LUYỆN TẬP TẢ CẢNH dựng đoạn mở bài, kết bài I.MỤC TIÊU: - Nhận biết và nêu được cách viết 2 kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và gián tiếp BT1 - Phân biệt được 2 cách kết bài: kết bài mở rộn[r]
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2013
Tiết 15 : Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I.MỤC TIÊU:
- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A
* GDBVMT: Giữ vệ sinh môi trường và vệ sinh cơ thể hàng ngày.
* KNS: Tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.
II.CHUẨN BỊ:Hình /33 SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- Nguyên nhân gây bệnh viêm não là gì?
- Hãy nêu cách đề phòng bệnh viêm não?
- Nhận xét ghi điểm
a) Do một loại vi-rút có trong máu các gia súc của động vật hoang dã như khỉ,chuột,
chim gây ra.
b) Do một loại vi khuẩn có trong máu các gia súccủa động vật hoang dã như khỉ,chuột,
chim gây ra
c) Cả hai ý trên đều đúng a) Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy
bệnh viêm gan A? Chúng ta sẽ biết sau khi học
xong bài này
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh và con
đường lây truyền bệnh viêm gan A
- YCHS đọc lời thoại của các nhân vật trong
H1/32 SGK và thảo luận nhóm 4 trả lời các câu
hỏi:
+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A?
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì ?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
* Kết luận: Qua thảo luận chúng ta biết bệnh
viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hóa
Hoạt động 2:Phòng bệnh viêm gan A.
- YCHS quan sát H2,3,4/33 và trả lời:
+ Chỉ và nói về nội dung từng hình
+ Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phòng tránh tránh bệnh
viêm gan A?(TB-K)
+ Nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A?(TB-Y)
+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêuhóa
- HS quan sát,trả lời
.H1: Uống nước sôi để nguội.
.H2: Ăn thức ăn đã nấu chín.
.H4: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng trước
khi ăn
.H5: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng sau khi
đi đại tiện
- Cần ăn chín, uống sôi,rửa sạch tay trước khi ăn
và sau khi đi đại tiện
- Người bệnh cần nghỉ ngơi,ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ, không uống rượu
Trang 2* Kết luận: Để phòng bệnh viêm gan A:Cần ăn
chín, uống sôi,rửa sạch tay trước khi ăn và sau
khi đi đại tiện, giữ vệ sinh môi trường và vệ
sinh cơ thể Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức
ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không
ăn mỡ, không uống rượu
- Xem bài :Phòng tránh HIV/AIDS
TUẦN 8 Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2013
Tiết 36 : Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU:Biết :
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phảiphần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi
- HS làm bài:a)
64
10 b)
37210
- HS làm bài:a) 19,42 b) 2,001
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :Hôm nay, chúng ta tìm hiểu
kiến thức về “Số thập phân bằng nhau”
2.Đặc điểm của STP khi viết thêm hoặc bỏ
chữ số 0 ở tận cùng bên phải của STP đó:
- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân
bằng với số thập phân đã cho
- 0,9 m = 0,90 m
- HS thực hiện
.8,75 = 8,750 = 8,7500 12,500 = 12,50 = 12,5 0,9000 = 0,900 = 0,90
- Số thập phân bằng nhau là khi ta viết thêm chữ
số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ
Trang 3- HS đọc.
- HS làm bài trình bày KQ
a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678
- Xem bài: “So sánh hai số thập phân”
Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013
Tiết 15 : Tập đọc
KÌ DIỆU RỪNG XANH I.MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Hiểu ND:Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giảđối với vẻ đẹp của rừng,(trả lời được các câu hỏi 1,2,4)
* GDBVMT: Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn tất cả mọi
người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng.
II.CHUẨN BỊ:Ảnh minh họa bài đọc trong SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện
sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong
đêm trăng trên sông Đà?
- Nhận xét ghi điểm
- Câu thơ “chỉ còn tiếng đàn ngân nga … sông Đà” thể hiện sự gắn bó hòa quyện giữa con ngườivới thiên nhiên
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Quan sát rừng xanh, tận mắt
ngắm nhìn những công trình thiên nhiên tạo
nên từ hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn năm
nay, con người sẽ có những cảm xúc kỳ lạ,
ngưỡng mộ, thán phục trước vẻ đẹp thần bí Bài
đọc“Kì diệu rừng xanh” của nhà văn Nguyễn
Phan Hách hôm nay sẽ mang đến cho các em
những cảm xúc đúng là như vậy về vẻ đẹp của
- Nghe
Trang 4rừng xanh.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:
- YC 1HS giỏi đọc toàn bài
- YC 3HS nối tiếp đọc bài
+ Đ2:Đọc nhanh ở những câu miêu tả hình ảnh
thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú
+ Đ3:Đọc chậm rãi, thong thả ở những câu cuối
miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc
vàng mênh mông, nhấn giọng ở những từ ngữ
miêu tả đặc điểm nổi bật của cảnh
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- YCHS đọc thầm và trả lời các câu hỏi
+ Những cây nấm rừng dã khiến tác giả có
những liên tưởng thú vị gì?(TB-Y)
+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp
thêm như thế nào? (K-G)
- GV:Những liên tưởng ấy làm con người
tưởng như đang sống trong thế giới xa xưa của
những câu chuyện cổ tích, thần thoại, thế giới
có những ông vua, hoàng hậu, công chúa,
hoàng tử, tiên, bụt và những phép thần thông,
biến hóa Thế trong thế giới ấy, muông thú
trong rừng hiện lên và được tác giả miêu tả ra
sao?
+ Những muông thú trong rừng được miêu tả
như thế nào ?(TB-Y)
- GV:Muông thú trong rừng được miêu tả trong
* Rút từ:Giang sơn vàng rợi.
GV:Rừng khộp hiện lên trong sự miêu tả của
- HS đọc
- HS nối tiếp nhau đọc(2 l)
+ Đ1:Từ đầu đến lúp xúp dưới chân.
+ Cảnh vật trong rừng trở nên đẹp thêm,vẻ đẹplãng mạn,thần bí của truyện cổ tích
+ Những con thú được miêu tả:.Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp
.Những con mang vàng đang ăn cỏ non,nhữngchiếc chân vàng giẫm lên thảm cỏ vàng…
+ Làm cho cảnh rừng trở nên sống động,đầy bấtngờ và những điều kì thú
+ Vì có nhiều màu vàng :lá vàng, con mang vàng,nắng vàng
Trang 5tác giả thật đẹp.Đây cũng là loại rừng đặc trưng
của nước ta
+ Sau khi tìm hiểu xong tồn bài em có suy nghĩ
gì ?(K-G)
- Hãy nêu nội dung chính của bài?(K,G)
+ Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng vàmong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp
tự nhiên của rừng
- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêumến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp củarừng
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- YC 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- HDHS luyện đọc đoạn 1
- GV đọc mẫu đoạn văn
- YCHS luyện đọc theo cặp
- YCHS thi đọc diễn cảm trước lớp
- GV ghi điểm
- 3HS nối tiếp nhau đọc
+ Đ1:Đọc chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng,ngưỡng mộ
- HS đọc
- HS thi đọc
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau :Trước cổng trời
Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013
Tiết 15 : Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU :
- Lập được dàn ý bài văn tả 1 cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần: mở bài thân bài kết bài
- Dựa vào dàn ý ( thân bài ), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương
II.CHUẨN BỊ:Chuẩn bị một số bảng phụ để HS lập dàn ý và trình bày trước lớp.
1.Giới thiệu bài mới:Các em đã quan sát một
cảnh đẹp của địa phương.Trong tiết học luyện
tập tả cảnh hôm nay, các em sẽ lập dàn ý cho
bài văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương
2.Luyện tập:
Bài 1 :
- YCHS đọc yc bài(TB-Y)
- YCHS thảo luận nhóm 4, 2 nhóm làm việc
trên phiếu trình bày KQ
- Gợi ý:
+ Dàn ý gồm mấy phần?
+ MB em cần nêu những gì?
+ Em nêu nội dung chính của phần thân bài?
+ Chi tiết miêu tả cần được sắp xếp theo trình
+ Tả đặc điểm nổi bật,những chi tiết làm cảnh trởnên gần gũi,hấp dẫn
+ Từ xa đến gần,từ cao xuống thấp
+ Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
Trang 6+ KB em cần nêu những gì?
- Dựa trên những kết quả quan sát, lập dàn ý
cho bài văn với đủ 3 phần
- GV có thể yêu cầu học sinh tham khảo bài
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS dựa theo dàn ý đã lập, viết một đoạn
văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương
- GV nhắc HS nên chọn 1 đoạn trong thân bài
để chuyển thành đoạn văn
- YCHS trình bày, nhận xét, bình chọn
VD:
MB:Giới thiệu cảnh đẹp được chọn tả là cảnhnào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát,thời điểm quan sát?
TB:
a) Tả bao quát:Chọn tả những đặc điểm nổi bật,gây ấn tượng của cảnh: Rộng lớn-bát ngát-đồngquê Việt Nam
b) Tả chi tiết:
- Lúc sáng sớm:
+ Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưalượn sóng nhấp nhô
+ Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi trong nắng sớm.+ Cánh đồng: liền bờ-ánh nắng trải đều-ô vuông-nhấp nhô lượn sóng-xanh lá mạ
+ Trời và đất-hoạt động con người-lúc hoànghôn
KB:Cảm xúc của em với cảnh đẹp quê hương
- Biết được : con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ
II.CHUẨN BỊ:
- Các tranh ảnh,bài báo nói về Ngày Giỗ tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao,tục ngữ,thơ,truyện,…nói về lòng biết ơn tổ tiên
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
+ Để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên chúng ta phải
làm gì? + Phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyềnthống tốt đẹp của gia đình và dòng họ.Cố gắng
Trang 7+ Tìm những câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện
về lòng biết ơn tổ tiên
- Nhận xét
học
+ Dù ai……… tháng ba……
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :Tiết học trước chúng ta đã
học bài nhớ ơn tổ tiên.Tiết học này chúng ta
cùng nhau đọc những câu ca dao, tục ngữ, kể
chuyện đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên
- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức ở đâu
? Vào thời gian nào?(TB-K)
- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương
vào ngày mồng 10/3 hằng năm thể hiện điều
gì?(K-G)
* Kết luận: Các vua Hùng đã có công dựng
nước Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch),
nhân dân ta lại làm lễ giỗ tổ Hùng Vương ở
khắp nơi Để nhớ ơn các Vua Hùng Đ ó chính
là ông tổ của nước VN ta
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ (BT 2 SGK/15).
- YC 2HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe về
truyền thống tốt đẹp của già đình, dòng họ
* Kết luận:Mỗi gia đình,dòng họ đều có những
truyền thống tốt đẹp riêng của mình.Chúng ta
cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền
* Kết luận: Mỗi câu chuyện các em kể đều
gắn liền với đời sống văn hố và chính trị của
VN thời vua Hùng
- GV:Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống cao
- HS nghe
- Ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Ngày giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức ở PhúThọ Vào ngày 10-3 hàng năm
- Để nhớ ơn các Vua Hùng đã có công dựng nước
và giữ nước để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- HS thảo luận theo cặp
- HS giới thiệu các truyền thống tốt đẹp của giađình,dòng họ mình
VD: Gia đình em có truyền thống đến ngày sinhnhật của ông bà con cháu thường tụ họp đầy đủ
- Em cố gắng học tốt và nghe lời cha mẹ ,thầy cô
- HS trình bày:“Truyền thuyết bánh chưng ,bánh dày/Phù Đổng Thiên Vương/ Mai An Tiêm”
Trang 8đẹp của dân tộc VN ta.Nhớ ơn tổ tiên,phát huy
những truyền thống tốt đẹp của dòng họ,tổ tiên
giúp con người sống đẹp hơn tốt hơn.Vì thế các
em luôn tự hào và phát huy truyền thống tốt
- YCHS đọc đề bài (TB-Y)
- YCHS làm bài cá nhân, 1 nhóm làm việc trên
8x 7 x9 x7
9 x8 = 49
C.Củng cố-dặn dò:
Trang 9- Nhận xét tiết học.
- Bài sau :Viết các số đo độ dài dưới dạng STP
Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013
Tiết 8 : Lịch sử
XÔ VIẾT NGHỆ-TĨNH I.MỤC TIÊU:
- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nôngdân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ , búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo vềthành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểutình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ-Tĩnh
- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:
+ Trong những năm 1930-1931 , ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh nhân dân giànhđược quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới
+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân ; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ.+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ
b) Đoàn kết toàn dân chống kẻ thù chung, giảiphóng dân tộc
c) Có một Đảng Cộng sản duy nhất, đủ uy tín đểliên lạc với CMTG
d)Tất cả các ý trên.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- YCHS Quan sát H.1/SGK và hỏi: Hãy mô tả
những gì em thấy trong hình?(TB-K)
- GV:Sau khi ra đời, Đảng Cộng sản VN đã
lãnh đạo một phong trào đấu tranh mạnh mẽ,nổ
ra trong cả nước(1930-1931).Nghệ-Tĩnh là nơi
phong trào phát triển mạnh nhất, mà đỉnh cao là
dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo về thị xã
Vinh, vừa đi vừa hô to khẩu hiệu chống đế
- Tranh vẽ hàng vạn người ,tay cầm búa liềm,giáo mác, cuốc, xẻng… tiến về phía trước Đi đầu
là những người cầm cờ
- Lắng nghe
- 1HS lên bảng chỉ
Trang 10quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp
nhưng không ngăn được nên đã cho máy bay
ném bom vào đồn người, làm hàng trăm người
bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày 12/9 là
ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh
+ Hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930
ở Nghệ An ? (Nhóm đôi)
- GV: Suốt tháng 9 và tháng 10/1930 nông dân
tiếp tục nổi dậy đánh phá các huyện lị, đồn
điền, nhà ga, công sở Những kẻ đứng đầu các
thôn xã bỏ trốn hoặc đầu hàng Nhân dân cử
người ra lãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có
chính quyền của mình
* Kết luận:Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong
trào CM bùng lên ở một địa phương.Trong đó
phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh là đỉnh cao
Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng
quê Nghệ-Tĩnh
Hoạt động 2: Một số biểu hiện về xây dựng
cuộc sống mới ở thôn xã.
- Hãy nêu nội dung của H2 và yc HS thảo luận
nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong những năm 1930-1931, ở các thôn xã
của Nghệ-Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?
+ Khi được sống dưới chính quyền Xô-Viết,
đời sống tinh thần của nhân dân diễn ra như thế
* Kết luận:Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ,
đàn áp phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh hết sức
dã man Chúng điều thêm lính về đóng đồn bốt,
triệt hạ làng xóm Hàng ngàn đảng viên cộng
sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết
Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết
Nghệ-Tĩnh.
- YCHS thảo luận theo cặp:Ý nghĩa của phong
trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?
* Kết luận:Phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh đã
khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân
ta Tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự
thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn
toàn có thể làm CM thành công
- YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y)
- HS thảo luận nhóm cặp,1-2 HS lên bảng trìnhbày
- Hình minh hoạ người nông dân Hà Tĩnh đượccày trên thửa ruộng do chính quyền Xô viết chiatrong những năm 1930-1931
+ Không hề xảy ra lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ
ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè,
cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi
+ Đời sống tinh thần của nhân dân có nhiều thayđổi: tối nào đình làng cũng vui như hội, bà con nônức đi họp, nghe nói chuyện, giải thích chínhsách hoặc bàn công việc chung… thôn xóm.+ Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi thủ đoạn dãman để đàn áp
+ Đến giữa năm 1931, phong trào bị dập tắt
- HS thảo luận theo cặp.Đại diện nhóm trình bày.+ Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cáchmạng của nhân dân lao động
+ Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Lắng nghe
- 2HS đọc
Trang 11C.Củng cố-dặn dò:
- Điều gì diễn ra ở các thôn xã, khi lần đầu tiên
có chính quyền nhân dân?
- Bài sau: Cách mạng mùa thu
- Nhận xét tiết học
a) Các vụ việc trộm cắp không xảy ra
b) Những phong tục lạc hậu, mê tín dị đoan, tệ cờbạc bị bãi bỏ
c) Tịch thu ruộng đất của địa chủ chi cho nhândân, xóa bỏ các thứ thuế vô lí
- Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam :
+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới
+ Dân số nước ta tăng nhanh
- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh : gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảocác nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc ở, học hành, chăm sóc y tế
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dânsố
- HS(K-G) :Nêu một ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương
* GDBVMT:Dân số tăng nhanh sẽ ảnh hưởng môi trường sống
1.Giới thiệu bài :Muốn biết dân số nước ta cao
hay thấp so với các nước Đông Nam Á Bài học
hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ điều đó
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Dân số
- YCHS quan sát bảng số liệu dân số các nước
Đông Nam Á năm 2004 trả lời các câu hỏi sau :
+ Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu ?
+ Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy trong
số các nước ở Đông Nam Á ?
* Kết luận :Năm 2004, nước ta có số dân là 82
triệu người Dân số nước ta đứng thứ ba ở
Đông Nam Á là một trong những nước đông
dân thế giới
Hoạt động 2 : Gia tăng dân số
- YCHS quan sát biểu đồ dân số qua các năm
thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau :
+ Cho biết số dân từng năm của nước ta
+ Nhận xét về sự tăng dân số của nước ta
Trang 12* Kết luận :Dân số nước ta tăng nhanh, bình
quân mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người
Hoạt động 3 :Hậu quả của sự gia tăng dân số
- YC HS thảo luận nhóm 4,trả lời câu hỏi:
- Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới những hậu
quả gì ?
-Tìm một số ví dụ cụ thể về hậu quả của việc
tăng dân số nhanh ở địa phương em?
- Ở địa phương em đã làm những việc gì để thể
hiện KHHGĐ?
* Kết luận : Gia đình đông con sẽ có nhu cầu
về lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may
mặc,học hành lớn hơn nhà ít con.Nếu thu nhập
của bố mẹ thấp sẽ dẫn đến thiếu ăn, không đủ
chất dinh dưỡng, nhà ở chật chội, thiếu tiện
nghi.Dân số tăng nhanh sẽ ảnh hưởng môi
trường sống
- YCHS đọc bài học
+ Năm 1999 : 76,3 triệu người+ Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi nămtăng thêm hơn một triệu người
- Gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảo cácnhu cầu học hành,chăm sóc y tế của người dân vềăn,mặc,ở,học hành
- Không có chổ ở, thiếu ăn, không có điều kiệnđến trường
- Vận động, tuyên truyền,
- 2HS đọc
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau : Các dân tộc ,sự phân bố dân cư
Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 2013
Tiết 8 : Kĩ thuật
NẤU CƠM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:HS cần phải :
- Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình
2.Xác định lượng gạo để nấu cơm
3.Dùng dụng cọ đong để lấy gạo
4.Rửa sạch nồi trước khi cho nứoc sạch vào để
nấu cơm
- Nhận xét
- 1HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con :2-3-1-4
B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài : Tiết kĩ thuật hôm nay chúng
ta tìm hiểu cách nấu cơmbằng nồi cơm điện
2.Các hoạt động :
Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu cơm bằng
- Lắng nghe
Trang 13nồi cơm điện
- YCHS đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 4
thảo luận nhóm 2 so sánh sự giống và khác
nhau giữa nấu cơm bằng bếp điện và bếp đun ?
- Nêu các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện ?
- Nêu các bước nấu cơm trong hình 4 ?
- YC HS thảo luận nhóm 4, hồn thành phiếu
học tập sau :
Phiếu học tập
1) Kể tên các dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị
nấu cơm bằng bếp điện ?
2) Nêu các công việc nấu cơm bằng bếp điện
và cách thực hiện ?
3) Trình bày cách nấu cơm bằng bếp điện ?
4) Theo em ,muốn nấu cơm bằng bếp điện đạt
yc ( chín đều,dẻo) cần chú ý nhất khâu nào ?
5) Nêu ưu điểm của cách nấu cơm bằng bếp
điện ?
- GV : Có hai cách nấu cơm chủ yếu là nấu
cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp ( bếp củi,
bếp ga, bếp dầu, bếp điện, bếp than) và nấu
cơm bằng nồi cơm điện
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập của
HS
- Có mấy cách nấu cơm ? Đó là những cách
nào ?
- Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào ?
Em hãy nêu cách nấu cơm đó ?
- YCHS đọc ghi nhớ
- HS thảo luận, trình bày
.Giống : cùng phải chuẩn bị gạo,nước sạch,rá vàchậu để vo gạo
.Khác : về dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệtkhi nấu cơm
- Cho gạo đã vo sạch vào nồi,cho nước vào nồinấu cơm
- Cứ một cốc gạo thì cho 1,5 cốc nước./San đềugạo trong nồi./Lau khô đáy nồi./Đậy nắp, cắmđiện và bật nấc nấu.Đèn ở nấc nấu bật sáng
- HS thảo luận, trình bày kết quả
- Nồi, gạo, nước , bếp điện
- Vo gạo, đặt nồi lên bếp điện
- 1HS trình bày
- Nước cạn giảm lửa thật nhỏ
- Cơm dẻo, chín đều, không khô hoặc nhão
- Bài sau : Luộc rau.
Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 2013
Tiết 37 : Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:Biết :
Trang 14- YCHS nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên ?
- 17,21 = 17,210
51 = 51,00
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta
học bài So sánh hai số thập phân
2.Hướng dẫn tìm cách SS 2 STP có phần
nguyên khác nhau:
- GV nêu VD: So sánh 8,1m và 7,9m
- YC hs thảo luận nhóm 2 để so sánh :
+ Để so sánh hai STP trên ta làm như thế nào?
+ Sau khi đổi ra cùng một đơn vị ,tiếp theo ta
+ Trong hai số trên chúng ta so sánh phần nào ?
- Từ VD trên chúng ta rút ra được kết luận gì ?
- Qua 2 ví dụ trên,muốn so sánh hai số thập
phân ta làm như thế nào?(TB-K)
- Nghe
- HS quan sát
- HS trình bày KQ:
.8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm .Vì 81 dm > 79 dm (81 > 79 vì ở hàng chục
có 8 > 7) Nên 8,1m > 7,9 m (phần nguyên 8 > 7)
- Trong hai số thập phân có phần nguyên khácnhau,STP nào có phần nguyên lớn hơn thì lớnhơn
- HS quan sát
- HS trình bày KQ:
- Do phần nguyên bằng nhau,so sánh phần thậpphân