Giao an 3 Tuan 1 den 4 sang nam 2013 2014

Những kiến thức HS đã biết liên quan đến Những kiến thức mới cần đợc hình thành bµi häc.. Biết cách đọc, viết, so sánh cách số có ba ch÷ sè.[r]

Trang 1

Tuần: 1

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

Tiết 1 chào cờ

tập đọc – kể chuyện kể chuyện

A Mục đích yêu cầu:

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

+ THGD QTE: - trẻ em (con trai và con gái) đều có quyền đợc tham gia, bày tỏ ý kiến

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu 8 chủ điểm trong SGK tập 1 - HS mở SGK lắng nghe

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

- HD cách đọc :

b GV hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc nối tiếp từng câu

+ HD HS đọc các từ dễ phát âm sai, viết

+ Cho HS chia đoạn

+ Cho HS đoc tiếp nối đoạn + 3 đoạn + HS đọc nối đoạn

+ GV hd đọc đoạn khó trên bảng phụ + 1 HS đọc đoạn khó trên bảng phụ

+ GV cho HS giải nghĩa từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

? Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thởng + Khen thởng

? Em hiểu thế nào là từ hạ lệnh ? + Đa lệnh xuống

- Đọc đoạn trong nhóm: + HS đọc theo nhóm 2

+ Gọi HS đọc đoạn 2 + Lớp đọc đoạn 3

3 Tìm hiểu bài:

- Cho 1 HS đọc thầm đoạn 1 - HS đọc thầm đoạn 1

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài? - Lệnh cho mỗi ngời trong làng phải nộp

một con gà trống biết đẻ trứng

? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

- Cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời CH:

? Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- HS thảo luận nhóm -> Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí

Trang 2

- Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: - HS đọc thầm đoạn 3

? Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì ?

-> Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắc để xẻ thịtchim

? Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy ? -> Yêu cầu 1 việc không làm nổi để khỏi

phải thực hiện lệnh của vua

- Cho HS đọc thầm cả bài - HS đọc thầm cả bài

? Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- Nhận xét, bổ sung - Ca ngợi trí thông minh của cậu bé.- Lắng nghe

2 HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

a GV treo tranh lên bảng : - HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn trê

bảng

b GV gọi HS kể tiếp nối : - HS kể tiếp nối đoạn

- Tranh 1: ? Quân lính đang làm gì? - Đang đọc lệnh mỗi làng đẻ trứng

? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

- Tranh 2: ? Trớc mặt vua cậu bé đang làm

gì? - Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo : bố cậu mới đẻem bé, bố đuổi đi

? Thái độ của vua ra sao? - Nhà vua giận dữ quát vì cho cậu bé láo

Dám đùa với vua

- Tranh 3: ? Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì? - Về tâu với vua chiếc kim thành 1 con dao

thật sắc để sẻ thịt chim

? Thái độ của vua thay đổi ra sao? - Vua biết đã tìm đợc ngời tài, nên trọng

th-ởng cho cậu bé, gửi cậu vào trờng để rènluyện

- sau mỗi lần kể lớp nhận xét về nội dung,diễn đạt, cách dùng từ

- Nhắc HS tập kể lại câu chuyện cho gia

đình và chuẩn bị bài mới

Toán

Những kiến thức HS đã biết liên quan đến

bài học Những kiến thức mới cần đợc hình thànhcho HS.Biết cách đọc, viết, so sánh cách số có ba

chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp cho hs biết cách đọc, viết, so sánh cách số có ba chữ số

Trang 3

161354307555601

- Nhận xét, chữa bài - Nhận xét bài làm của bạn

b Ôn tập về thứ tự số:

Bài 2 Yêu cầu tìm số thích hợp điền vào

các ô trống

- Dán 2 băng giấy lên bảng

- Theo dõi làm bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- Thi tếp sức ( theo nhóm ) + Băng giấy 1:

615 > 516 410 – học: 10 < 400 + 1

199 < 200 243 = 200 + 40 +3

Bài 4: Yêu cầu biết tìm số lớn nhất, số bé

nhất trong các số đã cho:

- Đọc yêu cầu

375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - So sánh miệng:

+ Số lớn nhất : 735 + Số bé nhất : 142

- GV nhận xét sửa sai cho HS

Trang 4

- Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau.

Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013

Tập đọc

A Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay đẹp, rất có ích và đángyêu (trả lời đợc các CH trong SGK và thuộc lòng 2 – học: 3 khổ thơ trong bài)

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3

đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” và

trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

- Cùng HS đánh giá nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

+ GV sửa phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng- Cánh tròn, lòng, răng trắng, chải, ngời,

siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,…

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

+ HD HS ngắt nghỉ hơi - HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ. + Lắng nghe

+ Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng? - Chăm chỉ, cần cù,…

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ? - HS đặt câu

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm đôi - HS đọc theo cặp

- Cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

? Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào? - Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng: tay giúp bé đánh giăng

- Khi bé học bàn tay nh với bạn

? Em thích nhất khổ thơ nào? vì sao? - HS phát biểu những suy nghĩ của mình

4 Học thuộc lòng:

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn hai khổ thơ

- GV xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại tiếng

đầu dòng (các khổ thơ còn lại tơng tự)

- Cho HS thi đọc thuộc lòng (cá nhân, tổ

nhóm)

- HS đọc đồng thanh

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

+ Thi đọc tiếp sức theo tổ + Thi đọc cá nhân theo khổ

- Cùng HS nhận xét, bình chọn + 2-3 HS thi đọc thuộc cả bài- Bình chọn HS, tổ, nhóm đọc hay, diễn

cảm

IV Củng cố – học: dặn dò:

Trang 5

bài học Những kiến thức mới cần đợc hình thànhcho HS.Biết cách đọc, viết, so sánh cách số có ba

chữ số Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số(không nhớ) và giải toán có lời văn về

- Thực hiện giải: - Cho 2 HS lên làm ý 1 và 3, cả lớp làm ý

còn lại vào vở ô li và bảng con

352416768

732511221

418201619

395 44351

- Sau mỗi lần giơ bảng GV quan sát và sửa

sai cho HS ( nếu có ) - Quan sát, sửa sai.

- HD phân tích đề bài - Phân tích bài toán

Bài giải

Số HS khối lớp hai là :

245 – học: 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh

- Nhận xét, kết luận - Quan sát, nhận xét bài làm của bạn

- HD phân tích đề bài - Phân tích bài toán

- Thực hiện giải - 1 HS lên giải, cả lớp làm vở ô li

Bài giải

Trang 6

Giá tiền một tem th là :

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số: 800 đồng

? Bài tập 3, 4 thuộc dạng toàn gì ?

- Kết luận - Nhiều hơn, ít hơn- Lắng nghe

HĐ2: Củng cố – học: dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài sau - Lắng nghe

chính tả (tập chép)

A Mục tiêu:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bày CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a và điền đúng 10 chữ và 10 tên của 10 chữ đó vào ô tróng trongbảng(BT3)

III Bài mới:

? Tên bài viết ở vị trí nào trong vở ? - Viết ở giữa trang vở

? Cuối mỗi câu có dấu gì? - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm, cuối câu 2 có

dấu hai chấm

? Chữ cái đầu câu viết nh thế nào ? - Viết hoa

- GV hớng dẫn HS viết tiếng khó vào bảng

con: chim sẻ, kim khâu,

- Nhận xét

- HS viết vào bảng con

b Hớng dẫn HS chép bài vào vở : - HS chép bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn HS

c Chấm, chữa bài: - HS đổi vở chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm bài 5 -7 bài

3 HD HS làm bài tập chính tả:

a Bài 2: Điền vào chỗ trống: l hay n ? - HS nêu yêu cầu bài tập

- Hớng dẫn và cho HS lên điền - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

con

- Gv cùng nhận xét, kết luận - Đáp án đúng:

hạ lệnh ; nộp bài ; hôm nọ

- Cho đọc lại đáp án đúng - Đọc lại đáp án đúng

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng con

Trang 7

- HS đọc cá nhân, ĐT bài tập 3

- HS học thuộc 10 chữ tại lớp

- GV xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ - Một số HS nói lại

- GV xoá hết tên chữ viết ở cột chữ - HS nhìn cột tên chữ nói lại

- Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bac Hồ đối với thiêu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

B Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức, ảnh về Bác Hồ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I ổ n định tổ chức:

II Bài mới:

- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác

Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng - HS hát tập thể

? Vậy Bác Hồ là ai ? Tại sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quý bác nh vậy? Bài đạo đức hôm

nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó

- HS nghe

2 Bài mới:

HĐ1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu:

- HS biết đợc : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, công

lao to lớn đối với đất nớc, với dân tộc

- Tình cảm giữa thiêu nhi với Bác Hồ

b Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu nhiệm vụ

cho từng nhóm - N1: quan sát ảnh 1- N2: quan sát ảnh 2,3

- N3: quan sát ảnh 4,5

- Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội

dung và đặt tên cho từng ảnh - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày

Trang 8

? Bác đã có công lao nh thế nào với nhân dân

ta, đất nớc ta?

c Kết luận:

- Bác Hồ hồi còn nhỏ là Nguyễn Sinh Cung

Bác sinh ngày 19/5/1980 Quê ở làng Sen – học: xã

Kim Liên – học: Huyện Nam Đàn – học: Tỉnh Nghệ

An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta,

là ngời có công lớn đối với đất nớc, với dân tộc

Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nớc Việt Nam,

ngời đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh

ra đất nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà Nhân

dân Việt Nam cũng luôn quan tâm, yêu quí các

cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm

yêu quí các cháu

- Lắng nghe

HĐ2: Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác”.

a Mục tiêu: HS biết đợc tình cảm giữa thiếu

nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm

để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- GV kể chuyện

- HS chú ý nghe

? Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác

Hồ và các cháu thiếu nhi nh thế nào?

- Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ và Bác

Hồ cũng rất yêu quý các cháu, quan tâm đến

các cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi

nhớ và thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

HĐ3: Tìm hiểu về năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

a Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung

năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy

- GV ghi lên bảng 5 điều Bác Hồ dạy

+ Tìm 1 số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- HS thảo luận nhóm

- GV chốt lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu

- Hớng dẫn thực hành:

+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

+ Su tầm các bài thơ, bài hát, tranh, ảnh về Bác

bài học Những kiến thức mới cần đợc hình thànhcho HS

Trang 9

2 PPDH: trực quan, thảo luận.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho 2 HS thực hiện đặt tính rồi tính vào

- Nhận xét, sửa sai cho HS - Nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập

? Muốn tìm số bị trừ ta làm nh thế nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - Lớp nhận xét trên bảng

Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- HD phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- Nhận xét, chấm chữa, cho điểm - Lớp nhận xét

HĐ2 Củng cố – học: dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

chính tả (nghe – kể chuyện viết)

A Mục tiêu:

- Nhe viết đúng bai CT; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

761128889

25721746

302343

666333333

485 72413

+– học:

Trang 10

II Kiểm tra:

- Cho 2 học sinh viết trên bảng lớp: lo sợ,

rèn luyện, siêng năng, nở hoa Cả lớp viết

- Giáo viên đọc bài viết

- Cho hs đọc lại bài

? Khổ thơ 1 nói điều gì ?

? Khổ thơ 2 nói điều gì ?

? Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

? Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào?

? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- Giáo viên đọc một số từ khó:

- Nhận xét

b Giáo viên đọc bài:

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ cho hs

viết

Theo dõi học sinh viết

Nhắc nhở t thế ngồi viết

c Chấm chữa:

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Thu chấm 5 bài tại lớp

- Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau

Học sinh theo dõiHọc sinh đọc bài viết

- Tả các bạn đang chơi chuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn

- 3 chữ

- Viết hoa

- Viết vào giữa trang vở

- Học sinh viết các từ khó: sáng ngời, hòn

cuội,…

- Quan sát, sửa sai

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh dùng bút chì soát lỗi

Trang 11

- Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên bảng.

- Vở tập viết 3 tập 1, bảng con, phấn,

C Các hoạt động dạy – học: học:

- GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3

+ Tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa - HS chú ý nghe

2 Hớng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

- tìm các chữ hoa có trong tên riêng - A, V, D.

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết từng chữ V, A, D trên bảng con

- GV, sửa sai uốn nắn cho HS - Quan sát sửa sai

c Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng:

Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

- Giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó với

nhau nh chân với tay, lúc nào cũng phải yêu

thơng, đùm bọc nhau

- HS chú ý nghe

- HS tập viết bảng con các chữ : Anh,

Rách.

3 Hớng dẫn viết vào vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu:

4 Chấm, chữa bài:

- GV nhận xét bài viết của HS - HS chú ý nghe

Mục tiêu, yêu cầu:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối phẳng Tàu thuỷ tơng đối cân đối

D A

Vừ A Dớnh

Trang 12

B Chuẩn bị:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đợc gấp bằng giấy có khích thớc đủ lớn để HS quan sát

- Tranh qui trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

C Các hoạt động dạy học:

I

ổ n định tổ chức:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới:

a HĐ1: GV HD HS quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói - HS quan sát

? Tàu thuỷ có đặc điểm, hình dáng nh thế

nào? - Có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu, mỗibên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau,

mũi tàu thẳng đứng

- GV giới thiệu hình mẫu chỉ là đồ chơi

đ-ợc gấp giống nh tàu thuỷ, trong thực tế tàu

ớc 1: Gấp cắt tờ giấy.

- Lớp quan sát

- B

ớc 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đờng

dấu gấp giữa hình vuông

- HS quan sát GV làm mẫu + Gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần

bằng nhau lấy điểm o và 2 đờng gấp giữa - HS chú ý quan sát

hình vuông, mở tờ giấy ra - 1 Vài HS lên bảng thao tác lại các bớc

- B

ớc 3: Gấp tàu thuỷ thành 2 ống khói.

+ Gấp lần lợt 4 đỉnh của hình vuông, sao

cho 4 đỉnh tiếp giáp với nhau ở điểm o và

các cạnh gấp vào phải nằm đúng đờng dấu

gấp giữa hình

- Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp 4 đỉnh - Lớp quan sát

+ Cho một vài HS lên thực hiện lại các

b-ớc - 1 Vài HS lên bảng thao tác lại các bớc.- Lớp quan sát

Trang 13

2 PPDH: trực quan, thảo luận.

+ 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1

+ 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6.+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

? Đây là cộng các số có mấy chữ số ? - 3 chữ số

? Phép cộng này nhớ sang hàng nào ? - Hàng chục

b Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - HS đặt tính

256162418

417 168 585

555 209 764

- Theo dõi, sửa sai cho học sinh - Nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Nêu yêu cầu

452 168 620

166 283 349

- Nhận xét, chấm chữa - Nhận xét, chữa bài

Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập

- Phân tích đầu bài - Nêu yêu cầu bài tập- Phân tích bài tập

- Cho nêu cách đặt tính và tính - Nêu cách làm

- Nêu lại cách đặt tính và cách tính - Lắng nghe

- Cho thực hiện đặt tính rồi tính - Cho 1 HS lên làm, cả lớp làm vào vở ô li

a 235417652

256 70 326

- Cho nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài

Bài 4: - Đọc đề bài

- Phân tích bài toán

- Cho tóm tắt

- Hớng dẫn làm bài

- Cho thực hiện giải vào vở ô li

- Nêu yêu cầu bài tập

Trang 14

Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc ABC là:

126 + 137 = 263 ( cm) Đáp số: 263 cm

- Nhận xét, chấm chữa - Nhận xét, chấm chữa

HĐ3: Củng cố – kể chuyệndặn dò:

- Cho Củng cố lại nội dung bài

- Về nhà học bài, làm bài, chuẩn bị bài sau - Nêu lại nội dung.

luyện từ và câu

- GV: + Bảng phụ viết sẵn khổ thơ trong BT 1

+ Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ BT 2

+ Tranh minh hoạ 1 chiếc diều giống nh dấu á

- HS: SGK,Vở ô li,…

2 PPHD: Thảo luận, đàm thoại

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: HD HS làm bài tập:

- Lớp làm bài tập vào vở, 3 HS lên bảnglàm (gạch dới những từ ngữ chỉ sự vật )

Bài 2: - Đọc yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài tập

những từ ngữ chỉ sự vật đợc so sánh vớinhau

- Chốt lại ý đúng:

a ? Vì sao hai bàn tay em đợc so sánh

với hoa đầu cành? - Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh nh mộtbông hoa

b ? Vì sao nói mặt biển nh tấm thảm

Khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống

? Màu ngọc thạch là màu nh thế nào ? - Xanh biếc, sáng trong

- Cho xem 1 chiếc vòng ngọc thạch - Quan sát

- Cho quan sát tranh minh hoạ cảnh biển lúc

bình yên

Trang 15

c Treo lên bảng minh hoạ cánh diều - 1 HS lên vẽ 1 dấu á thật to

? Vì sao cánh diều đợc so sánh với dấu á ? - Vì cánh diều cong cong, võng xuống

giống hệt 1 dấu á

d Cho HS lên bảng viết dấu hỏi - 1 HS lên viết dấu hỏi

? Vì sao dấu hỏi đợc so sánh với vành tai

nhỏ ? - Vì dấu hỏi cong cong mở rộng trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai

- KL: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã

phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật

trong thế giới xung quanh

- HS chú ý nghe

- Lớp chữa bài vào vở

- Nêu đợc tên các bộ phận và chức năng củacơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

I Mục tiêu :

- Nêu đợc tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

2 PPDH: trực quan, trò chơi, thảo luận

III Hoạt động dạy – học: học chủ yếu:

HĐ1: Thực hành cách thở sâu.

a Mục tiêu: HS nhận biết đợc sự thay đổi

của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở

ra hết sức

B

ớc 1 : Trò chơi:

- Thực hiện động tác “bịt mũi nín thở” - Thực hiện

? Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu? - Thở gấp hơn, sâu hơn bình thờng

Buớc 2: - Cho đứng trớc lớp thực hiện thở

sâu nh hình 1 - Đứng trớc lớp thực hiện động tác thở sâu nh H1

Trang 16

? So sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra

bình thờng với thở sâu?

- Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp

xuống đều đặn đó là cử động hô hấp gồm

hai động tác: Hít vào và thở ra, khi hít vào

- Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi

của không khí khi hít vào và thở ra

- Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở

đối với sự sống của con ngời

B

ớc 1 : Làm việc theo cặp - Quan sát hình 2

- GV hd mẫu

+ HS a: ? Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói

tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- HS b: ? Hãy chỉ đờng đi của không khí

- Gọi một vài nhóm lên hỏi và trả lời

-> Kết luận đúng, sai và khen ngợi HS hỏi

đáp hay

- Thực hiện trớc lớp

- Lắng nghe

? Vậy cơ quan hô hấp là gì và chức năng

của từng bộ phận của cơ quan hô hấp? - Trả lời

c Kết luận: - Cơ quan hô hấp là cơ quan

thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi

trờng bên ngoài

- Lắng nghe

- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, khí quản, phế

quản và 2 lá phổi

- Mũi, khí quản, phế quản là đờng dẫn khí

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

Trang 17

2 PPDH: trực quan, thảo luận

487302789

8572 157

108 75183

- Nhận xét, chấm chữa - Nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Đọc bài toán

487130617

9358 151

108 75183

Bài 3: - Đọc đề toán

- Đặt đề toán theo tóm tắt

- Hớng dẫn phân tích bài toán:

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán yêu cầu gì?

- Cả hai thùng có: … l dầu?

- Nêu cách giải

- Thực hiện giải: 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở ô li

Bài giảiCả hai thùng có số lít dầu là:

125 + 145 = 260 (l) Đáp số:260l dầu

Bài 4: - Đọc bài toán

Trang 18

- Hớng dẫn cách tính nhẩm - Thực hiện giải: làm miệng và nêu kết quả.

- Trình bày đợc một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

2.PPDH: trực quan, thảo lụân, đàm thoại

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 1: - Cho đọc yêu cầu. - Nêu yêu cầu BT

- Tổ chức đội TNTP HCM tập hợp trẻ em

thuộc cả độ tuổi nhi đồng, thiếu niên sinh

hoạt trong các chi đội TNTP

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

? Đội thành lập ngày nào? ở đâu? - Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội

TNTP: Đội thành lập ngày 15/5/1941 tại Pác Bó, Cao Bằng

? Những đội viên đầu tiên của đội là ai? - Lúc đầu chỉ có 5 dội viên: Nông Văn Dền,

Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì,

Lý Thị Xậu

- Nhận xét, bổ sung, ghi điểm cho những

học sinh trả lời tốt - Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn ngời am hiểu nhất về đội TNTP

Bài 2: - Đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu BT

- Giúp nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp

thẻ đọc sách gồm:

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - HS chú ý nghe

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ lớp,

+ Nguyện vọng và lời hứa

+ Tên và chữ kí của ngời làm đơn

Trang 19

- Cho đọc bài viết - 2 – học: 3 HS đọc lại bài viết

- Củng cố nội dung, nhận xét về tiết học

- Yêu cầu nhớ mẫu đơn, thực hành điền

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

Tự nhiên xã hội

HĐ1: Thảo luận nhóm.

a Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ta nên

thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm

- Yêu cầu lấy gơng soi để quan sát phía

trong của mũi

- Lắng nghe

- Dùng gơng quan sát

? Em thấy gì trong mũi? - Có lông mũi

? Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra ở

? Hàng ngày dùng khăn sạch lau phía trong

mũi em thấy trên khăn có gì ? - Rỉ mũi

? Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng ?

- Vì trong mũi không có lông mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm không khí vào phổi tốt hơn

c Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh,

có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở

bằng mũi

- Lắng nghe

HĐ2: Làm việc với SGK.

a Mục tiêu: Nói đợc ích lợi của việc hít thở

không khí trong lành với tác hại của việc

hít thở không khí có nhiều khói bụi đối với

- Thực hiện theo cặp

? Bức tranh nào thể hiện không khí trong

lành? Bức tranh nào thể hiện không khí có

nhiều khói bụi ?

- Bức tranh 3 thể hiện không khí trong lành,bức tranh 4, 5 thể hiện không khí có nhiềukhói bụi

Trang 20

? Khi đợc thở nơi có không khí trong lành

bạn cảm thấy thế nào? - Cảm thấy thoải mái, dễ chịu,…

? Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không

khí có nhiều khói bụi?

- Cảm thấy rất khó chịu, ngột ngạt,…

- B

ớc 2: Làm việc cả lớp - Gọi vài HS lên trình bày trớc lớp

? Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Làm cho cơ thể khoẻ mạnh

? Thở không khí có khói, bụi có hại gì? - Có hại cho sức khoẻ

c Kết luận: Không khí trong lành là không

khí chứa nhiều ô xi, ít khí

các-bô-níc và khói bụi Khí ô-xi cần cho

hoạt động sống của sơ thể Vì vậy thở

- Lắng nghe

khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh,

không khí chứa nhiều các-bô-níc, khói

bụi là không khí bị ô nhiễm, vì vậy thở

không khí ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

HĐ3: Củng cố – học: dặn dò.

- Củng cố nội dung bài - Củng cố nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe

sinh Hoạt tập thể

A Mục đích:

- HS nhận ra những u điểm và tồn tại trong mọi hoạt động của tuần 1

- Biết phát huy những u điểm và tồn tại còn mắc phải trong tuần

B Nội dung sinh hoạt:

I Cho lớp trởng lên điều hành sinh hoạt lớp

II Giáo viên nhận xét tình hình của lớp trong tuần 1.

1 Đạo đức: Các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, ngời lớn tuổi, đoàn kết với bạn

bè Còn một số em còn nói tục, chửi bậy

- Trong tuần không có hiện tợng xấu xảy ra

- Thực hiện tốt nề nếp của trờng, lớp

2 Học tập:

- Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao, đi học tơng đối đầy đủ, đúng giờ

- Xếp hàng ra vào lớp tơng đối nhanh nhẹn

- Các em có ý thức học bài và chuẩn bị bài tơng đối tốt

- Hăng hái phát biểu, xây dựng bài: H Thảo, H Trang, Công, Dung, Ly, K Linh,

- Một số em còn trầm cha chịu đóng góp ý kiến xây dựng bài

- Tuy nhiên vẫn còn một vài em học còn trầm, cha chịu khó học, ôn tập, cha làm bài và chuẩn bị bài

- Trong giờ cha chú ý nghe giảng, còn hay nói chuyện riêng, nói leo: Lăng.

3 Thể dục & múa hát tập thể:

- Ra xếp hàng tập thể dục nhanh nhẹn, tập tơng đối đều

4 Vệ sinh:

- Vệ sinh cá nhân, lớp học và vệ sinh khu vực đợc phân công tơng đối sạch sẽ

- Các em nam còn cha chịu khó làm vệ sinh chung

- Phê bình: Tuấn Vũ, Mạnh Linh, Lăng.

III Phơng hớng tuần 2:

- Phát huy những u điểm, khắc phục những tồn tại của tuần 1

- Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế của trờng, lớp

- Tiếp tục rèn chữ viết, ôn luyện, bồi dỡng, phụ đạo HS

- Giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, môi trờng xung quanh

Trang 21

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “Hai bàn tay

em” và trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm - Nhận xét, lắng nghe

III Bài mới:

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài :

b GV hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc nối tiếp từng câu

+ HD HS đọc các từ dễ phát âm sai, viết

sai

- HS đọc nối tiếp câu

+ HS luyện phát âm: nắn nót, khuỷu tay,

Cô-rét-ti, nguệch ra, En-ri-cô,…

- Đọc đoạn trớc lớp:

+ Cho HS đoc tiếp nối đoạn + 5 đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn

+ GV hd đọc đoạn khó trên bảng + 1 HS đọc đoạn khó trên bảng

+ GV cho HS giải nghĩa từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc đoạn trong nhóm: + HS đọc theo nhóm 2

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh

các đoạn 1, 2, 3 Hai HS nối tiếp nhau đọc

đoạn 3 và 4

- Đọc đồng thanh

- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: - HS đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

? Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì? - En-ri-cô và Cô-rét-ti

? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào

En-ri-cô làm Em-ri-En-ri-cô viết hỏng En-ri-En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti

- Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

? Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi

Cô-rét-ti? - Sau cơn giận, En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là bạn ấy không cố ý chạm vào tay mình

Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy

Trang 22

th-ơng bạn, muồn xin lỗi nhng không đủ can

đảm

? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? - Tan học thấy Cô-rét-ti theo mình

En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh nên rút thớccầm tay Nhng…

? Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có

ý nghĩ của Cô-rét-ti?

- HS nêu ý kiến của mình:

(+ Tại mình vô ý mình phải làm lành với En-ri-cô

+ Chắc En-ri-cô tởng mình chơi xấu cậu ấy.)

? Bố đã trách mắng En-ri-cô nh thế nào? - Bố mắng En-ri-cô là ngời có lỗi, đã

không chủ động xin lỗi bạn lại càn dơ thớc doạ đánh bạn

? Lời trách mắng của bố có đúng không?

? Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen? - HS trả lời:

+ En-ri-cô rất đang khen vì cậu biết ân hận,biết thơng bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm

động, ôm chầm lấy bạn

4 Luyện đọc lại :

- GV chọn đọc mẫu 1,2 đoạn lu ý HS về

- Cho HS nêu nội dung của từng bức tranh

- Lớp đọc thầm mẫu trong SGK và quan sát

5 tranh minh hoạ

- Cho kể trong nhóm đôi - HS tập kể nhóm đôi

- Cho thi kể: mời lần lợt 5 HS nối tiếp nhau

kể theo tranh - 5 học sinh thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh minh hoạ.+ Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV mời

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có bachữ số (có nhớ một lần sang hàng chụchoặc sang hàng trăm)

Trang 23

2 PPDH: trực quan, thảo luận

III Hoạt động dạy – học: học chủ yếu:

- Thực hiện tính:

+ 2 không trừ đợc 5, lấy 12 trừ 5 bằng7, viết 7 nhớ 1

+ 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1.+ 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

- Cho nhắc lại cách thực hiện tính - 2-3 HS nhắc lại cách tính

- Đặt tính cột dọc

- Cho thức hiện tính lại - Vài HS nhắc lại

422114308

564215349

Bài 2: Yêu cầu tơng tự bài 1.

746251495

516342174

- Nhận xét, sửa sai - Nhận xét bài trên bảng

Bài 3: - Đọc đề toán

- Hớng dẫn phân tích bài toán:

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán yêu cầu gì?

– học: – học: – học:

Trang 24

Bài giải:

Bạn Hoa su tầm đợc số tem là:

335 – học: 128 = 207 (tem) Đáp số: 207 con tem

- Củng cố nội dung tiết học

- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung tiết học- Lắng nghe

- Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013

Toán

bài học Những kiến thức mới cần đợc hình thành cho HS

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số

có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng đợc vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

III Các hoạt động dạy – học: học chủ yếu:

868 528 340

387 58 329

100 75 25

- Nhận xét, chấm chữa - Nhận xét bài trên bảng

Bài 2: - Thực hiện giải - Thực hiện giải:

a 542 318 224

660251409

- Hớng dẫn phân tích bài toán

? Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ? - Lấy hiệu cộng với số trừ

? Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ? - Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

– học: – học: – học: – học:

– học: – học:

Trang 25

- Thực hiện giải - Thực hiện giải: - 1 HS lên bảng, lớp làm

vào vở

- Nhận xét, chấm chữa - Nhận xét, chữa bài

Bài 4: - Đọc đề toán

- Đặt đề toán theo tóm tắt - Đọc đề toán- Đặt đề toán theo tóm tắt

Ngày thứ nhất bán: 415kg gạo Ngày thứ hai bán: 325kg gạo Cả hai ngày bán: kg gạo

- Hớng dẫn phân tích bài toán - Phân tích bài toán

Bài giảiCả hai ngày bán đợc là:

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740kg gạo

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Củng cố nội dung tiết học- Lắng nghe

- Đánh giá tiết học

chính tả (Nghe – kể chuyện viết)

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2).

II Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh viết trên bảng lớp: ngọt ngào,

ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm

Cả lớp viết bảng con

- Nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

2 Hớng dẫn viết chính tả:

a Chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài viết

- Cho hs đọc lại bài

? Đoạn văn nói điều gì ?

? Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

? Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên?

Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào?

- Đây là tên riêng của ngời nớc ngoài, có

- HS viết, cả lớp viết vào bảng con

- Theo dõi SGK

- HS đọc lại bài

- En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại nhìn vai

áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhng không đủ can đảm

Trang 26

cách viết đặc biệt

- Giáo viên đọc một số từ khó: Cô-rét– học:ti,

En-ri-cô, khuỷu tay.

- Nhận xét

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ cho

hs viết

Theo dõi học sinh viết

Nhắc nhở t thế ngồi viết

c Chấm chữa:

Giáo viên đọc lại bài cho HS soát lỗi

Giáo viên thu bài

Chấm 5 bài tại lớp

Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc từ khó, viết từ khó vào bảng con

- Lắng nghe, sửa sai

- Học sinh đọc yêu cầu và mẫu

- Các nhóm chơi trò chơi tiếp sức, mỗi nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng

có vần uêch / uyu

Thực hiện:

- Mỗi nhóm HS đọc to kết quả của nhóm mình:

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch,

tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoách.

+khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu.

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với thiêu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với BácHồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

B Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức, ảnh về Bác Hồ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I ổ n định tổ chức:

II Bài mới:

Trang 27

a Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực

hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng của bản thân và phớng hớng phấn đấu

rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng.

- HS hoạt động theo cặp

+ Em đã thực hiện đợc những điều nào

trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng?

- Trả lời

? Em thực hiện nh thế nào? còn điều nào

em cha thực hiện tốt? Vì sao?

? Em dự định gì trong thời gian tới ? - Vài HS liên hệ theo lớp

Hồ với thiếu niên và thêm kính yêu Bác Hồ

b Cách tiến hành: - Từng nhóm HS lên trình bày kết quả đã su

tầm đợc

- Cho thảo luận, nhận xét kết quả - Cả lớp thảo luận , nhận xét về kết quả su

tầm của nhóm bạn

- Khen những HS , nhóm HS đã su tầm đợc

nhiều t liệu và giới thiệu hay

- Giới thiệu thêm một vài t liệu khác về Bác

Hồ

4 HĐ3: Trò chơi phóng viên

a Mục tiêu : Củng cố bài học

b Tiến hành: Cho HS thực hiện hỏi các câu

hỏi về Bác Hồ, Bác Hoò với thiếu nhi - HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp vè Bác Hồ, về Bác Hồ với

thiếu nhi

? Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác? Quê Bác ở đâu ? - Nguyễn Tất Thành, Nguyến ái Quốc, Hồ Chí Minh

? Bác sinh vào ngày, tháng nào ? - 19/5/1890

? Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ? - Vì Bác có công rất lớn với dân tộc Việt

Nam, Bác rất yêu thiếu niên, nhi đồng,

? Bạn hãy đọc năm diều Bác Hồ dạy ? - HS đọc

? Bạn hãy kể việc làm của bạn trong tuần

qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ? - HS kể.

? Bạn hãy kể một tấm gơng cháu ngoan

Bác Hồ mà em biết ?

c Kết luận chung: Bác Hồ là vị lãnh tụ đại

của dân tộc Việt Nam, Bác đã lãnh đạo - Lắng nghe

Trang 28

nhân dân, đã đấu tranh giành độc lập, thống

nhất cho tổ quốc, Bác Hồ rất yêu quý và

quan tâm đến các cháu thiếu nhi, các cháu

thiếu niên cũng rất kính yêu Bác Hồ

III Củng cố – học: dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- Củng cố nội dung bài

- Lắng nghe

Thứ t ngày 28 tháng 8 năm 2013

toán

- Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng đợc vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân)

I Mục tiêu:

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng đợc vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Hớng dẫn phân tích bài toán - Đọc bài toán- Phân tích bài toán

Trang 29

- Hớng dẫn cách tính giá trị biểu thức - Thực hiện giải: bảng con, vở ô li.

- Nêu cách giải

- lắng nghe

- Thực hiện giải: 1 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở ô li

Bài giải:

Số ghế trong phòng ăn là :

4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế

- Gv nhận xét, sửa sai cho HS - Nhận xét, sửa sai bài làm của bạn

B C

- Nêu cách giải

- Lắng nghe

- Thực hiện giải: 1 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở ô li

Bài giảiChu vi hình tam giác ABC là :

100  3 = 300 (cm) Đáp số: 300cm

HĐ2: Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nd tiết học

- Nhắc về học, chuẩn bị bài mới

- Lắng nghe

tập đọc

- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

100cm

Trang 30

- Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học rất ngỗ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quýcô giáo và mơ ớc trở thành cô giáo (trả lời đợc các CH trong SGK).

- 5 HS nối tiếp nhau, mỗi em kể lại 1 đoạn

của câu chuyện “ Ai có lỗi ”bằng lời của

mình

- Cùng HS đánh giá nhận xét

III Bài mới:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu bài

- 5 HS nối tiếp nhau, mỗi em kể lại 1 đoạn của câu chuyện “ Ai có lỗi ”bằng lời của mình

- Đánh giá, nhận xét

- Lắng nghe theo dõi

b HD HS luyện đọc, kết hợp giả nghĩa từ:

- Đọc từng tiếp sức câu

+ GV sửa phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu.- bắt chớc, khoan thai, khúc khích, núng

nính,

- Đọc từng nối tiếp đoạn trớc lớp

+ HD HS ngắt nghỉ hơi

+ Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Chia đoạn: 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ Bé kẹp lại tóc đến chào cô + Đoạn 2: Tiếp đến ríu rít đánh vần theo

+ Đoạn 3: Còn lại

+ Lắng nghe

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm đôi - HS đọc theo cặp

- Cho các nhóm đọc đồng thanh từng đoạn - Các nhóm đọc đồng thanh từng đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cho HS đọc thầm đoạn 1 - HS đọc thầm đoạn 1

? Truyện có những nhân vật nào? - Bé và 3 đứa em là: Hiển, Anh, Thanh

? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì? - Chơi trò chơi lớp học: Bé đóng vai cô

giáo, các em của bé đóng vai học trò

? Những cử chỉ nào của cô giáo làm bé

- Cho HS đọc thầm đoạn văn từ đàn em ríu

- GV tổng kết bài: Bài văn tả trò chơi lớp

học rất ngộ nghĩnh, đáng yêu của mấy chị

em

- Lắng nghe

4 Luyện đọc lại:

- Cho 2 HS khá, giỏ nối tiếp nhau đọc lại

- HD đọc lại đoạn 1 - 3- 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- Cho 2 HS thi đọc cả bài - 2 HS thi đọc cả bài

- Cùng HS nhận xét, bình chọn - Lớp nhận xét bình chọn ngời đọc hay

Trang 31

bài học

Những kiến thức mới cần đợc hình thànhcho HS

- Trả lời đợc câu hỏi Ai (cái gì, con gì) Là

gì? - Tìm đợc một vài từ ngữ về trẻ em theo yêucầu (BT1).

- Đặt đợc câu hỏi cho các bộ phận câu in

đậm (BT3)

I Mục tiêu :

- Tìm đợc một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu (BT1)

- Trả lời đợc câu hỏi Ai (cái gì, con gì) Là gì?

- Đặt đợc câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3)

2 PPHD: Thảo luận, đàm thoại

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: HD HS làm bài tập.

- Thảo luận nhóm 3, làm vào nháp - Làm bài vào nháp, trao đổi theo nhóm 3

- HS đếm số lợng từ tìm đợc của nhóm mình

- Nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhận xét, chốt lời giải, chốt nhóm thắng

Trang 32

- Cho lên bảng thực hiện - Thực hiện: (gạch 1 gạch dới bộ phận trả

lời câu hỏi “Ai (cái gì, con gì?)”; gạch hai gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi “Là gì ?”)

Ai( cái gì, con

a Thiếu nhi là măng non của đất nớc

b Chúng em là học sinh tiểu học

c Chích bông là bạn của trẻ em

- Nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhận xét, chỉnh sửa

- Cho đọc câu mình vừa đặt đợc - Nối tiếp đọc:

a Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng

quê Việt Nam ?

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 33

- Cho đọc đồng thanh - Đọc đồng thanh.

Bài 2: - Đọc yêu cầu

Bài giải:

Mỗi hộp có số cốc là:

24  4 = 6 (cái) Đáp số: 6 cái cốc

- Gv nhận xét, sửa sai cho HS - Nhận xét, sửa sai bài làm của bạn

- Viết đúng tên riêng: Âu Lạc (1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng: Ăn quả mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

B đồ dùng dạy – học: học:

- Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L

- Tên riêng Âu Lạc và câu tục ngữ trên bảng.

- Vở tập viết 3 tập 1, bảng con, phấn,

C Các hoạt động dạy – học: học:

2 Hớng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

- tìm các chữ hoa có trong tên riêng - Ă, Â, L.

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết từng chữ Ă, Â, L trên bảng con

- GV giới thiệu: Âu Lạc là tên nớc ta thời

Trang 34

c Luyện viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng:

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

- Nội dung: Phải biết nhớ ơn những ngời đã

3 Hớng dẫn viết vào vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu:

Viết chữ Ă: 1 dòng

Viết chữ Â và L: 1 dòng

Viết tên riêng Âu Lạc: 2 dòng

Viết câu tục ngữ: 2 lần

4 Chấm, chữa bài:

- GV nhận xét bài viết của HS - HS chú ý nghe

chính tả (Nghe – kể chuyện viết)

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

II Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh viết trên bảng lớp: nguệch

ngoạc, khuỷu tay, san sẻ, xấu hổ,

- Nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn viết chính tả

a Chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài viết: Từ Bé treo nón

đến ríu rít đánh vần theo.

- Cho HS đọc lại bài

- HS viết, cả lớp viết vào bảng con

- Theo dõi SGK

- HS đọc lại bài

Trang 35

? Chữ đầu các câu viết nh thế nào? - Viết hoa các chữ cái đầu.

? Chữ đầu đoạn viết nh thế nào? - Viết lùi vào một chữ

? Tìm tên riêng trong đoạn văn - Bé – học: tên bạn đóng vai cô giáo

? Cần viết tên riêng nh thế nào? - Viết hoa

- Giáo viên đọc một số từ khó: - HS đọc từ khó, viết từ khó vào bảng con

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ cho

- Theo dõi học sinh viết

- Nhắc nhở t thế ngồi viết

c Chấm chữa:

- Giáo viên đọc lại bài cho HS soát lỗi - Học sinh dùng bút chì soát lỗi

- Chấm 5 bài tại lớp - Chuẩn bị bài tập 2a

- Nhận xét chung: Nội dung, chữ viết, cách

3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

a Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Hớng dẫn học sinh làm bài tập - Lắng nghe

- Cho thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi

- Mỗi nhóm HS đọc to kết quả của nhóm mình:

Lời giải:

a Xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, xét

lên lớp,

Sét: sấm sét, lỡi tầm sét, đất sét,

Xào: xào rau, rau xào, xào xáo,

Sào: sào phơi áo, một sào ruộng, Xinh: xinh đẹp, xinh tơi, xinh xẻo, xinh xắn, xinh xinh,

Sinh: ngày sinh, sinh ra, sinh sống, sinh hoạt lớp,

bài học

Những kiến thức mới cần đợc hình thành cho HS

- Hiểu đợc cần thở nằng mũi, không nên

thở bằng miệng

- Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

Trang 36

I Mục tiêu:

- Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

- Biết bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp

II Chuẩn bị:

1.ĐDDH:

- GV: sgk, tranh trong SGK trang 8, 9

- HS: sgk, tranh vẽ (nếu có)

III Các hoạt động dạy – học: học:

HĐ1: Thảo luận nhóm.

a Mục tiêu: Nêu đợc lợi ích của việc tập

thở buổi sáng

Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát các hình1, 2, 3 SGK - thảo luận

và trả lời câu hỏi

? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Trả lời

? Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ

- Bớc 2: Làm việc lớp. - Đại diện nhóm trả lời

Nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ2: Thảo luận theo cặp.

a Mục tiêu: Kể ra những việc nên làm và

không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

Bớc 1: Làm việc theo cặp - Các cặp quan sát hình ở trong SGK và trả

lời câu hỏi

? Chỉ và nói tên các việc nên và không nên

để bảo vệ giữ vệ sinh cơ quan hô hấp - Không nên chơi đùa ở nơi có nhiều khói, bụi, khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà

ở cần phải đeo khẩu trang

? Việc làm của các bạn trong hình đó là có

lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp? tại

và sung quanh khu vực nơi các em sống để

giữ cho bầu không khí luôn trong lành?

- Nêu:

c Kết luận:

- Không nên ở trong phòng ngời hút thuốc

lá, thuốc lào (vì trong khói thuốc lá, thuốc

lào có nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi có

nhiều khói, bụi, khi quét dọn, làm vệ sinh

lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang

- Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng

nh sàn nhà để đảm bảo không khí trong nhà

luôn trong sạch, không có nhiều bụi,

- Tham gia tổng vệ sinh đờng đi, ngõ xóm,

không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi

- Lắng nghe

HĐ3 Củng cố – học: dặn dò:

Trang 37

- Cñng cè néi dung tiÕt häc - Cñng cè néi dung tiÕt häc

- BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã phÐp

- VËn dông vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n (cã mét

phÐp nh©n)

I Môc tiªu:

- Yªu cÇu tÝnh theo mÉu

- Thùc hiÖn gi¶i: b¶ng con, vë « li

a 5  3 + 132 = 15 + 132

= 182b

Bµi 2: - §äc yªu cÇu

? §· khoanh vµo 1phÇn mÊy sè vÞt ë h×nh

Trang 38

- Nhận xÐt, sữa sai - Nhận xÐt, sữa sai.

BẾi giải:

Sộ hồc sinh ỡ 4 bẾn lẾ:

2  4 = 8 (hồc sinh) ưÌp sộ: 8 hồc sinh

- Gv nhận xÐt, sữa sai cho HS - Nhận xÐt, sữa sai bẾi lẾm cũa bỈn

- SGK, mẫu ẼÈn xin vẾo ười

C CÌc hoỈt Ẽờng dỈy – hồc: hồc chũ yếu:

I

ỗ n ẼÞnh tỗ chực:

II Kiểm tra bẾi cú:

- Cho HS Ẽồc lỈi mẫu ẼÈn xin cấp thẽ Ẽồc

- Nhận xÐt, ẼÌnh giÌ, cho Ẽiểm - Nhận xÐt, ẼÌnh giÌ

III H ợng dẫn lẾm bẾi tập: - ưồc yàu cầu cũa bẾi tập

- Giụp n¾m vứng yàu cầu cũa bẾi

- CÌc em cần viết ẼÈn vẾo Ẽời theo mẫu

ẼÈn trong bẾi tập Ẽồc: ưÈn xin vẾo

ười,nh-ng cọ nhứười,nh-ng nời duười,nh-ng khẬười,nh-ng thể viết hoẾn

toẾn nh mẫu

- HS chụ ý nghe

? Vậy phần nẾo phải viết theo mẫu? Phần

nẾo khẬng nhất thiết viết hoẾn toẾn theo

mẫu? vỨ sao?

- LÌ ẼÈn phải trỨnh bẾy theo mẫu:

+ Mỡ Ẽầu ẼÈn phải viết tàn ười (Ẽời TNTP – hồc: HCM)

+ ưÞa Ẽiểm, ngẾy thÌng nẨm viết ẼÈn + Tàn cũa ẼÈn: ưÈn xin

Trang 39

ời có một nguyện vọng và lời hứa riêng.

- Cho viết vào giấy rời

- Quan sát, HD thêm

- Viết đơn vào giấy rời

- Nhận xét, chấm chữa, ghi điểm - Nhận xét

IV Củng cố – học: dặn dò:

- Nhận xét về tiết học

- Yêu cầu nhớ mẫu đơn, thực hành điền

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

Tự nhiên xã hội

bài học

Những kiến thức mới cần đợc hình thành cho HS

- Nêu đợc những việc nên làm và không

nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

- Kể đợc tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan hô hấp nh: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

I Mục tiêu :

- Kể đợc tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan hô hấp nh viêm mũi, viêm họng, viêm phếquản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

- Biết đợc tầm quan trọng của việc phòng bệnh đờng hô hấp

II Chuẩn bị:

1.ĐDDH:

- GV: sgk, tranh trong SGK trang 10,11

- HS: sgk, tranh vẽ (nếu có)

III Các hoạt động dạy – học: học:

HĐ1: Động não.

a Mục tiêu: Kể tên một số bệnh hô hấp

th-ờng gặp

b Tiến hành:

? Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô

? Kể tên 1 bệnh đờng hô hấp mà em biết? - sổ mũi, ho, đau họng, sốt

ất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều

- Gợi ý cách hỏi ở mỗi hình

? H1,2 Nam đã nói gì với bạn của Nam?

Trang 40

Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam

và bạn của Nam

? H3 Bác sĩ đã khuyên Nam điều gì?

? H4 Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn HS

lại phải mặc thêm áo ấm

Bớc 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số cặp trình bày

( Mỗi nhóm nói về một hình)-> Lớp nhận xét, bổ sung

- Ngời bị viêm phổi hoặc viêm phế quản

th-ờng bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em nếu không

chữa trị kịp thời, để quá nặng có thể bị

c Kết luận: Các bệnh viêm đờng hô hấp

th-ờng gặp là: Viêm họng, viêm phế quản,

viêm phổi, viêm mũi

+ 1 cặp lên bảng đóng vai bệnh nhân và bác

sĩ

- Củng cố nội dung tiết học - Củng cố nội dung tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau - Lắng nghe

- Đánh giá tiết học

thủ công tiết 2 Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2).

A

Mục tiêu, yêu cầu:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối phẳng Tàu thuỷ tơng đối cân đối

B Chuẩn bị:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đợc gấp bằng giấy có khích thớc đủ lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

Tiêu đề	Kể Chuyện Cậu Bé Thông Minh
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	291,07 KB