BÁO cáo CUỐI kỳ môn kỹ NĂNG mềm đề tài GIÁ TRỊ bản THÂN BIẾT và HIỂU được GIÁ TRỊ của bản THÂN

MÔ TẢ NHÓM MÔ HÌNH 5P KẾT HỢP VỚI DISC CỦA TỪNG THÀNH VIÊN Trong công việc hay cuộc sống, làm việc nhóm luôn là kỹ năng rất quan trọng với mỗi chúng ta, kỹ năng làm việc nhóm hay Teamwor

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

BÁO CÁO CUỐI KỲ MÔN KỸ NĂNG MỀM

Chủ đề thực hiện: “GIÁ TRỊ BẢN THÂN - BIẾT VÀ HIỂU

ĐƯỢC GIÁ TRỊ CỦA BẢN THÂN”

Giảng viên hướng dẫn: ThS BÙI NGỌC SƠN

Mã lớp:119882

Nhóm 16: Những chiếc ly rỗng

Nguyễn Minh Đức 20196907 (Nhóm trưởng)

Lê Duy Tuấn Anh 20181320

Lương Việt Long 20196924

Mạc Duy Tiệp 20196937

Võ Văn Hiệp 20196912

Trần Công Minh 20196928

Phạm Ngọc Mạnh 20196925

Nguyễn Phú Hải 20196911

Nguyễn Thị Thúy Hòa 20180458 Hoàng Thi Huyền- 20182247

II, PHẦN NỘI DUNG

PHẦN 1 MÔ TẢ NHÓM (MÔ HÌNH 5P KẾT HỢP VỚI DISC CỦA TỪNG THÀNH VIÊN)

Trong công việc hay cuộc sống, làm việc nhóm luôn là kỹ năng rất quan trọng với mỗi chúng ta, kỹ năng làm việc nhóm hay Teamwork là cách nhiều người cùng kết hợp những ưu điểm của mình để hoàn thành một công việc nhanh và hiệu quả nhất Để côngviệc của nhóm đạt kết quả cao nhất, các thành viên phải có kỹ năng làm việc nhóm thuần thục Ngoài ra, làm việc nhóm (sức mạnh của teamwork) giúp cho mỗi cá nhân đề caotinh thần tập thể, nâng cao hiệu quả công việc và sự gắn bó

Mô hình 5P :

+ Purpose : Mục đích chung của các nhóm là đưa những người có khả năng thíchhợp vào để họ hợp tác trong công việc nhằm đạt được những mục tiêu của cá nhân,bộ phận và tổ chức

+Plan: Tùy theo nhu cầu, mục đích được đề ra cho nhóm và số lượng cũng như năng lực của các thành viên trong nhóm, các nhóm được hình thành và phát triểntheo nhiều hình thức và thời gian hoạt động khác nhau Nó sẽ trả lời cho những câu hỏi :

“Nhóm sẽ làm gì ?”

“Mong đợi được gì khi làm việc theo nhóm ?”

“Các nhiệm vụ của nhóm ?”

“Kế hoạch thực hiện công việc của nhóm như thế nào ?”

+People : Có câu nói :"Một tập thể ít người giỏi, nhưng có khả năng hợp tác tốt bao giờ cũng mạnh hơn một tập thể nhiều người giỏi mà không có sự hợp tác” cho thấy tầm quan trọng của tất cả mọi người trong nhóm Khi tham gia nhóm , tất cả mọi người đều phải hợp tác với nhau để có thể thực hiện được công việc chung củacả nhóm một cách hiệu quả nhất Và nếu trong nhóm không có sự hợp tác cụ thể nào thì nhóm đó sẽ không thể thực sự thành công

về tất cả các mặt

“ Các thành viên trong nhóm có các kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm và khả năng gì?”

“ Các thành viên trong nhóm cần có : kỹ năng tổ chức công việc , có trách nhiệm với công việc được giao ,kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân , hay kỹ năng lắng nghe ,thuyết phục ,tôn trọng ,chia sẻ …”

“ Làm thế nào để tăng cường sự hợp tác giữa các thành viên của nhóm?” +Power : Cho biêt quyền hạn của từng thành viên trong nhóm Xác định trước hoặcdự kiến các hoạt động theo các trình tự, thứ tự công việc, đảm bảo sự phối hợp chặtchẽ giữa các thành viên của nhóm được gọi là kế hoạch hoạt động nhóm

“ Trưởng nhóm có quyền hạn gì ?”

“ Thành viên trong nhóm có quyền hạn hay nghĩa vụ gì trong tổ chức, nhóm ?”

“ Mục đích là để cho tất cả các công việc thực hiện tốt hơn …”

+Position : Cho biết vị trí của từng thành viên trong nhóm Nó cũng cho biết công việc của từng thành viên cần phải làm gì ?Trả lời cho câu hỏi : “Ai ?”

“Làm gì ?”

Thực hành : Tìm hiểu mô hình DISC

Mô hình DISC là một bài trắc nghiệm tính cách cá nhân sơ lược Bài trắc nghiệmvề hành vi con người này được phát triển bởi Tiến sĩ William

Moulton Marston.Bằng cách sử dụng dữ liệu phân tích này, con người sẽ hiểu sâu về cách tính cáchcủa họ cũng như của những người khác Mô hình này được nghiên cứu độc lập bởinhiều trường đại học khác nhau nhưng lại cho ra kết quả giống nhau đến 90%

Các chữ cái DISC đại diện cho 4 nhóm tính cách hay còn được gọi là khí chất:Dominance (Thống trị), Influence (Ảnh hưởng), Steadiness (Kiên định), Conscientiousness (Tuân thủ) DISC cung cấp các insight (Tạm dịch là: sự thật ngầm hiểu) về hành vi và sự khác biệt giữa các cá nhân Ngoài ra, nó cũng nhấnmạnh nhu cầu ảnh hưởng đến hành vi của họ như thế nào Mỗi người thì thườngthiên về một kiểu tính cách nhưng các dạng tính cách lại khác nhau DISC sắp xếpcác loại tính cách thành các cặp đối lập Một mặt chúng ta có cặp Thẳng thắn (Direct) vs Lòng vòng (Indirect), mặt khác chúng

ta có Tập trung vào công việc (Task Oriented) vs Tập trung vào con người (People Oriented)

Thực hiện 1 quy trình 3 bước sẽ xác nhận được tính cách của một ai đó

Bước 1: Xác minh xem người đó là người chủ động hay bị động Người chủ độnglà người mở đầu cuộc nói chuyện thường nói to, rõ ràng, tính chủ động, nhanh nhẹn, hoạt bát và có một sự hiện diện rõ ràng Người bị động thường thận trọng vàchờ đợi cho đến khi người khác chủ động, họ nói chuyện nhẹ nhàng, di chuyểnlặng lẽ và không gây chú ý với người khác.Tập trung vào công việc - Tập trung vào con người (Task-oriented – Peopleoriented)

Bước 2: Đánh giá xem liệu một người nào đó tập trung vào công việc hay tập trung vào con người Việc tập trung vào công việc và các quy trình là đặc trưng của người tập trung vào công việc Một người có hành vi tập trung vào công việc yêucầu kiến thức, các dữ liệu, các lý do và thích tham gia vào các cuộc thảo luận Họđưa ra quyết định dựa trên thực tế Mặt khác, hành vi tập trung vào con người được đặc trưng bởi một thực tế rằng một người muốn có quan hệ tốt với những người khác và người này có tính cách hài hòa và tránh các cuộc thảo luận hoặc xung đột Họ đưa ra quyết định dựa trên cảm xúc Bước 3: Đây là sự kết hợp các kết quả của bước 1 và 2 Điều này là một trong cáctính cách của mô hình DISC Thẳng thắn + tập trung vào công việc = Thống trị (Direct + Task-oriented = Dominant) Điều này được đặc trưng bởi hành vi quyết đoán, phóng khoáng, nói to mạch lạc, chấp nhận rủi ro và toát

ra sự thiếu kiên nhẫn.Thẳng thắn + tập trung vào con người = Ảnh hưởng (Direct + PeopleOriented = Interactive) Điều này có nghĩa chỉ những người nhiệt tình, tích cực và lạc quan Họ đắm chìmtrong những ý tưởng mới và rất nhạy cảm với xu hướng Họ là những nhân công có hiệu suất làm việc cao và

có cách nói chuyện tập trung cao độ Họ đưa cảm xúcvào việc ra quyết định Lòng vòng + tập trung vào con người = Kiên định (Indirect + People-Oriented

= Stable) Người này là một người biết lắng nghe, có vẻ ngoài thân thiện, lịch

sự, phong cách làm việc công sở và khiêm tốn Họ trung thành và thường trì hoãn quyết định củamình Lòng vòng + tập trung vào công việc = Tuân thủ (Indirect + Task-oriented = Conscientious)Điều này nghĩa là người đó thực

tế, có chút dè dặt và nghiêm túc, luôn cần nhiều thông tin và đôi khi không biểu đạt thái độ rõ ràng Họ muốn sự bảo đảm và đưa ra quyết định dựa trên thực tế và kết quả Họ thường là những nhà tư duy phân tích

ÁP DỤNG MÔ HÌNH DISC CỦA TỪNG THÀNH VIÊN

Các bài trắc nhiệm DISC có thể được sử dụng cho các lý do khác nhau: từ sự phát triển cá nhân và đào tạo lãnh đạo cho đến việc tuyển dụng và lựa chọn, báo cáohồ sơ Sử dụng các kiến thức thu được từ phân tích DISC, mọi người

sẽ có một sự hiểu biết tốt hơn về những hành động của bản thân, các đồng nghiệp cũng nhưkhách hàng của họ, kết quả là mọi người sẽ hiểu rõ hành động của nhau hơn Họsẽ đáp ứng nhu cầu cá nhân của nhau nhiều hơn, vì vậy mà các cuộc xung đột cóthể tránh được hoặc giảm thiểu Điều này cung cấp cơ sở để tin tưởng và hợp tác hiệu quả

DISC

PHẦN 2 LẬP KẾ HOẠCH NHÓM

1.Xây dựng kế hoạch quản lý thời gian hiê ̣u quả theo mô hình 5A

1.1 Nhâ ̣n biết (Aware)

Nhâ ̣n biết mục tiêu khi thành lâ ̣p nhóm: Hoàn thành viê ̣c

chuẩn bị mô ̣t video với chủ đề “Giá trị bản thân”

1.2 Phân tích (Analyse)

Sau khi đã có mục tiêu rõ ràng, đầu tiên nhóm trưởng sẽ

phân chia nhiê ̣m vụ cho từng thành viên Cụ thể như sau:

- Ban kịch bản : Cả nhóm

Cụ thể, mỗi người cần phải:

+ Đọc hiểu nô ̣i dung về đề tài, tâ ̣p trung vào phần nô ̣idung cần truyền tải + Tìm kiếm cốt truyện phù hợp và có ý nghĩa

+ Phản biện và đưa ra thống nhất chung

- Diễn viên chính : Lê Duy Tuấn Anh, Lương Việt Long, Nguyễn Minh Đức Mạc Duy Tiệp ,Trần Công Minh,Võ Văn Hiệp

-Hỗ trợ quay phim: Phạm Ngọc Mạnh

- Hậu cần: Nguyễn Thị Thúy Hòa, Hoàng Thi Huyền, Nguyễn Phú Hải

- Editor: Lê Duy Tuấn Anh

Để video đạt hiê ̣u quả tốt nhất,cụ thể cần phải :

+ Đọc hiểu, thuộc kịch bản

+ Có sự bàn bạc, đưa ra ý tưởng chung, thống nhất chung của mọi thành viên + Tâ ̣p luyê ̣n diễn nhiều lần để có thể diễn đạt lưu loát, truyền cảm

Dù là thành viên của nhóm nào cũng cần tìm hiểu và nắm rõnô ̣i dung của đề tài, không chỉ để đạt điểm số tốt nhất, mà còn đểvâ ̣n dụng trong cuô ̣c sống Ngoài các công viê ̣c cá nhân, nhóm còn tổ chức các buổi offline để thảo luâ ̣n

về nô ̣i dung và cách thực hiê ̣n đề tài Ví dụcho buổi offline để phân chia nhiê ̣m vụ gồm các công viê ̣c như sau:

+ Trước buổi offline, nhóm trưởng thông báo đến các thànhviên về buổi offline, các công việc chính cần thảo luận

+ Bắt đầu buổi offline, nhóm trưởng đưa ra đề tài, phân chia các công viê ̣c cần thực hiê ̣n, yêu cầu mỗi người tự chọn công viê ̣c phù hợp

+ Từng thành viên trong nhóm trình bày về điểm mạnh, điểm yếu cá nhân, từ

đó quyết định công viê ̣c sẽ chịu trách nhiê ̣m

+ Nhóm trưởng ghi lại phần công viê ̣c mỗi thành viên đã nhâ ̣n

+ Kết thúc buổi offline: Nhóm trưởng thông báo tóm tắt đến các thành viên về

ý tưởng đã thống nhất và nhiệm vụ của từng thành viên

1.3 Lâ ̣p trâ ̣t tự ưu tiên (Assign)

Sau khi đã hiểu rõ nhiê ̣m vụ của mình, từng thành viên phảicó đánh mức đô ̣ quan trọng của phần công viê ̣c cần làm để sắpxếp thời gian Do ngoài bài tâ ̣p nhóm ra, mỗi thành viên đều cócông viê ̣c cá nhân, nên cần có kế hoạch để hoàn thành bài tâ ̣ptrong thời hạn.Mô ̣t số cân nhắc cần có trong viê ̣c lâ ̣p trâ ̣t tự

ưutiên là:

+ Mức đô ̣ quan trọng: Tùy theo từng cá nhân

+ Mức đô ̣ kiểm soát/chủ đô ̣ng: Nhóm làm slide chỉ có thể bắtđầu nhiê ̣m vụ khi nhóm tổng hợp tài liê ̣u đã làm xong phầnviê ̣c Nhóm thuyết trình chỉ có thể bắt đầu sau khi nhóm làm slide đã hoàn thành

+ Mức đô ̣ khẩn trương: Thời gian hoàn thành bài tâ ̣p nhóm là tương đối dài, tuy nhiên mỗi thành viênnên hoàn thành càng sớm công viê ̣c của mình càng sớm càng tốt

1.4 Kẻ cắp thời gian (Attack)

Như đã nói trên, khối lượng công viê ̣c không nhiều, nhưng khi đã bắt đầu làm thì mỗi người nên hạn chế tối đa các yếu tố bên ngoài làm ảnh hưởng đến mình Mô ̣t số biê ̣n pháp như: Để điê ̣n thoại ở chế đô ̣ im lă ̣ng, Phân chia bố cục thời gian hoan thành, phản ứng nhanh với các vấn đề phát sinh…

1.5 Lâ ̣p kế hoạch (Arrange)

Từ các yêu cầu, mục đích, nhiê ̣m vụ đã trình bày, mỗi ngườisẽ lâ ̣p ra kế hoạch riêng mình để hoàn thành nhiê ̣m vụ được giao

Ví dụ kế hoạch cho thành viên trong nhóm diễn viên chính như sau:

Tối hôm trước: Bắt đầu đọc kịch bản

8:30: Tập trung đến điểm quay, hình dung phân cảnh sắp quay

9:00 Hoàn thành đọc hiểu kịch bản , tìm kiếm các từ khóa và nô ̣i dung cốt yếu 10:00Hoàn thành tổng hợp tài liê ̣u, bắt đầu diễn thử các phân cảnh nhỏ

10:30Hoàn thành một trong các buổi quay

Ví dụ về kế hoạch của thành viên trong kịch bản

Tối hôm trước: Bắt đầu đọc kịch bản về đề tài nhóm

8:30 Tập trung đến điểm quay, hình dung phân cảnh sắp quay

9:00 Hoàn thành đọc hiểu đề tài, bắt đầu đọctài liê ̣u do nhóm tổng hợp đã làm

9:15 Đọc xong tài liê ̣u tổng hợp, bắt đầu làm viết kịch bản sơ bộ

9:45 Hoàn thành nô ̣i dung cơ bản kịch bản, cốt truyện , bắt đầu tìm kiếm , thêm vào các tình tiết phụ

10:30 Hoàn tất công viê ̣c

Phần 3: Thực hiện (họp nhóm) và các trao đổi, thảo luận khi thực hiện

1 Giới thiệu đề tài

Ngay từ khi biết kế hoạch làm video trình chiếu trước nhóm cũng như kế hoạch làm bài tâp nhóm cuối kỳ, nhóm đã ngay lập tức bàn bạc chủ đề, thời gian quay cũng như phân công công việc cho từng thành viên Một danh sách những đề tài được nêu lên Sau khi tham khảo những video của các nhóm mà

đã học kĩ năng mềm ở những kì trước trên Facebook cũng như trên YouTube Nhóm đã được xem lại để học hỏi cách quay, cách làm video

Sau khi thống nhất nhóm quyết định quay một video về “Kỹ năng viết CV và phỏng vấn xin việc” Video do thành viên trong nhóm lên kịch bản, vận dụng kiến thức, và dựa trên những tình huống phỏng vấn xin việc thực tế trong đời sống.Video nói về các tình huống khi phỏng vấn xin việc từ những người ứng tuyển với thái độ nghiêm túc đến những người kém lịch sự,hiểu biết

Sau những khoảng thời gian làm việc sôi nổi, nghiêm túc nhưng cũng không thiếu những tiếng cười, những lần gay gắt, video của nhóm “Những chiếc ly rỗng” đã hoàn thiện vào tuần 16

Thông qua bài tập nhóm này, thông qua môn học này chúng em đã học được rất nhiều, đặc biệt là có một thêm nhóm bạn thân dưới mái trường Bách Khoa này

2 Thực hiện đề tài:

2.1 Làm Video

Để có một video như mong đợi thì nhóm đã có một quá trình khá dài như sau:

- Ngày đều tiên: Nhóm trưởng đăng lên group chat của nhóm một bản khảo sát để các thành viên trong nhóm bày tỏ ý kiến cũng như đóng góp những ý tưởng cho team kịch bản

- Một tuần sau đó: Hẹn nhau vào một buổi mà tất cả các thành viên trong nhóm đều trống lịch, để đảm bảo tất cả các thành viên có mặt đóng góp

ý kiến của mình Đó là buổi chiều thứ 7 của tuần ngay sau tuần triển khai kế hoạch làm video

Sau một buổi thảo luận căng thẳng, gay gắt nhưng cũng không kém phần hài hước, nhóm đã có được kịch bản thống nhất đầu tiên Sau đó team kịch bản đã phát triển kịch bản để có những tình huống những lời thoại để có thể tiến hành quay

- Tuần tiếp theo: Đó là một ngày cuối tuần lộng gió, nhóm hẹn nhau đến trường quay video Những thước phim đầu tiên được quay khá ngượng ngùng, có khi một cảnh phải quay đi quay lại rất nhiều lần nhưng sau

đó đã tốt hơn

- Ngày cuối cùng: Lựa chọn những video đẹp nhất, ghép và chỉnh sửa 2.2 Làm bài tập nhóm số 2

Nhóm trưởng phân công các thành viên làm các phần khác nhau dựa trên tinh thần của cả nhóm Vai trò của các thành viên trong nhóm như sau:

20181320 Lê Duy Tuấn Anh Tổ chức,bình luận viên

20196907 Nguyễn Minh Đức Tổ chức,diễn viên

20196924 Lương Việt Long Diễn Viên

20196937 Mạc Duy Tiệp Diễn Viên,Phản biện

kịch bản

20196928 Trần Công Minh Diễn Viên

20180458 Nguyễn Thị Thúy Hòa Hậu cần

III, Đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm

Phần 1: Kết quả làm việc của nhóm

https://www.youtube.com/watch?

v=4zOm7d7yVZ8&t=8s&fbclid=IwAR3wK9Tr-

N89GB5HYvrFsLAh3doabC4gaxVRTBf7r-Rp3feyhDjC3lS4OJo&ab_channel=DuyTu%E1%BA%A5nAnhL%C3%AA

(link được post trên Teams nhóm 16 và LMS tài khoản của Nguyễn Minh Đức MSSV 20196907)

Phần 2: Ý nghĩa của video đối với việc phát triển các kỹ năng

- Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình thành và phát triển các kĩ năng làm việc của mỗi cá nhân:

Điều đầu tiên khi nói tới khi nhắc tới “Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình thành và phát triển các kĩ năng làm việc của mỗi cá nhân” đó là là một

kỹ năng quan trọng mà bạn không thể thiếu Làm việc nhóm rất có ích trong việc phát triển bản thân đối với cá nhân mỗi người, giúp giảm áp lực cho mỗi thành viên trong nhóm, giúp họ có cảm giác thoải mái, không bị căng thẳng như khi phải làm việc một mình

Làm việc theo nhóm sẽ tập trung được khả năng của nhiều người, giúp họ bổ sung các khiếm khuyết cho nhau để hoàn thành công việc tốt hơn Làm việc nhóm còn có nghĩa là cùng nhau chia sẻ trách nhiệm, hỗ trợ lẫn nhau để phát huy tốt nhất tiềm năng của từng người Sự phối hợp ăn ý giữa các thành viên

sẽ tạo ra được nhiều giá trị hơn so với việc tận dụng sức mạnh của từng người riêng lẻ mà thiếu đi sự liên kết

Làm việc nhóm góp phần giúp chúng ta xây dựng tính cách có trách

nhiệm trong công việc, giúp bạn chọn lọc thông tin bổ ích, đúng đắn Bởi trong một nhóm làm việc với nhau sẽ có rất nhiều ý kiến ( bổ ích, sáng tạo,

…) Từđó, bạn sẽ học hỏi được nhiều kiến thức, kinh nghiệm cũng như khả năng chọn lọcthông tin

Không chỉ vậy, một lợi ích khi làm việc theo nhóm đó là bạn biết chia sẻ công việcvới nhau Bạn cũng sẽ kiểm soát cảm xúc của mình tốt hơn Đồng thời phát triển mối quan hệ của bản thân, khi làm việc nhóm, mọi người sẽ quen biết nhau từ đó tạo được thêm nhiều mối quan hệ hay kết bạn được với nhiều người hơn

Một trong những lợi ích của làm việc nhóm lớn nhất mà ta không thể không

nhắc tới đó là nguồn cảm hứng và các ý tưởng sáng tạo được tạo ra từ kết quả của các cuộc thảo luận nhóm Từ đó cho thấy, tầm quan trọng của kỹ năng

làm việc nhóm đối với phát triển kỹ năng cá thân thể hiện rất rõ ràng Khi một

ý tưởng hay được đưa ra từ một người thì đó vẫn là một viên ngọc thô mang

đậm tính cá nhân Nhưng nếu có sự hợp tác của các thành viên còn lại cùng

nhau mài giũa, góp ý, chỉnh sửa thì kết quả cuối cùng mới là một viên ngọc

sáng thật sự

- Đánh giá từng thành viên của trưởng nhóm

MSSV Họ tên thành viên Điểm

(thang 10)

Lí do

20196907 Nguyễn Minh Đức 9.5 - Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

-Đóng góp ý tưởng

20181320 Lê Duy Tuấn Anh 10 - Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

- Lên ý tưởng chính

- Edit video khá ổn

20196924 Lương Việt Long 9 - Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196937 Mạc Duy Tiệp 9.5 - Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

-Đóng góp ý tưởng

20196912 Võ Văn Hiệp 9 - Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196928 Trần Công Minh 9 Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196925 Phạm Ngọc Mạnh 9 Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các công

việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả -Quay video tốt

20196911 Nguyễn Phú Hải 8.5 Tham gia công tác hậu cần tốt

20180458 Nguyễn Thị Thúy

Hòa

8.5 Tham gia công tác hậu cần tốt

20182247 Hoàng Thi Huyền 8.5 Tham gia công tác hậu cần tốt

Nhóm 16 chúng em xin trân trọng cảm ơn thầy đã dành chút thời gian để xem, đánh giá video và bài tập nhóm số 2 của chúng em.

Tài liệu tham khảo

http://hoangkhangnhatrang.com/xay-dung-chien-luoc-theo-mo-hinh-5p.html

https://resources.base.vn/hr/disc-la-gi-cach-doc-bieu-do-disc-va-ung-dung-disc-trong-quan-ly-nhan-su-181

https://resources.base.vn/hr/disc-la-gi-cach-doc-bieu-do-disc-va-ung-dung-disc-trong-quan-ly-nhan-su-181

https://kyna.vn/bai-viet/vai-tro-cua-ky-nang-lam-viec-nhom-nen-tang-cho-tuong-lai.html#:~:text=L%C3%A0m%20vi%E1%BB%87c%20theo%20nh%C3%B3m

%20s%E1%BA%BD,ti%E1%BB%81m%20n%C4%83ng%20c%E1%BB%A7a

%20t%E1%BB%ABng%20ng%C6%B0%E1%BB%9Di