Sau khi nhận được đề tài, nhóm trưởng cùng các thành viên chủ động nghiên cứu, hoàn thành đề cương, phân công nhiệm vụ, triển khai thực hiện.. Về dung lượng và hình thức: Tiểu luận được
Trang 1HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP LỚN
ĐỀ TÀI 6:
VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI LIÊN
HỆ VỚI NHỮNG BIẾN ĐỔI GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
I YÊU CẦU VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ HÌNH THỨC
Bài tập lớn (BTL/TL): Bài tập lớn là một tiểu luận được thực hiện theo nhóm (mỗi
nhóm tối đa 06 sinh viên) Mỗi nhóm tiến hành 01 đề tài (bốc thăm hoặc do giảng viên phân công)
Kết quả của Bài tập lớn đồng thời là kết quả của cả nhóm Sau khi nhận được đề tài, nhóm trưởng cùng các thành viên chủ động nghiên cứu, hoàn thành đề cương, phân công nhiệm vụ, triển khai thực hiện Để đạt kết quả tốt, đòi hỏi mỗi thành viên trong nhóm phải phát huy hết khả năng tự học và trách nhiệm của mình trong thực hiện nhiệm vụ chung Mọi khó khăn liên hệ trực tiếp với giảng viên để được hướng dẫn cụ thể
Về dung lượng và hình thức: Tiểu luận được trình bày tối thiểu 15 trang A4, đánh máy kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, giãn dòng 1.5; bìa tiểu luận phải có đầy đủ tên đề
tài, thứ tự của nhóm và họ tên, MSSV của thành viên trong nhóm
Trang đầu tiên (sau trang bìa) trình bày Báo cáo kết quả làm việc của Nhóm (cần ghi rõ thông tin thành viên tham gia, nhiệm vụ được phân công, mức độ hoàn thành của từng thành
viên (đạt được bao nhiêu phần trăm nhiệm vụ được giao), có chữ ký của từng thành viên và
Nhóm trưởng (xem mẫu Báo cáo)
BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL
Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC
Nhóm/Lớp: Tên nhóm: HK Năm học
Đề tài:
………
ST
T
Họ và tên MSSV Nhiệm vụ Kết quả
BTL
Chữ ký
1 Nguyễn Văn A 1911111
1
Phần mở bài, chương 1, 1.2 2
3
Trang 25
6
Họ và tên nhóm trưởng: , Số ĐT: Email:
NHÓM TRƯỞNG (ghi rõ họ tên, ký tên)
Về bố cục: Tiểu luận gồm: Phần Mở đầu, Nội dung, Kết luận và Danh mục tài liệu tham
khảo, Phụ lục (nếu có)
Quy định trích dẫn tài liệu: các thông tin trong bài viết cần phải chú thích nguồn Thực
hiện tốt trích dẫn nguồn góp phần tăng tính khoa học, thuyết phục của đề tài, nâng cao chất chất lượng đề tài
Cách chú thích trong bài: Chú thích đặt ở cuối trang theo chế độ footnote tự động, chọn restart each page Tài liệu trích dẫn trình bày theo thứ tự: tên tác giả (năm xuất bản), tên sách,
nhà xuất bản, nơi xuất bản, trang trích dẫn
Ví dụ:
- Theo chủ trương của Đảng được nêu ở Hội nghị Trung ương lần thứ 7 (Khóa VII) (1/1994) xác định khái niệm về công nghiệp hóa, hiện đại hóa: “……….”1 bbbbbbnnnnnnnnnnnnnnnnnnn: “……… ”2
Cách viết Tài liệu tham khảo: Tài liệu tham khảo đặt cuối bài viết, xếp thứ tự A, B, C,
…; ghi theo trình tự: Tên tác giả/ tên cơ quan ban hành tài liệu (năm xuất bản), tên tài liệu, nhà
xuất bản, nơi xuất bản
Ví dụ:
1 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị
quốc gia, Hà Nội
2 Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia, các bộ môn khoa học
Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị
quốc gia, Hà Nội
1 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần thứ 7 (khóa VII), Nxb Chính trị
quốc gia, Hà Nội, tr 57-58.
2 TS Đào Thị Bích Hồng (2020), Xóa đói giảm nghèo qua thực tiễn của tỉnh Đồng Tháp từ năm 2010-2020, Nxb Đại học
Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, tr.33-34.
Trang 3II ĐỀ CƯƠNG VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT ĐỀ TÀI 1:
Lưu ý:
Đây là dạng đề tài có tính thực tiễn Trước khi thực hiện đề tài, nhóm cần thảo luận để
xác định phạm vi nghiên cứu (bao gồm: Phạm vi về nội dung, thời gian, không gian) Cần xác định phạm vi hẹp để nhóm có thể đánh giá thực trạng và đề ra được giải pháp của Nhóm
cụ thể, khả thi trong thực hiện)
- Hướng dẫn xác định phạm vi:
+ Về nội dung: Gia đình ở Việt Nam hiện nay, có các vấn đề như : (1) Bình đẳng giới trong hôn nhân; (2) Biến đổi giá trị đạo đức trong gia đình; (3) Biến đổi các chức năng; (4) Biến đổi giáo dục; (5) Biến đổi quy mô trong gia đình; (6) Vấn đề giải phóng phụ nữ
(Chọn một trong các nội dung trên, có thể phân nhỏ hơn nữa tùy theo khả năng khai thác nguồn tài liệu có liên quan đến mảng nội dung của các thành viên trong nhóm Nội dung lựa chọn phải vừa sức để các em có thể đánh giá được thực trạng đầy đủ, nêu giải pháp cụ thể, có
tính khả thi cho vấn đề Nhóm đã chọn) Lưu ý, tài liệu tham khảo phải trích dẫn nguồn rõ
ràng.
+ Về thời gian: xác định tìm giải pháp cho giải quyết vấn đề của hiện tại, hiện nay Cần
lưu ý thời gian đánh giá từ năm 2015-2020 để đề xuất giải pháp thực hiện từ 2021 về sau.
+ Về không gian: Chọn phạm vi hẹp (chọn phạm vi mà các em có thể tìm hiểu được, đưa
ra giải pháp cụ thể, khả thi của chính nhóm)
Đây là đề tài giải quyết một vấn đề trong thực tiễn nên những báo cáo bài lớn nào tập trung nêu được trách nhiệm và giải pháp CỤ THỂ, CÓ TÍNH KHẢ THI của chính nhóm
sẽ đạt kết quả cao Vì vậy những thành viên trong nhóm cần nghiêm túc trao đổi, thống nhất phạm vi về NỘI DUNG và KHÔNG GIAN nghiên cứu để có thể hoàn thành tốt bản báo cáo Bài tập lớn.
Ví dụ:
Gợi ý Đề tài 1: Vấn đề gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Liên hệ bình đẳng giới trong gia đình ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Gợi ý Đề tài 2: Vấn đề gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội và những biến đổi giá trị đạo đức trong gia đình ở Việt Nam hiện nay
Đề tài 3:
Đề tài 4…
Sau khi thống nhất được trong nhóm, các em sẽ có tên đề tài cụ thể cho nhóm mình Ví dụthì tên đề tài của Nhóm sẽ là:
VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI LIÊN
HỆ VỚI NHỮNG BIẾN ĐỔI GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
Trang 4MỤC LỤC
Trang
PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Phải trình bày được những ý sau:
+ Làm rõ tầm quan trọng của gia đình ở Việt Nam hiện nay
+ Làm rõ tầm quan trọng của sự biến đổi gia đình ở Việt Nam hiện nay
+ Đối với việc xây dựng gia đình Việt Nam hiện tại như thế nào, đã đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn chưa? thực hiện tốt đề tài này có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của lĩnh vực các
em lựa chọn và phát triển đất nước hiện nay
2 Nhiệm vụ của đề tài
- Làm rõ khái niệm, vị trí và các chức năng của gia đình
- Làm rõ những cơ sở xây dựng gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
- Nêu thực trạng biến đổi của gia đình Việt Nam trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
ở nước ta hiện nay
- Đánh giá thực trạng … (ưu điểm, hạn chế)
- Đề xuất một số giải pháp
Lưu ý: Để viết phần Mở đầu tốt, các em nên thực hiện sau khi đã hoàn thành xong toàn bộ nội
dung của đề tài Khi ấy những kiến thức khái quát nhất đã có, thực hiện Phần mở đầu sẽ thuận lợi hơn.
PHẦN NỘI DUNG Chương 1 VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ
HỘI
( Nghiên cứu giáo trình, trình bày những nội dung cơ bản của phần lý thuyết theo các đề mục trong giáo trình, bổ sung dẫn chứng minh họa,…)
1.1 Khái niệm, vị trí và các chức năng của gia đình
1.1.1 Khái niệm gia đình
1.1.2 Vị trí của gia đình trong xã hội
1.1.3 Chức năng cơ bản của gia đình
1.2 Cơ sở xây dựng gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
1.2.1 Cơ sở kinh tế - xã hội
1.2.2 Cơ sở chính trị - xã hội
1.2.3 Cơ sở văn hoá
Trang 51.2.4 Chế độ hôn nhân tiến bộ
Chương 2 THỰC TRẠNG BIẾN ĐỔI VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN GIA
ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
2.1 Thực trạng biến đổi của gia đình Việt Nam trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay
2.1.1 Biến đổi về quy mô, kết cấu của gia đình
2.1.2 Biến đổi trong thực hiện các chức năng của gia đình
2.1.3 Biến đổi trong các mối quan hệ gia đình
2.2 Đề xuất giải pháp xây dựng và phát triển gia đình ở nước ta thời gian tới
( Nêu giải pháp cụ thể để khắc phục những hạn chế đã trình bày)
KẾT LUẬN
(Tổng kết lại nội dung đã trình bày một cách khái quát nhất, viết khoảng 1 trang A4.)
TÀI LIỆU THAM KHẢO
(Xem kỹ và thực hiện theo hướng dẫn, trích dẫn Tài liệu tham khảo.)
1 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2019) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị
quốc gia, Hà Nội
2 Chỉ thị số 49-CT/TW về xây dựng gia đình thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Truy cập từ
https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Van-hoa-Xa-hoi/Chi-thi-49-CT-TW-xay-dung-gia-dinh-thoi-ky-cong-nghiep-hien-dai-hoa-130938.aspx
3 Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia, các bộ môn khoa học
Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB: Chính trị
quốc gia, Hà Nội
4 Vũ Hào Quang (2006) Gia đình Việt Nam – Quan hệ quyền lực và xu hướng biến đổi, NXB: Đại học quốc gia, Hà Nội
5 Trường Đại học Luật Hà Nội (2009) Giáo trình Luật Hôn nhân và Gia đình Việt Nam,
NXB: Công an nhân dân, Hà Nội