hoạt động trải nghiệm Hình thức tham quantrải nghiệm thực tế. 1. Khái niệm Tham quan: là hình thức học tập thực tế trong đó HS được đến một nơi xa trường học hoặc nơi sống để trực tiếp quan sát, tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng và hoạt động của các đối tượng ở khu vực đó.
Trang 1Hình thức tham quan/trải nghiệm thực tế.
1 Khái niệm
- Tham quan: là hình thức học tập thực tế trong đó HS được đến một nơi xa trường học hoặc nơi sống để trực tiếp quan sát, tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng và hoạt động của các đối tượng ở khu vực đó
- Các hình thức/địa điểm tham quan dã ngoại:
Tham quan địa danh trong/ngoài địa phương: di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh, viện bảo tàng, khu du lịch
Tham quan các công trình công cộng, nhà máy, xí nghiệp
Tham quan trải nghiệm nghề nghiệp tại các làng nghề
Tham quan, đi thực địa theo các chủ đề hoạt động
2 Mục đích
- Tạo hứng thú và kích thích nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh của HS
- Hình thành và rèn luyện các kĩ năng: kĩ năng quan sát, tư duy, kĩ năng tự phục
vụ, kĩ năng giao tiếp, các kĩ năng xã hội…
- Tham quan giúp HS có được những trải nghiệm, kinh nghiệm thực tế để vận dụng trong cuộc sống
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước và tự hào về truyền thống dân tộc
3.Cách tiến hành
* Lập kế hoạch tham quan
- Chọn chủ đề hoạt động
- Thiết kế mục tiêu, nội dung buổi tham quan thực tế
- Thiết kế chuỗi HĐ buổi tham quan: yêu cầu, phương thức tổ chức hoạt động, thời gian cho hoạt động
- Dự kiến đối tượng tham gia, quy mô, địa điểm, thời điểm tiến hành
- Dự kiến đồ dùng, phương tiện cần thiết: phương tiện di chuyển (nếu cần), đồ dùng cho các hoạt động, đồ dùng cá nhân mang theo…
- Trước khi tham quan:
+ Dự kiến và phân chia công việc, người phục trách: Ban tổ chức, phụ trách truyền thông, tình nguyện viên (hỗ trợ các nhóm HS khi tham quan)…
+ Truyền thông kế hoạch tham quan với phụ huynh và HS, hướng dẫn HS chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho buổi tham quan
+ Liên hệ trược: Liên hệ kế hoạch với Ban quản lí nơi tham quan; liên hệ đơn xác nhận của phụ huynh…
* Tiến hành: Với mỗi hoạt động
- Giới thiệu hoạt động
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện
- HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân / nhóm
- Trình bày, thảo luận, nhận xét
- Đánh giá, kết luận
Hình thức hội thi
1 Khái niệm
Trang 2- Hội thi là hình thức tổ chức thi đua giữa các cá nhân, nhóm hoặc tập thể hoạt động tích cực để đạt được mục tiêu mong muốn thông qua việc tìm ra người/đội thắng cuộc
- Hội thi/cuộc thi có thể được thực hiện dưới nhiều hình thức: Thi vẽ, thi viết, thi tìm hiểu, thi đố vui, thi giải ô chữ, thi tiểu phẩm, thi thời trang, thi kể chuyện, thi chụp ảnh, thi kể chuyện theo tranh, thi sáng tác bài hát, hội thi học tập, hội thi thời trang, hội thi học sinh thanh lịch… có nội dung giáo dục về một chủ đề nào đó
2 Mục đích
- Hội thi là một hình thức tổ chức hoạt động hấp dẫn, lôi cuốn HS tham gia một cách chủ động, tích cực vào các hoạt động bởi các đặc điểm: đáp ứng nhu cầu về vui chơi giải trí cho HS
- Kích thích hứng thú, tính tích cực hoạt động và khả năng tương tác, hợp tác của HS trong quá trình học tập, thi đua
3 Cách tiến hành
* Lập kế hoạch hoạt động
- Chọn chủ đề hội thi
- Thiết kế mục tiêu, nội dung buổi hội thi
- Thiết kế chuỗi HĐ buổi hội thi
- Dự kiến đối tượng tham gia, quy mô, địa điểm, thời điểm tiến hành
- Dự kiến đồ dùng, phương tiện cần thiết; cách thiết lập và bài trí hội thi; các đồ dùng cho từng hoạt động…
- Trước khi tiến hành sự kiện:
Dự kiến và phân chia công việc, người phục trách: Ban tổ chức, phụ trách nhân sự, phụ trách truyền thông, tình nguyện viên
Truyền thông về hội thi với các bên liên quan (nếu cần)
* Tiến hành: Với mỗi hoạt động
- Giới thiệu hoạt động
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện
- HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân / nhóm
- Trình bày, thảo luận, nhận xét
- Đánh giá, kết luận
Hình thức đóng vai
1 Khái niệm
- Hình thức tổ chức HS thực hành, làm thử một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định Việc diễn xuất không phải là phần chính của phương pháp này mà điều quan trọng là sự thảo luận sau phần diễn/đóng vai
- Yêu cầu khi chọn/thiết kế tình huống đóng vai:
+ Tình huống cần phù hợp với chủ đề/mục tiêu hoạt đông
+ Tình huống có vấn đề, đòi hỏi HS phải giải quyết
+ Tình huống mở để HS đưa ra các cách xử lý khác nhau
+ Dựa trên hứng thú và xuất phát từ vốn kinh nghiệm HS đang có
Trang 3+ Cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi thảo luận/đàm thoại về tình huống, cách xử lý sau khi đóng vai
2 Mục đích:
+ Giúp HS suy nghĩ sâu sắc về vấn đề mà các em vừa thực hành, quan sát, làm thử
+ HS được thực hành rèn kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống mô phỏng/giả định trước khi vận dụng trong thực tế
+ HS được rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử linh hoạt
+ Có tính chất vui chơi, khơi gợi hứng thú và chú ý của HS
3 Cách tiến hành
* Lập kế hoạch
- Chọn chủ đề hoạt động
- Thiết kế mục tiêu hoạt động
- Thiết kế (chuỗi) HĐ: nêu yêu cầu, PP và HTTC cụ thể, đồ dùng và thời gian cho hoạt động
- Dự kiến đối tượng tham gia, quy mô, địa điểm, thời điểm tiến hành
- Dự kiến đồ dùng, phương tiện cần thiết để đóng vai
- Trước khi tiến hành:
Dự kiến và phân chia công việc, người phục trách: Ban tổ chức, phụ trách truyền thông, tình nguyện viên, khách mời
Truyền thông về với các bên liên quan (nếu cần)
* Tiến hành:
- Giới thiệu hoạt động
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện
- HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân / nhóm
- Trình bày, thảo luận, nhận xét
- Đánh giá, kết luận
Hình thức giao lưu
1 Khái niệm
- Hình thức hoạt động tương tác trong đó HS được tiếp xúc, trò chuyện, trao đổi, chia sẻ với một / một vài đối tượng điển hình trong các lĩnh vực khác nhau, qua
đó giúp HS có được hình mẫu/lời chỉ dẫn để vươn lên trong học tập, rèn luyện bản thân
2 Mục đích
- Tạo điều kiện cho HS trực tiếp tiếp xúc với những tấm gương điển hình, nhờ
đó tạo động lực thúc đẩy HS nỗ lực vươn lên trong học tập
- Giúp định hướng và mở rộng hiểu biết của HS về các cá nhân và các loại hình lao động nghề nghiệp cụ thể
- Giúp HS rèn kĩ năng giao tiếp, thiết lập và mở rộng các quan hệ xã hội
3 Cách tiến hành
* Lập kế hoạch hoạt động
- Chọn chủ đề giao lưu
- Thiết kế mục tiêu, nội dung buổi giao lưu
Trang 4- Thiết kế chuỗi HĐ buổi giao lưu: giới thiệu, trò chuyện, chơi trò chơi
- Dự kiến đối tượng tham gia, quy mô, địa điểm, thời điểm tiến hành
- Dự kiến đồ dùng, phương tiện cần thiết cho từng hoạt động
- Trước khi tiến hành buổi giao lưu:
Dự kiến và phân chia công việc, người phục trách: Ban tổ chức, phụ trách truyền thông, tình nguyện viên, liên hệ khách mời
Truyền thông về buổi giao lưu với các bên liên quan (nếu cần)
* Tiến hành: Với mỗi hoạt động
- Giới thiệu hoạt động
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện: giải quyết một vấn đề, tình huống, giả thuyết, câu hỏi
- HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân / nhóm
- Trình bày, thảo luận, nhận xét
- Đánh giá, kết luận
Hình thức chiến dịch
1 Khái niệm
- Hình thức tổ chức HS tham gia thực hiện các hành động, việc làm để giải quyết các vấn đề xã hội, có tác động không chỉ tới cá nhân HS mà tới các các thành viên trong cộng đồng
- Mỗi chiến dịch cần theo một chủ đề cụ thể để định hướng HS hoạt động:
Chiến dịch về trật tự xã hội, an toàn giao thông, sức khỏe cộng đồng
Chiến dịch tình nguyện làm sạch môi trường xung quanh trường học, nhà
ở, đường phố
Chiến dịch về bảo vệ môi trường: Chiến dịch Giờ trái đất, Chiến dịch Không khí sạch-thành phố xanh, chiến dịch ứng phó với biến đổi khí hậu, chiến dịch hưởng ứng ngày nước sạch, chiến dịch ngày thứ 7 tình nguyện
Chiến dịch thay đổi các định kiến: Giới và bình đẳng giới, phòng chống bạo lực gia đình, chăm sóc và bảo vệ trẻ em…
2 Mục đích
- Tham gia các hoạt động chiến dịch giúp tăng cường hiểu biết của HS với các vấn đề xã hội/cộng đồng
- Có ý thức quan tâm và hành động vì cộng đồng
- Rèn kĩ năng thu thập thông tin, đánh giá, hợp tác và giải quyết vấn đề
3 Cách tiến hành
* Lập kế hoạch hoạt động
- Chọn chủ đề chiến dịch
- Thiết kế mục tiêu, nội dung hoạt động
- Thiết kế chuỗi HĐ chiến dịch
- Dự kiến đối tượng tham gia, quy mô, địa điểm, thời điểm tiến hành
- Dự kiến đồ dùng, phương tiện cần thiết
- Trước khi tiến hành:
Dự kiến và phân chia công việc, người phục trách: Ban tổ chức, phụ trách truyền thông, tình nguyện viên, khách mời…
Truyền thông về chiến dịch với các bên liên quan (nếu cần)
Trang 5* Tiến hành: Với mỗi hoạt động
- Giới thiệu hoạt động
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện
- HS thực hiện yêu cầu theo cá nhân / nhóm
- Trình bày, thảo luận, nhận xét
- Đánh giá, kết luận