BÀI TIỂU LUẬN môn NHỮNG NGUYÊN lý cơ bản của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN

Triết học vạch ra cho con người hệ thống những cách thức, nguyên tắc để định hướng, chỉ đạo nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người tuân theo quy luật của tự nhiên: Thế giới vận đ

BÀI TIỂU LUẬN MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ

BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

TÊN ĐỀ TÀI: "TÌM HIỂU MỘT SỐ H ÀNH Đ ỘNG TR ÁI QUY LUẬT

KHÁCH QUAN VÀ HẬU QUẢ CỦA NÓ"

MỤC LỤC

A Lời mở đầu

B Nội dung

Chương I: Cơ sở lý luận của đề tài:

1 Phạm trù vật chất và phạm trù ý thức 4

2 Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức 5

3 Ý nghĩa phương pháp luận 6

Chương II: Một số hành động trái quy luật khách quan và hậu quả của nó: 1 Trong lĩnh vực tự nhiên 6

2 Trong lĩnh vực xã hội 9

Chương III: Kết luận 11

Tài liệu tham khảo 12

LỜI NÓI ĐẦU

Cuộc sống xung quanh ta ngày càng phát triển và chuyển hóa với muôn vàn sự vật và hiện tượng phong phú, đa dạng Nhưng dù đa dạng đến đâu thì cũng quy về hai lĩnh vực: vật chất và ý thức Có rất nhiều quan điểm triết học xoay quanh vấn đề về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, nhưng chỉ có quan điểm triết học Mác-Lênin là đúng và đầy đủ

đó là: vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau Vật chất quyết định sự ra đời của ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất

Thế giới quan và phương pháp luận triết học là bộ phận lý luận nền tảng của chủ nghĩa Mác- Lenin, là sự kế thừa và phát triển những thành quả vĩ đại nhất của tư tưởng triết học trong lịch sử nhân loại Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng đến trình độ sâu sắc nhất

Về mặt ý nghĩa mà đề tài mang lại rất thực tế không chỉ là trên sách vở hay lí thuyết

mà còn trong cả thực tiễn cuộc sống chúng ta Triết học Mác-Lênin trang bị cho con người những kiến thức cơ bản trong nhận thức và hành động Triết học nghiên cứu thế giới với tư cách là một chỉnh thể, tìm ra những quy luật chung nhất chi phối sự vận động của chỉnh thể đó nói chung, của xã hội loài người, của con người trong cuộc sống cộng đồng nói riêng và thể hiện nó một cách có hệ thống Triết học vạch ra cho con người hệ thống những cách thức, nguyên tắc để định hướng, chỉ đạo nhận thức và hoạt động thực

tiễn của con người tuân theo quy luật của tự nhiên: Thế giới vận động theo quy luật

khách quan, yêu cầu con người phải nhận thức và hành động theo quy luật khách quan, không tuân theo quy luật khách quan thì phải chịu lấy hậu quả

Với ý nghĩa đó, em đã chọn đề tài: "Tìm hiểu một số biểu hiện không tuân theo quy

luật khách quan và hậu quả của nó".

NỘI DUNG

I.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

1 Phạm trù vật chất và phạm trù ý thức:

Lênin đã định nghĩa: “Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh và tồn tại trong lệ thuộc vào cảm giác” (V.I.Lênin: Toàn tập, t.18, Nxb Tiến

bộ, M., 1980, tr.151)

Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định: Ý thức của con người là sản phẩm của quá trình phát triển tự nhiên và lịch sử – xã hội Để hiểu được nguồn gốc và bản chất của ý thức cần phải xem xét trên cả hai mặt tự nhiên và xã hội

a Nguồn gốc của ý thức

a.1 Nguồn gốc tự nhiên:

– Phản ánh là thuộc tính chung của mọi dạng vật chất Đó là năng lực giữa lại, tái hiện của hệ thống vật chất này, những đặc điểm của hộ thống vật chất khác trong quá trình tác động qua lại

– Cùng với sự tiến hoá của thế giới vật chất, thuộc tính phản ánh của nó cũng phát triển

từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp Trong đó ý thức là hình thức phản ánh cao nhất của thế giới vật chất.– Ý thức là một thuộc tính của một dạng vật chất có tổ chức cao của bộ não con người, là sự phản ánh thế giới khách quan vào bộ óc con người

a.2 Nguồn gốc xã hội:

– Lao động là hoạt động đặc thù của con người, làm cho con người khác với tất cả các động vật khác

+ Trong lao động, con người đã biết chế tạo ra các công cụ và sử dụng các công cụ để tạo

ra của cải vật chất

+ Lao động của con người là hành động có mục đích – tác động vào thế giới vật chất khách quan làm biến đổi thế giới nhằm thoả mãn nhu cầu của con người

+ Trong quá trình lao động, bộ não người phát triển và ngày càng hoàn thiện, làm cho khả năng tư duy trừu tượng của con người cùng ngày càng phát triển

– Lao động sản xuất còn là cơ sở của sự hình thành và phát triển ngôn ngữ

+ Trong lao động, con người tất yếu có những quan hệ với nhau và có nhu cầu cần trao đổi kinh nghiệm Từ đó nảy sinh sự “cần thiết phải nói với nhau một cái gì đấy” Vì vậy, ngôn ngữ ra đời và phát triển cùng với lao động

+ Ngôn ngữ là hệ thống tín hiệu thứ hai, là cái “vỏ vật chất” của tư duy, là phương tiện để con người giao tiếp trong xã hội, phản ánh một cách khái quát sự vật, tổng kết kinh nghiêm thực tiễn và trao đổi chung giữa các thế hệ Chính vì vậy, Ăngghen coi: lao động

và ngôn ngữ là “hai sức kích thích chủ yếu” biến bộ não của con vật thành bộ não con người, phản ánh tâm lý động vật thành phản ánh ý thức

Lao động và ngôn ngữ, đó chính là nguồn gốc xã hội quyết định sự hình thành và phát triển ý thức

b/

Bản chất của ý thức

- Trong lịch sử triết học, triết học duy tâm quan niệm ý thức là một thực thể độc lập, là thực tại duy nhất, từ đó cường điệu tính năng động của ý thức đến mức coi ý thức sinh ra vật chất chứ không phải là sự phản ánh của vật chất

- Chủ nghĩa duy vật biện chứng cho ý thức là sự phản ánh thế giới khách quan vào bộ não con người thông qua thực tiễn, nên bản chất của ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan, là sự phản ánh sáng tạo thế giới vật chất

– Ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan Điều đó có nghĩa là nội dung của

ý thức là do thế giới khách quan quy định, nhưng ý thức là hình ảnh chủ quan, là hình ảnh tinh thần chứ không phải là hình ảnh vật lý, vật chất như chủ nghĩa duy vật tầm thường quan niệm

– Khi nói ý thức là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan, cùng có nghĩa là ý thức là

sự phản ánh tự giác, sáng tạo thế giới

+ Phản ánh ý thức là sáng tạo, vì nó bao giờ cũng do nhu cầu thực tiễn quy định Nhu cầu

đó đòi hỏi chủ thể phản ánh phải hiệu được cái được phản ánh Trên cơ sở đó hình thành nên hình ảnh tinh thần và những hình ảnh đó ngày càng phản ánh đúng đắn hơn hiện thực khách quan, Song, sự sáng tạo của ý thức là sự sáng tạo của phản ánh, dựa trên cơ sở phản ánh

+ Phản ánh ý thức là sáng tạo, vì phản ánh đó bao giờ cũng dự trên hoạt động thực tiễn và

là sản phẩn của các quan hệ xã hội Là sản phẩm của các quan hệ xã hội, bản chất của ý thức là có tính xã hội

2 Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức:

a.Vật chất quyết định ý thức:

– Vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất sinh ra ý thức, ý thức là chức năng của óc con người – dạng vật chất có tổ chức cao nhất của thế giới vật chất

– Ý thức là sự phản ánh thế giới vật chất vào óc con người Thế giới vật chất là nguồn gốc khách quan của ý thức

b Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất:

– Ý thức có thể thức đẩy hoặc kìm hãm với một mức độ nhất định sự biến đổi của những điều kiện vật chất

– Sự tác động của ý thức đối với vật chất phải thông qua hoạt động của con người Con người dựa trên các tri thức về những quy luật khách quan mà đề ra mục tiêu, phương hướng thực hiện; xác định các phương pháp và bằng ý chí thực hiện mục tiêu ấy

Sự tác động của ý thức đối với vật chất dù có đến mức độ nào đi chăng nữa thì nó vẫn phải dựa trên sự phản ánh thế giới vật chất

3 Ý nghĩa phương pháp luận:

– Vật chất quyết định ý thức, ý thức là sự phản ánh vật chất, cho nên trong nhận thức phải bảo đảm nguyên tắc “tính khách quan của sự xem xét” và trong hoạt động thực tiễn phải luôn luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo các quy luật khách quan – Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động của con người, cho nên cần phải phát huy tính tích cực của ý thức đối với vật chất bằng cách nâng cao năng lực nhận thức các quy luật khách quan và vận dụng chung trong hoạt động thực tiễn của con người

– Cần phải chống lại bệnh chủ quan duy ý chí cũng như thái độ thụ động, chờ đợi vào điều kiện vật chất, hoàn cảnh khách quan…

II MỘT SỐ HÀNH ĐỘNG TRÁI QUI LUẬT KHÁCH

QUAN VÀ HẬU QUẢ CỦA NÓ:

1.Trong lĩnh vực tự nhiên:

a Hành đ ộng gây ô nhiễm nguồn nước sạch:

Trong lĩnh vực tự nhiên, một trong những hành động trái qui luật khách quan của con người gây ra những hậu quả nặng nề là việc gây ô nhiễm nguồn nước

Nước sạch là nguồn nguyên vật liệu quan trọng nhất của con người và mọi sinh vật trên trái đất Trong cơ thể của chúng ta, nước chiếm đến hơn 80% trọng lượng cơ thể, 50% trọng lượng mỡ, 50% trọng lượng xương, 60-75% trọng lượng cơ Nước là chất

quan trọng để sự trao đổi chất diễn ra không ngừng trong cơ thể, duy trì sự sống cho cơ thể Ngoài ra, nước còn là nguồn phục vụ cho đời sống của con người trong mọi lĩnh vực, chi phối nhiều hiện tượng trong tự nhiên

Ta biết, chất của nước do cấu trúc phân tử của nước là H20 quyết định, tuy nhiên,

nó đang bị những tác nhân do con người gây ra làm biến đổi về chất của nước sạch, khiến nước sạch thành nước bẩn

Con người là nguyên nhân gây ra sự biến đổi chất của nước Ý thức kém trong trong việc sử dụng nguồn nước đã tạo nên một quá trình tích luỹ về lượng theo hướng kém tích cực, làm tích luỹ dần lượng chất ô nhiễm, vượt qua ngưỡng độ, đến điểm nút và bước nhảy là một nguồn nước sạch bị ô nhiễm

Nguồn nước bị ô nhiễm dẫn đến những ảnh hưởng về môi trường xung quanh, gây nên một số hiện tượng như thuỷ triều đen, thuỷ triều đỏ, gián tiếp gây các bệnh cho sức khoẻ con người Nước bị ô nhiễm mang nhiều chất vô cơ và hữu cơ thấm vào đất gây ô nhiễm đất trầm trọng, sinh vật đất chết dần chết mòn Các hợp chất vô cơ, hữu cơ độc hại trong nước thông qua vòng tuần hoàn nước, theo hơi nước vào không khí làm mật độ bụi bẩn tăng lên gây ra các bệnh về hô hấp cho con người Khi nguồn nước bị ô nhiễm, chất nước

đã bị biến đổi, trong nước nhiễm phải các chất độc hoá học như thuỷ ngân, Crom, Mangan, Gây ra các làng bệnh ung thư Những rác thải làm cho vi khuẩn sinh sôi, lan truyền nhanh và rộng trong môi trường nước, Gây ra các bệnh tật, phổ biến nhất là các bệnh về đường ruột Không những vậy, nguồn nước bẩn còn làm xáo trộn sinh hoạt thường ngày của những hộ dân sống gần nguồn nước, đời sống của họ mất ổn định, một

số ít buộc phải sống chung với môi trường bị ô nhiễm Hoạt động sản xuất của con người

bị đình trệ do thuỷ-hải sản chết, những vùng đất bị ảnh hưởng theo, giảm năng suất cây trồng, để lại mối nguy hại về nền kinh tế cho đất nước Tại buổi lễ kỷ niệm Ngày nước thế giới, Cục Quản lý tài nguyên nước đã đưa ra thông tin có tới 80% trường hợp bệnh tật

ở Việt Nam là do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra Đó là kết quả tác động ngược lại nguyên nhân Đặc biệt sự cố ô nhiễm môi trường biển làm hải sản chết hàng loạt ở các tỉnh ven

bờ miền Trung năm 2016 do công ty Formosa Hà Tĩnh gây ra là sự cố ô nhiễm môi trường biển nghiêm trọng nhất, xảy ra trên diện rộng làm ảnh hưởng môi trường nước một cách nặng nề cho người dân

Bởi vì nguyên nhân quyết định kết quả; nguyên nhân có trước, sinh ra kết quả và nguyên nhân thế nào thì kết quả thế ấy nên muốn khắc phục một hiện tượng tiêu cực, chúng ta cần phải tiêu diệt nguyên nhân sinh ra nó, đó là cần phải ngăn chặn những hành

vi tích luỹ dần về lượng tiêu cực như xả nguồn chất bẩn vào nguồn nước sạch, duy trì cân bằng sinh thái, giữ gìn sự thống nhất giữa chất và lượng, tránh các tác động xấu tạo nên bước nhảy từ chất sang lượng - từ nước sạch thành nước bẩn Đồng thời, tăng cường các biện pháp xử lí nguồn chất bẩn, tạo nên quá trình biến đổi từ lượng về chất mang tính tích cực Hiện nay, đất nước ta cũng đã có một số giải pháp cải thiện nguồn nước như: Giữ

sạch nguồn nước, tiết kiệm nước sạch, xử lý phân thải, xử lý rác sinh hoạt và chất thải khác, xử lý nước thải, Việc làm đó đưa tới những kết quả tích cực hơn cho con người

trong các lĩnh vực đời sống, công-nông nghiệp và sự sống của các sinh vật khác trên trái đất, đem lại một cuộc sống khoẻ mạnh hơn

b Phá rừng:

Những hành động trái qui luật khách quan của con người đã gây nên những hậu quả nặng nề trong nạn thoái rừng ngày nay, đặc biệt là do bệnh chủ quan nóng vội, duy ý chí, thực hiện các bước nhảy khi chưa có sự chín muồi về lượng và bất chấp những điều kiện tồn tại cụ thể của sự vật, hiện tượng Chúng được thể hiện qua các hành động sau:

Thứ nhất là do con người khai thác không đúng quy hoạch, khai thác một cách ồ ạt nguồn tài nguyên rừng, khai thác khi cây chưa đủ tuổi, làm giảm độ che phủ rừng một cách nhanh chóng, đồng thời một đại bộ phận người dân thiếu ý thức trong việc bảo vệ rừng đã gây nên tình trạng cháy rừng nghiêm trọng Mỗi năm, các tỉnh khu vực miền trung và Tây Nguyên đều phát hiện, xử lý hàng chục ngàn vụ vi phạm các quy định về quản lý và bảo vệ rừng mà chủ yếu là do ý thức người dân kém, chưa được trang bị đầy

đủ những kiến thức trong vấn đề nhìn nhận thực trạng rừng hiện nay và trách nhiệm của mỗi người chúng ta Thêm vào đó là tập tục bảo thủ trì trệ du canh du cư, đốt nương làm rẫy của một số cộng đồng thiểu số bà con dân tộc vùng cao Họ di dân ồ ạt đến nơi có rừng, đốt rừng làm nương rẫy sau một vài mùa vụ họ lại lên đường kiếm những vùng đất mới màu mỡ hơn để canh tác cứ như thế họ để lại sau lưng những cánh rừng chết những vùng đất khô cằn sỏi đá Thêm vào đó là tập tục bảo thủ trì trệ di canh di cư, đốt nương làm rẫy của một số cộng đồng thiểu số bà con dân tộc vùng cao Họ di dân ồ ạt đến nơi có rừng, đốt rừng làm nương rẫy sau một vài mùa vụ họ lại lên đường kiếm những vùng đất mới màu mỡ hơn để canh tác cứ như thế họ để lại sau lưng những cánh rừng chết những vùng đất khô cằn sỏi đá

Thứ hai là do quá trình chuyển hóa đất từ sản xuất lâm nghiệp sang sản xuất nông nghiệp trang trại một cách ồ ạt không theo quy hoạch của nhà nước chúng ta phá bỏ những cánh rừng nguyên sinh để đổi lấy những trang trại chăn nuôi quy mô lớn Điển hình như tỉnh Đắk Lắk từ năm 2009 đến nay đã có đến trên 26.500ha rừng bị lấn chiếm, chặt phá trái phép, trong khi đó các cơ quan chức năng mới thu hồi được gần 2.000ha để trồng lại Điều này cho thấy một thực trạng đáng báo động cho chúng ta về vấn đề mất rừng

Thứ ba là do sự nóng vội, thiếu kế hoạch và những bất cập trong việc xây dựng các công trình thuỷ điện, giao thông, đã dẫn tới việc các đối tượng lợi dụng dự án chặt phá rừng phòng hộ, rừng đầu nguồn một cách kiệt quệ

Thứ tư là do quá trình chuyển hóa đất từ sản xuất lâm nghiệp sang sản xuất nông nghiệp trang trại một cách ồ ạt không theo quy hoạch của nhà nước chúng ta phá bỏ những cánh rừng nguyên sinh để đổi lấy những trang trại chăn nuôi quy mô lớn Điển hình như tỉnh Đắk Lắk từ năm 2009 đến nay đã có đến trên 26.500ha rừng bị lấn chiếm, chặt phá trái phép, trong khi đó các cơ quan chức năng mới thu hồi được gần 2.000ha để trồng lại Điều này cho thấy một thực trạng đáng báo động cho chúng ta về vấn đề mất rừng

Vì những nguyên nhân tiêu cực trên nên đã đem đến những hậu quả mà con người phải gánh chịu trong nạn phá rừng Rừng là nơi cung cấp đa dạng sinh thái, nơi trú ẩn của các loài động vật, là môi trường của nguồn dược liệu phong phú trong đời sống của con

người Sự phá hủy các khu vực rừng dẫn đến thoái hóa môi trường và giảm đa dạng sinh học

Phá rừng vẫn đang tiếp diễn và tác động đến môi trường xung quanh, làm thay đổi khí hậu và địa lý Phá rừng là một nhân tố đóng góp cho sự nóng lên của trái đất, và được coi là một trong những nguyên nhân chính làm gia tăng hiệu ứng nhà kính Rừng nhiệt đới bị phá hủy là tác nhân của 20% lượng khí nhà kính Theo Ủy ban Liên chính phủ về Thay đổi Khí hậu, việc phá rừng, chủ yếu ở các vùng nhiệt đới, đóng góp 1/3 lượng khí thải carbon dioxit do con người gây ra Các tính toán gần đây cho thấy lượng carbon dioxit thải ra môi trương do phá rừng và suy thoái rừng chiếm 20% lượng khí thải carbon dioxit gây ra bởi con người.Cây và các loại thực vật hấp thụ carbon trong quá trình quang hợp và nhả lại ôxy vào không khí Sự phân hủy và đốt gỗ làm lượng carbon tích trữ trong cây bị thải lại vào không khí Để rừng có thể hấp thụ carbon, gỗ phải được thu hoạch và biến thành các sản phẩm tiêu thụ và cây phải được trồng lại.Phá rừng làm lượng carbon trong đất thoát trở lại không khí Ở các khu vực bị phá rừng, đất tăng nhiệt nhanh hơn và thời tiết trở nên nóng hơn, điều này kích thích quá trình bốc hơi nước của đất, từ đó hình thành các đám mây và dẫn đến lượng mưa sẽ gia tăng Phá rừng làm giảm lượng nước trong đất, lượng nước ngầm và độ ẩm của không khí Phá rừng làm giảm độ kết dính của đất, từ đó dẫn tới xói mòn, lũ lụt, lở đất Phá rừng làm tăng độ xói mòn của đất khi nó làm tăng độ rửa trôi và giảm độ bảo vệ đất của lá khô, lá rụng trong rừng Từ

đó dẫn đến các hệ quả như tình trạng thiên tai, lũ quét, sạt lở đất…, gây nguy hiểm cho cuộc sống của con người Hàng năm nước ta phải gánh chịu bao nhiêu là thiên tai nguy hiểm Đặc biệt là hiện tượng trượt lở đất, đá, lũ, lũ quét thường xuyên xảy ra ở các tỉnh miền núi gây tổn thất nghiêm trọng về người, tài sản và môi trường sinh thái Khi rừng đầu nguồn bị chặt phá, cường độ của lũ lụt đi nhanh, làm cho nước dâng cao rất nhanh, làm tăng độ nguy hiểm của thiên tai mang đến Theo các nhà khoa học, việc nhiều diện tích rừng đầu nguồn và rừng phòng hộ ở các tỉnh miền Trung bị san bằng nhường chỗ cho thủy điện đang làm mất khả năng điều tiết nước thượng nguồn khi mưa lớn, đây là một nguyên nhân chính khiến lũ lụt ngày thêm trầm trọng Bên cạnh đó, tình trạng hạn hán,xâm nhập mặn, thiếu nước sinh hoạt ngày càng nghiêm trọng

3.Trong lĩnh v ự c xã h ội :

a Quy lu ật cung cầu trong giáo dục: Hiện tượng dư thừa cử nhân và thạc sỹ

Hơn mười năm trước, nguy cơ thất nghiệp của các cử nhân đã được cảnh báo Theo tính toán của các chuyên gia, với thị trường lao động chưa phát triển như Việt Nam, mỗi năm chỉ cần đào tạo khoảng 13 đến 15 nghìn cán bộ có trình độ đại học Nhưng tại thời điểm đó, mỗi năm các trường cao đẳng, đại học trong cả nước đã đáp ứng vượt mức hơn 200 nghìn người Ðến thời điểm năm 2014, con số này đã lên tới 400 nghìn người tốt nghiệp cao đẳng, đại học mỗi năm Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam cho thấy, tới năm 2015 Việt Nam cần khoảng 3,5 triệu lao động trình độ đại học trở lên, nhưng cuối năm 2013 đã có hơn 3,7 triệu lao động có trình độ này

Bản tin cập nhật thị trường lao động Việt Nam (quý I năm 2014) của Bộ Lao động

- Thương binh và Xã hội và Tổng cục Thống kê cho thấy: Năm 2013, cả nước có khoảng

900 nghìn người thất nghiệp, chiếm 1,9% lực lượng lao động trong độ tuổi Ðáng chú ý,

tỷ lệ thất nghiệp cao rơi vào những nhóm có chuyên môn kỹ thuật Trong đó, thanh niên

từ 20 đến 24 tuổi tốt nghiệp cao đẳng, đại học trở lên có tỷ lệ thất nghiệp cao (20,75%); khoảng 72.000 cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp (cao gấp 1,7 lần so năm 2012) Những câu chuyện đâu đó, như: thạc sĩ đi làm công nhân may, cử nhân chạy bàn cà- phê, tiếp thị mì tôm, giấu bằng đại học đi học nghề Ðã không còn làm người ta quá ngạc nhiên Tình trạng cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp bởi số lượng đào tạo quá lớn, vượt xa nhu cầu của thị trường lao động là điều dễ hiểu Nhưng hệ lụy của việc lãng phí nguồn lực lại đang là bài toán "thị trường lao động cần ai" cần phải sớm có lời giải?

Nguyên nhân của tình trạng này đã được đề cập từ rất lâu và nhiều lần Từ phía cơ quan quản lý chưa dự báo đánh giá đúng nhu cầu việc làm; xây dựng cơ cấu đào tạo không căn cứ vào nhu cầu thực tiễn Phía cơ sở đào tạo cứ đào tạo tràn lan, không thiết lập được liên kết với đơn vị sử dụng lao động để có thể "đào tạo theo địa chỉ"; chưa bắt kịp xu thế sử dụng lao động của doanh nghiệp cho nên chất lượng sản phẩm đào tạo thấp, không đáp ứng yêu cầu của các doanh nghiệp Và chính bản thân người học vẫn nặng tâm

lý muốn làm "thầy", không được định hướng, trang bị kiến thức về nhu cầu thị trường lao động

Ðến nay, có thể thấy, thị trường lao động Việt Nam đang rơi vào tình trạng dư thừa lao động, chất lượng nguồn lao động chưa cao và phát triển không đồng đều Một số nhóm ngành tuyển nhiều lao động phổ thông, như thủy sản, kỹ thuật cơ khí, kỹ thuật dệt may, thiết kế thời trang không tuyển đủ lao động Trong khi đó, nhiều lao động có chuyên môn nghiệp vụ như kế toán, quản trị kinh doanh, công nghệ thông tin không tìm được việc làm Dự báo trong năm năm tới, nhu cầu nhân lực các ngành kỹ thuật công nghệ sẽ tăng lên, nhất là nhân lực kỹ thuật cho các khu kinh tế trọng điểm và các khu công nghiệp, các vùng mà Nhà nước đang đẩy mạnh đầu tư phát triển kinh tế Ðể giải quyết vấn đề này, ngành giáo dục - đào tạo cần gấp rút thực hiện chủ trương đào tạo theo nhu cầu xã hội mà Chính phủ đã chỉ đạo Tập trung đẩy mạnh công tác phân luồng, hướng nghiệp cho học sinh Hệ thống dạy nghề nâng cao chất lượng của các trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề để thu hút tuyển sinh Ngoài ra, Nhà nước cần nhanh chóng có chính sách và cơ chế hợp lý để đẩy mạnh công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học vào các ngành mà xã hội đang và sẽ có nhu cầu lớn, có xu hướng thiếu hụt nhân lực như kỹ thuật, công nghệ, các ngành lĩnh vực nông nghiệp nông thôn, ngành khai thác kinh tế biển, một số ngành dịch vụ có điều kiện khó khăn

KẾT LUẬN

Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định trong mối quan hệ giữa vật chất và ý thức thì: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất là nguồn gốc của ý thức, quyết định ý thức, song ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người; vì vậy, con người phải tôn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính năng động chủ quan của mình

Tôn trọng khách quan là tôn trọng tính khách quan của vật chất, của các quy luật

tự nhiên và xã hội Điều này đòi hỏi trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn con người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm căn cứ cho mọi hoạt động của mình V.I Lênin đã nhiều lần nhấn mạnh không được lấy ý muốn chủ quan của mình làm chính sách, không được lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược và sách lược cách mạng Nếu chỉ xuất phát từ ý muốn chủ quan, nếu lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho hiện thực thì sẽ mắc phải bệnh chủ quan duy ý chí

Quy luật khách quan luôn tồn tại và phát triển song song với con người, phải tuân theo đó đưa ra những hành động, nhận thức đúng đắn cho sự tồn tại và phát triển cùng mối quan hệ Ngược lại là trái với qui và phải gánh chịu hậu quả nặng nề