MÖT UNIXERSïTTY GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG NGOẠI NGỮ ĐÔI VỚI SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRONG THỜI ĐẠI... Nói chung, không những vì biết ngoại ngữ l
Trang 1E>éI EIC2C`"
| THỦ DẦU MỘT
zauu THỤI DAU! MÖT UNIXERSïTTY
GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG NGOẠI NGỮ ĐÔI VỚI SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ
DẦU MỘT TRONG THỜI ĐẠI
Trang 2Chương I1: Tổng quan 4
Chương 2: Nội dung 5
) hoc nh Ụ ỶÝ
” 3 na
2.3 — Mục đích đề tài 1n TH T11 11151111511515111111115 111111 1151111TE1ET5T1E.EEExTEEEEEEE-EEEEE.EEro
Chương 3: Câu hồi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu 7
3.1 — Câu hỏi nghiÊn CỨU - + 11111 TT KH HT KHE ket
3.2 — Giả thuyết nghiên cứu - cscềEềES 1211211211 11E11E1111111111111111111111111 111111
Chương 4: Đối tượng, phạm vi, phương pháp ,điểm luận, ý nghĩa và lịch sử của
nghiên cứu vấn đề 8
4.1 — Đối tượng nghiên CỨU c- 5s: S21 E1 E113 TkExE71511111111111 11111 1111111111111111.11 1111 1x
4.3 — Phương pháp nghiên CỨU - - L1 111 * ST TH TH KHE TK HH ket
4.4 — Lịch sử nghiên cứu vấn đề - + kề EES 211211211111 11E111111111111111111 1111 10
4.5 — Cái mới của đề tài s-sc St 1 E1 102 121111111021111111111011T11.T1T11 1111111111111 111 2c 13
4.6 — Ý nghĩa khoa hỌC -:- ¿5s E219 EEkEEEE2EEE11181311111111111111111111111 115111111111 Txe 13
Chương 5: Nội dung nghiên cứu và giải pháp về vấn đề nghiên cứu 14
5.1.2 - Thực trạng khả năng ngoại ngữ của sinh viên hiện nay 17
5.2 - Giải pháp về vẫn đề nghiên CỨU ¿5+ + SE ÉEEEEEEEEE21111E11E11E11111111 111 E.xErkrrkd 18
5.2.1 - Nguyên nhân của vấn đề nghiên cứu 18
5.2.2 _ — Giải pháp khắc phục điểm yếu kỹ năng ngoại ngữ ở sinh viên 19
5.2.2.2- Rèn luyện kỹ năng nghe c5 c1 3221113321 13355E555erre 20 5.2.2.3— Rèn luyện tỪ VỰNnG .- 2n 2120122111181 11 8 111181111 g1 ng vn ng kp 20
Trang 3Chương 6: Kết Luận22
Trang 4
Chương 1: Tổng quan
Trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa của đất nước ta hiện nay và trong thời đại bùng nỗ thông tin trong bối cảnh toàn cầu hóa 4.0 Làm thế nào để có thê đi tắt, đón đầu, để con người Việt Nam có thể vươn lên tầm cao trí tuệ thế giới? - Phải đầu tư, phát triển giáo dục, phải biết ngoại ngữ
Ngoại ngữ có vai trò và vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục đào tạo và trong
sự phát triển của đất nước Nói chung, không những vì biết ngoại ngữ là yêu cầu tất yếu của lao động có kỹ thuật cao nhằm đáp ứng các quy trình công nghệ thường xuyên được đối mới, mà biết ngoại ngữ còn là một năng lực cần thiết đối với người Việt Nam hiện đại
Để có thể tiếp cận tri thức thế giới, trước hết là phải giỏi ngoại ngữ nhằm nuôi dưỡng hiểu biết ngang tầm thời đại, mỗi người cần phải thông thạo ít nhất là một ngoại ngữ, thành thạo chứ không phải hiểu biết sơ sài, chủ yếu chỉ nhằm ứng phó, lấy điểm
trung bình để “qua ải” tại các kỳ thi như trình độ của đa phần sinh viên tốt nghiệp đại học hoặc của một sô viên chức nhăm hợp thức hóa băng câp tại Việt Nam
Tại trường Đại học Thủ Dầu Một, tôi nhận thấy rằng đa số sinh viên ngành công nghệ thông tin luôn có một mục tiêu chung đó là: Sau này ra trường tìm được một công việc ôn định với một mức lương cao Tuy vậy, đại đa số sinh viên hiện nay luôn mang trong mình suy nghĩ học để qua môn, học để lấy được băng tốt nghiệp mà ít ai hiểu được rằng điều mà các công ty cần ở sinh viên bên cạnh tắm bằng tốt nghiệp chính là kỹ năng ngoại ngữ đặc biệt là kỹ năng tiếng anh
Vậy làm thế nào để sinh viên có thể hoàn thành số lượng kiến thức không lồ ở trường Đại học mà vẫn trao đồi được những kỹ năng ngoại ngữ? Xuất phát từ câu hỏi đó, tôi đã quyết định tìm hiểu và xây đựng nên “Giải pháp nâng cao kỹ năng ngoại ngữ của sinh viên ngành hệ thống thông tin trong thời đại công nghệ 4 0” Các giải pháp này
sẽ giúp sinh viên ngành công nghệ thông tin ở trường Đại học Thủ Dầu Một sau khi hoàn thành chương trình học tập ở trường thì sẽ trang bị cho bản thân những kỹ năng ngoại ngữ giúp bản thân mỗi sinh viên có thể tìm được một công việc phù hợp nhất và đúng với ngành nghề mà các bạn đang theo học
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ —A
Trang 5Thống kê của Bộ Thông tin và Truyền thông, đến năm 2020, nhân lực trong lĩnh vực IT mỗi năm tăng 133% Theo đó, lĩnh vực Công nghệ thông tin ở Việt Nam cần đến I triệu lao động hoạt động
TT 000000200/0)03004/11471.10091):6700910009120119900w- tường Vân thốnt
có công việc ôn định, đúng chuyên môn bởi không đáp ứng được nhu cầu của doanh nghiệp Ngoại ngữ kém, thực hành ít, định hướng học lơ mơ là những yếu tố khiến các tân cử nhân chịu nhiêu áp lực khi xin việc
Theo một cuộc thăm dò ý kiến độc giả của VnExpress mới đây, có 37,8% trên tổng số 12.214 phiếu cho rằng tiếng Anh là vấn đề khó khăn nhất trong quá trình học tập chuyên ngành công nghệ thông tin cũng như tìm việc làm Như luật bất thành văn, tiếng Anh hiện là ngôn ngữ chính trong lĩnh vực công nghệ thông tin Hầu hết tài liệu nghiên cứu, giao diện, phần mềm đều sử dụng thứ ngôn ngữ phổ dụng này
Tiếng Anh chuyên ngành cho IT được coi là một trong những kỹ năng không thể thiếu của kỹ sư phần mềm Vì nếu không dùng tốt tiếng Anh chuyên ngành gần như bạn
sẽ bị loại khỏi cuộc chơi của ngành phần mềm Bởi lẽ khi code (đoạn mã) lỗi bung ra là tiếng Anh, nếu bạn không có giải pháp, việc đầu tiên nên làm là copy (sao chép) lỗi ấy lên Google Search để tìm giải pháp Hầu hết các giải pháp cũng là tiếng Anh, do đó nếu không rành tiếng Anh thì rất khó cho bạn Các công cụ như Google Translation cũng tốt nhưng nó địch không sát và dễ gây nhằm lẫn nên bạn cũng không thể trông cậy hoản toàn vào công cụ này Tốt nhất thì bạn vẫn nên sử dụng thành thạo tiếng Anh chuyên ngành
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ | s—
Trang 6
Để trở thành một IT giỏi, bạn phải khá thành thạo ngoại ngữ, đặc biệt là kỹ năng đọc hiểu các vấn đề, thông số chuyên môn để tiếp cận, cập nhật thông tin công nghệ Vậy làm thể nào đề học tốt tiếng Anh chuyên ngảnh và nâng cao trình độ ngoại ngữ
Xuất phát từ thực tế ấy, tôi quyết định chọn đề tài “Giải pháp nâng cao kỹ năng
Hfðfhil E2 BiỆ ÁP" *8IENHANSAWttlBStið%6A tigtrt"0i61/16/190100 f 0g
ngữ đối với sinh viên ngành công nghệ thông tin và nghiên cứu những giải pháp trao đồi
kỹ năng một cách hiệu quả nhất dành cho sinh viên ngành công nghệ thông tin ở nói riêng
và sinh viên của Đại học Thủ Dầu Một nói chung Từ đó giúp các bạn hoàn thành tốt việc học của mình cũng như có một công việc thật tốt sau khi tốt nghiệp đại học
2.2 — Mục tiêu đề tài
Tôi thực hiện đề tài này với ba mục tiêu chính:
- Thứ nhât: Xác định tâm quan trọng của kỹ năng ngoại ngữ bên cạnh các kỹ năng mềm khác
- Thứ hai: Tìm hiểu và phân tích lý do tại sao sinh viên ngành công nghệ thông tin vẫn còn nhiều hạn chế trong việc học kỹ năng ngoại ngữ
- Thứ ba: Xây dựng những phương pháp trau đồi kỹ năng ngoại ngữ một cách hiệu quả dành cho sinh viên ngành công nghệ thông tin
2.3 — Mục đích đề tài
Giúp sinh viên ngành công nghệ thông tin ra trường Đại Học Thủ Dầu Một có được một phương pháp học tập ngoại ngữ hiệu quả hơn và từ đó có thêm tự tin khi đi xin việc làm sau khi ra trường
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ mm
Trang 7
Chương 3: Cầu hỏi nghiên cứu và giả thuyêt
nghiên cứu
3.1 — Câu hỏi nghiên cứu
1 Tiếng anh có thực sự cần thiết đối với sinh viên ngành hệ thống thông tin trong bối cảnh thời đại công nghệ 4.0 hay không?
2 Tại sao sinh viên ngành công nghệ thông tin cần phải có những kỹ năng ngoại ngữ bên cạnh kỹ năng mềm?
3 Làm thế nào đề sinh viên trau đồi kỹ năng ngoại ngữ một cách hiệu quá nhất?
3.2 — Giá thuyết nghiên cứu
Tôi đặt ra giả thuyết nghiên cứu rằng: các sinh viên ngành công nghệ thông tin trường Đại học Thủ Dầu Một đang rất cần trau dồi thêm kỹ năng ngoại ngữ cho bản thân
để có thể ghi điểm trong mắt các nhà tuyển dụng nhưng họ không biết bắt đầu từ đâu và làm như thế nào để trao đồi kỹ năng ngoại ngữ một cách hiệu quá nhất Nhờ có những kỹ năng mà tôi đã đề cập và các phương pháp để trau dồi các kỹ năng ấy, các bạn sinh viên ngành công nghệ thông tin sẽ có thể có được những định hướng đúng đắn vả ngày càng hoản thiện các kỹ năng mà một lập trình viên cân có
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ mm
Trang 8
Chương 4: Đối tượng, phạm vi, phương pháp
„điểm luận, ý nghĩa và lịch sử của nghiên cứu vẫn
đề
4.1 — Đối tượng nghiên cứu
Khả năng ngoại ngữ của sinh viên ngành hệ thống thông tin trường đại học Thủ
18/01/2021 | Bắt đầu nghiên cứu,
Hoàn tất | phân tích và tóm tắt tài 1 giờ mỗi ngày
công việc | liệu Tiến hành khảo sát
Trang 9
Kê hoạch làm việc
Lên ý tưởng, chọn tên | Tham khảo những
02/01/2021 đề tài đề tài trước đó
Đọc tài liệu, khảo sát thực tê qua nên tảng Facebook
Tài liệu đã tìm kiêm và phiêu khảo sát
Từ Phân tích tài liệu, tiến
4.3 — Phương pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu tài liệu: Tìm những tải liệu có liên quan, nghiên cứu, phân tích để đưa ra những phương pháp học tập hiệu quả kỹ năng ngoại ngữ mả sinh viên nghành công nghệ thông tin cần phải có
ngành R10 58101010) Đạt ökÂb)49,kháo, huÔAU Mb¿#hđô InWGhŸ tÒ nán8 ngoại ngữ ra thì còn có những kỹ năng mà sinh viên quan tâm để bổ sung vào những kỹ năng còn thiêu trong quá trình nghiên cứu
- Để tiễn hành đề tài nghiên cứu này, bên cạnh kỹ năng ngoại ngữ mà sinh viên cần phải có thì tôi đã đặt ra những kỹ năng mà theo tôi các sinh viên ngành công nghệ thông tin sẽ cần, đó là: kỹ năng viết code, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng đọc tài liệu, kỹ năng thuyết trình Sau đó tôi tiến hành khảo sát các sinh viên ngành công nghệ thông tin về những kỹ năng mà họ nghĩ thật sự cần thiết và tôi đã thu được kết quả
như sau:
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ 8ˆ
Trang 10
Kỹ năng giao tiếp —14 (82,40%]
KỸ năng đục Tải liệu
ký năng tư duy —1B,0%)
Toản hệ kĩ năng ban hộ &I nang _ cần thiết = h ân L4 (5,8%) :
ñÖm cả hẽ
Hình: Thông kê khảo sát năm 2021
Dựa vào kết quả từ cuộc khỏa sát như trên ta nhận ra một trong hai kỹ năng được sinh viên ngành hệ thống thông tin quan tâm nhất đó là kỹ năng ngoại ngữ chiếm đến 82.4 %
4.4 — Lịch sử nghiên cứu vân đề
Để hoàn thành đề tài này, tôi đã nghiên cứu những tài liệu sau:
1/ Miss Hoa Toiec (2019), Cẩm nang tiếng anh cho tân sinh viên
Quyên sách giúp người đọc hiệu hiêu được một sô vân đê và học tập được những
điêu như sau:
- - Chỉ ra được thực trạng học tiếng anh của sinh viên hiện nay
- _ Lộ trình học tập tiếng anh lâu đài và phương Pháp học tập khác biệt so với thời còn
là học sinh câp 3 Đó chính là phải tiêp cận Tiêng Anh theo hướng ứng dụng hơn
Đó là học để có kỹ năng sử dụng ngôn ngữ và để giao tiếp tiếng Anh thành thạo, chứ không phải học đề nắm bắt những hiện tượng ngữ pháp nhỏ lẻ
- _ Chỉ ra tầm quan trọng của tiếng anh giao tiếp và khái niệm cũng như ý nghĩa của các chương trình học tập tiếng anh như TOIEC, IELTS,
- _ 17 chủ đề thân thuộc, gần gũi với sinh viên nói về Nghe-Từ Vựng- Bài tập Ngữ Pháp
Trang 11
2/ A.J Hoge (2014), E/forfless English, LEAIRN TO SPEAIK ENGLISH LIKE 4 NATIVE - Luyện nói tiếng anh như người bản ngữ, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia,
Hà Nội
Cuốn sách “LEARN TO SPEAK ENGLISH LIKE A NATIVE - Luyện nói tiếng
anh như người bản ngữ” giúp sinh viên nhận ra và học tập được một sô vân đê như sau:
Thay đôi tư duy đôi mới trong việc học tập Tiêng Anh với phương pháp học tập
khác biệt đó là “HỌC TỰ NHIÊN THEO CÁCH CỦA TRẺ CON” Phương
pháp học tiếng Anh mới, khác biệt so với những cách học thông thường Với phương pháp này, người học sẽ học từ kĩ năng nghe- nói nhiều lần thành thạo rồi mới học đến ngữ pháp “Học nói tiếng Anh tự nhiên như một đứa trẻ” là điều cốt lõi của phương pháp Người học nên “bắt chước” quá trình học nói của những đứa trẻ để nói được tiếng Anh tự nhiên và nhanh nhất
Đên với cuôn sách này học giá có thê học được cách làm thê nào đê có thê giao tiếp tiếng anh được như người bản xứ
7 nguyên tắc học để có thể giao tiếp tiếng anh như người bản xứ
Các học viên có thể tương tác trên diễn đàn câu lạc bộ “ Effortless English Club ”
và nói chuyện trực tuyên
Cuốn sách này sẽ dạy cho người học cách làm thế nào để học từ vựng nhanh hơn 4,5 lần
Hướng dẫn hiệu quả việc học ngữ pháp và ứng dụng thực tế vào văn nói
Giú giả cảm thấy mạnh mẽ, tự tịn,và iãn khi giao tiếp Tiếng Anh một
cách d* dàng như đang giao tiêp Bằng lêng lậC Ễ P Ẽ _
3/ Zion Kabasawa (2017), Phương pháp tôi ưu hóa trí nhớ, Nhà xuất bản Lao động,
Hà Nội
Bên cạnh các kỹ năng học tập trên thì một điều không thể thiếu trong việc học tập
kỹ năng ngoại ngữ đó chính là “Trí nhớ” “Mình sinh ra vốn đã có trí nhớ kém rồi, không thể thay đổi được”, “Những người nhớ tốt là vì bẩm sinh họ đã vậy rồi”, Theo tác giả Zion Kabasawa, quyên sách sẽ là khiến người học sẽ thay đổi hoàn toàn những suy nghĩ
Trường ĐH Thủ Dầu Một | Viện Kỹ thuật - Công nghệ c1