Giao an tuan 12 lop 4 CKTKN KNS

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp - Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng, ta tính tổng dễ dàng hơn... một tổng, một tổng nhân với một số - G[r]

Tuần 12

Thứ , ngày thỏng 11 năm 2013

Tiết 2.TẬP ĐỌC : “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIấU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói; Bước đầu biết đoc diễn cảm đoàn văn

- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnhvượng, người cựng thời …

- Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi từ một cậu bộ mồ cụi cha, nhờ giàu nghị lưc vàvươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được cõu hỏi 1, 2, 4trong SGK HS khỏ, giỏi trả lời được cõu hỏi 3 trong SGK.)

KNS: Xác địmh giá trị tự nhận thức bản thân,đạt đợc mục tiêu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu

- HS đọc đoạn 2 và trả lời cõu hỏi

? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gỡ?

- Ghi ý chớnh đoạn 2

- HS đọc đoạn cũn lại, trao đổi và trả

lời cõu hỏi

? Nội dung chớnh của phần cũn lại là

gỡ?

- Cú những bậc anh hựng khụng phải

trờn chiến trường Bạch Thỏi Bưởi đó

cố gắng vuợt lờn những khú khăn để trở

thành con người lừng lẫy trong kinh

doanh

- Nội dung chớnh của bài là gỡ?

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọcthầm, trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Phần cũn lại núi về sự thành cụng củaBạch Thỏi Bưởi

- Lắng nghe

- Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi giàu nghị lực,

cú ý chớ vươn lờn để trở thành vua tàuthuỷ

- 2 HS nhắc lại

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội

- Gọi HS đọc lại toàn bài

? Qua bài tập đọc, em học được điều gì

Tiết 3. TOÁN : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với

a Giới thiệu bài:

b Tính và so sánh giá trị của hai biểu

thức :

- GV viết 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh 2 biểu thức với nhau ?

- Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c Quy tắc nhân một số với một tổng

- GV nêu biểu thức có dạng tích của một

- Bằng nhau

- HS đọc biểu thức: 4 x 3 + 4 x 5

- Vậy khi thực hiện nhân một số với một

tổng, chúng ta làm thế nào ?

- Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy viết

biểu thức a nhân với tổng đó

? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?

+ Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trị của

2 biểu thức như thế nào với nhau ?

- Như vậy giá trị của 2 biểu thức luôn thế

nào với nhau khi thay các chữ a, b, c bằng

cùng một bộ số ?

Bài 2:

- Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách

ta phải áp dụng quy tắc một số nhân với

một tổng

- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách

nào thuận tiện hơn ?

- GV viết 38 x 6 + 38 x 4

- HS tính giá trị của biểu thức theo 2 cách

- HS tiếp tục làm các phần còn lại của bài

? Trong 2 cách, cách nào thuận tiện hơn,

- HS nêu lại tính chất một số nhân với

- Lấy số đó nhân với từng số hạngcủa tổng rồi cộng các kết quả lạivới nhau

a x ( b + c)

a x b + a x c

- HS viết và đọc lại công thức

- HS nêu như phần bài học trongSGK

- Tính giá trị rồi viết vào ô trống

- HS đọc thầm

a x ( b+ c) và a x b + a x c+ Bằng nhau và cùng bằng 28

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmnháp

- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưabiểu thức về dạng một số nhân vớimột tổng, ta tính tổng dễ dàng hơn

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vàovở

một tổng, một tổng nhân với một số

- GV nhận xét tiết học,

- HS nêu nhận xét

- Có thể lấy từng số hạng của tổngnhân với số đó rồi cộng các kết quảlại với nhau

- 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

- HS cả lớp

Rút kinh nghiệm

…………

Tiết 4 KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC

TRONG TỰ NHIÊN

I/ MỤC TIÊU:

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào

sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên Mưa hơi nước

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

GDBVMT : Một số đặc điểm chính của môi trương và tài nguyên thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Các tấm thẻ ghi:

- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- HS quan sát hình minh hoạ 48/SGK và

thảo luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ? theo các mũi tên

Mây

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác

bổ sung, nhận xét

- Ai có thể viết tên thể của nước vào hình

vẽ mô ta vòng tuần hoàn của nước

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Kết luận: như SGK.

c) Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên”

* Cách tiến hành:

- Cho HS hoạt động cặp đôi

- Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan

sát hình minh hoạ trang 49 và thực hiện

yêu cầu vào giấy A4

- Gọi các đôi lên trình bày

- Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2

mũi tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa,

ngưng tụ

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ

đẹp, đúng, có ý tưởng hay

- Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ

vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên

bảng

- GV gọi HS nhận xét

d) Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai.

Cách tiến hành: -GV có thể chọn các tình

huống để tiến hành trò chơi Với mỗi tình

huống có thể cho 2 đến 3 nhóm đóng vai

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

những HS, nhắc nhở HS còn chưa chú ý

- Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước

- Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để

chuẩn bị bài 2, 4

2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa củanước

3) HS mô tả lại hiện tượng

- Mỗi HS đều phải tham gia thảoluận

- HS bổ sung, nhận xét

- HS lên bảng viết tên

Mây đen Mâytrắng

Mưa Hơinước

Nước

- Thảo luận đôi

- Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

- 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ýtưởng của nhóm mình

Tiết 1.CHÍNH TẢ: NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết chính xác việt đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

Làm được bài chính tả phân biệt ch/tr hoặc ươn/ ương

Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

1 Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

- Đoạn văn viết về ai?

+Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì

* Soát lỗi và chấm bài:

Bài 2:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, mỗi HS chỉ

điền vào một chỗ trống

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi

3 Củng cố - dặn dò :

-Nhận xét chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công dời

núi, chuẩn bị bài sau

Tiết 2.Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đến đáp công lao ông

bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy con mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trongcuộc sống hàng ngày ở gia đình

KNS : - Xác định giá trị của thời gian là vô giá

- Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

- Quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày

- Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

II.Đồ dùng dạy – học.

-Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy – học:

-Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Nêu

ví dụ về tiết kiệm thời giờ?

-Thế nào là tiết kiệm tiền của? Nêu

2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn Hưng?

3-Chúng ta phải đối sử với ông bà, cha mẹ như thế nào? vì sao?

-Yêu cầu làm việc cả lớp, rút ra bài học

-Em có biết câu văn, câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương ông bà, cha mẹ không?

Tổ chức thảo luận cặp đôi bài tập 1:

-Treo bảng phụ ghi 5 tình huống

-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Hình thành nhóm và trả lời 3 câu hỏi

Bạn Hưng rất yêu quý bà …

-Bà bạn Hưng sẽ rất vui

-Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nâng và yêu thương chúng ta

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

-Nhận xét bổ sung

-Trả lời: …

Nghe và 1-2 HS nhắc lại kết luận

-Hình thành nhóm và thảo luận Đọc cho nhau nghe và thảo luận cách ứng xử của bạn nhỏ trong tình huống đó

-Nhận phiếu và đánh giá từng tình huống và giải thích vì sao mình chọn ý kiến đó

-Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

là quan tâm tới ông bà, cha mẹ,

…các nhóm -Không nên đòi ông bà, cha

mẹ, khi ông bà cha mẹ bận …

HĐ 3:

Thảo luận -Kể lại những việc em đã làm?

-Hình thành nhóm bàn thảo luận và

-Kể lại một số việc chưa tốt mà em

đã mắc phải? Vì sao chưa tốt?

Vậy khi ông bà, cha mẹ bị ốm chúng

trình bày ý kiến

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 2HS đọc ghi nhớ

Rút kinh nghiệm

…………

Tiết 3 Giáo dục kĩ năng sống: Tư duy tích cực

I Mục tiêu> Qua bài học giúp em; Biết cách nhận xét người khác một cách tốt

nhất;Luôn nhìn mọi thứ theo hướng tích cực

II: Đồ dùng dạy học.GV và HS: Sách giáo dục kĩ năng sống.

III: Các hoạy động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b, Các hoạt động:

1 Cách nhận xét tích cực

Hoạt động 1;a Khen trước

Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

Làm bài tập.Thảo luận nhóm đôi trình bày kết quả

Đại diện nhóm trình bày

GV kết luận

Tình huống GV đưa ra lần lượt từng tình huống Cho

HS giải quyết tình huống

! HS đọc hướng dẫn , nói lời khen

Hoạt động 2 b Đề xuất giải pháp sau.

Hai bạn thảo luận lần lượt trả lời câu hỏi và tình

huống rút ra bài học

Gv chôt ý.

Cho HS nêu bài học

1 hS đọc câu hỏi, trả lời câu hỏi GV chốt

HS trả lời

HS giải quyết tình huống

HS đọc hướng dẫn , nói lời khen với nhau

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm trình bày

HS đọc bài họcLần lượt HS nêu ý

D, Cũng cố -dăn dò Nhận xét tiết học.

THực hành Nhận xét về bạn

kiến.HS khác bổ sung.Rút ra bài học

HS nhắc lại

HS nêu bài họcRút kinh nghiệm

Tiết 4 Tiếng việt : Ôn tập

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu 1: Vở thực hành Tiếng việt trang 45.

Gọi hs đọc đề bài

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện một số nhóm trình bày bài

Câu 2:Vở thực hành Tiếng việt trang 45

Gọi hs đọc đề bài Làm bài và nêu kết quả

GV chốt ý

Câu 3:Vở thực hành Tiếng việt trang 45.Bài tập

điền từ.Gọi hs đọc đề bài

HS suy nghĩ làm bài rồi lần lượt từng học sinh

đọc bài làm Gv chấm bài

Gv chốt ý.Gv chấm một số bài nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét dặn dò.

HS đọc đề bàiHai bạn thảo luận trao đổi ý kiến cà trình bày ý kiến.Một số HS trả lời

b ,Xương, sương,gương.

Rút kinh nghiệm;

Thứ 3, ngày 7 tháng 11 năm 2011

Tiết 1 TẬP ĐỌC: VẼ TRỨNG

I MỤC TIÊU- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,

Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời của thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu nội dung bài: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

nhờ khổ công rèn luyện.(Trả lời các câu hỏi SGK)

II DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn

Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên

bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối bài đọc

với giọng cảm hứng, ca ngợi

? Theo em nhờ đâu mà Lê- ô-

nác-đô đa Vin- xi thành đạt đến như

vậy?

- GV: Ngay từ hôm nay, các em hãy

cống gắng học giỏi hơn nữa để ngày

mai làm việc thật tốt

? Nội dung chính bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS đọc bài Cả lớp theo dõi,

tìm cách đọc hay

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Đoạn 1 Lê- ô- nác- đô khổ công vẽtrứng theo lời khuyên chân thành củathầy

- HS nhắc lại ý chính đoạn 1

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm trao đổi vàtrả lời câu hỏi

- Sự thành đạt của Lê- ô- nác- đô đa xi

Vin 1 HS nhắc lại

- Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rènluyện

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

? Câu chuyện về danh hoạ Lê-

ô-nác- đô đa Vin- xi giúp em hiểu

+ Thầy giáo Vê- rô- ki- ô có những cáchdạy học trò rất giỏi

Rút kinh nghiệm

…………

Tiết 2.KỂ CHUYỆN : Ôn tập

I MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên

- Kiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

-Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã

được đọc, được nghe về người có nghị lực

-Lần lượt HS giới thiệu truyện

- Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật mà mình định kể

-2 HS đọc

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện,

-Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn

kể cho người thân nghe

trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau.-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

Rút kinh nghiệm

…………

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- GD HS tính tích cực, tự giác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67 SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới:a) Giới thiệu bài

b) Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

- Viết 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh gía trị của 2 biểu thức trên

- Vậy ta có :

3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

c Quy tắc nhân một số với một hiệu

- Biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) có dạng tích của một

số nhân với một hiệu

- Vậy khi thực hiện nhân một số với một

hiệu, ta có thể làm thế nào ?

- Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy viết

biểu thức a nhân với hiệu ( b- c)

nhân với một hiệu, khi thực hiện ta còn có

nào với nhau ?

- Như vậy giá trị của 2 biểu thức như thế

nào khi thay các chữ a, b, c bằng cùng một bộ

số ?

Bài 3

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS nhận xét và rút ra cách làm thuận

tiện

Bài 4 - HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài

- Gía trị của 2 biểu thức như thế nào với

nhau ?

- Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào ?

- Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

+ Bằng nhau và cùng bằng 12 Luôn bằng nhau

- Tìm số trứng còn lại sau khibán

- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS mộtcách

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bàivào vở

Tiết 4.Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI "Con cóc là cậu ông trời”

I Mục tiêu :

-Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích

cực và chủ động

-Học động tác thăng bằng HS nắm được kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

+Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

đầu gối, hông, vai

+Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh

sân tập

+Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

* Học động tác thăng bằng

-GV nêu tên động tác

-GV làm mẫu cho HS hình dung được động tác

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải từng

nhịp để HS bắt chước

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử

động của động tác theo tranh

-GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn cả 5

động tác cùng một lượt

-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,

GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua

trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh

giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi

đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò