tổng hợp đề thi môn sinh học lớp 9 học kỳ 1

Câu 4: Cho đoạn thông tin sau Khi bước vào nguyên phân, các NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn, có hình thái rõ rệt và tâm động đính vào các sợi tơ của thoi phân bàoa. 16 tế bào con, t

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH

TRƯỜNG THCS PHONG PHÚ

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2019-2020

MÔN: SINH HỌC 9BÀI 8: NHIỄM SẮC THỂ

Câu 1: Đọc đoạn thông tin sau:

Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn tại thành từng cặp tương đồng Trong cặp NST tương đồng, 1 NST có nguồn gốc từ bố, 1 NST có nguồn gốc từ mẹ Do đó các gen trên NST cũng tồn tại thành từng cặp tương ứng Bộ NST chứa các cặp NST tương đồng gọi là bộ NST lưỡng bội (2n NST)

Bộ NST trong giao tử chỉ chứa 1 NST của mỗi cặp tương đồng được gọi là bộ NST đơn bội (n NST)

a Dựa vào thông tin trên, em hãy phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội?

b Quan sát Hình 8.2 Bộ NST ruồi giấm: Mô tả bộ NST của ruồi giấm về số lượng và hình dạng?

c Ở ruồi giấm 2n = 8 Một tế bào của ruồi giấm đang ở kì sau của nguyên phân Số NST trong tế bào đó bằng bao nhiêu? (1đ)

Trả lời:

a. Bộ NST chứa các cặp NST tương đồng gọi là bộ NST lưỡng bội (2n NST)

Bộ NST trong giao tử chỉ chứa 1 NST của mỗi cặp tương đồng được gọi là bộ NST đơn bội (n NST)

b. Gồm 1 cặp hình hạt, 2 cặp hình chữ V

+ con cái: 1 cặp hình que, 1 cặp giới tính XX

+ con đực: 1 chiếc hình que, 1 chiếc hình móc, XY

c. Số NST trong tế bào ở kì sau: 16

Câu 2:

a Chú thích hình dưới đây theo số thứ tự 1 và 2?

b Cấu trúc điển hình của NST được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của quá trình phân chia tếbào?

Trả lời:

a 1 Cromatic

2 Tâm động

b Kì giữa

Câu 3: Quan sát hình chu kì tế bào:

a Sự nhân đôi của NST diễn ra ở kì nào của chu kì tế bào?

b Kể tên các giai đoạn của chu kì tế bào? Giai đoạn nàochiếm nhiều thời gian nhất?

Trả lời:

a Kì trung gian

b Gồm: Kì trung gian và nguyên phân

Nguyên phân gồm: Kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối

Kì trung gian chiếm nhiều thời gian nhất

Câu 4:

Quan sát bảng số liệu dưới đây:

Bảng 8 Số lượng NST của một số loài

a Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài Sinh vật?

b Số lượng bộ NST trong bộ lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hóa của loài không? Vì sao ?

Hãy xác định ở kì giữa của quá trình nguyên phân có

Bao nhiêu Nhiễm sắc thể kép? Cromatic? Tâm động?

a. Hãy nhận dạng hình trên là kì nào của nguyên phân ?

b. Ớ đậu Hà Lan 2n =14 Hãy xác định số lượng nhiễm sắc thể, Cromatic, tâm động ở

kì sau của quá trình nguyên phân ?

Câu 3: Quan sát hình 3:

a Hãy nhận dạng hình trên là kì nào của nguyên phân ?

b Ớ Ruồi giấm 2n =8 Hãy xác định số lượng nhiễm sắc thể, Cromatic, tâm động ở kì đầu của quá trình nguyên phân ?

Câu 4: Cho đoạn thông tin sau

Khi bước vào nguyên phân, các NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn, có hình thái rõ rệt và tâm động đính vào các sợi tơ của thoi phân bào Sau đó, chúng tiếp tục đóng xoắn cho tới khi đóng xoắn cực đại và tập trung thành 1 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Tiếp theo, 2 cromatit trong từng NST kép tách nhau ở tâm động thành 2 NST đơn rồi phân li về 2 cực nhờ sự co rút của sợi tơ thuộc thoi phân bào Khi di chuyển tới 2 cực, các NST dãn xoắn, dài ra ở dạng sợi, mảnh Sau đó lại bắt đầu một chu kì một chu kì mới của tế bào

Kết quả của nguyên phân là từ một tế bào mẹ cho ra 2 tế bào con có bộ NST giống như bộ NST của tế bào mẹ (2n NST).

Qua đoạn thông tin, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

a) NST có những diễn biến cơ bản như thế nào ở kì giữa, kì sau?

b) Từ một tế bào mẹ qua 8 lần nguyên phân cho bao nhiêu tế bào con? Các tế bào con có bộ NST như thế nào so với bộ NST của tế bào mẹ (2n NST)

Đáp án

3

a. : Kì giữa: tiếp tục đóng xoắn cho tới khi đóng xoắn cực đại và tập trung thành 1 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào.

 Kì sau: 2 cromatit trong từng NST kép tách nhau ở tâm động thành 2 NST đơn rồi phân li về 2 cực nhờ sự co rút của sợi tơ của thoi phân bào

b. 16 tế bào con, tế bào con có bộ NST giống tế bào mẹ 2n NST

Câu 5:

Trong quá trình nguyên phân các nhiễm sắc thể trong các kì biến đổi:

a/ Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành hai NST đơn và phân li về 2 cực của tế bào b/ Các nhiễm sắc thể kép tập trung thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào

c/ Tại mỗi cực các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn trong hai nhân mới

d/ Các NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn, có hình thái rõ rệt và tâm động đính vào các sợi tơ của thoi phân bào.

Hãy cho biết nhận định trên thuộc kì nào của nguyên phân?

a Hãy cho biết các hình sau mô tả kì nào của quá trình nguyên phân ?

b Phát biểu nào sau đây là KHÔNG ĐÚNG ? Tại sao ?

b1 Tế bào sinh dưỡng trong cơ thể sinh vật phân chia bằng hình thức

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI BÌNH

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2019-2020

MÔN: SINH HỌC 9

Câu 1: Quan sát hình: Bộ NST ở Người ( 2 đ)

a Dựa vào đâu giúp ta phân biệt nam và nữ ?( 0.5 đ)

b Hãy trình bày đặc điểm và chức năng của NST giới tính ?( 1 đ)

c Hãy xác định bộ NST có trên hình trên?( 0,5 đ)

Câu 2( 2đ).Hãy đọc đoạn thông tin sau:

Theo thuyết NST xác định giới tính không loại trừ ảnh hưởng của các nhân tố môi trường trong và ngoài lên sự phân hóa giới tính

Nếu hoocmon sinh dục tác động vào nhửng giai đoạn sớm trong sự phat` triển cá thể có thể làm biến đổi giới tính tuy cặp NST giới tính vẫn không đổi

Ở một số loài rùa, nếu trứng được ủ ở nhiết độ dưới 280c sẽ nở thành con đực, còn ở nhiệt

độ trên 32oc trứng nở thành con cái Thầu dầu được trồng trong ánh sáng cường độ yếu thì số hoa đực giảm

a. Trình bài các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính? Cho ví dụ ( 1 đ)

b. Ý nghĩa của việc chủ động phân hóa đực cái ở vật nuôi ? cho ví dụ(1 đ)

Câu 3 : Quan sát hình

a Trình bày cơ chế sinh con trai : con gái là 1 :1 ?( 1 đ)

b Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính ? Ý nghĩa của sự phân hóa giới tính ?( 1 đ)

Câu 4 Cho đoạn mạch ADN có trình tự các Nucleotit như sau ::

Mạch 1: -A – T –X –G – T – A- G - X- T

a. Hãy viết trình tự các Nucleotit của mạch còn lại( 0.5 đ)

b. Khi phân tử AND này tự nhân đôi sẽ tạo ra 2 phân tử AND mới, hãy viết trình tự Nucleotitcủa 2 phân tử AND con đó?( 1 đ)

c. Trình bày các nguyên tắc khi AND tự nhân đôi?( 0.5 đ)

Câu 5 Cho AND có trình tự như sau:

Ở cà chua quả đỏ trội hoàn toàn so với quả vàng

a/Cho cà chua quả đỏ thuần chủng giao phấn với cà chua quả vàng thuần chủng thu được

F1 Em hãy giải thích kết quả thu được ở F1

b/Cho F1 tự thụ phấn với nhau thì kết quả như thế nào?

Trả lời

Quả đỏ trội hoàn toàn so với quả vàng (0.25)

A : quả đỏ (0.25)

a : quả vàng

Cà quả đỏ thuần chủng có kiểu gen: AA (0.25)

Cà quả vàng thuần chủng có kiểu gen:aa (0.25)

Ở cà chua thân đỏ thẫm trội hoàn toàn so với thân xanh lục

a/Cho cà chua thân đỏ thẫm thuần chủng giao phấn với cà chua thân xanh lục

thuần chủng thu được F1 Em hãy giải thích kết quả thu được ở F1

b/Cho F1 tự thụ phấn với nhau thì sự di truyền màu sắc thân cây như thế nào?

Trả lời

Thân đỏ thẫm trội hoàn toàn so với thân xanh lục (0.25)

A : thân đỏ thẫm (0.25)

a : thân xanh lục

Cà thân đỏ thẫm thuần chủng có kiểu gen: AA (0.25)

Cà thân xanh lục thuần chủng có kiểu gen:aa (0.25)

Đoạn gen b: mất 1 cặp nuclêôtit X-G

Đoạn gen c: thêm 1 cặp nuclêôtit T-A

Đoạn gen d: thay cặp 1 cặp nuclêôtit A-T bằng cặp G-X

b/ ( 0.75 )

Đoạn gen b: mất 1 cặp nuclêôtit

Đoạn gen c: thêm 1 cặp nuclêôtit

Đoạn gen d: thay thế 1 cặp nuclêôtit

a/ Nguyên nhân nào gây nên bệnh hồng cầu khuyết ?

b/Người mắc bệnh hồng cầu khuyết có những hiện tượng gì?

Đọc đoạn thông tin sau:

Đột biến gen biểu hiện ra kiểu hình thường là có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và di trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên, gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin Đa số đột biến gen tạo ra các gen lặn Chúng chỉ biểu hiện ra kiểu hình khi ở thể đồng hợp và trong điều kiện môi trường thích hơp (Trích SGK sinh học 9)

Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật?

Trả lời

Vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và di trì lâu đời trong điều kiện tự nhiên ( 1đ )

Câu hỏi 6:( 1đ )

Những đột biến sau đây đột biến nào có lợi ? Đột biến có lợi chúng ta phải làm gì?

a/Đột biến gen làm mất khả năng tổng hợp diệp lục ở cây mạ

b/ Đột biến gen lợn có đầu và chân sau dị dạng

c/Đột biến gen ở lúa làm cây cứng và nhiều bông

Trả lời

Đột biến có lợi là câu c (0.5)

Đột biến có lợi chúng ta cần phải: bảo vệ, chăm sóc, nhân giống (0.5)

Câu hỏi 7 (2,0 điểm): Cho đoạn thông tin sau

Trong thực tiễn, người ta thường gặp hiện tượng một kiểu gen cho nhiều kiểu hình khác nhaukhi sống ở các điều kiện môi trường (đất, nước, không khí, thức ăn, điều kiện chăm sóc,…) khácnhau.

Ví dụ 1: Ở một cây rau dừa nước: khúc thân mọc trên bờ có đường kính nhỏ và chắc, lá nhỏ;

khúc thân mọc ven bờ có thân và lá lớn hơn; khúc thân mọc trải trên mặt nước thì thân có đường

kính lớn hơn hai khúc trên và ở mỗi đốt, một phần rễ biến thành phao, lá cũng to hơn (Hình 1)

Ví dụ 2: Cùng một giống su hào thuần chủng, nhưng cây trồng ở luống được bón phân, tưới nước

vàphòngtrừ sâubệnhđúngquy trình kĩ thuật thì có củ to hơn hẳn so với ở những cây trồng ở luống không làm đúng quytrình kĩ thuật

Đọc đoạn thông tin trên, hãy cho biết:

1. Sự biểu hiện ra kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trong các yếu tố

đó, yếu tố nào được xem như không biến đổi?

2. Sự biến đổi kiểu hình có di truyền không? Ý nghĩa của sự biến đổi kiểu hình đối với sinh vật?

Trả lời:

1. - Sự biểu hiện kiểu hình của một kiểu gen phụ thuộc: Môi trường (0,5 điểm)

- Yếu tố được xem như không biến đổi: Kiểu gen (0,5 điểm)

2. - Sự biến đổi kiểu hình không di truyền (0,5 điểm)

- Ý nghĩa: Giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống của chúng (0,5 điểm)

Câu hỏi 8 (2,0 điểm) Cho các ví dụ sau

1 Cáo tuyết có lông màu trắng, vào mùa tuyết tan màu lông chuyển sang màu nâu

2 Thanh long vỏ vàng lúc trái non có màu vàng nhạt và vàng xanh, nhưng khi chín sẽ ngả hẳn sang

màu vàng tươi

3 Mẹ bị máu khó đông sinh ra con đều bị bệnh máu khó đông.

4 Chim hồng hạc sống ở vùng nhiều tôm sẽ có màu lông rất đỏ

5 Lá hoa súng trồng ngập dưới nước thì nhỏ và nhọn, nhưng khi nổi trên mặt nước thì to và tròn

Hình 1: Cây rau dừa nước

6 Con cái sinh ra có khuôn mặt với các đặc điểm giống bố, mẹ

7 Cây dây tây trồng ở chỗ nhiều nắng cho quả đỏ, trồng chỗ ít nắng cho quả màu nhạt

Hãy xác định các ví dụ là thường biến.

Trả lời: Thường biến: 1, 4, 5, 7 ( Xác định đúng đạt 0,5 điểm/ ví dụ)

Câu hỏi 9 (2,5 điểm): Cho đoạn thông tin sau

Sự nghiên cứu thường biến cho thấy, bố mẹ không di truyền cho con những tính trạng (kiểuhình) đã được hình thành sẵn mà truyền một kiểu gen quy định cách phản ứng trước môi trường.Kiểu hình (tính trạng hoặc tập hợp các tính trạng) là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen vàmôi trường

Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, thường ít chịu ảnh hưởng của môitrường Ví dụ: giống lúa nếp cẩm trồng ở miền núi hay đồng bằng đều cho hạt gạo bầu tròn vàmàu đỏ Lợn Ỉ Nam Định nuôi ở miền Bắc, miền Nam và các vườn thú của nhiều nước châu Âuvẫn có màu lông đen Hàm lượng lipit trong sữa bò không chịu ảnh hưởng rõ ràng của kĩ thuậtnuôi dưỡng

Các tính trạng số lượng (phải thông qua cân, đong, đo, đếm,… mới xác định được), thườngchịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên hoặc điều kiện trồng trọt và chăn nuôi nên biểuhiện rất khác nhau Ví dụ: Số hạt lúa trên một bông của một giống lúa, lượng sữa vắt được trongmột ngày của một giống bò phụ thuộc vào điều kiện trồng trọt và chăn nuôi Vì vậy, trong sảnxuất phải chú ý tới ảnh hưởng khác nhau của môi trường đối với từng loại tính trạng

(SGK Sinh học 9)

Đọc đoạn thông tin trên, hãy cho biết:

1. Sự biểu hiện kiểu hình phụ thuộc vào những yếu tố nào?

2. Tính trạng số lượng và chất lượng phụ thuộc vào yếu tố nào?

3. Trong trồng trọt và chăn nuôi, ngoài việc chú trọng chất lượng của giống, chúng ta còn cần chútrọng đến điều gì?

Trả lời:

1. Phụ thuộc: Kiểu gen (0,5 điểm)

Môi trường (0,5 điểm)

2. Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng của môi trường (0,5 điểm)

Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen (0,5 điểm)

3. Cần chú trọng đến khâu kĩ thuật  tạo môi trường thuận lợi (0,5 điểm)

Câu hỏi 10 (1,5 điểm): Cho đoạn thông tin sau

Cùng một kiểu gen quy định tính trạng số lượng nhưng nhưng có thể phản ứng thành nhiềukiểu hình khác nhau tùy thuộc vào điều kiện môi trường Tuy nhiên, khả năng phản ứng khácnhau hay thường biến có giới nhau do kiểu gen quy định

Ví dụ: Giống lúa DR2 được tạo ra từ một dòng tế bào (2n) biến đổi, có thể đạt năng suất tối đagần 8 tấn/ha/vụ trong điều kiện gieo trồng tốt nhất, còn trong điều kiện bình thường chỉ đạt năngsuất bình quân 4,5 – 5,0 tấn/ha

Dựa vào đoạn thông tin trên, hãy cho biết:

Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 do giống hay do kĩ thuật trồng trọt quy định?

2. Mức phản ứng là gì?

Trả lời:

1. Do kiểu gen quy định (0,5 điểm)

2. Mức phản ứng: là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước môi trường khác nhau

(1,0 điểm)

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH

TRƯỜNG THCS BÌNH CHÁNH

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2019-2020

MÔN: SINH HỌC 9 Câu 1: ( 2,5 điểm ) Quan sát tranh, đọc thông tin sau:

- NST giới tính mang gen quy định các tính trạng liên quan và không liên quan đến giới tính Ví dụ: Ở người NST Y mang gen SRY còn gọi là nhân tố xác định tinh hoàn, NST X mang gen lặn quy định máu khó đông

- Giới tính của nhiều loài phụ thuộc vào sự có mặt cặp XX hoặc xy trong tế bào Ví dụ: Ở người ,động vật có vú, cây gai, cây chua me cặp NST giới tính của giống cái là XX, của giống đực là

XY Ở chim, ếch nhái, bò sát, bướm, dâu tây Cặp NST giới tính của giống đực là XX, của giốngcái là XY

Quan sát tranh, đọc thông tin trả lời:

a Ở người cặp NST giới tính nam và nữ được kí hiệu là gì ?

b Cặp NST giới tính mang gen quy định gì ? Cho ví dụ ?

+ Các tính trạng liên quan và không liên quan đến giới tính

Ví dụ: Ở người NST Y mang gen SRY còn gọi là nhân tố xác định tinh hoàn, NST X manggen lặn quy định máu khó đông

Câu 2: ( 2 điểm ) Quan sát tranh, đọc thông tin sau:

Cơ chế xác định giới tinh là sự phân li và tổ hợp của cặp NST gới tính trong quá trình phát sinh giao tử và được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh Cơ thể chỉ cho một loại giao tử, ví dụ như nữ giói chỉ cho một loại trứng mang NST X, thuộc giới đồng giao tử Cơ thể cho hai loại giao tử, ví

dụ như nam giới cho hai loại tinh trùng (một mang NST X, một mang NST Y), thuộc giới dị giao tử

a Hãy mô tả cơ chế xác định giới tính ở người ?

b Quan niện cho rằng việc sinh con trai hay con gái là do mẹ quyết định là đúng hay sai ? Hãy

giải thích vì sao?

Trả lời:

a Cơ chế xác định giới tính là sự phân li và tổ hợp của cặp NST gới tính trong quá trình phát

sinh giao tử và được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh

b - Quan niện cho rằng việc sinh con trai hay con gái là do mẹ quyết định là sai.

- Giải thích:

+ Bố có hai loại tinh trùng : X và Y

+ Sự kết hợp 2 loại tinh trùng X và Y với trứng X của mẹ : tạo ra con trai XY và con gái XX

Câu 3: Đọc thông tin sau:

- Thuyết NST giới tính không loại trừ ảnh hưởng của các nhân tố môi trường trong và ngoài lên

sự phân hóa giới tính

- Nếu cho hoocmôn sinh dục tác động vào giai đoạn sớm trong sự phát triển của cá thể có thể làmbiến đổi giới tính tuy cặp NST giới tính vẫn không đổi Ví dụ: Dùng Mêtyl testostêrôn tác động vào cá vàng cái có thể làm cá cái biến thành cá đực về kiểu hình, thầu dầu trồng trong điều kiện ánh sáng cường độ yếu thì số hoa đực giảm

- Nắm được cơ chế xác định giới tính và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính, người

ta có thể chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực : cái cho vật nuôi phù hợp với mục đích sản xuất Ví dụ: