SKKN phối hợp với địa phương tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học

Vì vậy trong trường Tiểu học cùng với hoạt động dạyhọc thì việc giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp góp phần củng cố, mở rộng,khơi sâu năng lực nhận thức các bộ môn văn hóa, khoa học và

BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:

1 Tên sáng kiến: Phối hợp với địa phương tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học.

2 Lí do chọn đề tài:

Ta thấy giáo dục ở Tiểu học không chỉ đơn thuần là dạy kiến thức văn hóatrên lớp mà còn phải giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh trong và ngoàinhà trường, không chỉ dạy thông qua tiết dạy mà phải thông qua nhiều hình thứchoạt động giáo dục khác Vì vậy trong trường Tiểu học cùng với hoạt động dạyhọc thì việc giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp góp phần củng cố, mở rộng,khơi sâu năng lực nhận thức các bộ môn văn hóa, khoa học và rèn luyện phẩmchất nhân cách, tính cách tài năng cho học sinh Hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp giúp học sinh gắn được kiến thức đã học trên lớp với cuộc sống cộngđồng

Bên cạnh đó, việc vui chơi giải trí và tham gia các hoạt động không thểthiếu đối với học sinh Tiểu học Hơn nữa thời gian học ở trường tương đối kín(2 buổi/ ngày), các em học nhiều lý thuyết, ít thời gian tham gia các hoạt độngvui chơi Khi về gia đình thì nhà nào về nhà nấy, ít cơ hội giao lưu học tập lẫnnhau Hiện nay mỗi thôn đều có nhà văn hóa khang trang, thoáng đãng, trangthiết bị tương đối đầy đủ

Từ việc nhận thức về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của hoạt động ngoàigiờ lên lớp trong bậc Tiểu học, qua tìm hiểu từ thực tế trong công tác quản lý,giảng dạy của bản thân cũng như sự trăn trở về hiệu quả của các hoạt động trảinghiệm, đồng thời cũng qua hai năm thực hiện công tác hoạt động ngoài giờ lên

lớp ở khu dân cư tôi mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm “Phối hợp với địa

phương tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học.” Nhằm

giúp các em có cơ hội được vui chơi, giải trí, giao lưu học hỏi lẫn nhau và thamgia các hoạt động tập thể lành mạnh ở nơi sinh sống sau những giờ học căngthẳng ở trường, đồng thời lôi kéo cha mẹ, cộng đồng cùng tham gia giáo dục cácem

II Mô tả giải pháp:

1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:

Ở trong nhà trường đã có tổ chức các câu lạc bộ như: Câu lạc bộ Nhữngngười yêu toán học, câu lạc bộ Văn học, câu lạc bộ Tiếng Anh, câu lạc bộ Thểdục thể thao… Các tổ chức câu lạc bộ này có hoạt động nhưng thời gian còn ít,việc giáo dục kĩ năng sống, tìm hiểu truyền thống của địa phương thì chưa xâydựng được Chính vì vậy học sinh tham gia các hoạt động còn ít Các chủ đề,chủ điểm hiểu chưa sâu Truyền thống địa phương, nét văn hóa riêng của quêhương, phong tục tập quán của địa phương các em chưa biết được nhiều Kỹnăng tham gia các hoạt động, kỹ năng biểu diễn các kỹ năng mềm chưa biểuhiện rõ

Ở khu dân cư đường làng ngõ xóm rộng rãi, sạch sẽ, điện đường đầy đủ.Nhà văn hóa gần nhà các em nên việc đi lại của học sinh thuận tiện Các đoànthể, mọi phụ huynh trong thôn cũng muốn chung tay giáo dục học sinh

Việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ ở khu dân cư còn sơ sài, không có

kế hoạch cụ thể, thích là tổ chức nên hay bị động, chưa thực sự đầu tư, tìm tòi,suy nghĩ để có kịch bản cụ thể nhằm tổ chức các hoạt động cho phong phú đadạng, hấp dẫn Lực lượng thanh niên không có nên kể cả ngày hè ở vùng nôngthôn học sinh cũng không được sinh hoạt

Ưu điểm:

- Khu dân cư: Thôn Quang Trung dân cư ở gọn trên địa bàn có 150 nóc nhà Cónhà văn hóa và là cơ sở vững chắc để các em sinh hoạt và giao lưu Các đoàn thểchính trị xã hội, bà con trong thôn đã quan tâm tới thiếu niên, nhi đồng trongthôn mình vì đó là con em của họ

- Học sinh: Số lượng học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 năm học ít (45 em) nằm rải rác

từ đầu xóm đến cuối xóm và đều học tại trường Tiểu học Nghĩa Hồng Đa phầncác em ngoan ngoãn, tích cực trong học tập

- Bản thân: Cư trú tại khu dân cư (thôn Quang Trung xã Nghĩa Hồng) gắn bóvới thôn gần 30 năm Có thời gian dài làm giáo viên (14 năm) hơn nữa ở trườngđược giao nhiệm vụ phụ trách hoạt động ngoài giờ nên việc tổ chức câu lạc bộ,

tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có nhiều kinh nghiệm Với nhiều nămlàm công tác quản lí ở nhà trường nên việc huy động học sinh tham gia rất thuậntiện, có thể trao đổi với giáo viên chủ nhiệm lớp phối kết hợp với giáo viên bộmôn để giáo dục học sinh.

Nhược điểm:

- Khu dân cư: Buổi tối các gia đình nhà nào biết nhà nấy không giao lưu nênthôn xóm im lìm Không phát huy được hiệu quả của nông thôn mới, xây dựngmối đoàn kết văn hóa ở khu dân cư Đa phần bố mẹ đi làm công ty tới 9 giờ tốimới về nên việc quan tâm tới con em, việc hỗ trợ học sinh có nhiều hạn chế.Một số gia đình công giáo không thích cho con tham gia mà thời gian đó để con

đi học kinh tại nhà thờ Địa bàn của thôn Quang Trung thuộc vùng nông thôn,nguồn thu nhập chủ yếu của người dân từ nông nghiệp, buôn bán nhỏ, đời sốngkinh tế xã hội tuy có nhiều cải thiện nhưng vẫn chưa thoát được nghèo khó, trình

độ văn hóa, nhận thức của nhân dân không đồng đều thì việc hoạt động của họcsinh ở đây vẫn là một điều hết sức trăn trở

- Học sinh: Do học sinh không cùng độ tuổi, trình độ khác nhau nên việc tổ chức

có nhiều khó khăn, hơn nữa học ở các lớp khác nhau nên việc nắm bắt kịp thờitừng học sinh có nhiều bất cập Các em rụt rè khi gặp người lớn tuổi, hàng nămchỉ có 3 đến 4 em được khen thưởng, không có học sinh tham gia vào các độituyển của nhà trường, các kĩ năng sống còn hạn chế

2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến:

2.1 Mục đích:

Tổ chức cho học sinh trải nghiệm, giao lưu, tổ chức các buổi biểu diễnnghệ thuật, tìm hiểu về truyền thống quê hương, giúp các em có tinh thần đoànkết, yêu thương lẫn nhau, không có bạo lực học đường Có những bài học bổ íchnâng cao kiến thức cho bản thân Thu hút được học sinh tham gia vui chơi nhiềutrò chơi mang tính chất giáo dục, tránh rảnh rỗi đi chơi những trò chơi nguyhiểm, không lành mạnh, không bị sa ngã trước cuộc sống hiện nay Phát huyđược sở trường của bản thân và giúp học sinh bớt căng thẳng trong học tập Các

em mở rộng được các mối quan hệ trong cộng đồng khu dân cư Tạo môi trường

tốt để học sinh có cơ hội rèn kĩ năng mềm trong đó có kĩ năng giao tiếp, kĩ năngthuyết trình, kĩ năng lãnh đạo… giúp học sinh trở nên năng động, tự tin Lồngghép ôn tập kiến thức, luyện chữ viết đẹp hơn

Huy động được các nguồn lực ở khu dân cư cùng tham gia giáo dục các

em Sử dụng tối đa (Ngôi nhà chung) nhà văn hóa của thôn xóm khi được côngnhận nông thôn mới

2.2 Nội dung và cách thức hoạt động:

Để thực hiện các hoạt động trải nghiệm ở khu dân cư đạt hiệu quả, tôi đã

đề ra một số giải pháp sau:

2.2.1 Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền.

Đây là nhiệm vụ khá quan trọng Để hoạt động trải nghiệm ở khu dân cưthành công thì không thể thiếu sự ủng hộ của các ban ngành đoàn thể và bà con.Chính vì thế cần phải tranh thủ các cuộc họp của thôn như: họp đội, họp chi bộ,họp hội khuyến học khuyến tài, phụ nữ, người cao tuổi, cựu chiến binh tôi đều

có mặt để tuyên truyền, huy động sự ủng hộ của bà con trong thôn Thậm chíbản thân có thời gian rảnh là đến một số gia đình công giáo làm công tác tuyêntruyền vận động, nêu ra cho họ thấy những lợi ích khi con em của họ tham gia,động viên khích lệ các phụ huynh ngoài việc cùng tham gia các hoạt động vớicon cháu mình thì việc ủng hộ về vật chất cũng được bà con đồng tình

Ví dụ trong dịp tổ chức cho các em vui tết trung thu, phát thưởng cho cáccháu có thành tích cao trong học tập năm 2019, Ông Phái Chi hội trưởng hội cựuchiến binh ủng hộ 2.000.000 đồng, Ông Mạnh lái buôn ủng hộ nhiều lần, mỗilần đều từ 500.000 đồng trở lên, Hội người cao tuổi ủng hộ 500.000 đồng, Chi

bộ của thôn cử người đến từng gia đình để kêu gọi được số tiền hơn 5 triệu đồng

và còn rất nhiều Mạnh Thường Quân khác trong thôn và các tổ chức xã hội khácủng hộ kinh phí Mỗi lần tổ chức các cuộc trải nghiệm lớn thì sự ủng hộ của bàcon càng nhiều về vật chất cũng như con người để góp phần thành công trongcác buổi trải nghiệm

2.2.2 Giải pháp thứ hai: Xây dựng nội dung hoạt động

Muốn được sự ủng hộ của địa phương nơi cư trú thì các hoạt động phải cóhiệu quả, thu hút được mọi người cùng tham gia thì bản thân phải xây dựng mộtnội dung hoạt động cụ thể, phù hợp và trên cơ sở các hoạt động của nhà trường

để mang tính thống nhất Qua nghiên cứu tôi thấy các nội dung hoạt động sauphù hợp:

- Tổ chức các hoạt động theo chủ đề, chủ điểm của nhà trường, theo chủ đề củahội đồng đội của năm học

- Tìm hiểu về truyền thống của địa phương, nét văn hóa riêng của quê hương,phong tục tập quán của thôn xóm

- Vui chơi, biểu diễn nghệ thuật

- Giáo dục kỹ năng sống

- Lồng ghép kiến thức, luyện chữ viết cho học sinh

2.2.3 Giải pháp thứ ba: Đề ra cách thức hoạt động

Sau khi có nội dung phù hợp tôi tìm tòi đề ra lịch hoạt động cụ thể chophù hợp và xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học

* Lịch hoạt động

- Thời gian sinh hoạt: 2 buổi tối trên tuần

Căn cứ vào thời gian học của học sinh ở trường (thường thì thứ Tư hàngtuần trường tổ chức SHCM) nên câu lạc bộ sinh hoạt vào tối thứ 4 (chiều thứ Tưcác cháu thực hiện hoạt động ứng dụng ở nhà), tối chủ nhật hàng tuần

Nếu có thay đổi lịch sinh hoạt thì thông báo trên loa truyền thanh củatrường hoặc báo cho các cháu là trưởng nhóm để các trưởng nhóm báo cho cácthành viên trong nhóm mình phụ trách

- Địa điểm sinh hoạt: Tại nhà văn hóa của thôn.

- Thành phần tham gia: Học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 tại thôn Quang Trung

- Tên nhóm:Thành lập câu lạc bộ mang tên: Câu lạc bộ Măng Non thôn Quang

Trung Chia câu lạc bộ thành 3 nhóm theo địa bàn dân cư (nhóm Đông, nhómGiữa, nhóm Tây) Thành lập hội đồng tự quản (giống như mô hình VNEN) phâncông nhiệm vụ rõ ràng Nhóm trưởng: Phụ trách quân số nhóm mình Trưởng

ban: Có trưởng ban vệ sinh, trưởng ban giám sát, ban văn nghệ (về hình thức tổchức giống như lớp học).

* Xây dựng kế hoạch hoạt động:

Căn cứ vào hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường theo chủ đề, chủđiểm hàng tháng Kết hợp với kế hoạch của hội đồng Đội trong năm học, căn cứvào nội dung hoạt động đã đề ra để xây dựng kế hoạch hoạt động cho học sinh

Tổ chức cho học sinh nói viết

về trườngViết bài thu hoạch

- Kiện toàn câu lạc bộ

- Bầu các ban

Giáo dục sự hiểu biết vềtrách nhiệm của người họcsinh với truyền thống nhàtrường

Rèn luyện nề nếpBồi dưỡng tình cảm đối vớitrường lớp

Bầu hội đồng tự quản gồm:Chủ tịch, các phó chủ tịchphụ trách xóm Đông, xómGiữa, xóm Tây

Ban thư viện: Bảo quản tủsách, mượn trả sách ở thưviện trường

Phối hợp với thôn tổ chức vuitết trung thu cho các em:

Giao lưu văn nghệ, phát

Giáo dục về tình cảm bạn

bè, yêu thương giúp đỡ lẫnnhau trong học tập

Giáo dục học sinh tình cảmgắn bó với thôn xóm, tìnhcảm bạn bè

Hoạt động văn hoá- nghệthuật: Kết hợp với phụ huynhtrong thôn, kết hợp với chihội người cao tuổi để tổ chứcvăn nghệ với chủ đề “Kỷniệm ngày nhà giáo ViệtNam” Luyện tập văn nghệcho học sinh, chi hội phụ nữ,hội người cao tuổi để côngdiễn tại nhà trường, tại Ủyban nhân dân xã.

Tham gia lễ kỉ niệm ngàyNhà giáo Việt Nam ở UBND

xã, trường Đến nhà chúc mừng thầy côtrong thôn (ông Oanh, bàHưng)

Phối hợp tổ chức tham giavới thôn ngày đại đoàn kếttoàn dân tộc

Học sinh nhận thức đượccông lao dậy dỗ của cácthầy cô giáo, giáo dục tìnhcảm tôn trọng, biết ơn, kínhyêu thầy cô giáo

Chuẩn bị các tiết mục vănnghệ huy động các lựclượng tham gia, các bà, cácmẹ

Biết được số thầy cô trongthôn

Viết bài thu hoạch về nhữngđiều cần ghi nhớ thông quachủ điểm, kết hợp luyện chữviết cho học sinh

Phát huy truyền thống đoànkết trong toàn dân

Sưu tầm tranh ảnh về anh bộ

Giáo dục học sinh hiểu vềtruyền thống dân tộc

Giáo dục thái độ tôn trọng,

xuân đội cụ Hồ

Ca hát về anh bộ đội, quêhương, đất nước

Tổ chức lễ kỉ niệm ngày 22 12

Thăm hỏi cựu chiến binhtrong thôn (Ông Xứng)

tự hào về những chiến côngcủa dân tộc; nâng cao ý thứccủa bản thân trong học tập,rèn luyện để trở thànhnhững Đoàn viên có ích.Giáo dục học sinh biết ơncác bác cựu chiến binh.Nghe kể chuyện chiến đấu.Biết được cự chiến binhtrong thôn thông qua giớithiệu

Học tập những điều cần làmtrong ngày tết cổ truyền Phốihợp với các tổ chức trongthôn chơi các trò chơi dângian ca hát về mùa xuânGói bánh chưng: Phối hợpvới các tổ chức trong thôn xinkinh phí, xin lá bánh trongcác nhà dân, Huy động người

hỗ trợ

Học sinh tham gia văn nghệ

về truyền thống Tết Nguyênđán Cùng học sinh, phụhuynh đến thăm các bạn họcsinh nghèo (em Nguyễn Thị

Hà Vy), các gia đình chính

Giáo dục học sinh hiểu biết

về truyền thống văn hoá, ýthức bảo vệ, phát huy truyềnthống dân tộc

Tăng cường mối đoàn kếtbạn bè, giúp đỡ nhau tronghọc tập

Học sinh được tham gia góibánh, biết nguyên liệu, quytrình gói, nắm được sự tíchbánh chưng từ đó giáo dụchọc sinh kĩ năng sống

Viết bài thu hoạch về nhữngđiều cần ghi nhớ thông qua chủ điểm

sách (gia đình bà Quyết), tổchức cho học sinh viếng biatưởng niệm các bà mẹ ViệtNam anh hùng, các anh hùngliệt sĩ của thôn

và cô giáoPhối hợp với thôn tổ chức kỉniệm ngày quốc tế phụ nữ

Hiểu ý nghĩa ngày quốc tếphụ nữ 8- 3

Quý trọng, yêu mến ngườiphụ nữ Việt Nam nói chung,người bà, mẹ, chị, em gáitrong gia đình, người phụ

nữ hàng xóm láng giềng.Viết bài thu hoạch về nhữngđiều cần ghi nhớ thông quachủ điểm

tế lao độngTháng

Tìm hiểu về Bác HồTìm hiểu về truyền thống, camúa về Đội thiếu niên tiền

Hồ Chí Minh

Tổ chức “hái hoa dân chủ”

phục vụ cho ôn tập cuối năm

ơn Bác Hồ

Chuẩn bị một số bông hoaghi nội dung học tập theokhối

Khi đi sinh hoạt mang theo

Thời lượng sinh hoạt tănglên: tuần 3 buổi: Sáng thứhai, tối thứ 4, thứ 7

Xin kinh phí từ các tổ chứctrong thôn tổ chức ngàyQuốc tế thiếu nhi 1/6.Tuyên truyền cho học sinhtham dự các lớp dạy bơi ởđịa phương (bể bơi NghĩaPhú, bể bơi di động tạitrường cấp 3 B NghĩaHưng)

Viết bài thu hoạch về nhữngđiều cần ghi nhớ thông quachủ điểm

Tổ chức viếng nghĩa trang liệt

sĩ tham gia cùng Đoàn xã tri

ân vào tối ngày 26/7 Đếnthăm gia đình liệt sĩ trong

Giáo dục học sinh lòng biết

ơn các bà mẹ Việt Nam anhhùng, các anh hùng liệt sĩ.Nắm được tên các bà mẹViệt Nam anh hùng, các anhhùng liệt sĩ trong thôn

sĩ thôn (gia đình bà Quyết).

Có hiểu biết thêm về Biểnđảo quê hương và GD lòngyêu nước

Múa hát theo chủ đề biểnđảo quê hương

Các bậc phụ huynh hỗ trợkinh phí để học sinh đượccùng nhau học tập

có sự chỉ đạo của cấp trên về các hoạt động như ngày sách Việt Nam, an toàngiao thông, tri ân học sinh lớp 5, truyên truyền phòng chống COVID, tổ chức thi

vẽ, viết về chủ đề dịch bệnh … Thì các em trong thôn sẽ có những hoạt độnghưởng ứng các phong trào đó

2.2.4 Giải pháp thứ tư: Xây dựng kịch bản cụ thể trong các buổi sinh

hoạt:

Mỗi buổi sinh hoạt cần có kịch bản cụ thể thì buổi sinh hoạt mới đạt hiệuquả

Ví dụ 1: Tổ chức sinh hoạt theo kế hoạch trên trong tháng 11 với chủ đề:

Biết ơn thầy cô.

Để có buổi sinh hoạt thành công, bản thân sử dụng một số buổi luyện tậpvăn nghệ cho các bà, các mẹ, các cháu trong thôn

Nhờ thầy Oanh chuẩn bị bài tổng kết hội khuyến học, truyền thống giáodục trong thôn

Phối hợp các đoàn thể trong thôn vào nhà dân huy động sự ủng hộ về tiềncủa để đến thăm các thầy cô trong thôn

Tiến trình 1 buổi sinh hoạt : Thông thường 60 phút- đến 70 phút

* Chuẩn bị: Micro, loa có kết nối Bluetooth cùng với chiếc điện thoạithông minh có kết nối mạng

Khách mời: Ông Oanh, đại diện các tổ chức trong thôn

* Tiến hành:

+(15 phút) Trưởng ban văn nghệ tổ chức khởi động (Tổ chức theo chủ đề:

Cùng hát bài: “Những bông hoa những bài ca” (5 phút)

Từ đó phỏng vấn học sinh: Bài hát đó nói lên điều gì? (Tâm trạng vuimừng, phấn khởi, lòng biết ơn và kính trong thầy cô )

Sau đó giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua bài hát (10 phút).Mỗi chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các thầy cô (không chỉthầy cô dạy mình mà các các thầy cô không trực tiếp dạy mình)

Liên hệ thực tế: Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn và kính trọng cácthầy cô giáo- Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung Giáo viên chốt lạicho học sinh nhớ

+(20 phút) Chia nhóm học sinh thành 3 đội: Đội Đông; đội Giữa; đội Tây,

tổ chức thi hát các bài hát về thầy, cô

Phỏng vấn những học sinh thắng cuộc

Những bài hát đó nói đến ai? Nội dung bài hát?

=> Rút ra bài học cho bản thân: Để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo mỗi chúng tacần làm gì?

+(20 phút) Cho học sinh chơi trò chơi : Thi kể về thầy cô trong thôn.Nhiệm vụ: Giới thiệu các thầy cô ở trong thôn

Hỏi: Hãy kể tên các thầy cô ở trong thôn (Học sinh hào hứng kể vì đóchính là ông, bà, bố mẹ hay anh em họ hàng)

Từ đó giáo dục học sinh lòng biết ơn các thầy cô

Để tỏ lòng biết ơn, mình phải làm gì? (Chào hỏi lễ phép )

Mời ông Oanh là thầy giáo đã nghỉ hưu ở trong thôn lên giới thiệu truyềnthống và giao lưu với học sinh

+(10 phút) Học sinh viết thu hoạch, bài học thông qua buổi sinh hoạt.Yêu cầu các em lớp 2, 3, 4, 5 viết những điều em học tập được thông qua buổi

sinh hoạt Các em lớp 1 viết 3 dòng chữ cô

(Kết hợp luyện chữ cho học sinh)

+(5 phút) Nhận xét đánh giá buổi giao lưu Cho học sinh chia sẻ nhữngđiều vừa ghi chép được cho các bạn cùng nghe.

(Còn thời gian xem các bà, các chị vừa biểu diễn đồng thời ôn tập các bàimúa để công diễn tại trường, tại Ủy ban nhân dân xã kỉ niệm 20/11)

Với trang bị hết sức đơn giản cùng với chiếc điện thoại thông minh thì việc sinh hoạt phong phú lên rất nhiều.

Các em sinh hoạt tại nhà văn hóa của thôn

Các bà, các chị cũng hồ hởi luyên tập và tham gia buổi trải nghiệm

Ví dụ 2: Sinh hoạt theo các chủ đề mà các cấp triển khai nhưng không có

trong lịch hoạt động hàng tháng: Tuyên truyền phòng tránh dịch bệnh

COVID-19.

Nhằm giúp buổi sinh hoạt được thành công bản thân nhờ chi hội phụ nữchuẩn bị một số vật dụng như xà phòng, chậu, nước sát khuẩn, khầu trang Kinhphí huy động từ các gia đình trong thôn do chi hội phụ nữ (Chị Tươi chi trưởng,chị Huệ chi phó) trực tiếp vào từng gia đình vận động để gây quỹ và mua để tổchức cho các cháu trải nghiệm Nhờ bác công an thôn (bác Nam) chuẩn bị bàiviết tuyên truyền về phòng tránh dịch bệnh

Tiến trình 1 buổi sinh hoạt :

* Chuẩn bị: 2 bộ quần áo cách tân cho học sinh làm MC, Micro, loa có kếtnối Bluetooth cùng với chiếc điện thoại thông minh có kết nối mạng Giáo viênchuẩn bị dây nhảy, 1 số câu hỏi về chủ đề ẩm thực như thích ăn món gì, đượclàm từ nguyên liệu gì? Ai làm? trước khi ăn cần làm gì em đã làm gì để phòngtránh dịch bệnh

* Tiến hành:

+ Tôi cho chơi trò chơi: Nhảy dậy đơn- 2 MC tổ chức

- Cách chơi: Chia học sinh thành 3 nhóm: Nhóm xóm Đông; Nhóm xómGiữa; Nhóm xóm Tây

- Yêu cầu: Học sinh nhảy dây, học sinh nào nhảy được nhiều thì học sinh

đó sẽ thắng cuộc

- 3 cá nhân thắng cuộc của 3 nhóm sẽ được mời lên giao lưu) Từng cánhân giới thiệu về mình, sở thích về món ăn, học sinh bên dưới phỏng vấn bất kìcâu hỏi nào để tìm hiểu về bạn như: Món ăn ưa thích nhất của bạn là gì? Nóđược làm từ sản phẩm nào? Ai mua cho? khi đi đến chỗ động người cần làm gì

để phòng tránh dịch bệnh? món ăn đó có tác dụng gì? trước khi ăn cần làm gì?Bạn đã làm những việc gì để phòng tránh dịch bệnh COVID-19?

Rút ra bài học: Phòng tránh dịch bệnh( Đeo khầu trang, rửa tay nhiều lầntrong ngày, tăng cường rèn luyện sức khỏe, ăn uống đủ chất nhắc nhở mọi ngườicùng thực hiện )

Bác chi trưởng hội phụ nữ giới thiệu cách rửa tay đúng cách

Phỏng vấn tiếp: Nêu lại cách rửa tay

Học sinh thực hành rửa tay

Phát cho mỗi học sinh 1 khẩu trang và hướng dẫn cách đeo khẩu trangđúng cách

Bác công an thôn lên tuyên truyền về dịch bệnh, khi có các biểu hiện bệnhthấy bàn thân ho, sốt cần nói luôn với người lớn

Nhắc nhở học sinh: Mỗi học sinh là một tuyên truyền viên về nhắc hởngười thân của mình cách phòng chống dịch bệnh