Trẻ em ở lứa tuổi mầm non là thời kỳ quan trọng nhất để thực hiện cáchoạt động phát triển thể chất, giúp cơ xuơng ngày một săn chắc, việc luyện tậpcác động tác vận động, khả năng giữ thă
Trang 1BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1 Lời giới thiệu
Trong chương trình giáo dục mầm non, lĩnh vực giáo dục phát triển thểchất là một trong những lĩnh vực giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ.Giáo dục phát triển vận động cho trẻ là một nội dung trong lĩnh vực giáo dụcphát triển thể chất, nó không chỉ đơn thuần dạy múa hay dạy vận động mà mụcđích để phát triển các cơ, bắp, xương, khớp, sự khéo léo, dẻo dai thông quacác hoạt động thể dục, trò chơi vận động, trò chơi dân gian là cơ hội phát huynăng lực vận động tiềm ẩn của trẻ Trẻ được vận động một cách phù hợp sẽ tạođiều kiện thuận lợi cho sự phát triển của hệ thần kinh, giúp cho quá trình cảmgiác, tri giác, trí nhớ, tư duy phát triển tốt Đồng thời cũng củng cố cho trẻnhững kiến thức về sự vật hiện tượng xung quanh Thông qua hoạt động pháttriển vận động còn giúp trẻ phát triển tình cảm, xã hội, vận động sẽ giúp trẻ nângcao nhận biết của bản thân, phẩm chất đạo đức như tinh thần tập thể, lòng mongmuốn giúp đỡ lẫn nhau, tính thẳng thắn, tính trung thực, tính khiêm tốn, côngbằng
Trẻ em ở lứa tuổi mầm non là thời kỳ quan trọng nhất để thực hiện cáchoạt động phát triển thể chất, giúp cơ xuơng ngày một săn chắc, việc luyện tậpcác động tác vận động, khả năng giữ thăng bằng, sự phối hợp các giác quan vàvận động giữa các cơ với nhau là rất quan trọng Đây chính là thời kỳ phát triển
đa dạng các lĩnh vực như: Phát triển thể chất; phát triển nhận thức; phát triểnngôn ngữ; phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mỹ
Đối với trẻ đang trong độ tuổi mẫu giáo, các cơ quan và hệ cơ của cơ thểđang phát triển mạnh và ổn định, khả năng vận động của trẻ tốt hơn Trẻ có khảnăng quan sát và ghi nhớ có chủ định, có kĩ năng, kĩ xảo, phân biệt tốt các hiệntượng xung quanh giúp cơ thể trẻ phát triển một cách toàn diện Phát triển sứcmạnh cho trẻ mầm non là tạo nền tảng ban đầu là cơ sở để phát triển và hoànthiện thể chất, ở lứa tuổi này đang trong quá trình phát triển thể hình, phát triểncác tố chất thể lực, nâng cao sức khỏe cho trẻ
Giáo dục phát triển vận động cho trẻ nói chung và đối với trẻ 5-6 tuổi lànhiệm vụ cần thiết, vì sức khỏe là vốn quý giá nhất và có ý nghĩa vô cùng quantrọng đối với con người nhất là đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non Là một giáo viên
Trang 2mầm non được phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo 5-6 tuổi, tôi luôn suy nghĩxem mình phải làm gì để thực hiện tốt chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dụcphát triển vận động cho trẻ, mang lại những kiến thức, sự mạnh dạn, tự tin đếncho trẻ đó là điều mà tôi luôn băn khoăn trăn trở Tuy, việc giáo dục phát triểnvận động cho trẻ ở trường chúng tôi thường xuyên thực hiện Nhưng trên thực tếviệc cho trẻ tham gia vào hoạt động phát triển vận động còn khô khan, khâu tổchức thì chưa linh hoạt, việc lồng ghép vào các hoạt động khác chưa thườngxuyên, đồ dùng đồ chơi còn đơn điệu, hình thức tổ chức chưa sáng tạo hấp dẫn,còn cứng nhắc, gò bó, trẻ chưa hứng thú tham gia vào các hoạt động, dẫn đếnhiệu quả chưa đạt cao.
Chính vì vậy, tôi đã đi sâu nghiên cứu và chọn đề tài “ Một số biện phápnâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ởtrường Mầm non
Với đề tài này, mục đích là đánh giá thực chất việc tổ chức các hoạt độnggiáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non vàtìm ra các giải pháp mới có tính sáng tạo hơn trong việc giáo dục phát triển vậnđộng cho trẻ, để giúp trẻ ham thích, hào hứng tham gia vào các bài tập vận động,hình thành cho trẻ ý thức thích tham gia vào các hoạt động giáo dục khác trongngày, nhằm phát triển thể lực, trí tuệ; ngôn ngữ mhằm nâng cao chất lượnggiáo dục thể chất cho trẻ mầm non nói chung và các cháu mẫu giáo 5-6 tuổitrường mầm non
2 Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát
triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ở trường Mầm non
Trang 35 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Đối tượng: Lớp 5 tuổi A1
Trường Mầm Non huyện Yên Lạc tỉnh Vĩnh Phúc Sáng kiến có thể áp dụng trong lĩnh vực: Giáo dục Mầm non trẻ 5 - 6 tuổiVấn đề cần giải quyết trong sáng kiến: Đánh giá thực trạng, tìm ra nguyênnhân mặt mạnh, mặt yếu Dựa trên cơ sở phân tích thực trạng để tìm ra biệnpháp hữu hiệu nhất và phù hợp để phát triển vận động cho trẻ trong trường mầmnon
6 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu:
Sáng kiến được thực hiện áp dụng lần đầu từ tháng 09 năm 2018 Cácbiện pháp được áp dụng thực tiễn trong giảng dạy nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại trườngmầm non
7 Mô tả bản chất của sáng kiến:
Về nội dung của sáng kiến
7.1 Cơ sở lý luận
7.1.1 Một số khái niệm cơ bản:
Giáo dục phát triển vận động là một trong nhiệm vụ của giáo dục thể chấtnhằm góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mầm non
Dưới góc độ sinh lí học, vận động là sự chuyển động của cơ thể con ngườitrong đó có sự tham gia của hệ xương và sự điều khiển của hệ thần kinh Vậnđộng ( dù ở mức độ đơn giản hay phức tạp) là điều kiện cho sự phát triển cơ thểcon người ở nhiều mặt khác nhau Dưới tác động của giáo dục, các hoạt độngnhằm phát triển cho trẻ được nghiên cứu, lựa chọn được tổ chức một cách khoahọc để đạt được mục tiêu giáo dục đề ra
Về mặt thể chất, giáo dục phát triển vận động góp phần tăng cường và bảo
vệ sức khỏe Các bài tập vận động vừa sức giúp cơ thể trẻ thoải mái, kích thíchhoạt động của các hệ cơ quan bên trong như hệ tuần hoàn, hệ thần kinh, hệ hôhấp, hệ tiêu hóa Đặc biệt khi trẻ luyện tập với các yếu tố tự nhiên như ánhsáng mặt trời, nước, không khí không chỉ tăng cường hiệu quả luyện tập màcòn giúp trẻ thích nghi tốt hơn với môi trường sống bên ngoài tăng cường sức đềkháng của cơ thể trẻ
Trang 4Về các kĩ năng vận động và tố chất vận động, giáo dục phát triển vậnđộng giúp hình thành và rèn luyện các kĩ năng vận động, đồng thời phát triểncác tố chất vận động như: Nhanh, mạnh, khéo léo, bền bỉ góp phần phát triểntoàn diện cho trẻ.
Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung và yêu cầu cần đạt của lứatuổi mẫu giáo nói riêng về nhận thức, ngôn ngữ, đặc biệt là thể lực và các nhucầu của trẻ, tôi đã tìm hiểu và đưa ra một số biện pháp, nhằm phát triển tính tíchcực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ Đây là một việc cần thiết vì nómang lại cho trẻ niềm vui, sự tự tin, mạnh dạn và có một sức khỏe tốt để thamgia vào các hoạt động trong gia đình, nhà trường và xã hội
Khi đến trường, trẻ cần được học các kĩ năng vận động như đi, chạy,nhảy, bò, tung bắt, ném… Các hoạt động này không những được học trong cácgiờ vận động cơ bản mà còn phải được vận động trong nhiều khung giờ khácnhau như: Thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, chơi trong góc, chơi với các dụng
cụ thể dục, đồ chơi ngoài sân trường, tham gia vào các trò chơi vận động, tròchơi dân gian
Việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non đã đượcthực hiện thường xuyên Nhưng trên thực tế trong trường mầm non nói chung vàlớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi nói riêng việc cho trẻ hoạt động phát triển vận động cònkhô khan cứng nhắc, còn chưa linh hoạt khi lồng ghép các hoạt động khác vàohoạt động vận động, đồ dùng đồ chơi còn đơn điệu, khó thu hút trẻ dẫn đến trẻnhàm chán Một số giáo viên chưa tích cực linh hoạt sáng tạo vẫn còn mang tínhchất đơn điệu, cứng nhắc, gò bó vì ở lứa tuổi này trẻ “ Học mà chơi chơi màhọc”, hình thức tổ chức chưa sáng tạo hấp dẫn, dẫn đến hoạt động chưa đạt hiệuquả cao, trẻ chưa hứng thú tham gia vào các hoạt động
7.1.2 Đặc điểm phát triển và khả năng vận động của mẫu giáo 5 – 6 tuổi.
Trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, từ việc tổ chức nuôidưỡng, chăm sóc trẻ thì việc tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ ở mọi lúc mọinơi đều phải dựa vào đặc điểm phát triển tâm, sinh lí của trẻ Tâm lí học giúpcác nhà giáo dục đặc biệt là giáo viên mầm non nắm vững được những đặc điểmphát triển của trẻ, từ đó xây dựng một kế hoạch khoa học, thực hiện tốt công tácgiáo dục mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển vận độngcho trẻ mẫu giáo
Trang 5Khi ở độ tuổi này trẻ đã có thể thực hiện động tác đứng trên 1 chân, trêncác ngón chân, ngoài ra còn có thể quay vòng, đi lùi hay lộn một vòng trêngiường hoặc làm các động tác phức tạp hơn như chơi đá cầu, nhảy dây, leo trèo,lộn xà đơn… Các ngón tay của trẻ 5 tuổi không những có thể hoạt động tự do,
mà động tác còn nhanh nhẹn và hoàn chỉnh hơn, nên có thể cầm bút để viết hoặc
vẽ, đồng thời còn thực hiện nhiều động tác mới và tinh tế hơn Vận động của trẻgiai đoạn này đã hoàn thiện Trẻ từ 5 tuổi trở đi đã có thể vận động toàn thân,
Các kỹ năng vận động nặng và nhẹ của bé đang tiến bộ rõ rệt, tạo rakhoảng thời gian tuyệt vời để bé bộc lộ mình thông qua các hoạt động yêu cầu
sự phối hợp cơ thể phức tạp hơn, như bơi lội, nhào lộn, chạy vượt chướng ngạivật, đạp xe
Cơ thể trẻ phát triển hài hòa, cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, linh hoạt.Trẻ thực hiện tốt cá kiểu đi như: Đi trong đường hẹp dài Đi thay đổi tốc độ theohiệu lệnh.
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, theo đường dích dắc (3-4 vật làmchuẩn) Ném xa một tay, ném trúng đích nằm ngang Bò trườn theo hướngthẳng, theo đường dích dắc Có thể dùng kéo để cắt một đường thẳng
7.1.3 Nội dung phát triển thể chất của mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Các nội dung bao gồm:
a Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Hô hấp tập hít vào, thở ra
- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp vớivẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân
+ Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xuay tròn trướcngực, đua lên cao
+ Lưng, bụng, lườn: Người ngửa ra sau kết hợp tay giơ lên cao , chânbước sang phải, sang trái
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay đuangang, chân bước sang phải, sang trái
+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sangphải, sang trái
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
Trang 6+ Nhảy lên đưa hai chân sang ngang, đua về phía trước, một chân về sau.
b Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động:
- Đi và chạy:
+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối
+ Đi trên dây ( dây đặt trên sàn), đi trên ván kê đốc
+ Đi nối bàn chân tiến lùi+ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
+ Chạy 18m trong khoảng 10 giây
+ Chạy chậm khoảng 100 – 120 m
- Bò, trướn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m – 5 m +Bò zích zắc qua 7 điểm
+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m+ Trèo kết hợp trèo qua ghế daifg 1,5m x 30cm
+ Trèo lên xuống 7 gióng thang
+ Bật nhảy từ trên cao xuống ( 40 – 45 cm)+ Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
Trang 7- Cài, cởi cúc khóa áo, xâu, luồn, buộc dây.
Nội dung đề tài là một chuyên đề trọng tâm trong năm học này, vấn đềgiáo dục phát triển vận động cho trẻ là vấn đề luôn được xã hội quan tâm, chonên cùng với việc lựa chọn cách giáo dục cho trẻ mầm non bằng cách “ Họcbằng chơi, chơi mà học” theo hình thức tập trung học tập, tuyên truyền giáo dụcthì mỗi người giáo viên phải linh hoạt trong việc lồng ghép vấn đề này vào bàigiảng của mình chắc chắn rằng hiệu quả giáo dục sẽ cao hơn rất nhiều
Nội dung giáo dục phát triển vận động được thực hiện qua tất cả các hoạtđộng trong ngày, nhất là giờ thể dục sáng, các bài tập vận động cơ bản, các tròchơi vận động, trò chơi dân gian, buổi dạo chơi ngoài trời… Nội dung giáo dụcphát triển vận động cho trẻ được tích hợp phù hợp vào hoạt động và đảm bảonguyên tắc đồng tâm từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp đặc điểmlứa tuổi của trẻ Các hoạt động phải gần gũi không xa lạ gắn với thực tế của nhàtrường, đảm bảo tính tự nhiên, nhẹ nhàng
7.2 Cơ sở thực tiễn:
7.2.1 Giới thiệu về nhà trường
Nhà trường luôn luôn quan tâm đến chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc vàgiáo dục trẻ, hàng tháng đều xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình cụ thể,chi tiết, đầy đủ, đảm bảo việc dạy của giáo viên và việc học của trẻ, theo đúngcác chủ đề và đặc biệt chú trọng đến các chuyên đề trọng tâm Trong đó cóchuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trongtrường mầm non” Mặt khác, luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tậpnâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, được dự các buổi chuyên đề của
Trang 8phòng giáo dục, của trường, dự giờ đồng nghiệp, các phòng học khang trang,sạch sẽ được xây dựng kiên cố và bán kiên cố Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơiđược Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc, Phòng GD&ĐT Yên Lạc, phụ huynh học sinhtrang bị tương đối đầy đủ việc được giao, đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành tốtnhiệm vụ
Song, bên cạnh những thuận lợi trên nhà trường vẫn còn một số khó khănnhư: Giáo viên trên lớp chưa đủ so với quy định chung Mặt khác, diện tích sânchơi của trường trật hẹp, sự phân bổ các khu vui chơi, các góc chơi vận độngcho trẻ ở các lớp chưa phù hợp, nhà trường chưa có phòng thể chất cho trẻ nênnhững hôm trời nắng hoặc trời mưa không có nơi tập chung cho trẻ tham gia vàocác hoạt động vận động, đồ dùng, dụng cụ thể dục chưa phong phú
7.2.2 Thực trạng về tổ chức hoạt động vận động cho trẻ mẫu giáo 5
-6 tuổi ở trường mầm non
Giáo viên trên lớp chưa đủ so với quy định chung
- Môi trường cho trẻ hoạt động giáo dục vận động chưa phong phú, chưahấp dẫn trẻ
- Đồ dùng trực quan trong khi hoạt động còn chưa hấp dẫn, nên giờ hoạtđộng còn khô khan
Trang 9- Một số phụ huynh đi làm vắng xa nhà gửi con ở nhà với ông bà nênchưa quan tâm đến trẻ chưa đóng góp đầy đủ đồ dùng học tập cho trẻ Nên ảnhhưởng đến việc tổ chức hoạt động của trẻ.
Dựa vào thực trạng trên tôi tiến hành khảo sát học sinh ngay đầu năm họcđược thể hiện qua bảng thực trạng sau:
Kết quả khảo sát chất lượng trên trẻ đầu năm học 2018 - 2019 non tôi đang công tác như sau:
Qua kết quả khảo sát trên, tôi đã tìm tòi nghiên cứu tài liệu, các phương
tiện thông tin đại chúng qua đồng nghiệp và đưa “Một số biện pháp tổ chức các hoạt động vận động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.”
7.3 Một số hiện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động vận động cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non.
7.3.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động
Dựa trên kế hoạch năm học của nhà trường xây dụng và căn cứ vào nộidung trong chương trình theo độ tuổi Căn cứ vào thời gian, thời điểm thực hiệnbài tập ở vào giai đoạn nào của chương trình năm học Căn cứ vào mức độ pháttriển, khả năng thực tế của trẻ, tôi đã xây dựng kế hoạch nội dung các vận độngtập luyện cho trẻ, xác định độ khó của từng bài tập và sắp xếp theo trình tự đểđưa vào hướng dẫn trẻ cho phù hợp đi từ dễ đến khó đảm bảo củng cố, phát triển
Trang 10những vận động trẻ đã biết, đồng thời chuẩn bị cho những kỹ năng vận động caohơn.
Nội dung trong chương trình phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6tuổi gồm 3 nội dung lớn sau: Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp,tập luyện các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động,tập các cử động của bàn tay, ngón tay; phối hợp tay mắt và sử dụng một số đồdùng, dụng cụ, những nội dung này đã được hình bày theo tìmg loại vận động vàtheo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, đồng thời phù hợp với từng chủ đề, phùhợp với các hoạt động khác và các sự kiện thực tế của địa phương Khi lập được
kế hoạch tổ chức rồi tôi thấy rất yên tâm và thực hiện rất hiệu quả
Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục vận động lớp 5 tuổi A1 năm học 2018-2019.
- Cho trẻ làm quen trường lớp, cô giáo, tập văn nghệ chuẩn bị
ngày khai giảng
17/8/2018 –28/8/2018
1
Trườngmầmnon tếttrungthu
Ngày hội đến trường của bé
1 tuần
Lớp học của bé - Đi chạy theo đường thẳng
+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức
6/9/2018–10/9/2018
Trường Mầm non của bé
- Ném xa bằng 2 tay chạy nhanh 15 m
12/9/2018 –17/9/2018
Bé vui đón tết trung thu
- Bật nhảy từ trên cao xuống 40cm
+ Trò chơi kéo co
24/9/2018
19/9/2018-2 Bản
thân
Tôi là ai - Đi thăng bằng trên ghế thể
dục+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức
26/9/2018 1/10/2018
-Cơ thể tôi - Đập bóng xuống sàn và bắt 3/10/2018 –
Trang 11bóng+ Trò chơi: Cáo và Thỏ 7/10/2018Tôi cần gì để lớn
-3
Gia đình Gia đình bé - Đi trên ghế thể dục
+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức
17/10/2018 –21/10/2018
Họ hàng gia đìnhbé
- Đi dồn bước dồn trước trên ghế thể dục
+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức
24/10/2018 –28/10/2018
Nhu cầu gia đình - Đi trên ghế thể dục đầu đội
túi cát + Trò chơi: Nhảy tiếp sức
30/10/2018 –4/11/2018
Gia đình sống chung một nhà
- Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục
+ Trò chơi: Nhảy tiếp sức
7/11/2018 –11/11/2018
4
Nghềnghiệp
Bé yêu cô giáo - Bật xa 45 cm
+ Ném xa bằng một tay
18/11/2018Nghề của bố mẹ - Bật xa 50cm
14/11/2018-+ Ném xa bằng một tay
21/11/2018 –25/11/2018
Nghề giúp đỡ cộngđồng
- Đập bóng xuống sàn bắt bóng
28/11/2018 –2/12/2018Một số nghề phổ
biến trong xã hội
- Trườn sấp chui qua cổng thểdục
+ Ai nhanh hơn
5/12/2018 –9/12/2018
5 Thế giới Cây xanh và môi - Chuyền bóng qua đầu chạy 12/12/2018
Trang 12thực vật trường sống nhanh 120 m 16/12/2018
Ngày tế quân độinhân dân việt nam22/12
- Trèo lên xuống thang+ Ai ném xa nhất
23/12/2018
19/12/2018-Một số loại hoa - Đập bóng xuống sàn bắt
bóng bằng hai tay
26/12/201830/12/2018Một số loại rau củ
Quá trình pháttriển của cây từ hạt
- Ném trúng đích nằm ngang – nhảy lò cò
9/1/2019 –13/1/2019
6
Tết mùaxuân
Tết nguyên đán - Ném xa bằng 2 tay -chạy
nhanh 15m
16/1/2019 20/1/2019Các loại hoa quả
-ngày tết
- Bò thấp chui qua cổng + Trò chơi: Tín hiệu
1/2/2019 –4/2/2019
Mùa xuân - Ném trúng đích nằm ngang
– nhảy lò cò (tiết 2)
6/2/2019 –10/2/2019
7 Thế giới
động vật
Động vật nuôitrong gia đình
- Đi thăng bằng trên ghế thể dục
13/2/201917/2/2019Động vật sống
trong rừng
- Ném xa bằng 1 tay -chạy nhanh 15m
20/2/201924/2/2019Động vật sống rưới
nước
- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay
+ Trò chơi: Cáo và Thỏ
27/2/2019 –3/3/2019
Ngày vui 8/3 - Ném trúng đích thẳng đứng
+ Trò chơi: Nhảy lò cò
6/3/2019 –10/3/2019Côn trùng động vật - Bò zich zắc bằng bàn tay, 13/3/2019 –
Trang 13sống khắp nơi bàn chân qua 5 - 6 hộp
+ Trò chơi: Truyền bóng qua chân
17/3/2019
8
Phươngtiện vàquyđịnhgiaothông –ngày vui
8 /3
Phương tiện giao thông đường bộ
- Ném trúng đích nằm ngang+ Trò chơi: Nhảy lò cò
20/3/2019–24/3/2019
Phương tiện giao thông đường sắt, đường sông
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
+ Trò chơi: Ai nhanh hơn
27/3/2019 –31/3/2019
Phương tiện vàquy định giaothông
- Bài tập tổng hợp+ Bật qua 3 – 4 vòng – lăn bóng 4 m – chạy nhanh 10m
3/4/2019 7/4/2019
-9
Nước vàcác hiệntượng tựnhiên
Nước - Bật liên tục qua 4 – 5 vòng
+ Trò chơi: Kéo co
10/4/201914/4/2019
Các hiện tượng tựnhiên
- Bật tách khép chân vào 7 ô Trò chơi : kéo co
17/4/201921/4/2019
10
Quê hương đất nướcBác Hồ
Quê hương vĩnhphúc
- Ném trúng đích thẳng đứng 24/4/2019 –
27/4/2019Bác Hồ với các
cháu thiếu nhi
- Bật xa ném xa bằng bằng 1 tay và chạy nhanh 15 m
3/5/2019 –5/5/2019Trường tiểu học - Bài tập tổng hợp
+ Nhảy tách khép chân+ Ném đích ngang bằng 1 tay+ Chạy nhanh 12 m
8/5/2019 –12/5/2019
7.3.2 Biện pháp 2: Chuẩn bị môi trường đồ dùng cho trẻ hoạt động vận động
Môi trường học tập: Tạo môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ
là việc làm rất quan trọng, có ảnh hưởng rất lớn tới sự vận động của trẻ, muốn