HĐTN 2 Chủ đề 3 Kính yêu thầy cô thân thiện với bạn bè

MỤC TIÊU Thực hiện xong chủ đề này, học sinh: - Về năng lực đặc thù: NL thích ứng với cuộc sống: + Thực hiện việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô.. - GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ

Trang 1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2

CHỦ ĐỀ 3: KÍNH YÊU THẦY CÔ THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

Thực hiện xong chủ đề này, học sinh:

- Về năng lực đặc thù:

NL thích ứng với cuộc sống:

+ Thực hiện việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô

+ Giới thiệu, chia sẻ với bạn bè về thầy cô của mình

+ Bày tỏ lòng biết ơn, kính yêu thầy cô giáo

- Về phẩm chất:

+ Nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô

- Về năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn

bè

+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, biết

tự hào về thầy cô giáo của mình

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Loa, video bài hát, tranh ảnh liên quan đến chủ đề, bài giảng

điện tử

- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, các bài hát về thầy cô và mái trường, bút, giấy, kéo, sản phẩm về thầy cô

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1 Khởi động - Kết nối

chủ đề (3 phút)

a Mục tiêu: Phát hiện được vấn đề và tự

tin tao đổi những suy nghĩ của mình,giúp

HS cảm thấy vui vẻ, thoải mái và đoàn

kết trong quá trình hoạt động, tạo hứng

thú cho HS vào bài

b Học liệu, phương tiện: Bài hát

c Phương pháp tổ chức: Giao lưu

d Cách thực hiện:

- GV chia lớp thành những nhóm nhỏ và

tổ chức thi đua hát nối tiếp các bài hát về

thầy, cô giáo Nhóm nào tới lượt mà

không tìm được bài hát nào khác để hát

(hoặc không hát tiếp được phần tiếp theo

của bài hát trước ) thì nhóm đó phải dừng

lại Nhóm hát đến cuối cùng là nhóm

- HS làm việc theo nhóm, thi hát nối tiếp

Trang 2

thắng

- GV hỏi:

+ Bài hát các em vừa hát có nội dung

gì?

+ Em nghĩ gì về thầy cô khi em hát bài

này ?

+ Thầy cô đã giúp gì cho em ?

+ Em cần có thái độ như thế nào đối với

thầy cô ?

- GV kết luận

- GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này

chúng ta sẽ thực hiện một số việc làm thể

hiện lòng biêt ơn thầy cô, làm quen được

với những người bạn hàng xóm, tạo được

quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè

trong cộng đồng

e Phương pháp đánh giá: Quan sát

f Công cụ đánh giá: Sổ ghi chép

2 Hoạt động 2 Làm sản phẩm theo

chủ đề “Thầy cô trong trái tim em” (27

phút)

a Mục tiêu:

-Giúp HS thực hiện được một số việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy cô

- Nói rõ ràng, mạch lạc, giới thiệu được

ấn tượng về thầy cô

b Học liệu, phương tiện: bút, giấy, kéo,

sản phẩm về thầy cô

c Phương pháp tổ chức: Kĩ thuật phòng

tranh

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ điều ấn tượng về

thầy cô

- - GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm,

chia sẻ về : tên, đặc điểm, tính tình, kỉ

niệm… với thầy cô mà em đã biết

- - Trong khi HS thảo luận, GV hỗ trợ các

nhóm gặp khó khăn

- -Các nhóm HS trình bày những điều

mình biết về thầy, cô giáo cho các bạn

cùng nghe GV cần lưu ý HS cách dùng

từ thích hợp khi trình bày về thầy, cô

Nhiệm vụ 2: Làm sản phẩm tặng thầy

cô

- - GV hỏi: Thầy cô đã có công dạy dỗ em

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ những thông tin trên trong nhóm nhỏ

- HS chia sẻ trước lớp

Trang 3

Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn và quý

mến thầy, cô giáo ?

- - GV dẫn dắt hướng dẫn HS làm sản

phẩm tặng thầy cô

- Một số gợi ý về sản phẩm tặng thầy cô

cho HS: làm thiệp, vẽ tranh, làm hoa

giấy, sưu tầm bức ảnh chụp cùng thầy cô

và trang trí, viết lời chúc …GV có thể tổ

chức cho HS chơi trò chơi “ Bão thổi” để

nhóm học sinh có cùng ý tưởng làm sản

phẩm giống nhau về cùng một nhóm tạo

sự thuận lợi cho các em trao đổi và thực

hiện cùng bạn Ngoài ra, GV có thể thiết

kế bảng gài nhóm hình trái tim yêu

thương để HS trưng bày sản phẩm của

các em theo nhóm sau khi làm xong

- Trong quá trình HS làm sản phẩm, GV

lưu ý HS về vấn đề an toàn nếu có sử

dụng kéo và dọn dẹp chỗ ngồi sau khi đã

hoàn thành xong nhằm rèn cho HS kỹ

năng cần thiết và ý thức trách nhiệm

- Giới thiệu với nhóm mình về sản phẩm

đã làm

- Mời HS nhận xét các bạn và GV đánh

giá

-GV nhận xét đánh giá, tổng kết hoạt

động

e Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn

đáp

f Công cụ đánh giá: Các câu hỏi

3 Hoạt động tiếp nối (3 phút)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Nhắc nhở HS thể hiện sự kính yêu, biết

ơn thầy cô giáo, chuẩn bị một số việc làm

thể hiện sự kính yêu thầy cô giáo

-HS trả lời: chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô, làm quà tặng dễ thương tặng thầy cô…

-HS làm sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tham gia nhận xét đánh giá

- HS giới thiệu sản phẩm

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, thực hiện

Trang 4

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: KÍNH YÊU THẦY CÔ THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

+ Giới thiệu, chia sẻ với bạn bè việc em đã làm thể hiện sự kính yêu thầy cô + Biết được một số việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô

+ Kĩ năng ứng xử với thầy cô giáo

+ Bày tỏ lòng biết ơn, kính yêu thầy cô giáo

+ Nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo mối quan hệ gần gũi, kính yêu thầy cô giáo

+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, biết

tự hào về thầy cô giáo của mình

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giấy A0; phiếu thảo luận; tranh ảnh liên quan đến chủ đề, bài

giảng điện tử

- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, các bài hát về thầy cô và mái trường, bút, giấy, kéo, sản phẩm về thầy cô

1 Hoạt động 1: Khởi động - Kết nối

chủ đề (3 phút)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc

làm thể hiện sự kính yêu thầy cô (27

phút)

a Mục tiêu:

HS kể được một số việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy cô Chia sẻ việc em đã

làm thể hiện sự kính yêu thầy cô

b Học liệu, phương tiện: Giấy A0, bút,

tranh tr29

c Phương pháp tổ chức: Thảo luận

nhóm, trò chơi, kĩ thuật “Khăn trải bàn”

Nhiệm vụ 1: Kể những việc làm thể

hiện sự kính yêu thầy cô

- HS thực hiện

Trang 5

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo

nhóm 4 về bài 1/ SGK trang 29:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

nhỏ trong tranh ?

- Đại diện các nhóm báo cáo phần thảo

luận của nhóm mình Các nhóm còn lại

lắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhóm

bạn

- GV chốt: Việc làm của bốn bạn nhỏ

trong tranh đều thể hiện sự kính yêu thầy

cô Lòng kính yêu ấy bắt nguồn từ những

việc đơn giản và gần gũi như: tặng thầy

một bài thơ, nhớ lời cô dặn, chăm chỉ học

hành và thăm hỏi sức khỏe thầy cô giáo

Mời HS nhận xét các bạn và GV đánh

giá

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc em đã làm

thể hiện sự kính yêu thầy cô

- GV phát giấy A0 theo kĩ thuật khăn trải

bàn

- HS thảo luận nhóm 4: Chia sẻ việc em

đã làm thể hiện sự kính yêu thầy cô và

ghi ý kiến của mình vào giấy

- GV tổ chức cho HS chơi chuyền “ Hộp

quà trái tim” theo bài hát về thầy cô Khi

nhạc ngừng, hộp quà đang ở trên tay

nhóm nào thì nhóm đó sẽ chia sẻ phần

thảo luận trước lớp

- -GV động viên, khích lệ những việc làm

của HS nhằm nuôi dưỡng trong các em

tình cảm trong sáng, hồn nhiên dành cho

thầy cô giáo của mình

đáp

f Công cụ đánh giá: Các câu hỏi, bản

nhóm

- 3 Hoạt động 3: Thực hành ứng xử với

thầy cô

a Mục tiêu: Giúp HS biết được kĩ năng

ứng xử với thầy cô giáo

b Học liệu, phương tiện: Các mảnh

ghép ghi tình huống, tranh tr30

c Phương pháp tổ chức: Trò chơi, sắm

vai

- HS làm việc theo nhóm

-HS báo cáo

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4 -Học sinh chơi trò chơi

-HS lắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhóm bạn

- HS lắng nghe

Trang 6

- Giáo viên chuẩn bị sẵn các mảnh ghép

bằng bìa cứng Trên một nửa mảnh ghép

ghi tình huống, nửa còn lại ghi các câu

nói phù hợp với tình huống đó

- Dán các mảnh ghép tình huống lên

bảng Để úp các câu nói trên bàn GV

- GV gọi HS lên yêu cầu khuôn mặt vui

vẻ, tươi tắn bốc 1 mảnh ghép bất kì trên

bàn, sau đó đọc to câu nói trong mảnh

ghép rồi ghép nó với một mảnh trên

bảng

- Sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống

của nhóm em

giá GV tổng hợp kết quả trò chơi xem ai

ghép đúng nhất GV bổ sung các tình

huống khác nhau có gắn với đời sống của

các em để cho các em rèn luyện sâu sắc

hơn

- Nhắc nhở HS thể hiện sự kính yêu, biết

ơn thầy cô giáo, tìm hiểu những việc làm

thể hiện sự thân thiện với bạn bè

- HS lắng nghe cách chơi

- HS lên bốc mảnh ghép

- HS thảo luận sắm vai

- HS tham gia nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực hiện

Trang 7

I MỤC TIÊU

+ Huy động kinh nghiệm bản thân về các biểu hiện của sự thân thiện trong giao tiếp, thực hiện được việc giải quyết mâu thuẫn với bạn

+ Nhận diện được những việc làm để thể hiện tình bạn

+ Thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong lớp, hàng xóm

+ Làm quen được với những người bạn hàng xóm, tạo được quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè trong cộng đồng

+ Nhân ái: Thể hiện sự thân thiện với bạn bè

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm quen được với những người bạn hàng xóm, tạo mối quan hệ gần gũi , thân thiện với bạn bè trong cộng đồng

+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, biết tìm cách hòa giải với bạn khi có mâu thuẫn

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bài hát “Lớp chúng mình”, bảng phụ, giấy A3; phiếu thảo luận;

mảnh ghép tranh ảnh (tr 32), bài giảng điện tử

- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm, thẻ vui – buồn

1 Hoạt động 1 Nghe và hát bài hát

“Lớp chúng ta đoàn kết” sáng tác Mộng

Lân (5 phút)

a Mục tiêu: Giúp HS cảm thấy vui vẻ,

thoải mái và đoàn kết trong quá trình hoạt

động, giúp HS thấy được lợi ích khi tham

gia hoạt động HS huy động kinh nghiệm

bản thân về các biểu hiện của sự thân

thiện trong giao tiếp

b Học liệu, phương tiện: Video bài hát

c Phương pháp tổ chức: Giao lưu

- HS hát bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết”

- GV dẫn dắt vào bài học bằng cách đặt

câu hỏi:

+ Bài hát các em vừa hát có nội dung gì ?

- HS hát

- HS chia sẻ +Tinh thần đoàn kết của các thành

Trang 8

+ Khi tập thể đoàn kết, những thành viên

trong lớp cảm thấy như thế nào ?

- GV nhận xét, chốt ý

e Phương pháp đánh giá: Quan sát

f Công cụ đánh giá: Sổ ghi chép

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc

làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè

(15 phút)

a Mục tiêu: Nhận diện được những việc

làm để thể hiện tình bạn HS biết thể hiện

sự thân thiện với bạn bè trong lớp, hàng

xóm

*Phương pháp, kĩ thuật: phương pháp

quan sát, trò chơi, hoạt động nhóm

b Học liệu, phương tiện: Tranh ghép

hình, giấy A3

c Phương pháp tổ chức: Trò chơi

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những việc làm

thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong

lớp, hàng xóm

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép

hình theo nhóm 4 – 6 HS ( mỗi nhóm: 1

tranh ) Nhóm nào xong trước sẽ giành

chiến thắng

- Thảo luận về bài 1/ SGK trang 32:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

nhỏ trong tranh ?

- Đại diện các nhóm báo cáo phần thảo

luận của nhóm mình Các nhóm còn lại

lắng nghe và nhận xét, góp ý cho nhóm

bạn

- GV chốt: Việc làm của bốn bạn nhỏ

trong tranh đều thể hiện sự thân thiện với

bạn bè trong lớp Sự thân thiện ấy bắt

nguồn từ những việc đơn giản và gần gũi

như: giúp đỡ bạn, vui chơi và đọc sách

cùng nhau

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc em đã làm

thể hiện sự thân thiện với bạn bè trong

lớp, hàng xóm

- HS thảo luận nhóm 2: Chia sẻ việc em

đã làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè

viên trong lớp

+ Mọi thành viên cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc

- HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi

- HS trả lời

- HS báo cáo

- HS lắng nghe

-HS chia sẻ những thông tin trong

Trang 9

trong lớp, hàng xóm

- GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến trước

lớp theo hình thức trò chơi “ Mời bạn”

- HS lắng nghe và nhận xét, góp ý cho

nhóm bạn

- GV động viên, khích lệ những việc làm

của HS nhằm nuôi dưỡng trong các em

tình cảm trong sáng, hồn nhiên dành cho

bạn bè của mình

đáp

f Công cụ đánh giá: Các câu hỏi, tranh

ghép hình

3 Hoạt động 3 Tìm cách hoà giải với

bạn khi có mâu thuẫn (15 phút)

a Mục tiêu: Thực hiện được việc giải

quyết mâu thuẫn với bạn

b Học liệu, phương tiện: Thẻ vui –

buồn

c Phương pháp tổ chức: cá nhân

Nhiệm vụ 1: Kể lại một lần em và bạn

mâu thuẫn mà không tự giải quyết

được

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Em

là phóng viên nhí” để phỏng vấn bạn

mình

- GV chốt: Để tránh những mâu thuẫn

không đáng có làm mất đi tình bạn dễ

thương, các em cần biết một số cách hòa

giải cần thiết đối với bạn bè của mình

Nhiệm vụ 2: Xác định những cách hoà

giải với bạn khi có mâu thuẫn

- GV trình chiếu những cách hòa giải ở

bài 2/ SGK trang 33 và tổ chức cho HS

giơ thẻ gương mặt cảm xúc vui – đồng ý

và gương mặt cảm xúc buồn – không

đồng ý Ở mỗi tranh, GV mời HS nêu nội

dung tranh và nêu lí do vì sao em lại chọn

biểu tượng cảm xúc như thế

- GV cho HS nêu thêm những cách hòa

giải mâu thuẫn với bạn khác trong cuộc

sống hằng ngày

giá

nhóm nhỏ

- HS chia sẻ trước lớp

- HS tham gia nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS lắng nghe

- HS bày tỏ ý kiến

- HS chia sẻ

- HS nêu

- HS tham gia nhận xét

Trang 10

đáp

f Công cụ đánh giá: Các câu hỏi, bảng

nhóm

- Nhắc nhở HS thể hiện sự thân thiện, vui

vẻ, viết những điều tốt đẹp muốn chia sẻ

với bạn

- HS lắng nghe

Trang 11

I MỤC TIÊU

+ Chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi tự mình không giải quyết được vấn đề trong mối quan hệ với bạn

+ Làm quen được với những người bạn hàng xóm, tạo được quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè trong cộng đồng

+ Nhân ái: Thể hiện sự thân thiện với bạn bè

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm quen được với những người bạn hàng xóm, tạo mối quan hệ gần gũi , thân thiện với bạn bè trong cộng đồng

+ Năng lực tự chủ: Nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, biết tìm cách hòa giải với bạn khi có mâu thuẫn

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Trò chơi Kết bạn, bảng phụ, giấy A3; phiếu thảo luận; mảnh

ghép tranh ảnh (tr 32), bài giảng điện tử, phiếu đánh giá cho mỗi học sinh

- Học sinh: Sách HS, bảng nhóm

1 Hoạt động 1 Chơi trò chơi "Kết

bạn"(5 phút)

a Mục tiêu: Giúp HS cảm thấy vui vẻ,

thoải mái và đoàn kết trong quá trình hoạt

động, giúp HS thấy được lợi ích khi tham

gia hoạt động HS huy động kinh nghiệm

bản thân về các biểu hiện của sự thân

thiện trong giao tiếp

b Học liệu, phương tiện: Các mảnh

ghép ghi tình huống

c Phương pháp tổ chức: Trò chơi

GV phổ biến luật chơi:

- - Chọn một HS làm quản trò, các HS khác

đứng thành vòng tròn và vừa di chuyển vừa

hát

- Khi quản trò hô: "Kết bạn! Kết bạn!” thi tất

cả HS đồng thanh, hỏi: “Kết mấy? Kết

- HS nghe GV hướng dẫn luật chơi

-HS chơi

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	272,99 KB