Ngân hàng câu hỏi tập huấn Toán lớp 2 sách Cánh diều

Ngân hàng câu hỏi tập huấn Toán lớp 2 sách Cánh diều giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 30 câu hỏi trắc nghiệm môn Toán 2 trong chương trình tập huấn sách giáo khoa lớp 2 mới. Xem thêm các thông tin về Ngân hàng câu hỏi tập huấn Toán lớp 2 sách Cánh diều tại đây

Trang 1

Đáp án trắc nghiệm tập huấn Toán 2 sách Cánh Diều Câu 1: Bốn nguyên tắc vàng được thể hiện trong Sách giáo khoa Toán 2

Cánh Diều là gì?

A (1) Dạy học phân hóa (2) Thiết thực - Dạy học gắn với các tình huống thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải bắt đầu từ HS, hiểu

HS, tổ chức dạy học theo đúng tiến trình nhận thức của HS (4) Tiến trình dạy học được tổ chức thành chuỗi các hoạt động học tập

B (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Dạy học phân hóa (3) Tiến trình dạy học phải bắt đầu từ HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo đúng tiến trình nhận thức của HS (4) Tiến trình dạy học được tổ chức thành chuỗi các hoạt động học tập

C (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với các tình huống thực tế có bối cảnh thực (3) Dạy học phân hóa (4) Tiến trình dạy học được tổ chức thành chuỗi các hoạt động học tập

D (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với các tình huống thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải bắt đầu từ HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo đúng tiến trình nhận thức của HS (4) Tiến trình dạy học được tổ chức thành chuỗi các hoạt động học tập

Câu 2: Dạy học môn Toán lớp 2 cần chú ý tạo cơ hội cho HS hình thành

những năng lực nào?

A Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học

B Năng lực mô hình hóa toán học; Năng lực giao tiếp toán học

C Năng lực sử dụng phương tiện và công cụ học toán

D Cả 3 đáp án trên

Câu 3: Đặc điểm cơ bản nhất của SGK Toán 2 Cánh Diều là gì?

Trang 2

A Thiết kế theo định hướng tiếp cận nội dung.

B Thiết kế theo định hướng phát triển năng lực

C Hình thức đẹp

D Có tính phân hoá cao

Câu 4: Mỗi bài học trong SGK Toán 2 Cánh Diều có các hoạt động cơ

bản nào?

A Luyện tập, Thực hành, Vận dụng, Khám phá

B Khởi động, Luyện tập, Vận dụng, Mở rộng

C Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút ra bài học; Thực hành, luyện tập; Vận dụng giải quyết vấn đề

D Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút ra bài học; Thực hành, luyện tập; Mở rộng

Câu 5: Mỗi bài học trong Sách giáo khoa Toán 2 bộ sách Cánh Diều

thường bắt đầu từ hoạt động nào sau đây?

A Trải nghiệm, khởi động

B Phân tích, khám phá, rút ra bài học

C Thực hành, luyện tập

D Củng cố, vận dụng

Câu 6: Phần lớn các bài học trong sách giáo khoa Toán 2 bộ sách Cánh

Diều được mở đầu bằng:

A một bài toán

B một câu chuyện

C một tình huống thực tế

D một đoạn văn

Câu 7: Hoạt động Khởi động trong SGK Toán 2 nhằm mục đích gì?

Trang 3

A Tạo tâm thế tích cực, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú của HS để vào bài mới

B Giúp HS khám phá tri thức mới

C Giúp HS nhớ lại tri thức cũ

D Giúp HS rèn kĩ năng

Câu 8: Tiếp cận xác định Khung nội dung dạy học môn Toán lớp 2 trong

Sách giáo khoa Toán Cánh Diều theo trình tự nào?

A Thứ nhất Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ hai Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ ba Tiếp cận nội dung dạy học

B Thứ nhất Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ hai Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ ba Tiếp cận nội dung dạy học

C Thứ nhất Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ hai Tiếp cận nội dung dạy học Thứ ba Tiếp cận mục tiêu giáo dục

D Thứ nhất Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ hai Tiếp cận nội dung dạy học Thứ ba Tiếp cận yêu cầu cần đạt

Câu 9: Thời lượng thực hiện chương trình môn Toán lớp 2 trong Chương

trình phổ thông 2018 là bao nhiêu tiết trong một năm học?

A 105 tiết

B 135 tiết

C 140 tiết

D 175 tiết

Câu 10: Nội dung nào sau đây đã giảm tải trong chương trình môn Toán

2018 Lớp 2?

A Độ dài đường gấp khúc

B Chu vi tam giác

Trang 4

C Chu vi tứ giác.

D Chu vi tam giác, chu vi tứ giác

2018 lớp 2?

A Tìm thành phần chưa biết của phép tính

B Số hạng, số hạng, tổng

C Số bị trừ, số trừ, hiệu

D Thừa số, tích Số bị chia, số chia, thương

2018 lớp 2?

A Các bảng nhân chia 2 và 5

B Các bảng nhân, chia 3 và 4

C Ý nghĩa của phép nhân

D Ý nghĩa của phép chia

2018 Lớp 2?

A Cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 1000

B Cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000

C Nhận biết 1/3;1/4

D Nhận biết 1/2;1/3;1/4;1/5

Câu 14: Thời gian dành cho mạch nội dung "Một số yếu tố thống kê và

xác suất" trong Chương trình môn Toán lớp 2 chiếm khoảng bao nhiêu phần trăm?

A 10%

B 5%

Trang 5

C 3%

D 2%

Câu 15: Thời gian dành cho mạch nội dung "Hoạt động thực hành và trải

nghiệm" trong Chương trình môn Toán lớp 2 chiếm khoảng bao nhiêu phần trăm?

A 25%

B 15%

C 10%

D 5%

Câu 16: Sách giáo khoa Toán 2 Cánh Diều gồm bao nhiêu chủ đề?

A 4

B 6

C 8

D 10

Câu 17: Tập 1 Sách giáo khoa Toán 2 Cánh Diều gồm những chủ đề nào?

A Ôn tập lớp 1 Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 Phép nhân, phép chia

B Ôn tập lớp 1 Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100

C Phép nhân, phép chia Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000

D Các số trong phạm vi 1000 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000

Câu 18: Tập 2 Sách giáo khoa Toán 2 Cánh Diều gồm những chủ đề nào?

A Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 Phép nhân, phép chia

B Phép nhân, phép chia Các số trong phạm vi 1000

C Các số trong phạm vi 1000 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000

Trang 6

D Phép nhân, phép chia Các số trong phạm vi 1000 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000

Câu 19: Chương trình Toán 2 năm 2018 có thêm những nội dung nào?

A Khối hộp chữ nhật, khối lập phương

B Hình tứ giác

C Hình chữ nhật

D Khối trụ, khối cầu

A Tia số

B Ước lượng theo nhóm chục

C Số liền trước, liền sau

A Bảng thống kê số liệu

B Biểu đồ tranh

C Biểu đồ cột

D Dãy số liệu thống kê

A Thu thập, kiểm đếm

B Biểu đồ tranh

C.Chắc chắn - có thể - không thể

Câu 23: Mỗi bài trong sách Toán 2 được biên soạn để dạy trong mấy tiết?

Trang 7

A 1 tiết

B 2 tiết

C 3 tiết

D Có thể 1 hoặc nhiều tiết

Câu 24: Quan điểm của sách Toán 2 Cánh diều về việc học sinh học

thuộc các bảng cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20 như thế nào?

A Phải học thuộc lòng các bảng cộng, bảng trừ

B Cuối học kì 1 phải thuộc các bảng cộng, bảng trừ

C Cuối năm học HS phải đạt được yêu cầu thuộc các bảng cộng, bảng trừ

D HS được vận dụng bảng để thực hiện phép cộng, phép trừ có nhớ mà không nhất thiết phải học thuộc bảng

E Cả A & B đều đúng

F Cả C & D đều đúng

Câu 25: Học sinh cần đạt được yêu cầu gì khi học hình tứ giác?

A Quan sát, nhận dạng đúng hình tứ giác và nói đúng tên hình

B Quan sát, nhận dạng đúng hình tứ giác và nhận biết các đỉnh của hình

tứ giác

C Quan sát, nhận dạng đúng hình tứ giác và nhận biết các cạnh của hình

tứ giác

D Quan sát, nhận dạng đúng hình tứ giác, nhận biết các đỉnh, các cạnh của hình tứ giác và vẽ hình tứ giác

Câu 26: Chương trình môn Toán cấp Tiểu học không ghi mạch kiến thức

Giải bài toán có lời văn, vậy nội dung Giải bài toán có lời văn có cần thiết phải dạy ở lớp 2 không?

A Không cần thiết phải dạy giải toán

B Dạy cũng được, không dạy cũng được

Trang 8

C Có dạy, tuy nhiên không cần quan tâm.

D Tuy chương trình không tách riêng mạch kiến thức Giải bài toán có lời văn nhưng Bài toán có lời văn vẫn có ở các mạch kiến thức với yêu cầu : Thực hành giải quyết vấn đề liên quan đến giải các bài toán

Câu 27: Nên sử dụng thiết bị, học liệu trong quá trình tổ chức dạy học

Toán 2 như thế nào?

A Sử dụng càng nhiều càng tốt

B Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ

C Hạn chế sử dụng

D Không nên sử dụng vì phức tạp, mất thời gian

Câu 28: Khi dạy về số và phép tính, học sinh sẽ sử dụng đồ dùng học tập

nào?

A Các khối lập phương như SGK

B Dùng que tính

C Dùng các vật thay thế: nắp chai, hòn sỏi,

D.Cả ba ý trên đều đúng

Câu 29: Nên sử dụng SGV Toán 2 như thế nào?

A Xây dựng kế hoạch bài học một cách linh hoạt, sáng tạo trên cơ sở những gợi ý của sách

B Sách mang tính pháp lệnh, chỉ cần dạy học theo sách

C Không cần thiết phải sử dụng sách vì sẽ triệt tiêu sự sáng tạo của GV

D Có thể sử dụng sách nhưng không được thay đổi vị trí các chủ đề/bài học

Câu 30: Trong quá trình dạy học Toán 2, nếu xuất hiện các khó khăn thì

GV phải giải quyết như thế nào?

Trang 9

A Trao đổi ý kiến trong nhóm chuyên môn.

B Tham khảo ý kiến của các giáo viên nhiều kinh nghiệm

C Tham khảo ý kiến của các tác giả viết SGK

D Cả ba ý trên đều đúng

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	119,46 KB