Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Môn : Tự nhiên – xã hội
Ngày dạy : 26 – 10 – 2005.
I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học có thể.
- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ
- Aên uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình vẽ sách giáo khoa trang 18, 19
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ : 4’
- Aên uống đầy đủ có ích lợi gì ?
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2’ 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi đề.
8’ 2 Họat động 2 : Làm việc với sách giáo khoa
và thảo luận làm gì để ăn sạch
Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để
đảm bảo ăn sạch
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Động não
- GV hỏi: để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần
phải làm những việc gì ?
GV chốt lại
+ Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm
- Cho học sinh quan sát các hình vẽ trong SGK
trang 18 tập đặt câu hỏi
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi tổng quát
trong SGK “Để ăn sạch bạn phải làm gì”
GV kết luận chung
10’ 3 Họat động 3 : Làm việc với SGK và thảo
luận phải làm gì để uống sạch ?
Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để
bảo đảm uống sạch
- Học sinh nhắc lại đề
- Mỗi học sinh đưa ra ý kiến
- HS quan sát hình vẽ tập đặt câu hỏi
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả quan sát và phân tích tranh
- Học sinh trả lời
Trang 2Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV nhận xét loại đồ uống nào nên dùng, loại
nào không nên dùng
+ Bước 3: Làm việc với SGK
- Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, 8 trong SGK
Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh – Giải thích
vì sao ?
GV chốt lại ý chính
10’ 4 Họat động 4 : Thảo luận về ích lợi của
việc ăn uống sạch sẽ
Mục tiêu : Học sinh phải giải thích được tại sao
ăn uống sạch sẽ
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối bài trong
sách giáo khoa
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
GV nhận xét kết luận
2’ 5 Họat động 5 : Củng cố – dặn dò
- Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ?
- Nhận xét giờ học
- Từng nhóm trao đổi và nêu ra những đồ uống mà mình thường uống trong ngày
- Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3