Giao an tieng Anh lop 24 tuan 813 nam hoc 20132014

Look listen and repeat - Y/c hs xem tranh - nhËn xÐt néi dung tranh - Häc sinh xem tranh nhËn xÐt - Giáo viên đọc hội thoại 1 lợt - Häc sinh nghe theo dâi - Gi¶i thÝch tõ cÊu tróc míi...[r]

Trang 1

New words: hen, pen

Skills: Listening, pronouncing the sound E

Teaching techniques: Pair work, group work, prediction.

C Producere

Teachers activities Students activities

I Holding orgnization

How are you today?

Who is absent today?

II Check old language

- Calls 2 sts go to the board and write the new

words on the board

- Corrects and gives mark for sts

III Presentation.

1 Listen and repeat

- Introduce the letter : E

- T reads words the first time

- Ask sts to listen and repeat

-calls sts read the words

- Listen and remark

2 Look and say

- introduce and explain the meaning of words :

hen: Con gµ m¸i

pen : bót mùc

_ T reads word and ask sts repeat

- Calls students to read individually

- Corrects mistake for them if they are wrong

3 Read and match

- ask sts to talk about the content of part 3

- ? What does the pen, hen mean?

-T shows the way to read pen, hen again

_ Asking sts read individually

-T listen and correct mistake for sts if they are

wrong

- Asking Sts read and match

- Check the answers

4 Complete the words

- ask sts to talk again word

- Ask sts to complete the words in the text

book

- Ask sts to read aloud the words

- Checks the answer

IV Consolidation

- Calls some sts retell the content of period

V Homework

- Ask sts learn by heart new words

- We are fine, thanks

- Nobody is absent today

-2 sts go to the board and write new words on the board: duck, dog …

- Remark

- Look listen and repeat

- Listen to T

- Whole class read the new words aloud

- Sts read the words

- Remark-Listen to T

- Listen and repeat-Some sts read individuall

-Sts talk about the content of part 3

- Sts say the meaning of word

- Sts show the pen, hen and read aloud.

- Some sts read the wors in the classroom.-Whole class listen and correct mistake for partner

- Read and match

- Correct

- Say again the words

- Sts practices make the word with the E

sound

hen pen

- read aloud the words

- Compare the answer

- Three sts retell the content of period

- Sts learn words by heart at home

TiÕt 2

Unit five : E( part 5 6 7 at page 24 25)

A Aims: After the lesson Students can say “I have a ”

B Language contents:

Grammar: I have a

Skills: Listening, pronouncing the sound E

Trang 2

C Producere

How are you today?

- Calls 2 sts go to the board and write the new words on

the board

5 Listen and read.

- Introduce and asking some questions

- What is it?

- Asking sts to listen and repeat

-calls sts read the words

- Listen and remark

6 Let ’ s talk

-T introducing and explaining the meaning of words

pen: bút mực, hen: Con gà mái

- T sts to show the way to fill in the blanks

I have a pen I have a hen.

_ T reads word the second time and ask sts repeat

- Corrects mistake for them if they are wrong

7 Lets play

*Complete the puzzle

T asks sts to look at the picture and remark

- T shows the way to complete the crosswords puzzle

- Checks the key.

*Sing the song: merry chrismas

- T open the tape the first time and asks sts listen to the

tape

- Asking sts read the sentence

- T opens the tape and ask sts to listen and sing the song

- Ask sts to prepare Revision A

-2 sts go to the board and write new words

- Listen and repeat

- Whole class read the words aloud

- Remark

- Listen to T

- Sts to fill in the blanks

- Listen and repeat-Some sts read individuall

- Corrects mistakes

- Look at the picture and remark

- Sts complete the puzzle

- Compare to the answer

- Sts listen to the tape

- Read the sentences-Sts listen and sing the song

- Two sts retell the new words and grammar

-Students learn new words and grammar

- Luyện câu hỏi – trả lời tên em

II/ KTBC

- Gọi 1 hs lên bảng đọc lại chữ cái

- Dới lớp đọc đồng thanh

III/ Bài mới:

1 look, listen and repeat.

- Yêu cầu hs xem tranh nhận xét nội dung

- Gv đọc lời thoại

- Giới thiệu câu hỏi – TL về tên

What’s your name ?

My name’s + tên em

- Luyện đọc

- Học sinh xem tranh nhận xét

- Học sinh nghe nhắc lại

- Đọc theo cặp

H P

Trang 3

2 Look and say

- Yêu cầu học sinh hỏi – TL theo cặp theo mẫu ,

- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu hỏi trả lời tên

- Yêu cầu học sinh về làm bài tập 1,2,3 sách bài

- Gọi 1 số cặp học sinh lên bảng hỏi – TL về tên em

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài tập 1,2 ( SBT)

II/ Bài mới:

4 Listen and check.

- Y/c HS xem các con chữ cái nghe – giáo

viên đọc chữ nào , đánh dấu chữ đó

- Yêu cầu hs xem – nhận xét từ/ cụm từ

còn thiếu trong câu rồi viết

7 Read aloud

- Y/c HS đọc lại các chữ cái theo từng dòng

- Giáo viên đọc – Yêu cầu hs nghe - nhận

xét cách phát âm của các chữ cái cùng

dòng

IV/ Củng Cố - dặn dò

- Nhắc lại câu hỏi – TL tên

- Y/c về làm bài tập 4,5,6 ( sbt) Làm từ bài

Luyện cho hs nói cách mời ai ăn uống một thứ gì đó, các từ chỉ đồ ăn thức uống

II/ Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 1 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi : ? When is your birthday ?

- Dới lớp hs đọc lại các tháng trong năm Nói câu tặng quà cho bạn

1 Look listen and repeat

- Y/c hs xem tranh - nhận xét nội dung tranh

- Giáo viên đọc hội thoại 1 lợt

- Giải thích từ cấu trúc mới

- Đa luôn từ mới ở phần 2

- Luyện đọc từ mới – hội thoại

- Học sinh nghe theo dõi

- Đọc đồng thanh

- Đọc theo cặp

Trang 4

2 Look and say

- Luyện cho hs nói theo mẫu

- Hỏi trả lời theo cặp, theo mẫu

- Thảo luận theo cặp

- Gọi 1 học sinh lên bảng viết lại từ mới

- Học sinh dới lớp nói theo cặp mẫu câu

- Một số chữa bt 1,2,3 sbt

II/ Bài mới:

- Yêu cầu hs xem tranh thảo luận nội dung tranh

sắp nghe

Giáo viên đọc 2 lần

5 Say it right

- Giáo viên đọc 1 lợt – yêu cầu hs nhạn xét cách

phát âm ở từng cặp từ đối với các con chữ giống

- Học sinh xem tranh thảo luận cặp

- Học sinh nghe đánh dấu

- HS nghe theo dõi nhận xét

Trang 5

Revision A (at page 26,27)

A Aims: After the lesson ,Students review the words of the units (from one to five ).

- Vocabulary: A, B, C, D, E ,Cat, book, ball, candy, pen, hen ………

- Skill: Reading and listening

- Teaching techniques: Pair work; group work; prediction.

- Teaching aid: book, board, pencils, workbooks

C Producere

How are you today?

- Ask sts to repeat letters

- Ask sts to say again the words of the units

III The main activities

- Ask sts to read aloud the letters

- Correct mistakes for them if they are

wrong

-T gives the picture and ask sts to talk about

the content of part 2

- ? What does the (Cat, book, ball, candy,

pen, hen ………… mean?

- Ask sts to read : Cat, book, ball, candy,

pen, hen……… again

_ Ask sts to read individually

-Listen and correct mistakes for sts if they

are wrong

- Asking sts read and match

- Guide sts to do the exercises in

workbooks from unit one to three

IV Homework

- Asking sts learn all the words by heart

-We are fine, thanks-Nobody is absent today

- Repeat the letters

- Say again the words of the units

- Remark

- Read aloud the letters

- Sts read individually

- Listen to T and correct mistakes

-Sts talk about the content of part 2

- Sts retell the meanings of word

- Listen and read aloud

- Some sts read the words in the classroom

- Correct mistakes

- Read and match

- Retell the content of period

- Do the exercises in workbooks from unit one to three

-Sts learn all the words by heart

TiÕt 2

Revision A (at page 26,27)

A Aims: After the lesson,Students Review the forms of units ( from one to five )

- Skill: Reading and Writing

- Teaching techniques: Pair work; group work; prediction.

- Teaching aids: book, board , workbooks.

C Producere

How are you today?

-We are fine, thanks-Nobody is absent today

Trang 6

- Calls 2 sts go to the board and write the

new words on the board

III The main activities

3 Read and complete the sentences

- Ask students to look at the pictures and

remark

- Guide sts to fill missing words

- Ask some to complete the sentences

- Corrects mistakes for them if they are

wrong

4 Listen and read

- Ask sts to listen to the teacher

- Ask sts to listen and repeat

- Listen and correct mistakes

- Guide sts to translate in Vietnamese

- Guide sts to do the exercises from unit

four to five

IV Homework

- Asking sts learn words and grammar by

heart

- Prepare Unit six

- 2sts go to the board and write new word

on the board

- Remark

- Look at the pictures and remark

- Fill missing words

- Some complete the sentences

- Retell the content of period

- Do the exercises from unit four to five.-Sts learn words and grammar by heart

- Prepare Unit six

1 look Listen and repeat.

- Gv đọc lời thoại và chỉ ra cấu trúc mới - đoán

- yêu cầu hs thảo luận dự đoán các từ//cụm từ điền

vào chỗ trống trong đoạn hội thoại

Trang 7

3 Listen and number.

- Học sinh trao đổi để tìm n/vụ

- Giáo viên bật băng 2 lần

IV/ Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu mới học

- Yêu cầu học sinh về làm bài tập 5,6 sách bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng hỏi – TL về tên đánh vần tên

- Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài tập 5 ( SBT)

II/ Bài mới:

4 Read and match.

- Y/c HS đọc hiểu bài hội thoại và ghép chúng với

tranh chù hợp

5 Let , s write

- Yêu cầu hs nói nhiệm vụ cấn làm

- Yêu cầu hs thảo luận rồi tìm từ /cụm từ để tìm từ

để hoàn thành các câu có nghĩa

- Y/c về làm bài tập còn lại ( sbt)

- Thảo luận cặp nội dung 2 tranh

- đọc hiểu hội thoại cá nhân

Trang 8

Tiết 1

Unit three Section B Things we Can do(1,2,3 page 30,31) I/ Mục tiêu:

- Ôn luyện cho học sinh động từ khuyết thiếu Can + V

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài tập 4,5

- Dới lớp hs làm miệng

- Y/c hs xem tranh - nhận xét nội dung tranh

- Giáo viên đọc lời thoại Giải thích qua 1 lợt

- Giáo viên đọc

- Giáo viên lu ý hs 1 số từ mới động từ khuyết

thiếu : Can : có thể và 1 số động từ HĐ : V swim ,

- Luyện nói theo cấu trúc đã đa và từ vừa học

- Khuyến khích hs trao đổi để hiểu rõ các tình

huống đợc thể hiện trong tranh = cách trả lời câu

hỏi

- Gv đọc 2 lần

- Giáo viên đọc lần 3

- Nhắc lại cấu trúc câu với can

- Yêu cầu hs về viết lại phần 2 Làm bài tập 7,8

sách bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết lại cấu trúc câu

- Học sinh dới lớp nói cá nhân : em có thể ( không thể) làm gì

II/ Bài mới:

4 Read complete.

Trang 9

- Học sinh thảo luận tình huống chung của bài đọc,

tìm nhiệm vụ cần thực hiện

- Y/c hs đọc - điền thông tin còn thiếu vào chỗ

trống

5 Let ’ s write

- yêu cầu hs xem tranh nói n/v cần làm

- yêu cầu hs viết về khả năng có thể hoặc không có

- yêu cầu hs đọc lại bảng và cho nhận xét v/v trả lời

1 số cho ý nghĩa của trong câu

- nhắc lại câu hỏi với can

- Làm bài tập còn lại sách bài tập

- Học sinh thảo luận tìm n/v

- Đọc lớt cá nhân

- Điền các thông tin còn thiếu

- Trao đổi kết quả theo cặp

Trang 10

Tuần 7

Từ ngày 23 tháng 9 năm 2013 đến ngày 27 tháng 9 năm 2013

Lớp 2

Tiết 1

Unit Six: F(part 1.2.3.4 at page 28 29)

A Aims: After the lesson Students can say the words ( Fish, Father … )

Grammar: Fish, Father

Skills: Listening, pronouncing the sound F

C Producere

- How are you today?

- Who is absent today?

- Calls 2 sts to read the letters and animals

which they learned

- Introduce the letter : F

- Introduce the words: hen, pen

- Ask sts to listen and repeat the words

- Calls sts read the words

- Listen and remark

2 Look and say

- T introducing and explaining the meaning

wrong

-Ask sts to remark the picture and ask sts

talk about the content of part 3

- ? What does the Fish, Father mean?

-T shows the way to read Fish, Father

again

_ Ask sts to read individually

- Listen and correct mistakes for sts if they

are wrong

- Ask Sts to read and match

- Check the answers

- T gives the pictures of part and ask sts to

- 2 sts read the letters and animals which they learned

- Listen and remark

- Look and repeat

- Listen and repeat the words

- Some sts read the words

- Sts show theFish, Father and read aloud.

- Some sts read the words in the classroom

- Whole class listen and correct mistakes for partner

- Read and match

- Compare the answer

- Look and say again the words

Trang 11

talk again words.

- Ask sts to complete the words in the text

book

- Ask sts to read aloud the words

_ Checks the answer

- Read aloud the words

- Correct the answer

- Three sts retell the content of period

- Sts learn words by heart and prepare part 5,6,7

TiÕt2

Unit six : F ( part 5.6.7 at page 34, 35)

A/Aims: - After this lesson , Sts can say : I like apples

- Sts can use plural noun and say what objects or animal they like

- sts can count from one two ten

B/ The preparation

- The students : book, pens, chalks, hand board

- The teacher: some objects, pictures of words, chalk, book

C/ The steps of the lesson:

1/ Holding organization

2/ Check the old language

- Ask sts to write two words last time on the hand

boards

- Ask two ss to write on the board

- Check & give them marks

3/ New lesson

Part 5:Listen& read

- Ask sts to remark the picture

? Where are they

- Ask sts to listen twice

- Ask sts to listen & repeat

- Ask ss to read in pairs

- Check their reading

- Guide ss to translate the poem

Part6: Let ’ s talk

- Ask ss to remark the picture

? What does he have

? What does she have

- Guide ps to get plural noun

(apple -> apples…)

And the form: I like…

- Ask ps to read aloud the sentence and complete the

word

- Guide sts to work in pairs

- Check some pairs in front of the class

Part 7: Let’ s play

* Complete the puzzle

? Remark the picture

- Ask Ss to use the picture& complete the puzzle

- Check the answer( call one to complete on the board)

* Listen &recite

- Ask ss to listen

- Ask ss to read silently & find new words

- Guide ps to read new words from one to ten

- Ask ps to repeat the poem

- Write words on hand boards

- Write on the board

- Look & listen

- Read aloud & complete the word(fish)

- Work in pairs

- Listen & remark

- Mét con c¸ ¹

- Complete the puzzle

- Correct the answer

- Remark

- Listen

- Read silently&find new words

- Read new words

Trang 12

- Check in groups (reading)

4/ Consodilation

- Ask ss to repeat the form in the lesson

? How do you move single noun to plural noun

- Ask some to count form one to ten

5/ Home work

- Ask ps to learn words and the form read new words

from one to ten

- Ask sts to prepare Unit 7

Self - Check one I/ Mục tiêu:

- Ôn tập các từ mới mẫu câu từ U1 – U3

- Ôn các dạng bài tập để củng cố phần ngữ pháp

- Kiểm tra bài tập chấm Chữa bài tập của học sinh

1 Ôn tập các từ mới theo nhóm

- Câu chào: hi , hello

- Đại từ nhân xng :I ,you

- Động từ tobe :are ,am

- Đại từ tính ngữ: my, your

- Tính từ fine nice

- Động từ thờng :see, meet

- Câu hỏi với : how, what

- Tên riêng : Nam& Mai ( ngời Việt )

- LiLi & Alan (s), Linda (E), Peter ( A)

2 Ngữ pháp.

* Chào tự giới thiệu về mình

- Hello ( hi) I’m + Tên

I’m Mai

- Nice to meet you

Nice to meet you, too

- Goodbye

Bye See you later

- How are you?

I’m fine, thank you

( Fine, thanks)

? What’s your name?

My name’s Alan

3 yêu cầu hs tự làm bài self check one

- Giáo viên hớng dẫn bài tập khó

- Chấm chữa bài cho hs

Trang 13

- Y/c hs về chuẩn bị làm bài kiểm tra

II/ Ciscle the odd one out

1 hello how what

2 nice fine I

3 are you am

4 meet see me

5 thanks goodbye bye

III/ Select and tick the letter A,B or C

B: Nice to meet you

C: See you later

3 How are you?

B: Nice to meet you, too

C: See you later

5.Goodbye

A: See you later

B: Nice to meet you

Lớp 4 Tiết 1

Sely - Check one I/ Mục tiêu:

- Ôn tập các từ mới maqãu câu từ U1 – U3

- Ôn các dạng bài tập để củng cố nh phần

Trang 14

- Kiểm tra bài tập chem Chữa bài tập của học sinh

1 Ôn tập các từ mới

- Giáo viên chia các từ theo nhóm

Câu hỏi:Where, when,would, can

S + can ( cannot) swim

* Would you like an apple ?

Yes, pleae

No, thanks

+ When’s your bisthday?

It’s in May

? Where are you from?

I’m from VietNam

? Where’s she/he from?

She’s / he’s from America

3 Yêu cầu hs tự làm bài kiểm tra ( SGK) và gv

giúp đỡ hs chữa bài

- Giáo viên đa đáp án đúng

I Complete the sentences

1 … at is your name?

2 I am -om VietNam

3 My b -thday is in sept - ber

4 U - ld you li - an ice cr -m?

5 I li -some

mil-II/ select and tick the letter A , B or C.

1 Where are you -?

A: in B: on C: from

2 Would you like an -?

A: apple B: cake C: banana

3 My birthday is in -?

A: america B: May C: England

4 -is your birthday ?

Trang 15

A: who B:how C: when

5 I can speak -very well

A: Vietnam B: Vietnamse C: America

III/ Match the question in A with the ansner in B

A B

1 Where are you from?

2 When is your birthday ?

3 Would you like some milk?

4 Can you swim?

5 How are you

a/ Yes, pleaseb/ Yes, I canc/ I’m from Englandd/ Fine Thankse/ it’sin January

Tuần 8

Từ ngày 30 tháng 9 năm 2013 đến ngày 04 tháng 10năm 2013

Unit seven: G (part 1.2.3.4 at page 32 33)

A Aims: After the lesson Students can say the words ( goat, pig … )

Skills: Listening, pronouncing the sound G

Teaching techniques: Pair work, group work, prediction.

C Producere

How are you today?

- Call 2 sts to go to the board and write the

new words and the form on the board

- Ask sts to read again the letters

- Introduce the letter: G

- Asking sts to listen and repeat

- Calls sts read the words

- Listen and remark

2 Look and say

-T introduce and explain the meanings of

wrong

-Ask sts to remark the picture

- Ask sts to read the words aloud

? What does the goat, pig mean?

- Asking sts read individually

-2 sts go to the board and write new words on the board

- Remark-Listen to T

- Listen and repeat

- Read aloud-Some sts read individuall

- Correct mistakes

- Remark the picture

- Read the words aloud

Trang 16

-T listens and corrects mistake for sts if

they are wrong

- Ask Sts to read and match

- Check the answers

- Ask sts to say the content of the words

- Ask sts to complete words in the text

book

- Read aloud the words

- Checks the answer

V Homework

- Asking sts learn words by heart at home

- Whole class listen and correct mistakes for partner

- Read and match

- Correct the answers

- Say the content of the words

- Complete words in the text book _ oat, _ ig

- Some sts read aloud the words

- Correct the answers-Three sts retell the content of period

- Sts learn words by heart at home

TiÕt 2

Unit Seven: G ( part 5.6.7 at page 34, 35)

A/Aims: - After this lesson ,ps can say “goodbye” to everybody.

- Review the letter “G’ and words “ goat, pig”

B/ The preparation

- The students : book, pens, chalks, hand board

- The teacher: some objects, pictures of words, chalk, book

C/ The steps of the lesson:

1/ Holding organization

2/ Check the old language

- Ask ps to write two words last time on the hand

boards

- Ask two sts to write on the board

- Check & give them marks

3/ New lesson

Part 5 Listen& read

? Where are they

- Ask ss to listen & repeat

- Ask ss to read in pairs

- Check their reading

- Guide ss to understand the poem

Par 6 Let s talk’

? What are they doing

- Ask ps to read aloud the sentence

- Guide ps to workin pairs

- Check some pairs infront of the class

Part 7 Lets play

* Complete the puzzle

- Ask ps to use the picture& complete the puzzle

- Check the answer( call one to complete on the board)

* Bingo

- Guide ps to play the game

- Findthe best sts and give them the marks

4/ Consodilation

- Ask sts to repeat the form in the lesson

5/ Home work

- Ask ps to learn words and the form by heart

- Write words on the hand boards

- Write on the board

- Remark

- Remark the picture

- They are a pig and a goat

- They are saying ‘goodbye"

- read aloud the sentence

- Work in pairs

- Listen & remark

- Remark the pictures

- Use the picture& complete the puzzle

- Remark the pictures

- play the game

- Clap the hands

- Repeat the form in the lesson Goodbye/ Bye

- Learn by heart words & form -

Trang 17

- Prepare unit 8 Prepare unit 8

Lớp 3

Tiết 1

Unit four My friends Section A (1,2,3).page 38,39 I/ Mục tiêu:

- HS làm quen với câu hỏi và trả lời kia là ai

- Giới thiệu hai đại từ nhân xng : he và she

II/ KTBC

- Chữa bài kiểm tra tiết trớc

1 look,l isten and repeat.

- Gv đọc lời thoại và chỉ ra cấu trúc mới ,yêu cầu

-She’s + tên Để giới thiệu về ngời thứ ba

- Giáo viên giới thiệu hai đại từ nhân xng:

- He : anh ấy , ông ấy, cậu ấy

- She : cô ấy , bà ấy , chị ấy

He (She) + is

2 Look and say.

- Yêu cầu học sinh xem tranh thảo luận tình huống

tranh và nhiệm vụ cần làm

- yêu cầu hs đóng vai các nhân vật trong tranh nói

lời giới thiệu về bạn mình

3 Let’s talk.

- Học sinh trao đổi để tìm n/vụ

- Yêu cầu hs tìm từ còn thiếu để điền vào chỗ trống

trong câu

- Gv sửa sai chung

- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu mới học

- Yêu cầu học sinh về làm bài tập 1,2,3 sách bài

Trang 18

- Gọi 2 học sinh lên bảng hỏi – TL về một ngời bạn của em

Who’s she?

She’s Lan She’s my friend

II/ Bài mới:

- Yêu cầu hs xem tranh nhận xét nội dung tranh

- Xem tranh thảo luận nội dung

- Học sinh nghe đánh dấu

- Kiểm tra kết quả

- Giới thiêu các đồ vật ở số nhiều và vị trí các đồ vật trong lớp học

- Chữa bài kiểm tra

- Giáo viên khuyến khích hs tả nội dung tranh bằng

tiếng Việt hoặc tiếng Anh

- Giáo viên lu ý hs 1 số từ mới

- Ôn lại cách sử dụng this/that để giới thiệu về 1

- HS nghe nhắc lại

- Đọc theo cặp

Trang 19

ngời - đồ vật, con vật.

- These hoặc those để giới thiệu về nhiều ngời - đồ

vật – con vvật

- HS ôn lại cấu tạo danhb từ số nhiều sử dụng trong

câu với these và those

- Sự khác nhau giữa các giới từ in và on

2 Look and say.

- Giáo viên giới thiệu từ mới thông qua 1 số kỹ

thuật: HS nhìn tranh đọc từ mới,

nhìn đồ vật trực quan để giới thiệu từ mới

These + are + danh từ số nhiều ( chỉ trực tiếp)

Those + are + danh từ số nhiều ( chỉ các vật ở xa)

- Luyện đọc từ mới

- Yêu cầu hs thảo luận cặp nói câu ding với cấu

trúc trên

- Giáo viên làm mẫu

- Giáo viên sửa sai chung

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết lại cấu trúc câu, từ mới

- Học sinh dới lớp nói cá nhân :

- Chữa bài tập 1,2.( miệng)

II/ Bài mới:

- yêu cầu hs nói nhiệm vụ cần thực hiện ( nghe và

chọn tranh xem tranh nào đợc nói đến)

- Y/c hs thảo luận nội dung tranh trớc khi nghe

- Học sinh thảo luận tìm n/v

- Thảo luận nói nội dung tranh

- HS nghe đánh dấu

- Đọc to kết quả

- Kiểm tra kết quả

- Xem nhận xét

Trang 20

- Giáo viên gợi ý hs nêu yêu cầu bài tập ( điền từ

cụm từ còn thiếu vào chỗ trống trong câu giới

thiệu 1 hoặc 1 số đồ vật trong lớp học)

- Thảo luận nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận tìm thông tin còn thiếu

- Luyện cho hs làm quen các từ mới có âm “dr”

- Gọi 1 số hs lên bảng viết lại từ mới có chứa cl

1 Listen and repeat.

- Giáo viên yêu cầu hs xem tranh – nhận xét tranh

– GV đọc giới thiệu từ dới tranh

- Luyện đọc

- Yêu cầu hs đọc từ sau đó nối từ - tranh

Trang 21

3 Listen and read

- Giáo viên đọc mẫu 1 lợt giới thiệu nghĩa bài thơ

- Luyện đọc bài thơ

4 Make the words with the “dr” sound

- Yêu cầu học sinh xem tranh – tìm con chữ còn thiếu

để điền vào 2 từ luyện viết từ mới

- Giáo viên chấm vở

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các từ vừa học

- Yêu cầu học sinh về viết, đọc thuộc từ mới và bài thơ

- Luyện cho hs đọc các mẫu câu

- Gọi 1 số học sinh lên bảng đọc lại từ – nói nghĩa

- Giáo viên chấm vở viết của hs

II/ Bài mới:

5.Complete the sentences.

- hs xem tranh tìm từ tơng ứng để điền vào chỗ

- Điền con chữ vào từ sau đó nối từ với tranh

b Make raindrop people

- Học sinh xem tranh

Trang 22

- Yêu cầu hs tập vẽ theo mẫu.

- Nhắc lại các từ mới vừa học

- Yêu cầu học sinh về viết lại các từ mới

- Đọc to kết quả

Unit four My friends Section B (1,2,3) Page 42,43 I/ Mục tiêu:

- HS làm quen với câu mệnh lệnh trong lớp học

- Các lời chào khi gặp mặt

II/ KTBC

- Goi 1 hs lên bảng giới thiệu về bạn của em

- HS khác chữa bài tập 3,4

- HS dới lớp làm miệng

2 look,l isten and repeat.

- Gv đọc lời thoại và chỉ ra cấu trúc mới ,yêu cầu

hs đoán nghĩa theo tranh

- GV giải thích nghĩa

- Bật băng 2 lần

- + Giáo viên đa ra từ mới, cấu trúc câu mệnh lệnh

trong lớp học

- Lời chào buổi sáng : Good morning

- Câu mời ngồi hoặc đứng dậy

- Sit down, please

- Stand up ,please

- Luyện đọc

2.Let’s talk.

- Yêu cầu học sinh xem tranh thảo luận tình huống

tranh và nhiệm vụ cần làm

- yêu cầu hs đóng vai các nhân vật trong tranh nói

câu mệnh lệnh trong lớp học

- Học sinh xem tranh nhận xét nội dung tranh

- Giáo viên bật băng 2 lần

- Bật băng lại lần 3

- Gv sửa sai chung

- Yêu cầu học sinh nhắc lại 2 câu mệnh lệnh

- Yêu cầu học sinh về làm bài tập 5,6,7 ( SBT)

Trang 23

Tiết 2

Unit four My friends Section B (4,5,6,7) page 44,45

I/ Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 học sinh lên bảng nói 2 câu mệnh lệnh trong lớp học

II/ Bài mới:

- Yêu cầu hs xem tranh nhận xét nội dung tranh

- HS đọc lời thoại sau đó nối với tranh

- Nói đáp án đúng

5 Let’s write.

- Giáo viên đọc yêu cầu hs viết về ngời bạn của em

- Giáo viên gợi ý 1 số câu giới thiệu tên giới thiệu

- Y/c về làm bài tập còn lại ( sbt)

- Xem tranh thảo luận nội dung

- Học sinh đọc lời thoại

- Nối lời thoại với tranh theo nhóm

- Đọc kết quả

- Học sinh nghe nhận xét

- Nói nhiệm vụ cần làm

- Thảo luận theo nhóm

Unit Four My classroom Section B (1,2,3) page 42-43 I/ Mục tiêu:

- HS làm quen vơi các số đếm từ 11-20 Câu hỏi trả lời về số lợng các đồ vật trong lớp học

- Gọi 1hs nhăc lại mẫu câu tiết trớc

- 2hs lên bảng chã bài tập 4,5 sbt

- Giáo viên khuyến khích hs tả nội dung tranh

bằng tiếng Việt hoặc tiếng Anh

- HS nghe nhắc lại

Trang 24

- Giáo viên lu ý hs 1 số từ mới

- Cấu trúc câu –trả lời về số lợng:

How many + DTSN +are there ?

There is + a+ DTSI

There are + số đếm + DTSN

2.Let’s talk.

- Giáo viên giới thiệu từ mới chỉ số đếm thông

qua 1 số kỹ thuật: HS nhìn tranh đọc từ mới,

Hoăc gv đoc hs đọc theo

- Luyện đọc từ mới

- Giáo viên làm mẫu

- Giáo viên sửa sai chung

3.Listen and number.

- Khuyến khích hs trao đổi và hiểu rõ các tình

huống đợc thể hiện trong tranh

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết lại cấu trúc câu, từ mới

- Học sinh dới lớp nói theo cặp :

- Chữa bài tập 4,5.( Miệng)

II/ Bài mới:

4 Read and ansewer.

- Yêu cầu hs đọc hiểu đoạn văn và trả lời các câu

hỏi về lớp học và các đồ vật trong lớp học

- Y/c hs thảo luận nội dung chính của bài đọc,

nhiệm vụ cần thực hiện ( 10’)

- Giáo viên giảI thích 1 số từ mới

- Giáo viên hớng dẫn trả lời câu hỏi

- Sửa sai chung

- Trao đổi kết quả theo nhóm

- Sửa nỗi chung

Tiêu đề	Unit Five: E
Thể loại	lesson plan
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	92,91 KB