giao an tin hoc 6 hoc ki 1 nam hoc 2013 2014

Giảng bài mới: Ở tiết trước các em đã được thực hành một số thao tác chính với thư mục, và tiết học hôm nay các em thực hiện một số thao tác chính với tệp tin, thao tác của tệp tin có gì[r]

Trang 1

Tuần: 01 Ngày soạn: 15/ 08/2013.

- Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người

và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

3 Thái độ.

- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoahọc

II.CHUẨN BỊ.

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước

khi đến

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Tổ chức lớp( 2’).

- Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2 Giảng bài mới.

* Giới thiệu bài mới:

Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: cácbài báo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường, Quá trình tiếp nhận và xử lýthông tin của con người Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “ ThôngTin và Tin Học”

* Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin( 15’).

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gìđem lại sự hiểu biết về thếgiới xung quanh (sự vật, sựkiện ) và về chính con người.VD: Đèn giao thông

- Giới thiệu vài nét cơ bản về

thông tin hằng ngày mà học

sinh thường hay bắt gặp

-Hằng ngày các em thường

xem tivi, phim những gì

mình xem như: bão, sóng

thần, tai nạn, liên quan con

người đó là thông tin

- Đưa ra các ví dụ

- Chú ý lên bảng, lắng nghe

-Suy nghĩ, Liên hệ thực tếcuộc sống

- Trả lời

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC

VÀ MÁY TÍNH

Trang 2

- Em hãy nêu một số ví dụ về

thông tin mà con người có thể

thu nhận được bằng mắt, tai,

mũi, lưỡi

- Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin của con

người( 22’). 2 Hoạt động thông tin của

con người.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ

và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

(Mô hình quá trình xử lí thông tin) - Quan sát mô hình xử lí thông tin Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy giai đoạn ? - Thông tin trước xử lý là Thông tin vào Thông tin sau xử lí là thông tin ra - Lấy ví dụ - Hãy xác định thông tin vào và ra trong câu sau? Khi nghe tiếng trống trường thì học sinh vào lớp - Nhận xét ? Cho HS lấy thêm ví dụ và xác định đâu là thông tin vào và đâu là thông tin ra? - Mô hình xử lí thông tin gồm 3 giai đoạn: thông tin vào, xử lí, thông tin ra - Chú ý, liên hệ thực tế - Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường - Thông tin ra : học sinh vào lớp - Chú ý và làm theo hướng dẫn của giáo viên 3 Củng cố (5’). - Hệ thống lại toàn bộ nội dung chính của tiết học - Nhận xét, đánh giá tiết học 4 Dặn dò(1’). - Về nhà học bài cũ, xem trước phần 3 sgk trang 4, 5 - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4sgk trang 5 IV RÚT KINH NGHIỆM.

- &

-Thông tin vào

Xử lí Thông tin ra

Trang 3

Tuần: 01 Ngày soạn: 15/ 08/2013.

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC( TT)

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức :

- Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử

2 Kỹ năng :

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người

và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

3 Thái độ.

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoahọc

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ,xem trước nội dung bài mới trước khi đến

1 Tổ chức lớp.( 2’)

2 Kiểm tra bài cũ( 5’).

? Thông tin là gì? Em hãy nêu một ví dụ về hoạt động thông tin của con người và

xác định đâu là thông tin vào, thông tin ra?

Hoạt động 1: Hoạt động thông tin của tin học( 27’). 3 Hoạt động thông tin và

tin học

Một trong những nhiệm

vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiệncác hoạt động thông tin mộtcách tự động nhờ sự trợgiúp của máy tính điện tử

- Hoạt động thông tin của

con người chủ yếu là nhờ

các giác quan và bộ não

Tuy nhiên khả năng hoạt

động thông tin của các giác

quan và bộ não có giới

- Cho HS thảo luận nhóm:

? Lấy thêm ví dụ về hoạt

- Chú ý lắng nghe.

- Dùng kính hiển vi để quan

sát vật rất nhỏ, kính thiên văn quan sát vì sao xa xôi

- Thảo luận và tìm thêm ví dụ

- Trả lời:

Thông tin vào

Xử lí Thông tin ra

Trang 4

động thông tin của tin học.

? So sánh hoạt động thông

tin của con người và hoạt

động thông tin của tin học

có gì giống và khác nhau

* Giống nhau: Điều có 3

giai đoạn: thông tin vào, xử

lí, thông tin ra

* Khác nhau: Ở giai đoạn

xử lí

(Mô hình quá trình xử lí thông tin) 4 Củng cố (5’). - Hệ thống lại toàn bộ nội dung chính của tiết học - Nhận xét, đánh giá tiết học 5 Dặn dò(1’). - Về nhà học bài cũ, đọc bài đọc thêm số 1 và xem trước bài mới IV RÚT KINH NGHIỆM.

- &

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU.

-Nắm được các dạng thông tin cơ bản

-Nắm được biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin

2 Kỹ năng :

- Hình thành cho học sinh khả năng biểu diễn thông tin bằng các dạng thông tin khác nhau

3 Thái độ.

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến

TỔ DUYỆT

Trang 5

- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp.

? Em hãy cho biết hoạt động thông tin của tin học có mấy giai đoạn, có điểm gì

giống và khác nhau so với hoạt động thông tin của con người?

Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản.

1 Các dạng thông tin cơ bản:

Có 3 dạng thông tin cơbản:

- Dạng văn bảnVD: Những bài văn, quyểntruyện, tiểu thuyết…

- Dạng hình ảnhVD: Hình vẽ, tấm ảnh của bạn

- Dạng âm thanhVD: Tiếng đàn, bài hát…

cơ quan cảm giác nào?

VD: Những bài văn, quyển

truyện, tiểu thuyết…

- Em hãy lấy cho thầy một

- Tiếng đàn piano, bài hát

- Mỗi dạng thông tin ta tiếpnhận qua các giác quankhác nhau như:

* Dạng văn bản, hình ảnhthì ta tiếp nhận bằng mắtcòn dạng âm thanh thì tiếpnhận bằng tai

Hoạt động 2: Tìm hiểu về biểu diễn thông tin và vai

trò. 2 Biểu diễn thông tin* Biểu diễn thông tin:

Biểu diển thông tin làcách thể hiện thông tin dướidạng cụ thể nào đó

VD: Người nguyên thủy

- Giới thiệu các cách biểu

diễn thông tin

- Ngoài cách thể hiện bằng

văn bản, hình ảnh, âm

thanh thì thông tin còn

được thể hiện bằng nhiều

cách khác nhau như:

- Chú ý lắng nghe

- Suy nghĩ và liên hệ thực

tế cuộc sống

Trang 6

+ VD: Mỗi dân tộc có hệ

thống các chữ cái của riêng

mình để biểu diễn thông tin

dưới dạng cơ bản

+ Để tính toán chúng ta

biểu diễn thông tin dưới

dạng các con số và kí hiệu

toán học

+ Các nốt nhạc dùng để

biểu diễn một bản nhạc cụ

thể

Vậy biểu diễn thông tin là

gì ?

Em hãy lấy ví dụ về biểu

diễn thông tin ?

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Là thể hiện thông tin dưới

dạng cụ thể nào đó

- Như người khiếm thính

dùng nét mặt, cử động của tay để thể hiện điều muốn nói

dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn được

4 Củng cố (5’).

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung chính của tiết học

- Nhận xét, đánh giá tiết học

5 Dặn dò(1’).

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới và trả lời câu hỏi 1,2 sgk trang 9

IV RÚT KINH NGHIỆM.

- &

Trang 7

-Tuần: 02 Ngày soạn: 23/ 08/2013.

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN( tt)

I MỤC TIÊU.

- Nắm được biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin

- Nắm được cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung

bài mới trước khi đến

? Em hãy cho biết có mấy dạng thông tin cơ bản, hãy nêu những dạng đó và lấy

ví dụ cho mỗi dạng thông tin?

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò biểu diễn thông tin( 15’). 1 Biểu diễn thông tin

* Vai trò biểu diễnthông tin:

- Biểu diễn thông tin cóvai trò quyết định đối vớimọi hoạt động thông tincủa con người

- Biểu diễn thông tin có vai trò

quan trọng đối với việc truyền và

tiếp nhận thông tin

- Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn em

nhanh hơn nhờ địa chỉ

-Em nào có ví dụ khác về vai trò

của biểu diễn thông tin ?

tự 0 và 1

- Để máy tính có thể xử

- Đối với người khiếm thị em có

thể dùng hình ảnh để trao đổi thông

tin được không? Vì sao?

- Nhận xét

- Để máy tính hiểu và giúp đỡ con

người trong hoạt động thông tin,

thông tin cần được biểu diễn dưới

dạng phù hợp Đối với máy tính

thông dụng hiện nay, dạng biểu

- Trả lời: Không Vì ngườikhiếm thị không nhìn thấy

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dungchính

Trang 8

diễn ấy là dãy bit Dãy bit chỉ gồm

hai kí tự 0 và 1

- Lấy ví dụ:

- Hướng dẫn HS cách chuyển sang

số nhị phân

- Lấy ví dụ

- Như vậy, tại sao thông tin trong

máy tính được biểu diễn thành

dạng bit?

- Nhận xét

- Ghi ví dụ

Trả lời

- Chú ý lắng nghe

lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bít gồm hai ký hiệu 0 và 1

4 Củng cố (5’).

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung chính của tiết học

5 Dặn dò(1’).

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới và trả lời câu hỏi 3 sgk trang 9

- &

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

I MỤC TIÊU.

-Giúp các em biết được một số khả năng của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

-Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

2 Kỹ năng :

- Hình thành cho học sinh khả năng biểu diễn thông tin bằng các dạng thông tin khác nhau

3 Thái độ.

- Nghiêm túc trong giờ học

TỔ DUYỆT

Trang 9

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến.

? Em hãy cho biết có mấy dạng thông tin cơ bản, hãy nêu những dạng đó và lấy

ví dụ cho mỗi dạng thông tin?

Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu diễnthông tin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính Tiếthọc hôm nay thầy giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máytính, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”

Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy

tính( 10’). 1 Một số khả năng của máy tính.

- Khả năng tính toánnhanh

VD: máy tính có thể thực

hiện hàng tỷ phép tính trong một giây.

- Tính toán với độ chínhxác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

VD: Bộ nhớ của một máy

tính thông dụng có thể cho phép lưu trữ vài chục triệu trang sách.

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

- Ghi nhớ nội dung chính

Hoạt động 2: Hướng dẫn máy tính có thể làm được

những việc gì?( 10’) 2 Có thể dùng máy tính

điện tử vào việc gì?

- Giới thiệu lại khả năng

của máy tính điện tử

* Thực hiện các tính

- Chú ý=> ghi nhớ kiến

thức

Trang 10

+ Ví dụ: Soạn thảo văn

bản, văn thư, bài báo

+ Ví dụ: Điều khiển dây

chuyền sản xuất, vệ tinh,

tàu vũ trụ,

* Liên lạc tra cứu và mua

bán trực tuyến

+ Khi máy tính được kết

nối với Internet thì các

em có thể trao đổi thông

qua thư điện tử, trao đổi

trực tuyến( chat) và xem

được nhiều thông tin bổ

- Hổ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giảitrí

- Điều khiển tự động vàRobot

- Liên lạc tra cứu và muabán trực tuyến

Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không

thể làm( 15’). 3 Máy tính và điều chưa thể.

- Không phân biệt đượcmùi vị

- Máy tính không tự làmviệc được nếu không có conngười điều khiển

> Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và

- Máy tính có khả năng

làm được rất nhiều công

việc, tuy nhiên máy tính có

thể phân biệt được mùi vị

không theo hướng dẫn của

- Máy tính không thể phân

biệt mùi vị

- Máy tính sẽ không làm

được việc gì nếu như không

có con người điều khiển

- Không Máy tính chỉ làmviệc theo chỉ dẫn của con

Trang 11

con người được không ?

- Như vậy máy tính có khả

năng rất lớn tuy nhiên máy

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới và trả lời các câu hỏi sgk trang 13

- Đọc thêm bài đọc thêm số 2

- -&

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MÊM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU.

- Biết sơ lược về cấu trúc máy tính

- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến

? Em có thể dùng máy tính vào những việc gì? Và đâu là hạn chế lớn nhất của

máy tính hiện nay?

Như vậy là ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và nhữnghạn chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động

Trang 12

xử lý thông tin của máy tính điện tử thì ở tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõhơn về điều này.

Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình 3 bước( 10’).

1 Mô hình quá trình ba buớc.

VD: Pha trà mời khách:Trà, nước sôi( INPUT)->Cho nước sôi vào ấm có sẵntrà đợi cho nguội rót ra

trà( OUTPUT)

- Yêu cầu HS nhắc lại các

giai đoạn quá trình xử lí

thông tin trong hoạt động

thông tin của con người

+ Giải toán: Các điều

kiện đã cho( INPUT)->

suy nghĩ tính toán tìm lời

giải từ các điều kiện cho

trước( xử lí)-> đáp số của

bài toán( OUTPUT),

- Em nào đưa ra cho thầy

ví dụ khác về mô hình ba

bước ?

* Như vậy để máy tính có

thể giúp đỡ con người

trong quá trình xử lí thông

tin, máy tính phải có bộ

Gạo, nước( INPUT)->

Vo gạo, cho nước vào vừa

đủ, bắt lên bếp nấu chíncơm( XỬ LÍ)->

Nồi cơm( OUTPUT)

Hoạt động 2: Giới thiệu về cấu trúc chung của máy

tính điện tử( 22’). 2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh, hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.

Cấu trúc chung của máy tínhgồm ba khối chức năng chủyếu: bộ xử lí trung tâm, bộnhớ, các thiết bị vào/ ra

- Bộ xử lí trung tâm CPU:

+ Được coi là bộ não của

máy tính

- Tất cả các máy tính đều

được xây dựng trên cơ sở

một cấu trúc chung cơ

bản: Bộ xử lí trung tâm,

thiết bị vào và thiết bị ra,

và để lưu dữ liệu thì máy

tính có bộ nhớ.

- Giới thiệu về: Bộ xử lí

trung tâm (CPU) cho HS

- Lắng nghe=> ghi nhớkiến thức

- Chú ý lắng nghe=> ghinhớ nội dung chính

Nhập

(INPUT )

(OUTPUT )

Trang 13

xem hình ở sgk trang 16.

- Giới thiệu về: Bộ nhớ và

cho HS xem hình ở sgk

trang 16

- Giới thiệu về: Thiết bị

vào/ ra

- Trong ba khối chức năng

của máy tính, bộ phận nào

quan trọng nhất ?

- Nhận xét

- Vậy bộ xử lí trung tâm

hoạt động được là nhờ vào

đâu ?

- Nhận xét

- Bộ xử lí trung tâm

- Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự điều khiển của chương trình

( Hình ảnh của CPU)

- Bộ nhớ:

+ Bộ nhớ là nơi lưu các

chương trình và dữ liệu + Bộ nhớ có 2 loại:

* Bộ nhớ trong:

Hình ảnh bộ nhớ trong(RAM)

* Bộ nhớ ngoài:

Hình ảnh bên ngoài của ổ

đĩa cứng

- Thiết bị vào/ ra( Input/ Output- I/O)

Ví dụ: bàn phím, chuột, màn

hình, máy in,

4 Củng cố (5’). - Vì sao CPU( bộ xử lí trung tâm) được coi là bộ não của máy tính? - Hệ thống lại nội dung chính của tiết học - Nhận xét, đánh giá tiết học 5 Dặn dò(1’). - Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 19 IV RÚT KINH NGHIỆM.

- &

-TỔ DUYỆT

Trang 16

Tuần: 04 Ngày soạn: 05/ 09/2013.

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU.

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quantrọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

2 Kỹ năng :

- Phân biệt được phần mềm và phần cứng máy tính

- Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

3 Thái độ.

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Phấn màu, sách, giáo án, một số thiết bị cho HS quan sát

- Học sinh: sách, tập, viết, đọc trước bài mới ở nhà

III PHƯƠNG PHÁP:

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi

- Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?

? Tại sao CPU được coi là bộ não của máy tính?

? Em hãy kể một số thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?

3 Giảng bài mới:

Như vậy là các em đã tìm hiểu được về cấu trúc của máy tính điện tử, hoạt động

xử lý thông tin của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn máy tính hoạt động được nhờ vàođâu thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này

HĐ của giáo viên& học sinh Nội dung chính.

Hoạt động 1: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin( 12’).

- GV: Nhờ có các khối chức năng: bộ xử lý trung 3 Máy tính và một số công cụ xử lí

Trang 17

tâm mà máy tính là một công cụ xử lí thông tin hữu

hiệu

- GV: Đặt câu hỏi:

+ Hãy quan sát mô hình hoạt động của máy tính

và cho thầy biết gồm mấy bước ?

+ Cho biết đâu là thiết bị vào? đâu là thiết bị ra ?

- HS trả lời câu hỏi:

+ Quá trình hoạt động xử lí thông tin của máy tính

gồm 3 bước

+ Thiết bị vào: bàn phím, chuột Thiết bị ra là:

máy in, loa, màn hình

- GV: Nhận xét

thông tin:

- Quá trình xử lí thông tin trong máytính được tiến hành một cách tự độngtheo sự chỉ dẫn của chương trình

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phần mềm và phân loại phần mềm( 17’).

- HS: Khi không có chương trình thì máy tính sẽ

không hoạt động được vì không có chương trình

việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của

máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp

- Chú ý lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức

- Phần mềm ứng dụng như: game, Word, yahoo,

- GV: Nhận xét

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

a) Phần mềm là gì ?

Để phân biệt với phần cứng là chínhmáy tính cùng tất cả các thiết bị vật líkèm theo, người ta gọi các chươngtrình máy là phần mềm máy tính hayngắn gọn là phần mềm

b) Phân loại phần mềm

- Phần mềm được chia làm hai loại:

phần mềm hệ thống và phần mềmứng dụng

Trang 18

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm của tiết học.

5 Dặn dò(1’).

- Về nhà các em trả lời câu hỏi số 5 sgk trang 19

- Xem trước bài mới bài thực hành 1 để tiết sau chúng ta thực hành

V RÚT KINH NGHIỆM.

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU.

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính

- Biết cách bật/ tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột

2 Kỹ năng :

- Phân biệt được các bộ phận của máy tính

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bàn phím, chuột

3 Thái độ.

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

- Giáo viên:

+ Phấn màu, sách, giáo án, phòng máy thực hành

- pp thuyết trình

- pp đàm thoại

- pp chia nhóm thực hành

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

? Phần mềm là gì? Phần mềm được chia làm mấy loại? lấy ví dụ?

Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp các em tiếp cận, làm quen với máy vi tính và bước đầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước khi vào thực hành, thầy nhắc các em

Trang 19

phải chấp hành nội quy của phòng máy, không được sử dụng máy khi chưa dược sự chophép của giáo viên, sử dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung.

Hoạt động 1: Giới thiệu các bộ phận của máy tính( 10’).

- GV: Hướng dẫn HS làm quen với hai thiết bị nhập dữ

liệu thông dụng: bàn phím, chuột

- HS: Quan sát thiết bị bàn phím, chuột

* GV:

- Giới thiệu bàn phím và chuột

+ Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy

tính tính

+ Là thiết bị điều khiển và nhập dữ liệu

- Tóm lại chức năng của hai thiết bị bàn phím và chuột

là gì ?

* HS: - Chú ý lắng nghe.

- Chức năng của bàn phím và chuột là nhập dữ liệu

* GV: - Các em tìm hiểu bộ phận tiếp theo cũng không

kém phần quan trọng trong máy tính đó là: thân máy

tính

- Giới thiệu thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị như: bộ vi xử lí, bộ

nhớ, nguồn điện

* HS: - Chú ý, quan sát ghi nhớ nội dung

-Thân máy tính có chức năng gì ?

* GV: - Để con người giao tiếp được với máy tính cần

có các thiết bị đưa dữ liệu ra ngoài như màn hình, máy

in, loa, ổ đĩa ghi…

- Giới thiệu thiết bị vào ra

Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính

Máy in là thiết bị dùng đưa dữ liệu ra giấy

- Chức năng các thiết bị này là gì ?

* HS: - Chú ý lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức

- Chức năng màn hình, máy in, loa là xuất thông tin ra

ngoài

* GV: - Máy tính có khả năng lưu trữ rất lớn nhờ các

thiết bị lưu trữ như: đĩa cứng, đĩa mềm, CD, DVD,

USB…

- Tuy nhiên để có một bộ máy vi tính hoàn chỉnh thì

cần phải có nhiều yếu tố khác như: ổn áp để ổn định

điện áp đầu vào để bảo vệ máy tính tránh tình trạng tắt

máy đột ngột, khi điện áp tăng hoặc giảm

- Chức năng của thiết bị này là gì ?

* HS: - Chú ý lắng nghe

- Lưu trữ dữ liệu lâu dài

* Phân biệt các bộ phận của máytính cá nhân:

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Thân máy tính

- Các thiết bị xuất dữ liệu

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Các bộ phận cấu thành một máytính hoàn chỉnh

Trang 20

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn hình( 5’).

* GV: - Hướng dẫn khởi động máy tính

Bật công tắt màn hình và công tắt trên thân máy tính

Quan sát các đèn tín hiệu trên màn hình, bàn phím trong

khi máy đang khởi động và đợi cho đến khi máy tính

kết thúc quá trình khởi động và đang ở tư thế sẵn sàng

* HS: - Thực hiện thao tác khởi động máy tính theo

hướng dẫn của giáo viên

- Tiến hành ngồi vào máy thực hành

- Bật công tắt màn hình và côngtắt trên thân máy tính

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột( 15’).

* GV: - Giới thiệu về bàn phím

Bàn phím gồm có các hàng phím như: hàng phím số,

hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím điều khiển

và nhóm phím chức năng

- Các em hãy sử dụng chuột mở chương trình Notepad

theo hương dẫn: start All programs  accessories

Notepad.

- Các em thử gõ vài phím trên bàn phím và xem kết quả

trên màn hình

- Hãy so sánh kết quả của việc gõ phím f không giữ

Shift và gõ F nhấn giữ Shift.

- Giới thiệu chuột

Chuột máy tính gồm 1 bi lăng, nút trái, nút phải

- Hãy di chuyển chuột trên mặt phẳng và quan sát sự

thay đổi của con trỏ chuột

* HS: - Lắng nghe, chú ý

- Thực hiện thao tác theo hướng dẫn

- Thực hành

- Khi gõ phím f không giữ Shift thì nó ra chữ thường

và gõ F nhấn giữ Shift thì nó ra chữ hoa.

- Chú ý quan sát, ghi nhớ nội dung chính

- Thực hành

- Làm quen với bàn phím vàchuột

Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy( 4’)

* GV: - Các em cần đóng tất cả các chương trình đang

hoạt động trước khi thực hiện thao tác tắt máy

- Sau khi làm việc xong ta tiến hành tắt máy như sau:

StartTurn of computerTurn of

- Tắt công tắt màn hình( nếu cần)

4 Củng cố (3’).

- Nhắc lại:

+ Kiến thức trọng tâm của tiết học

+ Các thao tác chính của buổi thực hành

- Nhắc nhỡ các lỗi mà các em thường mắc phải trong giờ thực hành

Trang 21

5 Dặn dò(1’).

- Về nhà các em thực hành thêm trên máy( nếu có)

- Xem trước bài mới bài 5 chương 2

Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I MỤC TIÊU.

- Phân biệt các nút của chuột và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột

- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột

2 Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác từng thao tác

3 Thái độ.

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học hơn

- Giáo viên:

+ Phấn màu, sách, giáo án, chuẩn bị chuột cho HS quan sát

- pp thuyết trình

- pp đàm thoại

- pp dạy học trực quan

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TỔ DUYỆT

Trang 22

? Em hãy trình bày cách tắt máy tính?

? Cấu trúc chính của máy gồm mấy khối chức năng ? Em hãy trình bày các khối

chức năng đó?

Ở tiết thực hành trước chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về chuột, ở tiết học này các

em sẽ được tìm hiểu rõ hơn cách sử dụng và các thao tác chính với chuột

Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác chính với chuột( 16’).

* GV: - Để điều khiển chuột thành thạo các em phải

cầm chuột đúng Các em dùng tay phải giữ chuột, ngón

trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải

- Con trỏ chuột trên màn hình như thế nào ?

* HS: - Có dạng mũi tên trắng

* GV: - Muốn sử dụng chuột tốt, trước hết phải biết

cách di chuyển chuột, điều khiển trỏ chuột trên màn

hình

- Để di chuyển con trỏ chuột lên trên thì em di chuyển

chuột thế nào ?

* HS: - Di chuyển chuột tới

* GV: - Để chọn một đối tượng ta thực hiện thao tác

nháy chuột Vậy nháy chuột thực hiện thế nào?

- Tuy nhiên nháy chuột có thể mở được đối tượng ở

màn hình không ?

- Để mở đối tượng ta nháy phải chuột, rồi vào Open

- Tuy nhiên có một cách khác nhanh hơn, đó là nháy

đúp chuột Vậy thao tác nháy đúp chuột thế nào ?

- Ta muốn di chuyển một đối tượng trên màn hình đến

vị trí khác làm thế nào?

* HS: - Không, đối tượng chỉ được đánh dấu

- Nháy nút trái chuột hai lần

- Ta kéo thả chỗ khác

* GV: Nhận xét

1 Các thao tác chính với chuột

- Di chuyển chuột: Giữ và di

chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái

chuột và thả tay

- Nháy phải chuột: Nhấn nhanh

nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn hai lần

liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ chuột,

di chuyển chuột đến vị trí đích vàthả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills( 13’).

* GV: Giới thiệu về phần mềm Mouse Skills

- Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp để luyện tập

thao tác với chuột, lần lượt gồm có 5 mức tương ứng

với các thao tác chuột:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút chuột phải

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

Với mỗi mức, phần mềm cho phép thực hiện 10 lần

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Khởi động phần mềm: Nháy

Trang 23

thao tác luyện tập chuột tương ứng Các thao tác sẽ khó

dần theo thời gian

- Trong 5 mức thì mức nào khó nhất?

- Trong các thao tác chuột thì thao tác nào khó nhất ?

* HS: - Chú ý, lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức

? Em hãy trình bày các thao tác chính đối với chuột?

Trang 24

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm Mouse Skills( 5’).

* GV: - Hướng dẫn HS cách khởi động phần mềm

Mouse Skills

- Phần mềm Mouse Skills gồm cĩ mấy mức luyện tập?

- Trong các thao tác chuột thì thao tác nào khĩ nhất?

* HS: - Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

- Gồm cĩ 5 mức

- Thao tác kéo thả chuột

3 Luyện tập

- Khởi động phần mềm: nháy đúpvào biểu tượng trên màn hình

- Nhấn một phím bất kì luyện tập

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước.

Hoạt động 2: Luyện tập với phần mềm Mouse Skills( 30’).

* GV: Cho HS thực hành luyện tập trên máy với phần

mềm Mouse Skills:

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột (Khơng

nhấn bất kì nút chuợt nào) vào ơ vuơng trên màn hình

- Để luyện tập tiếp màn 2 ta nhấn một phím bất kì trên

- Hết màn 5 thì màn hình kết quả hiện lên, các em xem

kết quả thực hiện của mình và so sánh với thang điểm

- Quan sát trong quá trình HS thực hành

- Nhắc nhở lổi của các em( nếu cĩ)

* HS: - Chú ý=> ghi nhớ kiến thức

- Thực hành theo chỉ dẫn của giáo viên

- Xem kết quả

4 Thực hành

- Level 1: Di chuyển chuột

- Level 2:Nháy chuột

- Level 3:Nháy đúp chuột

- Level 4:Nháy phải chuột

- Level 5:Kéo thả chuột

* Thốt khỏi phần mềm:

Nháy chuột vào Quit hoặc vào

4 Củng cố (3’).

- Nhắc lại các thao tác chính đối với chuột

- Nhắc nhở lỗi mà các em thường mắc phải trong giờ thực hành

5 Dặn dị(1’).

- Về nhà các em xem lại các thao tác chính đối với chuột, thực hành thêm trên

máy( nếu cĩ) và xem trước bài mới

- -TỔ DUYỆT

Trang 26

Tuần: 06 Ngày soạn: 19/ 09/2013.

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I MỤC TIÊU.

- Biết được cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

? Em hãy trình bày các thao tác chính đối với chuột?

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính( 15’).

* GV: - Cho HS quan sát bàn phím và giới thiệu về

bàn phím máy tính

- Các em hãy nhìn hình bàn phím (trang 26) Hãy cho

thầy biết khu vực chính của bàn phím có máy hàng?

Trang 27

- Trên hàng phím cơ sở chứa hai phím có gai: F và J

là nơi đặt hai ngón trỏ

- Các phím trên hàng phím cơ sở được gọi là các phím

xuất phát, là nơi ta đặt các ngón tay khi bắt đầu gõ

Hoạt động 2: Giới thiệu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón( 9’).

* GV: - Trước khi dùng máy tính, con người đã dùng

máy chữ để tạo ra các văn bản trên giấy Công việc gõ

máy chữ được thực hiện trên một bàn phím có hình

dạng tương tự như bàn phím máy tính hiện nay( cho

HS quan sát hình 2 bàn phím ở sgk trang 27)

- Theo em, Một ngưòi viết mười lá thư và mười người

viết mười lá thư thì ai nhanh hơn?

* HS: - Chú ý lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

* GV: - Nhận xét

- Nếu một công việc mà có nhiều người làm, mỗi

người làm một chuyện sẽ nhanh hơn, tương tự vậy khi

ta gõ bàn phím muốn nhanh thì ta phải gõ phím bằng

mười ngón đúng quy định

- Khi ta gõ phím bằng mười ngón, các ngón tay ta di

chuyển ít, nên ít mỏi, chúng ta làm việc chính xác và

hiệu quả hơn

- Vậy gõ bàn phím bằng mười ngón có lợi ích gì?

* HS: -Trả lời: Tốc độ gõ phím sẽ nhanh hơn, chính

xác hơn

* GV: Nhận xét

Ngoài ra, gõ bàn phím bằng mười ngón tạo tác phong

làm việc và lao động chuyên nghiệp hơn với máy tính

2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón tay

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

Hoạt động 3: Tìm hiểu về tư thế ngồi khi làm việc với máy tính( 6’).

* GV: -Giới thiệu tư thế ngồi

- Tuy nhiên để gõ phím bằng mười ngón nhanh, làm

việc trước máy tính lâu hơn, làm việc chính xác hơn ta

Trang 28

* HS: - TL: Nhanh mỏi tay, đau mắt.

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS luyện kỹ nănng gõ được 10 ngón

- GV: Phấn màu, sách, giáo án, phòng máy thực hành

2 Kiểm tra bài cũ.

- Không có

Trang 29

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bósuốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bànphím, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập.

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đặt tay và gõ phím( 8’).

* GV: - Giới thiệu cách đặt tay và gõ phím

- Khi luyện tập gõ phím cần chú ý:

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn

phím

+Gõ nhẹ nhưng dứt khoát

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định

* HS: Chú ý lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức

* GV: - Giới thiệu cách đặt ngón tay trên hàng phím cơ

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một sốphím nhất định

b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở

Luyện tập gõ phím theo mẫu sgktrang 28

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách gõ các phím hàng trên( 7’).

* GV: - Cho HS quan sát hình ở sgk trang 29 để nhận

biết các ngón tay phụ trách hàng trên

? Các em cho thầy biết ở tay nào, ngón nào phụ trách

Trang 30

- Sau khi gõ xong các ngón tay của chúng ta trở về vị trí

ban đầu ở phím hàng cơ sở

- Cho HS gõ theo mẫu sgk trang 29

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách gõ các phím hàng dưới( 8’).

biết các ngón tay phụ trách hàng phím dưới

- Hướng dẫn cho HS cách gõ phím hàng dưới:

- Cho HS thực hành theo mẫu sgk trang 29

* HS: - Chú ý lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức, chép bài

vào tập

- Thực hành

* GV: - Quan sát và sửa lỗi cho HS( nếu có)

D) Luyện gõ các phím hàng dưới.

Gõ các phím hàng dưới theo mẫu(sgk trang 29)

Trang 31

- Cho HS thực hành theo mẫu sgk trang 30.

vào tập

- Thực hành

Hoạt động 5: Luyện gõ tổng hợp trên toàn bàn phím( 11’).

* GV: Cho HS gõ theo mẫu sgk trang 29, 30

* HS: Thực hành

* GV: Quan sát, sửa lỗi cho HS( nếu có)

* GV: - Hướng dẫn cách sữ dụng và chức năng của

phím Shift.

- Sử dụng ngón út bàn tay tráihoặc phải để nhấn giữ phím shiftkết hợp gõ phím tương ứng để gõcác chữ hoa theo mẫu sau( sgktrang 31)

Trang 32

Tuần: 07 Ngày soạn: 27/ 09/2013.

Bài 6: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I MỤC TIÊU.

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Biết được giao diện chính của màng hình

- Biết cách sử dụng phần mềm

2 Kỹ năng :

- Nhận diện được giao diện chính của phần mềm

- Biết cách sử dụng chương trình, lựa chọn các mức độ luyện tập phù hợp

3 Thái độ.

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia xây dựng bài

? Em hãy trình bày khu vực chính của bàn phím máy tính gồm có mấy hàng?

? Cho HS đặt tay vào hàng phím cơ sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím dưới?

Ở các tiết học trước các em đã được làm quen với phần mềm luyện tập chuột và cách gõ mười ngón Hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các em biết về một phần mềm giúp các em quen với bàn phím và gõ phím nhanh hơn đó là phần mềm Mario luyện gõ

phím

Hoạt động 1: Giới thiệu thiệu phần mềm Mario( 29’).

* GV: - Giới thiệu phần mềm Mario luyện gõ phím

- Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ phím

bằng mười ngón

1 Giới thiệu phần mềm

- Màn hình chính của phần mềmgồm có:

Trang 33

- Yêu cầu HS quan sát hình ở sgk trang 31 và cho biết

trên màn hình có những gì?

* HS: - Chú ý lắng nghe, quan sát=> Trả lời câu hỏi

Các bảng chọn: File, Student, Lessons.

* GV: - Nhận xét

- Trên màn hình em sẽ thấy hệ thống bảng chọn chính

(File, Student, Lessons) Khi nháy chuột tại các mục

này, một bảng chọn xuất hiện chứa các lệnh có thể chọn

tiếp để thực hiện

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống

+ Student: Cài thông tin học sinh

+ Mỗi lệnh trong bảng chọn Lessons tương ứng với

bài luyện tập trên từng hàng phím khác nhau Mỗi bài

luyện tập có 5 mức luyện tập kí hiệu 1,2,3,4,5 tương

ứng từ dễ đến khó

- Yêu cầu * HS: nhắc lại kiến thức cũ:

? Khu vực chính của bàn phím máy tính có những

Tương ứng với các hàng phím trên khu vực chính của

bàn phím, phần mềm Mario cũng có các bài luyện tập

cho phép ta luyện tập gõ phím trên các hàng phím đó

- Trong các bài luyện tập cho phép ta luyện tập từng

bài, muốn qua bài luyện tập khác ta nhấn Next phía

dưới khu vực các mức luyện tập

- Đặt câu hỏi: ?Trong các hàng phím thì hàng nào đóng

vai trò quan trọng trong việc luyện gõ phím 10 ngón?

* HS: - TL: Hàng phím cơ sở

* GV: - Nhận xét

Hàng phím cơ sở chứa các phím xuất phát và 2 phím có

gai F, J vì vậy khi bắt đầu luyện tập ta nên bắt đầu từ

các phím trên hàng phím cơ sở

- Hướng dẫn cho HS khởi động phần mềm Mario, làm

quen với phần mềm và cho HS lựa chọn các mức luyện

tập từ dễ đến khó

* HS: Chú ý, thực hành theo chỉ dẫn của giáo viên

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệthống

+ Student: Cài thông tin học sinh.+ Lessons: Lựa chọn các bài học

Trang 34

I MỤC TIÊU.

- Không có

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bósuốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bànphím, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập

a) Cách đặt tay và gõ phím

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím

Trang 35

+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn

phím

+Gõ nhẹ nhưng dứt khoát

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định

* HS: Chú ý lắng nghe=> ghi nhớ kiến thức

* GV: - Giới thiệu cách đặt ngón tay trên hàng phím cơ

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một sốphím nhất định

b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở

Luyện tập gõ phím theo mẫu sgktrang 28

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách gõ các phím hàng trên( 7’).

biết các ngón tay phụ trách hàng trên

? Các em cho thầy biết ở tay nào, ngón nào phụ trách

Trang 36

ban đầu ở phím hàng cơ sở.

- Cho HS gõ theo mẫu sgk trang 29

* HS: - Thực hành

* GV: - Quan sát hướng dẫn, sửa lỗi cho HS( nếu có)

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách gõ các phím hàng dưới( 8’).

biết các ngón tay phụ trách hàng phím dưới

- Hướng dẫn cho HS cách gõ phím hàng dưới:

vào tập

- Thực hành

D) Luyện gõ các phím hàng dưới.

Gõ các phím hàng dưới theo mẫu(sgk trang 29)

Trang 37

Hoạt động 5: Luyện gõ tổng hợp trên toàn bàn phím( 11’).

* GV: Cho HS gõ theo mẫu sgk trang 29, 30

* HS: Thực hành

* GV: Quan sát, sửa lỗi cho HS( nếu có)

* GV: - Hướng dẫn cách sữ dụng và chức năng của

phím Shift.

- Sử dụng ngón út bàn tay tráihoặc phải để nhấn giữ phím shiftkết hợp gõ phím tương ứng để gõcác chữ hoa theo mẫu sau( sgktrang 31)

Trang 38

Tuần: 07 Ngày soạn: 27/ 09/2013.

Bài 6: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I MỤC TIÊU.

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Biết được giao diện chính của màng hình

- Biết cách sử dụng phần mềm

2 Kỹ năng :

- Nhận diện được giao diện chính của phần mềm

- Biết cách sử dụng chương trình, lựa chọn các mức độ luyện tập phù hợp

3 Thái độ.

- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia xây dựng bài

? Em hãy trình bày khu vực chính của bàn phím máy tính gồm có mấy hàng?

? Cho HS đặt tay vào hàng phím cơ sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím dưới?

Ở các tiết học trước các em đã được làm quen với phần mềm luyện tập chuột và cách gõ mười ngón Hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các em biết về một phần mềm giúp các em quen với bàn phím và gõ phím nhanh hơn đó là phần mềm Mario luyện gõ

phím

Hoạt động 1: Giới thiệu thiệu phần mềm Mario( 29’).

* GV: - Giới thiệu phần mềm Mario luyện gõ phím

- Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ phím

bằng mười ngón

1 Giới thiệu phần mềm

- Màn hình chính của phần mềmgồm có:

Trang 39

- Yêu cầu HS quan sát hình ở sgk trang 31 và cho biết

trên màn hình có những gì?

* HS: - Chú ý lắng nghe, quan sát=> Trả lời câu hỏi

Các bảng chọn: File, Student, Lessons.

* GV: - Nhận xét

- Trên màn hình em sẽ thấy hệ thống bảng chọn chính

(File, Student, Lessons) Khi nháy chuột tại các mục

này, một bảng chọn xuất hiện chứa các lệnh có thể chọn

tiếp để thực hiện

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống

+ Student: Cài thông tin học sinh

+ Mỗi lệnh trong bảng chọn Lessons tương ứng với

bài luyện tập trên từng hàng phím khác nhau Mỗi bài

luyện tập có 5 mức luyện tập kí hiệu 1,2,3,4,5 tương

ứng từ dễ đến khó

- Yêu cầu * HS: nhắc lại kiến thức cũ:

? Khu vực chính của bàn phím máy tính có những

Tương ứng với các hàng phím trên khu vực chính của

bàn phím, phần mềm Mario cũng có các bài luyện tập

cho phép ta luyện tập gõ phím trên các hàng phím đó

- Trong các bài luyện tập cho phép ta luyện tập từng

bài, muốn qua bài luyện tập khác ta nhấn Next phía

dưới khu vực các mức luyện tập

- Đặt câu hỏi: ?Trong các hàng phím thì hàng nào đóng

vai trò quan trọng trong việc luyện gõ phím 10 ngón?

* HS: - TL: Hàng phím cơ sở

* GV: - Nhận xét

Hàng phím cơ sở chứa các phím xuất phát và 2 phím có

gai F, J vì vậy khi bắt đầu luyện tập ta nên bắt đầu từ

các phím trên hàng phím cơ sở

- Hướng dẫn cho HS khởi động phần mềm Mario, làm

quen với phần mềm và cho HS lựa chọn các mức luyện

tập từ dễ đến khó

* HS: Chú ý, thực hành theo chỉ dẫn của giáo viên

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệthống

+ Student: Cài thông tin học sinh.+ Lessons: Lựa chọn các bài học

Trang 40

I MỤC TIÊU.

- Không có

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bósuốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bànphím, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập

a) Cách đặt tay và gõ phím

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	6,08 MB