Giáo án Lịch sử 8, soạn chuẩn cv 3280 (có chủ đề tích hợp)

Giáo án (kế hoạch bài học) môn Lịch sử lớp 8, trọn bộ cả năm được soạn chuẩn cv 3280 nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án sử dụng nhiều phươgn pháp. kĩ thuạt dạy học mới..................................................................................

Trang 1

GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ 8 CHUẨN CV 3280 ( CÓ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP, TRỌN BỘ CẢ NĂM)

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ 8 NĂM 2020 – 2021 HỌC KÌ I

chỉnh

Hướng dẫn thực

Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI – LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(từ giữa thế kỉ XVI – đến năm 1917 ) Chương I: Thời kì xác lập CNTB ( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX

Bài 1: Những cuộccách mạng tư sản

liên môn

Bài 1: Những cuộccách mạng tư sảnđầu tiên (tiếp)

Bài 2: Cách mạng

tư sản Pháp 1794)

(1789-Mục I.3 Đấu tranhtrên mặt trận Phẩmchất

Tập trung vai tròcủa cuộc đấu tranhtrên mặt trận Phẩmchất

Tích hợpliên môn

Bài 2: Cách mạng

tư sản Pháp 1794) (tiếp)

(1789-Mục II Cách mạngbùng nổ

Mục III Sự pháttriển của cáchmạng

Hướng dẫn họcsinh lập niên biểucác sự kiện chính

Nêu được pháttriển của cáchmạng

3 5 Bài 3: Chủ nghĩa tư

bản được xác lậptrên phạm vi thếgiới

Mục I.2 Cáchmạng công nghiệp

ở Pháp, Đức

Hướng dẫn họcsinh lập bảngthống kê nhữngphát minh quantrọng

Tích hợpbảo vệ môitrường

Trang 2

Mục II 1 Cáccuộc cách mạng tưsản thế kỉ XIX

Bài 4: Phong trào công nhân và

sự ra đời của chủ nghĩa Mác: cảbài

Bài 7: Phong trào công nhânquốc tế cuối thế kỉ XIX – đầuthế kỉ XX

Bài 17: Châu Âu giữa hai cuộcchiến tranh thế giới (1918-1939): Mục I.2 Cao trào cáchmạng 1918-1923 Quốc tế cộngsản

Tích hợpvới bài 7

và mục I.2bài17thành chủđề: Phongtrào côngnhân cuốithế kỉXVIII đếnđầu: thế kỉXX

Tích hợpliên môn

5 9 Quốc tế thứ hai.

Quốc tế cộng sản

Chương II: Các nước Âu – Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

5 10 Bài 5: Công xã Pari

1871

Tích hợpliên môn,

an ninhquốcphòng

Bài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức,

Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Mục II Chuyển biến quan

trọng của các nước đế quốc

Khôngdạy

Tích hợpliên môn,

an ninhquốcphòng

Bài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức,

Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (tiếp)

Chủ đề: Sự phát triển của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật

thế kỷ XVIII-XIX (2 tiết: 13,14)

7 13 Sự phát triển của kĩ

thật thế kỉ XVIII –

Bài 8 Sự phát triểncủa kĩ thuật, khoa

Tích hợp với bài 22thành một Chủ đề: Sự

Tíchhợp

Trang 3

XIX và khoa học -

kĩ thật nửa đầu thế

kỉ XX

học, văn học vànghệ thuật thế kỉXVIII – XIX: cảbài

phát triển khoa học, kĩthuật, văn hóa thế kỉXVIII – XIX

liênmôn, bảo vệmôitrường,bảo vệ

di sản

Sự phát triển của khoa học, văn học

và nghệ thuật thế kỉXVIII-XIX

Bài 22 Sự phát triển văn

hoá, khoa học − kĩthuật thế giới nửađầu thế kỉ XX

Tích hợp với bài 8thành chủ đề: Sự pháttriển khoa học, kĩthuật, văn hóa thế kỉXVIII – XIX

Chương III: Châu Á giữa thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XIX

Bài 9: Ấn Độ thế kỉXVIII – đầu thế kỉXIX

Mục II Phong tràođấu tranh giảiphóng dân tộc củanhândân Ấn Độ

Chủ yếu nêu tên, hìnhthức phong trào đấutranh tiêu biểu và ýnghĩa của phong trào

Tíchhợpliênmôn

Bài 10: Trung Quốccuối thế kỉ XIX đầuthế kỉ XX

Mục II Phong tràođấu tranh của nhândân cuối thế kỉ XIXđầu XX

Hướng dẫn học sinh lậpniên biểu

Tíchhợpliênmôn

Bài 11: Các nướcĐông Nam Á cuốithế kỉ XIX đầu thế

kỉ XX

Mục II Phong tràođấu tranh giảiphóng dân tộc

Tập trung vào quy mô,hình thức đấu tranhcủa nhân dân các nướcĐông Nam Á Nêunguyên nhân thất bại

Tíchhợpliênmôn

Bài 12: Nhật Bảngiữa thế kỉ XIXđầu thế kỉ XX

Mục III Cuộc đấutranh của nhân dânlao động Nhật Bản

không dạy

10 19 Ôn tập

10 20 Kiểm tra giữa kì

11 21 Bài 13: Chiến tranh

thế giới thứ nhất (1914-1918)

Tíchhợpliênmôn, bảo vệmôitrường,

11 22 Bài 13: Chiến tranh

thế giới thứ nhất (1914-1918) (tiếp)

Trang 4

Bài 14: Ôn tập lịch

sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ XIX đến năm 1917)

Cả bài

Học sinh tự đọc

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (từ giữa năm 1917 đến năm 1945)

Chương I: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng CNXH ở

Liên Xô (1921-1941)

Bài 15: Cách mạngtháng Mười Nganăm 1917 và cuộcđấu tranh bảo vệcách mạng 1917-1921

Mục I Hai cuộccách mạng ở nướcNga năm 1917MụcI: chú ý trình bày sựkiện chính

Chú ý trình bày sựkiện chính

Tíchhợpliênmôn

Bài 15: Cách mạngtháng Mười Nganăm 1917 và cuộcđấu tranh bảo vệcách mạng 1917-

1921 (tiếp)

Mục II.2 Chốngthù trong giặc ngoài Không dạy

Bài 16: Liên Xôxây dựng CNXH(1921-1941)

Mục I Chính sáchkinh tế mới và côngcuộc khôi phụckinh tế (1921 –1925)

Tập trung vào chính sáchkinh tế mới

Tíchhợpliênmôn, bảo vệ

Mục II của bài 22 thànhmục III Nền văn hóa XôViết hình thành và pháttriển

Trang 5

Chương II: Châu Âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)

Bài 17: Châu Âutrong những năm1918-1929

Mục I.2 Cao tràocách mạng 1918 –

1923 Quốc tế Cộngsản

Tích hợp với bài 4, bài

7 và mục I.2 bài17thành chủ đề: Phongtrào công nhân cuối thế

kỉ XVIII đến đầu thế kỉXX

Tíchhợpliênmôn, bảo vệmôitrường

Bài 18: Nước Mĩtrong những năm1929-1939

Mục II.2 Phongtrào Mặt trận nhândân chống chủnghĩa phát xít vàchống chiến tranh

1929 - 1939

Không dạy

Tíchhợpliênmôn, bảo vệmôitrường

Chương III: Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)

Bài 19: Nhật Bảngiữa hai cuộc chiếntranh thế giới(1918-1939)

Bài 20: Phong tràođộc lập dân tộc ởchâu Á (1919-1939)

Bài 20 Phong tràođộc lập dân tộc ởchâu Á (1918 −1939): cả bài

Cấu trúc lại thành 2mục:

Mục I: Những nétchung về phong tràođộc lập dân tộc ở châu

Á (1919-1939)

Mục II: Một số cuộcđấu tranh tiêu biểu:

Phần này nên cho họcsinh lập niên biểu một

số sự kiện tiêu biểu ởTrung Quốc, Ấn Độ,

In – đô – nê- xi – a

Tíchhợpliênmôn, bảo vệmôitrường,anninhquốcphòng

Phong trào độc lậpdân tộc ở châu Á(1919-1939) (tiếp)

Trang 6

Chương IV: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)

Chiến tranh thếgiới thứ hai (1939-1945)

Tíchhợpliênmôn, bảo vệmôitrường,ANQP

Chiến tranh thếgiới thứ hai (1939-1945) (tiếp)

Mục II Những diễnbiến chính

Hướng dẫn học sinhlập niên biểu

Ôn tập lịch sử thếgiới hiện đại (từnăm 1917-1945)

( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết: 1 Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp H/S nắm được :

- Những chuyển biến lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỷ

XVI - XVII

- Mâu thuẩn ngày càng sâu sắc giữa các lực lượng sản xuất mới - tư bản chủ nghĩavới chế độ phong kiến,

Trang 7

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, hạn chế, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”

2 Phẩm chất: Bồi dưỡng học sinh

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

3 Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng

- Sử dụng bản đồ,tranh,ảnh

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các

sự kiện và hiện tượng lịch sử

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của GV:

- Giáo án Đọc và sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học

- Phương pháp dạy học: PP vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nhóm, phân tích, tổng hợp

- Phương tiện dạy học: Máy chiếu Phiếu bài tập

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Đọc trước SGK và hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao

- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh lịch sử

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC:

1 Ổn định: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp.

HOẠT ĐỘNG 2: Lĩnh hội kiến thức mới.

Trang 8

* Hoạt động dạy và học * Kiến thức cần đạt

Hoạt động: Tìm hiểu nguyên nhân của

CMTS

Hs đọc rút ra kiến thức (5p)

*GV chốt chuyển ý: Nền SX mới ra đời và phát

triển trong lòng xã hội phong kiến suy yếu và bị

phong kiến kìm hãm Mâu thuẫn giữa TS &PK

dẫn đến phong trào VH Phục hưng, phong trào

Cải cách tôn giáo mẫu thuẫn ngày càng gay

gắt là nguyên nhân của các cuộc CMTS

Hoạt động: Hiểu được CM Hà lan cuộc cmts

- Cách mạng Hà lan diễn ra dưới hình thức

nào ?(đấu tranh giải phóng dân tộc)

HS thảo luận : CM do g/c nào lãnh đạo, lực

lượng của CM, kết quả CM

GV chốt: CMTS là gì?

Vì đây là cuộc CM đầu tiên trên thế giới đánh

đổ chế độ phong kiến (ngoại bang) thành lập

nước cộng hoà, xây dựng một xã hội tiến bộ⇒

Đây là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên tg

I Sự biến đổi kính tế,XH Tây Âu trong các thế kỉ XV-XVII,CM Hà lan thế kỉ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời

- Kinh tế : xuất hiện các xưởng SX thủ công lớn, ngân hàng, buôn bán phát triển

- Xã hội hình thành hai giai cấp mới: tư sản và vô sản

2 CM Hà lan thế kỉ XVI :

a – Nguyên nhân :Vương quốc Tây Ban Nha kìm hãm

sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở Hà Lan

d – Ý nghĩa :

Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới

HOẠT ĐỘNG : Mục tiêu: hs hiểu CMTS -

Kinh tế TBCN phát triển CM ko triệt để (17p)

II CM Anh giữa thế kỉ XVII

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh

Trang 9

GV : Dùng lược đồ chỉ nước Anh và những

vùng kinh tế

tư bản chủ nghĩa phát triển

- Biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh ?

HS trả lời: SGK

- Kinh tế TBCN đem đến hệ quả gì ?

- Hs: Xuất hiện Quí tộc mới và TS, nông dân bị

bần cùng hoá

- GV: Mâu thuẫn chính trong lòng XH Anh ?

- HSTL:

GV chốt: Vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn

quí tộc mới, tư sản ,nhân dân lao động Bùng nổ

cm

Cho H/S quan sát bản đồ và tranh SGK hình 2

trình bày diễn biến qua 2 giai đoạn

- GV: Vì sao sau cuộc đảo chính 1688 Anh trở

thành nước quân chủ lập hiến ? Vì sao phải lập

chế độ quân chủ lập hiến ?

- HS: (chống lại nhân dân đẩy cách mạng đi xa

hơn, bảo vệ quyền lợi của quí tộc mới và tư sản)

GV cho học sinh thảo luận nhóm :

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh ?

b Giai đoạn 2: (1649-1688)

- 30.1.1649 Sác lơ I bị sử tử Anh trở thành nước Cộng hoà

Trang 10

Câu 1 Kết quả nổi bật của Cách mạng tư sản Anh là gì?

A lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, mở đường cho chủ nghĩa tư bản (CNTB) phát triển mạnh mẽ ở Anh

B Vẫn duy trì mọi đặc quyền của thế lực phong kiến, đời sống nhân dân không được cải thiện

C nền cộng hoà dân chủ được thiết lập ở Anh

D thế lực giai cấp tư sản được củng cố, quyền lợi của nhân dân lao động được đam bảo

Bài 2 Hãy điền chữ Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô [ ] trước câu trả lời sau

1 [ ] Giống với Hà Lan, cũng như nhiều nước khác ở Châu Âu hồi thế kỉ XVI – XVII, tầng lớp quý tộc mới ở Anh xuất hiện và có thế lực lớn về kinh tế và chính trị

2 [ ] Quý tộc mới là những quý tộc phong kiến, chuyên sang kinh doanh theo lối TBCN trong các ngành công nghiệp và tài chính

3 [ ] Trước khi thực dân phương Tây xâm nhập vào Bắc Mĩ, nơi đây là quê

hương của các thổ dân da đỏ

4 [ ] Cách mạng Anh diễn ra dưới hình thức một cuộc nội chiến, còn cách mạng

mĩ diễn ra dưới hình thức cuộc chiến trành giành độc lập

Hướng dẫn làm bài

Đúng: 3, 4 Sai: 1, 2

Bài Tập 4 trang 5 Sách bài tập (SBT) Lịch Sử 8

Vì sao nói: “Cách mạng tư sản Anh là cuộc Cách mạng tư sản không triệt để"?Hướng dẫn làm bài

Lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản – quý tộc mới lên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ (điển hình là sự thiết lập chế độ quân chủ lập hiến)

Nông dân và binh lính là hai lực lượng chính của cách mạng nhưng không được hưởng chút quyền lợi gì Trái lại, nông dân còn tiếp tục bị cướp đoạt ruộng đất và

bị đẩy tới chỗ phá sản hoàn toàn

HOẠT ĐỘNG 4 : Vận dụng (5)

- So sánh điểm giống và khác nhau giữa cách mạng tư sản Hà Lan và CMTSAnh?

HOẠT ĐỘNG 5: Tìm tòi, mở rộng KT.

- Tìm đọc các bài báo, các tư liệu về cách mạng Hà Lan và Cm tư sản Anh

- Học kĩ nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong sgk

Trang 11

- Chuẩn bị phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở BắcMĩ

+ Đọc kĩ sgk và trả lời các câu hỏi

1 Kiến thức: Giúp H/S nắm được:

- Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở bắc Mỹ mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản - Sự ra đời hợp chúng quốc Mĩ, nhà nước tư sản

- Các khái niệm cơ bản trong bài

- Rút ra bài học kinh nghiệm

Trang 12

- Phương pháp dạy học: PP vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nhóm, phân tích,

tổng hợp

1 Ổn định: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

a Trình bày nét chính về tiến trình cách mạng Anh?

b Vì sao nói cách mạng tư sản Anh thế kỉ 17 là cuộc cách mạng tư sản không triệtđể?

3 Bài mới:

1 HOẠT ĐỘNG: Tạo tình huống học tập (2p)

Tiết trước các em đã tìm hiểu hai cuộc cách mạng tư sản diễn ra ở châu Âu ( Hà Lan và Anh) Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở

châu Mĩ cuộc đấu tranh giành độc lập, đây có phải là cuộc cách mạng ts không?

2 HOẠT ĐỘNG: Lĩnh hội kiến thức mới

* Hoạt động của GV và HS * Kiến thức cần đạt.

* HOẠT ĐỘNG : Học sinh nắm được nguyên

nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh (10)

Cho H/S đọc mục I SGK trang 7

H1: Nêu vài nét về sự thâm nhập và thành lập các

thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ ?

GV: Dùng lược đồ chỉ vùng đất 13 thuộc địa

H2: Vì sao các nước châu Âu ra sức xâm chiếm và

chia nhau

Bắc Mĩ làm thuộc địa ?( Đây là vùng đất phì

nhiêu, giàu tài nguyên )

H3: Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu

1 Tình hình các thuộc địa nguyên nhân chiến tranh :

- Từ đầu thế kỉ XVII đến đầu thế kỉ XVIII, thực dân Anh đã thành lập 13 thuộc địa của mình ở Bắc Mĩ

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo CNTB, thực dân Anh ngăn cản → Mâu thuẫn trong thuộc địa với chính quốc → chiến tranh

Trang 13

tranh chống thực dân Anh ?

* HOẠT ĐỘNG : Học sinh nắm được diễn biến

của chiến tranh(5)

GV: HD diễn biến chiến tranh

Cho H/S xem hình 4 SGK, tự giới thiệu đôi nét về

oa-sinh-tơn

H/S đọc tuyên ngôn độc lập

? Theo em, tính chất tiến bộ của “ Tuyên ngôn độc

lập” của Mĩ thể hiện ở những điểm nào ? ( Mọi

người sinh ra đều có quyền bình đẳng, )

* HOẠT ĐỘNG: Học sinh nắm được kết quả và ý

nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập(10)

H1: Cuộc chiến tranh Giành độc lập của 13 thuộc

địa Anh ở Bắc Mĩ đạt được kết quả gì ?

H2: Hiệp ước véc xai 1783 Anh thừa nhận điều gì ?

H3: Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của Hiến

pháp 1787 của Mĩ ?

- Cho H/S thảo luận nhóm : Ý nghĩa của cuộc

chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc

Mĩ :

a Kết quả :

- Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa

- Quốc gia mới ra đời - Hợp chúng quốc Mỹ(nước Mĩ hay Hoa Kì )

3 Hoạt động luyện tập

1 Quá trình xâm lược,thành lập 13 thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ là nguyên nhân dẫn đến chiến tranh có thể khái quát như sau :

A Thực dân Anh tiêu diệt,dồn đuổi người In -đi -an chiếm đất đai và tài nguyên

B Buôn bán, bắt người da đen ở châu Phi đưa sang làm nô lệ để lập đồn điền

Trang 14

C Nhờ có tài nguyên thiên nhiên,đất đai phì nhiêu, kinh tế các thuộc địa nhanh chóng phát triển

D Thực dân Anh dùng nhiều biện pháp để kìm hãm phát triển kinh tế của thuộc địa phải phụ thuộc vào chính quốc

a - Theo em những yếu tố trên đây, yếu tố nào là cơ bản nhất để thành lậpthuộc địa ?

b - Yếu tố nào là nguyên nhân để dẫn đến chiến tranh ? Vì sao?

Tại sao nói: "Chiến tranh dành độc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đồng thời là cuộc cách mạng tư sản"?

Hướng dẫn làm bài

Vì: cuộc chiến tranh giành Độc lập của 13 bang thuộc địa Mỹ do tư sản lãnh đạo Nhân dân đứng lên vì quyền lợi của họ Các giai cấp lãnh đạo đều đưa lợi ích cá nhân lên trước rồi mới đến cộng đồng

Một lẽ đương nhiên là không ai chịu sự kìm hãm về kinh tế và đời sống, cũng nhưphụ thuộc vào nền kinh tế của chính quốc vì thế cuộc cách mạng nhanh chóng xảyra

? Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ làcuộc cách mạng tư sản?

4 Hoạt động vận dụng.

- Vẽ lược đồ khu vực Bắc mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì

- Lập niên biểu về diễn biến chính của cuộc đấu tranh giành độc lập ở bắcMĩ

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Đọc và tìm thêm tài liệu về quá trình đấu tranh giải phóng khỏi thuộc địaanh ở Bắc Mĩ

- Học kĩ bài và trả lời các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị bài: Cách mạng tư sản Pháp

+ Đọc kĩ bài và trả lời các câu hỏi

Trang 15

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần 2 Tiết 3 BÀI 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794).

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Hiểu và biết :

- Tình hình kinh tế và xã hội Pháp trước cách mạng

- Việc chiếm ngục Ba-xti (14-7-1789) - mở đầu cách mạng

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết

chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ

2 Phẩm chất:

- Nhận thức tính chất của cách mạng tư sản

3 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lựchợp tác; năng lực giao tiếp;

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ

Trang 16

- Giáo án Đọc và sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

- Lược đồ nước Pháp TK XVIII

- Nội dung các kênh hình trong SGK

Ổn định: Điểm danh, kiểm tra vệ sinh lớp

Kiểm tra bài cũ:

a/ Theo em tính chất tiến bộ của “Tuyên ngôn độc lập “của Mĩ thể hiện những điểm nào ?

b/ Nêu kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ ?

Bài mới:

1 HOẠT ĐỘNG : Tạo tình huống học tập (2p)

Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước như Hà Lan, Anh, Mĩ và đang tiếp tục nổ ra, trong đó có nước Pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng nổ ra và phát triển ở Pháp ? Cách mạng đã trãi qua các giai đoạn nào? Ý nghĩa lịch sử ra sao? Đó là nội dung bài học hôm nay

* Hoạt động của GV và HS * Kiến thức cần

đạt

* HOẠT ĐỘNG: Học sinh nắm được tình hình kinh

tế, xh nước Pháp trước cách mạng

Gọi HS đọc nội dung mục 1 SGK

H1: Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp thể

hiện ở những điểm nào ?

H2: Nguyên nhân sự lạc hậu là do đâu ?

H3: Công thương nghiệp phát triển như thế nào ?

H1: Xã hội Pháp trước CM phân chia những đẳng cấp

nào?

I/ Nước Pháp trước CM:

1/Tình hình kinh tế :

+ Nông nghiệp : Lạc hậu+ Công thương nghiệp :Phát triển nhưng bị pk kìm hãm

2/Tình hình chính trị

xã hội :

Trang 17

dùng sơ đồ SGV để phân tích và cho HS tìm hiểu khái

niệm đẳng cấp (SGK trang 154)

HS: Quan sát và phân tích tranh hình 5 SGK qua gợi ý

của giáo viên

H2: Trong bức tranh có 3 người họ gồm những ai ?

H3: Hãy miêu tả tình cảnh người nông dân trong xã

hội Pháp thời bấy giờ ?

* HOẠT ĐỘNG: Học sinh nắm được cuộc đấu

tranh trên mặt trận Phẩm chất đã thúc đẩy cách

mạng bùng nổ

GV: Giới thiệu 3 nhà Phẩm chất của giai cấp tư sản

phê phán chế độ PK

H1: Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu

một vài điểm chú yếu trong Phẩm chất của Mông -te,

Vôn-te, Rút -xô ?

* HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn học sinh lập niên biểu

các sự kiện chính Nêu được phát triển của cách

mạng.

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 hs, lập niên

biểu

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk, hợp tác với nhau trao đổi, thảo luận

B2.Đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động và thảo

luận

B3 Hs nhận xét đánh giá kết quả của nhóm trình bày

B4 Gv: bổ sung, nhận xét, đánh giá kq thực hiện

nhiệm vụ học tập Hình thành kiến thức cho học sinh

PK như Mông- te,

Vôn-te, Rút- xô

II/ Cách mạng bùng nổ

và Sự phát triển của cách mạng :

3 giai đoạn

1) Chế độ quân chủ lập hiến

(14/7/1789-10/8/1792):

TĂNG LỮ QUÍ TỘC

Có mọi quyền Không đóng thuế

ĐẲNG CẤP THỨ BA

Nông dân

Tư sản các tầng lớp ND khác

Trang 18

2 14/07/1789 Quần chúng tấn công chiếm pháo đài

3 26/08/1789

nhà tù Ba-xti Quốc hội thông qua Tuyên Ngôn Độc

Lập Dân Quyền và Nhân Quyền

4 09/1791 Hiến pháp được thông qua, xác lập chế

độ quân chủ lập hiến ơ Pháp

5 10/08/1792

Nhân dân Pa-ri lật đổ sự thống trị của phải Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến ở Pháp

6 21/09/1792 Nền Cộng Hoà đầu tiên của Pháp được

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm:

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-x-ti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng ?

Sau 3 phút thảo luận đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét ,bổ sung GV kết luận chung ( chế độ quân chủ chuyên chế đã bị gián đòn đầu tiên quan trọng, CM bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển )

HS đọc nội dung Tuyên ngôn (SGK13)

Trang 19

em có nhận xét gì? (điểm tiến bộ, hạn chế Tngôn đem

lại quyền lợi cho ai? Có sự thỏa hiệp giữa TS và

CĐPK không)

( Tích cực: đề cao quyền tự do, bình đẳng của con

người

Hạn chế: phục vụ, bảo vệ quyền lợi của GCTS, ND

hầu như không được hưởng)

? Trước sự việc đại tư sản lên cầm quyền nhà vua đã

cầu cứu các nước PK c.Âu T4/1792 80 vạn quân Phổ

tràn vào nước Pháp.Tại sao Vua Lu-i XVI lại làm như

vây? Hành động đó giống ô vua nào ở nước ta mà em

đã học ở lớp 7

10/08/1792, Nhân dân Pa-ri lật đổ sự thống trị của

phải Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến ở Pháp

bài tập 1 Khoanh tròn vào chữ in hoa trước ý trả lời đúng

Câu 1 Ba đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng là :

A Nông dân, quý tộc, tăng lữ

B Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thử ba

C Quý tộc, tư sản, nông dân

D Quý tộc, tư sản, đăng cấp thứ ba

Câu 2 Những nhân vật tiêu biểu cho trào lưu Phẩm chất tiến bộ ở Pháp vào thế kỉ

thứ XVIII là

A Mông-te-xki-ơ, Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê

B Vôn-te,Rút-xô, Xanh Xi-mông

C Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô

D Rô-be-spi-e, Vôn-te, Rút-xô

Câu 3 Mâu thuẫn bao tùm trong xã hội Pháp trước cách mạng là

A giữa nông dân và bọn chủ đất

B giữa vô sản và tư sản

Trang 20

C giữa tư sản và chế độ phong kiến

D giữa các tâng lớp nhân dân Pháp và chế độ phong kiến

Câu 4 Sau thắng lợi ngày 14-7-1789, quyền lực ở Pháp thuộc về

C “Tự do, cơm áo, hoà bình”

D “Mọi người sinh ra đều bình đẳng

Câu 6 Chế độ chính trị được xác lập ở Pháp sau hiến pháp 1719 là

1) Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản Pháp 1789 ?

2) Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) và biểu đồ tiến trình phát triển của cách mạng

3) Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng Pháp?

A.Pháo đài Ba-xti tượng trưng cho uy quyền của nhà vua

B Pháo đài được xây dựng để bảo vệ thành Pa-ri

C Pháo đài là nơi giam cầm những người chống chế độ phong kiến

D Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn đầu tiên quan trọng, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển

4 Hoạt động vận dụng:

Trang 21

- Em biết thêm được những thông tin gì về các nhà Phẩm chất tiến bộ Pháp thế kỉXVIII?

- So sánh hai giai đoạn: t9/1791 Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến ơ Pháp Khởi nghĩa ngày 10-8-1792 phái Lập hiến lên cầm quyền, xóa bỏ chế độ phong kiến ở Pháp Kết quả này có cao hơn gd trước ko? Thể hiện

ở điểm nào?

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về cuộc cách mạng Pháp

- Học kĩ nội dung bài, trả lời câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị phần III: Sự phát triển của CM

+ Đọc sgk và trả lời các câu hỏi

*********************************

TIẾT 4 (BÀI 2 – tiếp)

Ổn định: Điểm danh, Kiểm tra vệ sinh lớp.

Kiểm tra bài cũ:

Trang 22

a/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào ? b/ so sánh hai giai đoạn: t9/1791 Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến ơ Pháp Khởi nghĩa ngày 10-8-1792 phái Lập hiến lên cầm quyền,

xóa bỏ chế độ phong kiến ở Pháp Kết quả này có cao hơn gd trước ko? Thể hiện

ở điểm nào?

Bài mới:

Thắng lợi cuộc kn ngày 14- 7-1789 phá ngục Bax-ti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của CM Pháp T9/1791 Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ

quân chủ lập hiến Khởi nghĩa ngày 10-8-1792 phái Lập hiến lên cầm quyền, xóa

bỏ chế độ phong kiến ở Pháp Kết quả này có cao hơn gd trước Thể hiện ở điểm nào? Các em cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay

* Hoạt động của GV và HS * Kiến thức cần đạt

* HOẠT ĐỘNG : Học sinh nắm được phái

Gi-rông-đanh tiếp tục làm cách mạng lật đổ phái lập

hiến thiết lập nền C hòa

H1: Khởi nghĩa ngày 10-8-1792 đưa đến kết quả:

(Chính quyền chuyển sang tay tư sản công thương

nghiệp (Phái Gi- rông-đanh)

- 1793 quân Anh cùng các nước phong kiến châu Âu

và bọn phản động trong nước nổi dậy tấn công cách

mạng, phái Gi-rông-Đanh không lo chống ngoại xâm

và nội phản, chỉ lo củng cố quyền lực

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 hs ? Tại sao

các nước PK Câu lại liên minh với nhau chống lại

CMTS Pháp?

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk, hợp tác với nhau trao đổi, thảo luận

B2.Đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động và

Trang 23

B4 Gv: bổ sung, nhận xét, đánh giá kq thực hiện

nhiệm vụ học tập Hình thành kiến thức cho học sinh

-GV: giảng tiếp về việc nhân dân và quân cách mạng

Pháp chống ngoại xâm và nội phản dưới sự lãnh đạo

của Ro-be-spie đã giành thắng lợi

* HOẠT ĐỘNG : Học sinh nắm được giai đoạn

phái Gia-cô-banh lãnh đạo nhân dân lật đổ phái

Gi-rông- đanh

- GV: Sau khi phái Gi-rông- đanh bị lật đổ, chính

quyền cách mạng thuộc về phái Gia- cô-banh ,

đứng đầu là Rô-be-spie

GV: giới thiệu hình 11 SGK sơ lựoc tiểu sử

Rô-be-spie

H1: Phái Gia-cô- banh đã làm gì để ổn định tình hình

đất nước và đáp ứng nguyện vọng nhân dân?

? Về chính trị

Về kinh tế

Về quân sự

H2: Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính

quyền Gia-cô- banh ?

chính quyền Gia-cô- banh thi hành nhiều chính sách

tiến bộ

H4:Vì sao sau chiến thắng ngoại xâm, nội phản, cách

mạng tư sản Pháp không thể tiếp tục phát triển ?

GV: Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản, nội

bộ phái Gia- cô- banh bị chia rẽ, quyền lợi của nhân

dân ko đc đảm bảo

H3: 27-7-1794 tư sản phản cách mạng tiến hành

cuộc đảo chính Tại sao tư sản phản cách mạng tiến

hành đảo chính? (ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát

triển vì đụng chạm nhiều đến quyền lợi của chúng)

GV mở rộng: sau đảo chính: Chế độ Ðốc chính ở

Pháp Lo sợ trước phong trào cách mạng của quần

3/ Chuyên chính dân chủ

CM Gia-cô-banh 27/7/1794)

(2/6/1793 Nền chuyên chính Gia(2/6/1793 cô(2/6/1793 banh thi hành nhiều chính sách tiến bộ: đứng đầu là Rô-be-spie)

4/ Ý nghĩa LS CMTS Pháp cuối TK XVIII:

Trang 24

chúng nhân dân và sự phục hồi của vương triều

Bourbons, giai cấp tư sản thấy cần phải có một chính

quyền mạnh, họ đã nhờ đến Napoléon Napoléon

làm cuộc đảo chính ngày18 tháng Sương mù 1799

Chế độ Ðốc chính chấm dứt, nền độc tài quân sự của

Napoleon bắt đầu

* HOẠT ĐỘNG: Học sinh hiểu và đánh giá được

ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản pháp1789

H1: Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp ?

H2: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuộc cách

mạng tư sản triệt để nhất ?

Trong cuộc cách mạng này, giai cấp tư sản đã đóng

vai trò lãnh đạo cách mạng, quần chúng nhân dân là

lực lượng chủ yếu đã tham gia vào tiến trình của

cách mạng và đã đưa cách mạng tiến lên, vượt ra

ngoài ý muốn của giai cấp tư sản Chính sự tham gia

của quần chúng nhân dân đã làm cho cách mạng

Pháp mang tính dân chủ rộng rãi và triệt để cách

mạng so với những cuộc cách mạng trước nó Cách

mạng Pháp có một ý nghĩa lịch sử quan trọng không

những đối với lịch sử nước Pháp mà cả đối với lịch

sử châu Âu lúc bấy giờ Những Phẩm chất dân chủ

của cách mạng Pháp ảnh hưởng đến các nước châu

Âu và làm cho chế độ phong kiến ở các nước này bị

lung lay "Cách mạng Pháp xứng đáng là một cuộc

đại cách mạng Nó đã làm biết bao nhiêu việc cho

giai cấp của nó, tức là giai cấp tư sản, đến nỗi trọn

thế kỉ XIX là thế kỉ đem lại văn minh và văn hóa cho

toàn thể nhân loại đã diễn tiến dưới dấu hiệu của

cách mạng Pháp" (Lê Nin)

Là cuộc cách mạng tư sản triệt

để nhất đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế trong nước và

có ảnh hưởng đến sự phát triển của lịch sử thế giới

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu của cách mạng

* - Hạn chế :Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân

Trang 25

Câu 1 Chính sách của chính quyền Gia-cô-banh thể hiện sự triệt để cách mạng:

A Xoá bỏ hiến pháp cũ , đề ra hiến pháp mới tiến bộ hơn

B Xử tử vua và hoàng hậu, xoá bỏ chế độ quân chủ, thiết lập nền cộng hoà đầu tiên

C Thực hiến chế độ phổ thông đầu phiếu cho công dân nam từ 21 tuổi trở lên

D Giải quyết các quyền lợi cho nhân dân, đặc biệt là vấn đề ruộng đất cho nông dân

Câu 2 Lực lượng chủ yếu đưa Cách mạng Pháp lên đỉnh cao là

A Tư sản Pháp

B Chính quyền dân chủ cách mạng Gia-Cô-Banh

C Quần chúng nhân dân Pháp

D Lực lượng quân đội cách mạng

Hãy điền chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào ô 0 trước các câu sau

1 ( ) Trong xã hội phong kiến Pháp, chỉ có Quý tộc là đẳng cấp được hưởng mọi đặc quyền kinh tế mà không phải đóng thuế cho nhà vua

2 ( ) Phẩm chất của trào lưu Triết học Ánh sáng được coi là sự đi trước dọn

đường cho Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ

3 ( ) “Quyền sở hữu là quyền bất khả xâm phạm và thiêng liêng” là một nội dungthể hiện bản chất giai cấp tư sản của Tuyên Ngôn Nhân Quyền và Dân Quyền củanước Pháp

4 ( ) Những chính sách tiến bộ của chính quyền dân chủ Cách mạng Gia-cô-banh

đã được triển khai rất hiệu quả trong thực tế

5 ( ) So với các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, Cách mạng tư sản Pháp cuối thế

kỉ XVIII là cuộc cách mạng triệt để nhất

Trang 26

Quần chúng đã thúc đẩy cách mạng tiến lên trong lúc hàng ngũ giai cấp tư sảnphân hóa, các tầng lớp đại tư sản, tư sản công thương dấn chuyển sang hàng ngũphản cách mạng.

Trong giai đoạn 3, quần chúng đã lập nền chuyên chính dân chủ cách mạng vàđưa CM Pháp tới đỉnh cao Xóa bỏ mọi nghĩa vụ PK đối với nông dân, giải quyếtyêu cầu về ruộng đất cho nông dân, quyết định quyền cho nhân dân

Như vậy, quần chúng nhân dân góp phần quan trọng và quyết định thắng lợi của

CM Pháp, đưa CM đi từ thấp lên cao và đi đến thắng lợi

4 Hoạt động vận dụng:

- So sánh chế độ lập hiến, chế độ cộng hòa và nền chuyên chính Gia-cô-banh?

- Vẽ lược đồ tư duy khái quát nội dung bài học

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Tìm hiểu thêm tư liệu về cách mạng Pháp

- Học kĩ nội dung bài

- Chuẩn bị bài: CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới

+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk

*

Trang 27

- Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắnglợi của hàng loạt các cuộc cách mạng tư sản tiếp theo ở Âu Mĩ.

- Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa tư bản và chế độ pk trên phạm viTG

2 Kĩ năng:

- Biết đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của cách mạng công nghiệp

- Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình trong SGK

Trang 28

- Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

3 Thái độ: Qua bài học H/S nhận thức được

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghĩa tư bản đã gây nên đời sống đau khổcho nhân dân lao động toàn thế giới

- Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dân thực sự trở thành chủ nhân củanhững thành tưu to lớn về kĩ thuật và sáng tạo của nhân loại

- Có thái độ trân trọng những thành quả mà nhân dân lao động đã sáng tạo ra

- Rút ra bài học kinh nghiệm

ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp

KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

a Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển đi lên của cách mạng tư sản Pháp ?

b Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuộc Cách mạng tư sản triệt để nhất ?

BÀI MỚI:

Cách mạng tư sản lần lượt nổ ra ở nhiều nước Âu- Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền cần phát triển sản xuất nên đã sáng chế

và sử dụng máy móc, cuộc CM công nghiệp đã giải quyết vấn đề đó Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Trang 29

HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC

SINH

* Kiến thức cần đạt

* HOẠT ĐỘNG 1:

Mục tiêu : Anh là nước tiến hành đầu tiên đạt

nhiều thành tựu phát triển nhất thế giới (10p)

H1: Vì sao cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên

ở Anh? HSTL(vì nước Anh đã hoàn thành sớm

cuộc CMTS, giai cấp TS cầm quyền cần phát triển

SX nên phải sử dụng máy móc - tiến hành CMCN )

HS quan sát hình 12, 13

H2: Hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi như thế

nào ?

( Năng suất tăng 8 lần)

H3:Theo em điều gì xảy ra khi máy kéo sợi Gien ni

được sử dụng ? ( Thúc đẩy năng suất lao động

trong ngành dệt tăng nhanh )

- Phát minh máy móc nối tiếp, em hãy kể tên

những phát minh quan trọng và ý nghĩa, tác dụng

của nó ? ( HS dựa vào SGK kể tên các phát minh:

Từ máy kéo sợi Gien- ny đến máy kéosợi chạy

bằng sức nước, máy dệt, máy hơi nước )

- HS xem H14 sgk: G Oát: kĩ sư có tài đã phát

minh ra máy hơi nước

H4: Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

ngành giao thông vận tải ? ( Nhu cầu vận chuyển

nguyên vật liệu đến nhà máy SX va đưa hàng hoá

đi tiêu thụ )

H5: Vì sao vào giữa TKXIX Anh đẩy mạnh sản

xuất gang, thép và than đá? ( Vì máy móc và đường

sắt phát triển, đòi hỏi công nghiệp nặng phát triển,

cần nhiều gang thép và than đá để đáp ứng nhu

cầu )

- HS xem H15 : Xe lửa Xti- phen- xơn

I CM công nghiệp :

1 CM công nghiệp ở Anh:

- Thế kỉ XVIII nước Anh tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp, ngành dệt là ngành kinh tế chủ yếu

- Từ máy kéo sợi Gien-ni đến máy dệt chạy bằng hơi nước, năng suất lao động tăng

- Máy móc sử dụng trong giao thông vận tải

- Cách mạng công nghiệp đãchuyển nền sản xuất nhỏ thủcông sang nền sản xuất lớn bằng máy móc, năng suất

Trang 30

- Vậy thực chất cuộc cách mạng công nghiệp là gì ?

( Quá trình chuyển biến từ SX nhỏ thủ công sang

SX lớn bằng máy móc,)

H6: Nêu kết quả cách mạng công nghiệp Anh ?

GV: Liên hệ đến cuộc CNH, HĐH ở nước ta ?

2 CM công nghiệp ở Pháp và Đức

Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê

những phát minh quan trọng

H1: Khi tiến hành Cách mạng công nghiệp Pháp và

Đức có khó khăn và thuận lợi gì ?

Khó khăn : Kinh tế Pháp lạc hậu , Đức chưa thống

nhất

Thuận lợi : Thừa hưởng kinh nghiệm và thành tựu

ở Anh

H2: CMCN ở Pháp, Đức diễn ra muộn nhưng phát

triển ntn ? (H/S dựa vào SGK trang 21 trả lời)

Mục tiêu :Hệ quả quan trọng nhất của cuộc cách

mạng công nghiệp là sự hình thành hai giai cấp

cơ bản của xã hội tư bản chủ nghĩa.(5p)

- HS quan sát lược đồ H17, 18 và nêu nhận xét

những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành

2 CM công nghiệp ở Pháp

và Đức

Pháp: trong 20 năm (1830 1850) hoàn thành CMCN →kinh tế phát triển (đứng sauAnh)

-Ở Đức:Từ 1850-1860 k/tếphát triển với tốc độ nhanh

3 Hệ quả của CMCN :

- Tích cực : Kinh tế phát triển, của cải dồi dào,nhiều thành phố trung tâm công nghiệp ra đời

- Tiêu cực : hình thành 2 giai cấp cơ bản trong xã hội :

tư sản mâu thuẫn vô sản gay

gắt

* HOẠT ĐỘNG 2:

MỤC TIÊU : Phong trào dân tộc dân chủ dâng

cao ở Châu Âu và Châu Mĩ làm xuất hiện một

loạt các quốc gia TS mới (3p)

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới:

1.Các cuộc CMTS thế kỉ

Trang 31

- Vì sao sang thế kỉ XIX , phong trào đấu tranh

giành độc lập ở châu Mĩ La tinh phát triển mạnh

đưa đến sự ra đời của các quốc gia tư sản ? ( Do

sự phát triển mạnh của kinh tế TB đã thúc đẩy

phong trào dân tộc dân chủ dâng cao, tấn công vào

chế độ PK, sự suy yếu của thực dân TBN và BĐN

)

- HS xem H19: Lược đồ khu vực Mĩ La tinh đầu

thế kỉ XIX

- Các quốc gia Tư sản ở châu Mĩ La Tinh ra đời

có tác dụng gì tới Châu Âu ?(Thúc đẩy CMTS ở

châu Âu tiếp tục phát triển)

* Mục tiêu:Đến cuối thế kỉ XIX, các nước tư bản

phương tây đã chia nhau xâm chiếm và thống trị

các nước Á, Phi.(7P)

H1: Vì sao các nước tư bản phương Tây lại đẩy

mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? nguyên nhân

chính ?

H2: Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây ?

( Các nước phương Đông: Ấn Độ, TQ, khu vực

Đông Nam Á )

H3: Tai sao tư bản phương Tây lại đẩy mạnh xâm

lược ở các khu vực này ?

( Giàu tài nguyên, có vị trí chiến lược quan trọng,

khu vực lạc hậu về kinh tế, bảo thủ về chính trị:

chế độ PK đã suy tàn)

? Kết quả như thế nào ?

XIX: (giảm tải)

2 Sự xâm lược của TB phương Tây đối với các nước Á, Phi :

+ Nguyên nhân : Kinh tế tư

bản phát triển, nhu cầu về nguyên liệu và thị trường tăng nhanh

+ Kết quả :

- Thế kỉ XIX hầu hết các nước Á, Phi trở thành thuộc địa của thực dân phương tây

3 HOẠT ĐỘNG: luyện tập

Bài Tập 1 trang 10 Sách bài tập (SBT) Lịch Sử 8

Khoanh tròn vào chữ in hoa trước ý trả lời đúng.

Câu 1 Cách mạng công nghiệp bắt đầu ở

A Anh B Pháp C Đức D Mĩ

Trang 32

Câu 2 Cách mạng công nghiệp bắt đầu từ khi nào?

A Đầu thế kỉ thứ XVIII

B Những năm 50 của thế kỉ XVIII

C Những năm 60 của thế kỉ XVIII

D Công nghiệp chế tạo máy

Câu 4 Quá trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng

máy móc ở Anh diễn ra trong thời gian

A cuối thế kỉ XVIII

B đầu thế kỉ XIX

C cuối thế kỉ XVIII- Đầu Thế kỉ XIX

D từ năm 1760- 1840

Câu 5 Tạo ra bước chuyển căn bản của nền sản xuất TBCN là việc phát minh ra

A Máy kéo sợi Gien-ri

B Máy dệt đầu tiên

C Máy hơi nước

D đầu máy kéo lửa đầu tiên

Câu 6 Thực chất cuộc cách mạng công nghiệp là

A chuyển trọng tâm sản xuất từ nông thôn đến thành thị

B xây dựng các trung tâm công nghiệp lớn thay thế các xưởng sản xuất nhỏ

C sự thay thế nền sản xuất nhỏ bằng thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc

D tất cả các nội dung trên

Câu 7 Trong các thời kì cách mạng công nghiệp, nhu cầu thị trường, thuộc địa

của các nước tư bản phương Tây trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết Đôi tượng xâmlược của các nước tư bản Châu Âu mở rộng khắp thế giới, ngoại trừ

A Các nước Châu Á

B Các nước Đông Nam Á

C Các nước Châu Phi

D Các nước thuộc khu vực Mĩ La Tinh

Hướng dẫn làm bài:

Trang 33

1 2 3 4 5 6 7

Hãy nối các mốc thời gian ở bên trái với các sự kiện ở bên phải để phản ánh đúng những thành tựu của cách mạng Công Nghiệp Anh

Hướng dẫn trả lời: Nối 1-C; 2-A ;3-B; 4-E; 5-H; 6-D; 7-G

Bài Tập 4 trang 12 Sách bài tập (SBT) Lịch sử 8

Trong các ý sau, ý nào đúng (Đ), ý nào sai(S) về hệ quả của cách mạng công nghiệp cuối thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng

1 Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản: Nhiều khu công nghiệp lớn,

nhiều thành phố mọc lên

2 Thu hút hầu hết nguồn nhân, vật lực của đất nước, làm cho cuộc

sống của nhân dân gặp nhiều khó khăn

3 Góp phần thúc đẩy những chuyển biến mạnh mẽ trong các ngành

kinh tế khác, đăc biệt là nông nghiệp và giao thông vận tải

Trang 34

4 Hình thành hai giai cấp cơ bản – giai cấp tư sản và giai cấp vô sản;

mâu thuẫn xã hội ngày càng tăng

5 Đời sống của người lao động được cải thiện, khắc phục tình tạng

phân hoá Giàu - Nghèo

Hướng dẫn làm bài: Đúng: 1, 3, 4 Sai: 2, 5

Trang 35

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức được:

- Bản chất bóc lột của giai cấp tư sản xã hội tư bản Sự cần thiết, tính tất yếu phải

có cuộc đấu tranh chống áp bức bóc lột Phong trào đấu tranh đầu tiên của giaicấp công nhân ở nửa đầu thế kỉ XIX: Phong trào đập phá máy móc và bãi công

- Giúp học sinh thấy được g/c công nhân độc lập đấu tranh, PTCN quốc tế cuối

TK XIX diễn ra rất sôi nổi và quyết liệt tiêu biểu là nước Nga

2 Kĩ năng:

- Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

So sánh được PTCN ở cuối TKXIX- đầu TKXX với PTCN ở TK XVIII

- Năng lực chuyên biệt: - Tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử

- So sánh, phân tích, phản biên, khái quát hóa, nhận xét, đánh giá rút ra bài họclịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, nv lịch sử

Trang 36

- Vận dung, liện hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễnđặt ra.

- Thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể hiện chính kiến của mình về các vấn đềlịch sử

1 ỔN ĐỊNH: Điểm danh, Kiểm tra vệ sinh lớp

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

/ Nêu sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi ? Tại sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

3 BÀI MỚI:

Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột ngày càng nặng nề, mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt đưa tới cuộc đấu tranh của vô sản với tư sản, tuy vậy bước đầu họ chưa ý thức được sứ mệnh của mình

HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC

SINH

NỘI DUNG

* Kiến thức cần đạt

HOẠT ĐỘNG 1: Nguyên nhân hình thức, kết

quả buổi đầu của PTCN (10p)

H1: Vì sao ngay từ khi mới ra đời , giai cấp công

nhân đã đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản ( Bị bóc

lột nặng nề, lệ thuộc vào máy móc, làm việc từ 14-

16 giờ mỗi ngày trong những điều kiện lao động vất

I/ Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX:

1/ Phong trào đập phá máy móc và bãi công : + Nguyên nhân : Công

nhân bị bóc lột nặng nề,

Trang 37

vả, lương thấp)

GV: Sử dụng hình 24 miêu tả cuộc sống công nhân

Anh

H2: Qua bức tranh 24 em có suy nghĩ gì về quyền

trẻ em hôm nay ? Liên hệ thực tế ở Việt Nam.

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK trang 28,29

- Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

( Vì trẻ em cũng làm những công việc nặng nhọc

nhưng lương lại thấp)

H3:Bị áp bức, giai cấp cn đấu tranh bằng hình thức

H5: Muốn đấu tranh chống tư bản thắng lợi, công

nhân phải làm gì ? (Phải đoàn kết thành lập công

đoàn )

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK

HOẠT ĐỘNG 2: Nắm được hình thức, qui mô,

kết quả, ý nghĩa, tính chất của phong trào công

nhân 1830- 1840, qua đó thấy được sự trưởng

thành của phong trào công nhân quốc tế.(15p)

- Nêu những phong trào cn tiêu biểu trong những

năm 1830- 1840 ? ( Ở Pháp, Đức, Anh)

GV: giới thiệu đôi nét về Li-Ông TT công nghiệp

lớn ở Pháp

H1: Vì sao công nhân ở Li-Ông đấu tranh ?

H2: Họ đấu tranh với hình thức gì ?

GV : Họ nêu khẩu hiệu : “ Sống trong lao động,

chết trong chiến đấu”

- Công nhân dệt ở Đức khởi nghĩa,

- Công nhân Anh

+ Kết quả: Thành lập các

công đoàn

2/ Phong trào công nhân trong những năm 1830- 1840:

- 1831 công nhân dệt Ông (Pháp) khởi nghĩa đòităng lương, giảm giờ làm

Li-và đòi thiết lập chế độ cộng hoà

- 1844 công nhân dệt

Sơ-Lê Din ( Đức) khởi nghĩa

Trang 38

HS xem H25 SGK.

HS dựa vào SGK thảo luận nhóm để lập niên biểu

Nhóm 1+2: Xác định thời gian diễn ra phong trào

đấu tranh Pháp , Đức , Anh

Nhóm 3+4: Nêu hình thức đấu tranh, nhận xét về

qui mô của PT

Nhóm 5+6: Nêu kết quả và Ý nghĩa ?

Qui

mô

Kết quả

Đánh dấu

sự trưởng thành của PTCNQT

Tạo tiền

đề cho sự

ra đời của

lí luận CM

Rộnglớn

chống sự hà khắc của giới chủ

- 1836-1847 đấu tranh chính trị “Phong trào Hiến chương ở Anh”

* Kết cục: đều bị thất bại

- Nguyên nhân thất bại:+ Thiếu tổ chức lãnh đạo + Chưa có đường lối đúng đắn

* Ý nghĩa:

Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế

Tạo tiền đề cho sự ra đời của lí luận cách mạng

* Họat động 3

-Mục tiêu: HS nắm được sự phát triển của phong

trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

- Tại sao những năm 1848-1849 phong trào công

nhân Châu Âu phát triển mạnh ?

GV: - ph/t công nhân từ 1848-1870 có nét gì nổi bật

?

( giai cấp công nhân đã trưởng thành trong đấu

tranh, nhận thức được vai trò của giai cấp mình và

có tinh thần đoàn kết quốc tế)

II Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

1 Phong trào công nhân

từ 1848 đến năm 1870 (sgk 33)

G/c công nhân trưởngthành trong đấu tranh,nhận thức đóng vai trò củagiai cấp mình và tầmq.trọng của vấn đề đ.kếtquốc tế

Trang 39

-Mục tiêu: HS nắm được tên và thời gian các phong

trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

G vào 30 năm cuối của XIX trong các nước TB Âu

Mĩ mâu thuẫn giữa TS><VS ngày càng gay gắt

Các cuộc đấu tranh của công nhân nổ ra

H đọc chữ nhỏ SGK

? Em hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu của

công nhân cuối XIX

? Quan sát H34 em có nhận xét gì? Số lượng quy

mô, phạm vi -> Cuộc đấu tranh quyết liệt

? Các phong trào đã đạt được kết quả gì?

? Vì sao ngày 1-5 hàng năm trở thành ngày QT lao

+ Pháp 1893 thắng trongcuộc bầu cử

+ Mĩ 1886 bãi công trongtoàn quốc

1.5.1886 40 vạn cn

sicagô

-1889 qđ lấy ngày 1-5 làmngày QT lao động

-Kết quảĐảng CS ra đời nhiềunước

+ 1875 Đảng XHDC Đức+ 1879 Đáng công nhânPháp

+1883 Nhóm giải phónglao động Nga

HS trả lời : ==>- Ảnh hưởng của cách mạng tháng

Mười Nga cao trào cách mạng lên cao mạnh mẽ ở

hầu hết các mước châu Âu

Ỏ Đức : Cuộc tổng đình công ở Béc-lin ngày

9/11/1918 lật đổ quan chủ, chính quyền về tay tư

Kết quả: Nhiều ĐCS được

thành lập như: Hung-ga-ri,

Pháp, Anh, Ita-li-a

Trang 40

Gv chốt chuyển: sự phát triển của CM đòi hỏi có

một tổ chức quốc tế lãnh đạo chung theo đường lối

đúng đắn

HƯỚNG DẪN HS CHUẨN BỊ TIẾT SAU.

- Tìm tư liệu, tranh ảnh về phong trào công nhân

- Tìm hiểu Các Mác và F.Ăng- ghen sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

TIẾT 7

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I MỤC TIÊU TIẾT HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh Nhận thức được:

- Các Mác và F.Ăng- ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- HS cũng hiểu rằng chủ nghĩa Mác là ánh sáng duy nhất của giai cấp vô sản tự

đấu tranh để giải phóng mình , đó là lí luận chính nghĩa của giai cấp vô sản

2 Kĩ năng:

- Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

Tiêu đề	Giáo Án Lịch Sử 8, Soạn Chuẩn Cv 3280 (Có Chủ Đề Tích Hợp)
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020 - 2021

Định dạng
Số trang	265
Dung lượng	1,81 MB