Giáo án môn tin 8 cả năm chương trình chuẩn 2 cột

- Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.. - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một

Trang 1

GIÁO ÁN TIN HỌC 8 NĂM HỌC 2019 – 2020 PHẦN MỀM HỌC TẬP

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, SGK tin 3,…

2 Chuẩn bị của học sinh.

- Chuẩn bị bài trước ở nhà, đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con

người ra lệnh cho máy tính.

? Máy tính là công cụ giúp con người làm

những công việc gì

+ Máy tính là công cụ giúp con người xử

lý thông tin một cách hiệu quả

? Nêu một số thao tác để con người ra

lệnh cho máy tính thực hiện

+ Một số thao tác để con người ra lệnh

cho máy tính thực hiện như: khởi động,

thoát khỏi phần mềm, sao chép, di

chuyển, thực hiện các bước để tắt máy

1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ?

Con người chỉ dẫn cho máytính thực hiện thông qua lệnh

Trang 2

Khi thực hiện những thao tác này => ta đã

ra lệnh cho máy tính thực hiện

? Để điều khiển máy tính con người phải

? Con người chế tạo ra thiết bị nào để

giúp con người nhặt rác, lau cửa kính trên

các toà nhà cao tầng?

+ Con người chế tạo ra Rô-bốt

- Giả sử ta có một Rô-bốt có thể thực hiện

các thao tác như: tiến một bước, quay

phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào

+ Để Rô-bốt thực hiện việc nhặt rác và bỏ

rác vào thùng ta ra lệnh như sau:

- Tiến 2 bước

- Quay trái, tiến 1 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

- Bỏ rác vào thùng

2 Ví dụ Rô-bốt nhặt rác.

Các lệnh để Rô-bốt hoànthành tốt công việc:

- Tiến 2 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

Trang 3

………

Ngày soạn:10/08/2019 Ngày dạy:…./ /2019

Tiết: 2

MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán

- Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình

- Biết vai trò của chương trình dịch

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng viết chương trình đơn giản

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc

2 Chuẩn bị của học sinh

III Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương

trình và ra lệnh cho máy tính làm việc.

- Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì?

+ Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các

lệnh

- Viết các lệnh chính là viết chương

trình => thế nào là viết chương trình

3 Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc.

+ Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể

Trang 4

+ Viết chương trình là hướng dẫn máy

tính thực hiện các công việc hay giải

? Tại sao cần phải viết chương trình

+ Viết chương trình giúp con người

điều khiển máy tính một cách đơn giản

và hiệu quả hơn

Hoạt động 2: Chương trình và ngôn

ngữ lập trình

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin

đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi

dưới dạng một dãy bit (dãy số gồm 0

và 1)

- Để có một chương trình mà máy tính

có thể thực hiện được cần qua 2 bước:

* Viết chương trình theo ngôn ngữ lập

trình

* Dịch chương trình sang ngôn ngữ

máy để máy tính có thể hiểu được

4 Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

Ngôn ngữ dùng để viếtcác chương trình máy tínhgọi là ngôn ngữ lập trình

Trang 5

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bằng chữ cái

và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng làm quen với các chương trình đơn giản

3 Thái độ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về chương

trình.

Ví dụ minh hoạ một chương trình đơn

giản được viết bằng ngôn ngữ lập trình

? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh

- Chương trình gồm có 5 câu lệnh Mỗi

lệnh gồm các cụm từ khác nhau được

tạo thành từ các chữ cái, kết thúc mỗi

câu lệnh là dấu chấm hoặc dấu chấm

phẩy

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập

trình gồm những gì ?

Câu lệnh được viết từ những kí tự nhất

định Kí tự này tạo thành bảng chữ cái

Program CT_dau_tien;

Uses Crt;

BeginWriteln(‘Chao cac ban’);End

2 Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?

Ngôn ngữ lập trình là tậphợp các kí hiệu và quy tắt

Trang 6

- Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình

gồm những gì?

- Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình

bao gồm các chữ cái tiếng Anh và một

số kí hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc,

? Khi viết chương trình nếu có câu lệnh

bị viết sai chương trình có biết được

không, và có chạy được không?

viết các lệnh tạo thành mộtchương trinh hoàn chỉnh vàthực hiện được trên máytính

- Mỗi câu lệnh trong chươngtrình gồm các kí tự và kíhiệu được viết theo một quytắt nhất định

- Nếu câu lệnh bị viết saiquy tắt, chương trình dịch sẽnhận biết được và thông báolỗi

4 Củng cố

? Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Học bài kết hợp SGK

- Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.

Trang 7

- Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra.

- Biết cấu trúc của chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng làm quen với các chương trình đơn giản

3 Thái độ

2 Kiểm tra bài cũ

? Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên của

* Khi đặt tên cho chương trình cần phải

tuân theo những quy tắt sau:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung

- Tên chương trình khôngtrùng với từ khóa

4 Cấu trúc của một chương trình Pascal:

- Cấu trúc chung của chươngtrình gồm 2 phần chính:

Trang 8

?Trong 2 phần trên, phần nào là thành

phần quan trọng nhất

? Phần khai báo trong ví dụ 1 gồm mấy

câu lệnh, đó là những lệnh nào

?Phần thân chương trình trong ví dụ 1,

gồm mấy câu lệnh, bắt đầu bằng lệnh gì và

kết thúc bằng lệnh gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ về ngôn ngữ

lập trình (5 phút)

Giáo viên giới thiệu về ngôn ngữ lập trình

Pascal

?Sau khi soạn thảo xong chương trình ta

phải nhấn phím gì để phần mềm có thể

dịch được chương trình

?Để chạy được chương trình ta sử dụng

những phím nào

* Phần khai báo: Gồm các câu lệnh dùng để khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện

* Phần thân chương trình: Gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực hiện

5 Ví dụ về ngôn ngữ lập trình:

- Gõ tổ hợp phím Alt + F9

- Gõ tổ hợp phím Ctrl + F9

4 Củng cố

? Hãy nêu cấu trúc của chương trình Pascal?

- Học bài kết hợp SGK

- Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK

………

Kiểm tra, ngày tháng năm 201

Tổ trưởng chuyên môn

Ngày soạn:21/08/2019

Ngày dạy: /08/2019

Tiết: 05

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

Trang 9

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bảng chọn và chọn lệnh

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

3 Bài mới

Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi

động và thoát khỏi Turbo Pascal.

? Nêu cách để khởi động Turbo Pascal

+ Nháy đúp vào biểu tượng Turbo

phần: thanh bản chọn, tên tệp đang mở,

1 Làm quen với việc khởi động

và thoát khỏi Turbo Pascal.

2 Nhận biết các thành phần: thanh bản chọn, tên tệp đang

Trang 10

con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn

hình.

- Nhấn phím F10 để mở bảng chọn Để

di chuyển qua lại giữa các bảng chọn ta

sử dụng phím nào?

- Nhấn phím Enter để mở một bảng

chọn

- Quan sát các lệnh trong từng bảng

chọn

- Tên tập tin của chương trình có

đuôi .Pas đây là kí hiệu viết tắt của

ngôn ngữ Pascal

? Em hãy cho biết con trỏ của chương

trình

- Giới thiệu một số nút lệnh phía dưới

màn hình của phần mềm, nhằm trợ giúp

cho hoạt động lập trình của người lập

trình

mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình.

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà xem tiếp nội dung bài thực thực hành số 1 để tiết sau thực hành tiếp

………

Ngày soạn: 21/08/2019

Ngày dạy: /08/2019

Tiết: 06

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

Trang 11

- Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh.

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy chương trình

3 Thái độ

1 Ổn định tổ chức.(1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Soạn thảo chương trình

đơn giản (24 phút)

- Yêu cầu học sinh gõ nội dung đoạn

chương trình vào trong phần mềm và

sau đó lưu bài tập lại

Uses CRT;

Begin

Clrscr;

Writeln(‘chao cac ban’);

Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’);

End

- Nhấn phím F2 hoặc lệnh File => Save

để lưu chương trình

Gv giới thiệu với Hs ý nghĩa các câu

lệnh được viết trong chương trình

Hoạt động 2: Dịch và chạy một chương

trình đơn giản (18 phút)

- Yêu cầu học sinh dịch và chạy chương

trình vừa soạn thảo

1 Soạn thảo chương trình đơn giản.

Uses CRT;

BeginClrscr;

Writeln(‘chao cac ban’);

Writeln(‘ Toi la TurboPascal’);

End

2 Dịch và chạy chương trình đơn giản.

- Ấn phím F9 để kiểm tra

Trang 12

- Nhấn phím F9 để dịch chương trình

- Tiến hành sửa lỗi nếu có

- Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình

- Yêu cầu học sinh thay đổi câu “Chao

cac ban” , “Toi la pascal” bằng một câu

nói hoặc một lời chào khác tùy ý

- Ví dụ: “Chao mung cac ban den

voi” ,”TRUONG TRUNG HOC CO SO

SON THUY”

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa

sai lỗi cho học sinh (nếu có)

chương trình

- Ấn phím Ctrl + F9 để chạy chương trình

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét nhóm thực hiện tốt, khuyến khích những nhóm thực hành chưa tốt cần rèn luyện về kiên thức bài thực hành

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Yêu cầu học sinh về xem trước nội dung phần 1 và 2 bài 3

“Chương trình mày tính và dữ liệu” để tiết sau học

………

Kiểm tra, ngày tháng năm 201

Tổ trưởng chuyên môn

Ngày soạn: 12/09/2019

Ngày dạy: …./09/2019

Tiết: 07

CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu

- Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số

2 Kỹ năng

Trang 13

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán với kiểu dữ liệu số.

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn

- Giáo án, SGK tin 3, máy tính,…

- Chuẩn bài trước ở nhà, đồ dùng học tập

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu dữ liệu và kiểu

dữ liệu

- Để quản lí và tăng hiệu quả xử lí, các

ngôn ngữ lập trình thường phân chia

sẵn một số kiểu dữ liệu cơ bản

- Một số kiểu dữ liệu thường dùng:

- Số nguyên: Số học sinh của một lớp,

số sách trong thư viện…

- Số thực: Chiều cao của bạn Bình,

điểm trung bình môn toán

- Xâu kí tự: “ chao cac ban”

Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép toán

với dữ liệu kiểu số

- Giới thiệu một số phép toán số học

trong Pascal như: cộng, trừ, nhân, chia

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu:

- Để quản lí và tăng hiệu quả

xử lí, các ngôn ngữ lập trìnhthường phân chia dữ liệuthành thành các kiểu khácnhau

- Một số kiểu dữ liệu thườngdùng:

Trang 14

* Phép DIV : Phép chia lấy phần dư.

* Phép MOD: Phép chia lấy phần

nguyên

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách

giáo khoa => Quy tắc tính các biểu

thức số học

- Các phép toán trong ngoặc được thực

hiện trước

- Trong dãy các phép toán không có

dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia,

phép chia lấy phần nguyên và phép

chia lấy phần dư được thực hiện trước

GV giới thiệu cách chuyển đổi một số

kí hiệu của số học sang cách viết trong

Trang 15

a+3 -

y b+5 (x+2)2

=(x+5)/(a+3)-y/(b+5)*(x+2)*(2+2)

GV đưa ra một số ví dụ về các phép

toán trong pascal

15 div 2 = 7

15 mod 2 = 1

4 Củng cố

Bài tập 4 (sgk trang 26).

c) 1/x + a/5*(b+2) d) (a*a+b)*((1+c)*(1+c)*(1+c))

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, đọc trước nội dung phần 3, 4

để tiết sau học

- Làm các bài tập 1, 2, 3 trong sách giáo khoa.

………

Ngày soạn: 12/09/2019 Ngày dạy: …./09/2019

Tiết: 8

CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU

I Mục tiêu.ol

1 Kiến thức

- Biết được các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh

Trang 16

- Biết được sự giao tiếp giữa người và máy tính.

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng kí hiệu của các phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal

3 Thái độ

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

III Tiến trình dạy số học

+ Giáo viên giới thiệu kí hiệu của các

phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal

Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm ra

câu trả lời cho phép so sánh trên

3 Các phép so sánh:

- Ngoài phép toán số học, tathường so sánh các số

Trang 17

GV nhận xét câu trả lời của học sinh

Yêu cầu học sinh chuyển đổi kí hiệu

các phép so sánh của số học sang kí

hiệu so sánh của ngôn ngữ Pascal

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự giao tiếp

giữa người và máy.

Quá trình trao đổi dữ liệu hai chiều

giữa người và máy tính khi chương

trình hoạt động thường được gọi là

giao tiếp hoặc tương tác người – máy

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK

=> Nêu một số trường hợp tương tác

giữa người và máy

+ Một số trường hợp tương tác giữa

người và máy:

- Thông báo kết quả tính toán: là yêu

cầu đầu tiên đối với mọi chương trình

GV giới thiệu câu lệnh trong Pascal

dùng để thông báo kết quả khi thực

hiện phép toán:

Writeln(‘Dien tich hinh tron la’,x);

- Nhập dữ liệu: Một trong những sự

tương tác thường gặp là chương trình

yêu cầu nhập dữ liệu

Writeln(‘Ban hay nhap nam sinh’);

Hoặc dừng chương trình cho đến khi

nhấn phím Enter để thực hiện câu lệnh

4 Giao tiếp người – máy tính:

a) Thông báo kết quả tínhtoán

Writeln(‘Dien tich hinh tronla’,x);

b) Nhập dữ liệuWriteln(‘Ban hay nhap namsinh’);

Trang 18

tiếp theo

Writeln(so Pi = ‘,Pi);

Readln;

- Hộp thoại: hộp thoại được sử dụng

như một công cụ cho việc giao tiếp

giữa người và máy tính trong khi chạy

Readln;

d) Hộp thoại

4 Củng cố

? Hãy nêu một số trường hợp tương tác giữa người và máy

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, đọc trước nội dung bài thực

hành để tiết sau học thực hành

- Làm các bài tập 5, 6, 7 trong sách giáo khoa.

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

………

Kiểm tra, ngày … tháng … năm 201

Tổ chuyên môn

Ngày soạn: 12/09/2019

Ngày dạy: /09/2019

Tiết: 9

BÀI TẬP

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Biết sử dụng kiến thức đã học để viết một số chương trình đơn giản

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng sửa lỗi một số chương trình đơn giản

3 Thái độ

Trang 19

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn.

Dt=pi*r*r;

Writeln(‘Chu vi la:= cv’);

Writeln(‘Dien tich la:=dt’);

ReadlnEnd

Bài 2: Viết chương trình tính diện tích S của hình tam giác với độ

dài một cạnh a và chiều cao tương ứng h (a và h là các số tự nhiên

Trang 20

End

Bài 3:Viết chương trình tính kết quả c của phép chia lấy phần nguyên và

kết quả d của phép chia lấy phần dư của hai số nguyên a và b

c:=a div b; d:=a mod b;

Writeln(‘ Phan nguyen cua a va b la :’,c);

Writeln(‘ Phan du cua a va b la :’,d);

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, làm các bài tập trong sgk

- Xem lại toàn bộ nội dung đã học để tiết sau kiểm tra lý thuyết 1 tiết.

- Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal

3 Thái độ

Trang 21

Viết các biểu thức toán học sau đây

dưới dạng biểu thức trong Pascal?

d) (10 + 2)2 - 24

;

(3 + 1)

+ Học sinh thực hiện chuyển các biểu

thức toán học sang biểu thức trong

Pasca ở trên máy tính

b) Khởi động Turbo Pascal và

gõ chương trình để tính các biểu thức trên.

BeginWriteln(‘15*4-30+12=’,15*4-30+12);

Writeln(‘(10+5)/(3+1)-18/(15+1)=’,(10+5)/(3+1)-18/(15+1));

Writeln(‘(10+2)*(10+2)/

(3+1)=’,(10+2)*(10+2)/(3+1));Writeln(‘((10+2)*(10+2)-24/

Trang 22

GV hướng dẫn học sinh thực hành,

hướng dẫn sửa lỗi chương trình nếu có

(3+1)=’,(10+2)*(10+2)-24/(3+1));

ReadlnEnd

- Biết sử dụng phép toán DIV và MOD

- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phép toán DIV và MOD để giải một số bài toán

3 Thái độ

Trang 23

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép

chia lấy phần nguyên và phép chia

lấy phần dư với số nguyên Sử

c) Thêm các câu lệnh delay(5000)

vào sau mỗi câu lệnh writeln trong

chương trình trên Dịch và chạy

chương trình Quan sát chương

trình tạm dừng 5 giây sau khi in

từng kết quả ra màn hình

d) Thêm câu lệnh Readln vào

chương trình (Trước từ khoá end)

Dich và chạy chương trình Quan

sát kết quả hoạt động của chương

trình Nhấn phím Enter để tiếp tục

GV hướng dẫn học sinh thực hành,

Bài tập 2 Tìm hiểu các phép chia lấy

phần nguyên và phép chia lấy phần dưvới số nguyên Sử dụng các câu lệnhtạm ngừng chương trình

Uses crt;

BeginClrscr;

Writeln(‘16/3=’,16/3);

Writeln(’16 div 3=’,16 div3);

Writeln(’16 mod 3=’,16 mod 3);

Writeln(’16 mod 3=’,(16-(16 div3)*3);

Writeln(’16 div 3=’,(16-(16 mod3))/3);

End

Trang 24

sửa lỗi chương trình nếu có.

Hoạt động 2: Mở lại tệp chương

trình CT2.pas và sửa 3 câu lệnh

cuối ở trong sách giáo khoa trước

từ khoá End Dịch và chạy chương

trình sau đó quan sát kết quả.

Bài tập 3 Tìm hiểu về cách in dữ liệu

ra màn hình

Writeln((10+5)/3(3+1)-18/(5+1):4:2);Writeln((10+2)*(10+2)/(3+1):4:2);Writeln(((10+2)*(10+2)-24)/

(3+1):4:2);

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, đọc trước nội dung phần 1, 2

bài “sử dụng biến trong chương trình” để tiết sau học.

- Biết được biến là công cụ trong lập trình

- Biết được cách khai báo biến trong chương trình Pascal

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng khai báo biến trong chương trình

3 Thái độ

Trang 25

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu biến trong

chương trình

Để chương trình luôn biết chính xác

dữ liệu cần xử lí được lưu trữ ở vị trí

nào trong bộ nhớ, các ngôn ngữ lập

trình cung cấp một công cụ lập trình

đó là biến nhớ

? Biến là gì

- Biến là một đại lượng có giá trị thay

đổi trong quá trình thực hiện chương

trình

? Biến dùng để làm gì

? Giá trị của biến là gì

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khai báo

biến

- Tất cả các biến dùng trong chương

trình đều phải được khai báo ngay

trong phần khai báo của chương trình

- Việc khai báo biến gồm:

* Khai báo tên biến

* Khai báo kiểu dữ liệu của biến

- Biến được dùng để lưu trữ dữliệu và dữ liệu được biến lưu trữ

có thể thay đổi trong khi thựchiện chương trình

- Giá trị của biến là dữ liệu dobiến lưu trữ

2 Khai báo biến.

- Việc khai báo biến gồm:

* Khai báo tên biến

* Khai báo kiểu dữ liệu của biến.Khai báo biến có dạng:

Var <Danh sách tên biến1>:

<Kiểu dữ liệu của biến>;

Trang 26

S, dientich ?

Thongbao ?

- Var là từ khoá của ngôn ngữ lập

trình dùng để khai báo biến

- m,n: là biến có kiểu số nguyên

- S, dientich: là các biến có kiểu số

thực

- thongbao: là biến kiểu xâu

Tùy theo ngôn ngữ lập trình, cú pháp

khai báo biến có thể khác nhau

GV: Yêu cầu HS nêu thêm một số ví

duj khai báo biến

- Biết được cách sử dụng biến trong chương trình Pascal

- Biết được khái niệm hằng trong ngôn ngữ lập trình

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phép toán DIV và MOD để giải một số bài toán

3 Thái độ

Trang 27

biến trong chương trình

Các thao tác có thể thực hiện với biến

là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị của biến

Câu lệnh gán giá trị trong các ngôn ngữ

lập trình thường có dạng như thế nào?

- Câu lệnh gán giá trị trong các ngôn

- Thực hiện phép toán tính trung bình

cộng hai giá trị nằm trong hai biến nhớ

a và b Kết quả gán vào biến nhớ X

x:=x+1;

- Tăng giá trị của biến nhớ X lên một

đơn vị Kết quả gán trở lại vào biến X

Hoạt động 2: Tìm hiều hằng trong

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị của biến

- Cú pháp của câu lệnh gán cho biến là:

Tên biến:= giá trị của biến được gán

Ví dụ: x:=2;

4 Hằng.

- Hằng là một đại lượng có giá

Trang 28

- Hằng là một đại lượng có giá trị

không thay đổi trong quá trình thực

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, làm các bài tập 5, 6 trong sgk

Đọc trước nội dung phần 1, 2 bài thực hành“ Khai báo và sử dụng

biến ” để tiết sau học.

Trang 29

3 Bài mới

Hoạt động 1: Củng cố lại một số kiến

Dãy chữ số 2010 có thể là dữ liệu kiểu

dữ liệu số nguyên, số thực hoặc kiểu

xâu kí tự Tuy nhiên, để chương trình

dịch Turbo Pascal hiểu 2010 là dữ liệu

kiểu xâu, chúng ta phải viết dãy số này

1 Củng cố lại một số kiến thức đã học

* Kiểu dữ liệu cơ bản:

- Chia lấy phần nguyên, phần

dư : Div, mod

2 Vận dụng để làm một số bài tập.

Bài 1: Dãy số 2010 có thể là dữ

liệu kiểu nào?

var a: real; b: integer; c: string; begin

writeln('2010');

writeln(2010);

a:=2010;

Trang 30

trong cặp dấu nháy đơn (').

Bài 2 Viết các biểu thức toán học sau

đây dưới dạng biểu thức trong Pascal

Bài 2 Viết các biểu thức toán

học sau đây dưới dạng biểuthức trong Pascal

Kiểm tra, ngày … tháng năm 201

Trang 31

KIỂM TRA 1 TIẾT

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ kiểm tra

1 Chuẩn bị của giáo viên.

- Giáo án, đề kiểm tra,…

- Chuẩn bị tốt kiến thức để làm bài thi

Câu 13

Câu 15 4 Câu

2 đ

Trang 32

3 đ

15 Câu

10 đ

I Trắc nghiệm (7,0 điểm) ( Khoanh tròn đáp án mà em cho là đúng nhất.)

Câu 1 Dãy bit là dãy chỉ gồm:

Câu 2 Trong các tên sau đây, tên nào là hợp lệ trong ngôn ngữ Pascal:

a 8a b tamgiac c program d bai tap

Câu 3 Để chạy chương trình ta sử dụng tổ hợp nào: (0.5 điểm)

a Ctrl + F9 b Alt + F9

Câu 4 Quy tắc đặt tên trong ngôn ngữ lập trình gồm:

a Tên không được trùng với từ khóa

b Tên khác nhau tương ứng với những đại lượng khác nhau

c Tên không được bắt đầu bằng chữ số, các kí hiệu đặc biệt và

không được chứa dấu cách

d Cả ba đáp án trên

Câu 5 Trong Pascal, khai báo nào sau đây là đúng?

a Var tb: real; b Type 4hs: integer;

c const x: real; d Var R = 30;

Câu 6 Cấu trúc chung của một chương trình gồm:

a Phần khai báo b Phần thân chương trình

Câu 8 Kết quả của phép so sánh chỉ có thể là:

c Cả A và B đều sai d Cả A và B đều đúng

Câu 11 Khi muốn khai báo biến m kiểu số nguyên thì đáp án nào sau đây là

đúng:

Trang 33

a var m : real ; b var m : integer ;

c var m : = real ; d var m : = integer ;

Câu 12 Khi muốn khai báo hằng pi và gán giá trị cho hằng pi bằng 3.14 thì

đáp án nào sau đây là đúng

a const pi : = 3.14 ; b const pi = 3.14 ;

c const pi = : 3.14 ; d const pi : 3.14 ;

Câu 13: Để gán giá trị 12 cho biến x ta sử dụng lệnh:

a x : 12 ; b x = : 12 ; c x : = 12 ; d x = 12 ;

Câu 14: Hãy cho biết kết quả in ra màn hình khi thực hiện câu lệnh sau:

writeln (‘16 div 3 = ’ , 16 div 3) ;

a 16 div 3 = 1 b 16 div 3 = 5

c 16 div 3 = 16 div 3 d Tất cả đều sai

II Tự luận (3,0 điểm)

Câu 15: Viết chương trình tính diện tích S hình tròn? Với bán kính R được nhập

từ bán phím và số pi bằng 3.14(3 điểm)

Đáp án - Biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm (7 điểm)

- Nhắc nhở học sinh nghiêm túc làm bài

- Thu bài, kiểm tra số lượng bài kiểm tra

- Yêu cầu học sinh về nhà xem trước nội dung bài thực hành 3 “

Khai báo và sử dụng biến” để chuẩn bị cho tiết thực hành

Trang 34

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực.

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

2 Kỹ năng

3 Thái độ

Trang 35

- Bài toán: Một cửa hàng cung cấp

dịch vụ bán hàng thanh toán tại nhà

Khách hàng chỉ cần đăng kí số lượng

mặt hàng cần mua, nhân viên cửa hàng

sẻ trả hàng và nhận tiền thanh toán tại

nhà khách hàng Ngoài giá trị hàng

hoá, khách hàng còn phải thanh toán

khách hàng còn phải trả thêm phí dịch

vụ hãy viết chương trình Pascal để

tính tiền thanh toán trong trường hợp

khách hàng chỉ mua một mặt hàng duy

nhất

Hoạt động 2:

- Khởi động Pascal Gõ chương trình

sau và tìm hiểu ý nghĩa từng câu lệnh

của chương trình

CHƯƠNG TRÌNH

Program Tinh_tien;

Uses CRT;

Var Soluong: integer;

Dongia, thanhtien: real;

Thongbao: String;

Const phi=10000;

BeginClrscr;

Thongbao:= ‘Tong so tien phai thanh toan:’;

{Nhap don gia va so luong hang}Writeln(‘Don gia’);

Readln(dongia);

Writeln(‘So luong’);

Readln(soluong);

Thanhtien:= soluong*dongia + phi;

(*In ra so tien phai tra*)Writeln(thongbao,thanhtien:10:2);Readln;

Trang 37

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực.

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

2 Kỹ năng

3 Thái độ

II Chuẩn bị của học sinh và giáo viên.

1 Chuẩn bị của giáo viên.

Sau đó hoán đổi các giá trị của x và y

rồi in ra màn hình giá trị của x và y

Hoạt động 2:

- Khởi động Pascal Gõ chương trình

sau Chạy chương trinh và kiểm

Trang 38

GV quan sát hướng dẫn học sinh thực

hành, sửa sai nếu có

- Yêu cầu học sinh thực hiện kiểm tra

chương trình và chạy chương trình

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ, xem trước nội dung phần bài

“Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times” để tiết sau học

Trang 39

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán

3 Thái độ

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

? Bài toán là khái niệm quen thuộc ta

thường gặp ở những môn học nào?

+ Bài toán là khái niệm ta thường gặp ở

các môn như: toán, vật lý, hoá học…

? Em hãy cho những ví dụ về bài toán

Ví dụ như: tính tổng các số tự nhiên từ

1 đến 100, tính quảng đường ô tô đi

được trong 3 giờ với vận tốc 60 km/giờ

- Tuy nhiên, hằng ngày ta thường gặp

và giải quyết các công việc đa dạng hơn

nhiều như lập bảng cửu chương, lập

bảng điểm của các bạn trong lớp…

- Giáo viên phân tích => yêu cầu học

sinh đưa ra khái niệm bài toán

+ Ta có thể hiểu bài toán là một công

việc hay một nhiệm vụ cần phải giải

quyết

- Để giải quyết được một bài toán cụ

thể, người ta cần xác định bài toán, tức

là xác định rõ các điều kiện cho trước

và kết quả thu được

Ví dụ 1: Để tính diện tích tam giác ta

cần xác định:

- Điều kiện cho trước: một cạnh và

đường cao tương ứng của cạnh đó

- Kết quả thu được: Diện tích hình tam

Trang 40

Ví dụ 2: Bài toán tìm đường đi tránh

các điểm tắt nghẽn giao thông

? Em hãy xác định bài toán đó

- Điều kiện cho trước: Vị trí nghẽn giao

thông và các con đường có thể đi từ vị

trí hiện tại tới vị trí cần tới

- Kết quả thu được: Đường đi từ vị trí

hiện tại tới vị trí cần tới mà không qua

điểm nghẽn giao thông

Ví dụ 3: Đối với bài toán nấu một món

ăn

- Điều kiện cho trước: Các thực phẩm

hiện có (trứng, mỡ, mắm, muối, rau…)

- Kết quả thu được: một món ăn

- Để giải quyết được một bài toán

cụ thể, người ta cần xác định bàitoán, tức là xác định rõ các điềukiện cho trước và kết quả thu được

Hoạt động 2

- Việc dùng máy tính giải một bài toán

nào đó chính là đưa cho máy tính dãy

hữu hạn các thao tác đơn giản mà nó có

thể thực hiện được để từ các điều kiện

cho trước ta nhận được kết quả cần thu

được

=> đưa ra khái niệm thuật toán

+ Dãy hữu hạn các thao tác cần thực

hiện để giải một bài toán được gọi là

thuật toán.

- Nói cách khác, thuật toán là các bước

để giải một bài toán, còn chương trình

chỉ là thể hiện của thuật toán trong một

ngôn ngữ lập trình cụ thể

Hoạt động 3

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK =>

quá trình giải bài toán trên máy tính

- Xác định bài toán: Từ phát biểu của

bài toán, ta xác định đâu là thông tin đã

2 Quá trình giải bài toán trên máy tính.

a) Khái niệm thuật toán:

Thuật toán là dãy hữu hạn các

thao tác cần thực hiện để giải mộtbài toán

b) Quá trình giải bài toán trên máy tính:

+ Quá trình giải bài toán trên máytính gồm:

T h u ậ

t t o á n

C h ư ơ n

g tr ìn h

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	818,96 KB