Tiểu luận cuối khóa CBQL công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường tiểu học cam phú, thành phố cam ranh, tỉnh khánh hòa

Lý do pháp lý Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến công tác giáo dục và luôn coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân” Đại hội Đảng lần thứ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

- -

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông

TÊN TIỀU LUẬN:

CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ PHỤ

TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHÚ, THÀNH PHỐ CAM

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1.1 Lý do pháp lý

Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến công tác giáo dục và luôn coi “Giáo dục

là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân”( Đại hội

Đảng lần thứ VIII), đặc biệt trong công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh

học sinh về giáo dục học sinh được thể hiện qua các văn bản sau:

Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 của ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI tiếp tục khẳng định quan điểm: “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới từ sự lãnh đạo của Đảng sự quản lý của Nhà nước đến hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục và đào tạo việc tham gia của gia đình, cộng đồng, xã hội và bản thân người học.”

Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường (ban hành kèm theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000) tại điều 16 – Quan hệ nhà

trường đối với chính quyền địa phương, quy định: “Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ với cơ quan chính quyền sở tại để phối hợp, quyết định những công việc liên quan đến công tác giáo dục trong nhà trường và chăm lo quyền lợi học tập của người học.”

Ngày 23/12/2008 Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành chỉ thị số 71/2008/CT- BGDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường và gia đình, xã hội trong công tác chăm sóc giáo dục học sinh trong đó nêu rõ: Đối với cơ sở giáo dục phổ thông cần phối hợp với các cơ quan, tổ chức, đoàn thể trên địa bàn, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức có liên quan trong việc giáo dục học sinh trong và ngoài nhà trường

Thông tư 55/ 2011/TT-BGDĐT, ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh,

Điều 8, khoản 1, Trách nhiệm của cha mẹ học sinh: “Phối hợp với nhà trường trong việc quản lý, giáo dục học sinh và thực hiện những nhiệm vụ do Ban đại diện cha mẹ học sinh đề ra.”

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/8/2007, tại chương 1, Điều 3 quy định nhiệm vụ, quyền hạn của trường tiểu

học: “ Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng để thực hiện hoạt động giáo dục” Trong Điều 47, Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội, khoản 1, ghi rõ: “Nhà trường phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân có liên quan nhằm: Huy động mọi lực lượng nguồn lực của cộng đồng góp phần xây dựng cơ

sở vật chất, thiết bị giáo dục của nhà trường, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để học sinh được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi.”

Đây là những cơ sở pháp lý để nhà trường thực hiện công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh trong trường phổ thông

Mối quan hệ và cách thức hoạt động giữa nhà trường với cha mẹ học sinh để trao đổi thông tin và thảo luận về các khả năng phối hợp giữa nhà trường và gia đình nhằm nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện học sinh, giúp các em trở thành những người công dân tốt trong tương lai

Vai trò của mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình là mối quan hệ biện chứng trong sự nghiệp “trồng người” còn nhớ lời Bác Hồ đã căn dặn “Giáo dục nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự giáo dục của gia đình và xã hội để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn” ( Hồ Chí Minh toàn tập Nxb, chính trị quốc gia Hà Nội, 2008, t8, tr.81).Yếu tố gia đình và yếu tố trường học đều ảnh hưởng rất lớn đến

sự phát triển của học sinh, sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường để thực hiện hoạt động giáo dục là tất yếu

Nhà trường muốn phát triển và có sự ủng hộ nhiệt tình từ phía phụ huynh, thì nhà trường cần xây dựng mối quan hệ với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh ở trường Đây là nhiệm vụ cần thiết tạo sự liên kết và thống nhất giữa nhà trường và cha

mẹ học sinh cả về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức để thực hiện mục tiêu giáo dục

Thông qua việc phối hợp với phụ huynh đây sẽ là điều kiện thuận lợi để nhà trường thực hiện công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục học sinh cho các bậc phụ huynh nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm xã hội, thẩm mỹ, ứng xử trong giao tiếp góp phần vào mục tiêu phục

vụ giảng dạy và học tập mà nhiệm vụ năm học đề ra

Qua thực tế cho thấy nếu gia đình và nhà trường có sự kết hợp chặt chẽ thì sẽ tạo nên một mối quan hệ gần gũi, cởi mở giữa hai bên và hai bên sẽ nhận được đóng góp rất thiết thục và quý báu trong qúa trình giáo dục học sinh Việc phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm đi đến mục tiêu cuối cùng là thống nhất được quan điểm, nội dung và phương pháp cách thức giáo dục học sinh ở trường cũng như ở gia đình Chính vì vậy, nhà trường cần xác định rõ việc phối

hợp với cha mẹ học sinh và Ban đại diện cha mẹ học sinh như thế nào? Trách nhiệm của hai bên ra sao và phải làm gì để đạt được mục tiêu đề ra Từ đó, có mối liên hệ chặt chẽ, cùng hỗ trợ tạo nên một môi trường giáo dục gia đình, nhà trường hài hòa, phát triển

1.3 Lý do thực tiễn

Trong nhiều năm qua, công tác phối hợp giữa trường tiểu học Cam Phú và cha

mẹ học sinh vẫn được thực hiện và duy trì đạt được những kết quả ban đầu như: về công tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực cho giáo dục, phòng chống bạo lực học đường, an toàn giao thông, giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh, hạn chế học sinh bỏ học, Tuy nhiên việc phối hợp ấy vẫn còn hạn chế chưa mang lại kết quả như mong đợi và chưa đề ra được mục tiêu cụ thể, đôi khi chưa tạo được sự gắn kết giữa nhà trường và cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh Có rất nhiều yếu tố khách quan cũng như chủ quan làm cho công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh

Trước hết phải nói đến yếu tố khách quan, trường thuộc vùng đô thị nhưng địa bàn khó khăn, kinh tế chủ yếu phụ thuộc vào nuôi trồng thủy sản, văn hóa đô thị chưa cao, nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, ý thức học tập chưa tự giác Phong trào học tập ở các khu dân cư chưa mạnh, chưa đều, thiếu sự phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh, vì vậy cũng ảnh hưởng nhiều đến việc phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh

Một số phụ huynh không quan tâm đến chủ trương của Nhà trường, của lớp Thậm chí ngay cả họp phụ huynh cũng không tham gia để nắm bắt tình hình các hoạt động giáo dục

Bên cạnh đó, thì công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và Ban đại diện cha mẹ học sinh đôi lúc vẫn chưa được hiệu trưởng cũng như tập thể sư phạm nhà trường quan tâm, chú ý đến Nhà trường xây dựng và tổ chức công tác phối hợp chưa thật sâu sát, chưa phát huy được vai trò của họ, nội dung và hình thức hoạt động tuyên truyền đến phụ huynh chưa phong phú

Qua học tập nhiên cứu của lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông tại thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa tôi nhận thấy, công tác quản lý nhà trường rất quan trọng, trong đó công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh về giáo dục học sinh là rất cần thiết, bên cạnh đó với điều kiện thực tiễn của trường nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh

về giáo dục học sinh ở trường tiểu học Cam Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa, năm học 2018-2019.”Với mong muốn góp phần tạo lòng tin cho phụ

huynh, tạo nên một môi trường giáo dục chất lượng hài hòa và phát triển phục vụ cho giảng dạy ở trường tốt hơn trong thời gian tới

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ “ CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ PHỤ HUYNH HỌC SINH VỀ GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHÚ”

2.1 Giới thiệu khái quát về trường tiểu học Cam Phú

2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương nơi trường đóng

Phường Cam Phú là một trong mười lăm đơn vị hành chính của thành phố Cam Ranh, là phường trung tâm của thành phố Cam Ranh Phía Tây giáp phường Cam Lộc, phía Đông giáp Vịnh Cam Ranh, phía Bắc giáp phường Cam Phúc Nam và phường Cam Phúc Bắc, phía Nam giáp phường Cam Thuận Phường được thành lập vào ngày

07 tháng 7 năm 2000, gồm có 7 tổ dân phố

Cơ cấu kinh tế của phường gồm nông nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ, đánh bắt

và nuôi trồng thủy hải sản, cuộc sống của người dân phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết

2.1.2 Đặc điểm tình hình nhà trường

Trường tiểu học Cam Phú tọa lạc tại 1878 Đại lộ Hùng Vương, phường Cam Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hoà Trường tiểu học Cam Phú nguyên là trường tiểu học cộng đồng Linh Phong được thành lập năm 1970 Sau năm 1975 đổi thành trường phổ thông cơ sở Cam Thuận Năm 1990 cấp 2 tách ra giao toàn bộ cơ sở cho cấp 1 quản lý, sử dụng lấy tên trường là trường phổ thông cấp 1 Cam Thuận theo quyết định số 578 ngày 20 tháng 8 năm 1990 của Chủ tịch UBND huyện Cam Ranh.Từ tháng 10/1991-8/2001 đổi tên là trường tiểu học Ba Ngòi 2 Đến tháng 9/2001 lại đổi tên là trường tiểu học Cam Phú Qua nhiều năm xây dựng phấn đấu, đến nay trường đã được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, đạt trường học

thân thiện học sinh tích cực cấp tỉnh Với sự đoàn kết và quyết tâm cao của Chi bộ, Ban giám hiệu, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, các khó khăn đã dần được khắc phục Các hoạt động của nhà trường đã từng bước đi vào ổn định, chất lượng dạy học

và giáo dục ngày càng được nâng cao

- Về đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trườngnăm học 2017-2018

Nhà trường đã có chi bộ Đảng gồm 22 đảng viên ( 21 chính thức ; 01 dự bị ), sinh hoạt trực thuộc Đảng bộ phường Cam Phú, có Công đoàn cơ sở gồm 55 công đoàn viên, Liên đội, Chi đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh có 11 đoàn viên

Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 55/50 nữ Trong đó: cán bộ quản lý nhà trường 3/3nữ: đều đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường tiểu học: 03 tốt nghiệp đại học tiểu học và đã qua lớp đào tạo cán bộ quản lý, có bằng lí luận chính trị trung cấp : 03 Số tổ chuyên môn: 05, tổ hành chính: 01; giáo viên dạy lớp 42 (trên chuẩn: 39/42 = 92,9% đạt chuẩn: 3/42 = 7,1%), giáo viên Mỹ thuật 02, giáo viên Thể dục 02, giáo viên Âm nhạc 02, giáo viên Anh văn 02, giáo viên Tin học 01, giáo viên Tổng

phụ trách Đội 01, giáo viên Thư viện 01, giáo viên chuyên trách phổ cập 01, giáo viên Thiết bị 01, Kế toán 01, Bảo vệ 02, phục vụ 01

Đội ngũ giáo viên của nhà trường đa số rất nhiệt tình trong công tác giảng dạy, say mê công việc, có tinh thần trách nhiệm với học sinh, yêu trẻ tận tâm với nghề và đặc biệt luôn quan tâm đến công tác phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

- Về học sinh :Tổng số HS toàn trường: 881 học sinh - Tổng số lớp: 28 lớp

- Tỷ lệ bình quân học sinh trên lớp 31,5 học sinh/lớp

- Tổng số nhà vệ sinh: 2 nhà vệ sinh GV, 1 nhà vệ sinh HS đạt chuẩn quy định

- Thư viện đạt chuẩn theo quyết định số 742/QĐ-SGD&ĐT ngày 22/10/2010

- Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 đã được SGD phúc tra ngày 17/5/2017

Chất lượng học tập và hạnh kiểm của học sinh năm sau luôn cao hơn năm trước

Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh ngày càng nhiều

2.2 Thực trạng công tác phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh về giáo dục học sinh

2.2.1 Phối hợp với phụ huynh để tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh

Bắt đầu vào năm học mới hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hội nghị cha mẹ học sinh và thực hiện theo qui trình gồm 3 bước sau:

Bước 1: Công tác chuẩn bị

Tổ chức họp liên tịch giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm

thảo luận và xác định mục đích, yêu cầu nội dung, chuẩn bị nhân sự, thời gian mở hội nghị cha mẹ học sinh lớp và trường của năm học vào tuần 2, tháng 9

Nội dung:

Hiệu trưởng báo cáo kết quả giáo dục năm học 2016- 2017 như: nhà trường thực hiện tốt việc huy động trẻ vào lớp 1, tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt: 193/140, tỷ lệ: 137,8%

trong năm học không có học sinh bỏ học và đạt về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ; tỉ lệ học Hoàn thành tốt:59.7% , học sinh Hoàn thành 40.3%, học sinh Hoàn thành chương trình bậc tiểu học 100%; hạnh kiểm đạt 100%

Hiệu trưởng báo cáo sơ lược tình hình của trường, lớp năm học 2017-2018 về số lượng giáo viên, công nhân viên, học sinh, cơ sở vật chất của trường Lấy ý kiến của Ban đại diện cha mẹ học sinh để xây dựng phương hướng cho năm học mới

Đại diện cha mẹ học sinh tự đánh giá ưu điểm, hạn chế trong hoạt động của Ban đại diện, thảo luận rút kinh nghiệm chuẩn bị nhân sự cho Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2018-2019

Hiệu trưởng tổ chức họp hội đồng giáo viên để triển khai công tác tổ chức hội nghị bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp Hiệu trưởng thống nhất thời gian hội nghị vào thứ bảy tuần thứ hai của tháng 9 Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị tốt các nội dung cần trao đổi với phụ huynh như: đặc điểm tình hình chung của lớp; thống nhất với phụ huynh về những quy định phối hợp cùng giáo dục học sinh; thông qua các khoản dự kiến thu; bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp;… Phân công ban giám hiệu trực tiếp xuống các lớp dự họp để nắm bắt tình hình và giải trình cho cha mẹ học sinh khi giáo viên phụ trách lớp chưa giải trình được

Bước 2: Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh lớp

Giáo viên các lớp tiến hành gửi giấy mời đến tất cả phụ huynh của lớp thông báo

về thời gian, địa điểm và nội dung cuộc họp

Nội dung hội nghị:

Giáo viên thông báo đến phụ huynh tình hình của lớp, đặc điểm tình hình chung của lớp, hoàn cảnh gia đình, tình hình học tập đầu năm; nêu những yêu cầu chung của lớp trong năm học 2018-2019

Thông nhất với phụ huynh về những quy định phối hợp cùng giáo dục học sinh việc học tập, lên kế hoạch sắp tới, định hướng cho phụ huynh tham gia đóng góp ý kiến để công tác giáo dục học sinh trong năm học đạt kết quả tốt hơn

Thông qua các khoản dự kiến thu đầu năm

Phụ huynh đóng góp ý kiến cũng như đề xuất những thắc mắc, giáo viên tiếp thu

ý kiến đóng góp của phụ huynh và giải đáp thắc mắc mà phụ huynh đã nêu ra

Tiến hành bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, giáo viên nêu các tiêu chuẩn, các nhiệm vụ quyền hạn của Ban đại diện cha mẹ học sinh Từ đó chọn lựa những phụ huynh nhiệt tình, năng động, có uy tín để tham gia các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh một cách đều đặn và tích cực nhất

Phụ huynh đề cử 3 người vào Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp và được biểu quyết Giáo viên phổ biến nội dung phối hợp của Ban đại diện cha mẹ học sinh với giáo viên và nhà trường Sau đó giáo viên lập danh sách gửi về trường

Sau khi các lớp đã tiến hành hội nghị xong hiệu trưởng dựa vào danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp để tìm hiểu sơ lược các thành viên lựa chọn ra những người có trình độ, khả năng giao tiếp tốt, có uy tín để bầu vào Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường

Bước 3: Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh cấp trường.

Thời gian: lúc 7giờ30 ngày thứ bảy của tuần 2 tháng 9

Địa điểm: tại trường tiểu học Cam Phú thành phố Cam Ranh

Thành phần: hiệu trưởng, phó hiệu trường, Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn

thanh niên, giáo viên chủ nhiệm các lớp, giáo viên dạy bộ môn, Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học trước, cha mẹ học sinh các lớp

Nội dung hội nghị:

Hiệu trưởng báo cáo kết quả năm học 2017-2018 và nêu phương hướng, nhiệm

vụ năm học 2018-2019, chủ yếu tập trung vào chỉ tiêu, phương pháp giáo dục học sinh trong trường và một số khoản thu đầu năm, xây dựng cơ sở vật chất

Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo công tác hoạt động trong năm học trước, về công tác phối hợp của các phụ huynh với nhà trường để giáo dục học sinh Đặc biệt là trong công tác xã hội hóa giáo dục Thông báo tiền phụ huynh đã đóng góp

năm học 2017-2018 như sau : đầu tư nâng cấp bê – tông xi măng sân nền diện tích 1.060 m2 với số tiền 122.500.000đ phục vụ cho việc chào cờ đầu tuần , tập thể dục, sân chơi cho học sinh; vận động các mạnh thường quân, phụ huynh học sinh hỗ trợ tiền sách vở để tặng phần thưởng cho học sinh vào cuối học kỳ 1 và cuối năm học, học sinh tham gia các kỳ thi đạt giải,….Cụ thể: doanh nghiệp tư nhân Hùng Tô tặng 25 suất học bổng cho học sinh nghèo vượt khó học giỏi, trị giá 10.000.000; phụ huynh khối lớp 5 tặng một bộ ghế đá trị giá 1.100.000đ; vận động phụ huynh đóng góp mua sách Thư viện số tiền : 2.380.000đ

Hiệu trưởng đánh giá nhận xét công tác phối hợp giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh

Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh chỉ đạo hội nghị tiến hành thảo luận đóng góp ý kiến đề ra các cách thức phối hợp giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường, với giáo viên và với cha mẹ học sinh

Hiệu trưởng tiếp thu ý kiến và và giải trình những ý kiến của Ban đại diện cha mẹ học sinh và cha mẹ học sinh

Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo phương hướng hoạt động của Hội năm học tới để hội nghị thống nhất cùng hoạt động

Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2017-2018 thông qua báo cáo tuyên mãn nhiệm kỳ

Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua nhân sự bầu vào Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2018-2019 và số lượng 07 thành viên Bầu Ban đại diện cha

mẹ học sinh với hình thức giơ tay biểu quyết

Ban đại diện cha mẹ học sinh bầu ra trưởng ban, phó ban và ủy viên Sau đó Ban đại diện cha mẹ học sinh ra mắt trước hội nghị Trưởng ban thông qua quy chế làm việc và phương hướng hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh

2.2.2 Phối hợp với cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục học sinh

Nhà trường đã phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng quy chế hoạt động (tư vấn cho Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng quỹ của Hội, vận động các nguồn trí lực, nhân lực, vật lực) để có những giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh như việc phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh

Để giải quyết mục tiêu chung trên, nhà trường chỉ đạo các bộ phận thực hiện công việc theo nội dung kế hoạch phối hợp giáo dục cụ thể của từng bộ phận đề ra : đối với các tổ chuyên môn thì phân loại hạnh kiểm các em đầu năm học, thực hiện giáo dục hành vi các em thông qua tiết đạo đức trên lớp, lồng ghép việc giáo dục kỹ năng sống, tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, liên lạc thường xuyên với gia đình học sinh thông qua sổ liên lạc hay tổ chức cuộc họp; đối với tổ chức Công đoàn và Đoàn Thanh niên thì tăng cường công tác tham mưu với Công đoàn ngành và phường đoàn trong việc hỗ trợ cho học sinh nghèo, phối hợp với Đội Thiếu niên tổ chức nhiều phong trào thi đua lành mạnh bổ ích cho học sinh tăng cường công tác giáo dục theo chủ điểm trong sinh hoạt dưới cờ, giáo dục ngoài giờ lên lớp, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể phát động nhiều phong trào lành mạnh có tác dụng giáo dục đạo đức cho các em

Nhà trường tiến hành kiểm tra các hoạt động của các bộ phận sau khi kết thúc mỗi học kỳ: kiểm tra kết quả thực hiện kế hoạch, kiểm tra công tác phối hợp, kiểm tra chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh Tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm kết quả phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh Thành phần tham dự là cán bộ cốt cán nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh

Phụ huynh được trực tiếp tham gia vào các hoạt động của nhà trường như: tham gia tổ chức lễ hội, tham dự các hoạt động học trên lớp của học sinh, để biết ở trường học sinh học ra sao? học như thế nào? phụ huynh có phương pháp dạy các em ở nhà phù hợp với từng cá nhân của các em

Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh qua

sổ liên lạc hàng tháng, để thông báo với phụ huynh tình hình học tập cũng như các lĩnh vực phát triển của học sinh, hình thức trao đổi thông qua giờ đưa đón học sinh…

2.2.3 Phối hợp với phụ huynh về giáo dục truyền thống, văn hóa nhà trường

Ngay vào đầu năm học nhà trường đã tuyên truyền tới các bậc phụ huynh tầm quan trọng của việc đưa trẻ đến trường Vận động phụ huynh đưa trẻ trong độ tuổi ra

lớp và chú trọng vận động trẻ 6 tuổi ra lớp 100%, với hình thức thông qua đài phát thanh của phường, giáo viên làm công tác phổ cập trực tiếp đến nhà

Tuyên truyền các phong trào: giáo dục bảo vệ môi trường, “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”; “Xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp, an toàn” thông

qua bảng tin của trường, các buổi họp phụ huynh, giờ học của học sinh tại lớp

Tuyên tuyền về việc thực hiện chương trình giáo dục tiểu học mới thông qua bản tin của các lớp về: kế hoạch hoạt động của học sinh trên lớp một tuần, tuyên truyền cho phụ huynh về nội dung cách đánh giá mới theo thông tư 30/2014/TT – BGDĐT, ngày 28/8/2014, để cha mẹ học sinh tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện quá trình hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của con em mình Tuyên truyền với phụ huynh về phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống một số dịch bệnh xảy ra theo mùa, bạo lực học đường, an toàn giao thông, hướng dẫn phụ huynh cách xử lý một số tai nạn thường gặp ở trẻ em như: hóc dị vật, đuối nước…với hình thức qua chương trình phát thanh của trường vào các giờ đón học sinh, qua bảng tin của trường, của lớp

2.2.4 Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác hoạt động giáo dục của trường, lớp

Phụ huynh học sinh tham gia cùng với nhà trường kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục như:

Theo dõi để phát hiện những tiến bộ, thay đổi, những biểu hiện của học sinh diễn

ra hàng ngày, trao đổi kịp thời để giáo viên có sự điều chỉnh trong nội dung và phương

pháp giảng dạy, giáo dục học sinh

Tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường về chương trình và phương pháp giảng dạy và giáo dục Đề xuất nhà trường hướng dẫn các bậc cha mẹ thực hiện việc giáo dục học sinh ở gia đình có hiệu quả hơn

Đóng góp ý kiến về các mặt khác như: môi trường trường học, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng học tập, lớp, thái độ, tác phong, hành vi ứng xử của giáo viên và nhân viên trong trường với học sinh và phụ huynh

Đến cuối năm học 2017- 2018, kết quả xếp loại các mặt giáo dục của học sinh như sau:

Kết quả xếp loại các mặt giáo dục của học sinh

Đội ngũ giáo viên rất nhiệt tình, năng động có kĩ năng giao tiếp tốt, có ý thức trách nhiệm tham gia vào các hoạt động phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh

Hiệu trưởng đã có kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, giúp cho công tác phối hợp được tốt hơn

Tổ chức được hội nghị cha mẹ học sinh của lớp, của trường đúng theo kế hoạch

đề ra

Hiệu trưởng có trình độ chuyên môn, trình độ quản lý tốt, có nhiều kinh nghiệm trong công tác phối hợp với phụ huynh, có mối quan hệ rộng rãi, giao tiếp khéo léo, có

khả năng thuyết phục người khác được nhiều phụ huynh yêu mến, thu hút được sự hỗ trợ nhiệt tình của phụ huynh

Mỗi lớp bầu được Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, có Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường

Hiệu trưởng hiểu rõ được tầm quan trọng của công tác phối hợp giữa nhà trường

và phụ huynh học sinh đã có chỉ đạo hướng dẫn giáo viên các hình thức phối hợp với phụ huynh trong việc giáo dục học sinh

2.3.2 Điểm yếu

Hiệu trưởng đưa ra kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa được rõ ràng, chưa được cụ thể, chưa nêu ra được những quy định pháp

lí đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh

Hiệu trưởng đôi khi chưa kiểm tra, đôn đốc kịp thời đối với giáo viên trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh

Đội ngũ giáo viên nhiệt tình nhưng lại chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác phối hợp với phụ huynh, một số giáo viên còn chưa mạnh dạn trao đổi, giao tiếp chưa thật khéo léo với phụ huynh

Nhà trường tổ chức họp với Ban đại diên cha mẹ học sinh đúng quy định nhưng hình thức họp chưa phong phú, bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp còn mang hình thức chưa phát huy hết vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp

Chỉ đạo giáo viên họp phụ huynh học sinh của lớp chưa thật sự chặt chẽ, tuyên truyền đến phụ huynh chưa thật sự kịp thời, chưa đi sâu vào chủ đề cụ thể

2.3.3 Cơ hội

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh để làm căn cứ cho trường tiểu học thực hiện công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình

Trường được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng giáo dục và Đào tạo thành phố Cam Ranh, của cấp Ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể ở địa phương

đã tạo mọi điều thuận lợi cho nhà trường về cơ sở vật chất, truyền thông, thông tin…Đồng thời được sự hỗ trợ, giúp đỡ tận tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình, năng nổ, có trách nhiệm cao trong công tác phối hợp với nhà trường và được sự hỗ trợ tối đa của các mạnh thường quân

2.3.4 Thách thức

Trường nằm trên tuyến đường quốc lộ 1 nên việc đưa học sinh lúc ra về còn khó khăn Trường chưa có tường rào phía Bắc nên người dân có thể vào trường bất cứ lúc nào