƠN

Qua thời gian tham gia học tập, nghiên cứu tại Trường Đại học Quy Nhơn, với tình cảm trân trọng và chân thành; xin được bày tỏ lòng cảm

ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học, Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn và các thầy/cô giáo đã tạo điều kiện cho tôi hoàn thành nhiệm vụ khóa học.

Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Văn Hiếu,

đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn này.

Trân trọng cảm ơn Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn; Ban Giám hiệu và giáo viên các trường mầm non trên địa bàn thành phố Quy Nhơn đã nhiệt tình cộng tác, cung cấp thông tin, số liệu, góp ý và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình nghiên cứu luận văn.

Mặc dù bản thân có rất nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót.Kính mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý của quý thầy/cô, các nhà khoa học cùng các bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn.

Trân trọng cảm ơn!

Tác giả luận văn

NGUYỄN THỊ LỆ THU

MỤC LỤC

• •

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu 3

3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3

4 Giả thuyết khoa học 4

5 Nhiệm vụ nghiên cứu 4

6 Phạm vi nghiên cứu 4

7 Phương pháp nghiên cứu 4

8 Cấu trúc luận văn 5

Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON 6

1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 6

1.1.1 Trên thế giới 6

1.1.2 Ở Việt Nam 7

1.2 Một số khái niệm cơ bản 9

1.2.1 Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý trường học 9

1.2.2 Văn hóa và hành vi văn hóa 12

1.2.3 Giáo dục hành vi văn hoá 17

1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hóa cho học sinh

18 1.3 Những vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non 19

1.3.1 Một số đặc điểm tâm - sinh lý và nhân cách trẻ em lứa tuổi mẫu giáo 19 1.3.2 Mục tiêu của giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo 20

1.3.3 Nội dung giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo 21

1.3.4 Hình thức giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo 21

1.3.5 Phương pháp giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo 22

1.3.6 Các lực lượng giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo 24

1.3.7 Điều kiện hỗ trợ hoạt động GD HVVH cho trẻ mẫu giáo 25 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm