-Giáo dục tư tưởng: - Đọc lại bài và trả lời câu hỏi - Nhaän xeùt tieát hoïc Toán Ngày và giờ Giuùp hoïc sinh: • -Nhận biết được một ngày có 24 giờ, biết các buổi và tên gọi các giờ tươn[r]
Trang 1Ngày soạn: 12/ 11/ 2012
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012
Nhóm trình độ lớp1 Nhóm trình độ lớp 2 Môn
Bài
Toán Luyện tập
Tập đọc Con chó nhà hàng xóm (tiết1)I.Yêu cầu: Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10, viết được phép
tính thích hợp với hình vẽ -Đọc trôi chảy toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữacác cụm từ dài
-Biết đọc phân biệt giọng kể giọng đối thoại.(HS khá, giỏi)
•Hiểu: Nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ chú giải Nắmđược diễn biến câu chuyện Qua một thí dụ đẹp về bạn nhỏvà con chó hàng xóm, nêu bật vai trò của các vật nuôi trongđời sống tình cảm của các em
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátKiểm tra bài làm ở nhà, đọc bảng trừ trong phạm vi 10 -Gọi 3 em đọc bài “Bé Hoa”
-Nhận xét, cho điểm
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 Hướng dẫn làm cá nhân
Làm vào vở HS trung bình, yếu làm SGK
Bài tập 2 Hướng dẫn làm cá nhân
Làm vào vở Bài tập 3: Hướng dẫn làm cả lớp – Giúp hs yêu nêu bài toán
Nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp
Luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng chậm rãi, tình cảm
HS Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết-Kết hợp luyện phát âm từ khó: Cún Bông, nhảy nhót, khúcgỗ, ngã đau
Bé rất thích chó/ nhưng …… con nào.//
Một hôm,/ mải chạy …… gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậyđược.//
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
-3 HS đọc chú giải
-HS đọc từng đoạn trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài)
-1 em đọc cả bài
Trang 2GV chia 2 đội mỗi đội 1 bảng nhóm; tìm và nối phép tính với kết quả đúng.
HS thực hiện theo nhóm
Hỏi đáp : Bạn của bé ở nhà là ai?
-Bạn ở nhà của bé là Cún Bông Cún Bông là con chó nhàhàng xóm
-Chuyện gì xảy ra khi bé chạy theo Cún?
-Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được.-Lúc đó Cún Bông đã giúp bé thế nào?
-Cún đã chạy đi tìm người giúp bé
3 Kết luận: Nhận xét tiết học; về nhà làm thêm Bài tập Gọi 1 em đọc lại đoạn 1-2
Chuyển ý : Cún đã làm cho bé vui như thế nào, chúng ta cùngtìm hiểu qua tiết 2
Môn
Bài Học vần Bài 64: im –um (tiết 1) Tập đọc Con chó nhà hàng xóm (tiết 2) I.Yêu cầu: - Đọc được im, um, chim câu, trùm khăn, từ và câu ứng dụng
- Viết được im, um, chim câu, trùm khăn
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề :Xanh, đỏ, tím, vàng
-Đọc trôi chảy toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữacác cụm từ dài
•-Biết đọc phân biệt giọng kể giọng đối thoại.(HS khá, giỏi)
• Hiểu: Nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ chú giải Nắmđược diễn biến câu chuyện Qua một thí dụ đẹp về bạn nhỏvà con chó hàng xóm, nêu bật vai trò của các vật nuôi trongđời sống tình cảm của các em
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng, Tranh minh họa phần từ khóa Tranh: Con chó nhà hàng xóm
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
Hát
HS đọc bài cũ, viết bảng con: em, con tem, êm, sao đêm Gọi 4 em đọc bài
-Nhận xét, cho điểm
- Hướng dẫn đánh vần: i –m – im
- Viết bảng: chim Hướng dẫn đánh vần chờ –im – chim;
Chỉnh sửa
Luyện đọc đoạn 3-4
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4
-Luyện phát âm: sung sướng, vẫy đuôi, rối rít
-Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết
-HS nối tiếp đọc đoạn-Luyện đọc câu dài :
Trang 3- Giới thiệu tranh rút từ khóa, ghi: chim câu Giải nghĩa, chỉnhsửa.
- GV chỉ bất kỳ + um: Hướng dẫn tương tựHướng dẫn so sánh um và im
* Thư giãn
-Cún mang cho bé/ khi … chì,/ khi thì con búp bê …… //
-Nhìn bé vuốt ve Cún,/ bác sĩ hiểu/ chính Cún đã giúp bé maulành.//
Đọc từng đoạn trong nhóm
Thi đọc giữa các nhóm
-Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con
GV viết mẫu hướng dẫn quy trình, nhận xét chỉnh sửa
Hướng dẫn HS yếu viết
Tìm hiểu bài
-Những ai đến thăm bé? Vì sao bé vẫn buồn?
-Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn vì bé nhớCún mà chưa gặp được Cún
-Cún đã làm cho bé vui như thế nào?
-Cún mang cho bé khi thì tờ báo hay cái bút chì…
-Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy bé vui, Cún cũng vui?
-Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai?
-Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ Cún bông…
-Câu chuyện này cho em thấy điều gì?
Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún bông
-Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng
- GV ghi từ, yêu cầu đọc thầm tìm vần mới học
- Giải nghĩa từ, đọc mẫu
- GV Nhận xét
-Luyện đọc lại
-Nhận xét
3 Kết luận: HS đọc lại bài tiết 1 GV nhận xét -Câu chuyện nói lên điều gì?
-Giáo dục tư tưởng:
- Đọc lại bài và trả lời câu hỏi
- Nhận xét tiết học
Môn
Bài Học vần Bài 64: im –um (tiết 2) Ngày và giờToán
I.Yêu cầu: - Đọc được im, um, chim câu, trùm khăn, từ và câu ứng dụng
- Viết được im, um, chim câu, trùm khăn
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề :Xanh, đỏ, tím, vàng
Giúp học sinh:
• -Nhận biết được một ngày có 24 giờ, biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày bước đầu nhận biết đơn
vị đo thời gian: ngày, giờ
• -Củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều tối, đêm) và đọc giờ đúng
Trang 4trên đồng hồ.
-Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng, Tranh minh họa phần luyện nói GV:Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài
HS:Sách, vở BT, bảng con, nháp
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátLuyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ
-Ghi : 100 - 9 100 – x = 46-Nhận xét, cho điểm
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Luyện đọc
- Luyện đọc bài tiết 1 chỉnh sửa
- Yêu cầu quan sát tranh câu ứng dụng Yêu cầu tìm vần mớitrong câu, nhận xét
- Đọc mẫu, hướng dẫn đọc câu, chỉnh sửa
Hướng dẫn HS yếu đọc
* Thư giãn
Giới thiệu ngày giờ
-GV truyền đạt: Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm, hết ngàyrồi lại đến đêm Ngày nào cũng có buổi sáng, trưa, chiều, tối.Hỏi đáp : Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì?
-Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì?
-Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì?
-Lúc 8 giờ tối em đang làm gì?
-Mỗi khi HS trả lời GV quay kim trên mặt kim đồng hồ chỉđúng câu trả lời của HS
-Giảng giải : Một ngày có 24 giờ Một ngày được tính từ 12giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
-Hướng dẫn học sinh đọc bảng phân chia thời gian trong ngày.-2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?
-23 giờ còn gọi là mấy giờ?
-Phim truyền hình thường được chiếu vào lúc 18 giờ tức là lúcmấy giờ chiều?
-Đôi khi ta cũng có thể nói 14 giờ, 23 giờ, 20 giờ …
-Trực quan: Đồng hồ minh họa
-Hoạt động 2: Luyện viết
Hướng dẫn HS viết; giúp HS yếu - chỉnh sửa
Luyện tập
Bài 1 : SGK-Gọi 2 em lên bảng Lớp tự làm
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?
Trang 5-Điền số mấy vào chỗ chấm?
-Em tập thể dục lúc mấy giờ?
-Yêu cầu học sinh làm tương tự phần còn lại
-Hoạt động 3: Luyện nói
Gợi ý:
- Tranh vẽ gì?
- Mỗi thứ có màu gì?
- Em biết những thứ gì có màu : xanh, đỏ, tím, vàng?
Bài 2: Bài 3: SGK -GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó đối chiếu làm
-Nhận xét, cho điểm
3 Kết luận: HS đọc bài trên bảng, SGK Làm bài tập trong vở bài tập
Hướng dẫn đọc bài tiếp theo Một ngày có bao nhiêu giờ? Một ngày bắt đầu và kết thúcnhư thế nào? Một ngày có mấy buổi ? Buổi sáng tính từ mấy
giờ đến mấy giờ?
- Về xem lại bài
- Nhận xét tiết họcNgày soạn: 13/ 11/ 2012
Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012
Môn
Bài Toán Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Chính tả: (Tập chép) Con chó nhà hàng xóm
I.Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng và bảng trừ, biết làm tính cộng, trừ trong
phạm vi 10
- Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp vớihình vẽ
- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt truyện
“Con chó nhà hàng xóm”
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ui/ uy, tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã
Viết sẵn bài tập 3
HS:Vở chính tả, bảng con, vở bài tập
III.Lên lớp :
1 Giới thiệu bài:
Hát
Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước Giáo viênđọc
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Hình thành bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10
- Hướng dẫn lập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 nhưcác tiết trước
Hướng dẫn tập chép
a/ Nội dung đoạn chép
-Giáo viên đọc mẫu bài tập chép
Trang 6- Hướng dẫn HS học thuộc 2 bảng.
- Hướng dẫn HS nhận ra mối quan hệ giữa phép cộng và phéptrừ
* Thư giãn
-Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?
b/ Hướng dẫn trình bày
-Vì sao từ Bé trong đoạn phải viết hoa?
-Trong hai từ “bé” ở câu “Bé là một cô bé yêu loài vật.” từnào là tên riêng?
-Ngoài tên riêng thì những chữ nào viết hoa nữa?
c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS viết từ khó
d/ Chép bài
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày
-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét
-Hoạt động 2: Thực hành HS chỉ làm bài tập 1
Bài tập 1: Hướng dẫn làm cá nhân
Bài tập 2: Hướng dẫn làm Cá nhân Bài tập 3: Hướng dẫn làm cả lớp HS yếu viết phép tính
Bài tập
Bài 2: SGK-GV phát giấy khổ to
-Hướng dẫn sửa
+ ui: núi, múi, mùi+uy: thủy, huy, khuyBài 3a: SGK HS làm vào vở bài tập-Chốt lời giải đúng: chăn, chiếu, chổi, ché
3 Kết luận: HS thi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 Làm bài tập ở
nhà
Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tậpđúng
Môn
Bài Học vần Bài 65: iêm – yêm (tiết 1) Toán Thực hành xem đồng hồ
I.Yêu cầu: - Đọc được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm, từ và câu ứng
dụng
- Viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Điểm mười
-Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối -Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ …-Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liênquan đến thời gian
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng, Tranh minh họa phần từ khóa GV:Tranh bài 1-2 Mô hình đồng hồ có kim quay
HS:Sách, vở bài tập, bảng con, nháp
III.Lên lớp :
HS đọc bài cũ, viết bảng con: im, chim câu, um, trùm khăn -Ngày giờ
Trang 7-Một ngày có bao nhiêu giờ ?-Một ngày chia làm mấy buổi? Buổi sáng tính từ mấy giờ đếnmấy giờ ?
-Nhận xét, cho điểm
- Hướng dẫn đánh vần: iê –m – iêm
- Viết bảng: xiêm Hướng dẫn đánh vần xờ –iêm – xiêm;
Chỉnh sửa
- Giới thiệu tranh rút từ khóa, ghi: dừa xiêm Giải nghĩa,chỉnh sửa
- GV chỉ bất kỳ + yêm: Hướng dẫn tương tựHướng dẫn so sánh yêm và iêm
* Thư giãn
Thực hành bài 1-Tranh 1: Bạn An đi học lúc mấy giờ?
-Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng?
-Giáo viên đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim đến
7 giờ
-Tiến hành tương tự các tranh còn lại
-20 giờ còn gọi là mấy giờ?
-17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?
-Hãy dùng cách nói khác để nói lại An đá bóng và xem phim?
-Kết luận, cho điểm
-Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con
GV viết mẫu hướng dẫn quy trình, nhận xét chỉnh sửa
Hướng dẫn HS yếu viết
Bài 2: SGK-Muốn biết câu nào đúng câu nào sai ta phải làm gì?
-Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng
- GV ghi từ, yêu cầu đọc thầm tìm vần mới học
Hướng dẫn HS yếu đọc
- Giải nghĩa từ, đọc mẫu
- GV Nhận xét
Bài 3: HS thảo luận làm bài vào phiếu
3 Kết luận: HS đọc lại bài tiết 1 GV nhận xét 13 giờ là mấy giờ? 21 giờ là mấy giờ tối
- Tập xem giờ
-Nhận xét tiết học
Môn
Bài
Học vần Bài 65: iêm – yêm (tiết 2)
Kể chuyện Con chó nhà hàng xóm I.Yêu cầu : - Đọc được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm, từ và câu ứng - Kể được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện “Con
Trang 8- Viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Điểm mười
chó nhà hàng xóm”
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng, Tranh minh họa phần luyện nói 1.Giáo viên: Tranh “Con chó nhà hàng xóm”
2.Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộcIII.Lên lớp :
1 Giới thiệu bài:
Hát
2 HS đọc lại bài tiết 1 GV nhận xét chấm điểm Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Hai anh em
–Câu chuyện nói lên điều gì?
HS trả lời -GV Nhận xét
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Luyện đọc
- Luyện đọc bài tiết 1 chỉnh sửa
- Yêu cầu quan sát tranh câu ứng dụng Tìm vần mới trongcâu, nhận xét
- Đọc mẫu, hướng dẫn đọc câu, chỉnh sửa
*Thư giãn
Kể từng đoạn truyện theo tranh
Trực quan: 5 bức tranh-Phần 1 yêu cầu gì?
-GV yêu cầu chia nhóm -GV: Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của truyện
-Tranh 3: Khi Bé bị ốm ai đã đến thăm Bé?
-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?
-Tranh 4: Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún Bông giúp Béđiều gì?
-Tranh 5: Bé và Cún đang làm gì? Bác sĩ nghĩ gì?
-GV nhận xét
-Hoạt động 2: Luyện viết
Hướng dẫn HS viết; giúp HS yếu - chỉnh sửa Kể toàn bộ câu chuyện.Câu 2: Yêu cầu gì?
-Gợi ý HS kể theo hình thức: Kể độc thoại
-Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt
-Hoạt động 3: Luyện nói
Gợi ý:
Trang 9- Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ bạn vui hay buồn khi cô cho điểm mười?
- Em đã được bao nhiêu điểm mười?
-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay
3 Kết luận: HS đọc bài trên bảng, SGK Làm bài tập trong vở bài tập
Hướng dẫn đọc bài tiếp theo Khi kể chuyện phải chú ý điều gì?-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Tập kể lại chuyện
-Nhận xét tiết học
Môn
Bài
Tự nhiên và Xã hộiHoạt động ở lớp Các thành viên trong nhà trườngTự nhiên và Xã hộiI.Yêu cầu: Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học
HS khá, giỏi: nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hìnhvẽ SGK
Sau bài học, học sinh biết:
-Các thành viên trong nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo viên, các nhân viên ……
-Công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của họ đối với trường học
-Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường
HS: Sách Tự nhiên và Xã hội, Vở bài tập
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátKể tên các hoạt động có ở trong lớp -Trường học
-Nói tên trường mình?
-Ngoài các phòng học trường bạn còn có phòng nào?
HS trả lời-GV Nhận xét
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Làm việc SGK
Bước 1 GV nêu yêu cầu và hướng dẫn
- Trong từng tranh GV làm gì; HS làm gì?
- Hoạt động nào tổ chức trong lớp; hoạt động nào ngoài lớp?
- Kể tên các hoạt động ở lớp
Bước 2 Gọi đại diện trình bày
Công việc của các thành viên
A/ Hoạt động nhóm: Phát mỗi nhóm 1 tờ bìa
-Trực quan: TranhCác nhóm nhận bìa
-Quan sát và làm việc theo nhóm
-Gắn các bìa vào từng hình cho phù hợp
Trang 10Kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động tổ chức trong lớp; hoạt động ngoài trời.
-Nói về công việc của từng thành viên trong hình và vai tròcủa họ đối với trường học
-Đại diện nhóm trình bày
-2-3 em nhắc lại
-Theo dõi nhắc nhở nhóm làm việc
-GV kết luận -Nhận xét
-Hoạt động 2: Thảo luận cặp
Bước 1 Giới thiệu với bạn về hoạt động ở lớp mình và nóitrong các hoạt động đó em thích nhất hoạt động nào? Tạisao?
Thảo luận
-Làm việc theo cặp
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
-Làm việc theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời
-Trong trường bạn biết những thành viên nào? (Thầy Hiệutrưởng, cô Hiệu phó, cô tổng phụ trách ……)
-Họ làm những việc gì? (Thầy Hiệu trưởng lo nhiệm vụchung, cô Hiệu phó lo chuyên môn, cô tổng phụ trách lo hoạtđộng độïi, … )
-Tình cảm và thái độ của bạn đối với các thành viên đó rasao? (rất yêu quý, kính trọng)
-Để thể hiện lòng yêu quý, bạn sẽ làm gì? (ra sức học tập
…….)-2-3 em đọc lại
-Kết luận -Hoạt động 3: Bước 2 Trong các hoạt động đó thì hoạt động nào chỉ làm
việc 1 mình không hợp tác?
Kết luận: trong bất kỳ hoạt động nào em cũng phải biết hợp tác giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi cùng bạn
Trò chơi “Đó là ai”
-GV hướng dẫn cách chơi:1 em đứng quay lưng, lấy 1 tờ bìacó tên một thành viên gắn vào lưng áo Bạn khác nói cácthông tin về thành viên đó Em quay lưng phải đoán đúng
3 Kết luận: Nhận xét tiết học chuẩn bị bài tiếp theo Em biết những thành viên nào trong trường em?
-Giáo dục tư tưởng -Học bài
-Nhận xét tiết học
Môn
Bài
Hát nhạc Nghe quốc ca –kể chuyện âm nhạc
Hát nhạc Kể chuyện âm nhạc –Nghe nhạc
Trang 11I.Yêu cầu : - Làm quen với bài Quốc ca.
- Biết khi chào cờ, hát quốc ca phải đứng nghiêm trang
- Biết nội dung câu chuyện Nai Ngọc
-Biết Mô-da là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới ngưới Aùo -Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc không lời
Băng nhạc không lời III.Lên lớp :
1 Giới thiệu bài:
-Hoạt động 1: Nghe hát Quốc ca
Giới thiệu Quốc ca là bài hát chung của cả nước Nguyên làbài “Tiến quân ca” do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác
Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, mắt hướng về quốc kỳ
Kể chuyện Mô- da thần đồng âm nhạc
GV đọc diễn cảm câu chuyện
-Nêu một vài câu hỏi cho HS trả lời sau khi nghe câu chuyện
-Hoạt động 2: Kể chuyện âm nhạc
- GV đọc diễn cảm câu chuyện Nai Ngọc+ Tại sao các loại vật lại quên cả phá hại nương rẫy, mùamàng?
+ Tại sao đêm đã khuya mà dân làng không ai muốn về?
Kết luận: Tiếng hát của Nai Ngọc có sức mạnh giúp dân làng…
Nghe nhạc Cho HS nghe một ca khúc thiếu nhi chọn lọc Sau khi nghe, GV cho HS trả lời một vài câu hỏi về bản nhạc
Tổ chức cho các em thực hiện trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
Tập đọc Thời gian biểu I.Yêu cầu: - Thực hiện được tính cộng, trừ trong phạm vi 10; viết được
phép tính thích hợpvới tóm tắt bài toán -Đọc đúng các số chỉ giờ.-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cột các dòng
Đọc chậm rãi, rõ ràng rành mạch (với văn bản này không yêucầu đọc diễn cảm)
Trang 12-Hiểu từ: Thời gian biểu Hiểu tác dụng của thời gian biểu (giúp người ta làm việc có kế hoạch), hiểu cách lập thời gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình.
HS:Sách Tiếng việt
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátKiểm tra bài làm ở nhà, nối đọc bảng cộng và bảng trừø Gọi 3 em đọc bài Con chó nhà hàng xóm
-Nhận xét, cho điểm
2 Phát triển bài:
-Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 Hướng dẫn cá nhânLàm vào vở, HS yếu làm sgkBài tập 2 Hướng dẫn làm cá nhân
Làm vào SGK
Luyện đọc
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Hướng dẫn luyện đọc
-Luyện đọc từ khó:
HS luyện đọc các từ ngữ: Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân -HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
Sáng.// 6 giờ đến 6 giờ 30/ Ngủ dậy, tập thể dục,/ vệ sinh cánhân.//
-1 em đọc phần chú giải-Chia nhóm:đọc từng đoạn trong nhóm
-Thi đọc giữa đại diện các nhóm đọc nối tiếp nhau
-Hoạt động 2: Bài tập 3 Hướng dẫn làm cá nhân
Làm vào SGKBài tập 4 Hướng dẫn làm cả lớp
Nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp
Tìm hiểu bài
-Đây là lịch làm việc của ai?
-Em hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày?
-Phương Thảo ghi các việc cần làm vào TGB để làm gì ?-Thới gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì khác ngày thường ?
HS trả lời các câu hỏi GV chốt lại -Thi tìm nhanh – đọc giỏi
-Theo dõi, tính điểm
-Nhận xét
3 Kết luận: HS đọc bảng cộng trừ làm bài tập ở nhà Thời gian biểu tạo thuận lợi gì cho chúng ta?
-Người lớn, trẻ em cần nên lập Thời gian biểu
-Tập đọc lại bài và lập ra 1 Thời gian biểu dán ở góc học
Trang 13Toán Ngày, tháng I.Yêu cầu : - Đọc được uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm, từ và câu ứng
dụng-Viết được uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm
Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: ong, bướm, chim, cá cảnh
•-Biết đọc tên các ngày trong tháng
-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xácđịnh một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ
-Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có
30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng, Tranh minh họa phần từ khóa, luyện nói GV: Một quyển lịch tháng
HS: Sách, vở bài tập, nháp
III.Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
Hát
HS đọc bài cũ, viết bảng con: iêm, dừa xiêm, yêm, cái yếm -Giờ vào học của em là mấy giờ?
-Em đi ngủ lúc mấy giờ tối?
-9 giờ tối còn gọi là mấy giờ?
-GV gọi 1 em lên quay đồng hồ chỉ số giờ trên
- Hướng dẫn đánh vần: uô–m – uôm
- Viết bảng: buồm Hd đánh vần bờ –uôm – buôm - huyền –buồm; Chỉnh sửa
- Giới thiệu tranh rút từ khóa, ghi: cánh buồm Giải nghĩa,chỉnh sửa
- GV chỉ bất kỳ + ươm: Hướng dẫn tương tựHướng dẫn so sánh ươm và uôm
* Thư giãn
Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong tháng
-Trực quan: treo tờ lịch tháng
-Giới thiệu: Đây là tờ lịch ghi các ngày trong tháng 11 Giáo viên khoanh vào số 20 và nói: Ngày vừa khoanh là ngày mấy trong tháng 11? và ứng với thứ mấy trong tuần lễ?
-GV nói: Ngày vừa khoanh đọc là ngày 20/11
-GV viết bảng : Ngày 20 tháng 11
-GV: chỉ bất kì ngày nào trong tờ lịch và yêu cầu HS đọc đúng tên các ngày đó
-Cột ngoài cùng ghi số chỉ tháng (trong năm) Dòng thứ nhất ghi tên các ngày trong tuần lễ Các ô còn lại ghi số chỉ các ngày trong tháng
-Mỗi tờ lịch như một cái bảng có các cột và các dòng Cùng